幼兒園小班組小結(jié)

小班班務(wù)總結(jié)。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！所以，您有沒(méi)有了解過(guò)幼師資料的種類(lèi)呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供幼兒園小班組小結(jié)，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

伴隨著新年鐘聲的臨近，本學(xué)期我們小班組的工作也接近了尾聲，對(duì)于班組的很多老師來(lái)說(shuō)，都是第一次帶小班，一學(xué)期以來(lái)，我們工作的順利完成和班組老師的努力還有那份對(duì)孩子的愛(ài)是分不開(kāi)的，現(xiàn)在，我就小班組的工作做一下小結(jié)：

一、細(xì)致的開(kāi)學(xué)工作

一個(gè)好的開(kāi)始是事業(yè)成功的一半，也確實(shí)如此，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們就飽含熱情，認(rèn)真的做好開(kāi)學(xué)工作，也為這學(xué)期工作的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。

1、溫馨符合孩子年齡特點(diǎn)的班組環(huán)境

每學(xué)期的開(kāi)學(xué)工作，環(huán)境布置是很重要的一項(xiàng)工作，這學(xué)期的環(huán)境布置也是同樣如此。我們不但要考慮到美觀，還要考慮到符合小班年齡特點(diǎn)，。經(jīng)過(guò)大家的討論和商量以后，我們布置歡迎你小寶貝環(huán)境，時(shí)間很緊，就留下來(lái)加班加點(diǎn)。。以“寶寶愛(ài)——”為主題，教育寶寶愛(ài)上幼兒園，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)鍛煉，愛(ài)學(xué)習(xí)等，充滿童趣，吸引孩子喜歡的同時(shí)，也富于一定的教育意義。

2、成功的家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)也是一項(xiàng)十分重要的工作，特別對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，它是讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)老師和幼兒教育的第一途徑。開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真的擬定了家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，根據(jù)小班的實(shí)際和園長(zhǎng)的要求考慮周到，擬定了詳實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容。家長(zhǎng)會(huì)那天，我們做了合理的分工，從家長(zhǎng)在園的行為規(guī)范，到家長(zhǎng)配合幼兒園，應(yīng)該做到的幾點(diǎn)內(nèi)容，從小班的發(fā)展目標(biāo)和教育教學(xué)到希望家長(zhǎng)體諒的地方，那天給我的第一感覺(jué)是家長(zhǎng)的出勤率很高，也可以看出家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育越來(lái)越重視，其實(shí)期望值越大的話對(duì)我們的要求也就是越來(lái)越高，也無(wú)形是對(duì)于我們工作的加壓。這次我們的家長(zhǎng)會(huì)由于準(zhǔn)備的很充分，所以基本上把內(nèi)容說(shuō)的很全也基本是很到位，家長(zhǎng)們也是聽(tīng)得很認(rèn)真。最后我們很有秩序的組織家長(zhǎng)進(jìn)行分發(fā)被子，進(jìn)班領(lǐng)孩子，在我們細(xì)心的安排下，秩序很好，緊緊有條，可以看出家長(zhǎng)對(duì)于老師的話也很在意，也愿意遵守學(xué)校的紀(jì)律和秩序，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的很成功，我們把問(wèn)題都交代的很清楚，也給我們以后工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)，確實(shí)，一學(xué)期以來(lái)，我們聽(tīng)到的普遍是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的體諒和肯定，家長(zhǎng)對(duì)于我們工作的'重視。

3、出彩的迎新工作

開(kāi)學(xué)了，小班的孩子往往會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)而哭鬧。此時(shí)的教師，變成了耐心的媽媽?zhuān)鹤笫譅恳粋€(gè)，右手抱一個(gè)，身后還會(huì)跟著幾個(gè)。抱著滿臉淚痕的孩子，不時(shí)安慰，來(lái)不及取餐巾紙，手背幫孩子抹一下眼淚。午餐的時(shí)候沒(méi)有時(shí)間去吃，并不感覺(jué)餓。此時(shí)的教室如戰(zhàn)場(chǎng)，雖然沒(méi)有硝煙彌漫，但是老師們此時(shí)要是使出所有的招數(shù)哄孩子吃飯，大多數(shù)孩子在家從來(lái)不曾自己用餐，來(lái)到這樣一個(gè)陌生的環(huán)境即使沒(méi)有哭鬧，在用餐時(shí)還會(huì)委屈地哭上幾聲。還有的孩子，好不容易情緒穩(wěn)定下來(lái)，一看見(jiàn)要吃飯了，哇地一聲便再次開(kāi)始了哭鬧。當(dāng)然，還有孩子不哭鬧，但是他們會(huì)趁你不注意，偷偷做一些危險(xiǎn)的事情，讓你看了嚇出一聲冷汗。好在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)能夠傾情支援，即使我們每個(gè)班都能有三位老師在場(chǎng)，即便是這樣，我們的教室還是遍地狼籍。偷空急忙趕到食堂吃了幾口，午睡時(shí)間又來(lái)了，一個(gè)一個(gè)把孩子抱在懷里哄睡著了，輕輕一放下，孩子又驚醒了，在他們大聲的哭泣下，已經(jīng)睡著的孩子都被驚醒，這時(shí)候，感覺(jué)自己的努力前功盡棄，不覺(jué)有一絲失望和沮喪。但是沒(méi)有辦法，還是得繼續(xù)……放學(xué)了，每個(gè)老師都是手臂酸疼，但是沒(méi)有一絲怨言。盡管很疲憊，但是想到家長(zhǎng)的心情，我們更是多了一些理解，他們最心愛(ài)的孩子第一次離開(kāi)自己的呵護(hù)，內(nèi)心何嘗會(huì)放心？在開(kāi)學(xué)初，我們也統(tǒng)一了思想，把午餐作為開(kāi)學(xué)工作的重中之重，因?yàn)槲绮褪羌议L(zhǎng)最關(guān)心的內(nèi)容之一，只有養(yǎng)成良好的午餐習(xí)慣，才能讓孩子們健康的成長(zhǎng)，漸漸地，孩子們適應(yīng)了幼兒園的生活，他們親熱地喊著我們“媽媽”的時(shí)候，幸福感占據(jù)全身，還有什么比孩子的愛(ài)和家長(zhǎng)的信任更能使我們滿足的呢？開(kāi)學(xué)一個(gè)多星期，孩子們基本停止了哭鬧，開(kāi)學(xué)兩個(gè)多星期，孩子們個(gè)個(gè)基本都自己吃飯，這個(gè)應(yīng)該說(shuō)是奇跡，同時(shí)我們知道這和我們?nèi)σ愿暗墓ぷ鲬B(tài)度是分不開(kāi)的。

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幼兒園上半年小班組工作計(jì)劃 上半年小班組工作計(jì)劃

認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要及規(guī)程，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，努力提高自身素質(zhì)，開(kāi)發(fā)潛力，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀，堅(jiān)持正面教育，形成平等和諧的師生關(guān)系。

上學(xué)期我們?nèi)M教工在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以《規(guī)程》、《綱要》為指導(dǎo)，以"師德教育"為動(dòng)力，以提高保教質(zhì)量為目標(biāo)，較好地完成了各項(xiàng)工作。在此期間，我們班組呈現(xiàn)了團(tuán)結(jié)守紀(jì)、穩(wěn)定向上、積極創(chuàng)新的良好局面，班組工作也得到了園領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。班組工作的管理模式取得了較顯著的成效。

盡管取得了一些成績(jī)，但與其他班組相比我們還存在著許多不足，面對(duì)今年新的工作重點(diǎn)--加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，我們還有許多工作要去做。如：如何進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平和服務(wù)能力，更科學(xué)的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動(dòng)、進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)理論水平、工作質(zhì)量服務(wù)水平還要想更高的目標(biāo)邁進(jìn)?？傊?，在幼兒園規(guī)模一流、硬件條件一流的基礎(chǔ)上，達(dá)到軟件一流是我們班組目前首要的努力方向和目標(biāo)。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想和黨的十六大、十六屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以"服務(wù)、發(fā)展、創(chuàng)新、育人"為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想、求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，為努力提升幼兒園的社會(huì)影響和品牌形象貢獻(xiàn)自己的力量。

二、主要任務(wù)

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)十六大、十六屆三中全會(huì)和胡錦濤同志在中紀(jì)委三中全會(huì)的重要講話，認(rèn)真學(xué)習(xí)省委省政府關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)，提高認(rèn)識(shí)水平和能力，深刻理解加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，強(qiáng)化全局觀念和責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新的主動(dòng)性，做改革的推行者.

三、主要工作措施

一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要及規(guī)程，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，努力提高自身素質(zhì)，開(kāi)發(fā)潛力，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀，堅(jiān)持正面教育，形成平等和諧的師生關(guān)系。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)作風(fēng)建設(shè)的文件，樹(shù)立正確的服務(wù)觀，使用文明語(yǔ)言、進(jìn)行微笑服務(wù)，嚴(yán)格規(guī)范自身行為，樹(shù)立良好的教師形象，熱心為家長(zhǎng)排憂解難，形成融洽暢通的家園關(guān)系。

二）提高教書(shū)育人的本領(lǐng)。

1、班組成員牢記"奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、高效、開(kāi)拓"的工作作風(fēng)，解放思想，求真務(wù)實(shí)，具體做到以下三點(diǎn)：一是在思想上有活力，善于學(xué)習(xí)，勇于鉆研，追求先進(jìn)的教育思想與理念，使幼兒園教育煥發(fā)生命的活力。二是工作上要有創(chuàng)新，要勤于思考，勇于反思，形成創(chuàng)新意識(shí)，要善于學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，不斷反思，不斷總結(jié)，努力形成自己的教育思想和工作特色。具備創(chuàng)新力，理清思路，求真務(wù)實(shí)，大膽探索，不斷進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，取得創(chuàng)造性業(yè)績(jī)。

2、提高現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用水平和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)制作課件和個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，爭(zhēng)取在兩年內(nèi)掌握制作方法，堅(jiān)持自學(xué)和輔導(dǎo)相結(jié)合的方式提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，在本學(xué)年的優(yōu)秀課件評(píng)比活動(dòng)及《幼兒一日生活組織用語(yǔ)》英語(yǔ)比賽中力爭(zhēng)取得好成績(jī)。中青年教師在教育理論、教學(xué)實(shí)踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級(jí)管理等方面形成自己的特長(zhǎng)。

三、大力推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、深入探索實(shí)踐園本課程，圍繞課程改革，通過(guò)自學(xué)、理論、寫(xiě)心得、聽(tīng)取專(zhuān)家學(xué)者專(zhuān)題講座，使自己在各種學(xué)術(shù)研討中吸收、消化信的教改信息和教育理論，進(jìn)一步確立全新的教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

2、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，在工作中全面落實(shí)"十字"方針。即：服務(wù)要"周"，備課要"深"，組織要"實(shí)"，教學(xué)要"活"，手段要"新"，活動(dòng)要"勤"，考核要"嚴(yán)"，指導(dǎo)要"細(xì)"，質(zhì)量要"高"，幼兒要"樂(lè)"。

四、深入開(kāi)展課題研究，努力提高較科研水平。

1、加強(qiáng)"生態(tài)式""蒙氏"教育理論及方法的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討、求創(chuàng)新。

2、認(rèn)真開(kāi)展主題活動(dòng)，不斷充實(shí)自己，運(yùn)用靈活多樣的教育模式，完成主題活動(dòng)內(nèi)容。做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄、有積累。從理論到實(shí)踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平。注意環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響，根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的環(huán)境，做到主題與環(huán)境相配合。

3、按時(shí)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)和角色游戲，做到材料充足，及時(shí)調(diào)查，滿足幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、探索發(fā)現(xiàn)的欲望。積極開(kāi)展豐富的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，保證幼兒一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、加強(qiáng)保教配合。在新的教育觀念下，開(kāi)展保育工作，為幼兒成長(zhǎng)提供良好的物質(zhì)和心理環(huán)境。嚴(yán)格遵守清潔、消毒等時(shí)間和規(guī)則，為幼兒提供一個(gè)衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境并照顧好幼兒一日生活。

5、加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系，使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，教學(xué)活動(dòng)，幼兒情況以及家長(zhǎng)需要配合的工作。每月開(kāi)展一次親子活動(dòng)。

6、加強(qiáng)班級(jí)物資管理，做好開(kāi)源節(jié)流、增收節(jié)支工作，杜絕一切浪費(fèi)現(xiàn)象。加強(qiáng)安全意識(shí)，消除一切安全隱患，杜絕一切責(zé)任事故的發(fā)生。

7、嚴(yán)格上班紀(jì)律。上班時(shí)間不做與工作無(wú)關(guān)的事，規(guī)范儀表儀容。

本學(xué)期，我們小班年級(jí)組全體教師將會(huì)齊心協(xié)力、務(wù)實(shí)求新，加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，為我園的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)我們每一份力量！

幼兒園小班班級(jí)小結(jié)

游戲是孩子的主要活動(dòng)形式,孩子都喜歡游戲。但有很多孩子在游戲中,往往自我為中心,不會(huì)顧及別人,經(jīng)常會(huì)為玩具爭(zhēng)吵,我們小班這種情況尤為突出,所以下學(xué)期我們?cè)谶@方面要多多培養(yǎng),讓他們學(xué)會(huì)“協(xié)商、合作、交往、分享”。

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的適應(yīng)期,我班在課改工作方面已逐步走向成熟化。本學(xué)期我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和新教材要求,開(kāi)展了“高高興興上幼兒園、水果樂(lè)園、好吃的食物、新年快樂(lè)等主題活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,幫助幼兒積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了孩子們的視野,讓他們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,獲取知識(shí)。

爆竹聲聲辭舊歲,在新年的鐘聲中,我們又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)----二00五年,在過(guò)去的一學(xué)期中,我們小二班小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。本學(xué)期來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、在老師、保育員的協(xié)力配合下,本班圓滿地完成了園內(nèi)各項(xiàng)工作,使班級(jí)幼兒在各個(gè)方面逐步走上了正軌,并在德、智、體、美等各方面有了很大的進(jìn)步?；叵脒@半年來(lái)我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,心中感慨不已,更多的是充滿了甜蜜?，F(xiàn)將班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié)如下:

一、班級(jí)可喜成績(jī)：

(一)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,實(shí)施課改工作。

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的適應(yīng)期,我班在課改工作方面已逐步走向成熟化。本學(xué)期我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和新教材要求,開(kāi)展了“高高興興上幼兒園、水果樂(lè)園、好吃的食物、新年快樂(lè)等主題活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,幫助幼兒積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了孩子們的視野,讓他們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,獲取知識(shí)。同時(shí),我們利用走廊、班級(jí)角落為幼兒創(chuàng)設(shè)了區(qū)域,提供了豐富的教玩具,滿足了幼兒的好奇心。我班的區(qū)域創(chuàng)設(shè)在學(xué)園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)。

(二)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),建立合理、有效的班級(jí)常規(guī)。

小班上學(xué)期,孩子年齡小,自制力差,在常規(guī)培養(yǎng)方面我們?nèi)焕蠋熢谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)把常規(guī)培養(yǎng)劃入本學(xué)期工作的重點(diǎn)。為了讓常規(guī)培養(yǎng)更合理、有效,我們總是先找出已有常規(guī)存在的弊端,以及必須改善的一些常規(guī),將兩者進(jìn)行有機(jī)整合,形成一套能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規(guī)體系。通過(guò)對(duì)幼兒常規(guī)各方面的反復(fù)訓(xùn)練與教育,班級(jí)幼兒能做到高高興興上幼兒園,對(duì)人有禮貌,樂(lè)意幫助他人、愛(ài)護(hù)公物,使用玩具輕拿輕放,活動(dòng)后能主動(dòng)將玩具歸放整齊等。本學(xué)期我們班參加了年段的自理能力比賽,孩子們表現(xiàn)了自己穿衣服、褲子、鞋襪等技能,獲得了同事和家長(zhǎng)的好評(píng)。開(kāi)展“小組長(zhǎng)”的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

為了鍛煉幼兒的自我服務(wù)能力,培養(yǎng)主人翁意識(shí)及養(yǎng)成文明協(xié)作的好習(xí)慣。我們班級(jí)開(kāi)展了“小組長(zhǎng)”的活動(dòng)。即每組推選一名幼兒任小組長(zhǎng),為全組幼兒服務(wù)。提醒幼兒及時(shí)將椅子歸位;幫助老師分發(fā)剪刀、油畫(huà)棒、圖書(shū)等學(xué)具;勸阻同伴的不良行為……等等。良好的口語(yǔ)表達(dá)能力對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)有積極的影響。我們要求每天有三位幼兒輪流講述新聞,事先與家長(zhǎng)聯(lián)系好,請(qǐng)爸爸媽媽在家指導(dǎo),并把幼兒講述的內(nèi)容體現(xiàn)在家園互動(dòng),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒的講述情況。這樣既鍛煉了幼兒的膽量,又發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

(三)主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系。

我們除了通過(guò)電話、面談、家訪等形式和家長(zhǎng)溝通,還采用“愛(ài)心流言條”的方式和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。由于有一部分幼兒都是保姆或老人接送,教師和父母見(jiàn)面的機(jī)會(huì)很少,有的家長(zhǎng)工作忙,有時(shí)連電話都聯(lián)系不到,留言條的方式有利于老師和這些家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

二、存在的不足：

(一)生活方面

大部孩子經(jīng)過(guò)半年的生活習(xí)慣的培養(yǎng),他們自理能力都較強(qiáng),具體表現(xiàn)在:大部分幼兒都能完成自己的一份飯菜,并做到飯后漱口、擦臉;部分幼兒已學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲、鞋襪;還有部分能力強(qiáng)的幼兒會(huì)自己使用便紙。但還有部分幼兒經(jīng)常會(huì)小便在身上,還有幾個(gè)年齡偏小的孩子,自理能力、行為習(xí)慣都較差,這是我們班級(jí)的薄弱環(huán)節(jié),下學(xué)期我們要重點(diǎn)抓好的。

(二)游戲方面

游戲是孩子的主要活動(dòng)形式,孩子都喜歡游戲。但有很多孩子在游戲中,往往自我為中心,不會(huì)顧及別人,經(jīng)常會(huì)為玩具爭(zhēng)吵,我們小班這種情況尤為突出,所以下學(xué)期我們?cè)谶@方面要多多培養(yǎng),讓他們學(xué)會(huì)“協(xié)商、合作、交往、分享”。

(三)學(xué)習(xí)方面

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,大部分孩子能安靜地學(xué)習(xí),但有少部分幼兒沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體表現(xiàn)在:大部分幼兒學(xué)習(xí)時(shí),極個(gè)別幼兒不懂得學(xué)習(xí),在一旁做小動(dòng)作、講話的現(xiàn)象嚴(yán)重,很大程度上影響了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。另外,有幾個(gè)幼兒明顯坐不住,對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏興趣。因此,導(dǎo)致了班級(jí)的整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)停滯不前,沒(méi)有明顯的進(jìn)步。

(四)運(yùn)動(dòng)方面

我們班的孩子大部分都較好動(dòng),所以走、跑、跳等動(dòng)作發(fā)展都較好,但孩子隨意性較大,比較自由,有點(diǎn)“放得開(kāi),收不攏”的感覺(jué)。下學(xué)期我們將繼續(xù)常規(guī)方面的培養(yǎng)。通過(guò)總結(jié)本學(xué)期的工作,也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,下學(xué)期我們定會(huì)繼續(xù)努力,把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園小班幼兒常規(guī)教育小結(jié)

幼兒喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育,而游戲則是對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育的良好手段。因此,我充分利用教學(xué)游戲?qū)τ變哼M(jìn)行生活常規(guī)教育。

幼兒良好的生活習(xí)慣包括:進(jìn)餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個(gè)環(huán)節(jié),是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。也就是我們平常經(jīng)常說(shuō)的常規(guī),它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律,調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的措施。幼兒生活習(xí)慣與自理能力是“動(dòng)力定型”的建立過(guò)程。若一開(kāi)始由錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式可得錯(cuò)誤的動(dòng)力定型,將會(huì)導(dǎo)致一生的不良生活習(xí)慣或生活不能自理。反之,若一開(kāi)始建立良好的動(dòng)力定型,無(wú)疑會(huì)終身受益?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手。加上小班幼兒年齡小、依賴(lài)性強(qiáng)、對(duì)一切都感到陌生、新奇,也什么都不會(huì),什么都不懂,頑皮,一旦整天生活在一個(gè)班集體里,勢(shì)必很不習(xí)慣、很不適應(yīng)。眾所周知,要搞好一個(gè)班級(jí),建立常規(guī)是必要的,初入園的小班幼兒,因而良好常規(guī)的培養(yǎng)顯得尤為重要。那怎樣把常規(guī)轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺(jué)生活習(xí)慣。本學(xué)期我們小班年段從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行了關(guān)于小班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)的研討。回顧一學(xué)期的工作現(xiàn)小結(jié)結(jié)如下:

一、分清階段、把握重點(diǎn)。

從小班一開(kāi)學(xué)開(kāi)始,我們?cè)趯W(xué)期初就對(duì)小班幼兒一年中的常規(guī)培養(yǎng)做好定位,分成若干個(gè)階段:小班上學(xué)期的前半學(xué)期:以適應(yīng)、熟悉為主;后半學(xué)期:以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期:以鞏固、適應(yīng)為主;后半學(xué)期:以樂(lè)意遵守為主。

二、內(nèi)容分層、循序漸進(jìn)。

作為教師都希望把自己的班級(jí)常規(guī)抓好,但是每班幼兒的特點(diǎn)是截然不同的,要培養(yǎng)千萬(wàn)不可以“一刀切”,更不可急于求成,常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時(shí)效果,應(yīng)循序漸進(jìn)。什么常規(guī)在什么時(shí)候教下去才適當(dāng),深入到什么程度才適宜,遇到問(wèn)題,如何去調(diào)整,都應(yīng)象會(huì)計(jì)做預(yù)算一樣有一個(gè)統(tǒng)盤(pán)的考慮。下面我就以如何引導(dǎo)幼兒收拾玩具為例,說(shuō)說(shuō)各班是如何開(kāi)展的。

(一)各班級(jí)根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)及實(shí)際情況,確定目標(biāo)。

小一班:大多數(shù)的幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)給玩具分類(lèi),但多數(shù)幼兒區(qū)角的觀念還不是很明確,在區(qū)角活動(dòng)后收拾玩具時(shí)經(jīng)常將玩具放錯(cuò),如語(yǔ)言區(qū)的玩具放到動(dòng)手區(qū)。目標(biāo)就定位為學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)收拾擺放玩具。

小二班:幼兒不能很好的、自覺(jué)的愛(ài)護(hù)和收拾玩具,對(duì)丟在地上的玩具不能主動(dòng)的撿起來(lái),目標(biāo)定位為懂得玩完玩具后要放回原位,學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。

小三班:在玩娃娃家時(shí),幼兒不能有次序地收拾玩具,菜市場(chǎng)的菜經(jīng)常很隨意地放回塑料筐中。目標(biāo)定位為初步學(xué)會(huì)按相同標(biāo)記收拾玩具。

小四班:一樣玩具要收拾,許多同伴都來(lái)幫忙,你幫著往那搬,我?guī)椭@搬,最后玩具沒(méi)收好,還爭(zhēng)吵了起來(lái),有時(shí)還撒了滿地,這都是因?yàn)楹⒆訜o(wú)法把握好如何適度的幫忙,協(xié)作幫忙的方法沒(méi)掌握。目標(biāo)就定位為學(xué)習(xí)合作收拾大型玩具。

(二)通過(guò)相互觀摩討論,尋找成功教學(xué)策略。

1、標(biāo)志法

小班幼兒不認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字,更不識(shí)漢字,記憶的持久性較差,就運(yùn)用標(biāo)志引導(dǎo)幼兒分類(lèi)收拾,如放串鈴的框子外就貼上串鈴的標(biāo)志,讓幼兒通過(guò)標(biāo)志了解相同的玩具要放在一起,提高幼兒的分類(lèi)意識(shí);如音樂(lè)區(qū)的玩具用上唱歌、音符等較形象的圖案;美工區(qū)就用畫(huà)畫(huà)等形象的圖案,讓幼兒了解什么材料應(yīng)該放置哪個(gè)區(qū)角。

2、游戲法

幼兒喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育,而游戲則是對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育的良好手段。因此,我充分利用教學(xué)游戲?qū)τ變哼M(jìn)行生活常規(guī)教育。如“送玩具回家家”的游戲,把班級(jí)常用物品按固定位置擺放。如:幼兒脫下的衣服疊好后放在玩具柜上,杯子放在杯架上,圖書(shū)放在圖書(shū)架上等,這樣使幼兒對(duì)班上物品的位置產(chǎn)生深刻印象,養(yǎng)成了不亂拿亂放的好習(xí)慣,通過(guò)這樣反復(fù)的游戲,幼兒知道什么玩具改該送什么地方,還加深了幼兒玩具哪里拿,哪里放的常規(guī)習(xí)慣。玩“小動(dòng)物找家”的游戲,讓幼兒扮演不同的小動(dòng)物,通過(guò)看不同的小動(dòng)物標(biāo)志,相同的動(dòng)物回到同樣的家,讓幼兒了解到標(biāo)志的起示作用,知道小動(dòng)物有家,玩具也有家,相同的玩具也要住在一起,使幼兒能分類(lèi)收拾玩具。

3、情景法

幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移,對(duì)他們感興趣的東西,他們就容易接受,并且接受很快,反之,幼兒就注意力不集中,情景式教學(xué)是小班最有效的方法之一,我們就利用小班幼兒這一年齡特點(diǎn),盡量采用情景式的教學(xué),如設(shè)置小熊家的情景,以讓幼兒幫小熊整理家貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒討論收拾玩具的次序,并引導(dǎo)幼兒有次序地進(jìn)行收拾。

4、觀看視頻

(1)把幼兒平日里亂收玩具的情況拍攝下來(lái),讓幼兒通過(guò)觀看自己的錄象進(jìn)行思考和討論懂得愛(ài)護(hù)和收拾玩具。

(2)拍攝有關(guān)幼兒搬玩具的相關(guān)錄像片段。

片斷一：一個(gè)幼兒搬不動(dòng)玩具。

片斷二：許多幼兒來(lái)幫忙,沒(méi)商量,方向不一致,玩具還是沒(méi)收回原位。

片斷三：一個(gè)幼兒來(lái)幫忙,協(xié)商一人搬一邊,玩具收回原位。

片斷四：許多幼兒來(lái)幫忙,商量方法,玩具收回原位。也是讓幼兒通過(guò)觀看、體驗(yàn)、比較尋找出最好的方法。

(三)活動(dòng)后的反思

1、教師在活動(dòng)中要多注意一些細(xì)節(jié)部分

如游戲時(shí)搭建的房子不牢固,致使場(chǎng)面有些混亂；攝的視頻材料,不僅要注意整體內(nèi)容,還要關(guān)注視頻中的對(duì)話,它可能就是影響活動(dòng)的重要因素;教師組織活動(dòng)要注意提問(wèn)的設(shè)計(jì),不適宜太泛,思維空間不能太大,應(yīng)多為選擇性等較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,使幼兒稍一動(dòng)腦就能回答的問(wèn)題。

2、情感交流與肢體語(yǔ)言相結(jié)合,創(chuàng)造愉快、寬松的心理環(huán)境,使常規(guī)管理生情并茂

如多用一些身體的語(yǔ)言如:抱抱他們、親親他們、與他們握握手,通過(guò)這些與孩子情感交流,建立良好的師生同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,孩子們會(huì)越來(lái)越喜歡你,有了感情的基礎(chǔ),這是建構(gòu)良好常規(guī)的基本前提。

3、和孩子一起制定常規(guī)

通過(guò)不斷學(xué)習(xí)落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的過(guò)程中我認(rèn)識(shí)到,引導(dǎo)幼兒自己解決問(wèn)題是讓幼兒主動(dòng)發(fā)展的好機(jī)會(huì),在每次解決問(wèn)題的過(guò)程中,不僅鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)力,還能發(fā)展他們的思維能力,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。還孩子一起制定常規(guī),能使孩子們由簡(jiǎn)單、被動(dòng)遵守規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砹己玫牧?xí)慣。

2020幼兒園小班教師工作小結(jié)

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取!這使我更深地感到幼兒教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有憂，也有苦累，但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少；原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。

在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入地學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書(shū)城購(gòu)買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類(lèi)書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)做到更上一層樓的。

在共同性活動(dòng)中，我們開(kāi)展了《快樂(lè)的幼兒園》、《開(kāi)心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習(xí)過(guò)程中，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。

作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。

在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。

而且，在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛(ài)生教師”稱(chēng)號(hào)。

雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園中班組藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo) 中班組藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)

初步學(xué)會(huì)用剪刀剪直線，弧線，螺旋線，用不同的圖案進(jìn)行裝飾。教會(huì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、歌詞等，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

一 總目標(biāo)

1繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣。

2初步學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)作品，理解藝術(shù)作品的內(nèi)容。

3繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的審美能力。

4學(xué)習(xí)通過(guò)各種途徑表現(xiàn)藝術(shù)美，創(chuàng)造美。

5繼續(xù)通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)使幼兒的認(rèn)知，情感，智能等得到積極的發(fā)展。

二 月目標(biāo)

九月份

1熟悉歌曲旋律，感受歌曲中的說(shuō)唱情趣。

2樂(lè)意與同伴一起表演，表達(dá)愉快的心情。

3培養(yǎng)幼兒大膽地作畫(huà)，并會(huì)選擇多種顏色均勻地涂色。

4學(xué)習(xí)用藝術(shù)等形式表達(dá)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。

十月份

1學(xué)會(huì)用各種顏色的毛線粘貼作品，在制作活動(dòng)中發(fā)展小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。

2學(xué)習(xí)用多種顏色和線條繪畫(huà)，在作品中表達(dá)自己的思想情感。

3能富有表情地隨著音樂(lè)節(jié)奏做各種動(dòng)作。

4會(huì)遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)相互合作，創(chuàng)編音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

十一月份

1學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，吐字清楚，感受和表現(xiàn)歌曲輕松活潑的情緒。

2學(xué)會(huì)根據(jù)音樂(lè)和歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

3認(rèn)識(shí)各種幾何圖形，能用幾何圖形繪畫(huà)。

4感知許多物體可以分成相等的兩份，知道整體大于部分，部分小于整體。

十二月份

1在游戲中體驗(yàn)喜慶的氣氛，培養(yǎng)幼兒的民族自毫感。

2掌握四分，八分音符的節(jié)奏，并會(huì)看節(jié)奏圖。

3學(xué)習(xí)用動(dòng)作表示音的高低，會(huì)聽(tīng)辯音域的高低。

4初步學(xué)會(huì)用剪刀剪直線，弧線，螺旋線，用不同的圖案進(jìn)行裝飾。

一月份

1、教會(huì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、歌詞等，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒欣賞美術(shù)作品的興趣，提高幼兒的審美能力。

3、初步學(xué)會(huì)用泥朔造各種形象，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)情感。

4、繼續(xù)教幼兒使用打擊樂(lè)器，學(xué)會(huì)用樂(lè)器給歌曲伴奏。

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