怎樣教育孩子。
每一個小孩都有無限的潛能,家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來!教師在一定情況下要進行家訪,了解情況,用心關(guān)注,用心傾聽,用心幫助,幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么,家長可以配合教師做哪些工作呢?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《怎樣克服孩子拖拉》,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
一、定規(guī)矩 勤督促才有效果,可以定了一個不成文的規(guī)矩:父母安排的事情沒做完,不許看電視;家庭作業(yè)沒按規(guī)定完成,不許上網(wǎng);幫父母買東西超過了時間,”功勞”減半……開始孩子也許會屢屢”犯規(guī)”,但是記住別客氣,拒絕他看電視或上網(wǎng)。提醒孩子當(dāng)事情確定了之后一定要立即行動,在行動中不斷糾正和完善自己的行為,哪怕是芝麻粒大的小事。他把鬧鐘定在早上六點,可是當(dāng)鬧鐘響起,他卻覺得睡意正濃,于是干脆心煩地把鬧鐘關(guān)掉,倒頭繼續(xù)睡。如果讓這種情況繼續(xù)下去,那么他將來就很容易養(yǎng)成懶惰拖拉的壞習(xí)慣。假使你經(jīng)常引導(dǎo)他,讓他在潛意識里時刻告戒自己這樣不行啊,"立即行動"、"現(xiàn)在就去做",那么他就會就會迅速立即爬起來。讓孩子記?。毫⒓葱袆樱淖兺侠牧?xí)慣,將改變他的一生。
二、讓自然后果教育孩子,把方法教給孩子。我的女兒經(jīng)常磨蹭,做事拖拉。特別是每天早飯都要我們不停地催促,有一次我和她媽媽商量,決定要改變女兒吃飯拖拉的習(xí)慣,于是跟女兒講從某天開始早飯不再催她,自己安排到學(xué)校的時間。于是選擇一天自己早上第一節(jié)沒課的早晨,媽媽自己吃好早飯就上班去了,我吃完飯后就在看書,女兒自己慢慢吃,等她吃好后,上學(xué)就遲到了。上學(xué)遲到是最倒霉的事情,孩子很怕。然后讓她自己分析,上課為什么會遲到。她自己找到了遲到的原因,在于遲到拖拉。從那次以后我們再也不要擔(dān)心她早飯拖拉,她自己會看時間幾點前必須吃好。 教育孩子怎樣提高做事的效率,比如,晚上臨睡前就把第二天用的東西準(zhǔn)備好放在容易拿到的地方,以免亂找耽誤時間;告訴孩子經(jīng)常用筆把該用的東西和需要做的事記下來,防止丟三落四昏頭昏腦影響效率。
三、給孩子營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,如果孩子做作業(yè)經(jīng)常忙活到半夜,而他的同學(xué)早早就做完了,甚至還有時間看電視。這個時候不要總是怪孩子不好,拖拉、磨蹭。自己的家庭環(huán)境對孩子是否有比較大的影響,孩子在做作業(yè)的時候,家長在做什么,是否干擾了孩子的學(xué)習(xí)。另外,即使在做家務(wù)時,也盡量防止發(fā)出很響的聲音。家里的環(huán)境安靜了,孩子學(xué)習(xí)的效率得到了提高,拖拉的現(xiàn)象就會減少。雖然這樣做家長的活動受到限制,但是能給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。 有的孩子做事情拖拉或者磨蹭,有自身的原因,也有外來因素的影響。比如孩子貪玩、受到不應(yīng)有的干擾、因問題難以解決而犯愁猶豫,這都可能造成孩子拖拉、磨蹭的習(xí)慣。動氣不如動心,花心思幫助孩子找出原因,對癥下藥,就能改變孩子拖拉的習(xí)慣。debasrideb.com
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生活中愛磨蹭的孩子不少,給自己和家長帶來不便,還耽誤和影響正常的學(xué)習(xí)、生活,如何糾正孩子這一不良習(xí)慣呢?
一、排除無關(guān)誘因,讓孩子專心做事
一個小女孩在上學(xué)前做事總是磨磨蹭蹭,原因是她做事注意力不集中,容易被無關(guān)的事物所吸引。比如,正在吃飯,窗前有只小鳥飛過,她就會放下飯碗去看個究竟;正在畫圖畫時,忽然聽到電視里的聲音,就會丟下畫了一半的畫,跑去看一眼電視,留下半拉子圖畫磨蹭著不肯馬上畫好,其他的事也雷同。所以,女兒做事往往“戰(zhàn)線”拉得很長,效果還不一定好。針對她這種壞習(xí)慣,家長就商量好,她做事時,盡量保持安靜的環(huán)境,排除與當(dāng)時事件無關(guān)的因素,使孩子能專心于她正在做的事情上,加快速度也保證質(zhì)量,慢慢就養(yǎng)成了利索的好習(xí)慣。
二、加強時間觀念,培養(yǎng)孩子把握時間的能力
孩子磨磨蹭蹭,與他們沒有時間觀念有關(guān)。一個家長的女兒就是俗話說的那種“老虎緊追到腳跟,還要回頭辨雌雄”的人,是個典型的沒有時間觀念的孩子。由于磨蹭,上學(xué)經(jīng)常遲到,被老師批評是家常便飯。對此,家長非??鄲溃聸Q心幫她改正。首先,應(yīng)該幫她認(rèn)識磨蹭給她自己和父母都帶來不好的后果,她接受意見并表示愿意改正。接著,與孩子一起制定一個互相監(jiān)督的計劃,讓她監(jiān)督媽媽有沒有磨蹭現(xiàn)象,爸爸做裁判,記錄結(jié)果并及時報告。與父母一起制訂了生活日程表,記錄每天早晨穿衣、盥洗、吃飯等所用的時間,一段時間后看有沒有進步,女孩開始為自己的進步而高興,主動加快了自己的做事速度,時間觀念也加強了?,F(xiàn)在她會根據(jù)時間來調(diào)節(jié)做事速度,有了初步合理把握時間的能力,遲到的現(xiàn)象幾乎絕跡。
三、啟發(fā)孩子的競爭心理,提高靈敏度,改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀
生活節(jié)奏日益加快,但對孩子來說,他們還沒有接觸社會的經(jīng)歷,自然感受不到緊張氣息。但是,孩子要長大,一個作風(fēng)拖拉的人是無法在競爭社會立足的。對此,從小訓(xùn)練孩子主動把握現(xiàn)實的能力和智慧是根本。具體做法是:適當(dāng)增加生活的緊張氣息,啟發(fā)誘導(dǎo)孩子的競爭心理,提高他們的靈敏度,改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀。
一個男孩的父親從兒子上幼兒園起,就有意識誘導(dǎo)他的競爭心理,讓他經(jīng)常和小伙伴展開競賽:比速度、比勇敢、比仔細(xì)等等,讓孩子在競爭中逐步認(rèn)識到自己的能力,養(yǎng)成敏銳捕捉信息并做出反應(yīng)的思考力和行動力。在家,也常開展有益的親子競賽,通過勝負(fù)交替,鍛煉了孩子的心智,也提高了靈敏度。現(xiàn)在,南海適應(yīng)了這種節(jié)奏和習(xí)慣,很少有磨磨蹭蹭的情況。
四、管放結(jié)合,讓孩子經(jīng)受必要的鍛煉
在一個三代同堂的家庭,,小女孩從小享受“全程服務(wù)”,飯來張口,衣來伸手,養(yǎng)成了對成人的過分依賴。一旦要她自己做事時,她就四肢沒力,手腳不靈了,凡事磨蹭著,等著你們“伸出援助的雙手”。家長也曾嘗試從培養(yǎng)自理能力入手讓她改變磨蹭的習(xí)慣,但都不了了之。比如:冬天穿衣,怕她受涼,奶奶趕緊去幫忙;吃飯?zhí)?,爺爺怕餓著她,又破例喂她。這樣“自己的事情自己做”變成了一句空話。上學(xué)后,問題馬上暴露了出來:在學(xué)校,她什么事情都比同學(xué)慢,吃飯慢、做作業(yè)慢,連考試、測驗都無法按時完成。這才使我痛下決心,該她自己做的事絕不代勞過多,此為“放”的過程,讓她在做的過程中,鍛煉才干。同時,家長也下決心“管”,規(guī)定時間內(nèi)不吃完飯,就堅決收拾掉餐桌,使得她下次進餐時必須抓緊時間。孩子做事遇到的困難,也不急著幫忙,只做必要的指導(dǎo)。父母還做通了爺爺、奶奶的思想工作,管放結(jié)合,讓孩子經(jīng)受必要的鍛煉,早日擺脫磨磨蹭蹭的陰影。
俗話說,“日有所思,夜有所夢”。外來的刺激能引起夢,來自身體內(nèi)部的刺激也能產(chǎn)生夢。一般來說,夢不會影響健康。但是,有些孩子常會出現(xiàn)夜間驚恐的現(xiàn)象,弄得爸爸媽媽束手無策。遇到這種情況,應(yīng)該怎么辦呢!
首先要分析孩子白天有無受過什么刺激或身體有什么不適的地方,最近一段時間是否經(jīng)常這樣,作出判斷后再作處理。
出現(xiàn)夜間驚恐現(xiàn)象的原因一般有:
1、孩子在白天受到不良刺激,如恐怖的故事,成人的責(zé)備和打罵等等。
2、身體內(nèi)部的刺激,如有疾病(疾病會引起人體組織內(nèi)生理的改變,會破壞體內(nèi)血清促進素的平衡)。這種白天大腦無暇顧及的初起疾病的微弱信息在睡夢中能反映出來,如肺部疾病患者常夢到負(fù)重運行,胸部受壓,被人扼住脖子而感到窒息等。做惡夢者往往心中恐懼,呼喊不出而突然驚醒。遇到這種情況,爸爸媽媽要及時帶孩子上醫(yī)院檢查。
如果不是身體方面的原因,爸爸媽媽大可不必驚慌,只要平時加以注意就可以改變這種情況。
平時睡前,不要講驚險恐怖的故事,或用“狼來了”、“老虎要吃掉你”等謊話嚇唬孩子,保持孩子安靜愉快的情緒。此外,要養(yǎng)成孩子良好的睡眠習(xí)慣,早睡早起;睡前不要吃得太飽,不要讓孩子喝太多的水。還要注意不讓孩子過度疲勞。這樣,就能避免孩子出現(xiàn)夜間驚恐的情況。
有位謝女士在后臺留言:兒子念小學(xué)四年級,平時允許他先玩兒再寫作業(yè)。但早上起床光穿衣服就要花掉十幾分鐘,總是磨磨蹭蹭,也不止一兩遍教他更節(jié)約時間的穿衣順序了,但他還是老樣子。
每對父母都深知時間管理的重要性,平日里也有一再提醒孩子要珍惜時間,但孩子還是磨蹭懶散;雖也有以身作則帶動孩子學(xué)會自我管理,但收效甚微。最終的良苦用心,倒讓孩子心生抵觸了,這問題究竟出在哪里?
時間觀念是模糊的
試著回想下昨天一整天是怎么安排的?是否有清晰的計劃?這些安排是否合理?每件事情分別花了多少時間?對自己的時間安排能精確到什么程度?
我們自己都不善于管理時間,怎么去教孩子呢?說得最多的“抓緊時間”,卻成了最正確的廢話。
“時間觀念”可分為自然時間、人文時間和心理時間。人文時間的核心是歷史時間,約定俗成存在的宇宙時間,而自然時間的核心是鐘表時間,是客觀的;心理時間的核心則是體驗時間,是主觀的。
自然時間和心理時間并非總是重合,如果讓孩子看喜歡的動畫片,兩小時都不嫌多;如果讓他做不喜歡的作業(yè),半小時都度日如年??梢娦睦頃r間,喜歡跟著感覺走,在喜歡、高興、愉悅的時刻,它過得飛快;在排斥、沮喪和煩惱的時刻,卻漫長得要死。
如此看來,教孩子學(xué)會時間管理,就得讓孩子找到自然時間和心理時間的重合點。
改變心理時間
培養(yǎng)興趣
當(dāng)一個人做自己喜歡的事情時,內(nèi)心的阻力是最小的,這時心理時間自然過的很快。孩子們?nèi)绻麑σ患掠信d趣,他就很容易沉浸其中,根本意識不到時間的流逝。我們經(jīng)常會看到這類人:學(xué)習(xí)像玩兒一樣,輕輕松松,卻能取得不錯的成績。除了天賦、智商,興趣也是很大的因素。
當(dāng)被迫去做不喜歡的事情,心理時間便被人為拉長,做事的過程會備感煎熬,效率自然也跟著降下來。無論大人還是孩子,改變心理時間最核心的方法,便是培養(yǎng)興趣。
欲速則不達(dá)
此外,家長們也要時刻銘記“欲速則不達(dá)”的道理。孩子沒有時間觀念、不懂得時間管理,真不能全怪孩子,有時候往往是你的急躁,弄巧成拙。
如果你真的覺得孩子做事很慢,建議你試著完整記錄孩子一天做各項事務(wù)所用的時間,檢驗下自己,是否不自覺地用成年人的速度去衡量孩子了呢?
事實上,有很大一部分“沒時間觀念”的孩子,是大人不恰當(dāng)?shù)臅r間觀念“制造”出來的。還有,孩子面對不喜歡的事總是會極力轉(zhuǎn)移注意力,家長便認(rèn)為孩子“心不在焉”“注意力不集中”,接著說教、責(zé)罵、催促;導(dǎo)致越催越慢、越慢越催,孩子與大人則會陷入負(fù)面情緒的惡性循環(huán)。
讓孩子體會到時間管理的樂趣
這是一個循序漸進的過程,而且不同的年齡段也會有不同的側(cè)重點:
3歲~6歲
是培養(yǎng)時間管理能力的黃金時期。要重點培養(yǎng)孩子良好的生活行為習(xí)慣和獨立性,如按時吃飯、作息、去幼兒園等,學(xué)會自己穿衣服、整理玩具等。父母盡管有監(jiān)督和檢查責(zé)任,但不能過多干涉,該放手時就放手;及時贊美表揚,讓孩子獲得成就感。
7歲~12歲
步入小學(xué)后,主要任務(wù)是讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。父母可以對孩子進行必要的常規(guī)訓(xùn)練,協(xié)助孩子將時間分為學(xué)習(xí)時間和閑暇時間。
首先列出學(xué)習(xí)時間要完成的任務(wù)和要達(dá)成的目標(biāo),然后把學(xué)習(xí)任務(wù)進行時間分配,制定計劃表,還得雙方簽字認(rèn)可。這一辦法能逐漸讓孩子養(yǎng)成在學(xué)習(xí)時間內(nèi)集中精力完成學(xué)習(xí)任務(wù),而又有閑暇時間做喜歡的事情,發(fā)展興趣愛好。如果孩子想要看電視和上網(wǎng)也不用急于反對,只是約定控制好時間便可。父母教給孩子方法時,自己也得有意識地參與其中加以引導(dǎo),直到孩子學(xué)會自覺進行自我管理再徹底放手。
【時間表僅供參考】
【備注】
1.與孩子共同制定、執(zhí)行;告訴孩子輕重緩急原則,有分歧溝通解決;
2.注意不同時期勞逸結(jié)合分配,杜絕“一表到底”生搬硬套;
3.對自律性較差的孩子,設(shè)立合理的獎懲機制。
11歲~16歲
孩子完成從他律到自律的重要轉(zhuǎn)折期,從父母管理為主開始轉(zhuǎn)向以孩子自我管理或者協(xié)助共同完成為主。這個階段既要尊重孩子的獨立自主,給他們必要的時間和空間,保持良好的溝通,又要隨時了解孩子的需求,在需要時,協(xié)助他們完成時間管理。這個過程對父母的管理掌控度要求也比較高。
總之,我們得根據(jù)孩子每個時期對外界的認(rèn)知來分配給他們一些力所能及的事,并有意識培養(yǎng)他們的時間觀念,讓他們在做這些時體驗到時間管理的效率性和樂趣,從而不斷調(diào)整心理時間狀態(tài)。
對自然時間保持覺察
一個人的精力很有限,也很難對每件事情都保持高漲的熱情。當(dāng)孩子做一件事的熱度有些下降時,要提醒TA對自然時間保持覺察,提高時間的利用效率。
建議家長可以幫孩子記錄下一天中做每件事情的起始時間,比如:早起洗漱、中午午餐、整理玩具等生活小事所用時間。若很難實時記錄,也可預(yù)估一下再進行核對,連續(xù)記錄一個星期你就會發(fā)現(xiàn)很多問題,比如,我們會高估了孩子的速度,或者低估了孩子作業(yè)的難度,或者因為TA邊寫邊玩耽誤了很多時間。
有了這個記錄,家長對孩子一天的時間安排一目了然,便可分析總體的時間利用情況,找出可以改進的地方,將浪費的時間逐漸調(diào)整利用起來。
比如:讓孩子提早開始寫作業(yè),為難題多留出更多時間,至于提前多長時間,數(shù)據(jù)記錄會給我們提供參考;監(jiān)測孩子通常做一頁練習(xí)需多少時間,最快又是多長時間,從而慢慢把握自己的速度。
最后讓孩子學(xué)會每天記錄自己做事的起始時間和工作內(nèi)容,自己分析,但不要把記錄當(dāng)作監(jiān)工的手段,如果用成人標(biāo)準(zhǔn)要求孩子總是能找出不足,那樣孩子肯定會苦不堪言;允許孩子的速度有快有慢,相信TA會找到心理時間和自然時間的重合點。
在疲憊之前休息
古人云:“一張一弛,文武有道”,勞逸結(jié)合,讓生活有節(jié)奏地進行。
建議一般情況下,讓孩子學(xué)習(xí)30分鐘休息10分鐘,減少疲憊感。有節(jié)奏的休息會讓孩子感到有盼頭,比如到27分鐘的時候孩子可能累了,但一想到還有3分鐘可以休息,便會自我激勵,堅持到底。而讓孩子一小時內(nèi)都沒機會休息,TA會主動拖延,在做事的過程中用走神、偷懶的方式悄悄給自己“放假”。時間越長,給人的心理壓力越大,心理時間也就這樣被人為的拉長,隨之出現(xiàn)自言自語、抓耳撓腮、心不在焉等低落情緒。
這里也會有讓一些家長焦慮的情況:就是孩子在30分鐘的作業(yè)時間內(nèi)也繼續(xù)偷懶,對10分鐘的休息卻堅決不放過。這時你不用多說什么,更不用批評,簡單提醒便可;一旦孩子做得好,就及時給予肯定,相信堅持一段時間后,30分鐘內(nèi)的效率會有所提高的。
另外,還有些孩子喜歡在寫作業(yè)過程中問還有幾分鐘可以休息,多數(shù)家長都會將其理解為心浮氣躁、光想著玩。其實,浮躁只是其中一種可能,也有可能是孩子想印證自己完成某項作業(yè)所用的時間。如果孩子問得不是特別頻繁(比如2分鐘問一次),那就告訴孩子。不管孩子問時間的目的是什么,都將收獲一個結(jié)果:孩子對自然時間的感覺越來越準(zhǔn),橫豎都是往好的方向發(fā)展!
學(xué)習(xí)時間管理,是一個漫長且需要不斷調(diào)整的過程,“心急吃不了熱豆腐”;作為父母能做到言傳身教,進行正確引導(dǎo)便是對孩子最大的幫助。
一次送兒子早晨送兒子的時候,我都發(fā)動好車要出發(fā)了,兒子突然說:“媽媽,我忘了拿作業(yè)了怎么辦?老師會批評我的,我回去拿作業(yè),你等等我?!薄笆菃??我也沒有記得啊,我還以為你早準(zhǔn)備好出門的時候帶上了呢”我故意驚訝的說,看著兒子急匆匆跑回家的身影,我偷偷的樂啦,因為我故意沒有提醒他那作業(yè)的。就是要他自己想著自己的作業(yè),提高他對自己的事情有責(zé)任心。因為前幾次他沒有拿作業(yè),我還提醒他,這次我是故意沒有提醒他??纯此麜粫肫饋碜鳂I(yè)的事情。
在我們到幼兒園的時候,遇到了他的同學(xué),同學(xué)的媽媽問我為什么今天送孩子送的晚了,我說孩子忘拿作業(yè)了,又回家取作業(yè),所以耽誤時間了,同學(xué)的媽媽一聽,馬上說:“壞了,我也忘了給孩子拿作業(yè)了,都是我的錯?!薄笆裁茨愕腻e,孩子的作業(yè)就應(yīng)該孩子自己想著,怎么是你的錯呢,這是孩子自己的事情?!蔽壹m正她的說法?!安粚Γ俏业腻e,我的錯?!边@位同學(xué)的媽媽一邊急著往孩子的班級門口跑一邊說,離著教室門口還老遠(yuǎn)就大聲的說:“老師,真對不起,我忘了給孩子拿作業(yè)了,我們寫了,是我忘了拿了,明天一定記得拿。”我在一旁看著這位著急的家長,再看看她家孩子,那孩子跟什么事情都沒有發(fā)生一樣,進了教室門脫下外套就跑到小朋友群里玩起來了,根本沒有在乎拿不拿作業(yè)的事情,好像這作業(yè)是她媽媽的,跟她沒有關(guān)系。
送完孩子,我和這位媽媽一同下樓,這位媽媽還在抱怨說,怎么辦,我要是不想著的話,她就什么都不知道,什么都不能做,一大早好不容易哄著叫她起床,給她穿了衣服后,再喂她吃飯,吃飯那個磨嘰,不喂不吃,你說大冷天的不能不讓她吃飯就來幼兒園吧。都快累死我了,我一個人怎么能照顧的過來,現(xiàn)在怎么養(yǎng)個孩子這么難。
當(dāng)時因為早晨上班時間緊張,我沒有多說什么,只對這位媽媽說,嘗試著讓孩子做一些力所能及的事情,這樣還能減輕你的壓力。
在這里我要說的是,家庭教育的目的,并不是只讓孩子過上舒適安逸的生活,跟重要的是要培養(yǎng)孩子各方面的能力。所以,我們做家長的要轉(zhuǎn)變觀念,從小就開始培養(yǎng)孩子的自主、自立的精神,孩子的日常學(xué)習(xí)生活起居,能讓其自己做的就自己做,不要我們家長來包辦,讓孩子做力所能及的事情。
如許多孩子每天早上的起床問題讓家長們都費了不少心思,一次又一次的喊孩子起床,可孩子總是賴在床上不起,好多上班的家長為了早晨送上幼兒園或上學(xué)的孩子,自己都經(jīng)常遲到,老板都不高興。
在我們家,我對兒子說:“明年你就要上小學(xué)了,現(xiàn)在你是大班的小朋友了,要提前先養(yǎng)成好習(xí)慣,現(xiàn)在上幼兒園是你自己的事情,晚上睡覺前我已經(jīng)上好了鬧鐘,早晨你自己起床,我只叫你一次,如果你不起床,我就沒有時間送你了,那你就自己去幼兒園,遲到了,不能按時參加早操的話,你自己負(fù)責(zé)。”當(dāng)然,我對兒子是很了解的,我相信兒子能行。第二天,我手機的鬧鐘一響,兒子果然立即跳下床,做自己該做的事情,穿衣服、刷牙、洗臉。一切都迅速的做完后,坐到餐桌前等吃早飯。還不忘了對我說:“媽媽,你看,我很棒吧!我說話算話,我答應(yīng)你我自己起床就自己起床?!?/p>
所以,當(dāng)孩子看到自己完成了許多事情的時候,他們的自信心和責(zé)任感更會增強,從而也減少對父母的依賴心理。
孩子做作業(yè)時精力不集中,寫著寫著就停下了,不知在想什么。寫作業(yè)時的多余動作特別多,剛剛學(xué)過的有印象的字還要照著書看著抄下來,這一遍寫完了,下一遍還是照著抄,不能連續(xù)的寫。寫作業(yè)不能獨立完成,要有家長督促。對于孩子的磨蹭,提出如下解決辦法:
第一招:一分鐘專項訓(xùn)練。
(1) 訓(xùn)練孩子專心做題。準(zhǔn)備幾十個簡單的加減法口算題(根據(jù)年級不同,難度可以不同)。規(guī)定一分鐘,看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個小題,而自己寫作業(yè)的時候,有時候幾分鐘也寫不出一個小題。
(2) 一分鐘寫漢字訓(xùn)練,找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳郑春⒆釉谝环昼妰?nèi)最多能寫書多少個字。記下每次的情況,并進行對比。
(3) 一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。每天練習(xí)一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次,看一次能寫幾組,連續(xù)訓(xùn)練記錄成績進行對比。
以上訓(xùn)練讓孩子體會到時間的寶貴,原來一分鐘可以做很多事情,珍惜時間。同時也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓(xùn)練時以1分鐘為一組,每天練習(xí)三至五組。在訓(xùn)練的時候注意記錄孩子的成績,并進行對比,練習(xí)時間以一星期為宜。
第二招:停止催促,堅持表揚。
孩子做事情磨蹭的時候,很多家長喜歡喊,不斷的催促,結(jié)果感覺是越催促,孩子的動作越慢,家長就更生氣,孩子做某件事情的速度快,就表揚。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題,給1分或2分鐘,孩子會很快做好,家長要作大吃一驚狀呼道:“還不到一分鐘呢!”總之,很夸張的樣子。隨時觀察孩子在生活中的表現(xiàn),對做得快的事情立即表揚?!艾F(xiàn)在穿衣服快多了!”“現(xiàn)在收拾書包快多了?!薄@樣的話。但千萬不要說成“現(xiàn)在穿衣服快多了!如果寫作業(yè)也這樣快就好了”。只表揚,不提孩子做得不足的地方。通過表揚,會激發(fā)孩子內(nèi)在快的動力。
孩子做事磨蹭拖拉咋辦
孩子沒有成人那種“一寸光陰一寸金”的概念,經(jīng)常有懶散、懈怠或者拖拉的現(xiàn)象發(fā)生,這就需要父母能夠觀察孩子,了解孩子,想出切實可行的辦法幫助孩子樹立遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣,以便積極應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活上的挑戰(zhàn)。
方法一:培養(yǎng)孩子的時間觀念
要培養(yǎng)孩子的時間觀念。對于4歲的寶寶來說,時間是一個懵懂的概念,他并不知道時間的重要性,也不知道要怎么去珍惜。爸爸媽媽可以通過講故事、或者給孩子的臥室貼上名言警句、與他玩一些有趣的計時性活動的方式,來讓孩子意識到時間的彌足珍貴。
方法二、:故事引導(dǎo)法
小孩子往往對故事書很著迷,不如找一些有關(guān)名人守時的兒童讀物,讓他自己看,或者親自給他講一講;有時也可以講一些因為不遵守時間而造成重大損失的故事。生動的故事能讓孩子從中受到教育。
方法三:配合“生物鐘”法
每個人都有各自不同的生活規(guī)律,也就是“生物鐘”。不妨和孩子商量著一起制定適合他“生物鐘”的作息時間。比如早晨6點到8點,頭腦清醒,體力充沛,是學(xué)習(xí)的黃金時間;晚上6點到10點,不利于記憶,可安排完成復(fù)雜計算的作業(yè)。一旦定下來就嚴(yán)格執(zhí)行。
方法四:簽訂“合同”法
簽合同也是一種好辦法,合同由自我訓(xùn)練項目和每日意志力訓(xùn)練表兩個部分組成。父母的職責(zé)是監(jiān)督,如果自我訓(xùn)練項目做得比較好,就打一個鉤,如果做得不好,就按合同懲罰。
方法五:獎勵促進法
指和孩子約定,如果他在規(guī)定時間內(nèi)按要求完成作業(yè),就獎勵他看動畫片。這是運用學(xué)習(xí)動機中的強化理論,激發(fā)孩子養(yǎng)成按時作業(yè)的時間觀念,恰當(dāng)?shù)莫剟羁梢詮娀⒆恿己昧?xí)慣的養(yǎng)成。
方法六:減少其他事物的干擾
減少其他事物的干擾,營造一個集中注意力的環(huán)境,也有助于提升孩子的做事速度。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時候,你可以把房間內(nèi)與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都收起來;如果你在看電視,或者家里來了客人,也盡量壓低聲音,不要讓孩子受到聲音的干擾。有的家長喜歡時不時去看一看孩子,或者呆在孩子旁邊檢查作業(yè),這樣其實并不好,因為孩子的學(xué)習(xí)思路很容易被干擾,不利于他集中精力學(xué)習(xí)。
方法七:多給孩子鍛煉的機會
有一個詞語叫“熟能生巧”,讓孩子做事快起來,還需要多給他一些鍛煉的機會,比如,經(jīng)常讓他幫你做家務(wù),讓他自己穿衣吃飯等。在不斷的實踐中,孩子做事的能力與技巧也會大有提升。
寶寶做事磨蹭也是有原因的,與其年齡特性有很大的關(guān)系。需要注意的是,在教育孩子的過程中,家長需要以身作則,做好孩子的榜樣。試想,如果父母生活懶散,干事磨磨蹭蹭,孩子怎么會不受到影響呢?因此,要改變孩子磨蹭的壞習(xí)慣,你本人一定要惜時守時,講求效率。
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