家有倆寶,父母該如何培養(yǎng)他們的感情

如何培養(yǎng)孩子的自信心。

每一個(gè)小孩都有無(wú)限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來(lái)！不管是家長(zhǎng)還是老師，都需要互相包容，用心關(guān)注，用心傾聽(tīng)，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自己解決問(wèn)題。那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“家有倆寶,父母該如何培養(yǎng)他們的感情”，希望能為您提供更多的參考。

家有倆寶,父母該如何培養(yǎng)他們的感情

現(xiàn)如今，國(guó)家給予家庭的一個(gè)政策，那就是生育二胎的優(yōu)生優(yōu)育措施的實(shí)行。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中有兩個(gè)寶寶的家庭也不在少數(shù)，父母在開(kāi)心之余也會(huì)有苦惱：為什么孩子到了一定的時(shí)期，就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)寵？

吃醋和嫉妒其實(shí)是人的本性，隨著孩子越來(lái)越大，爭(zhēng)寵的表現(xiàn)說(shuō)明了他需要你的關(guān)注，甚至是完全的關(guān)注。而分享恰恰是現(xiàn)在孩子的欠缺，霸道、任性、自私都是沒(méi)有學(xué)會(huì)分享的結(jié)果。尤其對(duì)于2歲的孩子來(lái)說(shuō)，自我為中心很容易養(yǎng)成這樣的性格。于是，我們看到許多孩子成了小太陽(yáng)，所有的事都是他說(shuō)的算，驕縱的情緒一直在助長(zhǎng)。

孩子爭(zhēng)寵的原因

寶寶在8個(gè)月時(shí)就能體會(huì)到愛(ài)和滿足，1歲半左右開(kāi)始有了憤怒、恐懼、不安等情緒，并渴求愛(ài)，發(fā)展出嫉妒的情緒。

1、渴望

孩子之所以會(huì)做出“爭(zhēng)寵”的行為，真正的目的，是希望得到父母更多的愛(ài)。孩子的心是敏感脆弱的，如果父母多關(guān)心了另外一個(gè)孩子，那么這個(gè)孩子也會(huì)渴望得到父母的關(guān)愛(ài)。

2、恐懼

當(dāng)?shù)诙€(gè)孩子出生后，難免將注意力放在照顧老二，而忽略了老大也需要被關(guān)愛(ài)。有時(shí)老大會(huì)害怕自己將要失去父母的愛(ài)了，老大的嫉妒心便產(chǎn)生，有時(shí)會(huì)去攻擊幼小弟妹，或是把自己的行為退化，去模仿弟弟妹妹的行為來(lái)引起父母的關(guān)愛(ài)眼神。

3、憤怒

看不慣小寶寶比自己好，或別人擁有自己所沒(méi)有的東西；大寶寶正在學(xué)習(xí)規(guī)矩而犯錯(cuò)要承擔(dān)，小寶寶犯錯(cuò)沒(méi)關(guān)系；大寶寶要讓小寶寶，有時(shí)會(huì)引起大寶寶心理不平衡。

如果沒(méi)有很好地把孩子的負(fù)面情緒導(dǎo)向正面，以后可能會(huì)有以下4種不良影響：

缺乏同情和分享能力，影響人際關(guān)系。

自尊心和虛榮心日漸高漲。

易有強(qiáng)者為王，敗者為寇的心胸，處于競(jìng)爭(zhēng)與比較的心態(tài)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

自私自利，以自我為中心，缺乏對(duì)周遭事物的關(guān)心。

家有倆寶 父母如何平衡

孩子為什么有時(shí)會(huì)覺(jué)得父母偏心，心理專(zhuān)家表示，作為父母，首先要反思一下。自己對(duì)孩子愛(ài)的表達(dá)方式是否妥當(dāng)，能否讓他感受到呢？

不管是不是獨(dú)生子女，孩子都喜歡被寵愛(ài)，渴望一種看得見(jiàn)的關(guān)愛(ài)，孩子這樣做的原因是希望得到父母更多的愛(ài)。

心理專(zhuān)家建議，父母首先要明確告訴孩子你們的愛(ài)。例如說(shuō)出你愛(ài)他、親他的臉、牽他的手、擁他入懷。

其次，應(yīng)該多和孩子聊天、玩耍。可以多聊聊孩子幼兒園或?qū)W校的新鮮事和孩子感興趣的話題。多陪孩子去書(shū)店、公園、游樂(lè)園，也可以一起打掃房間、一起煮飯，以此增進(jìn)彼此的感情和了解。

再次，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的觀念，樂(lè)于分享。獨(dú)生子女往往以自我為中心，不會(huì)與人分享。父母應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子懂得和他人分享，讓他們知道分享不意味著失去。

當(dāng)孩子能夠清楚地感受到來(lái)自父母的愛(ài)，又有著正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，還樂(lè)于和別人分享時(shí)，他們就不會(huì)再抱怨父母偏心，也不會(huì)有強(qiáng)烈的爭(zhēng)寵行為了。

具體地可以這樣做：

承認(rèn)孩子個(gè)體差異

世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子，每個(gè)孩子都有屬于自己的個(gè)性和氣質(zhì)特點(diǎn)，雖然是同一父母所生，卻不是完全相同。既然有差異，父母就不可能完全一樣地對(duì)待每個(gè)孩子。

思想上要公平對(duì)待

孩子不管是平凡還是優(yōu)秀，調(diào)皮還是懂事，都是父母的寶貝，孩子的一舉一動(dòng)都看在父母的眼里，所以父母對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)該是平等的。

讓孩子學(xué)會(huì)分享

不僅父母需要做出協(xié)調(diào)，孩子也要學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)分享和禮讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)自己協(xié)調(diào)處理問(wèn)題，這才是真正解決父母心頭大事的關(guān)鍵。

建立孩子間的感情

孩子之間是有感情的，很多時(shí)候是無(wú)所謂公平不公平的，只要兄弟姐妹之間感情深厚，事情往往很容易處理，不會(huì)引發(fā)矛盾和沖突。家有倆寶，父母肩上的責(zé)任更重大一些，你們要同等地對(duì)待孩子，關(guān)心關(guān)愛(ài)他們的健康，包括生理和心理兩個(gè)方面，在自己的生活中合理安排好兩個(gè)孩子，巧妙地做好平衡。

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父母該如何教育孩子

身為現(xiàn)代父母，您知道現(xiàn)代孩子該怎樣教育嗎？

很多父母認(rèn)為，家庭教育就是開(kāi)發(fā)孩子的智力，也就是讓孩子從兩三歲開(kāi)始背唐詩(shī)，四五歲學(xué)英語(yǔ)，上學(xué)后要請(qǐng)家教、上輔導(dǎo)班，成績(jī)一定要名列前茅，將來(lái)一定要上名牌大學(xué)。似乎只有這樣，父母的教育才算成功，孩子才算成才。實(shí)踐證明，這是對(duì)家庭教育的極大誤解，是升學(xué)教育在家庭教育中產(chǎn)生的不良后果。家庭教育最重要的任務(wù)應(yīng)該是建筑孩子的人格長(zhǎng)城。

試想，如果一個(gè)孩子缺少對(duì)生命的認(rèn)知（一遇到挫折就產(chǎn)生輕生的念頭），沒(méi)有夢(mèng)想的能力（自己將來(lái)想做什么都不知道），不懂得保護(hù)自己（做了博士生依然被農(nóng)民拐賣(mài)），無(wú)法與別人共享（腰纏萬(wàn)貫卻不快樂(lè)），那么，即使這個(gè)孩子門(mén)門(mén)功課考第一，又能怎么樣?

當(dāng)今，最該改變的是父母，是父母的教育觀念。

那么，正確的家庭教育應(yīng)該是什么？是父母應(yīng)該幫助孩子建造一個(gè)良好的人生平臺(tái)，讓孩子有很好的人格修養(yǎng)，懂得做人，懂得成功的真正含義。

只有父母的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我們的孩子才能接受良好的家庭教育，才能終生受益。

來(lái)一起看看給父母的八個(gè)關(guān)鍵教育指導(dǎo)吧。

/1/

讓孩子樹(shù)立樂(lè)觀向上的心態(tài)

1. 接受現(xiàn)實(shí)是走向樂(lè)觀的第一步

2. 培養(yǎng)樂(lè)觀的性格，讓孩子坦然地面對(duì)生活中的不幸

3. 讓孩子保持一顆平常心

4. 孩子把大量的精力耗費(fèi)在焦慮上，就不能發(fā)揮其固有的能力

5. 幽默感看似“小伎倆”，實(shí)則“大本事”

/2/

讓孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得寬容

1. 心胸狹窄只會(huì)讓孩子一生痛苦

2. 擁有愛(ài)心，就有了求知求美的動(dòng)力

3. 惡作劇會(huì)“惹禍”，及時(shí)引導(dǎo)孩子改正

4. 及時(shí)消除孩子的殘忍行為

5. 懂得感恩，才會(huì)成長(zhǎng)

/3/

培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣

1. 孩子是脆弱的，教他勇于正視失敗

2. 培養(yǎng)孩子的意志力不容忽視

3. 對(duì)挫折感到陌生的孩子，很難融入社會(huì)

4. 用自信取代自卑

5. 總是責(zé)備孩子的失敗，孩子將會(huì)變得“無(wú)能”

6. 對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)，但不要過(guò)度

/4/

教會(huì)孩子自我保護(hù)

1. 教會(huì)孩子一些安全常識(shí)，冷靜應(yīng)對(duì)傷害

2. 依靠父母的孩子，總免不了挨摔

3. 孩子缺乏處世能力，隨時(shí)都會(huì)有被生活吞噬的危險(xiǎn)

4. 過(guò)分地保護(hù)，就等于“傷害”

5. 提高孩子的“免疫力”，從容面對(duì)誘惑

/5/

讓孩子敢于夢(mèng)想

1. 有夢(mèng)想才有創(chuàng)造

2. 不要訓(xùn)斥孩子的“夢(mèng)話”

3. 孩子有夢(mèng)想時(shí)，催促他向夢(mèng)想邁進(jìn)一步

4. 拒絕孩子問(wèn)的“為什么”，就等于剪斷了他思維的翅膀

5. 善待孩子的興趣

6. 善于創(chuàng)造的孩子，往往具有一個(gè)奔馳的頭腦

/6/

培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧

1. 懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣

2. 孩子善于談吐，最能引起別人的興趣和注意

3. 尊重他人，就是尊重自己

4. 孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，則錯(cuò)誤已經(jīng)改了一半

5. 合作能力比知識(shí)更重要

6. 懂得傾聽(tīng)的孩子具有人格魅力

/7/

教會(huì)孩子合理使用錢(qián)財(cái)

1. 孩子越早接觸和學(xué)會(huì)使用零花錢(qián)，長(zhǎng)大后就越容易賺到錢(qián)

2. 正確處理孩子的壓歲錢(qián)

3. 養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的習(xí)慣，讓孩子終生受益

4. 授之于魚(yú)，不如授之于漁

5. 糾正孩子盲目攀比的心理

/8/

幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我

1. 鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與人交往，消除孩子的孤僻

2. 長(zhǎng)期處在害羞之中，孩子容易產(chǎn)生自卑感

3. 學(xué)會(huì)欣賞別人，才會(huì)欣賞自己

4. 讓孩子每天發(fā)現(xiàn)一個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)

5. 懂得“舍”才會(huì)有所“得”

新父母如何與寶寶感情交流

視、聽(tīng)、觸覺(jué)和模仿是新生兒的主要行為能力。在家中新生兒和父母及長(zhǎng)輩交往也是通過(guò)這些能力來(lái)表現(xiàn)和發(fā)展的。

只要你用心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，小寶寶光臨人間不久就會(huì)東張西望，眼睛還會(huì)追隨紅球或有色玩具上下左右移動(dòng)。

生后12～14天、26～28天的新生兒，在看紅球、聽(tīng)格格聲這兩項(xiàng)行為方面較生后2一3天的新生兒有明顯長(zhǎng)進(jìn)。

生后2～3天的嬰幼兒雖能看紅球，但頭和眼球只能在水平方向移動(dòng)，到12～14天特別到26～28天時(shí)不少新生兒可隨著紅球轉(zhuǎn)動(dòng)。

如你能掌握此規(guī)律，你就可以在哺乳后抱起寶寶，眼和眼接觸（最佳距離是20厘米），一邊說(shuō)話，一邊慢慢移動(dòng)面部，寶寶的頭和眼球就會(huì)隨著你而轉(zhuǎn)動(dòng)，這是輕而易舉的事，但意義卻重大。

正如美國(guó)學(xué)者文尼柯茨博士所說(shuō)：“‘最早的母親貫注’對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是很有幫助的，這是一個(gè)能提高敏感性的時(shí)期，在生后要持續(xù)幾個(gè)星期，可以為形成你寶寶的個(gè)性、展開(kāi)智力發(fā)育及感覺(jué)發(fā)展提供條件和環(huán)境?！?/p>

這樣，如抓緊新生兒時(shí)期的行為鍛煉（當(dāng)然要循序漸進(jìn)），對(duì)你寶寶的發(fā)育會(huì)有很大好處。

眼對(duì)眼的互相注視是相互交往的開(kāi)始。許多媽媽反映，在寶寶注視她們時(shí)會(huì)感到很高興，不由自主地會(huì)緊緊擁抱她們的孩子。

她們會(huì)說(shuō)：“張開(kāi)寶寶的眼睛，喔，寶寶是媽媽的，寶寶認(rèn)識(shí)媽媽嗎？”這時(shí)寶寶可能會(huì)微笑。

大約40％的母親要花一周或更多的時(shí)間才感覺(jué)到寶寶真正是自己的。通過(guò)接觸、照顧新生兒，父親才真正感到寶寶是自己的，因此這些相互之間的交往是必需的。

父母在此時(shí)期內(nèi)能強(qiáng)烈地感到他（她）們自己與寶寶聯(lián)系在一起，驚人的感情共鳴滲透在母（父）親與新生兒之間。

在家庭隨訪中，媽媽還會(huì)告訴你她那些引以為驕傲的事：當(dāng)寶寶在吃奶時(shí)聽(tīng)到媽媽的談話，寶寶就會(huì)停止吸吮或改變吸吮速率，表明寶寶要聽(tīng)媽媽說(shuō)話，而別人的說(shuō)話聲寶寶卻不理會(huì)。

父母該如何對(duì)待孩子的提問(wèn)？

3歲的孩子對(duì)周?chē)囊磺卸汲錆M好奇，經(jīng)常會(huì)問(wèn)些稀奇古怪的問(wèn)題。家長(zhǎng)們十分為難。有些問(wèn)題說(shuō)淺了會(huì)誤導(dǎo)孩子，說(shuō)深了又會(huì)引出一大堆新的問(wèn)題。無(wú)暇回答時(shí)，更是煩不勝煩。那么究竟該如何對(duì)待孩子的提問(wèn)呢？

弄清孩子想知道什么

孩子對(duì)未知世界總是懷有強(qiáng)烈的探知欲，提問(wèn)就是其中一種反應(yīng)。之所以問(wèn)題稀奇古怪，是由于孩子年幼，思維和表達(dá)能力有限，往往無(wú)法提出一個(gè)有效地問(wèn)題來(lái)獲得他要的答案。因此父母應(yīng)該先確認(rèn)孩子到底想問(wèn)什么，或設(shè)置一個(gè)類(lèi)似或接近答案的問(wèn)題來(lái)幫助孩子確定。例如當(dāng)孩子對(duì)母雞伏在草堆上的行為感到疑惑時(shí)，父母可以問(wèn)他“你想知道雞蛋是從哪里來(lái)的？”或“你想問(wèn)雞在那里呆著干什么？”以這種方式來(lái)鎖定孩子的疑惑，回答起來(lái)就有的放矢了。

回答問(wèn)題實(shí)話實(shí)說(shuō)

許多父母都忌諱回答一些敏感的問(wèn)題，尤其是涉及到性。殊不知這樣會(huì)造成孩子錯(cuò)誤的認(rèn)知，影響他長(zhǎng)大后的思維。其實(shí)孩子對(duì)事物的了解只需要一個(gè)雛形，父母只需用適合他年齡的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)單回答就可以了。譬如父母在親吻被孩子看見(jiàn)，他也許會(huì)問(wèn)：“爸爸你在做什么？”父親可以大大方方跟孩子說(shuō)：“爸爸喜歡媽媽?zhuān)晕俏撬?。爸爸也同樣喜歡寶寶?！闭f(shuō)完也在孩子臉上親一下，讓孩子明白親吻是一種愛(ài)的表現(xiàn)，而不是什么丑惡的事。這既簡(jiǎn)單而誠(chéng)實(shí)地解答了孩子的問(wèn)題，又避免了尷尬，孩子也能接受。

答不上怎么辦

遇到回答不上的問(wèn)題，父母千萬(wàn)不要胡亂解釋或搪塞了事。先承認(rèn)自己不知道，然后引導(dǎo)孩子和自己一起去尋找答案，或者參閱一些相關(guān)書(shū)籍，或者向別人請(qǐng)教。這樣做的目的一是讓孩子明白，個(gè)人能力是有限的，父母也有不懂的時(shí)候。二是以身作則，培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)品質(zhì)。三是告訴孩子，了解事物的途徑有多樣性，每個(gè)人都要盡可能地通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)。

善待孩子的提問(wèn)

孩子愛(ài)提問(wèn)是好現(xiàn)象，說(shuō)明孩子具有學(xué)習(xí)意識(shí)。父母一定要耐心，不要輕易打斷孩子的問(wèn)題。無(wú)論孩子的問(wèn)題讓你多么心煩，也不要有厭惡的言行，這樣會(huì)挫傷孩子的探知欲，甚至使他們喪失進(jìn)取心。確實(shí)很忙時(shí)，可以告訴孩子：“媽現(xiàn)在很忙，等媽媽忙完了再回答你的問(wèn)題好嗎？”要知道，大人們回答問(wèn)題的方式、語(yǔ)言甚至技巧，將會(huì)對(duì)孩子今后如何學(xué)習(xí)、智力開(kāi)發(fā)等產(chǎn)生決定性的影響。

孩子的專(zhuān)注力該如何培養(yǎng)

孩子的專(zhuān)注力該如何培養(yǎng)

學(xué)習(xí)專(zhuān)注是所有學(xué)者的共同特征。每個(gè)孩子的頭腦里都有著專(zhuān)注的成分，只不過(guò)由于引導(dǎo)上的差異才導(dǎo)致了后天在這方面的差距。

比爾·蓋茨從小就表現(xiàn)出驚人的專(zhuān)注力，加之家庭的引導(dǎo)和培養(yǎng)，使其長(zhǎng)大后能長(zhǎng)期癡迷于計(jì)算機(jī)。孩子好奇心強(qiáng)，可能對(duì)許多事物都有興趣，但往往很難專(zhuān)注于某事，淺嘗輒止，結(jié)果一事無(wú)成。有的父母也存在浮躁心理，喜歡攀比，見(jiàn)別人的孩子學(xué)啥，也要讓自己的孩子學(xué)，恨不得天下所有的知識(shí)都要孩子知曉，所有的技能、特長(zhǎng)都要孩子掌握。這只會(huì)造成孩子看起來(lái)什么都會(huì)，卻無(wú)一技之長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力十分重要，父母在孩子小的時(shí)候就應(yīng)該把孩子的專(zhuān)注力激發(fā)出來(lái)。當(dāng)孩子做某事時(shí)，應(yīng)要求他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成并幫助他排除外界的干擾；讓孩子對(duì)感興趣的問(wèn)題不斷尋根問(wèn)底，深入思考；讓孩子在興趣廣泛的基礎(chǔ)上，選擇最著迷的對(duì)象深入下去，父母應(yīng)有意識(shí)地強(qiáng)化孩子這方面的興趣。

孩子可能對(duì)許多事都有興趣，但往往很難能夠?qū)Ｗ⒂谀呈?-未全身心地投入過(guò)去，永遠(yuǎn)只能在目標(biāo)的外圍徘徊，難達(dá)到很高成就。

法國(guó)大作家巴爾扎克一次寫(xiě)作時(shí)朋友來(lái)訪，他很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。中午仆人送來(lái)飯菜，客人以為是給自己送的，就把飯菜吃了，后來(lái)客人發(fā)現(xiàn)巴爾扎克還是那么忙就走了。天黑了，巴爾扎克覺(jué)得該吃午飯了，就來(lái)端碗端盤(pán)?？吹斤埐艘驯怀怨?，他責(zé)備自己"真是個(gè)飯桶，吃完還要吃！"法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾為了解螞蟻生活習(xí)慣，曾連續(xù)幾小時(shí)趴在潮濕、骯臟的地面上，用放大鏡觀察螞蟻搬運(yùn)死蒼蠅的活動(dòng)。當(dāng)時(shí)周?chē)性S多人圍觀議論，他竟毫不理會(huì)。大文學(xué)家羅曼·羅蘭有一次跟著名雕塑家羅丹去參觀他的工作室，欣賞他剛完成的作品。可是來(lái)到塑像前，羅丹發(fā)現(xiàn)還有幾處地方不滿意。于是拿起鑿子就修改起來(lái)，口中念念有詞，仿佛那座雕像是他的朋友。兩個(gè)小時(shí)后修改完畢，羅丹滿意地瞧了自己的作品一會(huì)，然后大搖大擺地離去，差點(diǎn)把他的朋友鎖在屋里。事實(shí)證明，專(zhuān)心可以集中精力，調(diào)動(dòng)整個(gè)大腦神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)解決問(wèn)題，高效率地完成任務(wù)；分心就會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，甚至對(duì)本來(lái)可以弄懂的問(wèn)題感到迷茫。

無(wú)獨(dú)有偶，我國(guó)偉大的地質(zhì)學(xué)家李四光也曾有過(guò)類(lèi)似的笑話、據(jù)他的女兒回憶，有一天，時(shí)間已很晚了，李四光還沒(méi)有回家。女兒來(lái)叫他回家吃飯，誰(shuí)知他卻一邊專(zhuān)心地工作。一邊親切地說(shuō)："小姑娘，這么晚了還不回家，你媽媽不著急嗎？"等到女兒再次喊"爸爸，媽媽讓你回家吃晚飯了"時(shí)，他抬頭，不由地笑了，小姑娘不是別人，正是他自己的寶貝女兒。

我們也都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我國(guó)大數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)一邊走路，一邊想他的數(shù)學(xué)問(wèn)題，不知不覺(jué)中和什么東西撞上了，他連聲說(shuō)對(duì)不起，卻沒(méi)聽(tīng)到對(duì)方反應(yīng)，抬頭一看，原來(lái)是棵大樹(shù)。

為什么這些大科學(xué)家會(huì)發(fā)生這樣的事呢？原因很簡(jiǎn)單。因?yàn)樗麄円恍南胫约簾釔?ài)的科學(xué)上的問(wèn)題，對(duì)他們所思考的科學(xué)問(wèn)題反應(yīng)清晰，對(duì)于這些問(wèn)題之外的事情一點(diǎn)也沒(méi)考慮，沒(méi)有在意。這就是他們鬧笑話的原因。

只有聚其精，會(huì)其神，孩子才能取得成功。而孩子能否集中精力則與父母的教育、教養(yǎng)的態(tài)度和方法分不開(kāi)的。正所謂，成功孩子的背后總會(huì)站著偉大的父母。

因此，要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)他們的智力，第一步就要注意培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的注意力，養(yǎng)成專(zhuān)心致志的習(xí)慣。要不然，其他的訓(xùn)練只能是事倍功半，甚至徒勞而無(wú)功。我們給父母?jìng)兊慕ㄗh是：

●培養(yǎng)孩子善于集中自己的注意力。這對(duì)任何一種勞動(dòng)，尤其是腦力勞動(dòng)具有很大的意義。能做到注意力集中的兒童，不但完成作業(yè)比較快，而且完成得比較好，效率高。那些作業(yè)馬虎、粗枝大葉的孩子主要是因?yàn)樽⒁饬Σ粔蚣?，沒(méi)能仔細(xì)地看準(zhǔn)習(xí)題的要求和提供的條件。而且，善于集中注意力的孩子學(xué)習(xí)起來(lái)比較省勁，效果比較好，也因此有更多的時(shí)間來(lái)休息和從娛樂(lè)活動(dòng)。在小學(xué)階段，低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)知識(shí)并不是最重要的，重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而穩(wěn)定持久的注意力是學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的一方面。老師總要求一年級(jí)的孩子坐姿端正，目的就是訓(xùn)練他們集中注意力，那些坐姿懶懶散散、東倒西歪的孩子顯然不可能專(zhuān)心致的聽(tīng)課。

●鍛煉孩子集中注意力。孩子學(xué)習(xí)的最大"敵人"就是注意力渙散。有的孩子在完成作業(yè)時(shí)，腦海里想到的是電視機(jī)里正在播放他們最感興趣的動(dòng)畫(huà)片。有的孩子做作業(yè)時(shí)，無(wú)意識(shí)地東張西望，心猿意馬，擺擺這，觸觸那。有的甚至是一邊看電視，一邊做作業(yè)。很多父母向老師抱怨，孩子只需十分鐘完成的作業(yè)卻兩個(gè)小時(shí)還完成不了。

●給孩子一個(gè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力，抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時(shí)都可能打開(kāi)，在沒(méi)完成作業(yè)的情況下去清理抽屜，書(shū)桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的如地圖、公式、拼音表格外，不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。女孩的書(shū)桌上也不應(yīng)置鏡子，這會(huì)使她有時(shí)間顧影"自美"或"自憐"。更不能允許孩子一邊看電視，一邊做作業(yè)。

●要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。如果作業(yè)太多，可以分段完成。有的父母因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ粔蚣卸谂赃?站崗"，這不是長(zhǎng)久而行之有效的辦法，因?yàn)殚L(zhǎng)期這樣，會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理。此外，孩子的注意力跟孩子情緒有很大關(guān)系，因此父母應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)平和、安寧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。聲音嘈雜的環(huán)境，雜亂無(wú)章的屋子，不正常的家庭生活，所有這一切都嚴(yán)重地影響著孩子注意力。同時(shí)，父母應(yīng)該了解，能否集中注意力也與孩子的年齡有關(guān)。研究表明，注意力穩(wěn)定的時(shí)間分別為：5～10歲孩子是20分鐘，10～12歲孩子是25分鐘，12歲以上孩子是30分鐘。因此，如果想讓10歲的孩子60分鐘坐在那里去專(zhuān)注地完成作業(yè)幾乎是不可能的。

●讓孩子在一定時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心做好一件事。常聽(tīng)有些父母說(shuō)："我的孩子做事效率低，做作業(yè)動(dòng)作慢，一邊寫(xiě)一邊玩。"父母要注意培養(yǎng)孩子在某一時(shí)間內(nèi)做好一件事的能力。對(duì)于家庭作業(yè)父母要幫他們安排一下，做完一門(mén)功課可以允許休息一會(huì)兒，不要讓孩子太疲勞。有些父母覺(jué)得孩子動(dòng)作慢，不允許孩子休息，還嘮叨沒(méi)完，使他們產(chǎn)生抵觸心理，效果反而不好。

●對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)。有些父母對(duì)孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽(tīng)好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)或沒(méi)聽(tīng)清，這樣漫不經(jīng)心的聽(tīng)課常使得孩子不能很好地理解老師的講的內(nèi)容，無(wú)法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。父母對(duì)孩子交待事情只講一遍，是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。

●訓(xùn)練孩子善于"聽(tīng)"的能力。"聽(tīng)"是人們獲得信息、豐富知識(shí)的重要來(lái)源。會(huì)聽(tīng)講對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，因?yàn)槔蠋煻喟胧且灾v解的形式向?qū)W生傳授知識(shí)。父母可以通過(guò)聽(tīng)來(lái)訓(xùn)練孩子的注意力，比如父母可以讓孩子聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)小說(shuō)，鼓勵(lì)孩子用自己的話來(lái)描述聽(tīng)到的內(nèi)容，從而培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。

●合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序。研究表明，開(kāi)始學(xué)習(xí)的頭幾分鐘，一般效率較低，隨后上升，15分鐘后達(dá)到頂點(diǎn)。根據(jù)這一規(guī)律，可建議孩子先做一些較為容易的作業(yè)，在孩子注意力集中的時(shí)間再做較復(fù)雜的作業(yè)，除此，還可使口頭作業(yè)與書(shū)寫(xiě)作業(yè)相互交替。

養(yǎng)女不易，父母該如何付出

當(dāng)你的寶貝是個(gè)女孩時(shí)，你一定會(huì)思考你的女兒在各個(gè)階段將會(huì)出現(xiàn)哪些最讓人擔(dān)心的問(wèn)題，該怎么解決。你考慮這些事情只是為了防患于未然，以下跟父母?jìng)兎窒硎B(yǎng)女兒需要知道的事情。

1、投資廁紙

這是很?chē)?yán)重的事情！你可能想要考慮訂購(gòu)大量的衛(wèi)生紙。她們年齡越大，使用的衛(wèi)生紙就越多，她們很容易在每周用掉25-30卷衛(wèi)生紙。

2、藏好廁紙

如果孩子看到你有很多存貨的衛(wèi)生紙，她們不會(huì)小心節(jié)省使用，因?yàn)樗齻儠?huì)認(rèn)為你還有很多衛(wèi)生紙。

3、多添置鏡子

家里如果只有一個(gè)廁所的話，會(huì)帶來(lái)很多問(wèn)題。然而，當(dāng)女孩們?cè)谕粫r(shí)間都在打扮時(shí)，在房子周?chē)写罅康溺R子可以幫助很多。

4、購(gòu)買(mǎi)耳機(jī)

女孩會(huì)說(shuō)很多話。她們談?wù)摰囊磺?。有時(shí)她們會(huì)自己跟自己說(shuō)話。耳機(jī)是最好的淹沒(méi)她們說(shuō)話聲音的東西。

5、遠(yuǎn)離時(shí)尚雜志

有很多東西可以描繪美麗的女人。就像芭比娃娃還不錯(cuò)。你不得不停止購(gòu)買(mǎi)那些贊美所謂的“完美尺寸的女性”的雜志，因?yàn)樗拇_會(huì)讓你的年輕的女兒眼前一亮。

6、謹(jǐn)慎給出意見(jiàn)

女孩們會(huì)問(wèn)你，“這些牛仔褲穿著會(huì)讓我看起來(lái)發(fā)胖嗎？”或“我的體重增加了嗎？”或“我不能忍受我穿這件泳衣”！研究表明，女孩從她們的母親身上會(huì)學(xué)到很多關(guān)于自己的自我形象方面的事情。所以要小心你說(shuō)出的話。

7、不指責(zé)情緒問(wèn)題

真理是女人比男人更情緒化，減少她們的感情，讓她們?yōu)樽约旱母星楦械接薮?，或者指?zé)他們荷爾蒙，會(huì)灌輸給你的女兒負(fù)面的影響。其實(shí)沒(méi)有什么，情感本身并沒(méi)有錯(cuò)。

8、培養(yǎng)女兒的二元性

女性的二元性是最美妙的事情。她們可以玩長(zhǎng)笛和打曲棍球。她們可以在她們的頭發(fā)上戴蝴蝶結(jié)，也可以在骯臟的壘球場(chǎng)玩耍。提高他們的性別中立會(huì)讓她們開(kāi)放許多，可以給她們?cè)谖磥?lái)提供更多的路。

9、表達(dá)對(duì)她們的愛(ài)

每天，不止一次的表達(dá)你對(duì)她們的愛(ài)。即使她們表現(xiàn)的像一個(gè)瘋狂的人。確保她們知道她們是被愛(ài)著的。

10、不要讓她們分享各自的衣服

如果女兒愿意的話倒也還好，但是如果過(guò)于保護(hù)各自的衣服，那么你該做的最好的事情就是順從她。

育兒心得：家有一寶

育兒心得：家有一寶

光陰如梭，不知不覺(jué)間在自己懷里“咿咿學(xué)語(yǔ)”的小寶寶現(xiàn)在已長(zhǎng)成如今的“小大人”了。作為全職媽媽的我，在帶養(yǎng)甜甜的這幾年時(shí)間里，自己也學(xué)習(xí)了很多。

作為媽媽的我們來(lái)說(shuō)時(shí)常覺(jué)得自己給孩子的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。什么不夠呢？買(mǎi)的玩具還不夠，看的育兒書(shū)籍還不夠，跟寶寶的交流不夠，對(duì)寶寶的培育不夠……說(shuō)不上來(lái)，總覺(jué)得不夠！特別是寶寶剛出生的那一兩年時(shí)間，于是開(kāi)始瘋狂的秒殺或團(tuán)購(gòu)寶寶用品衣物，美代，日代，永遠(yuǎn)敗不完。作為媽媽的我也一樣，時(shí)常也會(huì)覺(jué)得這個(gè)不夠，那個(gè)不夠，總覺(jué)得還需要買(mǎi)些什么給她，但是好像又買(mǎi)不完似的，但是有時(shí)候自己也會(huì)有點(diǎn)自私，覺(jué)得不該被孩子就這樣套牢，很難平衡。

看到論壇里的讀書(shū)貼，買(mǎi)了一堆書(shū)；再看到玩具貼又弄了一堆玩具，但最終還是覺(jué)得差些什么。

其實(shí)我個(gè)人覺(jué)得，很多東西身體力行，不是說(shuō)買(mǎi)很多玩具，看很多育兒書(shū)籍，就能做到給寶寶她所要的教育和一切了，其實(shí)家長(zhǎng)就是榜樣。我總是仔細(xì)觀察甜甜的動(dòng)作行為，然后費(fèi)盡心思地希望能做出正確理解和回應(yīng)。

甜甜是個(gè)愛(ài)書(shū)的孩子，每每看到繪本或識(shí)物卡就讓我和她爸爸講，講到我們口干舌燥仍然不依不饒，聽(tīng)得津津有味。2歲左右的時(shí)候尤其對(duì)小熊繪本系列情有獨(dú)鐘，甚至到了現(xiàn)在還是那么喜歡這個(gè)系列的繪本，可以連續(xù)講十幾遍她都依然樂(lè)此不?！R(shí)物卡也是的，每天都自己去找出來(lái)纏著你跟她互動(dòng)，孩子的記憶真的超乎我的想象，很快她就能記住兩百多張識(shí)物卡。

其實(shí)物質(zhì)方面當(dāng)今的孩子都是充足和幸福的，玩具，食物等，但真的靜下來(lái)想想，請(qǐng)你以孩子的角度來(lái)看下你自己的孩子是否真的快樂(lè)？孩子的想法很簡(jiǎn)單，父母高質(zhì)量的陪伴遠(yuǎn)甚于一切物質(zhì)。

也許你會(huì)說(shuō)工作了一天回家就想看會(huì)電視劇，玩會(huì)手機(jī)，沒(méi)心思陪孩子。也許你會(huì)說(shuō)有的時(shí)候真的覺(jué)得身心俱疲，看著孩子纏著自己忍不住脾氣就上來(lái)了。這些都是人之常情，你可以心平氣和的對(duì)自己的孩子說(shuō)出自己的真實(shí)感受，就算發(fā)了脾氣，也要好好和孩子說(shuō)明白，你的孩子總有一天會(huì)理解的。現(xiàn)在在孩子身上付出的每一分，你的孩子都會(huì)在將來(lái)的某一天以特有的方式回應(yīng)給你。

寫(xiě)到這里，想到了馬迪.金的詩(shī)，讀來(lái)更覺(jué)其中涵義，貼在這里，共勉。

《如果您能記住》

如果您能記住，您走一步，我要走三步才能趕上。

如果您能理解，我觀察世界的眼睛比您的眼睛矮三英尺。

如果您在我樂(lè)意的時(shí)候讓我自己試試，而不是把我推到前面或擋在后面。

如果您能滿懷愛(ài)心地感受我的人生，不剝奪我自決的需要，那么我將長(zhǎng)大、學(xué)習(xí)和改變。

如果您能記住，我需要時(shí)間獲得您已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

如果您能理解，我只講述那些相對(duì)我的成熟程度來(lái)說(shuō)有意義的事情。

如果您能在我可以時(shí)，讓我獨(dú)自邁出一步，而不是把我猛推出去或拉回來(lái)。

如果您能用您的希望感受我的生活，而不破壞我對(duì)現(xiàn)實(shí)的感受，那么我將長(zhǎng)大、學(xué)習(xí)和改變。

如果您能記住，我像您一樣，失敗后再試需要勇氣。

如果您能理解，我必須自己弄清我是誰(shuí)。

如果您在我想要時(shí)讓我自己尋找自己的路，而不是為我選擇您認(rèn)為我該走的路。

如果您用您的愛(ài)感受我的人生，而不破壞我自由呼吸的空間。

那么我將長(zhǎng)大、學(xué)習(xí)和改變。

孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力該如何培養(yǎng)

孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力該如何培養(yǎng)？一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力是很重要的，其實(shí)要從孩子小時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)，那究竟孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力該如何培養(yǎng)呢？今天小編就來(lái)跟大家講講孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力該如何培養(yǎng)。

孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力該如何培養(yǎng)

1、教給孩子基本的交往技能

像合作、協(xié)商、分享、輪流等交往技能都需要家長(zhǎng)在潛移默化中教給孩子，比如通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的故事教孩子在交往中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，這是與人相處、培養(yǎng)孩子交往能力的根本。

2、為孩子創(chuàng)造和諧平等的交往氛圍

家庭里涉及到孩子的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該采取民主的方式，聽(tīng)聽(tīng)孩子的一件，尊重孩子的選擇，家長(zhǎng)不應(yīng)擺出“長(zhǎng)道尊嚴(yán)”的姿態(tài)為孩子決定一切。此外，孩子也有權(quán)知道加重的大事，并讓孩子能夠參與討論。

3、鼓勵(lì)孩子走出家門(mén)

只有通過(guò)與人交往才能學(xué)會(huì)交往的技能，所以孩子的生活空間不應(yīng)該局限于家里，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子走出家門(mén)，廣交朋友，讓孩子得到更多交往機(jī)會(huì)。

比如讓孩子去找鄰居的小伙伴玩，邀請(qǐng)小伙伴來(lái)家里做客，或者同學(xué)來(lái)家里做客。心理學(xué)家指出，指導(dǎo)和訓(xùn)練孩子掌握交往技能，幫孩子走出孤獨(dú)依靠同伴具有特殊作用，孩子從中學(xué)到的技能不是大人能教會(huì)的。

此外，家長(zhǎng)也可以適當(dāng)帶孩子進(jìn)入大人的社交圈，外出做客時(shí)可以帶上孩子同行，讓孩子注意大人間的交往和談話禮貌。如果家里有客人來(lái)，也把孩子介紹給大家，讓孩子參與接待，而不是一味的趕孩子去旁邊自己玩。

日常生活中家長(zhǎng)也可以利用各種細(xì)節(jié)讓孩子完成交往的過(guò)程，比如讓孩子去商店買(mǎi)些日用品，或者幫忙把東西轉(zhuǎn)交給他人等等，盡量讓孩子獲得更多的交往機(jī)會(huì)。

4、孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都需要得到鼓勵(lì)

當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大，交往技能也有了明顯的進(jìn)步，見(jiàn)到陌生人不會(huì)再膽怯畏縮、不敢說(shuō)話了。這時(shí)候家長(zhǎng)一定要善于觀察孩子的每一點(diǎn)變化，當(dāng)孩子在課堂上能勇敢的舉手發(fā)言、見(jiàn)到老師時(shí)能主動(dòng)打招呼、能邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)家里做客，能對(duì)陌生人微笑致意，能對(duì)弱者提供幫助……種種變化家長(zhǎng)看在眼里，記在心里，并積極鼓勵(lì)孩子。相信家長(zhǎng)堅(jiān)持的鼓勵(lì)也能看到孩子逐漸良好的表現(xiàn)。

5、告訴孩子“你能行！”

一句簡(jiǎn)單的“你能行!”往往能改變處于困境中的孩子，這是父母滿懷著激情和信任的態(tài)度。不管孩子現(xiàn)在是怎么樣，將來(lái)還沒(méi)到，家長(zhǎng)對(duì)孩子的信任和期待都要持續(xù)的增加，全身心相信孩子，鼓勵(lì)孩子：“你能行！”

孩子最信賴(lài)的人就是父母，父母的話對(duì)孩子造成的影響深遠(yuǎn)。如果父母總是說(shuō)孩子“你不行”、“你不會(huì)做”，孩子的信心就會(huì)被打擊，潛在的能力或許慢慢的被遏制了。如果父母對(duì)孩子總是賞識(shí)和信任的態(tài)度，便能夠有效激發(fā)孩子興趣，讓孩子的潛能便得到了更多的發(fā)揮。

父母發(fā)自?xún)?nèi)心的賞識(shí)可以說(shuō)也是塑造孩子性格的基礎(chǔ)。

6、能在孩子需要的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)

父母是孩子的依賴(lài)，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母適時(shí)出現(xiàn)并將手輕輕遞給正在難受的孩子，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最好的安定劑。所以，拍拍因?yàn)槭《鴤牡暮⒆拥募绨颉⒔o凍得兩腮發(fā)紅的孩子一個(gè)溫暖的懷抱、為饑餓的孩子準(zhǔn)備可口的美食、給摔傷的孩子涂藥都是一個(gè)父母應(yīng)當(dāng)及時(shí)做的事情。

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