幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)8的守恒》

幼兒園中班的數(shù)學(xué)教案。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)8的守恒》》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒在操作活動中感知理解數(shù)的守恒。

2、訓(xùn)練幼兒注意觀察、分析、判斷等思維能力。

3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、演示板一套，小插板每人一套。

2、音樂《茉莉花》。

【活動重點(diǎn)】學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。

【活動難點(diǎn)】理解數(shù)的守恒的含義。

【活動過程】

一、幼兒聽音樂進(jìn)入教室，有序取洞洞板、學(xué)具入座。

二、情景導(dǎo)入

師：春天來了，小樹發(fā)芽了，草地上開滿了鮮花，小燕子從南方飛回來了，蝴蝶也穿著漂亮的衣服在花園里飛來飛去。我們邀請它們來和小朋友們做游戲吧！快歡迎8只小燕子，8只蝴蝶。（請幼兒取出8只小雞，8只小燕子，插在洞洞板的第一行和第二行）。

三、學(xué)習(xí)8的守恒

1、師：今天蝴蝶和小燕子來到了公園為小動物們表演“花樣飛行”，讓我們一起來數(shù)一數(shù)蝴蝶和小燕子各有多少只？（要求幼兒手口一致）。幼：它們的數(shù)量相等，都是8只。

2、師：首先請蝴蝶來表演，教師指導(dǎo)幼兒說：“飛呀飛，飛呀飛，我們是漂亮的飛行員。”邊請幼兒將每只蝴蝶依次拉長距離斜著擺放。

3、請幼兒觀察棋子提問：“蝴蝶和小燕子的數(shù)量一樣多嗎？

（1）請幼兒說出一樣多或不一樣多的理由。

（2）引導(dǎo)幼兒思考蝴蝶的位置和形式變化，數(shù)量還一樣多嗎？

（3）請幼兒將蝴蝶重新擺回第二行，用對應(yīng)比較法驗(yàn)證，得出結(jié)論：即蝴蝶的數(shù)量，不會因擺放形式和位置的變化而改變。

4、或進(jìn)一步理解數(shù)的守恒

（1）師：剛才蝴蝶表演完了，蝴蝶非常友好的為小燕子讓開了位置，飛到了第10列。師幼邊說：“飛呀飛，飛呀飛，我們是飛行的小行家，邊說邊將8只小燕子拉長距離擺成兩縱隊(duì)。

（2）請幼兒觀察小燕子和蝴蝶的數(shù)量還一樣多嗎？為什么？

（3）小燕子隊(duì)形發(fā)生變化但數(shù)量沒有改變。

（4）請幼兒將小燕子擺放到第9列，用對應(yīng)比較法驗(yàn)證數(shù)量是一樣的。

四、自由探索：

師：蝴蝶和小燕子都飛累了，回家休息了，請幼兒依次將蝴蝶和小燕子的圖案朝下，變成8顆紅顏色和8顆黃顏色的棋子來擺一擺。

（1）請幼兒說出自己想將8顆紅顏色和8顆黃顏色的棋子擺成什么圖形物品。（三角形、長方形、方形、樹、房子等等）

（2）幼兒自由探索兩種棋子的擺放形狀的不一樣但數(shù)量還一樣多嗎？為什么？

小結(jié)：無論形狀怎樣變化，棋子的數(shù)量還是一樣多。

五、游戲《馬蘭花》

請幼兒分組，每組人數(shù)為8人，隨音樂一起邊玩游戲邊說兒歌，音樂結(jié)束后，每組的隊(duì)形都不一樣，人數(shù)沒有變化，進(jìn)一步驗(yàn)證了8的守恒。

六、請幼兒送棋子回家，結(jié)束活動。

活動延伸：引導(dǎo)幼兒在平時(shí)搭積木時(shí)玩一玩數(shù)的守恒。

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中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)的守恒》

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒排除外部因素(顏色、大小、空間排列形式、空間距離)的干擾,并理解體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的守恒。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣,從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：初步讓幼兒感知數(shù)的守恒。

教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方法來驗(yàn)證數(shù)的守恒。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、情景表演(數(shù)量相同,大小不同,引起2個(gè)小動物發(fā)生爭吵)請中班幼兒來表演。

2、課件(制作大小不一,顏色不一,排列不一的花)

3、操作材料,用卡紙做的三角形(2個(gè)顏色,大小)

教學(xué)過程：

一、引題,運(yùn)用情景表演

(請兩個(gè)中班的小朋友來表演,表演敘述,出事兩個(gè)小動物和兩個(gè)籮筐,一個(gè)大一個(gè)小,都是小籮筐里的東西多，接著就發(fā)生爭執(zhí))

提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢,讓老師去看看,看看有什么要幫忙的?

(從中引入數(shù)的守恒,教師可小結(jié)雖然籮筐的大小不一,但里面裝的東西的數(shù)量是不變的,是一樣多的)

二、學(xué)習(xí)數(shù)的守恒

1、看課件

(1)、出示兩幅顏色不同的花,讓幼兒觀察,說說什么不同?并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是相同的。

小結(jié)：剛才的花啊,顏色不同,但是它的數(shù)量是相等的,都是5。

(2)、出示大小不同的兩幅畫,先讓幼兒觀察,提問：大的有幾朵?小的有幾朵?除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的?

小結(jié)：一個(gè)大的和一個(gè)小的他們數(shù)量都是一樣的,都是5,所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的,和大小沒有關(guān)系。

(3)、出示四幅排列不同隊(duì)行的圖,讓幼兒觀察,他們哪里不同?哪里是一樣的?

小結(jié)：雖然他們排隊(duì)的方式是不同的,但是他們的數(shù)量還是一樣的,都是5。

三、幼兒操作

(1)、老師告訴幼兒操作的方法,每個(gè)小朋友只能拿5個(gè)圖形寶寶,組成不同形狀的圖形。

(2)、請每組推選一個(gè)好的,上來到投影前演示給小朋友看,讓他自己說說。(自己的方案)

四、老師總結(jié)

剛才啊,4組小朋友選上來的代表啊,各個(gè)都棒極了,都用不同的方法演示了,其實(shí)啊我們的生活中啊,還有許多像顏色不同,大小不同,但數(shù)量是相同的東西,下面老師就帶你們?nèi)ヒ黄鹫艺野伞?/p>

幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)5的組成》

【活動目的】

1．引導(dǎo)幼兒在嘗試操作活動中，學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。

2．發(fā)展幼兒的觀察力和思維力。

【活動準(zhǔn)備】

1．小盤每人一只，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。

2．二套練習(xí)紙每人各一份。

3．教師用范例表各一份。

4．?dāng)?shù)形小方塊若干。

5．鉛筆每人一支。

【活動過程】

一、幼兒第一次嘗試

1．幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤里撒，看看瓶蓋有幾個(gè)朝上，幾個(gè)朝下?(邊撤邊做記錄)能力強(qiáng)：用鉛筆寫在記錄紙上。能力弱：用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。

2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

3．討論：

(1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果?

(2)用什么好辦法把這四種方法全部記住?

4．小結(jié)：撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。(邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)

5．延伸活動：

(1)可與同伴比比，看誰玩出的方法最多?

(2)回家后，也與爸爸、媽媽玩這一游戲，比比誰玩出的方法最多?

二、幼兒第二次嘗試

1．幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請幼兒將其補(bǔ)填完整。提示：

(1)觀察表格中的不同點(diǎn)。(圓點(diǎn)與數(shù)字的區(qū)別)

(2)按照表格中圓點(diǎn)與數(shù)字的提示，正確填寫。(若表中的第一行是圓點(diǎn)，則下面的空格也用圓點(diǎn)表示，若表中的第一行是數(shù)字，則下面的空格也用數(shù)字表示)

2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。能力強(qiáng)：用筆直接記錄于紙上。能力弱：可用5只瓶蓋操作，并用數(shù)形小方塊表示。

3．討論：請個(gè)別幼兒在范例表中進(jìn)行操作，并要求全體幼兒驗(yàn)證。

三、講評、小結(jié)幼兒活動情況

幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《5的守恒》

活動目標(biāo)

1.體驗(yàn)助人為樂帶來的快樂。

2.能仔細(xì)觀察物品的數(shù)量，說出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，提高語言表達(dá)能力、觀察能力以及分辨能力。

3.學(xué)習(xí)不受物體顏色、大小、形狀和排列順序的影響，感知5的實(shí)際意義。

活動重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察物品的數(shù)量，說出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，提高語言表達(dá)能力、觀察能力以及分辨能力。

活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)不受物體顏色、大小、形狀和排列順序的影響，感知數(shù)字5的實(shí)際意義。

活動準(zhǔn)備：

1.

2.糖果卡片(紅色和黃色)若干。

3.桃子(大、小)若干

4.餅干卡片(三角形、正方形)若干。

5.操作紙每人4份

6.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動過程

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的事物數(shù)量，并能說出總數(shù)

教師出示松鼠圖片。

師：“松鼠兄弟兩人在樹林里散步突然發(fā)現(xiàn)了地上有好多好多的松果，它們開心極了，于是低頭撿起松果來。不一會口袋就裝滿了?！?出示松果排列的圖片)

師：“小朋友到底是松鼠大哥撿的多還是松鼠小弟撿的多。還是兩人撿的一樣多?”(教師帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證)

小結(jié)：“原來他們撿到的松果一樣多，都是5顆?！?/p>

師：“路上碰到狐貍，小朋友你們知道狐貍撿到的肉誰的多誰的少嗎?還是一樣多呢?我們一起來數(shù)一數(shù)?！?/p>

(數(shù)的時(shí)候要注意點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，從左到右，從上到下，不能多數(shù)也不能少數(shù))

二、操作探索，感知等量物品數(shù)量不隨事物的顏色、大小、形狀及排列方式的變化而改變

1.探索物品數(shù)量不隨事物的顏色變化而變化。

狐貍松鼠請客(教師出示動物朋友的圖片)

師：“先數(shù)一數(shù)一定有幾位動物朋友?”

師：“請把紅色的糖果分給小豬，把黃色的糖果分給小兔子?！?/p>

(同時(shí)顯示與幼兒相同的操作紙圖片)

師：“引發(fā)幼兒說出糖果的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)”(引導(dǎo)幼兒觀察

并說出數(shù)量相同，而發(fā)現(xiàn)顏色不同)

小結(jié)：事物的數(shù)量不隨顏色的變化而變化。雖然顏色不一樣但

是它們都是數(shù)量是一樣的，都是5。

2.探索物品數(shù)量不隨事物的大小變化而變化。

師：“請把大的桃子分給小猴媽媽，把小桃子分給小猴寶寶”(同時(shí)顯示與幼兒相同的操作紙圖片)

師：“引發(fā)幼兒說出桃子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)”(引導(dǎo)幼兒觀察并說出數(shù)量相同而大小不同)

小結(jié)：事物的數(shù)量不大小的變化而變化。雖然大小不一樣但是它們都是數(shù)量是一樣的，都是5。

3.探索物品數(shù)量不隨事物的形狀變化而變化。

師：“請把三角形的餅干分給小熊，把正方形餅干分給小老鼠”(同時(shí)顯示與幼兒相同的操作紙圖片)

師：“引發(fā)幼兒說出桃子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)”(引導(dǎo)幼兒觀察并說出數(shù)量相同而形狀不同)

小結(jié)：事物的數(shù)量不形狀的變化而變化。雖然形狀不一樣但是它們都是數(shù)量是一樣的，都是5。

4.探索物品數(shù)量不隨事物的排列方式的變化而變化。

師：“為了感謝小朋友們松鼠和狐貍也為小朋友準(zhǔn)備了好吃的事物?！?幼兒操作后引導(dǎo)幼兒觀察兩組事物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn))

小結(jié)：事物的數(shù)量不隨排列方式的變化而變化。雖然排列方式不一樣但是它們都是數(shù)量是一樣的，都有5根雞腿。

三、生活聯(lián)想，感知等量物品數(shù)量也不隨事物的種類、粗細(xì)、高矮等因素的變化而改變

1.(出示有關(guān)種類不同、高矮不同、粗細(xì)不同等因素的兩種數(shù)量相同的事物圖片)小結(jié)：小朋友，等量物品數(shù)量也不隨事物的種類、高矮、粗細(xì)的變化而變化。

2.請小朋友找一找，我們的活動室內(nèi)有什么是大的大小、顏色或是高矮等等因素不同，而數(shù)量是相同的兩組事物。

3.小朋友，我們一起到活動室外再去找一找吧!

四、結(jié)束

中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《五的數(shù)守恒 草原上的舞會》

活動目標(biāo)：

1、能不受事物顏色，形狀，大小，排列或其他因素的影響，感知5以內(nèi)等量物體的數(shù)守恒。

2、能夠幻燈片出示的圖片，使幼兒擺出相對應(yīng)的圖案。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片、錄音機(jī)、彩色吸鐵石、不同圖形的卡片

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)五。

活動過程：

(1)活動導(dǎo)入： 播放喜洋洋的音樂，“小朋友們，看看前面的大草原，漂不漂亮，今天在這片麗的大草原上要舉辦一場舞會，我們來看看都誰來參加了這場舞會?！?，通過幼兒熟悉的音樂，創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)幼兒的好奇心以及參加活動的興趣。

(2)出示半張紅太狼的圖片，讓小朋友們猜一猜，是誰來參加的這場舞會，幼兒猜出是紅太狼之后，出示排列整齊的五張紅太狼的圖片，使幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)五，然后請一名幼兒將圖片上紅太狼排列出來的隊(duì)形用紅色吸鐵石擺放在黑板上。然后用相同辦法請出美羊羊，用黃色的的吸鐵石將美羊羊的隊(duì)形擺放在 黑板上。

(3)讓小朋友用不同顏色的吸鐵石，通過點(diǎn)數(shù)的方法得知，雖然顏色不一樣，但是他們都是5。

(4)接著將故事進(jìn)行下去，紅太狼和美羊羊得知自己和對方一樣多之后，美羊羊?qū)⒆约鹤兇蟛⑶覔Q了一個(gè)隊(duì)形，紅太狼也換了一個(gè)隊(duì)形，讓5只變了隊(duì)形大小不同的美羊羊和變了隊(duì)形的紅太狼進(jìn)行比較，看看他們是一樣多還是誰多誰少，得出結(jié)果，他們雖然隊(duì)形不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，但是他們都是5。

(5)結(jié)束故事：紅太狼知道自己怎么變也沒有美羊羊多，不高興的回家了，而美羊羊在紅太狼走后，自己跳的很開心，一直跳到天黑，也回家了。

操作活動：

(1)將幼兒分成四組，出示四組圖片，請小朋友進(jìn)行比較，誰多誰少，只要答對就獎(jiǎng)勵(lì)幼兒裝有圖片的信封，第四組圖片是老虎和松鼠的比較，比較完交幼兒《上山打老虎》的手指操，鞏固知識。

(2)讓四組幼兒打開老師發(fā)給他們的禮物，根據(jù)小組編號，按照幻燈片上出示的圖片，擺出相應(yīng)的圖形，誰先擺好，將擺好的圖片擺到前面的黑板上，四組全部擺完之后，比較他們誰多誰少還是一樣多。

活動結(jié)束：

讓幼兒去外面尋找自己喜歡的數(shù)字五，進(jìn)行比較：誰多，誰少，還是一樣多。

活動延伸：

回家看看爸爸媽媽雙手，比較他們的手指是不是一樣多。

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