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幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識長方形》

發(fā)布時(shí)間:2021-05-27

中班數(shù)學(xué)教案。

俗話說,磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識,所以,很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識長方形》”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

【活動目標(biāo)】

1、通過正方形和長方形的比較了解長方形的基本特征。

2、能從周圍環(huán)境中找出長方形的物品,并能不受顏色、大小、形狀及位置擺放的影響正確區(qū)分長方形。

3、在操作活動中激發(fā)幼兒對認(rèn)識圖形的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

長方形、正方形圖片,房子圖畫,計(jì)數(shù)棒,正方形和長方形實(shí)物(毛巾、書本、尺子等)

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動:

1、手指游戲:我有一方田。

2、今天,老師給小朋友帶來了一位方方的老朋友,出示正方形,讓幼兒說說正方形有幾條邊?幾個(gè)角?

二、比較正方形和長方形,從而認(rèn)識長方形。

1、出示長方形,引導(dǎo)幼兒通過觀察和與正方形的對比發(fā)現(xiàn)長方形的特征。

(1)數(shù)一數(shù),長方形有幾個(gè)角?有幾條邊?

(2)折一折,看看長方形的四個(gè)角怎么樣?四條邊怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)長方形和正方形的異同點(diǎn):

相同點(diǎn):正方形和長方形都有幾個(gè)角?幾條邊?正方形和長方形四個(gè)角都怎么樣?

不同點(diǎn):正方形的四條邊都怎么樣?長方形的四條邊是怎么樣的?

三、游戲:找正方形和長方形,進(jìn)一步加深幼兒對長方形的認(rèn)識。

1、引導(dǎo)幼兒在盤子中尋找正方形和長方形。

2、引導(dǎo)幼兒在房子圖畫中尋找正方形和長方形。

四、生活延伸:

1、出示正方形和長方形的物品,讓幼兒說說它們是什么形狀的?

2、聯(lián)想尋找:啟發(fā)幼兒找出教室里正方形和長方形的物品。

3、動手操作:提供計(jì)數(shù)棒,讓幼兒嘗試在桌上拼長方形。

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幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識長方形


一、活動名稱:《認(rèn)識長方形》

二、活動準(zhǔn)備:

1、課件長方形娃娃、正方形娃娃,正方形娃娃介紹自己的錄音。

2、長方形兩張(其中一張邊畫有四種顏色,一張對邊畫同一種顏色);長方形和正方形的紙幼兒每人一張(長方形的寬與正方形的邊一樣長)。

3、"小客人"兩個(gè):一個(gè)嘴巴是長方形的,一個(gè)嘴巴是正方形的。正方形和長方形的餅干每人一張。

三、活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒對圖形進(jìn)行比較的興趣。

2、能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。

3、認(rèn)識長方形,知道名稱和基本特征,能區(qū)分長方形和正方形,了解它們的異同點(diǎn)。

四、教學(xué)過程:

(一)、 開始部分:

活動導(dǎo)入:猜一猜。

師:今天,我們班來了一位好朋友,它有4條邊、有4個(gè)角,而且4條邊一樣長,4個(gè)角一樣大。小朋友猜猜它是誰?(幼兒回答)(二)基本部分:

1、放課件,出示正方形,加深幼兒對正方形的認(rèn)識。

師:請小朋友閉上眼睛,老師把它請出來!(出示正方形)原來是正方形,小朋友歡迎它(拍手歡迎)。

正方形娃娃:嗨!小朋友,我是正方形,我有4條邊,4條邊一樣長,我有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。

師:小朋友,正方形說它有4條邊,4條邊一樣長,有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大,咱們一塊來看一看是不是這樣。

2、通過量一量、折一折,感知正方形的特征。

出示和正方形娃娃一樣的正方形,讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進(jìn)行量一量,從而感知正方形有4條邊,4條邊一樣長, 通過折一折,知道有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。(引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征)幼兒齊拍手說特征。

師小結(jié):正方形有4條邊,4條邊一樣長,有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。

3、出示長方形娃娃,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長方形。

師:正方形娃娃還請來了它的一位好朋友,大家看它是誰?(長方形)大家看它和正方形有什么地方不一樣?(幼兒講述)讓幼兒通過折一折,知道有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。通過量一量、折一折,知道長方形有4條邊,對邊一樣長,(引導(dǎo)幼兒講述長方形的特征)幼兒齊拍手說特征。

師小結(jié):長方形有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大,有4條邊,對邊一樣長。

4、幼兒操作,加深認(rèn)識。

師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)正方形和一個(gè)長方形,現(xiàn)在請你自己動手折一折,看一看長方形和正方形是什么樣的?它們哪些地方不一樣?

5、總結(jié)正方形和長方形的異同點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒先說,后師小結(jié):相同點(diǎn):都有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大,都有4條邊。不同點(diǎn):正方形4條邊一樣長,長方形對邊一樣長。

6、游戲鞏固:給小客人送食物。(長方形嘴巴的客人吃長方形的餅干,正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干)。

7、聯(lián)想尋找:啟發(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長方形。

(三)結(jié)束部分:請幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。

認(rèn)識長方形


認(rèn)識長方形

目標(biāo):1、在與正方形的比較中認(rèn)識長方形及它的特征;

2、誘發(fā)學(xué)習(xí)圖形的興趣,進(jìn)入數(shù)學(xué)世界。

準(zhǔn)備:幼兒每人正方形紙、長方形紙各1張,各種長方形組成的物體。

流程:感知長方形——比較正、長方形——尋找長方形。

過程:

感知長方形:說說它象什么?(冰箱、彩梯、桌椅、輪船、寄信)這些東西都是由長方形組成的,長方形的用處很大。

比較正、長方形:讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認(rèn)識的正方形的紙,用折線的方法對正方形的四條邊的長短,四個(gè)角的大小進(jìn)行比較。引導(dǎo)幼兒用折紙方法對這張紙的兩邊進(jìn)行比較,使幼兒發(fā)現(xiàn)長方形的特征。用長方形和正方形比較,說說他們不同的地方。相對的兩條邊一樣長是正方形,而這張相鄰的兩條邊不一樣長是長方形 。(幼兒學(xué)會說)

尋找識別長方形:窗和門都是長方形的,還有什么是長方形的?(汽車、樓梯......)

效果記錄:對學(xué)習(xí)長方形很感興趣,教師一拿出范例,幼兒就能準(zhǔn)確的說出這是什么物體,由什么圖形組成?對教室里由長方形組成的物體能描繪出來,能明顯的區(qū)分長方形和

正方形相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識長方形》


幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識長方形

活動目標(biāo):

1、在與正方形的比較中認(rèn)識長方形及它的特征;

2、誘發(fā)學(xué)習(xí)圖形的興趣,進(jìn)入數(shù)學(xué)世界。

活動準(zhǔn)備:幼兒每人正方形紙、長方形紙各1張,各種長方形組成的物體。

活動流程:感知長方形——比較正、長方形——尋找長方形。

活動過程:

感知長方形:說說它象什么?(冰箱、彩梯、桌椅、輪船、寄信)這些東西都是由長方形組成的,長方形的用處很大。

比較正、長方形:讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認(rèn)識的正方形的紙,用折線的方法對正方形的四條邊的長短,四個(gè)角的大小進(jìn)行比較。引導(dǎo)幼兒用折紙方法對這張紙的兩邊進(jìn)行比較,使幼兒發(fā)現(xiàn)長方形的特征。用長方形和正方形比較,說說他們不同的地方。相對的兩條邊一樣長是正方形,而這張相鄰的兩條邊不一樣長是長方形 。(幼兒學(xué)會說)

尋找識別長方形:窗和門都是長方形的,還有什么是長方形的?(汽車、樓梯……)

效果記錄:對學(xué)習(xí)長方形很感興趣,教師一拿出范例,幼兒就能準(zhǔn)確的說出這是什么物體,由什么圖形組成?對教室里由長方形組成的物體能描繪出來,能明顯的區(qū)分長方形和正方形相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

中班數(shù)學(xué)活動教案《長方形》


幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:長方形

一、活動名稱:認(rèn)識長方形

二、活動準(zhǔn)備:

1、課件長方形娃娃、正方形娃娃,正方形娃娃介紹自己的錄音。

2、長方形兩張(其中一張邊畫有四種顏色,一張對邊畫同一種顏色);長方形和正方形的紙幼兒每人一張(長方形的寬與正方形的邊一樣長)。

3、“小客人”兩個(gè):一個(gè)嘴巴是長方形的,一個(gè)嘴巴是正方形的。正方形和長方形的餅干每人一張。

三、活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒對圖形進(jìn)行比較的興趣。

2、能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。

3、認(rèn)識長方形,知道名稱和基本特征,能區(qū)分長方形和正方形,了解它們的異同點(diǎn)。

四、教學(xué)過程:

(一)開始部分:

活動導(dǎo)入:猜一猜。

師:今天,我們班來了一位好朋友,它有4條邊、有4個(gè)角,而且4條邊一樣長,4個(gè)角一樣大。小朋友猜猜它是誰?(幼兒回答)

(二)基本部分:

1、放課件,出示正方形,加深幼兒對正方形的認(rèn)識。

師:請小朋友閉上眼睛,老師把它請出來?。ǔ鍪菊叫危┰瓉硎钦叫?,小朋友歡迎它(拍手歡迎)。

正方形娃娃:嗨!小朋友,我是正方形,我有4條邊,4條邊一樣長,我有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。

師:小朋友,正方形說它有4條邊,4條邊一樣長,有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大,咱們一塊來看一看是不是這樣。

2、通過量一量、折一折,感知正方形的特征。

出示和正方形娃娃一樣的正方形,讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進(jìn)行量一量,從而感知正方形有4條邊,4條邊一樣長,通過折一折,知道有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。(引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征)幼兒齊拍手說特征。

師小結(jié):正方形有4條邊,4條邊一樣長,有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。

3、出示長方形娃娃,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長方形。

師:正方形娃娃還請來了它的一位好朋友,大家看它是誰?(長方形)大家看它和正方形有什么地方不一樣?(幼兒講述)讓幼兒通過折一折,知道有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。通過量一量、折一折,知道長方形有4條邊,對邊一樣長,(引導(dǎo)幼兒講述長方形的特征)幼兒齊拍手說特征。

師小結(jié):長方形有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大,有4條邊,對邊一樣長。

4、幼兒操作,加深認(rèn)識。

師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)正方形和一個(gè)長方形,現(xiàn)在請你自己動手折一折,看一看長方形和正方形是什么樣的?它們哪些地方不一樣?

5、總結(jié)正方形和長方形的異同點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒先說,后師小結(jié):相同點(diǎn):都有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大,都有4條邊。不同點(diǎn):正方形4條邊一樣長,長方形對邊一樣長。

6、游戲鞏固:給小客人送食物。(長方形嘴巴的客人吃長方形的餅干,正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干)。

7、聯(lián)想尋找:啟發(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長方形。

(三)結(jié)束部分:請幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。

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