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醫(yī)務(wù)室日記十二:可敬,丁老師

發(fā)布時(shí)間:2021-05-27

幼兒老師故事。

幼兒園,是孩子快樂(lè)的家園;家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。不管是家長(zhǎng)還是老師,都需要互相包容,用心關(guān)注,用心傾聽(tīng),用心幫助,幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自己解決問(wèn)題。那么,有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢?小編特地為您收集整理“醫(yī)務(wù)室日記十二:可敬,丁老師”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

醫(yī)務(wù)室日記十二、可敬,丁老師

不容質(zhì)疑,我是這個(gè)故事的主角。但是,每一章中都有一個(gè)必不可少的人物,那就是丁老師。

我要先說(shuō)明一下,醫(yī)務(wù)室的老師有三個(gè),一個(gè)管考勤和發(fā)放資料,另一個(gè)是管手冊(cè)填寫(xiě),丁老師則負(fù)責(zé)治療和發(fā)放任務(wù)。三個(gè)老師中丁老師是最累的。

我認(rèn)識(shí)丁老師是在三年級(jí)的時(shí)候。我在跑步的時(shí)候摔了一個(gè)跤,膝蓋破了,血“嘩嘩”地流,同學(xué)們看到了趕快找到了紙。我擦了擦,沒(méi)用。幾個(gè)同學(xué)把我扶起來(lái),帶到醫(yī)務(wù)室。丁老師三下五除二,把我的傷搞定了。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為丁老師是專(zhuān)門(mén)對(duì)付傷口的奧特曼,戰(zhàn)無(wú)不勝。

在這幾年中,丁老師依然扮演著奧特曼的角色,這是敬業(yè)的。

當(dāng)然,一個(gè)奧特曼不能只有敬業(yè)的精神,更要有技術(shù)。丁老師的技術(shù)是嫻熟的,一個(gè)傷口對(duì)于丁老師來(lái)說(shuō)小菜一碟,腿疼,肚子疼也一樣。我學(xué)會(huì)的也只是皮毛,丁老師的知識(shí)技巧才是真才實(shí)學(xué)。

丁老師也是負(fù)責(zé)任的。學(xué)校對(duì)丁老師的標(biāo)準(zhǔn)是傷口只要保證不影響活動(dòng)就行了,但丁老師每次治療絕對(duì)是治本,沒(méi)有一點(diǎn)含糊。她認(rèn)為,每一個(gè)來(lái)醫(yī)務(wù)室的學(xué)生都是她的病人,醫(yī)生都有責(zé)任使病人康復(fù)。

丁老師的敬業(yè)、技術(shù)和負(fù)責(zé)的態(tài)度使得她成為了一個(gè)合格的醫(yī)生,每個(gè)學(xué)生在校生病時(shí)的依靠,孩子心目中生病時(shí)的奧特曼。

啊,可敬的丁老師。

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醫(yī)務(wù)室日記三:醫(yī)務(wù)室,開(kāi)始學(xué)習(xí)


醫(yī)務(wù)室日記三、醫(yī)務(wù)室,開(kāi)始學(xué)習(xí)

第二天,吃完中飯,我風(fēng)風(fēng)火火地沖進(jìn)了醫(yī)務(wù)室?!袄蠋?!我來(lái)幫忙來(lái)了!”我喊道。丁老師以怪異的眼神看著我,說(shuō):“你?不是昨天那個(gè)肚子疼的嗎?怎么到這兒幫忙來(lái)了?”我們學(xué)校有中午給各科老師幫忙的傳統(tǒng),尤其是六年級(jí)的,最喜歡中午沒(méi)事兒跑出來(lái)干活。丁老師開(kāi)始不同意,經(jīng)過(guò)了激烈的“辯論”,丁老師終于答應(yīng)了。其實(shí)我可以確定丁老師一開(kāi)始就是同意的,只是考驗(yàn)一下我有沒(méi)有堅(jiān)定的信念。學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)是要花功夫的!

“我給你安排什么任務(wù)呢?”

“您可以教我做一些簡(jiǎn)單的醫(yī)藥技術(shù)活,讓我?guī)湍謸?dān)一下?!?/p>

丁老師把我拉進(jìn)了治療間,指著一件件物品告訴我該怎么用:“這個(gè)是雙氧水,磕破了皮就用這個(gè),拿棉簽從里往外擦;這個(gè)是“好的快”噴霧,沒(méi)流血的和跌打損傷用這個(gè),嚴(yán)重的用紅花油……”

丁老師的語(yǔ)速特快,聽(tīng)得我一陣無(wú)語(yǔ),但以我學(xué)奧數(shù)的頭腦算是一遍就聽(tīng)會(huì)了。前面學(xué)習(xí),后面實(shí)習(xí)。一個(gè)一年級(jí)的小男生進(jìn)來(lái)了,他用那稚嫩的嗓音說(shuō):“老師,我的小拇指?jìng)?。”說(shuō)著把它那可愛(ài)的小拇指伸了上來(lái)。我又是一陣無(wú)語(yǔ),不就是被什么東西扎了一個(gè)直徑0.25毫米的小口子嗎,那餐巾紙包一下就行了唄,還來(lái)醫(yī)務(wù)室。我接過(guò)棉簽和雙氧水,小心翼翼地把沾過(guò)雙氧水的棉簽按在他的手指上,慢慢地拿棉簽從里往外轉(zhuǎn)圈。丁老師看著我緊張的樣子,呵呵地笑。我又無(wú)語(yǔ)了(無(wú)語(yǔ)世界紀(jì)錄,一小時(shí)三次),第一次臨床治療嘛,緊張是必然的!

醫(yī)務(wù)室日記十四:決定,休假


醫(yī)務(wù)室日記十四,決定,休假

繁忙的一周不知不覺(jué)地過(guò)去了。新的一天,在我正準(zhǔn)備去醫(yī)務(wù)室,剛踏出班門(mén)半步時(shí),一個(gè)嚴(yán)肅的聲音響起:“你,干嘛去?”我嚇了一跳,轉(zhuǎn)過(guò)頭去,發(fā)現(xiàn)班主任正威嚴(yán)地看著我。

哦,我忘了這周是班主任值班。班主任老師對(duì)學(xué)習(xí)抓得很緊,不光是自己教的語(yǔ)文,數(shù)學(xué)和英語(yǔ)盯得也很緊。中午的時(shí)候,正是老師講作業(yè)的絕好機(jī)會(huì)。但是,在她認(rèn)為該放松的時(shí)候,也會(huì)讓我們盡情地放松。所以,同學(xué)們對(duì)她既喜愛(ài)又無(wú)奈。

看到老師凌厲的眼神,我急中生智,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“我…….我去上廁所。”之后,就一溜煙地跑了出去?;貋?lái)后,張同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地看著我;董同學(xué)打趣地說(shuō)道:“哈哈,積極性受打擊了吧。”頓時(shí),我有了多許的無(wú)奈和少許的憤怒,心想:竟敢奚落我,看你們以后怎么在醫(yī)務(wù)室混。

第二天,我采取了新的策略,打算乖乖地向老師請(qǐng)假,獲得官方許可再前往工作陣地??墒俏业脑?huà)音剛落,班主任老師就放下正在判作業(yè)的紅筆,告訴我:“你現(xiàn)在很浮躁,什么事都摻和,畢業(yè)考試臨近,你還是消停幾天再去忙吧。”聽(tīng)到“浮躁”兩個(gè)字,我便偃旗息鼓了,沮喪地回到了座位上?!案≡辍币恢笔切W(xué)各時(shí)期班主任對(duì)我使用頻率最高的評(píng)價(jià),于是我一聽(tīng)到“浮躁”這兩個(gè)字,全身就像觸了電一樣——再不聽(tīng)話(huà),可能就要被“請(qǐng)家長(zhǎng)”了。

于是,我作了一個(gè)重大的決定——休假一周。

醫(yī)務(wù)室日記七:冰激凌,饞


醫(yī)務(wù)室日記七、冰激凌,饞

其實(shí),我不是一個(gè)挑剔的人,但也有一些事情對(duì)我來(lái)說(shuō)“不可容忍”。比如:在我沒(méi)有吃東西的時(shí)候,有人在我面前吃東西(必須是我愛(ài)吃的),而且吃得津津有味,這就會(huì)讓我很生氣。

今天,我就遇到了一個(gè)令我生氣的“患者”。他是五年級(jí)的同學(xué),病癥和何同學(xué)一樣也是扭了胳膊,看來(lái)也是打籃球打的(這幾天籃球怎么那么不安分)。我正擔(dān)心紅花油不夠用,回頭一看,架子上已經(jīng)放上了一瓶嶄新的紅花油,我心里一陣說(shuō)不出的舒坦:丁老師真是及時(shí),我們醫(yī)務(wù)室的補(bǔ)給能力超強(qiáng)(后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)了“庫(kù)存”的秘密)。嗯,現(xiàn)在不愁藥不夠用了,可是那個(gè)五年級(jí)的同學(xué)看都不看我,徑直走向丁老師。我讓他過(guò)來(lái),我?guī)退危麉s不客氣地說(shuō):“你?算了吧!”我很想跟他爭(zhēng)執(zhí)一下,可想到丁老師一定會(huì)讓他找我,便不再理會(huì)。果然,他又心不甘情不愿地走了到我面前。

開(kāi)始治療時(shí)和往常一樣,這次我沒(méi)再用費(fèi)勁的“省油按摩法”(油夠嘛)。過(guò)了一會(huì)兒,他的一個(gè)同學(xué)竟然來(lái)送冰激凌來(lái)慰問(wèn)他,我們學(xué)校有夏天發(fā)冰激凌的習(xí)慣,這個(gè)送的同學(xué)自己也吃著,還說(shuō)陪“傷員”一起吃??晌覜](méi)有。我那個(gè)饞??!不停的咽口水,嘴巴緊閉,生怕口水流出來(lái),心想:你們不知道我嘴饞啊(他們確實(shí)不知道)!你們有冰激淋我沒(méi)有,不公平!我“生氣”了,愈加使勁地給他按摩,他叫苦連天,我特有成就感,哼,讓你有吃的!我告訴他是為他的胳膊著想,他便不叫了(小孩真好騙)。加大按摩力度除了他會(huì)疼點(diǎn),只有好處,像加大藥物效力,加快藥物生效等等。

我又發(fā)現(xiàn)自己挺善良的,整人的時(shí)候都在干好事。

醫(yī)務(wù)室日記十一:恐怖,大挑戰(zhàn)


醫(yī)務(wù)室日記十一、恐怖,大挑戰(zhàn)

今天,我迎來(lái)了一個(gè)大挑戰(zhàn)。

中午一進(jìn)醫(yī)務(wù)室就發(fā)現(xiàn)一位小同學(xué)的腿上有著一處大傷。膝蓋以下的地方劃了五六條血道,每條血道有十五厘米左右長(zhǎng),整條腿鮮血淋漓,上面還混合者黑色的泥和幾顆塑膠粒(一定是操場(chǎng)跑道上摔的)。他的臉上掛著淚痕。我嚇了一跳,這么嚴(yán)重的傷我可沒(méi)治過(guò),心里不免有點(diǎn)發(fā)虛。

這時(shí)耳邊傳來(lái)丁老師鎮(zhèn)定的聲音:“你過(guò)來(lái),按我說(shuō)的處理”。

“是?!蔽蚁駛€(gè)軍人似的答應(yīng)道。

“你先帶他去把傷口上的泥和灰沖掉,傷口可以碰一點(diǎn)水,不用擔(dān)心?!?/p>

我和他的陪同一邊一個(gè)架著他去了衛(wèi)生間。我將水龍頭開(kāi)到最小,把他的腿小心翼翼地架上水池,輕輕地清洗腿上的泥土和淤血?;氐结t(yī)務(wù)室,丁老師教我用紗布裹著藥棉,卷成細(xì)條狀,用雙氧水浸濕中間部分,從傷口的中間往上下兩個(gè)方向滾動(dòng),對(duì)傷口進(jìn)行消毒……這時(shí)傷口的真實(shí)面目暴露在我們的眼前,原來(lái)只是幾條0.1毫米寬的傷口。

“需不需要抹點(diǎn)云南白藥呢?”我問(wèn)丁老師。

“不用了,這種細(xì)長(zhǎng)條的的傷還是讓它透著氣好?!?/p>

……

如果不是丁老師的好辦法,我可能會(huì)將整瓶雙氧水倒在他的腿上,再在傷口上涂滿(mǎn)云南白藥,并纏上幾圈繃帶。任何難題都有它的解決辦法,就像每一把鎖都有自己的鑰匙一樣。只要冷靜地去尋找那把鑰匙,就可以輕而易舉地打開(kāi)那把鎖。

醫(yī)務(wù)室日記四:技工,苦工


醫(yī)務(wù)室日記四、技工,苦工

又是一天中午,我又去了醫(yī)務(wù)室,不過(guò)這次我還帶了個(gè)同學(xué)。這個(gè)同學(xué)姓冷,所以我叫他冷同學(xué)。他原來(lái)是給科學(xué)組的老師干活的,不過(guò)現(xiàn)在科學(xué)老師那里沒(méi)活干,所以到醫(yī)務(wù)室來(lái)了。

我一進(jìn)醫(yī)務(wù)室的門(mén)就把冷同學(xué)介紹給了丁老師,說(shuō)道:“這位是冷同學(xué),他原來(lái)是科學(xué)組的學(xué)徒工,現(xiàn)在改行來(lái)醫(yī)務(wù)室了?!倍±蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭,讓我們?nèi)ブ委熼g等待病人。一進(jìn)屋,冷同學(xué)興奮不已,于是我讓冷同學(xué)幫我打下手??晌覀兊劝〉劝?,一個(gè)人也沒(méi)來(lái),我和他都有點(diǎn)不耐煩了,心想:今天同學(xué)們?cè)趺茨敲垂??還是他們以為醫(yī)務(wù)室今天休假?同學(xué)們啊,誰(shuí)趕快受受傷生生病,這樣我們就有事干了。突然,我覺(jué)得自己好邪惡,對(duì)啊,別人沒(méi)病干嗎咒他們生病???這可不是一個(gè)好醫(yī)生的想法。我可是要?jiǎng)?lì)志做一個(gè)好醫(yī)生的。

冷同學(xué)沉不住氣了,問(wèn)丁老師有沒(méi)有別的活干。丁老師想了想,給了我們一個(gè)單子,讓我們挨個(gè)班要《成長(zhǎng)手冊(cè)》。我百思不得其解,為啥要收《成長(zhǎng)手冊(cè)》呢?老師說(shuō)是要體檢了。太好了,我又有活干了。

我和冷同學(xué)分好工,我負(fù)責(zé)和老師溝通,冷同學(xué)負(fù)責(zé)搬《成長(zhǎng)手冊(cè)》。我們雷厲風(fēng)行,手疾眼快,跑上跑下,東奔西走,干得不亦樂(lè)乎……最后終于完成了老師的任務(wù)。

從那天開(kāi)始,我開(kāi)始了兼職“技工”與“苦工”的醫(yī)務(wù)室生活。

醫(yī)務(wù)室日記十:輸了,贏(yíng)了


醫(yī)務(wù)室日記十、輸了,贏(yíng)了

畢業(yè)考試正在臨近,我去醫(yī)務(wù)室的頻率也在減少,由每天一次變成了隔一周去一周(沒(méi)去的原因是因?yàn)橹形绨嘀魅沃蛋啵?/p>

恰好這一周是副班主任值班,這天,我們直接拿著沒(méi)發(fā)完的了綠本繼續(xù)奔波。終于,任務(wù)完成了,我們滿(mǎn)心歡喜地回到了醫(yī)務(wù)室,卻發(fā)現(xiàn)那兩位女生正在那里與老師們相談甚歡。我們的心“咯噔”一下沉了下去,心想,她們?cè)趺磿?huì)比我們“五人組”還快呢?

王同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),笑嘻嘻地對(duì)我們說(shuō):“一共五個(gè)年級(jí)的本子,丁老師發(fā)了一個(gè)年級(jí),你們直接拿走了仨,留給我們的只剩下一個(gè)年級(jí)的嘍?!?/p>

我們很是不爽,這時(shí),董同學(xué)急中生智,說(shuō)道:“這個(gè)比賽比的是我們的價(jià)值,而不是單看發(fā)東西的速度。我們五個(gè)人發(fā)三個(gè)年級(jí),你們兩個(gè)人發(fā)人數(shù)最少的一年級(jí),半斤八兩了。不過(guò),我們這里還有一個(gè)技術(shù)人員,比你們的價(jià)值高多了!”

聽(tīng)了董同學(xué)的話(huà),開(kāi)始的的時(shí)候我很飄飄然,不過(guò)又一想,既然你們四個(gè)的價(jià)值和她們一樣,我是比她們好的部分,那我的責(zé)任不就最大了嗎?原來(lái)你們想讓我來(lái)承擔(dān)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任,這個(gè)狡猾的董同學(xué),不過(guò),我不會(huì)讓你們失望的。

王同學(xué)無(wú)話(huà)可說(shuō)了,看來(lái),比賽我們贏(yíng)了!

我們“五人組”從輸?shù)节A(yíng),無(wú)非就是因?yàn)槲覀冞€有一技之長(zhǎng)。一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)隊(duì)只要有一項(xiàng)特殊的能力就能立于不敗之地。

醫(yī)務(wù)室日記五:工作,速度


醫(yī)務(wù)室日記五、工作,速度

得知學(xué)校體檢的事情,我和冷同學(xué)第一時(shí)間告訴了全班同學(xué)。聽(tīng)到這個(gè)消息,大家七嘴八舌地議論起來(lái):

“啊,我的視力下降了怎么辦?”

“會(huì)不會(huì)抽血啊?”

“是不是又要占用課堂?太棒了!”這個(gè)時(shí)候如果我告訴他占用的是信息(電腦)課,他肯定馬上就蔫了。

這幾天醫(yī)務(wù)室有很重要的活要干,我和冷同學(xué)準(zhǔn)點(diǎn)12點(diǎn)半到。一至五年級(jí)已經(jīng)體檢完了,我們要把體檢的結(jié)果填在《成長(zhǎng)手冊(cè)》上。丁老師告訴我們做這件事的流程:先把體檢卡插在《成長(zhǎng)手冊(cè)》的22頁(yè),再對(duì)照視力把數(shù)值填在《成長(zhǎng)手冊(cè)》上。為了找到一個(gè)一勞永逸的辦法,我想了想,告訴冷同學(xué)可以先把《成長(zhǎng)手冊(cè)》平鋪,然后根據(jù)體檢卡找名字。我們分了一下工,他念名字,我找手冊(cè)(就會(huì)把難辦事的交給我)。我們說(shuō)干就干,以迅雷不及掩耳之勢(shì)解決了一、二年級(jí)《成長(zhǎng)手冊(cè)》的填寫(xiě)。看見(jiàn)老師還在苦苦地填著三年級(jí)的《成長(zhǎng)手冊(cè)》,我笑了起來(lái),心想:哈哈,在“專(zhuān)業(yè)”問(wèn)題上您是我的老師,可體力活上……我可以找回心理平衡了。

嗯,這就是速度!速度在填寫(xiě)《成長(zhǎng)手冊(cè)》上體現(xiàn)的可能不是很深刻,但是想象一下在做搶救傷員時(shí),在病人流血時(shí),慢一點(diǎn)就可能是致命的!我贊美速度!當(dāng)然技術(shù)也同樣重要,這在我以后的經(jīng)歷中就會(huì)有體現(xiàn)。

醫(yī)務(wù)室日記一:我,班醫(yī)


醫(yī)務(wù)室日記一、我,班醫(yī)

我是炎。下面開(kāi)始講一下我的醫(yī)務(wù)室故事吧。這首先要從我當(dāng)班醫(yī)開(kāi)始。

那,是某個(gè)學(xué)期的某個(gè)下午,是我們班參加的籃球賽的時(shí)候,我?guī)е肆说拇笸?,一顛一顛地跑著。其?shí)早在三天前我的腿就崴了,為了“給班級(jí)爭(zhēng)光”,我想盡辦法治我的腿。又是噴云南白藥,又是擦紅花油,還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了護(hù)膝。腿,很快就治好了。不知道是善心大發(fā)還是興趣涌起,我竟然心血來(lái)潮得當(dāng)上了班醫(yī)!

其實(shí)“班醫(yī)”的名字也是我自己起的,就是“不掛牌衛(wèi)生委員”。我當(dāng)時(shí)的理念和許多庸醫(yī)一樣,就是:沒(méi)病當(dāng)著有病治,小病也當(dāng)大病療。不過(guò)他們是為了賺錢(qián),我是為了賺人緣或……RP。我仗著爺爺是醫(yī)生,根正苗紅,用我的“小伎倆”治了幾個(gè)人,不管好沒(méi)好,反正情況沒(méi)惡化。我當(dāng)時(shí)是沒(méi)學(xué)過(guò)醫(yī)的(雖然現(xiàn)在也沒(méi)怎么學(xué))只是憑借常識(shí)和自帶的的藥品“招搖過(guò)市”。

我的班醫(yī)“投資”表現(xiàn)良好,兩個(gè)月以后,不僅本班的同學(xué)主動(dòng)找我,外班的同學(xué)也慕名而來(lái),甚至還有“醫(yī)學(xué)小白”的體育老師也求助于我。一時(shí)間,風(fēng)光無(wú)限。我終于在班里找到了自己的位置。我不免為自己的常識(shí)和藥物感到自豪。

但是一件事情讓我改變了觀(guān)念。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《醫(yī)務(wù)室日記十二:可敬,丁老師》一文,希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒老師故事專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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    2021-05-24 閱讀全文

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2020-12-26 閱讀全文

醫(yī)務(wù)室日記十四,決定,休假 繁忙的一周不知不覺(jué)地過(guò)去了。新的一天,在我正準(zhǔn)備去醫(yī)務(wù)室,剛踏出班門(mén)半步時(shí),一個(gè)嚴(yán)肅的聲音響起:“你,干嘛去?”我嚇了一跳,轉(zhuǎn)過(guò)頭去,發(fā)現(xiàn)班主任正威嚴(yán)地看著我。 哦,我忘了...

2021-05-26 閱讀全文

醫(yī)務(wù)室日記七、冰激凌,饞 其實(shí),我不是一個(gè)挑剔的人,但也有一些事情對(duì)我來(lái)說(shuō)“不可容忍”。比如:在我沒(méi)有吃東西的時(shí)候,有人在我面前吃東西(必須是我愛(ài)吃的),而且吃得津津有味,這就會(huì)讓我很生氣。 今天,我...

2020-12-14 閱讀全文

醫(yī)務(wù)室日記十一、恐怖,大挑戰(zhàn) 今天,我迎來(lái)了一個(gè)大挑戰(zhàn)。 中午一進(jìn)醫(yī)務(wù)室就發(fā)現(xiàn)一位小同學(xué)的腿上有著一處大傷。膝蓋以下的地方劃了五六條血道,每條血道有十五厘米左右長(zhǎng),整條腿鮮血淋漓,上面還混合者黑色的泥...

2020-12-14 閱讀全文

醫(yī)務(wù)室日記十、輸了,贏(yíng)了 畢業(yè)考試正在臨近,我去醫(yī)務(wù)室的頻率也在減少,由每天一次變成了隔一周去一周(沒(méi)去的原因是因?yàn)橹形绨嘀魅沃蛋啵?恰好這一周是副班主任值班,這天,我們直接拿著沒(méi)發(fā)完的了綠本繼續(xù)奔...

2021-05-24 閱讀全文