小火藥桶分分鐘要原地爆炸，家長(zhǎng)如何幫娃滅火？

幼兒3分鐘故事。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！教師要同家長(zhǎng)多交流溝通，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？下面是小編為大家整理的“小火藥桶分分鐘要原地爆炸，家長(zhǎng)如何幫娃滅火？”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小火藥桶分分鐘要原地爆炸，家長(zhǎng)如何幫娃滅火？

孩子為什么會(huì)發(fā)火？

近年來(lái)，大量研究表明，孩子越來(lái)越易怒，喜歡用暴力解決問(wèn)題，家長(zhǎng)對(duì)此憂心不已，為什么年幼的孩子常常憤怒，甚至可能有暴力傾向？美國(guó)專家分析出了以下四種原因：

1.生理疾病

生理疾病是導(dǎo)致孩子非理性行為的罪魁禍?zhǔn)祝⒆幽昙o(jì)尚小，表達(dá)能力較弱，當(dāng)孩子身體不適卻不能很好地向父母表達(dá)的時(shí)候，孩子就會(huì)異常煩躁。

2.模仿父母

即使是再完美的父母也會(huì)發(fā)脾氣，如果父母在孩子面前大發(fā)雷霆，孩子很有可能會(huì)下意識(shí)地模仿父母的行為，不要以為孩子年紀(jì)小不懂父母在干什么，孩子會(huì)把父母的所有言行記在心里。

3.感到挫敗

孩子也會(huì)對(duì)自己的行為感到失望，當(dāng)孩子在探索世界的過(guò)程中遇到了挫折，孩子也會(huì)懷疑自己的能力，感到深深的挫敗感，如果父母不能給予及時(shí)的支持和鼓勵(lì)，那么孩子屢屢受挫后的難過(guò)就會(huì)轉(zhuǎn)化成憤怒。

4.外部環(huán)境

孩子的情緒很容易受外部環(huán)境影響，如果家里的父母因?yàn)殡x婚鬧得不可開交，學(xué)校里的同學(xué)也為了一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵不休，那么孩子的內(nèi)心很大程度上會(huì)就受到家長(zhǎng)和同齡人的影響，也變得焦躁易怒。

如何避免孩子發(fā)火？

知道了孩子發(fā)火的原因后，家長(zhǎng)可以通過(guò)這些方法幫助孩子管理情緒、避免發(fā)火：

1.深呼吸、冷靜下來(lái)

如果孩子遇到了令人惱火的事情，父母應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)冷靜下來(lái)，通過(guò)反復(fù)深呼吸調(diào)整狀態(tài)，孩子可以閉上眼睛，在心中默默數(shù)數(shù)，從1到10，直到心情平復(fù)下來(lái)。

2.遠(yuǎn)離憤怒的環(huán)境

家長(zhǎng)首先要避免在孩子面前發(fā)火，除此之外還應(yīng)該教孩子們遠(yuǎn)離憤怒，避免卷入不必要的爭(zhēng)吵當(dāng)中。家長(zhǎng)也要告訴孩子，避免爭(zhēng)吵不代表放棄自己的立場(chǎng)或者妥協(xié)，孩子還可以通過(guò)其他方式達(dá)成自己的目的。

比如兒子搶走了女兒的玩具，女兒十分生氣，和他爭(zhēng)吵起來(lái)。那么父母可以告訴女兒，下一次遇到這種情況，可以先讓自己平靜下來(lái)，再向父母尋求幫助，讓父母替她主持公道。

3.讓興趣愛(ài)好趕走壞心情

父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子嘗試新事物，找到自己的興趣愛(ài)好，把消極情緒統(tǒng)統(tǒng)扔掉，把注意力轉(zhuǎn)移到新事物和有意思的事情上來(lái)。如果孩子喜歡跳舞，那就讓他參加舞蹈課盡情舞動(dòng)，如果他喜歡畫畫，那就讓他用顏料在畫布上肆意揮灑。讓孩子們盡情發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，壞心情就會(huì)自動(dòng)消失。

孩子發(fā)火之后該怎么辦？

雖然父母?jìng)兦Х桨儆?jì)地幫孩子避免發(fā)火，但是有的孩子還是會(huì)控制不了自己的壞情緒，那么孩子發(fā)火之后父母應(yīng)該怎么辦呢？

1.原諒和忘記

憤怒并不是不可饒恕的錯(cuò)誤，父母應(yīng)該明白孩子年紀(jì)尚小，不能像大人一樣時(shí)時(shí)管控好自己的情緒，所以要原諒孩子的憤怒，問(wèn)問(wèn)孩子為什么這次沒(méi)能忍住發(fā)火，幫孩子找到解決問(wèn)題的方法，這比指責(zé)更重要。

2.必要的懲罰

如果孩子的憤怒傷害到了他人，父母必須要讓孩子認(rèn)識(shí)到事情的重要性，讓孩子了解到自己行為是錯(cuò)誤的，孩子需要向受到傷害的人道歉，或者接受相應(yīng)的懲罰，比如取消一次帶孩子出去玩的機(jī)會(huì)，以此加深孩子的印象，下次發(fā)火之前，孩子就會(huì)好好考慮一下了。

親愛(ài)的家長(zhǎng)們，其實(shí)幫助孩子遠(yuǎn)離憤怒方法并不復(fù)雜，家長(zhǎng)要做的就是保持耐心，給孩子更多的關(guān)心與理解，不讓憤怒的種子在孩子心中生根發(fā)芽。

一起培養(yǎng)面向未來(lái)的孩子。

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家長(zhǎng)要幫孩子培養(yǎng)積極的心理品質(zhì)

家長(zhǎng)要幫孩子培養(yǎng)積極的心理品質(zhì)

有家長(zhǎng)提問(wèn)：我家有兩個(gè)寶寶，老大是女孩，剛剛?cè)龤q，老二是男孩，只有一歲。我們夫妻由于工作原因，兩個(gè)孩子均由姥姥和姥爺照顧，姥爺非常疼愛(ài)女兒，經(jīng)?？渌亲畎舻?。在我生了兒子之后，女兒經(jīng)常愛(ài)跟幼兒園的老師或是家人求證：她是不是最棒的？如果大家不給予認(rèn)可，她就大發(fā)脾氣，甚至摔東西。我很困惑，不知道該怎么引導(dǎo)。

專家觀點(diǎn)

門頭溝區(qū)首師大附中永定分校心理教師禹寶琴：想要解開這一困惑，首先得明確孩子向大人求證自己是不是最棒的這一行為背后的心理需求到底是什么。通常情況下，這樣的行為是為了求關(guān)注、刷存在感。我們可以從兩個(gè)方面做工作：一方面，改變姥爺?shù)燃胰藢?duì)她不進(jìn)行鑒別而籠統(tǒng)肯定的行為；另一方面，幫助孩子建立自我認(rèn)知，提高自我認(rèn)同度，不僅能夠接受自己好的部分，也要接納自己不好的部分。

孩子在暴露行為問(wèn)題的時(shí)候，其實(shí)也是在提醒家長(zhǎng)，在與孩子相處的時(shí)候，某些教育行為或者處理問(wèn)題的方式需要進(jìn)行調(diào)整。就孩子過(guò)度求關(guān)注這一行為來(lái)看，姥爺甚至其他人給她的肯定讓孩子理解為，她必須做到最好，周圍的人才能關(guān)注到她。盡管我們無(wú)心去要求孩子做到些什么，但我們無(wú)意的言語(yǔ)和舉動(dòng)，的確給孩子形成了一個(gè)錯(cuò)誤的導(dǎo)向。

孩子撫養(yǎng)者的言行舉止對(duì)孩子以后習(xí)慣及性格養(yǎng)成均起著影響作用。姥爺對(duì)外孫女的疼愛(ài)沒(méi)有問(wèn)題，但總是夸獎(jiǎng)孩子是最棒的行為有點(diǎn)失當(dāng)，需要在言語(yǔ)和行為上做調(diào)整，讓孩子明確自己的好與不好，同時(shí)也要協(xié)調(diào)其他家庭成員的言行舉止，為孩子成長(zhǎng)塑造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

根據(jù)埃里克森人格發(fā)展八階段理論，2歲到4歲這一階段正是孩子克服羞恥感樹立自主意識(shí)的階段，通過(guò)這一階段中的經(jīng)歷來(lái)培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)，不失為引導(dǎo)的好時(shí)機(jī)。結(jié)合案例，孩子應(yīng)該肯定自己好的部分，同時(shí)也要接納不好的部分，不斷提高自我認(rèn)同程度。家人愛(ài)的是她這個(gè)人，而不是她的“優(yōu)點(diǎn)”。另外，在孩子開始建立自我認(rèn)知的初始階段，大多數(shù)家長(zhǎng)有意無(wú)意地督促孩子成為某些親子活動(dòng)的優(yōu)勝者，讓孩子建立心理優(yōu)勢(shì)。但是，家長(zhǎng)應(yīng)注意，參加活動(dòng)的最終目的不是成為優(yōu)勝者，而是要讓孩子知道，敢于參與、勇于挑戰(zhàn)是難得的心理品質(zhì)。家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子積極的心理品質(zhì)遠(yuǎn)比把孩子培養(yǎng)成完美主義者更有意義，只有堅(jiān)持這樣的引導(dǎo)方向，我們的孩子才會(huì)更有力量應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的種種挫折。

無(wú)忌的童言 能讓你分分鐘淚奔

無(wú)忌的童言 能讓你分分鐘淚奔

相信許多父母有過(guò)這樣的經(jīng)歷吧，小小的孩子你總以為他還不懂事，卻冷不丁地冒出一兩個(gè)金句，叫人不敢相信這話居然是從孩子口中說(shuō)出。

2—4歲的寶寶，正是出于語(yǔ)言和邏輯思維發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，詞匯量也是突飛猛進(jìn)，再加上所接受的教育規(guī)矩還不成熟，因而這個(gè)階段的孩子都習(xí)慣大膽地表達(dá)自己的想法，這也是我們常常說(shuō)童言無(wú)忌原因。

但其實(shí)，雖說(shuō)是童言無(wú)忌，很多時(shí)候孩子們講的那些話還真是他們的內(nèi)心想法，寶爸寶媽們?cè)谛π^(guò)后，也要好好思考一下呢。

比如樂(lè)媽今天就想和各位分享三個(gè)發(fā)生在我身邊的小故事：

前兩天，我?guī)е鴺?lè)樂(lè)去閨蜜家玩，閨蜜正懷二胎，大寶小杰四歲多。我：“小杰，你覺(jué)得媽媽肚子里的寶寶是弟弟還是妹妹呀？”小杰：“肯定是妹妹，一定是妹妹，我才不要弟弟?！蔽遥骸暗艿懿缓脝?？”

小杰瞥了一眼他爸媽，半天回了一句：“要兩個(gè)兒子也太貪心了吧？要多一個(gè)妹妹就行了。”在場(chǎng)的大人都笑了。我：“那如果是弟弟怎么辦？”小杰又說(shuō)：“如果是弟弟那我就不是唯一的寶貝了。”小杰爸爸：“那就算是妹妹，妹妹也是家里的寶貝呀。”

小杰：“女孩子不是值錢的寶貝，男孩子才是，男孩子以后會(huì)跟我搶東西、爭(zhēng)財(cái)產(chǎn)?！?/p>

聽(tīng)了孩子這話，我們幾個(gè)大人都有點(diǎn)意外，怎么小小的孩子對(duì)弟弟妹妹會(huì)是這樣的看法呢？

原來(lái)，小杰的奶奶有點(diǎn)重男輕女的思想，閨蜜懷了二胎，一向崇尚多子多福的老人家常念叨著想再要個(gè)孫子，不止在大人面前念叨，也常會(huì)在小杰淘氣時(shí)說(shuō)：“不聽(tīng)話，以后生了弟弟，爸爸媽媽就只疼愛(ài)弟弟”這樣的話。

于是乎才四歲的小杰便有了生個(gè)弟弟他就會(huì)失寵的想法，這樣的想法之下，自然是對(duì)弟弟一點(diǎn)兒也不期待了。無(wú)心的父母聽(tīng)了孩子這樣說(shuō)話也許就是笑笑了之，這樣的結(jié)果不難想象，出生的若是弟弟，那大寶恐怕很難能和弟弟好好相處。

之前就有發(fā)生過(guò)，大寶因?yàn)椴荒芙邮苄殸?zhēng)寵，在趁大人不注意時(shí)將小寶從八樓扔下的新聞。而有心的父母應(yīng)該在孩子透露了自己的想法后，及時(shí)地去引導(dǎo)和教育。

孩子的童言看似天真簡(jiǎn)單，卻也能“點(diǎn)醒”我們這些自以為聰明的大人們。

有一次，樂(lè)樂(lè)犯錯(cuò)誤了，被樂(lè)爸罰站了。白羊座的小朋友，性格比較要強(qiáng)，委屈巴巴地罰站也不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，站了好一會(huì)，小樂(lè)樂(lè)偷偷地抹起了眼淚。

樂(lè)爸見(jiàn)狀故意說(shuō)：“小男子漢怎么哭了？是知道錯(cuò)了嗎？”誰(shuí)知樂(lè)樂(lè)卻回答了一句：“我也不想哭，可是我的眼睛裝不下眼淚了，我的心也裝不下了，我難受所以哭了，哭了就不難受了……”

這樣的臺(tái)詞，老母親真無(wú)法相信這話由自己四歲的孩子講出。

后來(lái)仔細(xì)想想，雖然小孩子講話總不“按理出牌”，可說(shuō)的還真挺對(duì)的。為什么人想哭時(shí)要忍著不哭呢？不止是眼睛裝不下這么多水，心也裝不下了啊。很多大人傷心難過(guò)卻憋著不敢哭，還不如一個(gè)孩子面對(duì)“眼淚”時(shí)來(lái)得自然。

所以說(shuō)，有時(shí)候真的應(yīng)該感謝孩子，時(shí)不時(shí)地冒點(diǎn)兒金句出來(lái)，“點(diǎn)撥”一下我們這些早已不太可愛(ài)也自以為很聰明的大人。孩子們一直在用自己的眼光看待世界，自信而勇敢地表達(dá)著自己領(lǐng)悟到的很多人生道理。有時(shí)候，還真的讓我們這些大人汗顏。

麻煩你，不要跟孩子開這種玩笑！分分鐘毀了他

總有些大人喜歡拿孩子開玩笑，“有了弟弟妹妹，爸媽就不喜歡你了！”、“你是從垃圾桶里撿來(lái)的”...以此取樂(lè)。把孩子逗哭了，還說(shuō)孩子小心眼開不起玩笑。這些大人們眼中無(wú)傷大雅的玩笑，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不好笑，孩子分不清大人說(shuō)的是真話還是玩笑，這些話對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，可能會(huì)留下終生的陰影。童言無(wú)忌，我們對(duì)孩子說(shuō)話卻不能肆無(wú)忌憚，千萬(wàn)不要再跟孩子開這些玩笑了！1你是從垃圾桶里撿回來(lái)的十個(gè)父母里，有八個(gè)在跟孩子解釋他是從哪來(lái)的時(shí)，都說(shuō)是垃圾桶里撿來(lái)的?，F(xiàn)在聽(tīng)來(lái)無(wú)所謂，卻著實(shí)是小時(shí)候的心理陰影。有個(gè)小男孩昊昊，常常被人說(shuō)“你不是爸爸媽媽親身的，是垃圾桶里撿來(lái)的。你看姐姐和爸媽多像，皮膚都是白白的，只有你黑黑的。”昊昊信了，他時(shí)常感到不安、不自信。在家小心翼翼，生怕惹父母不高興，會(huì)拋棄他這個(gè)撿來(lái)的孩子。孩子的小心思，光想就覺(jué)得心酸。后來(lái)，媽媽說(shuō)過(guò)很多次，是親生的，他一直將信將疑，直到翻出爺爺年輕時(shí)的舊照，跟自己這么像，才相信自己是媽媽親生的。孩子之所以相信自己不是親生的，是出于對(duì)大人的信任。而大人卻因?yàn)楹猛鏆Я撕⒆拥陌踩?。孩子安全感的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，毀了孩子的安全感卻只需要一句話：“你是撿來(lái)的?！?/p>

2

有了弟弟妹妹，爸媽就不喜歡你了做父母的不可能不愛(ài)自己的孩子，但一句“爸媽不喜歡你了”、“爸媽不要你了”對(duì)孩子造成的影響超乎我們的想象。孩子做錯(cuò)事，難免會(huì)挨父母的罵，這時(shí)聽(tīng)多了“爸媽不喜歡你”的孩子就會(huì)想，爸媽果然有了弟弟妹妹不愛(ài)我了，不僅很受傷害，還會(huì)把恨意轉(zhuǎn)向弟弟妹妹。曾經(jīng)有新聞報(bào)道過(guò)，一個(gè)剛生完二胎沒(méi)多久的媽媽，因?yàn)橐蠋萃凶约浩邭q大的女兒照顧剛出生的小弟弟?？蓻](méi)多久就聽(tīng)到女兒的驚叫和窗外的“轟聲”，女兒把小兒子從8樓扔了下去。原因是鄰居大媽好玩，跟女兒說(shuō)“你媽生了弟弟，就不要你了！”爸媽們總是礙于面子，不好跟熊親戚、鄰居翻臉相向，而鄰居大媽一句話就毀了一個(gè)家庭，后果卻要那個(gè)家庭承擔(dān)。孩子心理還不成熟，這樣開玩笑帶給孩子的只有困惑、壓抑、痛苦和沮喪，對(duì)孩子的心靈造成巨大的傷害。

3下次（等有時(shí)間）爸媽就帶你去很多家長(zhǎng)工作忙，沒(méi)時(shí)間陪孩子，就愛(ài)給孩子開空頭支票?！澳阋强剂?00分我就給你買想要的玩具”、“等我有空了就帶你去玩”。孩子很努力的想要達(dá)到父母的要求，當(dāng)孩子拿著100分的試卷去兌換想要的玩具時(shí)，換來(lái)的確實(shí)爸媽的“下次吧，下次爸媽一定給你買。”或是在孩子期待已久準(zhǔn)備出發(fā)去想玩的地方時(shí)，父母卻告訴他，“爸媽工作忙，沒(méi)時(shí)間！等有時(shí)間了就帶你去”。如果做不到，就不要輕易給孩子許諾。在孩子眼里，爸媽的形象是高大的，有力能面對(duì)各種困難的。但父母這樣做，便失去了孩子的信任。短時(shí)間，可能會(huì)讓孩子努力上進(jìn)，可長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)知道努力也沒(méi)有用，反正爸媽也不會(huì)兌現(xiàn)，不如不努力。不僅如此，孩子還會(huì)有樣學(xué)樣，養(yǎng)成出爾反爾、不守信用的壞習(xí)慣。4外人跟孩子開玩笑怎么辦就算我們自己知道了不能跟孩子開這種玩笑，但阻止不了旁人拿自家孩子尋開心。當(dāng)面警告他們不要這樣逗孩子，會(huì)駁了別人的面子；不說(shuō)又會(huì)讓孩子很受傷，懷疑父母對(duì)他的愛(ài)。遇到這種情況，家長(zhǎng)要怎么處理呢？最先要做的，應(yīng)該馬上安慰孩子，等孩子情緒穩(wěn)定了之后再和孩子溝通。詢問(wèn)孩子，讓孩子說(shuō)出真實(shí)感受。并告訴孩子叔叔阿姨是在開玩笑，他們說(shuō)的都不是真的，爸媽對(duì)你的愛(ài)是永恒的。讓孩子相信，爸媽永遠(yuǎn)是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給孩子充足的安全感，不再為這個(gè)問(wèn)題感到困擾。最后，還可以假設(shè)性的問(wèn)孩子，如果在遇到這種情況你要怎么辦??？孩子可能會(huì)說(shuō)，“以后不理他們了”或是“我去找爸爸媽媽”。讓這個(gè)不舒服的體驗(yàn)變成孩子面對(duì)挫折成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

給孩子安全感，并不是讓孩子事事依賴家長(zhǎng)，而是讓孩子不管父母在或不在，都能感到踏實(shí)，不會(huì)焦慮不安。

孩子的世界很簡(jiǎn)單，不要讓這種“玩笑”傷了孩子的心。

家長(zhǎng)要如何對(duì)待寶寶認(rèn)生期？

認(rèn)生是寶寶的一種自我保護(hù)意識(shí)。在寶寶看到陌生人時(shí)，他意識(shí)到家人和陌生人是不同的個(gè)體，寶寶害怕這個(gè)陌生個(gè)體給他帶來(lái)傷害，因此，就以敏感閃躲，甚至大聲哭鬧的激烈方式來(lái)向家人傳遞自己害怕的情緒，以此得到家人的保護(hù)。很多家長(zhǎng)對(duì)此很苦惱。但事實(shí)上“認(rèn)生”其實(shí)是寶寶心智發(fā)展和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，是寶寶的一種“成長(zhǎng)”。只要家長(zhǎng)能夠理解寶寶發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)膸椭瑢殞毦湍軌虬踩欢冗^(guò)猛烈的認(rèn)生期。在寶寶認(rèn)生期間，父母太多批評(píng)或者包辦過(guò)多等行為會(huì)容易加重寶寶的認(rèn)生障礙。所以家長(zhǎng)應(yīng)該注意避免。那么寶寶認(rèn)生期家長(zhǎng)應(yīng)該——

1、少批評(píng)

年幼寶寶大多以大人的看法產(chǎn)生自我認(rèn)識(shí)，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度、情感要保持穩(wěn)定，避免忽冷忽熱，也不要將你的不良情緒發(fā)泄到小寶寶身上。尤其不能以“再這樣我就不要你了”、“把你給誰(shuí)誰(shuí)”之類的語(yǔ)言威嚇孩子。寶寶有了安全感自然會(huì)更大膽地去接觸陌生的人和環(huán)境。

2、少包辦

包辦溺愛(ài)會(huì)壓抑孩子自主性的發(fā)展，使他們懷疑自己的能力，對(duì)一些事物形成膽怯心理。因此在保證安全的情況下放任自由，多鼓勵(lì)孩子大膽一點(diǎn)去探索他感到有趣的事物，“媽媽看著你，不怕”多給他一些“強(qiáng)心劑”能夠讓寶寶克服膽怯的心理。家長(zhǎng)還可以有意識(shí)地給孩子一些挑戰(zhàn)與鍛煉，在生活中讓寶寶多幫忙參與，培養(yǎng)他的獨(dú)立性。

3、前期鍛煉

家長(zhǎng)可以在孩子還不懂得認(rèn)生的時(shí)候，有意識(shí)地帶孩子多接觸其他人。比如，讓家里其他人員幫著給孩子喂奶、喝水、換尿布、逗著說(shuō)話、抱著玩、做簡(jiǎn)單的游戲，通過(guò)與其他人的接觸，幫助孩子適應(yīng)他可能接觸到的各種人和陌生環(huán)境。

育兒知識(shí)：家長(zhǎng)如何幫孩子打理壓歲錢？

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，晚輩們收取的壓歲錢也是水漲船高，一個(gè)年過(guò)下來(lái)，有的是數(shù)千元，有的是上萬(wàn)元，這也給家長(zhǎng)幫助孩子打理壓歲錢提出新的考驗(yàn)，南都記者了解到，家長(zhǎng)打理小孩壓歲錢方式也在發(fā)生變化，有培養(yǎng)理財(cái)型、勞動(dòng)回報(bào)型、部分抽取型等。

春節(jié)拜年時(shí)，長(zhǎng)輩要將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢放進(jìn)紅包分給晚輩，相傳壓歲錢可以壓住邪祟，因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過(guò)一歲。隨著時(shí)代的變遷，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，晚輩們收取的壓歲錢也是水漲船高，從十元、幾十元，到幾百元、幾千元，甚至上萬(wàn)元。這樣的紅包變化，也給家長(zhǎng)幫助孩子打理壓歲錢提出了新的考驗(yàn)。

讓孩子從小學(xué)會(huì)理財(cái)

家境殷實(shí)的陳小姐去年決定陪兒子去美國(guó)讀小學(xué)三年級(jí)。起先陳小姐并沒(méi)有決定這樣早把兒子送出去，但不少朋友在國(guó)外，在這些年帶兒子出去旅游的過(guò)程中，朋友及丈夫都勸她帶兒子出國(guó)讀書，關(guān)鍵是兒子小佳在美國(guó)旅游期間喜歡上了國(guó)外的環(huán)境氛圍，強(qiáng)烈表達(dá)了去國(guó)外讀書的愿望，這最終促使陳小姐辭職專職陪兒子去國(guó)外讀書。由于家庭條件不錯(cuò)，小佳每年都能收到上萬(wàn)元紅包，這些年積存下來(lái)已有十多萬(wàn)元?！跋氘?dāng)年我們小時(shí)候沒(méi)有這個(gè)條件，都是十元、二十元的紅包，而且還全部要上交給父母，沒(méi)有壓歲錢的概念，也沒(méi)有理財(cái)概念?！标愋〗阏f(shuō)，自己決定從小培養(yǎng)兒子的理財(cái)意識(shí)，一開始就給兒子辦了張銀行卡，密碼也告訴兒子。從兒子上幼兒園起，陳小姐就開始告訴兒子，這是他自己的錢，可以通過(guò)一些理財(cái)?shù)姆绞皆鲋?，增值部分他可以抽?0%用于購(gòu)買自己喜歡的玩具和書籍。

從上小學(xué)起，在父母指導(dǎo)下，小佳已慢慢懂得通過(guò)部分定期存款、部分定期購(gòu)買理財(cái)產(chǎn)品，及部分委托父母購(gòu)買股票的方式來(lái)理財(cái)?shù)牟煌?，及收益不同，每年平均收益率能達(dá)到8%左右，而且可以從收益中抽取20%購(gòu)買玩具和書籍?！耙皇桥囵B(yǎng)他理財(cái)?shù)母拍?，讓他從小有這種意識(shí)，二是控制他花錢，避免他因家庭條件好就亂花錢，養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣。”陳小姐說(shuō)，在這種引導(dǎo)下，兒子已經(jīng)開始有理財(cái)意識(shí)。

紅包得給孩子留一點(diǎn)

“小時(shí)候過(guò)年收到的紅包也有幾百元，當(dāng)時(shí)心里美滋滋的，可一過(guò)完年就被爹媽全收回去了，心情就像過(guò)山車一樣失落?！眹?yán)小姐說(shuō)，為此，她后來(lái)決定等女兒懂事后不這樣做，滿足女兒收紅包的美麗心情。

嚴(yán)小姐說(shuō)，現(xiàn)在條件好了，每年女兒收到的紅包都有三四千元，她給女兒定的原則是，少的話就是留一半，多的話留四成，作為平時(shí)零花錢，可以購(gòu)買自己喜歡的東西，或者請(qǐng)同學(xué)吃東西，但是要記賬?！岸椅叶藗€(gè)要求，如果第一年零花錢用得合理的話，第二年預(yù)留則更多?！眹?yán)小姐說(shuō)，這樣培養(yǎng)女兒的理財(cái)意識(shí)，也讓女兒懂得節(jié)約，并從合理節(jié)約中獲得獎(jiǎng)勵(lì)，效果不錯(cuò)。

干活才獎(jiǎng)勵(lì)一點(diǎn)紅包錢

為了培養(yǎng)兒子的勞動(dòng)意識(shí)，李先生和妻子商量后決定從紅包使用開始。“以前兒子小的時(shí)候都是請(qǐng)鐘點(diǎn)工，或大人自己做家里的衛(wèi)生?！崩钕壬f(shuō)，兒子讀到小學(xué)后，他們決定讓兒子做家務(wù)，并且可以獲得一定的勞動(dòng)報(bào)酬?！±钕壬f(shuō)，兒子以前收到過(guò)年的壓歲錢，總會(huì)提出要求自己留一部分使用，但擔(dān)心小孩亂花錢，李先生并沒(méi)有完全滿足這一要求，而是與兒子商量達(dá)成協(xié)議，可以通過(guò)做家里的衛(wèi)生來(lái)獲得報(bào)酬?！艾F(xiàn)在多是獨(dú)生子女，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，小孩的自理能力都比較弱?！崩钕壬f(shuō)，讓兒子做家務(wù)，一是鍛煉他的自理能力，二是讓他從小懂得獲取金錢必須靠努力的道理。李先生定的要求是，掃地拖地一次20元，洗碗一次10元。一個(gè)月下來(lái)，李先生的兒子也能通過(guò)勞動(dòng)掙到幾百元，但由于是自己勞動(dòng)所得，李先生兒子從不亂花這些錢，而是都用在購(gòu)買書籍或?qū)W習(xí)用品上。

國(guó)外家長(zhǎng)如何幫幼兒度過(guò)入園關(guān)

寶貝上幼兒園，是很多年輕家長(zhǎng)頭疼的一件事，因?yàn)楹⒆舆€太小，往往對(duì)新環(huán)境不能接受，這方面，我們不妨借鑒一下國(guó)外家長(zhǎng)的做法。

日本

日本的父母在送3—5歲的孩子去幼兒園時(shí)，遵循的是“入園三部曲”。一部曲是先帶孩子到要去的那所幼兒園里玩，讓孩子熟悉一下那里的環(huán)境，對(duì)園內(nèi)的娛樂(lè)設(shè)施及一些課程、科目產(chǎn)生興趣；二部曲是家長(zhǎng)有意識(shí)地帶著孩子去接觸別的孩子，培養(yǎng)他們形成樂(lè)于交往、向往集體生活的心理和性格；三部曲是父母教會(huì)孩子處理自己的一些簡(jiǎn)單“事務(wù)”，鍛煉孩子的自理能力。因?yàn)橛辛恕叭壳弊骰A(chǔ)，幼兒入園，一般都會(huì)愉快地進(jìn)入角色。

美國(guó)

美國(guó)家長(zhǎng)比較細(xì)膩，在幼兒入園前，家長(zhǎng)們?cè)诩抑芯徒?jīng)常跟孩子介紹幼兒園里的相關(guān)情況，讓孩子對(duì)幼兒園有所了解。然后，他們會(huì)幫助幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，接著，家長(zhǎng)和幼兒一起收拾衣物，讓孩子心理上有所準(zhǔn)備。如果幼兒在園內(nèi)哭鬧不止，家長(zhǎng)也不會(huì)厲言威嚇或以食物、玩具等物品“賄賂”孩子，而是對(duì)其好言撫慰，并將孩子交給園內(nèi)老師來(lái)處理。離園時(shí)，幼兒通常也會(huì)哭鬧，但美國(guó)家長(zhǎng)卻不像中國(guó)家長(zhǎng)那樣傷心、著急、上火，他們內(nèi)心很平靜，因?yàn)樗麄兌茫哼@是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程，無(wú)需為孩子擔(dān)憂，更無(wú)需于心不忍。

家長(zhǎng)要如何培育孩子的動(dòng)手能力

常言道：“孩子的智慧集中在手指上”

兒童智力的發(fā)展，能力的提高，往往是通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在人的智能結(jié)構(gòu)中，動(dòng)手能力是一種最基本的而又十分重要的學(xué)習(xí)能力，幼兒的許多知識(shí)技能都是在操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)的，其思維也是在操作活動(dòng)中逐漸發(fā)展的。

簡(jiǎn)單的堆積木、智力拼圖、用沙堆砌城堡、給芭比娃娃穿脫衣服、魔術(shù)游戲等許多小趣味游戲都能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

玩具不夠多，花錢買又浪費(fèi)？家里場(chǎng)地局限？怎么辦？

不用怕，樂(lè)8小城幫你解決！這里有多達(dá)42種職業(yè)動(dòng)手體驗(yàn)。

針對(duì)3歲以上的孩子培養(yǎng)動(dòng)手能力

堆積木——樂(lè)高館

用沙堆城堡、挖掘小驚喜——考古館

幫乳牛掃毛與擠牛奶——牧場(chǎng)館

給芭比娃娃穿脫衣服等——母嬰護(hù)理館

針對(duì)5歲以上的孩子培養(yǎng)動(dòng)手能力

黏土造型、剪紙——diy館

搭建復(fù)雜結(jié)構(gòu)的積木——樂(lè)高館

寫和繪圖，一手拿紙張，另一只手拿鉛筆或蠟筆——國(guó)學(xué)館、活字印刷館

針對(duì)8歲以上的孩子培養(yǎng)動(dòng)手能力

器材使用、生活知識(shí)學(xué)習(xí)——消防館

手工制作——?jiǎng)?chuàng)意工坊

動(dòng)手下廚——尚尼小私廚、果汁吧、壽司館

幼師與家長(zhǎng)如何幫新入園寶寶止哭

1.不?？扌?/p>

入園前的親子活動(dòng)，小朋友在家長(zhǎng)的陪伴下玩得都很開心，但是第一天開始上幼兒園，便沒(méi)有爸爸媽媽的陪伴了，他們覺(jué)得十分害怕、不安全，所以從爸爸媽媽離開幼兒園那一刻起，就開始不停地哭，這樣的情景短則一個(gè)星期，長(zhǎng)則一個(gè)月有余。

老師做法：對(duì)這種小朋友，我們首先轉(zhuǎn)移他的注意力，給他玩一些玩具，告訴他幼兒園可以認(rèn)識(shí)新朋友，有很多好玩的東西，告訴他爸爸媽媽來(lái)接他的具體時(shí)間。其次，要多抱抱他，讓他感受到老師對(duì)他的關(guān)心，增強(qiáng)他的安全感。如果說(shuō)理、轉(zhuǎn)移注意力。都對(duì)此類孩子不起作用，我們會(huì)適當(dāng)使用冷處理法，給他一些玩具，讓他自己去玩，當(dāng)組織其他小朋友進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，會(huì)吸引他參加，并給予一定的關(guān)注。

給家長(zhǎng)的建議：2～3歲是人生的第一個(gè)反抗期，家長(zhǎng)要理解孩子這種反應(yīng)，孩子白天在幼兒園哭得太多，晚上回到家一定要讓他多喝一些淡鹽水補(bǔ)充體力，還要讓孩子早睡早起，睡足9～10個(gè)小時(shí)。

2.又哭又鬧型

這種小朋友又哭又鬧，還把幼兒園的玩具扔得亂七八糟，吃飯的時(shí)候故意把飯弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滾，時(shí)不時(shí)地開門就要往外跑。

老師做法：這類小朋友性格比較外向，個(gè)別的比較暴躁，他們喜歡把不高興發(fā)泄在外界環(huán)境上面，對(duì)這類小朋友，我們主要以講道理為主，讓小朋友認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并注意多給他愛(ài)的關(guān)懷。還會(huì)適當(dāng)?shù)貙?duì)他的進(jìn)步進(jìn)行一些獎(jiǎng)勵(lì)，像語(yǔ)言上的表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的小紅花等。

給家長(zhǎng)的建議：希望家長(zhǎng)平時(shí)在家里，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，讓他學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的規(guī)則。另外音樂(lè)是撫平小朋友心靈的方法，在家里可以放些輕松歡快的歌曲給孩子聽(tīng)，比如《我愛(ài)我的家》、《小小人愛(ài)上學(xué)》等，對(duì)治療孩子暴躁情緒有積極作用。

3.幾天后才哭型

小朋友好奇心重，在幼兒園看到很多家里沒(méi)有的東西，立刻產(chǎn)生了興趣，去幼兒園的前幾天很高興，不哭不鬧，也不嚷著叫爸爸媽媽來(lái)接，但是過(guò)了幾天，當(dāng)他熟悉了幼兒園的生活環(huán)境，知道自己要每天重復(fù)時(shí)，就會(huì)厭煩，開始用大哭表示自己的不滿。

老師做法：這類小朋友懷有對(duì)新環(huán)境的向往心態(tài)，他們性格大多活潑開朗，喜歡刺激的事物。利用他們的好奇心，我們會(huì)多介紹在幼兒園里他還不知道的事物，比如我們會(huì)帶他去別的班級(jí)看看，告訴他哥哥姐姐們都在做什么。轉(zhuǎn)移他的視線也是很好的方法，小朋友看到新鮮的事物就會(huì)很快忘記剛才發(fā)生的事情。

給家長(zhǎng)的建議：如果寶寶對(duì)幼兒園生活沒(méi)興趣了，想回家和爸爸媽媽在一起時(shí)，家長(zhǎng)可以在最初一段時(shí)間，讓孩子帶一件自己喜歡的玩具(如：手絹、小公仔、水壺)到幼兒園，起一個(gè)間接情感寄托的作用，在孩子接受陌生的環(huán)境和老師伙伴初期起到熟悉、溫暖的情感安慰作用。

4.心里默默流淚型

和家長(zhǎng)交流的時(shí)候，有些家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子在家很開朗的，什么都說(shuō)，什么都樂(lè)意去做。但是老師卻發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟變簣@里不說(shuō)話，坐在角落里呆呆地什么都不愿意做。

老師做法：這類小朋友表面看上去沒(méi)有哭，但是心里卻在默默地流淚。我們的主要做法就是多和他聊天玩耍建立感情，讓他消除恐懼感，慢慢熟悉幼兒園生活，從心底盡快信任老師。這類孩子甚至比其他類型的孩子更加需要愛(ài)，比如：當(dāng)看到孩子情緒不好時(shí)，我們可以找一個(gè)最可愛(ài)最漂亮的毛絨玩具送給他并說(shuō)：“我和你一起玩好不好？”讓孩子感覺(jué)老師是可以隨時(shí)給予他幫助的朋友。

給家長(zhǎng)的建議：在老師試圖打開孩子心扉的同時(shí)，家長(zhǎng)可以每天在接送孩子的時(shí)候多跟老師交流，讓孩子看到這樣的親切場(chǎng)面，幫助老師和孩子盡快建立起感情。

5.受人影響型

在幼兒園里，我們看到這樣的小朋友：有的小朋友本來(lái)在玩玩具，但看到身邊有小朋友在哭，不一會(huì)兒，他也會(huì)眼淚汪汪，終于忍不住，大哭起來(lái)。這也正是所謂的“羊群效應(yīng)”。

老師做法：這類小朋友容易受人影響，碰到這樣的情景，我們會(huì)帶他們出去走走，去操場(chǎng)上玩耍，把他和愛(ài)哭的小朋友分開一會(huì)兒，等他們心情平靜一點(diǎn)兒后，再慢慢告訴他們：幼兒園是美好的地方，他們可以在幼兒園獲得好多新鮮有趣的東西，那些哭的小朋友，只是一時(shí)的不適應(yīng)。

給家長(zhǎng)的建議：幼兒對(duì)故事特別感興趣，尤其是小白兔、大灰狼、小花貓等幾個(gè)形象。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子容易被為了幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境。

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