中班數(shù)學(xué)公開課教案。
古人云,工欲善其事,必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,因此,老師會在授課前準備好教案,教案可以讓上課自己輕松的同時,學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《去貓媽媽家做客》》,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
【活動目標】
1、感知6以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的星星,并能聽懂要求進行操作。
3、知道做客的基本禮儀,體驗去做客的快樂。
【活動準備】debasrideb.com
1、幼兒操作材料:
(1)與幼兒數(shù)量相等的貼有3—6不同數(shù)量魚的盤子。
(2)貼有數(shù)字圖形的氣球和一定數(shù)量的星星貼紙。
2、教具:貼有3—6數(shù)字的操作板、磁帶、錄音機。
【活動過程】
一、準備去做客。(復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù))
1、交流做客的禮儀:
師:今天老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?!要準備什么呢?(禮物)帶什么禮物去呢?(魚)
2、準備禮物:
師:現(xiàn)在老師這兒有兩籃子小魚,請你們每人來撈一盤魚,看看自己的盤子里有幾條魚啊,和自己的小伙伴相互說說你撈了幾條魚。(請每位幼兒上前撈魚,說說自己的小盤里有幾條魚。)
師:禮物準備好了,我們準備出發(fā)啦?。ㄒ魳罚簹g樂舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞教室走一圈)
二、去家里做客。(理解數(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量)
1、貓媽媽家到了,我們要把禮物送給貓媽媽了。
2、給貓媽媽送禮物:
師:你的盤子里有幾條魚就把盤子放到相應(yīng)的數(shù)字寶寶下面,現(xiàn)在開始送禮物吧。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求:
師:貓媽媽說她收到了禮物非常高興,也有禮物要送給小朋友們,但是貓媽媽非常忙,禮物只做了一半,剩下的要小朋友們自己動手做了,做對了,禮物就是你的了。
(2)介紹材料:氣球上寫有數(shù)字,請看清楚氣球上的數(shù)字和是數(shù)字幾就貼幾個相應(yīng)的星星貼紙。
(3)幼兒操作:指導(dǎo)有困難的幼兒,提醒幼兒要看清楚數(shù)字。
(4)交流:和小伙伴們相互說說自己做的氣球上都有數(shù)字幾,都貼了幾個星星。
三、結(jié)束。
師:時間很晚了,我們要準備回家了,和貓媽媽說再見吧!
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中班數(shù)學(xué):去貓媽媽家做客
活動目標:
1.幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2.根據(jù)數(shù)字和圖形標志匹配相同的圖形。
3.知道做客的基本禮儀,體驗做客的樂趣。
活動準備:
1.課件;
2.幼兒人手一盤魚;
3.幼兒人手一個手環(huán)。
教學(xué)重點(難點):
學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字在操作板上貼相應(yīng)數(shù)量的盛滿小魚的盤子,并且根據(jù)手環(huán)上的數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的圖形。
活動過程:
一、準備去做客。(復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)數(shù))
1.交流做客的禮儀:
師:今天倪老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?!你們一定很開心吧!那我們?nèi)プ隹鸵⒁馐裁茨??(懂禮貌)什么是懂禮貌?看見貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢?(禮物)帶什么禮物呢?(魚)是呀,貓媽媽最喜歡吃魚了。
2.準備禮物:
老師這里有很多盆小魚呢!大家每個人來端一盆吧!每個人都端到了一盆魚,大家數(shù)一數(shù),你的盤子里有幾條魚?
幼兒講述自己盆里的小魚個數(shù),并一起驗證。
師:禮物準備好了,我們準備出發(fā)啦?。ㄒ魳罚簹g樂舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞著教室走一圈)
二、去做客的路上。
1.出發(fā)前的準備。
師:在出發(fā)之前,老師可有個要求:你們一路上經(jīng)過了哪些地方?看到了什么?
2.去的路上。
依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖:
教師隨在著畫面的變化提出不同的問題。
第二幅圖:一座小橋
第三幅圖:二座蘑菇亭第四幅圖:草地上有三座房子
第五幅圖:四朵花的花園第六幅圖:池塘里有五只小鴨子第七幅圖:草地上有六只長頸鹿第八幅圖:樹林里有七棵小樹
3.小結(jié):小朋友想一想,去貓媽媽家經(jīng)過了哪些地方?出示相應(yīng)圖片。他們分別可以用什么數(shù)字來表示?請小朋友有一句完整的話來表示。
三、去家里做客。(理解數(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量)
1.到達貓媽媽家?guī)煟贺垕寢尲业搅耍鍪菊n件第九幅圖,并發(fā)出敲門的聲音,并問:貓媽媽在家嗎?
學(xué)習(xí)做客的禮儀:敲門,你好,歡迎你們來我家做客!
我們給你帶禮物來了。
2.給貓媽媽送禮物:
師:我們給貓媽媽帶來了這么多魚,究竟該放在哪里呢?
貓媽媽說:“別急,我這里有好幾個數(shù)字寶寶,你的盤子里有幾條魚就把盤子送到幾的數(shù)字寶寶下面。小朋友你會送嗎?好,現(xiàn)在先請女小朋友送,再請男小朋友送?!?/p>
一起驗證一下。
3.貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求:
師:貓媽媽說她收到了禮物非常高興,也有禮物要送給小朋友們,他要給每一個小朋友送一個手環(huán)。但是貓媽媽非常忙,禮物只做了一半,剩下的要小朋友們自己動手做了,做對了,禮物就是你的了。
(2)老師示范做手環(huán)。那手環(huán)怎么做呢?讓老師來告訴你們。出示手環(huán),介紹材料。上面有什么呢?數(shù)字和圖形。這是什么意思呢?4和三角形(就是要在手環(huán)上貼4個三角形。)
(3)幼兒操作:指導(dǎo)有困難的幼兒,提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。
(4)交流:我做了幾個手環(huán),數(shù)數(shù)有幾個什么幾何圖形。
三、結(jié)束
師:時間很晚了,我們要準備回家了,和貓媽媽說再見吧?。ㄒ魳罚簹g樂舞)
中班數(shù)學(xué):去貓媽媽家做客活動目標:
1.幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2.根據(jù)數(shù)字和圖形標志匹配相同的圖形。
3.知道做客的基本禮儀,體驗做客的樂趣。
活動準備:
1.課件;2.幼兒人手一盤魚;3.幼兒人手一個手環(huán)。
教學(xué)重點(難點):
學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字在操作板上貼相應(yīng)數(shù)量的盛滿小魚的盤子,并且根據(jù)手環(huán)上的數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的圖形。
活動過程:
一、準備去做客。(復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)數(shù))1.交流做客的禮儀:
師:今天倪老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?!你們一定很開心吧!那我們?nèi)プ隹鸵⒁馐裁茨??(懂禮貌)什么是懂禮貌?看見貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢?(禮物)帶什么禮物呢?(魚)是呀,貓媽媽最喜歡吃魚了。
2.準備禮物:
老師這里有很多盆小魚呢!大家每個人來端一盆吧!每個人都端到了一盆魚,大家數(shù)一數(shù),你的盤子里有幾條魚?
幼兒講述自己盆里的小魚個數(shù),并一起驗證。
師:禮物準備好了,我們準備出發(fā)啦?。ㄒ魳罚簹g樂舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞著教室走一圈)二、去做客的路上。
1.出發(fā)前的準備。
師:在出發(fā)之前,老師可有個要求:你們一路上經(jīng)過了哪些地方?看到了什么?
2.去的路上。
依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖:
教師隨在著畫面的變化提出不同的問題。
第二幅圖:一座小橋 第三幅圖:二座蘑菇亭第四幅圖:草地上有三座房子 第五幅圖:四朵花的花園第六幅圖:池塘里有五只小鴨子 第七幅圖:草地上有六只長頸鹿第八幅圖:樹林里有七棵小樹3.小結(jié):小朋友想一想,去貓媽媽家經(jīng)過了哪些地方?出示相應(yīng)圖片。他們分別可以用什么數(shù)字來表示?請小朋友有一句完整的話來表示。
三、去家里做客。(理解數(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量)1.到達貓媽媽家?guī)煟贺垕寢尲业搅?,出示課件第九幅圖,并發(fā)出敲門的聲音,并問:貓媽媽在家嗎?
學(xué)習(xí)做客的禮儀:敲門,你好,歡迎你們來我家做客!
我們給你帶禮物來了。
2.給貓媽媽送禮物:
師:我們給貓媽媽帶來了這么多魚,究竟該放在哪里呢?
貓媽媽說:“別急,我這里有好幾個數(shù)字寶寶,你的盤子里有幾條魚就把盤子送到幾的數(shù)字寶寶下面。小朋友你會送嗎?好,現(xiàn)在先請女小朋友送,再請男小朋友送?!?/p>
一起驗證一下。
3.貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求:
師:貓媽媽說她收到了禮物非常高興,也有禮物要送給小朋友們,他要給每一個小朋友送一個手環(huán)。但是貓媽媽非常忙,禮物只做了一半,剩下的要小朋友們自己動手做了,做對了,禮物就是你的了。
(2)老師示范做手環(huán)。那手環(huán)怎么做呢?讓老師來告訴你們。出示手環(huán),介紹材料。上面有什么呢?數(shù)字和圖形。這是什么意思呢?4和三角形(就是要在手環(huán)上貼4個三角形。)(3)幼兒操作:指導(dǎo)有困難的幼兒,提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。
(4)交流:我做了幾個手環(huán),數(shù)數(shù)有幾個什么幾何圖形。
三、結(jié)束師:時間很晚了,我們要準備回家了,和貓媽媽說再見吧?。ㄒ魳罚簹g樂舞)
活動目標:
1.幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2.根據(jù)數(shù)字和圖形標志匹配相同的圖形。
3.知道做客的基本禮儀,體驗做客的樂趣。
活動準備:
1.課件;
2.幼兒人手一盤魚;
3.幼兒人手一個手環(huán)。
活動過程:
一、準備去做客。
1.交流做客的禮儀。
師:今天老師帶你們到貓媽媽家做客,做客要做些什么呢?
2.準備禮物。
師:貓媽媽最喜歡吃什么?
老師今天給每位小朋友準備了一盆魚送給貓媽媽,你去端一盆,數(shù)數(shù)你的盤子里有幾條魚?
幼兒講述自己盆里的小魚個數(shù)。
二、去做客的路上。
1.出發(fā)前的準備。
請幼兒仔細看好我們?nèi)ヘ垕寢尲业穆飞隙伎匆娏耸裁??我們待會要原路返回的?/p>
2.去的路上。
教師隨這畫面的變化提出不同的問題。
第一幅圖:一座小橋
第二幅圖:二座蘑菇亭
第三幅圖:草地上有三座房子
第四幅圖:四朵花的花園
第五幅圖:池塘里有五只小鴨子
第六幅圖:草地上有六張椅子
第七幅圖:樹林里有七棵小樹
三、 去家里做客。
1.貓媽媽家到了,學(xué)習(xí)做客的禮儀:敲門,你好,歡迎你們!
2.給貓媽媽送禮物。
貓媽媽要求你們根據(jù)魚的數(shù)量分別送到不同的數(shù)字下面。
3.貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求:貓媽媽要送手環(huán)給我們,不過她只做了一半,還有一半要我們自己想辦法做出來,考考我們還聰明。
(2)介紹材料:手環(huán)上有數(shù)字圖形標記,請看清楚手環(huán)上的數(shù)字和圖形標記就貼幾個相應(yīng)的幾何圖形。
(3)幼兒操作:指導(dǎo)有困難的幼兒,提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。
(4)交流:我做了幾個手環(huán),數(shù)數(shù)有幾個什么幾何圖形。
四、回家。
從原路返回,幼兒邊走邊數(shù)。
目標:
1.感知10以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字和圖形標志匹配相同數(shù)量的幾何圖形,并能聽懂要求進行操作。
3.知道做客的基本禮儀,體驗去做客的快樂。
準備:
1.幼兒操作材料:
1)與幼兒數(shù)量相等的貼有7-10不同數(shù)量魚的盆子。
2)貼有數(shù)字圖形的手環(huán)和一定數(shù)量的三種幾何圖形。
2.課件:去小貓家去做客的路上風景及遇到的小動物。
3.教具:貼有7-10數(shù)字的操作板。
過程:
一、準備去做客。
1.交流做客的禮儀:
師:小朋友們今天啊老師要和小朋友一起去貓媽媽家做客,你們說好不好?
師:小朋友老師要問問你去可人家做客要注意什么,能不能直接自己推門一聲不吭,招呼不打就進去了?
幼:不能。
師:對,不能這樣,那要怎么樣呢?
幼:敲門,到招呼……師總結(jié):我們到了客人家呀要先敲門,或者按門鈴,進去后還要有禮貌的問好、打招呼。
2.準備禮物:
師:但是這樣我覺得還不夠,你們說我們這樣兩手空空的去好不好?。?/p>
幼:不好師:那請小朋友來說說去別人家做客我們可以帶什么???
幼:……、……師:可以帶……、……這些送給別人的東西我們可以叫它禮物。
那小朋友想一想我們?nèi)ヘ垕寢尲遥垕寢屪钕矚g什么呀?
幼:魚師:貓媽媽呀可喜歡吃魚了,今天老師就給小朋友準備了送給貓媽媽的禮物,那就是貓媽媽喜歡的魚。
請小朋友輕輕的把準備好的魚拿起來,然后觀察一下你的盆子里有幾條魚,舉手告訴我。
請1-2個幼兒說一說你的盤子里有幾條魚。
師:老師這里也準備了魚,我們看看有幾條。(師幼共同數(shù))啊,我有7條魚。
二、去做客的路上。(感知10以內(nèi)的數(shù)量)1.出發(fā)前的準備:
師:現(xiàn)在我們給貓媽媽的禮物也準備好了,我們出發(fā)吧,去貓媽媽家吧好不好。去貓媽媽家的路上我們還會遇到好多小動物呢,請你仔細看看他們是誰?
好了,請小朋友站起來,站在小椅子邊上,跟我一起出發(fā)吧。
2.去的路上:
教師隨這畫面的變化提不同的問題。(是誰呀,有幾個?)8、9的時候與幼兒一起數(shù)一數(shù)三、去家里做客。(理解數(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量)1.貓媽媽家到了,學(xué)習(xí)做客的禮儀:敲門,你好,歡迎你們。
師:啊,貓媽媽家到了,我們先要怎么樣啊,(敲門)貓媽媽把門打開了,我們來和貓媽媽打個招呼吧(貓媽媽你好)2.給貓媽媽送禮物師:哎呀,你們帶了怎么多魚給我呀,謝謝你們,但是貓媽媽年紀大了,數(shù)不清了,請小朋友幫我一個忙好嗎?
幫我把它放到相應(yīng)的數(shù)字下面師:我們來看看怎么放,這快板上有數(shù)字7、8、9、10、那你們說7下面貼幾條魚,8下面呢,9下面呢,10下面呢。
我們看看老師這里我們剛才數(shù)了是幾條,(10條),那我應(yīng)該貼在數(shù)字幾下面。
分組貼,一次為7、8、9、10條師:我來幫貓媽媽檢查一下對不對。撿幾個盆子數(shù)一數(shù)(8、9、10)3.貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求:貓媽媽要送手環(huán)給我們,不過她還沒做好呢,貓媽媽要考考小朋友你們能不能自己想辦法做出來。做對了貓媽媽就會把手環(huán)送給你。
(2)介紹材料:手環(huán)上有數(shù)字圖形標記,請看清楚手環(huán)上的數(shù)字和圖形標記就貼幾個相應(yīng)的幾何圖形。(視頻演示:三角形、長方形)(3)幼兒操作:指導(dǎo)有困難的幼兒,提醒幼兒要看清楚數(shù)字和幾何圖形。
(4)交流:我做了幾個手環(huán),數(shù)數(shù)有幾個什么幾何圖形。
四、結(jié)束。
沒做完的幼兒可以在區(qū)域游戲時完成。
目標:
1.感知10以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字和圖形標志匹配相同數(shù)量的幾何圖形,并能聽懂要求進行操作。
3.知道做客的基本禮儀,體驗去做客的快樂。
準備:
1.幼兒操作材料:
1)與幼兒數(shù)量相等的貼有7—10不同數(shù)量魚的盆子。
2)貼有數(shù)字圖形的手環(huán)和一定數(shù)量的四種幾何圖形。
2.課件:去小貓家去做客的路上風景和家里的照片。
3.教具:貼有7—10數(shù)字的操作板。
過程:
一、準備去做客。(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù))1.交流做客的禮儀:
2.準備禮物:
請每位幼兒每人撈一盆魚,說說盆里有幾條魚。
二、去做客的路上。(感知10以內(nèi)的數(shù)量)1.出發(fā)前的準備:
請幼兒仔細看好我們?nèi)ヘ垕寢尲业穆飞隙伎匆娏耸裁??我們待會要原路返回的?/p>
2.去的路上:
教師隨這畫面的變化提不同的問題。
三、去家里做客。(理解數(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量)1.貓媽媽家到了,學(xué)習(xí)做客的禮儀:敲門,你好,歡迎你們。
2.給貓媽媽送禮物:貓媽媽要求你們根據(jù)你們魚的數(shù)量分別放在不同數(shù)字的筐里。
3.貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求:貓媽媽要送手環(huán)給我們,不過她只給我們做了一半,還有一半要我們自己想辦法做出來??伎嘉覀儼⒙斆鳌?/p>
(2)介紹材料:手環(huán)上有數(shù)字圖形標記,請看清楚手環(huán)上的數(shù)字和圖形標記就貼幾個相應(yīng)的幾何圖形。
(3)幼兒操作:指導(dǎo)有困難的幼兒,提醒幼兒要看清楚數(shù)字和幾何圖形。
(4)交流:我做了幾個手環(huán),數(shù)數(shù)有幾個什么幾何圖形。
四、回家。
從原路返回,幼兒邊走邊數(shù)。
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