幼升小后英語學習別進入誤區(qū)

幼兒英語小故事。

父母重視孩子的教育，家庭與學校合作，可以實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？下面是小編為大家整理的“幼升小后英語學習別進入誤區(qū)”，僅供您在工作和學習中參考。

誤區(qū)一：英語教師首選老外

事實：能說漢語不一定能當老師，外國人也并不等于外教

通常來說，外教的語音更純正、更規(guī)范、更自然。但會說英語不意味著就能教孩子，在國外，從事教育必須通過嚴格的資質(zhì)認證。目前，國內(nèi)的某些外教實際上并不懂得孩子的語言認知規(guī)律和教育心理學，怎么能教好孩子呢？而相比之下，中教在與孩子的交流上更占優(yōu)勢，也更容易理解孩子在兩種語言轉(zhuǎn)換方面會遇到什么困難。另外，盲目追求全外教，對于一些詞匯量還不足夠大的孩子，因為交流范圍實在太小，效率太低，會使他們在學習之初受到打擊而產(chǎn)生沮喪感，從而影響學習英語的興趣和信心。

因此，無論選擇什么樣的英語教師，都要從教學效果出發(fā)來考慮，具體問題具體分析。Yjs21.CoM

誤區(qū)二：學英語，單詞量是效果的體現(xiàn)

事實：培養(yǎng)興趣和習慣最重要

對于學前和小學生來說，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習慣是最首要的。因此，這時候的英語學習以聽說為主，即我們通常所說的把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，培養(yǎng)基礎(chǔ)的英語交際能力。

目前，國際上普遍采用的英語第二語言學習方法為——“浸入式學科英語”教學法，是指在全英文環(huán)境中學習數(shù)學、語文、科學等課程，幫助孩子在面對問題時自然而然地用英語來思考和解決，形成英文思維。

跟著原版動畫片學英語，即輕松，孩子又有興趣

專家解析：語言學習必須結(jié)合學科知識學科知識要成體系學

動畫片可以作為輔助方式之一。但在孩子的啟蒙教育中，循序漸進地學習系統(tǒng)的內(nèi)容也很重要，如果在這個時期漫不經(jīng)心，東學學、西玩玩，但是過不久他就會忘掉。當孩子覺得用英語可以更好地玩某些游戲、掌握某種重要學科時，英語的學習才能真正來自于孩子內(nèi)在的動力。這樣才能提高孩子的學習效率，也為將來孩子使用英語工作打下基礎(chǔ)。

語言本身是沒有競爭力的。“學英語”和“用英語去學知識”是兩個完全不同的概念，也會導致不同的結(jié)果。因此，如果我們?yōu)楹⒆犹峁┯糜⒄Z學語文、數(shù)學、科學等學科知識的機會，他才有可能在流利運用英語的基礎(chǔ)上，學習系統(tǒng)的學科知識，勝任將來的任何工作。

誤區(qū)三：選英語機構(gòu)，短期見效最重要

事實：循序漸進才是真

培養(yǎng)孩子成材，最忌拔苗助長。語言習得擁有自身的客觀規(guī)律，切忌急功近利。特別是初學階段，會出現(xiàn)一段“沉默期”，最重要的是看這個機構(gòu)是否注意保護孩子學習英語的自信和熱情，是否立足于長遠考慮。

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幼升小思維題：大二班幼升小語言測試題

1、請說出部首為"口"的三個漢字;

2、請說出部首為"三點水"的三個漢字;

3、請說出部首為"提手旁"的三個漢字;

4、請說出部首為"蟲"字旁的三個漢字;

5、請說出部首為"雨"字旁的三個漢字;

6、請說出部首為"鳥"字旁的三個漢字;

7、請為"大"子加上一筆,分別變?yōu)槲鍌€新的漢字;

8、請為"日"子加上一筆,分別變?yōu)槲鍌€新的漢字;

9、請為"人"子加上一筆,分別變?yōu)閮蓚€新的漢字;

10、請為"十"子加上一筆,分別變?yōu)樗膫€新的漢字;

11、請為"二"子加上一筆,分別變?yōu)槿齻€新的漢字;

12、運用"……來……去"造句;

13、運用"有……有……還有……"造句;

14、運用一邊……一邊……"造句;

15、運用"越來越……"造句;

16、運用"……又……又"造句;

17、運用"……很……很"造句;

18、運用"因為……所以"造句;

19、運用"如果……就"造句;

20、運用"……是……也是"造句;

21、運用"……來……去"造句;

22、你最喜歡的童話故事是哪一個？你會講給大家聽嗎？

23、你最喜歡的成語故事是哪一個？你會講給大家聽嗎？

24、你最喜歡的古詩是哪一首？作者是哪個朝代的哪位詩人？

25、請你和爸爸媽媽一起來對答反義詞；

26、請你和爸爸媽媽一起來對答近義詞？

27、請你和爸爸媽媽一起來對答量詞？

28、請你和爸爸媽媽一起來對答疊詞？

29、請你和爸爸媽媽一起來玩長話短說的游戲；

30、請你和爸爸媽媽一起來玩越說越長的游戲；

31、請你用漢語拼音寫出自己的名字；

語言訓練

日期題型：

今年是（）年；今天是5月6日，星期（）；

昨天是（）月，（）日，星期（）；

明天是（）月，（）日，星期（）；

后天是（）月，（）日，星期（）；

你的生日是（）年（）月，（）日。

你去年是（）歲，今年是（）歲，明年又是（）歲。

聽指令找出臺歷中的月、日、星期

_________月________日是星期幾？

__________月的第________周的第3天是幾號？

常識題型：

請說出4種家畜，4種野獸；

請說出4種鳥禽，4種昆蟲。

請說出5種車輛的名稱和用途；

請說出一年中的節(jié)日，你喜歡那個節(jié)日，為什么？

請說出一年中的季節(jié)，你喜歡那個季節(jié)，為什么？

說出你見過的自然現(xiàn)象。

顏色變化：黃＋藍＝紅＋黃＝黑+白＝紅+白＝

社會題型：

自我介紹（姓名、年齡、愛好、所在幼兒園及班級、家庭成員、父母姓名、年齡、屬相、職業(yè)、愛好、家庭住址、電話、）

你和父母周末經(jīng)常去哪兒？做什么？

你和父母每晚在家做什么？

你喜歡讀什么書籍？看什么電視節(jié)目？做哪些運動?

說出你知道得職業(yè)？

你去過哪些名勝古跡?你知道哪些國家？

你都認識哪些國家的國旗。

自身能力題型：

這些事你會做嗎？穿衣服、系鞋帶、整理書包、刷牙、掃地。

你會折雙三角、雙正方形嗎？

在公共場所你和家人走丟了怎么辦？

鼻子出血了怎么辦？

說出過馬路時應注意什么？

你愿意當班長嗎？為什么？

說出自己的優(yōu)缺點，為什么會有缺點，怎樣改進。

語言題型：

請你在田格紙上寫下自己的名字。

請你講一個好聽的故事。

你都會朗誦哪些唐詩？

你把這本書翻到18頁，說說書上有什么？

對照物品說出量詞。

請你和老師來對答反義詞。

請用：如果……就……;因為……所以；有……有……還有……造句。

練習：縮句和擴句。你知道的成語故事有哪些？

幼升小入學后家長應重視家庭教育問題

家長要想能很快適應新階段的要求，就要對家庭教育新階段將要面臨的新課題提早進行研究。孩子剛上學時，功課并不重，只要智力正常，都能得滿分，即使有差距，也不會很明顯。我的體會是，即使是學習不用心的孩子，每天與同學之間拉開的差距也只是一點點，就像民間愿意用“一根線”來形容夏至到冬至的晝夜長短變化一樣，一點也不顯眼。如果家長當天能發(fā)現(xiàn)，要補很容易。怕就怕家長沒有注意到這一點點差距，沒能及時發(fā)現(xiàn)、及時補救，并找到原因，防止它一再發(fā)生。家長要想讓孩子成績好，就要從孩子一入學就對他抓緊、盯住，不僅不讓他落在別人后面，還要想法讓他能每天有“一根線”的優(yōu)勢。如果因為不可抗拒的原因，被落下了一點，那就督促他及時趕上去。為此，家長最好能在孩子入學前，買一套教材自己先看一看，了解一下孩子入學后第一學期需要掌握哪些基本理論和基本技能，對照自己孩子的實際情況，估計一下他學起來會在那個地方略有困難。這樣在孩子入學后，自己在輔導學習時就能心中有數(shù)了。

萬事開頭難，孩子的學習也是如此?！半y”并不在功課上，而在良好學習習慣的養(yǎng)成上。家長對孩子的課后輔導，要注意發(fā)現(xiàn)他各門功課有沒有知識點的遺漏，更要把功夫下在孩子良好學習習慣的養(yǎng)成上。孩子入學后，學習習慣的養(yǎng)成，涉及到在學校和在家里兩個方面，而且在校的時間比在家多。家長既要掌握他在家的情況，又要了解他在校的情況，才能配合老師有的放矢地對孩子進行教育。這又涉及到一個家長如何經(jīng)常與老師溝通并默契配合的問題。這些，作為孩子還沒有上學的家長，都還沒有切身的體會。最好能在孩子入學前，主動找一些孩子比自己大的家長，聽聽他們在輔導孩子學習、培養(yǎng)孩子良好習慣上的經(jīng)驗教訓，以便自己到時候能少走一些彎路。

幼升小思維題：幼升小能力達標測試題（大二班）

23、下列哪種動物不是有卵生長出來的？

A、鯨 B、蛇 C、雞 D、蠶

24、如果從明天起停電3天你該做哪些準備

25、下列那些食品是由麥子加工而成的？

A、面包 B、包子 C、麥片 D、豆腐

26、請你說出5種筆的名稱

27、請你說出與日期有關(guān)的行為

A、五月初五 B、八月十五 C、三月十二 D、六月一日

28、有一個蛋糕，請你切三刀把她分成大小相等的八塊

29、請說出下列物品的共同點：

A、酒杯 B、魚缸 C、眼鏡 D、鏡子30、請你說出三種動物的名字，名字里必須有"魚"字,但又不屬于魚類。

31、下列那種動物的作息習慣魚貓頭鷹是一樣的？

A、兔子 B、燕子 C、蝙蝠 D、豬

32、紅旗向南飄，請問現(xiàn)在刮的是是什么風

33、請問雞蛋放在下列哪種液體里會變軟

A、水 B、酒 C、醋 D、可樂

34、請說出水的五種用途

35、什么動物睜眼睡覺？什么動物站著睡覺？什么動物頭朝下睡覺？什么動物白天睡覺？

36、請說出一只烏龜兩只蜘蛛三只烏鴉一共有多少條腿？

37、請把"口"字加兩筆成為另一個漢字

請寫出四個

38、你知道下列電話號碼是做什么用的嗎?

A、122 B、119 C、120 D、110

40、如果你在公共場所和家人走失了怎么辦？

英語學習常見誤區(qū)

1.都學了三個月了，咋英語還是這么爛。

(英語學習應該以年為單位，希望通過幾個月

就有明顯效果不可能的，學英語沒有捷徑)

2.英語學習是慢功夫，所以需要花十幾年的時間。

(家長們過去學習時間跨度長，但是時間花的總量未必多，受到多門課的夾擊，英語所分配時間并不多，如果小學期間利用整塊時間強攻，會縮短整個英語學習周期的時間投入，目前好的小學都安排每周6節(jié)課以上時間，但是小學畢業(yè)基本可以達到中考水平)

3.只要上課認真聽講，就可以學好，在家復習好麻煩。

(我一直認為英語不算是知識，只能算技能，沒有課下的練習，僅僅靠上課是沒有用的。就好像我們永遠在課堂上無法通過理論學會騎自行車，必須實踐，必須朗讀。)

4.只要口語好，就是英語好，通過各種考試就沒有問題。

(口語好壞測評，只能定性，不能定量，孩子無論在中國還是在國外進行學習，都要求通過定量的書面考試，需要有很高的閱讀能力，很大的單詞量和語法知識，口語好，未必可以順利通過書面考試，如果連基本考試都搞不定，何談英語好呢？)

5.學英語，背單詞，背文章方法過時了。過去方法老土，現(xiàn)在方法好，不用學那么長時間。

(很多人學英語始終不愿意下功夫，避重就輕，記憶在學習當中起到核心作用，沒有記憶根本談不上學習英語)

6.外國老師水平高一些，只要跟著老外學，就能學好英語。

(老外并不對中國孩子的中考和高考負責，如果不講單詞，不講語法，不講閱讀，不講背誦，怎么考試呢？如果真有效果，國內(nèi)幾個知名外國語大學為啥主要課都需要中國老師帶課？)

7.學英語越早越好。

(幼兒階段始終把母語放在首位，母語不行的人英語不可能好，其他科目也不可能好，不能本末倒置。)

8.孩子學過的東西怎么老是忘呢？肯定是沒用功，或者老師方法有問題。

(學過的東西經(jīng)常忘記是非常正常的生理現(xiàn)象，不經(jīng)過幾遍的學習和使用是不可能掌握的，學英語就是和遺忘作斗爭)

9.一對一的教育肯定比一對多好。

(一般英語學習都采取小班制，有一定的人數(shù)，才有學習氣氛，才能互相對比，互相督促，靠個人毅力來克服困難非常難。)

10.過去家長的口語不行，現(xiàn)在孩子口語一定要提高，說比聽，讀，寫都重要。

(聽，說，讀，寫，都非常重要，中國人喜歡從一個極端走到另外一個極端，過去重閱讀，現(xiàn)在重口語，只考慮口語，更高階段的學習是要吃虧的)

11.這個學生或者老師學了這么多年了，還有不認識的單詞和發(fā)音錯誤的情況，不能理解。

(英語單詞有幾十萬，沒有人可以全部都認識，發(fā)音規(guī)則很復雜，也不可能全都讀對。中國幾千字，大家都認不全，可以橫向?qū)Ρ?

12.孩子一開始學英語就要高標準，就一定要學純美音或者純英音。

(不管是純英音還是純美音，都需要花大量的時間進行學習模仿，作為初學者，先按照國際音標把音發(fā)清楚，有興趣的可以慢慢調(diào)整。有時候目標定的太高，執(zhí)行起來困難太大，孩子堅持不了。)

13.給零基礎(chǔ)的孩子反復聽英語磨耳朵，肯定有效果。

(盲聽沒有任何效果，必須先教會所聽的內(nèi)容，再聽才有效果。)

14.我們家孩子記憶力不行，不適合學英語。

(沒有笨孩子，只有懶家長，是不適合學習英語，還是不適合學習文化課？其實多數(shù)孩子不是記憶力的問題，是專注度的問題，沒有專注度，學習效率低下，學習各個文化課都很難)

15.過去學音標是笨辦法，現(xiàn)在流行自然拼讀法

(自然拼讀起源于英語為母語的幼兒階段(3-6歲)教育，國外孩子4歲就有5000認讀單詞量了，而中國孩子開始時學時，聽和認的單詞量都是0, 所以學習效果打了很多折扣，中國孩子借鑒這個方法沒有問題，但是只能借鑒，根本上要學音標，學了音標孩子才能有能力主動學習，而不是完全依靠老師領(lǐng)讀)

很多數(shù)人都會覺得，英語學不好是因為過去學習方法和學習環(huán)境不行造成的。其實根本原因還是時間投入有限，功夫沒下到。

雖然拖拖拉拉學了十幾年，實際上有效的時間投入并不多，英語學習需要大量的聽，大量的看，大量的朗讀，大量背誦，其實多數(shù)人都做不到，既有現(xiàn)實的學習科目太多，時間分配不夠的原因，也有人性追求安逸的原因。

所以英語學習在智商上沒有門檻，但是在時間投入和毅力上門檻很高。

科學的規(guī)劃學習時間，堅定不移的執(zhí)行目標，才是學好的根本原因，否則再好的老師，再好的教材，再好的環(huán)境都沒用。

幼升小的快樂與煩惱

不知不覺間兒子長高了一頭，一不留神一年級就要畢業(yè)了。一年多來生活緊張忙碌，心情起起伏伏，驚喜快樂不斷，成長的煩惱也不少。在此與您分享點滴。

一、不要有名校情結(jié)

幼兒園升小學，成了所有父母揪心的痛。托關(guān)系、使銀子，千方百計想為孩子選一個名校，好像這樣孩子的一生就有了保障。我們也不例外。兒子還在學前班就開始挖空心思絞盡腦汁為上什么樣的小學愁煩。后來冥冥之中有個聲音仿佛在對我們說，你們像了解你們的孩子那樣了解那些名校嗎？你們的孩子最需要什么？那些學校能給予孩子所需要的嗎？一扇大門、一堵高墻將你與學校和學校里的孩子割裂開來，大門和高墻內(nèi)所發(fā)生的你根本不知道。孩子回家所講的也是有限的一部分。如果您的孩子資質(zhì)平平，在所謂的名校里簡直就是活受罪。相反，按照孩子的性格為他選一個適合他的有愛有特色的學校，更利于孩子的身心健康發(fā)展。

二、鼓勵孩子迎接挑戰(zhàn)

有了這樣的感動和釋然，我們便在調(diào)整孩子的心態(tài)和選擇有特色的學校上下工夫。調(diào)整好孩子的心態(tài)尤為關(guān)鍵。父母緊張而又憂心忡忡的情緒會傳染給孩子，會使孩子對即將開始的小學生活，不是充滿向往，而是緊張惶惑，恐懼戰(zhàn)兢。此時，溝通最為關(guān)鍵。于是，我們就常祝賀兒子長成了男子漢，馬上就要像小二郎一樣成為一個令人羨慕的小學生了。小學的生活真是太好了，可以一下子認識那么多朋友，還有老師。爸爸小時候就特別盼望著能背起書包上學堂，因為跟我一起玩大比我大一兩歲的玩伴都端坐在教室里讀書、寫字，他們的課本圖文并茂是那么好看，而我因不夠年齡被拒之門外。沒了玩伴又不甘心的我每天趴在教室外的門檻下往里“偷窺”，他們在作業(yè)本上寫我在地上畫，他們跟老師大聲念讀我在心里默記，因為一出聲就會被轟走。學校和家長看我這么著迷，最后抱著試試看的想法讓我先“旁聽”，如跟不上進度，還得回家，而且不準再趴在門外“偷窺”。于是我光榮地成為了一個小學生，背起書包那個美呀，就別提了！

兒子果然被爸爸的小學故事“點燃”，對小學生活充滿了好奇，一個又一個的“后來哪，后來哪”緊追不舍，此時我們順勢告訴他，小學和幼兒園還是有些不一樣的，幼兒園是以玩兒為主，以學為輔，而小學則是以學為主，以玩兒為輔，小學的體育課別開生面，讓你玩得有挑戰(zhàn)。為了大家學習不受干擾，玩得開心愉快，學校還會制定一些規(guī)矩，需要大家遵守……這種憧憬式的誘導會幫助孩子減少上小學的緊張感，而適當?shù)募o律規(guī)則預防針會減少孩子入學后的心里落差，能縮短孩子剛?cè)雽W不適應的周期。

入學前的心里預備很關(guān)鍵，此時需要家長有智慧地與孩子溝通，千萬不要為了讓孩子對小學有充分的思想準備，而把小學描述得像個戒備森嚴的監(jiān)獄，這也不行那也不準，把老師形容得像老虎一樣可怕。

三、觀察孩子的情緒變化，釋放孩子的心里壓力

當我們?yōu)楹⒆舆x定了學校之后，就毅然將家搬到學校附近。這樣做的好處有二。一是學校離家近可節(jié)省上下學路途的時間，增加親子共度的時間。此時的孩子最需要關(guān)心和陪伴。二是早晨可以不需太早起床，盡量保證孩子十小時以上睡眠，這樣才能保證孩子在校時精力充沛。

一年級上半年是適應期，剛剛開學的幾周更是極為關(guān)鍵。學校里的一切都是新奇的，一切也都是困惑的。當新鮮感過后，滿眼都是“受限制”的規(guī)則秩序，滿口都是為什么、為什么？此時父母一定要冷靜，耐心，與孩子暢通溝通是關(guān)鍵。以下是我們的一些嘗試。

1.此時不需你做孩子眼中的英雄，而要做你孩子的“粉絲”。

他或她是那么令你著迷，做孩子信得過的傾聽者，你對他或她在學校里發(fā)生的一切要真心地感興趣，絕不是敷衍了事。千萬不要低估、欺騙你的孩子，認為他們聽不懂或看不出你的心思意念。孩子的心是單純的，他們也只接受單純真摯的信息，否則就會被孩子發(fā)現(xiàn)，認為你不關(guān)心他或她，就會關(guān)上心門，不愿回應你的問題，哪怕你這次是百分之二百的真心。上學放學的路上，晚上睡覺前要多和孩子聊天。要想了解孩子一天在校的狀況，決不能審問式的“今天在學校好嗎？”“老師都教了什么？”“中午的飯菜好吃嗎？”，一點創(chuàng)意都沒有，孩子的回答不是懶洋洋就是沉默。而是要認真觀察孩子的情緒變化，應該有智慧有技巧：“嗨！兒子（寶貝），今天看上去這么高興，一定有什么高興事兒，快跟老爸（媽咪）分享分享，我都快等不及了！”或“有點不開心？讓我來猜一猜？……”

這樣做的差別在于，問題是你“關(guān)心”出來的，而不是例行公事似的問出來的。我兒子就曾拍著我的肩膀說：“嗨，哥們，能跟你談談嗎？”一邊說一邊笑得前仰后合。我知道這是他對我欣賞的眼神、鼓勵話語的獎賞，完全不用擔心孩子會沒有長幼尊卑之分，這種“殊榮”你不會經(jīng)常獲得，關(guān)系沒到那兒，你就是賄賂收買也買不來。

2.從身心上釋放孩子的心里壓力。

剛開始的幾周根據(jù)兒子的喜歡，放學后陪他踢踢球、騎騎自行車，宣泄一下體力，放松一下肌肉。直到現(xiàn)在每周六日與兒子騎自行車繞社區(qū)的林蔭路慢騎，成了我和兒子最享受的時光。邊騎邊聊是一種享受，追逐嬉戲是一種樂趣，一句話也不說就那么迤邐前行，時而故意碰撞一下又馬上躲開對方，更是一種意境。由于我工作較忙，周間陪兒子的時間少，“自行車時間”成了兒子的盼望。我也會時常給他一些驚喜，所騎行的路線、路況難度和挑戰(zhàn)不斷增加，惹得他興趣盎然，成就感特別強?；氐郊遥瑢懽鳂I(yè)和彈琴的效率特別高，態(tài)度和感覺也非常投入；由于我們禁止他看電視，我們自己也不看，周末和他一起欣賞一些適合他看的經(jīng)典影片，就成了他盼望的時光。每次看完后他都興致勃勃地發(fā)表一番高論，還提出一大堆問題跟你談論，不知不覺間他的興趣也越來越廣。

3.培養(yǎng)孩子自覺寫作業(yè)的習慣，讓孩子明白寫作業(yè)是他自己的事。

在孩子上學前班時，每天回到家媽媽和兒子都有屬于自己的安靜時間。根據(jù)孩子的興趣，或制訂任務或自由選擇，總之涂寫抹畫，拼圖看書……兩人各干各的互不干擾，為上學后的寫作業(yè)打好鋪墊。時間可長可短，5分鐘30分鐘均可，每天貴在堅持。剛上學那段時間，回到家的第一件事就是寫作業(yè)，不用你管。我們對這一熱情及時給以積極鼓勵。但有時由于不細心，時常會出錯，當媽的忍不住及時給予糾正，他不僅反感而且自信心倍受打擊，同時老師也不清楚他獨立完成作業(yè)的能力。后來和老師溝通后，馬上改變策略。孩子寫完作業(yè)后，家長只檢查孩子是否完成作業(yè)，至于對與錯則留給老師處理。最初的幾周有幾次忘了帶回家作業(yè)本和書，我們就懲罰他暫停周末看大片，他很憤怒但只能無耐接受，因為我們事先跟他講好，第一次提醒了你，下次再忘記帶回家就會受到什么樣的懲罰。以后再也不忘了。獎勵也是這樣，要事先講好，做到了就要兌現(xiàn)。切忌矛盾激化不可調(diào)和時，許愿如果他聽話或順服就給他買什么什么，這不叫獎勵，叫賄賂，這樣就會助長他討價還價的空間和野心，獎勵對他來說就不起作用了。

4.父母分工明確，意見一致很關(guān)鍵。

在為孩子立界限和訓練方面，父母意見一定要一致統(tǒng)一，即使碰到突發(fā)事件，二人事先沒有商量好，也不要當著孩子面互相指責埋怨。媽媽與孩子矛盾激化僵持不下，孩子到爸爸面前“告狀”，爸爸一定要認真傾聽，然后非常誠懇地告訴孩子：“我認為媽媽說的對，聽媽媽的沒錯。”如果確實媽媽錯了，父母也要單獨溝通好了，然后由媽媽跟孩子承認錯誤，把父母一起商量好的建議講給孩子聽。反之，爸爸錯了也是一樣。此時不用擔心孩子以后會不聽你的，反而會更加欽敬你。

這里就有一個父母分工的問題，很明確但也不要刻意流露，讓孩子感覺到父母做事是那么默契，關(guān)系很好很相愛，孩子很有安全感的同時也就放棄了利用父母意見不統(tǒng)一而達到自己目的的想法。在我們家，孩子的教育以媽媽為主，爸爸為輔；媽媽是CEO，爸爸是“政委”。媽媽最辛苦，按時上床起床，收拾房間，物歸原處，喊他（她）多少遍都不應，作業(yè)不細心，吃飯磨磨蹭蹭，彈琴，上學遲到等等問題，事無巨細，也絕對有權(quán)威；爸爸工作忙，不能承擔日常教育孩子的職責，就負責觀察孩子的情緒，梳理孩子的心情，珍惜有限的和孩子在一起的寶貴時間，不動聲色地密切孩子與媽媽之間的關(guān)系，營造其樂融融的家庭氛圍。讓孩子知道什么事情該找媽媽，什么事情該找爸爸，清楚在家里也要遵守家庭紀律和次序。如為什么不能影響周日聚會、爸爸（媽媽）最愛媽媽（爸爸）還是兒子、學校和老師不公平等問題都需要爸爸負責解答。

5.家長老師無盲區(qū)溝通很重要。

我們的孩子比較敏感，好強心重，他很在意老師對他的評價和態(tài)度。所以多花些時間和老師溝通，從孩子的性格、在家里的表現(xiàn)，到孩子對學校、同學和老師的印象等及時告訴老師，幫助老師盡可能準確全面地了解孩子，幫助孩子解決問題，方便教學，因材施教。老師的鼓勵和“投其所好”的獎勵、每周的小獎狀等，成為了孩子個性發(fā)展和學習進步的動力。優(yōu)秀是夸出來的。我們很慶幸為孩子選擇了正確的學校，老師愿意傾聽家長的意見，家長和老師的順暢溝通，可幫助孩子順利度過幼升小的適應期。

四、保證親子閱讀時間、擴大孩子的閱讀量，有助于增加孩子上學的興趣。

剛開學的幾周，回到家總是覺得時間不夠用，比較緊張。有時不得不壓縮或取消課外閱讀時間。后來學校安排了幾次課外親子閱讀的講座，才意識到減什么也不能減課外閱讀。于是就隨身帶課外讀物利用上學坐車、放學坐車、吃早飯時間插空就講。每晚的睡前閱讀是“睡覺典禮”中必不可少的一項。

課外閱讀不僅僅是家長給孩子讀，還要鼓勵孩子自己閱讀，不認識的字、不理解的句子助講解。課外閱讀對孩子的語文學習受益非淺，知識面擴大了、識字量增加了、語言表達能力也加強了。一年級的考試多數(shù)學生不是不會做題，而是吃虧在不認識字和不理解題意上。課外閱讀能夠提高孩子的讀題理解能力。

在此分享一年來的喜樂、愁煩，并非我們的教育有什么過人之處，因為每個孩子都是不同的，任何個案都只是參照，僅供思考。但分享可以帶來彼此幫助，互通有無，希望我們所犯的錯誤您不會再犯，希望有助您幫助孩子順利度過一生中的關(guān)鍵階段。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼升小后英語學習別進入誤區(qū)》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒英語小故事專題，希望您能喜歡！