優(yōu)秀幼兒英語(yǔ)教師應(yīng)具備的十種教學(xué)方法

幼兒園教學(xué)方法。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？小編收集并整理了“優(yōu)秀幼兒英語(yǔ)教師應(yīng)具備的十種教學(xué)方法”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

幼兒英語(yǔ)教師的教學(xué)技能應(yīng)該分為兩個(gè)方面：一方面是幼兒英語(yǔ)教師的基本功，如教師的英語(yǔ)專業(yè)水平，教態(tài)(含教師的工作態(tài)度和體態(tài)語(yǔ)言)，教學(xué)語(yǔ)言(含組織教學(xué)用語(yǔ)，講解用語(yǔ)，評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性用語(yǔ)等)，板書(shū)設(shè)計(jì)(含黑板，白板，掛圖，剪貼畫等)，繪制簡(jiǎn)筆畫，演唱英文歌曲，講英文故事，表演英文短劇，教案設(shè)計(jì)等等；另一方面是兒童英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)技能，即如何在英語(yǔ)字母，語(yǔ)音，詞匯，句型，情境等教學(xué)內(nèi)容上發(fā)揮教師的基本功，展示形式多樣，活潑新穎的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，同時(shí)激發(fā)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

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英語(yǔ)字母的教學(xué)方法：

英語(yǔ)由26個(gè)字母組成千千萬(wàn)萬(wàn)的詞匯，是記錄語(yǔ)言的文字符號(hào)。通過(guò)對(duì)字母讀音辨認(rèn)和書(shū)寫的訓(xùn)練，使兒童認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)字母就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的開(kāi)始，并且培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教授字母時(shí)，教師應(yīng)使用以下方法：

1. 邊聽(tīng)邊看，看聽(tīng)結(jié)合。

2. 邊看邊聽(tīng)邊說(shuō)，視聽(tīng)說(shuō)結(jié)合模仿。

3. 邊看邊聽(tīng)邊說(shuō)邊寫，看形而知音，會(huì)寫。

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英語(yǔ)語(yǔ)音的教學(xué)方法：

人的語(yǔ)音發(fā)展過(guò)程的最早階段式"聽(tīng)"。學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的開(kāi)始階段，也必須從"聽(tīng)"入手。語(yǔ)音是聽(tīng)力的基礎(chǔ)，只有打好了語(yǔ)音這個(gè)基礎(chǔ)，才能奠定未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。通過(guò)語(yǔ)音教學(xué)，兒童可以正確發(fā)出新學(xué)外語(yǔ)的語(yǔ)音，它不僅在口頭表達(dá)上重要，在閱讀理解和書(shū)面方面同樣重要。通過(guò)語(yǔ)音記憶單詞，兒童能夠把單詞記得更加清楚，牢固，深刻。

在語(yǔ)音教學(xué)方面，教師應(yīng)使用以下教學(xué)方法：

1. 在字母，單詞，句子，情境中聽(tīng)音，辨音，分析，理解，獲取能力。

2. 聽(tīng)音與模仿相結(jié)合。

3. 多種多樣的語(yǔ)音教學(xué)活動(dòng)，例如：聽(tīng)-視活動(dòng)，聽(tīng)-記活動(dòng)，聽(tīng)-做活動(dòng)，聽(tīng)-模仿活動(dòng)，聽(tīng)-說(shuō)活動(dòng)，聽(tīng)-畫、貼、唱、演等活動(dòng)。

4. 堅(jiān)持先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)?zhēng)дf(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)。

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英語(yǔ)詞匯的教學(xué)方法：

詞是語(yǔ)音，詞形，詞義和用法的文字載體，是語(yǔ)句的基本單位。通過(guò)詞匯教學(xué)，使兒童掌握所學(xué)詞匯的音，形，義和語(yǔ)用環(huán)境，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)認(rèn)讀單詞的能力。

在詞匯教學(xué)方面，教師應(yīng)使用以下教學(xué)方法：

1. 音+形+圖=單詞辨識(shí)

2. 模仿+情境=單詞識(shí)記

3. 重現(xiàn)+運(yùn)用=詞匯累計(jì)

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英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)技能：

同母語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程一樣，第二語(yǔ)言的習(xí)得必須從聽(tīng)力起步。聽(tīng)力即聽(tīng)英語(yǔ)的能力。聽(tīng)的過(guò)程是吸收信息，并在大腦中處理信息的過(guò)程，這一過(guò)程如果有良好的開(kāi)端，將大大促進(jìn)說(shuō)讀寫的能力。

在聽(tīng)力教學(xué)方面，教師應(yīng)使用以下教學(xué)方法：

1. 根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，選用靈活多變，喜聞樂(lè)見(jiàn)的訓(xùn)練方法和手段。

2. 聽(tīng)力訓(xùn)練要循序漸進(jìn)，切忌情感變化反差過(guò)大，或怪腔怪調(diào)。

3. 為培養(yǎng)兒童初步的交際能力，要讓他們多聽(tīng)地道純正的英語(yǔ)，聽(tīng)原聲磁帶，看原版VCD，DVD等材料。

4. 聽(tīng)力訓(xùn)練不能孤立進(jìn)行，而應(yīng)把聽(tīng)做，聽(tīng)唱，聽(tīng)畫，聽(tīng)說(shuō)，聽(tīng)跳，聽(tīng)寫，聽(tīng)讀等結(jié)合起來(lái)。

5. 聽(tīng)力訓(xùn)練可與智能訓(xùn)練同步進(jìn)行。即在兒童聽(tīng)力訓(xùn)練的同時(shí)，訓(xùn)練他們的識(shí)別，識(shí)記，觀察，思維，注意力，想象力等智力方面的因素。

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英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)技能：

如果"聽(tīng)"是輸入，是人腦接收語(yǔ)言信息的過(guò)程，那么"說(shuō)"便是輸出，是人們對(duì)外界信息經(jīng)大腦處理后的一種思想在聲音語(yǔ)言上的表達(dá)形式。"說(shuō)"即口頭表達(dá)，是最基本的言語(yǔ)交際行為之一。

在口語(yǔ)教學(xué)方面，教師應(yīng)使用以下教學(xué)方法：

1. 激發(fā)想說(shuō)的欲望。

2. 培養(yǎng)會(huì)說(shuō)的能力。

3. 熟能生巧：從模仿到即興表達(dá)。

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英語(yǔ)游戲教學(xué)技能：

喜歡做游戲是兒童的天性，是兒童身心發(fā)展的需要，也是他們的自然活動(dòng)。兒童英語(yǔ)教學(xué)的首要目的是培養(yǎng)兒童的興趣，而游戲又是培養(yǎng)兒童興趣的有效手段。

在游戲教學(xué)方面，教師應(yīng)使用以下教學(xué)方法：

1. 角色游戲：該游戲是兒童根據(jù)自己的興趣和愿望，通過(guò)模仿，想象和扮演角色，創(chuàng)造性的反應(yīng)自己的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，是兒童期特有的最典型的游戲。

2. 音樂(lè)游戲：該游戲是發(fā)展兒童聽(tīng)覺(jué)，掌握一定的發(fā)聲技能和增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

3. 智力游戲：該游戲是以智力活動(dòng)為基礎(chǔ)的有規(guī)則的游戲，它與語(yǔ)言游戲，教學(xué)游戲及其他科學(xué)常識(shí)游戲等傳統(tǒng)的教學(xué)游戲有著密切的聯(lián)系。

4. 體育游戲：該游戲是根據(jù)一定的體育任務(wù)計(jì)劃，由一定的動(dòng)作，情節(jié)，角色和規(guī)則組成的身體訓(xùn)練。

5. 表演游戲：該游戲又稱戲劇游戲，它是以童話或故事作為表演內(nèi)容，能充分發(fā)揮兒童的創(chuàng)作才能。

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英語(yǔ)歌曲歌謠教唱技能：

通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲歌謠，唱英語(yǔ)歌曲歌謠學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是兒童英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容。悅耳的音樂(lè)對(duì)兒童的神經(jīng)系統(tǒng)起著良好的刺激作用，易于激發(fā)兒童的情緒和想象力，使兒童在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下習(xí)得英語(yǔ)。

在歌曲歌謠教學(xué)方面，教師應(yīng)使用以下教學(xué)方法：

1. 將歌曲歌謠設(shè)置成為課堂某環(huán)節(jié)的背景音樂(lè)。

2. 教唱過(guò)程中配肢體語(yǔ)言。

3. 可用英語(yǔ)歌曲導(dǎo)入新課，輔助教語(yǔ)音，字母，詞匯和句型等，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4. 可創(chuàng)造性的利用英語(yǔ)歌曲，例如，運(yùn)用兒童熟悉的曲調(diào)，配上與課文相關(guān)的歌詞。

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英語(yǔ)故事教學(xué)技能：

故事對(duì)兒童具有普遍的吸引力，它不僅使一種娛樂(lè)，也是一種重要的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)往往是兒童自發(fā)和主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

在故事教學(xué)方面，教師應(yīng)使用以下教學(xué)方法：

1. 準(zhǔn)備活動(dòng)。準(zhǔn)備階段的活動(dòng)一般在呈現(xiàn)故事內(nèi)容前進(jìn)行，主要由兩個(gè)目的：一是清除兒童理解障礙；二是讓兒童對(duì)故事的內(nèi)容有大致了解。

2. 在講故事的過(guò)程中，可以設(shè)計(jì)如下環(huán)節(jié)：

1)出示相應(yīng)教學(xué)圖片，幫助其理解。

2)將打亂順序的圖片，按照自己的理解重新排序。

3)結(jié)合故事的關(guān)鍵詞，猜測(cè)故事內(nèi)容。debasrideb.com

4)邊聽(tīng)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

5)根據(jù)故事情節(jié)找出相應(yīng)的圖片，或拼圖。

6)根據(jù)動(dòng)作或描述，判斷人物。

3.在理解的基礎(chǔ)上，可以設(shè)計(jì)自由表達(dá)活動(dòng)。

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備課技能：

備課是為完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃，程序，錯(cuò)事和為組織安排好課堂教學(xué)所做的全部準(zhǔn)備工作。備好課絕不是簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備好一節(jié)課要講解的知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練涉及的方法，它使一個(gè)系統(tǒng)工程，是一個(gè)匯集各種教學(xué)觀念，匯集和處理各種教學(xué)信息的過(guò)程。

在備課方面，教師應(yīng)使用方法：

1. 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的制定。

2. 課時(shí)備課：即每一自然課時(shí)的備課，包括：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，操練環(huán)節(jié)，復(fù)現(xiàn)環(huán)節(jié)等。

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課堂教學(xué)管理技能

兒童英語(yǔ)課堂教學(xué)是一門科學(xué)。兒童英語(yǔ)教師除了應(yīng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)和現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)理論外，還必須了解兒童生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)和相應(yīng)的引導(dǎo)措施。

在課堂教學(xué)技能管理面，教師應(yīng)注意以下方法：

1.了解課堂教學(xué)的作用。

2.了解課堂教學(xué)的常規(guī)工作。

3.了解課堂教學(xué)中的管理技巧，例如：教室的布置，座位編排，提問(wèn)技巧，分組活動(dòng)，體態(tài)語(yǔ)言，英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，板書(shū)，使用教具，課堂氣氛，監(jiān)管與調(diào)控等。

4.能夠處理課堂教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題。

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培養(yǎng)孩子專注力的十種方法

良好的專注力是孩子今后學(xué)習(xí)的有力保障，而專注力不是天生的，它需要后天的培養(yǎng)。當(dāng)孩子的注意力總是被破壞，總得不到保護(hù)時(shí)，注意力就會(huì)慢慢渙散。所以，請(qǐng)讓孩子從容地做完他投入的“工作”。在不受打擾的前提下，注意力是孩子自然具備的一項(xiàng)品質(zhì)。下面教寶爸寶媽們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子專注力的十種方法。

方法一：讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予一定鼓勵(lì)（表?yè)P(yáng)、撫摸、親吻等），并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐步延長(zhǎng)一次性集中做題的時(shí)間。要求孩子在審題的過(guò)程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來(lái)，以防止走神出錯(cuò)。這些都可加強(qiáng)孩子的自信，讓他感覺(jué)“我能自覺(jué)集中精力做好一件事”。

方法二：平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢

教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間，有成功的感覺(jué)，做事會(huì)更加自信。

方法四：大聲讀書(shū)有利于訓(xùn)練注意力。每天安排一個(gè)時(shí)間（10-20分鐘）讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個(gè)使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過(guò)程。孩子在讀書(shū)的過(guò)程中，盡量不讀錯(cuò)、不讀丟、不讀斷。他的注意力必須高度集中，把這種訓(xùn)練一直堅(jiān)持下去。

方法五：營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書(shū)桌上，只能放有書(shū)本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品；文具要簡(jiǎn)潔。孩子們都喜歡顏色鮮艷、圖案精美、功能多樣的鉛筆盒，功能則應(yīng)該越簡(jiǎn)單越好，鉛筆和橡皮也要造型簡(jiǎn)單，功能單一，避免孩子把它們當(dāng)作玩具來(lái)玩；孩子的書(shū)房也要收拾得簡(jiǎn)潔明快，幼年的玩具要收起來(lái)，不要放在顯眼的地方；孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾；父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，大聲干擾。此外，室內(nèi)的光線也是一個(gè)容易被忽視的環(huán)節(jié)，光線柔和適度有助于孩子集中注意力，為孩子創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的環(huán)境。

方法六：在日常生活中，不要給孩子買過(guò)多的玩具和書(shū)籍。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情形，家長(zhǎng)給孩子買了很多的玩具和書(shū)籍，可是孩子往往是這本書(shū)翻兩頁(yè)，那本書(shū)翻兩頁(yè)，玩具也是，一會(huì)兒玩這個(gè)，一會(huì)兒玩那個(gè)。太多的書(shū)籍和玩具只會(huì)讓孩子注意力渙散。

方法五：營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書(shū)桌上，只能放有書(shū)本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品；文具要簡(jiǎn)潔。孩子們都喜歡顏色鮮艷、圖案精美、功能多樣的鉛筆盒，功能則應(yīng)該越簡(jiǎn)單越好，鉛筆和橡皮也要造型簡(jiǎn)單，功能單一，避免孩子把它們當(dāng)作玩具來(lái)玩；孩子的書(shū)房也要收拾得簡(jiǎn)潔明快，幼年的玩具要收起來(lái)，不要放在顯眼的地方；孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾；父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，大聲干擾。此外，室內(nèi)的光線也是一個(gè)容易被忽視的環(huán)節(jié)，光線柔和適度有助于孩子集中注意力，為孩子創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的環(huán)境。

方法六：在日常生活中，不要給孩子買過(guò)多的玩具和書(shū)籍。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情形，家長(zhǎng)給孩子買了很多的玩具和書(shū)籍，可是孩子往往是這本書(shū)翻兩頁(yè)，那本書(shū)翻兩頁(yè)，玩具也是，一會(huì)兒玩這個(gè)，一會(huì)兒玩那個(gè)。太多的書(shū)籍和玩具只會(huì)讓孩子注意力渙散。

方法九：買一些智力訓(xùn)練的書(shū)，每天堅(jiān)持做練習(xí)。一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找錯(cuò)誤，找異同(同中找異，異中找同)，比大小、長(zhǎng)短等等。時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)，但往后可延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間，一定要每天堅(jiān)持練?？梢越o予紅五星獎(jiǎng)勵(lì)或打分。

方法十：采用盯點(diǎn)法可以隨時(shí)訓(xùn)練的，在教室和家里，每天盯著某個(gè)點(diǎn)和物體看上幾分鐘就可以的，還可以采用舒爾特訓(xùn)練法。這個(gè)方法是世界上最專業(yè)、最普及、最簡(jiǎn)單的訓(xùn)練法。

父母教育方法失當(dāng)?shù)氖N行為

多數(shù)父母都會(huì)將大部分感情投入在孩子身上。但很多時(shí)候，父母?jìng)兊墓芙谭椒▍s會(huì)帶來(lái)不利后果，美國(guó)學(xué)者最新研究表明，如果父母有下列十種行為，那么很有可能父母的教育方法失當(dāng)。

1.老是關(guān)心孩子該吃什么

許多父母過(guò)度關(guān)心孩子的飲食，如果孩子確實(shí)食欲不振、日漸消瘦，你應(yīng)該去咨詢兒科醫(yī)師。但如果不是，你就不必?fù)?dān)心他該吃什么了。父母不要在飯桌上變成“控制狂”，應(yīng)該尊重孩子的意愿。

2.時(shí)常在游戲時(shí)間干擾孩子

一種過(guò)分管制的跡象是，孩子們?cè)谕嫠r(shí)，剛出現(xiàn)一點(diǎn)沖突，父母便馬上干涉。這樣做的危害是，孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)獨(dú)立處理可能發(fā)生的矛盾。只要安全有保障，最好讓孩子自己應(yīng)付。如果必須介入，父母最好充當(dāng)仲裁人的角色，而不是為孩子們提出解決方法。

3.與孩子的穿著“較勁”

父母不要過(guò)于苛求孩子們的穿著，即使有時(shí)你認(rèn)為這樣穿很難看。父母要學(xué)會(huì)站在孩子們的角度來(lái)考慮，而不要總是從自己的觀點(diǎn)來(lái)看問(wèn)題。

4.干涉孩子如何做家庭作業(yè)

處處幫助孩子完成家庭作業(yè)不是個(gè)好方法。對(duì)于二年級(jí)或三年級(jí)以上的學(xué)生來(lái)說(shuō)，父母就不要再干涉孩子的家庭作業(yè)，父母如果給孩子的家庭作業(yè)提供過(guò)多幫助，會(huì)讓孩子們喪失自己解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

5.與孩子的老師爭(zhēng)論分?jǐn)?shù)

分?jǐn)?shù)是孩子和老師之間的事情。父母應(yīng)該關(guān)心的是孩子們學(xué)會(huì)了什么，并表?yè)P(yáng)他們所取得的成績(jī)，但不要試圖充當(dāng)老師的角色。每當(dāng)孩子拿著不理想的成績(jī)單回家時(shí)，父母的介入會(huì)引發(fā)幾個(gè)問(wèn)題：孩子會(huì)產(chǎn)生一種不切實(shí)際的想法，認(rèn)為自己每次都要得到理想分?jǐn)?shù)。孩子永遠(yuǎn)沒(méi)有自己的主見(jiàn)。孩子會(huì)相信，父母永遠(yuǎn)會(huì)幫他們改正錯(cuò)誤。

6.教孩子如何比賽

觀看孩子的足球比賽很重要。每場(chǎng)比賽結(jié)束后，你要表示感到驕傲。你要鼓勵(lì)孩子，但不要在意比賽中的細(xì)節(jié)，比如某一時(shí)刻孩子的表現(xiàn)有什么問(wèn)題。

7.頻繁地給孩子打電話

打電話或發(fā)短信給在學(xué)校的孩子很不好。父母沒(méi)有必要干涉孩子白天在學(xué)校的一言一行。這種不好的習(xí)慣尤其會(huì)干擾青少年。這樣做不利于培養(yǎng)孩子的自主能力。

8.要求孩子詳細(xì)匯報(bào)白天情況

向孩子詢問(wèn)其白天的情況和“成為地方檢察官”是不一樣的。除非你懷疑他們出了嚴(yán)重問(wèn)題，否則沒(méi)有必要強(qiáng)迫孩子向你匯報(bào)白天的詳細(xì)情況。

9.暗中查看孩子隱私

監(jiān)視有多種不同的形式，從無(wú)確定理由偷看孩子的博客到搜查孩子的臥室。專家說(shuō)：“搜查孩子的臥室是一種卑劣手段。”你可以在遠(yuǎn)處觀察孩子，而不要妨礙孩子在生活中的體驗(yàn)。

10.孩子剛幾歲就選好大學(xué)

很多父母會(huì)根據(jù)自己的希望，選擇孩子15年后應(yīng)該進(jìn)入的大學(xué)。專家建議父母要把精力集中在現(xiàn)在，從選擇一個(gè)當(dāng)前適合孩子的幼兒園開(kāi)始。

心罰傷害孩子的心靈 父母應(yīng)慎用的十種話語(yǔ)

隨著物質(zhì)生活水平和社會(huì)文明程度的提高，家庭教育越來(lái)越受到重視，父母體罰孩子的現(xiàn)象(尤其在城市)也在大大減少。但還是經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些父母對(duì)“不爭(zhēng)氣”的子女出言訓(xùn)斥與嘲諷，即所謂的“心罰”。

父母用尖刻的語(yǔ)言奚落、諷刺、挖苦孩子，表面上看比體罰“文明”，但它帶給孩子的傷害絕不會(huì)比體罰小。從某種程度上講，可能還有過(guò)之而無(wú)不及。體罰傷害的是孩子的身體，而“心罰”則是在傷害孩子的心靈。

有些父母認(rèn)為孩子年齡小，沒(méi)有自尊心、羞恥感，這大錯(cuò)特錯(cuò)。其實(shí)兩三歲的孩子已有了自尊心，只不過(guò)孩子的自尊心表現(xiàn)的形式不一樣。作為父母，不應(yīng)低估或忽視孩子的自尊心。

這里我想告訴父母容易造成孩子心靈傷害的10種話語(yǔ)，這10種話語(yǔ)父母一定要慎用。

1.惡言，如“蠢家伙”“傻瓜”。

2.輕蔑的語(yǔ)言，如“沒(méi)用的家伙”“你簡(jiǎn)直是廢物”。

3.過(guò)分責(zé)備的語(yǔ)言，如“你又做錯(cuò)事，真是壞透了”“你怎么什么都做不好呢”。

4.壓制的語(yǔ)言，如“閉嘴”“你怎么這么不聽(tīng)話呢”。

5.強(qiáng)迫的語(yǔ)言，如“你必須。.”“我說(shuō)不行，就不行”。

6.威脅的語(yǔ)言，如“你要。.我就。.”“我再也不管你了，隨你去吧”。

7.哀求的語(yǔ)言，如“求求你別這么做好嗎”“乖”。

8.抱怨的語(yǔ)言，如“你做這種事，真令我傷心”“你怎么又。.”。

9.賄賂的語(yǔ)言，如“你若考5個(gè)A，我就給你買那個(gè)漂亮的洋娃娃”。

10.諷刺的語(yǔ)言，如“你可真行??！竟敢做出這種事來(lái)”。

生活中我們要多給孩子些鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，見(jiàn)到孩子的長(zhǎng)處要多給他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。即使孩子犯了錯(cuò)誤，也不要責(zé)罵他，要給他指出錯(cuò)在哪里，并講清道理。我想這些孩子會(huì)懂的。

我的鄰居拉金斯太太有個(gè)淘氣的兒子盧克，大家都認(rèn)為他很淘氣，不聽(tīng)話，我卻不這么認(rèn)為。當(dāng)盧克跟小朋友們玩時(shí)和普通的孩子沒(méi)什么兩樣，而一旦拉金斯太太出現(xiàn)，他就表現(xiàn)得不一樣了。如孩子們?cè)谏车厣险娴酶吲d的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)拉金斯太太在很遠(yuǎn)處喊道：“盧克，你要是再把衣服弄臟，就別想吃晚飯了！”可憐的盧克看了一眼已經(jīng)臟兮兮的衣服，就繼續(xù)挖沙子玩。過(guò)一會(huì)兒，拉金斯太太又喊道：“盧克，回家吃飯了！你要不回來(lái)我再也不管你了，你這個(gè)不聽(tīng)話的壞孩子！”她這種叫喊經(jīng)常沒(méi)有任何結(jié)果，每次都會(huì)以小盧克被她強(qiáng)行拎著耳朵拽回家收?qǐng)?。她的做法，別說(shuō)是一個(gè)孩子，就是一個(gè)成年人也會(huì)無(wú)所適從，怎么可能不產(chǎn)生逆反心理？

家教成功的父母是深悟“良言”妙用的。他們善于觀察和揣摩孩子的心理，然后選擇時(shí)機(jī)有針對(duì)性地用“良言”撫摸他、溫暖他、激勵(lì)他。當(dāng)孩子沮喪時(shí)，適時(shí)說(shuō)幾句熱情的話予以鼓勵(lì)；當(dāng)孩子疑惑時(shí)，及時(shí)用柔和的語(yǔ)言給他提個(gè)醒；當(dāng)孩子自卑時(shí)，不忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心；當(dāng)孩子痛苦時(shí)，盡量設(shè)身處地說(shuō)些安慰的話……這樣，孩子枯萎的理想之花就會(huì)漸漸開(kāi)放，垂落的人生之帆就會(huì)慢慢揚(yáng)起。

父母是孩子人生道路上的第一任老師，是孩子在世界上最值得信賴的人，熱愛(ài)孩子是父母的天職。但怎樣去愛(ài)，如何去教育卻大有講究。任何情況下，父母都不應(yīng)該用諷刺挖苦的語(yǔ)言和方式傷害孩子，不應(yīng)該心罰或變相心罰孩子。如果那樣做，則是父母的失職，是家庭教育的失敗！

十種精彩的益智球類游戲

球類游戲是比較古老的兒童游戲，在球類游戲中，不但可以訓(xùn)練孩子的手腕力量，還可以訓(xùn)練孩子手控制方向的能力，提高手眼協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)孩子的快速反應(yīng)能力。而球的反彈特性，使孩子對(duì)事物運(yùn)動(dòng)方向的改變產(chǎn)生思考和認(rèn)識(shí)，提高了孩子預(yù)測(cè)運(yùn)動(dòng)方向的能力。

孩子在完成獨(dú)立行走以后，隨之就是高級(jí)的運(yùn)動(dòng)技巧的發(fā)育和形成，比如跳躍、模仿肢體動(dòng)作、接球、跳繩等。孩子運(yùn)動(dòng)能力的提高和培養(yǎng)，需要我們指導(dǎo)者結(jié)合孩子的生理特征來(lái)制定一套符合孩子發(fā)育特點(diǎn)的、科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃。

精彩的球類游戲：

(1)接拋來(lái)的球

和孩子相距一定的距離，輕輕地把球拋給孩子，鼓勵(lì)孩子接住。這個(gè)動(dòng)作較難，剛開(kāi)始的時(shí)候，您可以拉孩子兩只手幫助孩子接住球，讓孩子有成就感，激發(fā)游戲興趣。多次練習(xí)以后再鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成。您和孩子間的拋球距離要根據(jù)孩子的完成情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。

【講解】訓(xùn)練孩子手眼協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力。

(2)接反彈過(guò)來(lái)的球

在第一步游戲訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，可以先把球在地上反彈一下，再要求孩子接住。和上個(gè)游戲一樣，您首先要幫助孩子完成，然后再引導(dǎo)他自己完成。

【講解】提高孩子手眼協(xié)調(diào)性，讓孩子對(duì)事物運(yùn)動(dòng)方向改變有一定的預(yù)測(cè)性。

(3)學(xué)原地拍球抱起

有了接反彈球的技巧，您可以教寶寶把球往下拍，然后抱住球。這對(duì)2歲多點(diǎn)的寶寶來(lái)說(shuō)是比較難掌握的，您可以把動(dòng)作分解開(kāi)，讓寶寶配合您的幫助完成。比如您拍球，讓寶寶抱球，或是讓寶寶拍球，您抱球。反復(fù)多次，再教孩子連起來(lái)做。接近3歲的寶寶基本可以掌握了。完成情況較好的寶寶就可以教他連續(xù)拍球了。

【講解】訓(xùn)練孩子高級(jí)的連續(xù)動(dòng)作運(yùn)動(dòng)技巧。

(4)打保齡球

用家里的廢易拉罐做靶子，讓孩子坐在距離靶子2米以外的距離把球滾過(guò)去擊倒易拉罐。觀察孩子的滾球動(dòng)作是否有方向性。

【講解】促進(jìn)孩子的手眼協(xié)調(diào)發(fā)展，提高空間知覺(jué)能力。

(5)用腳推球

讓寶寶面對(duì)墻50公分的距離坐下，并用胳膊在身體后面支撐地，放一個(gè)球在寶寶腳下，讓寶寶先練習(xí)原地用腳底板滾球，等熟練了以后，教孩子用腳把球踢出去，并盡可能用腳接住反彈回來(lái)的球。

【講解：】增強(qiáng)寶寶的下肢運(yùn)動(dòng)肌力和控制能力。

(6)對(duì)滾球

和寶寶相距2米以上面對(duì)面坐在地上，雙腿分開(kāi)。然后和寶寶互相對(duì)滾球。在游戲過(guò)程中，您應(yīng)該配合球的滾動(dòng)增加一些“音響效果”配音，增強(qiáng)游戲的興趣。

【講解】提高寶寶的手腕力量和手眼協(xié)調(diào)性，促進(jìn)親子關(guān)系。

(7)手指轉(zhuǎn)球

準(zhǔn)備一個(gè)與寶寶手大小相合適的花皮球，您先示范如何用四指配合拇指轉(zhuǎn)動(dòng)球，然后幫助寶寶完成；您也可以讓寶寶模仿您嘗試用兩只手配合轉(zhuǎn)動(dòng)球。在游戲的過(guò)程中，您應(yīng)該配合動(dòng)作和球的轉(zhuǎn)動(dòng)“做配音”。除了球，您還可以用其他需要用手指轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具讓寶寶玩，比如陀螺、碾子等。

【講解】增強(qiáng)寶寶的手指靈活性和力量，提高雙手合作能力。

(8)投球

先給寶寶可以單手握住的小球，教寶寶握球、過(guò)肩投擲。在適合的時(shí)候可以增加球的重量；然后再給寶寶必須要雙手才能抱起的球，教寶寶拋球或是投籃。在游戲過(guò)程中，可以要求寶寶朝一定的目標(biāo)扔出去。

【講解】增強(qiáng)寶寶的手臂力量，提高寶寶身體協(xié)調(diào)性和手眼協(xié)調(diào)性發(fā)展。

(9)“搶”球大賽

準(zhǔn)備一些乒乓球和幾把大一點(diǎn)的湯匙，把乒乓球放在洗菜的塑料筐里，您和寶寶每個(gè)人手里再拿一個(gè)小碗?！氨荣悺遍_(kāi)始以后，您和寶寶用勺把球舀到小碗里，看誰(shuí)舀得多。您當(dāng)然要讓著一點(diǎn)孩子，如果有朋友的小孩來(lái)玩，讓小朋友們之間一起玩耍就更好了。

特別提醒您，最好不要用較小的玻璃珠，容易發(fā)生危險(xiǎn)。

【講解】提高寶寶的手控制能力和手眼協(xié)調(diào)性。幫助寶寶建立競(jìng)賽意識(shí)。

(10)“吹”球射門

準(zhǔn)備一個(gè)乒乓球并用積木塔一個(gè)小門當(dāng)“球門”，把乒乓球放在距離“球門”20厘米以外的地方。您先示范如何用嘴吹球進(jìn)球門。然后鼓勵(lì)寶寶嘗試著做。寶寶進(jìn)球的時(shí)候，您要及時(shí)鼓勵(lì)寶寶。這個(gè)游戲最好在床上或是沙發(fā)上做，桌子太光滑了，球會(huì)到處亂跑。游戲時(shí)間不宜太長(zhǎng)，否則不利于孩子健康。

【講解】提高孩子的肺活量，增強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練。

相關(guān)提示：

A.在給2-3歲寶寶選購(gòu)合適的球時(shí)，要注意球的材質(zhì)不宜太硬，氣不要打得太足，以免反彈球擊傷寶寶身體。

B.球類游戲容易讓孩子興奮，所以最好在午睡以后再引導(dǎo)孩子玩球類游戲，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。球類游戲最好的游戲場(chǎng)所是室外綠地。

C.根據(jù)不同的游戲，給孩子選擇大小合適的球。

致家長(zhǎng)的話：

配合有游戲材料的活動(dòng)會(huì)讓寶寶更感興趣，寶寶在這樣的游戲中會(huì)得到更多的快樂(lè)和健康。

十種做法讓寶寶擁有樂(lè)觀品質(zhì)

【導(dǎo)言】作為成年人，我們時(shí)常感到快樂(lè)是難以捉摸的。陽(yáng)光般的性情也許是與生俱來(lái)，但專家們認(rèn)為，這絕對(duì)離不開(kāi)良好的外界環(huán)境的培養(yǎng)。這里指的外界環(huán)境并不意味著金錢，金錢換不來(lái)孩子真正的快樂(lè)。

研究發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)的人們通常都有如下一些共同特點(diǎn)：樂(lè)觀的世界觀，親密的家庭關(guān)系，善解人意，眾多好友，堅(jiān)信自己的人生有意義等等。

對(duì)于新手父母來(lái)說(shuō)，最關(guān)鍵的問(wèn)題產(chǎn)生了：“我如何做才能讓寶寶擁有以上這些特質(zhì)呢？”有些答案是顯而易見(jiàn)的：完全接受寶寶的個(gè)性，不要試圖按照父母的希望改造寶寶，比如說(shuō)他是個(gè)文靜的寶寶，爸爸媽媽就不要試圖把他變成一個(gè)活潑的寶寶。父母應(yīng)該關(guān)心寶寶的需求，重視寶寶的膽怯，用心傾聽(tīng)寶寶對(duì)你說(shuō)的話。最為重要的是，一定要讓寶寶從小就知道，父母是無(wú)條件地愛(ài)他。

以上這些原則十分重要，而以下列舉的10個(gè)具體建議，可幫助父母找到合適的方法，引導(dǎo)寶寶將來(lái)成為一個(gè)快樂(lè)的人。

建議1——家庭傳統(tǒng)意味著快樂(lè)“長(zhǎng)久”

無(wú)論是每天共進(jìn)晚餐，還是每年一起慶祝生日或節(jié)日，對(duì)一個(gè)家庭而言，沒(méi)有什么比建立家庭傳統(tǒng)更有價(jià)值的了。過(guò)春節(jié)時(shí)的餃子、鞭炮，或是過(guò)生日時(shí)的蛋糕、蠟燭，這些傳統(tǒng)都十分重要，因?yàn)樗鼈冑x予孩子生活的意義，加強(qiáng)家庭成員之間的感情，教給孩子“長(zhǎng)久”的含義。

同樣珍貴的是每個(gè)家庭獨(dú)特的小傳統(tǒng)，例如每個(gè)周末全家外出晚餐，每個(gè)月末全家一起看一場(chǎng)兒童電影等等，這些熟悉而親密的傳統(tǒng)習(xí)慣會(huì)帶給孩子強(qiáng)烈的安全感。

建議2——歌唱的鳥(niǎo)兒最快樂(lè)

人們常說(shuō)音樂(lè)可以陶冶人的情操，一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。在古代，西方人堅(jiān)信音樂(lè)可以醫(yī)治一個(gè)人肉體和心靈的創(chuàng)傷。而在現(xiàn)代，兒童醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，給患病的孩子聽(tīng)他們喜愛(ài)的歌曲，可以減輕他們的疼痛癥狀。成年人也都有這樣的經(jīng)歷，聽(tīng)一首好歌有時(shí)會(huì)讓人精神振奮，身心舒展。而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，每當(dāng)全家一起唱一首他喜愛(ài)的兒童歌曲，他都會(huì)很快樂(lè)。

建議3——快樂(lè)也可以放大

積極參加社會(huì)活動(dòng)至少教給孩子兩件事情。例如父母積極和孩子一起參加幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)，或者積極參與孩子的社區(qū)匯演，孩子會(huì)意識(shí)到父母對(duì)他的重視，這會(huì)大大增強(qiáng)他的自信心。同時(shí)，父母的參與也教給孩子“社會(huì)”的基本含義。它讓孩子感到自己也是這個(gè)大社會(huì)的一部分，而每個(gè)人都可以通過(guò)它對(duì)別人作出貢獻(xiàn)。專家研究還表明，奉獻(xiàn)和快樂(lè)之間有著密切的關(guān)聯(lián)。讓孩子參加社區(qū)大掃除，或是探視社區(qū)孤老，即使是幼兒也會(huì)從中發(fā)掘付出的快樂(lè)。

建議4——再見(jiàn)吧！負(fù)面評(píng)論

成人們時(shí)常對(duì)各種人與事進(jìn)行評(píng)論，其中不乏負(fù)面的東西。例如，父母評(píng)論孩子幼兒園的園長(zhǎng)很無(wú)能，或者兒童醫(yī)院醫(yī)生很馬虎等等。父母也許不會(huì)意識(shí)到這些評(píng)論對(duì)孩子產(chǎn)生的影響。

但事實(shí)上，它們會(huì)讓孩子漸漸喪失對(duì)周圍人和環(huán)境的信任，從而失去安全感，而沒(méi)有安全感的孩子是不會(huì)快樂(lè)的。父母應(yīng)該讓孩子覺(jué)得世界是美好的，而人們本質(zhì)上都是好人。

建議5——興趣愛(ài)好是永遠(yuǎn)的快樂(lè)

專家研究發(fā)現(xiàn)，全身心投入到一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)中，會(huì)給人帶來(lái)很大的快樂(lè)。對(duì)于孩子而言，培養(yǎng)他的興趣愛(ài)好，例如集郵、繪畫等，讓他投入其中，會(huì)讓他很快樂(lè)。但這里的投入并非指給孩子安排滿滿的繪畫課程或者舞蹈練習(xí)等，因?yàn)槟菢又粫?huì)讓孩子失去興趣，失去從中得到的快樂(lè)。而興趣愛(ài)好也不一定是指某種技能，例如集郵、拼圖等，它們并不是某種競(jìng)技，卻同樣可以開(kāi)發(fā)孩子的智力，更能讓孩子學(xué)會(huì)投入的快樂(lè)。

建議6——花開(kāi)葉落是快樂(lè)

生活在現(xiàn)今的高科技時(shí)代，成人們常常忘了親近大自然。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，大自然充滿了神奇的力量，無(wú)論是雨雪、白云，還是花開(kāi)、葉落，都可以從中發(fā)掘到很多快樂(lè)。親近自然還可以培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)感官能力、觀察能力、反應(yīng)能力。……綠色視野：親近自然+快樂(lè)玩耍

建議7——小動(dòng)物帶來(lái)的……

父母經(jīng)常猶豫是否該讓孩子飼養(yǎng)小動(dòng)物，例如兔子、金魚(yú)、小貓或小狗，因?yàn)樗鼈冃枰獣r(shí)間和精力。即使孩子保證自己會(huì)全力照料小動(dòng)物，通常大部分工作還是要由父母來(lái)完成。不過(guò)，專家研究發(fā)現(xiàn)，花工夫飼養(yǎng)小動(dòng)物是值得的。因?yàn)楫?dāng)孩子感到擔(dān)憂或害怕時(shí)，小動(dòng)物的陪伴會(huì)讓他們更覺(jué)安心。孩子從飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上可以學(xué)到忠誠(chéng)、共鳴、依戀等情感。專家還認(rèn)為，通過(guò)飼養(yǎng)小動(dòng)物，孩子學(xué)會(huì)體貼和照顧他人，感覺(jué)自己有價(jià)值，有成就感。

建議8——溫馨的家是快樂(lè)的田園

建議把家變得更溫馨，看來(lái)是個(gè)小問(wèn)題，但對(duì)孩子而言，這卻是很重要的。如果家里亂七八糟，孩子會(huì)不希望小朋友來(lái)家里玩。另外，井井有條的家會(huì)給孩子帶來(lái)平和與滿足。需要注意的是，溫馨不代表干凈過(guò)頭，因?yàn)槭孢m才是快樂(lè)的一個(gè)組成部分，而干凈過(guò)頭只會(huì)給孩子帶來(lái)束縛。

建議9——吃得開(kāi)心可以更健康

作為成年人，父母會(huì)注意飲食健康和飲食習(xí)慣，但孩子通常沒(méi)有這些概念。所以，父母要為孩子及早建立正確的飲食習(xí)慣，包括全家坐下一起用餐，選擇健康營(yíng)養(yǎng)的食物等等。

建議10——運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)真棒

無(wú)數(shù)的研究表明，經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)不僅有助于孩子的身體健康，還有助于孩子的心理健康。健康強(qiáng)壯、體力充沛會(huì)帶給孩子良好的自我感覺(jué)，讓孩子快樂(lè)。另外，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，跑、跳、游泳、騎車等等體育運(yùn)動(dòng)本身就十分有趣，而這不恰恰就是快樂(lè)的源泉嗎？

十種幫助寶寶開(kāi)發(fā)潛能的小玩具

1、響環(huán)：

3個(gè)月大的嬰兒就能一手握著“響環(huán)”玩，他們開(kāi)始嘗試觸覺(jué)、感覺(jué)、視覺(jué)或味覺(jué)的作用。用手摸摸，體會(huì)手上感覺(jué)如何，用眼睛看看玩具的各種色彩，用口嘗嘗玩具的味道。

2、球：

6個(gè)月大的嬰兒對(duì)能動(dòng)的一切都感興趣，能滾的彩色球?qū)λ麄冏钣形Γ檬忠煌魄蚓蜁?huì)向前滾，嬰兒還會(huì)爬著追逐小球，如果媽媽能陪著他們一起玩那就更妙了。

3、積木：

8個(gè)月大的嬰兒已有了不少的發(fā)現(xiàn)，他們已認(rèn)識(shí)玩具、家具等多種用具，他們了解到有些物件是軟綿綿的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圓滾滾的。面對(duì)積木，嬰兒會(huì)開(kāi)始運(yùn)用兩只手，他們知道兩塊積木相碰會(huì)發(fā)出響聲，一個(gè)疊在另一個(gè)上面就會(huì)比單獨(dú)一塊積木高，而且還可以用積木疊成多種不同的形狀。

4、復(fù)臺(tái)形狀盒：

這是用來(lái)訓(xùn)練小孩觀察物品形狀的玩具，通過(guò)這種玩具，孩子可以認(rèn)識(shí)一種形狀的開(kāi)口只容許同一形狀的物品通過(guò)。通過(guò)玩具讓孩子了解生活用品各種不同的形狀，而這類玩具對(duì)18個(gè)月大小的嬰幼兒較合適。

5、玩沙：

所有的幼兒都愛(ài)玩沙、玩水，而18個(gè)月以后的幼兒已經(jīng)懂得不能隨便把什么東西都往嘴里塞，這時(shí)就可以讓他們玩沙了。提供各種小工具，如小鏟、小耙、小桶等，讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造能力，把沙堆砌成各種形狀。

6、娃娃：

兩歲大的幼兒已經(jīng)開(kāi)始有個(gè)性表現(xiàn)了，這時(shí)他們已能表達(dá)自己的喜愛(ài)和厭惡。到了此時(shí)，他們就需要一個(gè)娃娃玩具。如果有了娃娃玩具，特別是女孩子她們就可以像媽媽對(duì)待自己那樣對(duì)待娃娃了，為娃娃洗臉、穿衣、喂食，贊揚(yáng)或責(zé)備娃娃了。

7、疊杯：

對(duì)一個(gè)兩歲大的幼兒來(lái)說(shuō)，疊杯玩具是最變幻無(wú)窮的游戲，既可疊成高塔，又可縮成一只單杯，還可把小積木或其他小東西藏在疊杯內(nèi)再尋找一番。通過(guò)這類游戲，孩子們能夠知道有些東西雖然眼睛看不見(jiàn)，但卻是實(shí)際存在的。

8、圖畫書(shū)：

兩歲大的幼兒已經(jīng)通過(guò)眼、口、手認(rèn)識(shí)了不少物品，如果能在圖畫書(shū)中找到自己認(rèn)識(shí)的物品，那該是多大的樂(lè)趣呵！當(dāng)然，父母還可以通過(guò)圖畫書(shū)教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)更多的事物。這類畫當(dāng)然是線條簡(jiǎn)單，色彩鮮明，一眼就能認(rèn)出是什么來(lái)。

9、玩具車：

到了兩歲末，幼兒已能基本控制自己身體的各部位，可以駕駛“小車”了，可以開(kāi)快，開(kāi)慢，也可以騎“大馬”了。如果“小車”還能載上他們自己的一些小玩具，而自己又能充當(dāng)運(yùn)輸司機(jī)，那可真是其樂(lè)無(wú)窮了。

10、拉著走的動(dòng)物玩具：

幼兒拉著會(huì)走動(dòng)的“動(dòng)物”會(huì)讓他們著迷，他們慢慢會(huì)理解這一根繩子原來(lái)還有這樣的牽動(dòng)力量，這比那些用干電池的電動(dòng)玩具車還更有啟智作用。

孩子最需要的十種愛(ài)與關(guān)懷

每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，家長(zhǎng)們都要忙不迭地送孩子這樣那樣的禮物，其中以壓歲錢、壓歲書(shū)、玩具零食為典型代表。但調(diào)查顯示，其實(shí)，孩子真正需要的禮物并不是這些，虎年到了，新年伊始，您是否準(zhǔn)備好給孩子以下這十種“愛(ài)與關(guān)懷”了呢？

1.請(qǐng)尊重我的個(gè)人形象

把孩子打扮成酷哥、靚妹都是現(xiàn)在的家長(zhǎng)們很愿意做的一件事，至于孩子們是不是喜歡家長(zhǎng)給自己設(shè)計(jì)的“包裝”就不管了。有些家長(zhǎng)總是愛(ài)用自己孩子的缺點(diǎn)去比別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)，有些父母總是在別人面前說(shuō)自己孩子的不好，而不當(dāng)眾對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。在我們的采訪中，有80%以上的孩子對(duì)家長(zhǎng)的這些行為表示不滿。孩子也重視自己的個(gè)人形象。

專家建議：給你的孩子適合他們年齡的打扮，讓你的孩子獨(dú)立地去從事一些事情，然后說(shuō)一聲：“做得好！”在外人面前，如實(shí)地夸獎(jiǎng)自己的孩子。

2.臨睡前的一個(gè)吻

孩子臨睡前的一個(gè)吻，孩子遇到困難時(shí)輕拍他們肩頭的手，孩子受了委屈時(shí)一個(gè)溫暖的懷抱，孩子回家時(shí)的一個(gè)問(wèn)候，還有一句“爸爸媽媽愛(ài)你”的表達(dá)。這是我們采訪的數(shù)十名孩子表示出的想要的愛(ài)的方式。還有一些孩子提出：“爸爸媽媽為什么不能在一起，一起來(lái)愛(ài)我？”

專家建議：中國(guó)是一個(gè)講究深沉含蓄的國(guó)家，長(zhǎng)輩都不愿意表白自己對(duì)孩子的愛(ài)，可是，孩子們需要家長(zhǎng)把愛(ài)說(shuō)出來(lái)做出來(lái)。另一方面：這些年來(lái)一直都居高不下的離婚率又讓很多孩子失去了完整的愛(ài)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子能盡量享受完整的愛(ài)。

3.爸爸媽媽的尊重

把孩子的秘密當(dāng)做笑話對(duì)別人講，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的一些良好行為通常不能給予適當(dāng)而及時(shí)的稱贊，而對(duì)孩子的錯(cuò)誤，總是不分場(chǎng)合地過(guò)分指責(zé)和嘲笑。

專家建議：兒童的自尊是通過(guò)父母對(duì)其尊重培養(yǎng)出來(lái)的。尊重意味著你必須將孩子看成是獨(dú)一無(wú)二的“這一個(gè)”，允許孩子發(fā)展自己的愛(ài)好和追求。尊重他的個(gè)性，不要什么都替他做主，多對(duì)孩子伸出拇指而不是食指。

4.爸爸媽媽給我當(dāng)榜樣

在孩子的整個(gè)成長(zhǎng)期，都會(huì)模仿父母的行為，并以父母為楷模。

專家建議：家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻提醒自己，你的孩子正在觀察你，因此你必須十分注意自己的一舉一動(dòng)。把你自己當(dāng)成一個(gè)好榜樣，作為禮物送給孩子。

5.讓我們一起笑起來(lái)

“我們的父母太嚴(yán)肅，太沒(méi)有幽默感?！边@就是很多孩子覺(jué)得影視劇里的父母很出色的一個(gè)原因，因?yàn)?，那些父母總是和孩子一起歡笑。

專家建議：中國(guó)的傳統(tǒng)使很多父母覺(jué)得，在孩子面前就應(yīng)該嚴(yán)肅，這樣才有威嚴(yán)，其實(shí)，愛(ài)笑的父母會(huì)讓孩子看到生活輕松和愉快的一面，讓他們對(duì)生活充滿信心。不要總是對(duì)孩子一本正經(jīng)，笑聲能讓他們更加熱愛(ài)生活。

6.讓我和爸爸媽媽一起玩

60%以上的孩子，和家長(zhǎng)在一起游戲的時(shí)間平均每天不到半個(gè)小時(shí)，20%的孩子不到15分鐘，另有近20%的孩子在一天之內(nèi)見(jiàn)不著家長(zhǎng)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，再多的玩具，再好的保姆，再高檔的幼兒園也代替不了爸爸媽媽。

專家建議：即使工作再忙再累，也要抽出時(shí)間來(lái)和孩子在一起盡情地玩兒，要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時(shí)候，你一定要愉快而不是應(yīng)付，讓他知道你非常樂(lè)意與他在一起。

7.給我一個(gè)小伙伴

孩子需要與同齡或略大的孩子玩耍，和伙伴在一起孩子能學(xué)會(huì)妥協(xié)、同情和合作，還會(huì)發(fā)展出一些新技巧、興趣、責(zé)任心等等?？墒牵瑳](méi)有伙伴成為現(xiàn)在城市孩子最大的煩惱。

專家建議：家長(zhǎng)們可以把緊閉的房門打開(kāi)，迎接孩子的伙伴，或是讓孩子走到外邊去接觸更多的朋友。

8.和我一起養(yǎng)成好習(xí)慣

在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，這一件禮物就更顯得重要，大部分孩子覺(jué)得以前父母不愛(ài)打掃衛(wèi)生，不愛(ài)鍛煉，不注意飲食衛(wèi)生。而近來(lái)，家長(zhǎng)們都在改變著自己的生活，孩子們很高興。

專家建議：保持你的好習(xí)慣。

9.給我一個(gè)可達(dá)到的目標(biāo)

孩子沒(méi)有出生就開(kāi)始學(xué)習(xí)，孩子剛睜開(kāi)眼睛看世界就面臨著學(xué)習(xí)的壓力，孩子剛會(huì)說(shuō)話就開(kāi)始讓孩子學(xué)著閱讀，孩子一天天地長(zhǎng)大，目標(biāo)也一個(gè)個(gè)地增多，學(xué)習(xí)的壓力就越來(lái)越大。所有的孩子都不希望家長(zhǎng)拔苗助長(zhǎng)。他們說(shuō)：“我們要的是學(xué)習(xí)的動(dòng)力而不是壓力。”

專家建議：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，壓力過(guò)大會(huì)影響他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力來(lái)自家長(zhǎng)的理解和合理的目標(biāo)要求。

10.告訴我做人的道理

孩子成長(zhǎng)的道路上，需要家長(zhǎng)提供一些為人處世的規(guī)則，以使其懂得凡事不能為所欲為，以及自我約束的重要性。這些教育卻不能是生硬的。

專家建議：你所規(guī)定的一切一定要讓孩子理解，而且一定是正確的。對(duì)一切人和事要平等對(duì)待。

警惕傷害孩子身心十種溺愛(ài)形式

警惕傷害孩子身心十種溺愛(ài)形式

當(dāng)今做父母的大都知道溺愛(ài)孩子有害，但卻分不清什么是溺愛(ài)，更不了解自己家里有沒(méi)有溺愛(ài)。溺愛(ài)，是一種失去理智、直接摧殘兒童身心健康的愛(ài)。

一、特殊待遇

孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃“獨(dú)食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“獨(dú)生”，爺爺奶奶可以不過(guò)生日，孩子過(guò)生日得買大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，習(xí)慣于高人一等，必然變得自私，沒(méi)有同情心，不會(huì)關(guān)心他人。

小提示

子女致父母的備忘錄不要寵我，我很清楚我不應(yīng)該得到我所要的一切，我只是在考驗(yàn)?zāi)銈儭?/p>

二、過(guò)分注意

一家人時(shí)刻關(guān)照他，陪伴他。過(guò)年過(guò)節(jié)，親戚朋友來(lái)了往往嘻笑逗引沒(méi)完，有時(shí)候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節(jié)目，掌聲不斷。家里人都要圍著他轉(zhuǎn)，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來(lái)瘋”也特別嚴(yán)重，甚至客人來(lái)了鬧得沒(méi)法談話。

小提示

理性懲罰(如果孩子還繼續(xù)耍無(wú)賴，父母可采取“冷三分鐘”的辦法。這三分鐘不看，不說(shuō))。家長(zhǎng)面對(duì)孩子的無(wú)賴行為怎么辦？

三、輕易滿足

孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無(wú)忍耐和吃苦精神。

小提示

對(duì)孩子的要求不能一味地滿足，要分清對(duì)與錯(cuò)，合理的要求可以滿足；無(wú)理要求，不能答應(yīng)。孩子一旦哭鬧，千萬(wàn)不可打罵，就耐心給孩子講道理，最好是用既生動(dòng)又富有教育意義的小故事予以開(kāi)導(dǎo)孩子任性是家長(zhǎng)之過(guò)。

四、生活懶散

允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺(jué)，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長(zhǎng)大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，做人得過(guò)且過(guò)，做事心猿意馬，有始無(wú)終。

小提示

教育不能光說(shuō)不練，要利用一切場(chǎng)合和機(jī)會(huì)進(jìn)行有意識(shí)地培養(yǎng)看外國(guó)人怎么愛(ài)孩子。

五、祈求央告

例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺(jué)，答應(yīng)給孩子講3個(gè)故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作態(tài)，不但不能明辨是非，培養(yǎng)不出責(zé)任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。

小提示

家長(zhǎng)無(wú)節(jié)制地滿足孩子的需要。不僅導(dǎo)致孩子的依賴性，而且易使孩子以自我為中心，養(yǎng)成自私貪心的惡習(xí)讓家長(zhǎng)失去威信的六種行為。

六、包辦代替

由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，三四歲的孩子還要喂飯，還不會(huì)穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事，不懂得勞動(dòng)的愉快和幫助父母減輕負(fù)擔(dān)的責(zé)任，這樣包辦下去，必然失去一個(gè)勤勞、善良、富有同情心的能干、上進(jìn)的孩子。這決不是聳人聽(tīng)聞。

小提示

大人不強(qiáng)逼他去做，也不包攬。因?yàn)檫@樣可能會(huì)抑制孩子的“獨(dú)立行為”。而沒(méi)有獨(dú)特行為的人，怎么會(huì)有創(chuàng)造性呢？瑞士人：不喂孩子吃飯！

七、大驚小怪

本來(lái)“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來(lái)繼續(xù)玩。后來(lái)為什么有的孩子膽小愛(ài)哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時(shí)表現(xiàn)驚慌失措，嬌慣的最終結(jié)果是孩子不讓父母離開(kāi)一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。

小提示

孩子是父母的希望，家長(zhǎng)對(duì)孩子悉心培育、滿懷期待是無(wú)可厚非的，但要把握好“度”。父母越呵護(hù)，孩子越逆反。

八、剝奪獨(dú)立

為了絕對(duì)安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，時(shí)刻不能離開(kāi)父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走；含在嘴里怕融化，吐出來(lái)怕飛走。這樣的孩子會(huì)變得膽小無(wú)能，喪失自信。

小提示

孩子要“摔打著養(yǎng)活”，放開(kāi)束縛孩子的手，讓他有能力依靠自己健康地成長(zhǎng)放開(kāi)束縛孩子成長(zhǎng)的手。

九、害怕哭鬧

由于從小遷就孩子，孩子在不順心時(shí)以哭鬧、睡地、不吃飯來(lái)要挾父母。溺愛(ài)的父母就只好哄騙，投降，依從，遷就。害怕孩子哭鬧的父母是無(wú)能的父母；打罵爸媽的孩子會(huì)變成無(wú)情的逆子，在性格中播下了自私、無(wú)情、任性和缺乏自制力的種子。

小提示

教育子女是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的事情，要有長(zhǎng)期的計(jì)劃和短期的安排。同時(shí)，還要注意耐心細(xì)致，具體周到家長(zhǎng)應(yīng)具備怎樣的心理素質(zhì)。

十、當(dāng)面袒護(hù)

有時(shí)爸爸管孩子，媽媽護(hù)著：“不要太嚴(yán)了，他還小呢。”有的父母教孩子，奶奶會(huì)站出來(lái)說(shuō)話：“你們不能要求太急，他大了自然會(huì)好；你們小的時(shí)候，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有他好呢！”這樣的孩子當(dāng)然是“教不了”啦！因?yàn)樗珶o(wú)是非觀念，而且時(shí)時(shí)有“保護(hù)傘”和“避難所”，其后果不僅孩子性格扭曲，有時(shí)還會(huì)造成家庭不睦。

小提示

太多的表?yè)P(yáng)會(huì)給孩子造成許多束縛與負(fù)擔(dān)，當(dāng)達(dá)不到父母的期望時(shí)，孩子很容易產(chǎn)生挫折、內(nèi)疚感。

以上10種溺愛(ài)的形式是比較典型的實(shí)例，不是每個(gè)家庭全部都有的，但是一般家庭在各種溺愛(ài)中會(huì)占有幾種，或各種都有輕度表現(xiàn)也是值得警惕的，我們要以科學(xué)的愛(ài)，來(lái)保護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)科學(xué)、專業(yè)的情商課程，塑造孩子的自我形象、情緒管理、競(jìng)爭(zhēng)力、挫折抵抗、溝通、人際關(guān)系及領(lǐng)導(dǎo)的圓融技巧。通過(guò)活動(dòng)、游戲、經(jīng)歷、討論、價(jià)值觀澄清、多媒體、角色扮演等“體驗(yàn)式”教學(xué)，讓孩子學(xué)習(xí)并掌握情商的96個(gè)關(guān)鍵觀念和關(guān)鍵技巧。

優(yōu)秀家長(zhǎng)具備的十個(gè)品質(zhì)

1.無(wú)條件愛(ài)孩子。

愛(ài)應(yīng)該是無(wú)條件的，但是現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)在愛(ài)孩子方面卻增加了條件，把愛(ài)與學(xué)習(xí)掛鉤，把愛(ài)與優(yōu)秀掛鉤，甚至把愛(ài)與聽(tīng)話不聽(tīng)話掛鉤，這都是錯(cuò)誤的。

2.堅(jiān)持原則。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和管理是有原則的，不能無(wú)條件順從孩子。不該做的事情一定不能做，沒(méi)有商量的余地，讓孩子們了解家長(zhǎng)的底線，觸犯了要受到懲罰。

3.家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)從容面對(duì)。

無(wú)論怎么著急，出現(xiàn)什么樣的情況，家長(zhǎng)在心態(tài)上要做到從容鎮(zhèn)定。

4.熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)不是孩子的專利，家長(zhǎng)也必須要學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)可以提高自己的知識(shí)水平、思想境界，同時(shí)為孩子樹(shù)立起良好的榜樣。榜樣的作用是無(wú)窮的，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，沒(méi)有排斥心理。家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，還可以與孩子分享快樂(lè)，可以就一個(gè)話題進(jìn)行研究，共同討論，增進(jìn)與孩子的情感交流。

5.轉(zhuǎn)移注意力。

家長(zhǎng)應(yīng)該在人格上尊重孩子，在能力上幫助孩子。有些家長(zhǎng)光全都放到孩子身上，因?yàn)樵疥P(guān)注孩子，孩子的壓力越大，孩子成功幾率就越小。有的家長(zhǎng)不會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，把全部的希望都放到了孩子身上，有的甚至把工作都丟了，結(jié)果卻往往適得其反。

6.經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都意識(shí)到這個(gè)道理了，但還是不得要領(lǐng)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)要注意兩個(gè)原則：實(shí)事求是和把握分寸。不能無(wú)原則地“夸”孩子，這可能會(huì)讓孩子驕傲、自滿。

7.移交權(quán)力。

孩子的事情由孩子做主。家長(zhǎng)能做的是教會(huì)孩子選擇，家長(zhǎng)的意見(jiàn)只作為孩子的一個(gè)選項(xiàng)。如果孩子選擇錯(cuò)誤，他肯定會(huì)為自己的選擇付出代價(jià)，這會(huì)讓孩子在下次選擇時(shí)格外小心，那時(shí)他會(huì)綜合考慮，愈發(fā)成熟。

8.學(xué)會(huì)微笑。

孩子很會(huì)察顏觀色，如果家長(zhǎng)成天繃著臉，孩子會(huì)很緊張。要知道在輕松和快樂(lè)的狀態(tài)下，做事的效果最好。所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)微笑，這還會(huì)感染一家人。同時(shí)還在孩子做對(duì)的時(shí)候開(kāi)心地笑，做錯(cuò)事時(shí)從容地笑。

9.陪伴孩子。

陪伴孩子不單是指在孩子?jì)胗變簳r(shí)期這樣做，就是在孩子長(zhǎng)大后也要這樣做，不要認(rèn)為學(xué)習(xí)或玩只是孩子自己的事。家長(zhǎng)要做孩子的學(xué)伴和玩伴，這會(huì)讓孩子感受到愛(ài)，而愛(ài)是有力量的，能產(chǎn)生很強(qiáng)的責(zé)任感和巨大的上進(jìn)動(dòng)力。

10.理順與孩子之間的關(guān)系。

認(rèn)為孩子不好，主要是認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不好，可是沒(méi)有分析為什么學(xué)習(xí)不好。孩子學(xué)習(xí)不好是因?yàn)楹⒆記](méi)有學(xué)習(xí)興趣，孩子為什么沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣？是因?yàn)閷W(xué)校和家長(zhǎng)沒(méi)有培養(yǎng)出孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以，家長(zhǎng)理順與孩子之間的關(guān)系很重要。

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