奧運(yùn)英語：與跳水項(xiàng)目相關(guān)的詞語

幼兒園的英語教案。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚(yáng)長避短，更好激發(fā)孩子潛能！不管是家長還是老師，都需要互相包容，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？以下是小編為大家精心整理的“奧運(yùn)英語：與跳水項(xiàng)目相關(guān)的詞語”，希望能對您有所幫助，請收藏。

2016年里約奧運(yùn)會正在進(jìn)行中，這可是一個(gè)不錯(cuò)的積累詞匯的過程，將整理各項(xiàng)目相關(guān)詞語，和孩子一起學(xué)起來吧！

1.跳水運(yùn)動：(fancy) diving

2.跳水：dive

3.跳板跳水：springboard diving

4.跳臺跳水：platform [high] diving

5.雙人同步跳水：synchronized [pair] diving

6.跳水表演：exhibition diving

7.滑稽跳水：comic [funny] diving

8.懸崖跳水：cliff diving

9.跳水運(yùn)動員：(fancy) diver

規(guī)則與裁判

10.規(guī)定動作：compulsory (dive); required dive

11.自選動作：optional [voluntary] (dive)

12.跳水難度表：diving table

13.跳水動作名稱：denomination of dive

14.有難度系數(shù)限制的跳水動作：dive with limit

15.無難度系數(shù)限制的跳水動作：dive without limit

16.試跳：attempt; trial dive

17.失?。篺ail; miss

18.重跳：repeat a dive

19.重做開始動作：re-start

20.評分：evaluation

21.很好(8.5一10.0 分)： very good

22.好(6.5一8.0分)：good

23.較好(5.0一6.0分)：satisfactory

24.普通(2.5一4.5分)：deficient

25.不好(0.5一2.0分); unsatisfactory

26.完全失敗(0分)：completely failed

27.跳水動作：dive

28.跳水動作表：list of dives

29.難度系數(shù)：coefficient [degree] of difficulty

30.低難度動作：plain dive

31.高難度動作：highly difficult dive; stunt; stunner

32.動作號碼：number of dives

33.動作方式：manner of execution

34.跳水姿勢：carriage; bearing

35.倒下跳水：fall dive; sailor's dive

36.立正姿勢：attention position

37.立定跳水：standing dive

38.立定起跳：standing takeoff

39.跑動[助跑]跳水：running dive

40.向前跳水：forward [front]dive

41.向前直體跳水：forward dive layout; plain header forward; swallow [swan] dive

42.向后跳水：back(ward)dive

43.反身跳水：reverse dive; half gainer

44.反身翻騰：full gainer

45.反身翻騰兩周：double gainer

46.內(nèi)跳水：inward dive; cutaway

47.轉(zhuǎn)體跳水：twist dive

48.臂立跳水：armstand [handstand] dive

49.臂立向后跳水：armstand back fall

50.臂立翻騰：armstand somersault

51.中穿：cut through

52.飛身;燕式：flying

53.反身飛身跳水：flying gainer

54.反燕式姿勢：inverted swan position

55.蝶式跳水：butterfly dive

起跳

56.跳水準(zhǔn)備活動：warm-up dive

57.跑動起跳：running takeoff

58.開始姿勢：starting position

59.走板;跑臺：approach; run; walk

60.跳臺上的助跑步：platform steps

61.踏跳步：hopping step

62.跨跳步：hurdle(step)

63.彈跳：bounce

64.擺動腿：power [lifted] leg

65.向前傾斜：forward lean

66.向后傾斜：backward lean

67.蹬腿角度：angle of leg thrust

68.起跳：takeoff

69.向前起跳：forward takeoff

70.起跳角度：angle of takeoff

71.跳板跳水練習(xí)：boardwork

騰空

72.騰起：spring up

73.騰空：flight; path [passage] through the air

74.騰空時(shí)間：duration of flight

75.跳水動作最高點(diǎn)：crest [top] of the dive

76.空中技巧：in-flight maneuver

77.空中姿勢：position in height [in the air]

78.直體;A式：straight;layout; position A

79.屈體;B式：pike; position B

80.抱膝;團(tuán)身;C式：tuck; position C

81.自由式;D式：free; any position; position D

82.開放式屈體(雙手置體側(cè))：open pike

83.封閉式屈體(雙手觸踩或抱腿)：closed pike; jackknife

84.翻騰：somersault

85.飛身翻騰：flying somersault

86.向前翻騰：forward somersault

87.向后翻騰：back somersault

88.翻騰一周半：1 1/2 somersaults

89.翻騰兩周：double somersaults

90.翻騰兩周半：2 1/2 somersaults

91.翻騰三周：triple somersaults

92.向前翻騰三周半：forward 3 1/2 somersaults

93.轉(zhuǎn)體：twist;turn; trunk rotation

94.轉(zhuǎn)體半周：half twist[turn]

95.轉(zhuǎn)體一周：full twist

96.轉(zhuǎn)體兩周：double twists

97.向前轉(zhuǎn)體一周：forward dive 1 twist

98.翻騰轉(zhuǎn)體：flip turn

99.向前翻騰一周半轉(zhuǎn)體半周：forward 1 1/2 somersaults 1/2 twist

100.翻騰一周半轉(zhuǎn)體一周半：1 1/2 somersaults 1 1/2 twists

101.旋轉(zhuǎn)力量：spinning force

102.旋轉(zhuǎn)速度：spinning speed

103.旋轉(zhuǎn)動量：spinning momentum

104.挺直：draw up

105.向前伸直：extend straightforward

106.弓背：hollow back

107.弓背姿勢：arched position

108.低頭含胸：head down on chest

109.收腹：abdomen in [flat]

110.向下壓臂：move arms down

111.打開：opening; coming out; alignment

112.身體展開：body straightening

入水

113.入水：entry

114.入水技術(shù)：entry work

115.水花：splash; spray; dome of water

116.上噴水流(入水時(shí)出現(xiàn)在水面上)：upjet

117.壓水花：rip [clean; splash-free] entry

118.水泡：bubble

119.頭先入水的跳水動作：head-first entry

120.腳先入水的跳水動作：feet-first entry

121.腹部拍水：belly-flop

場地與器材

122.跳水池：diving pool [well]; bath

123.中心線：center line

124.縱線：cross line

125.跳板：springboard;(diving) board

126.1米跳板：one-meter springboard; low board

127.3米跳板：three-meter springboard; high board

128.支點(diǎn)調(diào)整裝置：fulcrum adjustor

129.有彈性的：resilient; springy

130.防滑面：non-skid[-slip] surface

131.棕毯墊：cocoanut mat

132.橡皮墊：rubber mat

133.跳臺：platform;tower

134.水面起波裝置：mechanical surface agitation

135.氣泡發(fā)生器：bubble generator

附： 跳水動作號碼說明

How to Read the Number of Dives

跳水動作按起跳方向和動作特點(diǎn)分為六個(gè)組：第一組為向前跳水(forward dives)，第二組為向后跳水(back dives)，第三組為反身跳水(reverse dives)，第四組為向內(nèi)跳水(inward dives)，第五組為轉(zhuǎn)體跳水(twist dives)，第六組為臂立跳水(armstand dives)。跳水動作名稱往往念起來一大串，因此在許多場合用號碼來代替。

前四組的動作號碼都是三位數(shù)。首位數(shù)表示組數(shù).同時(shí)也指出了起跳方向。第二位數(shù)為“1”時(shí)表示有飛身動作(flying)，“0”表示沒有。第三位數(shù)表示翻騰(somersault)周數(shù)：“1”指半周(1/2 somersault)，“2”指一周(1 somersault)，“3”指一周半(1/2 somersaults)，“4”指兩周(double somersaults)……如此類推.目前最高水平達(dá)到“9”，即翻騰四周半(4 1/2 somersaults)。例：

102=向前翻騰一周forward somersault

213=向后飛身翻騰一周半back flying 1/2 somersaults

第五組動作為四位數(shù)。首位數(shù)表示組數(shù)動作均帶轉(zhuǎn)體。第二位數(shù)表示起跳方向：“1”指向前,“2”指向后，“3”指反身，“4”指向內(nèi)。第三位數(shù)表示翻騰周數(shù)，已如上述。第四位數(shù)表示轉(zhuǎn)體周數(shù)折算方法同翻騰，即“1”指半周(1/2 twist), “2”指一周(1 twist)……如此類推目前最高水平達(dá)到”9”,即轉(zhuǎn)體四周半(4 1/2 twists)。例：

5235=向后翻騰一周半轉(zhuǎn)體兩周半back 1 1/2 somersaults 2 1/2 twists

5432=向內(nèi)翻騰一周半轉(zhuǎn)體一周inward 1 1/2 somersaults 1 twist

第六組動作為三位數(shù)或四位數(shù)。首位數(shù)表示組數(shù)，動作均從臂立開始。第二位數(shù)表示起跳方向,第三位數(shù)表示翻騰周數(shù).如果是翻騰加轉(zhuǎn)體,則加上第四位數(shù)表示轉(zhuǎn)體周數(shù)。例：

614=臂立向前翻騰兩周armstand forward double somersaults

6122=臂立向前翻騰一周轉(zhuǎn)體一周armstand forward somersault 1 twist

各組動作號碼后面還可以加A、B、C或D分別表示直體(straight)、屈體(pike)、抱膝(tuck )或自由(free )空中姿勢。

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奧運(yùn)英語：與乒乓球項(xiàng)目相關(guān)的詞語

2016年里約奧運(yùn)會正在進(jìn)行中，這可是一個(gè)不錯(cuò)的積累詞匯的過程，將整理各項(xiàng)目相關(guān)詞語，和孩子一起學(xué)起來吧！

第一章：乒乓球裁判英語及相關(guān)用語【中英對照】

Practice 練習(xí)

Toss 挑邊(擲挑邊器)

Begin playing 比賽開始

Ready-Serve 準(zhǔn)備---發(fā)球

Change service 換發(fā)球

Change ends 交換方位

Change receiver 交換接發(fā)球員

Point 得分

Good service 合法發(fā)球

Good return 合法還擊

Outside 出界

Volley 攔擊

Obstruct　 阻擋

Let 重發(fā)球

Fault 犯規(guī)

Side 側(cè)面

Net 擦網(wǎng)

Stop 停

Time 時(shí)間到

Serve 發(fā)球

Receive 接發(fā)球

Double hit 連擊

Double bounce 兩跳

Moved playing surface 臺面移動

Free hand on table 不執(zhí)拍手扶臺

Touched net assembly 觸及球網(wǎng)裝置

Stamp foot 跺腳

Wrong order 次序錯(cuò)了

Edge ball 擦邊球

第二章：其他相關(guān)用語

Who will receive first? 誰先接發(fā)球?

Who will serve first? 誰先發(fā)球?

Ends 方位

Broken ball 球破裂

Expedite system 輪換發(fā)球法

Table 球臺

End line 端線

Side line 邊線

Centre line 中線

Right half-court 右半?yún)^(qū)

Playing surface 比賽臺面

Top edge 上邊緣

Net 球網(wǎng)

Post 支柱

Support 支架

Too high(low) 太高(低)

Ball 球

Select 選擇

Recket 球拍

Blade 拍身,底板

Handle 拍柄

Covering 覆蓋物

Pimpled rubber 顆粒膠

Sandwich rubber 海綿膠

Too thick 太厚

Playing hall 比賽廳

Surrounds 擋板

Floor 地板

Score indicator 計(jì)分器

Towel 毛巾

Dark-coloured 暗色

Matt 無高度光澤

Uniform 一致,均勻

Height 高度

Left 左

Right 右

Best of 3 games 三局二勝

Best of 5 games 五局三勝

Deciding game 決勝局

Match 場

Strick 擊球

Recket hand 執(zhí)拍手

Free hand 不執(zhí)拍手

Upwards 向上

Near vertically 近乎垂直

Palm of the hand 手掌

Stationary 靜止

Above 之上

Below 之下

Behind 之后

Without spin 無旋轉(zhuǎn)

Over or around 越過或繞過

Continue 繼續(xù)

Server 發(fā)球員

Receiver 接發(fā)球員

Winner 勝者

Loser 敗者

Visible 看得見

Pair 一對(雙打運(yùn)動員)

Player 運(yùn)動員

Captain 隊(duì)長

Coach 教練員

Referee 裁判長

Umpire 裁判員

Deputy umpire 副裁判員

Report to referee 報(bào)告裁判長

Men's singles 男子單打

Women's singles 女子單打

Men's doubles 男子雙打

Women's doubles 女子雙打

Mixed doubles 混合雙打

Men's team 男子團(tuán)體

Women's team 女子團(tuán)體

topspin 上旋球

backspin、underspin 下旋球

sidespin 側(cè)旋球

loop 弧圈球

push 搓球

chop 削球

lob 放高球

Edge ball 擦邊球

block 封擋

drive counter / counterdrive / smash 快攻，打回頭，扣殺

drop shot 短吊

junk 不吃轉(zhuǎn)的膠皮

rubber 膠皮

spin 旋轉(zhuǎn)

twiddle 、twirl 倒板

第三章：競賽項(xiàng)目

乒乓球運(yùn)動 table tennis

男子單打 men's singles 單打 singles

女子單打 women's singles 雙打 doubles

男子雙打 men's doubles 團(tuán)體賽 team event

女子雙打 women's doubles 混合雙打 mixed doubles

男子團(tuán)體 men's team 女子團(tuán)體 women's team

乒乓球運(yùn)動員 paddler 裁判 umpire

連擊 double hit 兩跳 double bounce

出界 out 擦網(wǎng) net ball

擦網(wǎng)出界 net out 擦網(wǎng)重發(fā) let

擦邊 edge ball 發(fā)球 serve

無遮擋發(fā)球 no-hiding service 旋轉(zhuǎn)發(fā)球 spin service

發(fā)球不轉(zhuǎn) knuckle service 發(fā)球得分 service ace

發(fā)球失誤 missed service 發(fā)球下網(wǎng) fall

接發(fā)球 service reception 直握球拍 pen-hold grip

橫握球拍 tennis grip 擊球 hit;stroke

追身球 body hit 扣球 smash

旋轉(zhuǎn) spin 上旋 topspin

下旋 backspin 側(cè)旋 sidespin

削球 chop 弧旋球 loop

前三板 first three strokes 提拉 lift

發(fā)球搶攻 attack after service 推 push

相持 sustained rally 擋 block

擋板 barriers 球臺 table

網(wǎng) net 膠皮 gum

膠粒 pimple 海綿膠拍 sponge

40毫米球 40millimeter ball 臺面 playing surface

邊線 side line 底線 end line

中臺 middle court 準(zhǔn)備---發(fā)球 ready-serve

搓球 push 決勝局 deciding game

五局三勝 Best of 5 games 橙色球 orange ball

反膠拍 pimples-in bat 接發(fā)球 receive

白色球 white ball 攔擊 volley

擦邊球 edge ball 反手削球 backhand chop

球拍 racket

正膠拍 pimples-out bat

反手擊球 backhand strokes

接球員的左半?yún)^(qū) receiver's left half court

打乒乓球需要

速度speed，

協(xié)調(diào)balance，

靈敏agility，

柔韌flexibility，

協(xié)作coordination

良好的步法good footwork。

第四章：相關(guān)技術(shù)表達(dá)

遠(yuǎn)臺 back court 反手削球 backhand chop

中臺 middle court 反手抽球 backhand drive

近臺 short court 反手扣球 backhand smash

中線 center 反手直線球 back straight

臺角 corner of table 反手弧圈球 backhand loop drive

網(wǎng)柱 pole 兩面攻、左右開攻 attack on both side

全臺 full court 削球 chop

臺的邊緣 edge of table 前沖弧圈球 accelerated loop

球臺端線 front edge of table 命中率 accuracy

(球臺)中區(qū) centre zone 發(fā)球者佔(zhàn)先 advantage server

(球臺)近網(wǎng)區(qū) net zone 再平分 again

接球員的左半?yún)^(qū) receiver's left half court 場外指導(dǎo) advice to players during play

接球員的右半?yún)^(qū) receiver's right half court 以削球?yàn)橹鞯膽?zhàn)術(shù) all cut

底線區(qū) goal zone 揮拍的幅度 amplitude of swing

反手斜線推擋 angled backhand block 斜線球 angle shot

調(diào)整排形 angle the bat 抽出角度來 angle the drive

發(fā)球搶攻 attack after service 攻擊型選手 attacking player

進(jìn)攻作用 attacking role 進(jìn)攻性發(fā)球 attacking service

兩面攻 attack on both sides 遠(yuǎn)臺 back court

進(jìn)攻位置、攻擊點(diǎn)、進(jìn)攻時(shí)機(jī) attack point

反手對攻 backhand attack and counter attack

反手斜線球 back cross 反手進(jìn)攻打法 backhand attacking play

反手連續(xù)攻球 backhand attacking rally 發(fā)反手下旋球 backhand backspin service

反手推擋 backhand block 左推右攻、右推左攻 backhand block with forehand

反手削球 backhand chop

奧運(yùn)英語：與羽毛球項(xiàng)目相關(guān)的詞語

2016年里約奧運(yùn)會正在進(jìn)行中，這可是一個(gè)不錯(cuò)的積累詞匯的過程，將整理各項(xiàng)目相關(guān)詞語，和孩子一起學(xué)起來吧！

混合雙打 mixd-double

男單men's singles

男雙men'sdoubles

女單women's singles

女雙women'sdoubles

發(fā)球次序 order of service

發(fā)球區(qū) service court

一發(fā)球員first server

右場right court

發(fā)球權(quán)right to serve

發(fā)球serve

接發(fā)球return of service

發(fā)球方serving side

發(fā)高遠(yuǎn)球long high serve

連擊double hit

扣球smash

撲rushing

平抽drive

回球return

連續(xù)扣殺consecutive kill

防守反擊defence and fight back

輪換位置Switch position

旗鼓相當(dāng)?shù)谋荣恎rudge match

基礎(chǔ)英語關(guān)于運(yùn)動項(xiàng)目的單詞速記

運(yùn)動項(xiàng)目

ball

球

balloon

氣球

baseball

棒球

basketball

籃球

bike=bicycle

自行車

chess

象棋

club

俱樂部

coach

教練

exercise

練習(xí)；鍛煉

football

足球

jump

跳；躍

kick

踢，反沖

race

(速度)競賽

ride

騎腳踏車或乘交通工具旅行

sport

運(yùn)動

swim

游泳

table tennis

乒乓球

tennis

網(wǎng)球

volleyball

排球

walk

行走；步行

與注意力問題相關(guān)的行為

與注意力問題相關(guān)的行為

《精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊》(第四版修訂版)將ADHD型行為分成三大類：注意力缺乏型、多動型和沖動型。里面列舉了《精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊》(第四版修訂版)對ADHD的詳細(xì)診斷標(biāo)準(zhǔn)。讓我們逐個(gè)討論這幾種類型。

注意力缺乏型行為

“注意力缺乏”的主要意思是“沒有給予注意”。因此，你可以預(yù)期這種分類可能涵蓋相當(dāng)大的范圍，而且這確實(shí)是你看到的事實(shí)。“注意力缺乏”行為包括錯(cuò)誤檢查、多重任務(wù)、健忘、傾聽、加工聽覺-言語輸入、組織、保持注意、對任務(wù)的堅(jiān)持和動機(jī)方面的問題。在本章的后面我們將會看到，這些行為中有許多都是由注意-控制系統(tǒng)中不同方面出現(xiàn)問題所造成的，需要進(jìn)行特殊的干預(yù)。我們也會看到，這些行為中每一種都可能由不同的原因引起，而不僅僅主要因?yàn)樽⒁饬栴}(或ADHD)。

多動型行為

《精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊》(第四版修訂版)中列舉的多動型行為也同樣具有多樣性。正如你從表4中看到的，它們包括從相對輕微的行為，如坐立不安、局促不安、喜歡站著而不是坐著、或說話“過多”等，到更為怪異的行為，如不分場合地奔跑跳躍、沖動性或“驅(qū)動”的馬達(dá)式活動。這些行為的多樣性可能產(chǎn)生混淆，關(guān)于孩子異常動作活動是由什么構(gòu)成的以及怎樣應(yīng)對的問題。有幾點(diǎn)需要澄清：

多動并不是一種新的現(xiàn)象，在本章開篇中，我們引用了柏拉圖的話就表明了這點(diǎn)。只要是孩子，他們一直都會左右搖擺、動來動去。然而，在過去的幾十年里，低齡孩子身上似乎出現(xiàn)了一些更為極端的行為類型，如多動、沖動和反抗性行為。(我們將簡單介紹這些行為出現(xiàn)的原因。)權(quán)威研究表明，1%~2%的孩子(大多數(shù)是男孩)表現(xiàn)出的行為非常極端和廣泛，以至于它們基本上在各種環(huán)境中都嚴(yán)重妨礙了孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。這些孩子在家里也不好照料，很難與其他孩子相處，而且在教室里極難管束。

對于這樣的孩子，過多的身體活動明確地顯示出是一種嚴(yán)重障礙，因?yàn)樗恋K了孩子實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，以及與所處的環(huán)境進(jìn)行有效的互動。不過，許多其他孩子所表現(xiàn)出的“過多”活動并沒有明顯地干擾他們的學(xué)習(xí)。在臨床實(shí)踐中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的孩子，他們的身體蠕蟲般的活動，或者喜歡站著而不是坐著寫作業(yè)，但他們并沒有明顯的注意力問題。除了注意力問題外，“過多的”活動還有許多原因。有時(shí)候，這些原因可能需要特殊的干預(yù)，如感覺加工問題(見下文)、睡眠、精力、天生的心理興奮性或厭倦、焦慮(通常是由學(xué)習(xí)障礙導(dǎo)致的問題引起的)，或缺乏沖動抑制訓(xùn)練。然而，有些孩子好像在運(yùn)動時(shí)才能更有效地思考和集中注意力。(這涉及到我們在第6章所講的手指運(yùn)動和字詞回憶的關(guān)系。)給這些孩子提供一些空間，讓他們能擺動雙腿、咀嚼泡泡糖、站著而不是坐著、在座位上搖擺，甚至是偶爾的踱步，這會讓他們感覺舒服，在教室里更能集中注意力。

有一些身體活躍的孩子需要一些額外的解釋。有一種被稱為感覺加工障礙(我們將在第9章討論)的孩子，他們通常表現(xiàn)出感覺尋求行為(如，扭動或搖擺，站在座位上，甚至是像從高處跳下或在地上翻滾之類粗野的玩耍)，因?yàn)樗麄兊纳眢w需要額外的感覺刺激，這樣才能獲得空間方位感、保持警覺和感到舒服。具有感覺加工障礙的孩子，常通過完成一些活動來提高注意力和增強(qiáng)警覺性。適當(dāng)?shù)貜氖逻@類活動，確實(shí)可以改善他們的注意力水平。通常這些孩子對動作活動需要特殊的適應(yīng)性調(diào)節(jié)。

孩子在身體和情緒方面的發(fā)展速度和方式均存在著巨大的天然差異，認(rèn)識到這一點(diǎn)也很重要。有些孩子很早就可以接受高度結(jié)構(gòu)化的、長時(shí)間不動的、聽覺強(qiáng)化性要求較高的課堂學(xué)習(xí)方式，而其他孩子(尤其是男孩)的這些能力發(fā)展得較為緩慢。對那些完全以正常方式發(fā)展，但不是特別適應(yīng)我們所創(chuàng)設(shè)的教育環(huán)境的孩子，不給他們貼錯(cuò)標(biāo)簽以至于認(rèn)為他們具有基本的注意力缺陷是非常重要的。

確定孩子所處的環(huán)境是否加劇了由ADHD型行為所導(dǎo)致的功能性障礙也很重要。因?yàn)樽罱K是環(huán)境與孩子的行為不協(xié)調(diào)，而不僅僅是行為本身導(dǎo)致了學(xué)習(xí)的問題。研究表明，基于多動性和沖動性而被診斷為ADHD的孩子中，大約有一半在家里或?qū)W校里并沒有臨床上表現(xiàn)出任何明顯的功能障礙。如果單是行為表現(xiàn)就能解釋學(xué)習(xí)問題的話，我們就可能推斷所有表現(xiàn)出ADHD型行為的孩子都具有明顯的障礙。因此，我們要確定孩子所處的環(huán)境是否可以解釋他的問題，而不要簡單地假定孩子本身就是所有問題的根源。

沖動型行為

沖動性就是“先跳而后看”。沖動性的孩子通常在確立目標(biāo)，識別其他可選方案，評價(jià)可能的結(jié)果和相關(guān)的指導(dǎo)規(guī)則，以及制定策略之前就開始行動。

盡管孩子在學(xué)會自我控制方面存在著天然的巨大差異，但已有的研究清楚地表明，沖動性控制在很大程度上是習(xí)得的。每個(gè)人在生命的初期都無法控制自己的沖動，我們只有通過持久、系統(tǒng)和耐心的訓(xùn)練，才能逐步獲得這種能力。沖動控制能力并不是大多數(shù)孩子同其他孩子在操場上或日托所里閑逛而“無意中習(xí)得的”。恰恰相反！然而，許多流行的教養(yǎng)方式削弱了、甚至否定了這種基本的注意力訓(xùn)練形式的必要性。我們經(jīng)常看到這樣的孩子，他們一直依賴藥物來控制沖動性，但從來沒有接受過控制自身行為的訓(xùn)練。練習(xí)可以顯著增強(qiáng)孩子對沖動性行為的抗拒和提高延遲滿足能力，正如它可以增強(qiáng)孩子對感覺干擾的抵抗力。例如，在有關(guān)孩子延遲滿足能力(這是沖動控制的一個(gè)標(biāo)志)的研究中，當(dāng)孩子對誘惑他們放下作業(yè)而外出玩耍的錄像進(jìn)行忽視性練習(xí)以后，他們的延遲滿足能力便提高了。

與學(xué)習(xí)雷鋒相關(guān)的學(xué)生感想作文

相信身為學(xué)生，對于作文是非常熟悉的吧，寫作文可以讓我們更容易渡過獨(dú)處的時(shí)間。很多人寫作時(shí)總是一味的用華麗的辭藻堆積，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。優(yōu)秀的作文是怎么樣寫的呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“與學(xué)習(xí)雷鋒相關(guān)的學(xué)生感想作文”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

與學(xué)習(xí)雷鋒相關(guān)的學(xué)生感想作文(篇一)

小時(shí)候，我最喜歡的歌就是關(guān)于雷鋒的。不管到哪，我都會隨口唱上兩句，“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于人民忠于黨?！边@首歌是我那時(shí)最美好的回憶。

就在前一段時(shí)間，我們學(xué)校組織了一次學(xué)習(xí)雷鋒的活動：讓我們幫清潔工叔叔、阿姨們打掃街道，我們每個(gè)人都興致勃勃，迫不及待。我嘛，是負(fù)責(zé)打掃學(xué)校櫥窗的，我們干得都很賣勁，這里擦擦，那里擦擦，誰都希望自己干的最多，干得，還能受到老師的夸獎。，我也在努力的擦著櫥窗。可時(shí)間過的很快，不知不覺中，幾個(gè)小時(shí)過去了，這次學(xué)雷鋒的活動也快結(jié)束了?？粗钦麧嵉慕值?，我們心中無比自豪，我們?yōu)樯鐣瞰I(xiàn)了一份力量了！雖然一個(gè)人的力量是渺小的，可千千萬萬個(gè)力量組合在一起，那就是我們美麗的地球！

社會上的好人很多，“學(xué)雷鋒”的活動也得到了很多愛心人士的關(guān)注，像“留守兒童的好爺爺”王真，他是一位年過七旬的老爺爺。并不富裕的他，為了幫助留守兒童，募集了資金22萬余元，重建了兩所學(xué)校。并為1000多名老區(qū)特困生尋得了一對一的資助，資助總金額超過240萬元。使眾多輟學(xué)的特困生重新走入課堂，還有“最美孕婦”，她是懷孕六個(gè)月的準(zhǔn)媽媽。一次，她路過池塘，看見有一個(gè)孩子失足掉入水中，不顧自己懷孕的身體，果斷地跳入水中，把失足的孩子救出池塘。她救人后，身體極度疲勞，幾次沒能爬上岸。還是聞訊趕來的村民一起將她救了上來。事后，有人問她：“你難道不當(dāng)心自己的身體嗎？”她說：“跳水救人時(shí)，我根本就沒想到自己還是個(gè)孕婦，只想著救起水中的孩子?！边@些人做得比我多得多，也比我做得好得多。我們應(yīng)該向社會上的眾多好心人學(xué)習(xí)，多做好事，為人民奉獻(xiàn)！

“雷鋒”這是一個(gè)多么響亮的名字！雷鋒，你那短暫的生命留下了多么發(fā)人深省的感人故事。1963年3月5日，毛主席親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)?！蔽乙欢〞蜻@句話中說的一樣，爭做“小雷鋒”！雷鋒曾經(jīng)說過：“人總有一死，有的輕于鴻毛，有的重于泰山，我覺得一個(gè)革命者活著，就應(yīng)該把畢生精力放在人類解放事業(yè)上，為共產(chǎn)黨主義獻(xiàn)出一切事物?！蔽覀冏鳛橐幻细竦男W(xué)生，就應(yīng)該多做一些對社會，對集體有好處的事。

雷鋒雖然已經(jīng)去世了，可雷鋒的精神永遠(yuǎn)也不會間斷，我會呼吁更多的人向雷鋒學(xué)習(xí)，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)傳承下去。

與學(xué)習(xí)雷鋒相關(guān)的學(xué)生感想作文(篇二)

您的精神令人感動，您的行為令人學(xué)習(xí)，您的淳樸令人尊敬，您用短暫的一生書寫了令人難忘的記憶。那就是您---雷鋒

雷鋒，這個(gè)令人難忘的名字，我們對他有著難以忘記的回憶。“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”這嘹亮的歌聲唱出了人民的向往。毛主席曾親自提詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。老師也常常教導(dǎo)我們長大成為像雷鋒那樣的人

您孝順父母，關(guān)心親人；您艱苦樸素，勤儉節(jié)約；您刻苦學(xué)習(xí)，關(guān)心集體；您幫助戰(zhàn)友，團(tuán)結(jié)同志；您尊敬師長，熱愛人民。您值得我們學(xué)習(xí)，值得我們尊敬！

我們從小就應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)雷鋒處處不忘節(jié)約，學(xué)習(xí)雷鋒的“釘子”精神，學(xué)習(xí)雷鋒做好事不留名……從雷鋒的事跡中我深深地體會到了雷鋒精神，體會到雷鋒為什么會讓人尊敬，讓人學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)雷鋒顧名思義就是做一個(gè)有道德的人。有人問，道德是什么？道德是雨，滋潤了萬物；道德是光，照亮了大地；道德是風(fēng)，吹干了眼淚；道德是水，解除了干旱。其實(shí)我們每個(gè)人都可以成為有道德的人，只要我們善于節(jié)約，善于學(xué)習(xí)，做好我們分內(nèi)的事。做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”那就是在做一個(gè)有道德的人，這些就夠了。

您就像那剛升起的朝陽溫暖又明亮；您就像那清澈的泉水干凈又涼爽；您就像那蔚藍(lán)的天空寬廣又大氣。您的事跡太多太多讓我無法用語言來形容，但我會用實(shí)際行動來告訴您，向雷鋒學(xué)習(xí)！

學(xué)雷鋒應(yīng)從身邊的小事做起，從最基本的做起。遇到困難時(shí)的一句鼓勵，見面時(shí)的一聲問候，上車讓座，禮貌待人，節(jié)約一粒米，節(jié)約一張紙，節(jié)約一角錢，不隨地扔垃圾，見到垃圾撿起來……這些都是在學(xué)雷鋒，這就是在做一個(gè)有道德的人。

雷鋒的故事千千萬，沒有一個(gè)人不被他的故事而感動，沒有一個(gè)人不被他的故事而折服。雷鋒故事已經(jīng)傳到了每個(gè)角落，每個(gè)人互相尊敬、互相團(tuán)結(jié)、互相友愛，這讓我們看到了世界和諧、美好。

記得雷鋒曾經(jīng)說過，一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海?？偨Y(jié)起來，他的意思是讓人們團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。因?yàn)槲覀冎挥袌F(tuán)結(jié)起來，才能戰(zhàn)勝一切困難。

時(shí)間如流，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間雷鋒已逝世50年了，雖然他已經(jīng)不在人世，但是他卻永遠(yuǎn)的活在了人們的心中。雷鋒是偉大的，他用短暫的一生告訴了人們：如果每個(gè)人都像他一樣，那我們的生活會變得豐富多彩。

讓我們一起學(xué)雷鋒，做有道德的人。

與學(xué)習(xí)雷鋒相關(guān)的學(xué)生感想作文(篇三)

學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣每當(dāng)聽到這首歌，我就會感慨萬千。這讓我想到了那些無私奉獻(xiàn)的人；讓我想到了那些樂善好施的人；讓我想到了那些舍己為人的人。

如果你是盲人，在漆黑的夜里行走，你會提上一盞燈籠嗎？也許你會不屑：盲人何須燈籠！可你想過沒有，盲人的這一多此一舉，除了避開了自我的不幸，也方便了別人的行走。同時(shí)，也讓我們看到了盲人那顆亮堂的心。

人生的旦夕禍福，誰都預(yù)料不到，行走世間，誰能僅靠一人之力就能輕而易舉的抵擋迎面而來的風(fēng)和雨？而幫忙，讓我們能夠相扶相助。當(dāng)你付出真誠的愛和關(guān)懷，就會有同樣的人為你在風(fēng)中撐起一把傘，為你在寒風(fēng)中送上貼心的愛。

朝陽出來了，潮水為它梳妝：新月上來了，群星為他做伴；春天綻開了；綠葉為它映襯天地萬物都在為我們講述幫忙的故事。我們生活在一個(gè)社會群眾中，每個(gè)人猶如大海的一滴水，離開了大海，誰都會干涸，只有相互依存，我們才能作為其中的一滴水，在滋潤別人的同時(shí)，自我也不會干涸。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世間將變成完美的人間。正如詩人艾青所說：在寒冷中最先死去的不是沒有衣服的人，而是自私的人，只有相報(bào)相擁才能帶來溫暖。

非典中，如果沒有人與人之間的互相幫忙，沒有醫(yī)護(hù)人員的舍己為人，我們又怎樣會戰(zhàn)勝非典？地震中，如果沒有人與人之間的相互關(guān)懷，沒有相互扶持，汶川又怎樣會在短時(shí)光內(nèi)重建？

學(xué)會幫忙，它會使你的人生充滿期望。讓我們在黑夜的道路上多點(diǎn)亮一盞燈，幫忙身邊每一個(gè)需要幫忙人的人。黑夜給了我黑色的眼睛，我們要用它去尋找光明。

還記得汶川地震中那個(gè)沒有雙腳的乞兒嗎？他的舉動讓我們看到了什么？大方？做作？還是真誠的助人之心？我想：其實(shí)大家心里都有數(shù)。所以，不管你的潛力有多大，關(guān)鍵是你有沒有一顆真誠的心！只要你是真心實(shí)意的，別人就能感受的到。大家都獻(xiàn)出一點(diǎn)幫忙，那到最后，這個(gè)幫忙還會是以小來結(jié)束嗎？

勿以惡小而為之，勿以善小而不為，讓我們在別人需要幫忙的時(shí)候，伸出你的關(guān)愛之手，為社會增添一點(diǎn)光彩吧！給永遠(yuǎn)比拿愉快！讓我們用心行動起來，做一個(gè)現(xiàn)代社會里的活雷鋒吧！

與學(xué)習(xí)雷鋒相關(guān)的學(xué)生感想作文(篇四)

歲月輕輕劃過，如那絢麗的流星。但他，卻如一團(tuán)不息之火，永遠(yuǎn)散放著光和熱，溫暖著人們的心?？粗巴獯猴L(fēng)化雨，我又想起了那段學(xué)雷鋒的日子……

——題記

出師一功

學(xué)校創(chuàng)立了一個(gè)“雷鋒團(tuán)”，我也成為了其中的一員。一下課，同學(xué)們都飛奔出教室，尋找需要幫助的同學(xué)。

我看著“茫茫人?！保也坏綆椭鷮ο?，卻突然發(fā)現(xiàn)墻角有一團(tuán)花花綠綠的紙幣！我環(huán)顧四周，馬上把它撿了起來，偷偷放入口袋。我心里砰砰直跳，眼睛卻直發(fā)亮：“發(fā)了發(fā)了，發(fā)大財(cái)啦！”剛冒出這個(gè)想法，我就想狠狠扇自己一巴掌：別雷鋒沒當(dāng)成，當(dāng)成“小偷”了！

錢財(cái)乃身外之物，品德才最重要！我冷冷的瞥了一眼那團(tuán)錢幣，卻仿佛看到了一包包辣條、餅干、冰激凌……想什么呢！我直奔教室，把錢交給了老師，心里頓時(shí)一松，仿佛我用那些錢買到了更有價(jià)值的東西。口袋空了，心中卻很充實(shí)。

趨向高潮

手抄報(bào)、作文、班會……整個(gè)校園沉浸在雷鋒精神中。春風(fēng)把學(xué)雷鋒活動推向了高潮。在這里，人人都是雷鋒。不必?fù)?dān)心東西丟了，更不必?fù)?dān)心沒人幫助自己……

舊火復(fù)燃

三月輕輕從指間滑過，學(xué)雷鋒的熱情也越來越淡。直到有一次，我?guī)屯罁旃P，當(dāng)我得到那一聲感謝時(shí)才發(fā)現(xiàn)了三月的流逝，又想起了那段學(xué)雷鋒的日子。學(xué)雷鋒不是學(xué)給別人看的！我們要學(xué)習(xí)的是雷鋒品質(zhì)?。?/p>

我撿起了那支筆，也撿起了雷鋒精神。

永遠(yuǎn)懷念那段學(xué)雷鋒的日子，也希望這新一段的學(xué)雷鋒的日子永遠(yuǎn)都不會結(jié)束！

后記

雷鋒只是一名普通的汽車兵，只是一顆小小的“螺絲釘”。雷鋒離開了，還有你們、我們、他們……讓我們一起“弘揚(yáng)雷鋒精神，做良好社會風(fēng)尚的創(chuàng)造者和傳播者”吧！

與學(xué)習(xí)雷鋒相關(guān)的學(xué)生感想作文(篇五)

寒假過后，我們迎來了新的學(xué)期，同時(shí)也迎來了全國上下學(xué)習(xí)雷鋒同志的新高潮。雷鋒的名字伴隨著國人度過了四十多年風(fēng)風(fēng)雨雨，每到三月，人們便開始以不同的方式來紀(jì)念這位英雄人物。

星期五下午，我們?nèi)ミM(jìn)行學(xué)雷鋒活動。我們把整個(gè)院子都打掃了一遍。從中，我們得到了勞動的快樂，體會到了人們常說的“幫助別人就是快樂自己。”是啊，雷鋒總是能夠去幫助自己應(yīng)該幫助的人，這是多么值得我們學(xué)習(xí)的精神啊！

雷鋒是中國人民解放軍沈陽部隊(duì)工程兵某部班長，也是五好戰(zhàn)士。他1939年12月30日出生于湖南望城縣安慶鄉(xiāng)的一個(gè)貧農(nóng)家庭。7歲就成了孤兒。在黨和人民的培育下，雷鋒從一個(gè)苦孩子成長為一個(gè)自覺的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。1960年參軍，同年11月加入中國共產(chǎn)黨。入伍前，他先后在鄉(xiāng)、縣當(dāng)過通訊員，在農(nóng)場當(dāng)過拖拉機(jī)手，在鞍山鋼鐵公司當(dāng)過推土機(jī)手，并多次獲嘉獎。參軍后，雷鋒勤學(xué)苦練基本功，各項(xiàng)科目成績都是優(yōu)良。他克己奉公，助人為樂，為集體、為人民做了大量的好事：把平時(shí)積存的200元錢無私奉獻(xiàn)給撫順人民公社建設(shè)和遼陽災(zāi)區(qū)人民，用自己的津貼費(fèi)給丟了火車票的大嫂補(bǔ)票，主動幫助外

出老人，利用閑暇時(shí)間擔(dān)任校外輔導(dǎo)員……雷鋒始終“把別人的困難，當(dāng)成自己的困難；把同志的愉快，看成自己的愉快”。對自己他一向勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，生活上從不亂花一分錢。他認(rèn)為“每一分錢、每一滴油都是人民的血汗，要像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)”。1962年8月，雷鋒因公殉職，年僅22歲。

雷鋒的精神是什么?對普通人來說，雷鋒精神是顆默默奉獻(xiàn)的平常心，是用務(wù)實(shí)高效為民服務(wù)。這種精神是能夠讓這個(gè)社會更加和諧，更加美好的。

也許有人說雷鋒精神過時(shí)了，但我覺得沒過時(shí)，因?yàn)槿缃竦膰艺獦?gòu)建和諧社會，而如果人人都具有雷鋒的精神，那么這個(gè)目標(biāo)就能很快實(shí)現(xiàn)，就能使人與人之間少一層隔膜。我想，這就是三月被定為雷鋒月的原因。

雷鋒雖然死了，但他的精神沒死，他的精神永遠(yuǎn)活在人們的心中，永遠(yuǎn)值得人們學(xué)習(xí)！

寶寶智商與環(huán)境密切相關(guān)

幼兒智商與環(huán)境有著密切的聯(lián)系，無論是大氣、土壤、水等自然環(huán)境，還是社會文化等人文環(huán)境，都會對幼兒智商發(fā)展產(chǎn)生影響。人文環(huán)境與自然環(huán)境相比是個(gè)大環(huán)境，這種環(huán)境的構(gòu)建需要組織者有較高的文化層次和涵養(yǎng)。一般來說，影響幼兒智商的人文環(huán)境主要包括家庭小環(huán)境和社會大環(huán)境。

1家庭小環(huán)境：英國專家研究表明，父母皆為小學(xué)文化的幼兒，平均智商98。3，父母是初中文化的為106。3，高中文化的為108。1，大學(xué)與?？莆幕臑?09。9。另外，和睦的家庭環(huán)境也有利于幼兒智商的發(fā)展。

2外部大環(huán)境：一般來說，安靜的環(huán)境有利于幼兒智商的發(fā)展，而噪聲則會嚴(yán)重降低孩子的智商。

3大氣：美國心理學(xué)家范愛倫研究發(fā)現(xiàn)，長期生活在鉛、氡含量較高環(huán)境的幼兒，智商要比生活在潔凈空氣環(huán)境中的幼兒平均8-10點(diǎn)。另外芳香的空氣可以促進(jìn)幼兒智商的發(fā)展。

4水：受到污染的水對人類極為不利。在日本九州地區(qū)，由于孕婦飲用了被甲基汞污染的水，生下了有多種臨床表現(xiàn)的癡呆兒。

5地形：不同的地貌類型對人的智商影響也很大。據(jù)調(diào)查，長期居住在海邊的幼兒智商比長期居住在內(nèi)陸幼兒的智商平均高10-15點(diǎn)。

6天體活動：天體活動異?？山档腿说闹巧?。如太陽黑子活動劇烈，光耀斑發(fā)生頻繁的年份出生的孩子，平均智商指數(shù)比其他年代出生者低10-15點(diǎn)。

成功的家教與父母語氣息息相關(guān)

成功的家教與父母的言語表達(dá)息息相關(guān)。尤其是父母跟孩子說話的語氣，將對孩子的情商、智商、氣質(zhì)、修養(yǎng)產(chǎn)生深刻的影響。

贊賞的語氣

每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)和表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以贊賞，會讓他更加樂于表現(xiàn)。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認(rèn)真勁兒就是最大的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)孩子把畫捧給你看時(shí)，不能輕描淡寫地應(yīng)付幾句，這樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應(yīng)該用贊賞的語氣肯定他的作品。孩子的表現(xiàn)欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗(yàn)，對畫畫就會更有興趣。

鼓勵的語氣

要孩子做到?jīng)]有過失，這是不可能的。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事，不要一味地批評責(zé)備，而應(yīng)幫助他在過失中總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，鼓勵他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責(zé)備他，這樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應(yīng)該用鼓勵的語氣，既教給實(shí)踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。

信任的語氣

孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時(shí)要表現(xiàn)出充分的信任。如孩子想學(xué)打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學(xué)，認(rèn)真學(xué)，一定能學(xué)會打球的?！边@無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅(jiān)持才能獲得成功。切勿用的是挖苦的語氣，這會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產(chǎn)生不自信。

尊重的語氣

從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發(fā)強(qiáng)烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當(dāng)他提出自己不同的看法和要求時(shí)，應(yīng)該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學(xué)英語?！焙⒆泳蜆酚诮邮芰恕?/p>

商量的語氣

每個(gè)孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。例如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：“星星，玩具亂丟，多不好的習(xí)慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”千萬不要用命令的語氣，否則，孩子聽你責(zé)備，心里就會產(chǎn)生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。

幼兒英語啟蒙的可行與必要

當(dāng)看到電視里六七歲的孩子說一口流利的英語的時(shí)候是不是驚訝于他們的英語是怎么學(xué)的？

是不是懊惱，都是同一個(gè)班里的，自己孩子的英語成績和同學(xué)之間的差距為什么這么大？

是不是感覺孩子年紀(jì)越大，學(xué)起英語來越吃力？

幼兒英語啟蒙教育

讓孩子贏在起點(diǎn)

1、布羅卡氏區(qū)決定了幼兒英語啟蒙的可行與必要

不知道你有沒有考慮過這么一個(gè)問題：在孩子兩三歲的時(shí)候，也沒有刻意去教他說話，然而他卻自然而然地學(xué)會了自己的母語，這是為什么呢？

這其實(shí)跟大腦內(nèi)與語言學(xué)習(xí)相關(guān)的區(qū)域“布羅卡氏區(qū)”有關(guān)。

▲大腦內(nèi)布羅卡氏區(qū)示意圖

根據(jù)大腦科學(xué)的相關(guān)研究成果，幼兒的大腦發(fā)育尚不成熟，所以大腦內(nèi)的“布羅卡氏區(qū)”在這個(gè)階段顯得非?；钴S。在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，幼兒能有效地辨識語音，模仿語言，所以幼兒可以在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會說話。

換句話說，只要在幼兒“布羅卡氏區(qū)”活躍期間，任何語言學(xué)起來都是輕而易舉的。

然而，“布羅卡氏區(qū)”的靈敏程度和年齡成反比，年齡越大，靈敏度就越差，這也就解釋了為啥年紀(jì)越大語言學(xué)習(xí)能力越差了。

2、幼兒英語啟蒙教育，不受中英思維差異影響

對于國內(nèi)的孩子來說，中英思維差異是學(xué)習(xí)英語的主要障礙之一。然而從幼兒時(shí)期開始學(xué)習(xí)英語就可以盡可能地避免中英思維差異帶來的影響。

因?yàn)閷τ谟變簛碚f，母語和英語都處于起步和模仿的階段，并沒有形成固定的母語思維，也不存在所謂的中英差異，所以可以學(xué)會更快地用英語來進(jìn)行思維。

3、每一個(gè)幼兒都是語言天才

在TED著名演講《The linguistic genius of babies》（嬰兒的天才語言能力）中關(guān)于嬰兒語言啟蒙教育就著重闡述了以下三個(gè)觀點(diǎn)：

① 0~7歲是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期；

② 全世界不管是哪一國的嬰兒，都能區(qū)分所有語言的所有發(fā)音；

③ 嬰兒具有多語言同時(shí)學(xué)習(xí)的能力。

總而言之一句話就是：在幼兒時(shí)期，你的孩子是一個(gè)語言天才，他可以輕松學(xué)會任何一國的語言。

也就是說如果你想讓你的孩子學(xué)一門語言，那么幼兒時(shí)期是效果最好的一個(gè)階段。

幼兒英語啟蒙教育

興趣與引導(dǎo)很重要

問題來了，幼兒英語啟蒙這么重要，該如何進(jìn)行呢？

1、找一個(gè)具有專業(yè)英語啟蒙職業(yè)素養(yǎng)的教師

對于幼兒來說，對于英語的學(xué)習(xí)還處于模仿的階段，所以，老師必須具備深厚的英語語言功底，可以正確地示范發(fā)音，讓孩子能學(xué)到純正的英語口語。

考慮到幼兒幾乎都是活潑好動的，老師在有專業(yè)技能的同時(shí)，還需要具備一定的親和力和組織能力，可以讓小朋友開心認(rèn)真地去學(xué)習(xí)英語。

七彩星球英語，無疑是孩子們最好的選擇！

2、興趣，比方法重要

幼兒英語啟蒙的難點(diǎn)在于，幼兒的自律能力和耐性往往較差，所以對于幼兒來說，一般的教學(xué)方法可能作用并不大。關(guān)鍵在于，如何引起幼兒對英語的興趣，讓幼兒產(chǎn)生“我要學(xué)”的求知欲望。

比如，可以將英語學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，將猜動物，字母連線與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合，也可以借用影音等多媒體手段，給孩子看一些英語動畫片，聽一些英語歌曲，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，在激起孩子學(xué)習(xí)英語的熱情與愿望。

啟蒙內(nèi)容也可以選擇與幼兒生活相貼近的內(nèi)容，比如喜歡吃的東西，喜歡做的事情，喜歡去的地方，喜歡的人等。

3、鼓勵，比批評重要

另外，有研究表明，嚴(yán)厲的批評很容易在幼兒的心里留下陰影，導(dǎo)致幼兒對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。因此家長一定要以鼓勵為主，通過鼓勵給幼兒以成就感，進(jìn)而幫助幼兒堅(jiān)定學(xué)習(xí)英語的信心。

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