英語教案：go to the zoo

幼兒英語教案。

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！家長(zhǎng)與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長(zhǎng)！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的英語教案：go to the zoo，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

Teaching Plan of At The zoo

Ⅰ.Teaching objectives

1.Language functions： Talking about animals and their favorite food.

2. Language structures： I like…

3. New vocabulary： Monkey， elephant， rabbit， panda， goat

4. Skills： Listening： 能聽懂各種動(dòng)物的名稱及其習(xí)性的內(nèi)容。

Speaking： 能運(yùn)用所學(xué)的單詞句型談?wù)摳鞣N動(dòng)物的習(xí)性

5. Teaching activities：

(1). Role play： Elephant 生日請(qǐng)客，分食物給他的朋友們并說“I like…”

T－elephant Ss－monkey， rabbit， panda， goat

(2). A game： Looking for good friends

讓學(xué)生自取道具找朋友，如當(dāng)T說1，2，3后拿carrot的要與拿rabbit的站到一塊并說We are good friends.

Ⅱ.Teaching key points and difficult points

1.The sounds of the new words.

2.Freely using the sentences.

Ⅲ.Teaching aids

課件，a big picture (animals party)， 10 small pictures (monkey，elephant， rabbit， panda， goat， bananas， grass， carrots，bamboo， leaves)

Ⅳ.Teaching procedure

1. Greeting

2. Sing a song： one two three song

3. say goodbye to the 1， 2， 3 and go to the zoo

T： We are going to the zoo today. Therere many animals at the zoo.

T introduces animals by action and sound， show animals pictures and put them on the big picture， and teach　their names. ( 使用課件Part 1 )

4. Review food names and teach “ I like…” (使用課件Part 2 )

(1). T act as the elephant， tell Ss “today is my birthday， I have food and Ill give them to my friends “( T shows food pictures and Ss review)

(2).role play：

T act as the elephant first and teach “ I like…”， and then find my friends( Ss) to play and practice the sentences.

5. CA： T shows pictures， Ss practice the sentences

6. PA： Ss use their food to practice the sentences

7. A game： Looking for good friends

( moral education： We are friends， we should take good　care of each other.)

(1). 先找S1配合示范： T在B上找到monkey的圖片， S1找到bananas的圖片， T and Ss say “ were

good friends”， ask Ss to play.

(2). 對(duì)對(duì)碰：Let 10Ss hold 10 pictures， when T say 1， 2， 3 ， Ss should

find their friends at once.

8. Sing a song： two little black birds ( 使用課件Part 3 )

9. Sum up (使用課件Part 1 and 2 )

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英語學(xué)習(xí)：Go to the sea world

設(shè)計(jì)意圖：

迪士尼動(dòng)話畫片《海底總動(dòng)員》是孩子近來最喜愛的動(dòng)畫片之一。在課間活動(dòng)中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們滋滋有味地談?wù)撈稹逗５卓倓?dòng)員》里面的情景和人物。于是，我們馬上從孩子的興趣出發(fā)，生成了以“海洋世界”為主題的探餮芯炕疃？。英語活動(dòng)？？/SPAN>Go　to the sea　world是其中的一個(gè)分支活動(dòng)。我們通過創(chuàng)設(shè)“海洋世界”的場(chǎng)景，帶領(lǐng)孩子去尋找海底的生物，接著帶上頭飾變成自己喜愛的海洋動(dòng)物，以角色的身份投入在活動(dòng)中，讓孩子在環(huán)境、游戲的互動(dòng)中復(fù)習(xí)或習(xí)得Ｉlove　…I“m …This is …That”s …This is my good friend It“s …He＼she”s　…等等句型，并嘗試運(yùn)用英語進(jìn)行交往，體驗(yàn)運(yùn)用英語交往帶來的快樂。最后，我們利用“看圖讀和做”的游戲，讓孩子進(jìn)行聽、認(rèn)、說、演等綜合練習(xí)，使英語活動(dòng)推向另一個(gè)高潮！

活動(dòng)目標(biāo)：

一、在游戲中豐富“?？薄ⅰ罢卖~”、“鰩魚”等單詞以及一些交往的用語，并大膽表達(dá)自己喜愛的海洋動(dòng)物。

二、 體驗(yàn)與朋友交往的樂趣，培養(yǎng)幼兒樂于運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、 布置海底世界的場(chǎng)景。

二、 課件“海洋世界”。

三、海龜、螃蟹、小丑魚、海星、海馬、?？?、章魚、鰩魚

頭飾若干。

四、大圖書一本。

五、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：“Go to the sea world”

T： Today， Let“s go to the sea world .

(師生隨音樂做律動(dòng)進(jìn)入海洋世界的場(chǎng)景)

二、猜謎游戲

T： Look！Here we are，The bottom of sea.

T＆C： The bottom of sea.

T： Hey！Who is coming？(老師演示課件)

T＆C： It”s a turtlecrab clown fishsea starsea horse.

T： It has eight hands， Soft body！ Who is it？

(鼓勵(lì)幼兒大膽猜想后演示課件)

T＆C： It“s an octopus！

T： It”s clown fish“s good friend. Clown fish always hide in it，

who is it？ (鼓勵(lì)幼兒大膽猜想后演示課件)

T＆C： It”s a sea anemone.

T： It has two big wings and a long tail. It can swim fast. Who is

it？ (鼓勵(lì)幼兒大膽猜想后演示課件)

T＆C： It“s a ray.

三、 游戲”Play hide-and-seek“

T： Look！ What”s the animal under the magnifying glass.

（出示課件，讓幼兒猜猜放大鏡中是?？⒄卖~還是鰩魚。）

T＆C： It“s an octopus a sea anemone a ray.

T： The sea animals are hiding！ Let”s find them and tell me ：“Who　is it？”

（幼兒自由在巖石和珊瑚后面找出海洋動(dòng)物的頭飾并說說它是誰？）

T： Now， Let“s put on the headbands. Very good！ We become lovely　sea animals.

(幼兒戴上找到的海洋動(dòng)物的頭飾)

T： Who are you？

T＆C： I”m a…….

四、 音樂游戲：Skip to my Lou

1、Ok！ Do you have any good friends？ Look！ The sea star has a good　friend. Who is it？

（利用課件演示海星與章魚互相介紹的語言：This is my good friend ， He＼she is…．）

2、老師示范后請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

3、介紹游戲規(guī)則

T： Let“s sing and make friends：

Skip， skip， Skip to my Lou， Skip， skip， Skip to my Lou，　Skip， skip， Skip to my Lou， Skip to my darling.

T： “Let”s shake hands“when the music is over，Introduce your　friend：This is my good friend ， He＼she is…．

4、集體游戲（重復(fù)數(shù)次）

5、自由討論

T： What do you want to do with your friends？

T＆C： Share the foodsingdancego shoppinggo to the partyplay　together……(鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維)

五、看圖讀和演：Act out the book

T： Take a look ！I have a big book！Let”s do as the animals do and　please tell others what you are doing.

（老師出示圖文并茂的大圖書，讓幼兒在音樂中看圖、讀和演。內(nèi)容有：We are swimming. We are eating. We　are turning round.We are blowing bubbles.We are sleeping.We are　dancing.We are　singing.）

英語教案：Happy ， go ， go ， go ！

活動(dòng)目的

1 .在有趣的體育游戲中學(xué)習(xí)單詞“run”“jump” 。

2 .學(xué)習(xí)句型“I can…”，并嘗試運(yùn)用句型“I can…”

（see ，listen ， draw…）

活動(dòng)準(zhǔn)備

1 . 單詞卡片 、句型字條

2 . 小椅子5把、小河3條

3 . 手偶小兔子、小狗

4 . 活動(dòng)區(qū)材料：

第一組：《涂色游戲》單詞卡片、句型字條若干，彩筆1盒，托盤1個(gè)。

第二組：《填空游戲》動(dòng)物圖片、單詞卡片、句型字條若干，托盤1個(gè)。

活動(dòng)過程

一 、活動(dòng)開始。

1 . 問候。Hi ，boys and grils ！

2 . 兒歌。

One ， two ， three ， go ， go ， go .

Four ， five ， six ， fly ， fly ， fly .

二 、學(xué)習(xí)單詞“run”“jump”。

1 . 在體育游戲中學(xué)習(xí)“run”。

Run round the chairs ， please .

2 . 在體育游戲中學(xué)習(xí)“jump”。

Jump over the rivers ， please .

三 、學(xué)習(xí)句型“I can …”。

1 . I can run. I can jump.

2 .“I can …”句型應(yīng)用，“I can see .”等。

四 、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

第一組：《涂色游戲》Colour the words .

run jump I can run . I can jump .

第二組：《填空游戲》Fill in the blanks .

例：小狗 I can run .

兔子 I can jump .

英語教案：go shopping

一、教學(xué)內(nèi)容

Shopping

A： Hello！ Can I help you？

B： Yes， I want a sweater for my daughter， please.

A： How about this one？

B： Oh， good. The size is OK.

C： Mum， I dont like the colour.

A： Do you like this purple one？

C： Cool！ Thats my favourite colour.

B： How much is it？

A： Sixty-eight yuan.

B： Heres the money.

A： Thanks.

size 尺寸；大小

purple 紫色的

cool 棒的

二、教學(xué)目的與要求

1. 能聽懂、會(huì)說本篇對(duì)話；

2. 能運(yùn)用會(huì)話中的句型進(jìn)行擴(kuò)展性的情景會(huì)話；

3. 能聽懂、會(huì)說新單詞：purple， size， cool。

三、教學(xué)重點(diǎn)

能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行擴(kuò)展性的情景會(huì)話。

四、教學(xué)手段

運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。

五、教具準(zhǔn)備

一件毛衣，各種文具、食品、服裝、玩具和水果等。

六、教學(xué)步驟

Step 1. Greetings

T： Good morning， boys and girls. glad to meet you.

Step 2. Presentation

(1) Lead-in

T： You know， Im new here. I thought it would be hot in　Zhuha.But today it is cold. Im just in a blouse.

Now Im feeling a little cold. So I want to go shopping and　buy some warm clothes. (Read the title “shiopping”.)

(2) Play a guessing game （課件：顯示屏上出現(xiàn)一些碎片，碎片慢慢擴(kuò)大，變成一件毛衣）

T： What am I going to buy？ What do I want？ Just guess and say：

“YOu want ...”

(3)(課件：教師走進(jìn)一家服裝店，與售票員進(jìn)行交談。)

T=the teacher C=the computer Ss=the students

C： Can I help you？

(Learn to say：“Can I helpyou？”)

T： I want a sweater， sir.

C： How about this one？ （課件：售貨員拿出一件很大的毛衣。）

T： I think its too big.

C： How about this one？ （課件：售貨員拿出一件很小的毛衣。）

T：How about this one？ What do you think？

Ss：Its too small.

C： How about this one？ （課件：售貨員拿出一件對(duì)教師來說大小合適的毛衣。）

（Learn to say：“How about...？”）

T： I think the size is OK. Do you think so？

Ss：yes！

(Learn to say：“size”.)

(Read after the teacher：“The size is OK.”)

T： The size is OK， sir. but I dont like this colour.

C： Whats your favourite colour？

T： Whats my favourite colour is

...（課件：毛衣隨著學(xué)生的回答變換顏色，并由此引出新授單詞“purple”。）

(Learn to say：“purple”.)

T： (take out a purple sweater)I like this purple sweater.

(4) Play a game： Guess the price of the sweater.

Ss： How much is it？

S1 ： ...yuan.

(If the price S1 guess is too low， the teacher will say：“Up，up， up.”； if too high， the teacher will say： Down， down，down.“ Each students has three chances to guess.)

After the students guess the price right， the teacher puts on the purple sweater and asks the students “Am I cool？”

(Leatn to say：“Cool”.)

Step 3. Practice

(1)Listen to the dialogue.

T： What have you heard in the dialogue？

(2)Listen to the dialogue and repeat it sentence by sentence.

(3)Pratice in groups of three.

Step 4 Consolidation

(1)Divide all the students into 5 groups： stationers， toy shop， clothes shop， fruit shop and food shop. Put some goods in each　shop. Get the students to do the shopping in groups.

（每組由一名學(xué)生當(dāng)售貨員，其它學(xué)生充當(dāng)顧客。）

(2)Ask the students to go to different shops and buy different

things. （把全班分成五個(gè)組，即五個(gè)“商店”，顧客可以到任

何一家“商店”“購買”自己喜歡的物品。教師到各組去指導(dǎo)，同時(shí)教師也當(dāng)顧客，購買物品。

(3)教師總結(jié)全課，表揚(yáng)做得好的學(xué)生。電腦計(jì)分牌顯示勝方，并伴隨勝方的歡呼聲。

Step 5 Ending

The students sing a song “Good-bye.”

英語教案：The animals

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 幼兒嘗試根據(jù)動(dòng)物的不同特征進(jìn)行分類。

2、 激發(fā)幼兒積極參與英語活動(dòng)的欲望，能用所學(xué)的句型表達(dá)自己的意愿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一份動(dòng)物卡片，彩色圓圈若干，投影儀一架，一些標(biāo)志符。

活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒嘗試進(jìn)行動(dòng)物分類。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

T： Hello， boys and girls. Let’s do some actions， ok？

Walking，walking，walking，(climbing\flying\swimming---) hop， hop，hop， running， running， running， running， running， running， now let’s stop， now let’s stop！

二、談話

T： Boys and girls， do you like animals？(yes)

T： Which animal do you like best？ Please tell us loudly.

C： I like rabbit. Rabbit jumps on the grass.

I like tiger. Tiger runs in the forest. ----------------

三、自由探索，嘗試分類

1.T： You all like animals. Ok， here I have some pictures for　you.

The first， please have a look， which animals do you have？

Then， you should think it over， what can they do？ Where do they　live？------

At last， you can divide them.

(children divide the animals by themselves)

幼兒嘗試分類

2.T： Ok， have you finished？ Let’s have a look， how　did you divide？（講評(píng)、糾錯(cuò)）

T： You divide them by their appearance(functions\habitual　behavior)

T： Oh， is he right？ Who can help him？

3. divide the animals once again.

T： Next， please divide the animals again. Please find another

different way to do it.

4.再次進(jìn)行分類

5.同伴間交流分類方法

四、游戲，體驗(yàn)快樂

幼兒帶上動(dòng)物頭飾，師生玩捉迷藏的游戲。

1、 幼兒選擇喜歡的頭飾，聽音樂，做相應(yīng)動(dòng)作。當(dāng)音樂停時(shí)，幼兒立即躲藏好。

2、 當(dāng)老師問：Animals， animals， where are you？(2遍)

幼兒從躲藏的地方出現(xiàn)，說：“I’m on the grass. I’m in the river. I’m ------”

五、師生隨著音樂離開教室。

英語教案 ：Zoo Farm

活動(dòng)內(nèi)容：1. Zoo Farm

2. After you！

活動(dòng)目標(biāo)：1.理解詞語含義，發(fā)音準(zhǔn)確。

2.喜歡玩游戲，用英語玩角色游戲。

準(zhǔn)備：圖片、汽車方向盤、售票員。

活動(dòng)過程：

一．出示圖片

1. T： Morning kids.

C： Morning

2. T： Today it’s a sunny day？

Let’s play together ok？

C： Ok！

二．老師帶領(lǐng)幼兒一同出去玩。走到圖片A處

T： Oh， what’s it？

C： panda fox dog……

T： 為什么它們都到這里來了，我們應(yīng)該把它們送到哪里呢？

C： 動(dòng)物園。

T： Yes zoo.

C： Zoo.

老師帶領(lǐng)幼兒一起Go to the zoo.

T： Ok， This is zoo. Go to the zoo.

C： Go to the zoo.

三．老師和幼兒又來到圖片B處。

T： What this？

C： pig dog sheep……

T： 咱們把它們送到那里去呢？

C： Farm！

T： Yes， farm.

C： Farm.

老師帶領(lǐng)幼兒Go to the farm.

T： Ok， This is farm. Go to the farm.

C： Go to the farm.

四．游戲： Bus！

T： 我們一起Go to the home！

C： Ok！

A： After you！

B： Thank you.

C： After you！

D： Thank you.

E： ……

活動(dòng)結(jié)束。

課后小結(jié)：通過本次活動(dòng)，我班幼兒基本掌握了：

Go to….. Go to the…. After you！

等簡(jiǎn)單的對(duì)話?；顒?dòng)過程中幼兒對(duì)送小動(dòng)物回家特別感興趣，活動(dòng)積極性也很高。在最后的Bus！游戲中對(duì)幼兒的禮貌用語也進(jìn)行了培養(yǎng)。以后的活動(dòng)里我會(huì)盡量用日常對(duì)話來進(jìn)行，也能很好的養(yǎng)成幼兒的語言環(huán)境和英語的對(duì)話能力。

英語教案： where to？

活動(dòng)內(nèi)容：

1.單詞 hospital. Post office.

2.句型where to？ go to……

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。

2.能正確理解句型含義。

3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.掛圖[park zoo hospital post office]

2.卡片[park zoo hospital post office]

3.長(zhǎng)繩5條。

重難點(diǎn)：1.post office的發(fā)音。

2.句型的理解。

活動(dòng)過程：一.開始部分

1. 操練單詞：出示掛圖

T： what s this？

C： park.

T： what s this？

C： zoo.

[新單詞] 出示掛圖

T：有一個(gè)人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？

C：醫(yī)院。

T： hospital C： hospital

T： go to hospital. C： go to hospital.

T：我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？

C：郵局。

T： post office C： post office

T： go to post office. C： go to post office.

二．游戲部分

1. 悄悄話.

分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞?？凑l讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}

評(píng)價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。

2. 情景表演

兩位老師情景對(duì)話“ where to？ ”

“ go to …… ”

T： 剛才聽到什么？看到什么？

幼兒簡(jiǎn)單回答。

{操練句型}

T： where to？ C： go to park.

T： where to？ C： go to hospital.

T： where to？ C： go to zoo.

T： where to？ C： go to post office.

3．火車嘟嘟嘟！

兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車。

“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方?！?/p>

交代游戲規(guī)則：司機(jī)問：where to？ 乘客答： go　to……招手上車，到站下車。{游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話為主，自由進(jìn)行。}

三．結(jié)束活動(dòng)

在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)

一． 情況分析

通過進(jìn)行本次活動(dòng)和對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)給我自身帶來很大的收獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動(dòng)，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對(duì)目標(biāo)的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開始部分中，操練單詞的時(shí)間較長(zhǎng)，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長(zhǎng)，幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)了起來。

二． 小結(jié)

在今后的游戲活動(dòng)中，我會(huì)特別注重內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語，讓英語活動(dòng)更加有色彩！

英語教案：play the ball

目標(biāo)：

1、通過摸摸、猜猜，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的單詞：football、basketball、volleyball、tennis和rugby。

2、通過運(yùn)動(dòng)游戲使幼兒初步掌握短語pass the ball和shoot the ball。

3、鼓勵(lì)幼兒愉快地參與活動(dòng)，并聽懂教師的課堂用語。

準(zhǔn)備：幼兒人手一球；football、basketball、volleyball、tennis和rugby個(gè)一個(gè)。

過程：

一、Greeting：

1、Good morning boys and girls. Good morning Candy.

2、What’s the weather like today？

3、What’s the temperature？

4、律動(dòng)：Everybody clap your hands. (Ok， now， let’s warm up！)

二、Review the words：

1、Count the ball： Recently， we have a lot of balls in our classroom，let’s count it.

2、Show the magic bag：Look at here， what’s this？ It’s a magic bag，there are many kinds of balls inside. Let’s find out！

3、Review the words： football、basketball、volleyball、tennis、rugby

三、Play the ball：

1、take out the ball：Everyone can take out one ball to play yourself.

2、Play the ball.

3、Discuss：Who can tell me how did you play？

四、Learn new words：

Game1、pass the ball on your head and pass the ball under your　haunch.

Game2、shoot the ball into a basket ring.

五、律動(dòng)：Reach the sky。

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