大班數(shù)學(xué)小松鼠分蛋糕教案

大班數(shù)學(xué)教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)小松鼠分蛋糕教案，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

這是大班數(shù)學(xué)小松鼠分蛋糕教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、活動目標(biāo)：

1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成相同的二分，并知道整體大于部分。

2、嘗試用目測，把實(shí)物分成一樣多的兩份，并在活動中用自己的方法來解決生活中的實(shí)際問題。

3、進(jìn)一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及動手操作能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

二、活動準(zhǔn)備：

1、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套。

2、人手一分不同顏色的各種圖形。

3、操作材料：紅棗、豆子、橡皮泥。

三、活動過程：

1、以兩只"小松鼠分蛋糕"的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等份的興趣。

師："六一"這一天，是小松鼠花花和圓圓的生日，小伙伴們送了他倆一個蛋糕，兩只小松鼠很開心，看了一會兒，花花說："我們來分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好"圓圓說："好"！可是兩之小松鼠的數(shù)學(xué)學(xué)的不好，不知道怎么分才能分得均勻，小朋友說說看，兩只小松鼠應(yīng)該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕 ？

2、老師這里也有一只蛋糕，想把它分成相同的兩份，請小朋友幫老師想一想，應(yīng)該怎樣分？

3、幼兒演示分法，教師幫忙。

4、蛋糕可以分成相同的兩份，那么如果我們用圖形，可不可以也把它們分成相同的兩份? 今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了好多各種各樣的圖形，而且，每種圖形有兩張，請你們把相同圖形中的一張先用折的方法，折成相同的兩份，然后，用剪刀剪開，看看剪下來的圖形和原來的圖形有什么不同？ 在折、剪的時候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法，都可以把它分成相同的兩份？

5、幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友們相互討論。

師：小朋友在操作的時候?？梢韵嗷ビ懻撘幌拢瑧?yīng)該怎樣分？

6、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。 提問內(nèi)剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的兩份，請小朋友說說，你是怎樣分?

（1）請幾個有不同分法的小朋友講述，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。手動演示后教師用課件演示。

（2）請其他小朋友說說其它圖形的不同分法，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。幼兒沒說出來的那種方法，教師講解并演示。

師：小朋友真聰明，能把各種圖形分成相同的兩份，而且方法很多，請你們說說看，分出來的圖形原來的圖形有什么不同？

7、探素實(shí)踐今天，老師還給小朋友帶來了其他的東西，請同桌的兩個小伙伴為一組，把紙包里的東西分成兩份。你們可以利用老師給你們的工具來分，動手的時候，可以互相商量、討論，應(yīng)該怎樣?

（1）幼兒嘗試，老師巡視，鼓勵幼兒積極動手，遇到困難、問題自己想辦法解決。

提醒幼兒操作時不要把東西弄在外面，注意桌面的整結(jié)。

（2）提問：剛才你分了哪些東西？怎樣分的？用了哪些工具？

四、活動延伸：

這節(jié)課我們就上到這里，不過老師要讓小朋友下課的時候想一個問題：如果給你一大袋的面，要把它分成相同的兩份，你怎樣分？

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中班數(shù)學(xué)教案《分蛋糕》

活動目標(biāo)：

1.嘗試將五個蛋糕分給兩個小朋友，找出所有的分法。

2.愿意與同伴合作，互相分享不同的分法。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

玩具小蛋糕，盤子，記錄紙，筆

活動過程：

一、回憶繪本故事

教師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長大啦》，并創(chuàng)設(shè)分蛋糕的情境。

教師：繪本里的佳佳上一次蛋糕沒有做成功，可這一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5個小蛋糕。剛好，佳佳的好朋友琳琳和小茂來找佳佳玩，佳佳準(zhǔn)備把這五個蛋糕全都分給琳琳和小茂吃，你們能幫助佳佳來分蛋糕嗎?

二、操作實(shí)物進(jìn)行分解

1.幼兒自主分解，記錄自己的分法。

師：請小朋友自己試著將蛋糕分給琳琳和小茂，看看有哪些不同的分法?

2.集體分享自己的分法。

師：請小朋友說說你有哪些不同的分法，看看大家的分法一樣嗎?

3.比較不同的分法。

師：有的小朋友有兩種分法，有的小朋友有三種分法，那你們是怎么分的?

三、梳理經(jīng)驗(yàn)

1.將所有的分法羅列，請幼兒尋找規(guī)律。

2.再思考還可以怎么分?如何分才不會漏掉?

數(shù)學(xué)活動――分蛋糕

活動名稱：分蛋糕

活動準(zhǔn)備：

1、動物卡片四個。

2、畫有蛋糕圖案的三角形、正方形、長方形紙片若干，剪刀。

活動目標(biāo)：

1、嘗試把一個物體等分成兩份、四份，知道部分小于整體，整體大于部分。

2、產(chǎn)生探究的興趣，提高思維的靈活性。

活動過程：

一、過生日

1、以小兔過生日的話題，引出活動，今天小兔過生日，媽媽為他準(zhǔn)備了大蛋糕，準(zhǔn)備招待客人。

2、出示另一個動物小羊，提出切分蛋糕的任務(wù)。

二、分兩份

1、請幼兒為小兔、小羊分蛋糕，要求兩份一樣大。

2、幼兒分組嘗試為它們分蛋糕。

3、展示幼兒切分的結(jié)果是否分成了兩份，用比較的方法確定兩份是否一樣多。

4、引導(dǎo)幼兒討論有沒有不同的分法。

5、幼兒觀察并思考部分與整體的關(guān)系：整個和分開的半個蛋糕哪個多？半個蛋糕又是整個蛋糕中的多少呢？

三、分四份

1、出示另外兩只動物，請幼兒數(shù)一數(shù)，一共有幾個朋友。要是四個朋友在一起過生日應(yīng)該怎樣分蛋糕呢？

2、提出新的活動要求：把不同形狀的蛋糕紙片分給四只動物，每份一樣多。

3、各組幼兒用剪刀割不同形狀的蛋糕，鼓勵幼兒動腦筋嘗試不同的分法。

4、展示個別幼兒的操作結(jié)果，請幼兒說一說自己的操作方法，找一找有沒有不同的分法。

5、師幼為小兔唱生日歌，結(jié)束活動。

大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《小松鼠住新房》

活動設(shè)計(jì)背景

孩子們雖然對數(shù)字很敏感，但對數(shù)字實(shí)際意義還略有欠缺，設(shè)計(jì)此活動，通過孩子們善良的童真引發(fā)幼兒興趣，用游戲的方式讓孩子掌握6的分解和組成。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)6的組成，探索發(fā)現(xiàn)6的組成有5種不同答案。

2.動靜結(jié)合的游戲方式讓孩子們體會幫助他人的快樂。

3.學(xué)習(xí)有順序的將一個數(shù)分成若干不同結(jié)果的兩份，體驗(yàn)數(shù)分合的有序性。

4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)6的組成，探索發(fā)現(xiàn)6的組成有5種不同答案。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有順序的將一個數(shù)分成若干不同結(jié)果的兩份，體驗(yàn)數(shù)分合的有序性。

活動準(zhǔn)備

多媒體教學(xué)圖片動畫，情景掛圖，磁性貼圖若干，松鼠手偶，小房子兩座，鋼琴，幼兒歌曲磁帶，數(shù)字貼圖，冰棍棒若干。

活動過程

1. 開始環(huán)節(jié)

語言導(dǎo)入開始課程，教師向幼兒問好，并用手偶演示教學(xué)情景，帶幼兒進(jìn)入故事情節(jié)，(模仿松鼠聲音)大一班的小朋友們好，我住在樹上，喜歡吃松果，有著像傘一樣的尾巴。松鼠手上拿著冰棍棒，請小朋友幫忙解決一個問題，讓大家擺擺自己桌上的冰棍棒，看看能有多少種分法，幼兒用冰棍棒感知6的不同分法，多媒體教學(xué)故事引出松鼠住新房，請大家去做客。

2. 基本環(huán)節(jié)

音樂游戲《小白兔》大家一起跑著去新家，經(jīng)過小魚家，小魚要去松鼠新家做客，用磁性教具感知6的分成。幼兒觀察點(diǎn)數(shù)并誦讀6的分成，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。

音樂游戲《小白兔》大家一起跑著去新家，經(jīng)過小雞家，小雞要去松鼠新家做客，用磁性教具再次感知6的分成。幼兒鞏固觀察點(diǎn)數(shù)并誦讀6的分成，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。

3.延伸環(huán)節(jié)

用語言導(dǎo)入情景，幼兒跟著教師回新家路途中買水果招待客人，再用不同教具和形式讓幼兒感知并學(xué)習(xí)6的分成，期間用音樂游戲《小白兔》串接，吸引幼兒的注意。

換新的情景，到了小松鼠的新家，讓幼兒自己給小松鼠分新房。請小朋友看看樹上有幾只松鼠?樹下有幾座新房?我們怎樣給小松鼠們分新房呢?并一起來幫小松鼠們分新房，請幼兒說出不同分法，教師對幼兒的答案給予認(rèn)可和鼓勵，并用數(shù)字記錄這個答案，然后用同種方法引導(dǎo)幼兒想出其他的不同分法，依次記錄答案。

觀察每次不同的結(jié)果，感知6的5中不同分法。引導(dǎo)幼兒觀察結(jié)果，發(fā)現(xiàn)我們的分法師按照一定順序排列進(jìn)行的，左邊是12345，右邊是54321，數(shù)字之間有互補(bǔ)關(guān)系。

4.結(jié)束環(huán)節(jié)

教師給予幼兒表揚(yáng)鼓勵，總結(jié)今天的課程。全班小朋友幫助了小松鼠一家，小松鼠說謝謝大家，并和大家一起誦讀松鼠分房的結(jié)果，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。

放幼兒歌曲《小燕子》，請大家學(xué)小燕子一樣快樂的飛出教室去做游戲。

教學(xué)反思

幼兒通過此次活動能熱心的幫助小松鼠們分新房，通過自主嘗試探索的方式得出不同答案，對6的分解組成有了深刻的了解，但對數(shù)字排列的有序性仍不是太明確，需要繼續(xù)加強(qiáng)。教師在活動中引導(dǎo)孩子不斷發(fā)現(xiàn)6的不同分配方法，應(yīng)讓孩子多在自主活動中發(fā)現(xiàn)不同方法，今后的教學(xué)活動中應(yīng)更放開孩子，讓孩子自己探索發(fā)現(xiàn)問題，并得以解決。

大班數(shù)學(xué)教案《分一分》

教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)歷把一些物體平均分的活動過程，體會平均分的含義。

2、在數(shù)學(xué)活動中，學(xué)會與他人合作解決問題，培養(yǎng)合作意識。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：體會平均分的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備

媒體課件、桃子卡片、圓片、學(xué)生準(zhǔn)備圓片、小棒

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

師生活動

備注

一、課前導(dǎo)入。

二、教學(xué)新課。

三、鞏固練習(xí)。

四、小結(jié)。

同學(xué)們，新的學(xué)期又開始了，在新的學(xué)期里，我們將一起學(xué)習(xí)新的知識，（出處）掌握新的本領(lǐng)，解決新的問題。

1、讓學(xué)生體會平均分的含義。

(1)、出示桃子圖片，讓學(xué)生隨意分。

小朋友手里都有6個桃子，你能把它們分成兩份嗎?小朋友可以互相合作，也可以自己動手分。

(2)、展示學(xué)生分的成果。

誰來說說，你是怎么分的呢?

學(xué)生會有很多種分發(fā)，教師用媒體課件都展示出來。

(3)、發(fā)現(xiàn)“平均分”。

教師帶領(lǐng)小朋友觀察：小朋友，這里的幾種分法都是不同的，我們來仔細(xì)觀察，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么?

讓小朋友發(fā)表意見，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有兩種分法的每一份都是相同的。

小朋友們都發(fā)現(xiàn)了有兩種分法與別的不同，那么我們就仔細(xì)來觀察這兩種分法：我們發(fā)現(xiàn)這兩種分法的每一份的數(shù)目都是相同的。我們把這樣的每一份都一樣的分法就叫做“平均分”。讓學(xué)生和教師共同讀幾遍。

教師接著演示：把4個桃子分成左邊2個，右邊2個，引導(dǎo)學(xué)生說出這是平均分。并連貫說：“把4個桃子平均分成2份，每份分得2個?！?/p>

2、進(jìn)一步理解平均分的含義。

(1)、教師出示幾種物體的分法，讓學(xué)生說說是不是平均分。

(2)、如果是平均分，分成里幾份，每份有幾個?

3、讓學(xué)生動手平均分。

(1)、讓學(xué)生小組合作將手中的8個圓片平均分，并互相說說平均分成幾份，每一份分得幾個。

(2)、發(fā)表意見。

(3)、表揚(yáng)說的好的小朋友。

4、動手操作。

(1)、教師提出意見，讓學(xué)生邊操作，邊說出結(jié)果。

有8個桃子，每只小猴子分得2個，可以分給幾只猴子呢?

(2)、讓學(xué)生動手，找學(xué)生演示。

(3)、連起來說說。

(4)、在書上填寫出來。

1、完成“試一試”的題目。

(1)、讓學(xué)生相互合作，邊操作邊得出結(jié)果，填寫在書上。

(2)、集體訂正。

2、完成“想想做做”的題目。

(1)、完成第一題。

說出哪種是平均分，并說出理由。

(2)、完成第2題。

教師讀題目，讓學(xué)生先圈一圈，再填寫。

填寫后讀一讀。

(3)、完成第3題。

這道題目不讓學(xué)生動手操作，看學(xué)生能否回答出。

回答后教師出示教具演示。

今天我們學(xué)習(xí)了什么?什么樣的分法叫做“平均分”?

課后感受

本節(jié)課是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)什么叫做平均分的，所以有些學(xué)會已經(jīng)掌握了平均分的含義，而有些學(xué)生卻不十分理解。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班數(shù)學(xué)小松鼠分蛋糕教案》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班數(shù)學(xué)教案專題，希望您能喜歡！