培養(yǎng)3歲以內寶寶的語言能力方案

幼兒故事3歲。

幼兒園每隔一段時間舉辦一場活動，對幼兒養(yǎng)成良好生活習慣有著影響作用，教師與幼兒一起游戲，更是有利于師生之間的感情。為了讓幼兒活動可以有條不紊地進行，我們需要提前寫好活動的方案。那么，你知道有哪些值得參考的幼兒活動方案嗎？下面是小編為大家整理的“培養(yǎng)3歲以內寶寶的語言能力方案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

寶貝工作室

0-3歲是寶寶語言發(fā)展最快、也是最為關鍵的階段，寶寶在這個時期的語言發(fā)展速度相當驚人.寶媽們可以先通過下面《家庭自測0-3歲寶寶語言發(fā)育能力》表格進行檢查一些自己寶寶的語言發(fā)育情況。再詳細了解一下每個階段寶寶語言該如何培養(yǎng)訓練。

13～18個月：會說單字

1能力1：至少會說10個單字

從無意義地發(fā)出聲音開始，再到會說出有意義的單字，寶寶的語言能力正逐漸展現出來。

游戲：滾滾球

準備材料

讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、可愛的玩具

游戲流程

從寶寶感到有趣的事物開始，最能激發(fā)學習動機。以寶寶最喜歡的球為例，在玩球(可制作出滑梯狀的球道，讓球滾下來)的過程中，就能拆解10個左右的單字供寶寶學習，如“球”“要(要不要玩)”“給”“我(給我玩)”“好(玩這個好不好)”“丟”“溜”“滾”“咻(球滾的聲音)”“咚(球撞到東西的聲音)”等。

能力進階

如果寶寶能順利達到此項能力的要求，那么不妨稍微提高一點要求，鍛煉一下語言延伸能力，從說單字過渡到簡單的詞匯。最重要的是，必須讓寶寶通過具體事物去理解單字和詞匯的意義，而游戲就是最好的學習方式。

2能力2：會說含2個疊音字的詞語

此時的寶寶最喜歡說含有疊音字的詞語，如“媽媽抱抱”“狗狗汪汪”等。想讓他說出更多的話語，就必須給他提供大量接觸語言的機會。

游戲：幫它取名字

準備材料

讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、可愛的玩具(或食物)及圖片

游戲流程

先準備讓寶寶感興趣的玩具實物或圖片，請他幫忙取名字，然后帶著寶寶認識家中各式各樣的物品，再讓他嘗試著說出物品的名字。如果寶寶說對了，父母可以模仿著再說一次，以此肯定寶寶的進步，激發(fā)其繼續(xù)學習的興趣。

能力進階

如果寶寶能順利達到此項能力的要求，就可以在名詞前加上形容詞，比如“紅紅的蘋果”“大大的西瓜”等，除了增加詞匯量之外，還可以擴大寶寶的認知范圍。

培養(yǎng)建議

如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，請檢查所使用的學習工具，確定寶寶是否對這些物品感興趣。

3能力3：會用詞匯表達想要的東西

請多鼓勵寶寶以語言說出自身的需求，如果不給他足夠的練習機會，久而久之，寶寶將逐漸喪失主動說話的興趣。

游戲：你喜歡社么

準備材料

帶隔板的盒子、可愛的玩具(或食物)及圖片

游戲流程

挑選幾種寶寶感興趣的玩具或食物，如布丁、糖果、蘋果、香蕉等，逐一放入有隔板的盒子，邊放邊向寶寶介紹這些物品的名稱。然后問寶寶最喜歡哪一樣，鼓勵寶寶用語言表達想法。

能力進階

如果寶寶能順利達到此項能力的要求，可再針對物品的特性延伸出短句，并提出問題，如“哪種東西香香的”“哪種東西甜甜的”等，引導寶寶辨認并說出符合要求的物品。

培養(yǎng)建議

如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，可減少所使用物品的數量，并且優(yōu)先選擇寶寶喜歡或熟悉的物品。

4能力4：會用“要”“不要”回答簡單的問題

1歲多的寶寶已經有了自己的想法，但很多父母往往忽略寶寶的意愿而代做決定，這樣很容易阻礙寶寶主動表達欲望，所以，應多鼓勵寶寶回答簡單的問題，刺激其自主表達能力的發(fā)展。

游戲：要不要

準備材料

讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、可愛的玩具(或食物)及圖片

游戲流程

在進行各種日?；顒訒r，可順口問問寶寶“要不要”，讓他適度表達意見。找出寶寶最有興趣的事，如涂鴉，問寶寶“要不要畫畫”，在寶寶做出回答后，可再就該事情問一些簡單的問題。

能力進階

如果寶寶能順利達到此項能力的要求，可再進階到選擇題。比如寶寶說“要畫畫”，就可問“畫畫要用湯匙，還是筆”，讓寶寶思考物品的功能，提升認知能力。

培養(yǎng)建議

如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，要找出具體的原因，有針對性地加以解決，看看到底是聽不懂父母的話，還是對某些事情不感興趣。

五、19～24個月：會說詞匯

1能力1：可說出20個以上的詞匯

經過近2年的學習之后，寶寶所積累的詞匯量大幅度增加，說出20個以上的詞匯應該不成問題。YjS21.coM

游戲：猜一猜

準備材料

讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、可愛的玩具(或食物)及圖片

游戲流程

猜猜看的方式更能激起寶寶的學習動機，可準備一個神秘袋，放入寶寶愛吃的食物或愛玩的玩具，給寶寶一點提示，配合情境描述寶寶最愛吃的食物、每天都會玩的玩具等，讓寶寶猜猜神秘袋里到底是什么東西。

能力進階

如果寶寶能順利達到此項能力的要求，除了繼續(xù)帶他認識更多物品以增加詞匯量，還能為物品加入形容詞或量詞，也可重新組合某些詞匯，將詞匯延伸到短句。

培養(yǎng)建議

如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，建議父母要更多地和寶寶對話，給寶寶足夠的刺激。

2能力2：會以短句與他人對話

在累積一定的詞匯量后，寶寶就要進階到以短句與他人對話。對話的形式是一來一往，在來往之間，寶寶不但能向對方學習，也能發(fā)揮自身更多的能力。

游戲：過家家

準備材料

讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、可愛的玩具(或食物)及圖片

游戲流程

過家家游戲可說是寶寶練習短句對話的最好方式。在與寶寶玩時，每當寶寶說完一句話，父母要先模仿著說一遍，在給予寶寶回饋后再做延伸，讓寶寶對自己說話的能力產生信心，進而更加愿意與他人對話。

能力進階

如果寶寶能順利達到此項能力的要求，可再協助他與媽媽或主要照顧者之外的人對話。在面對不是特別熟悉的人時，有的寶寶可能不愿說話，這就需要多鼓勵他與外人溝通。

培養(yǎng)建議

如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，父母就要多花點時間和精力去陪寶寶，除了放慢說話的速度外，也可運用語調與手勢來加強寶寶的理解力。在教寶寶認識物品時，一定要邊指著具體的物品邊說出其名稱。

3能力3：會說簡單的身體部位名稱

在寶寶學習語言時，沒有必要舍近求遠，就拿自己的身體部位來說，它們的名稱一路算下來，也包含了不少詞匯。

游戲：我的身體有什么

準備材料

讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況

游戲流程

在給寶寶洗澡時，可順便從頭到腳向寶寶介紹身體各個部位的名稱。在涂抹淋浴乳時，可故意漏一處沒有抹上，問寶寶哪里還沒有抹，請他說出具體的身體部位名稱。

能力進階

如果寶寶能順利達到此項能力的要求，可再教寶寶認識不同的身體部位的功能、平時應該如何照顧這些部位等。

培養(yǎng)建議

如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，除了繼續(xù)加強認知教育，還要借助有效的工具來提升寶寶的學習興趣，比如可愛的玩具等。

4能力4：自己會翻閱圖畫書

圖畫書對寶寶來說魅力十足，因為書中充滿著有趣的情節(jié)和美麗的圖書，再加上父母用溫柔的聲調念出，更是讓寶寶大大地著迷。

游戲：我會翻翻書

準備材料

讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、具有吸引力的圖畫書

游戲流程

在家中找一處適合閱讀的地方，放置一些有趣的圖畫書，一開始可先由父母念給寶寶聽，讓他對書產生興趣，逐漸引導寶寶自己翻閱圖畫書。如果圖畫書本身具有特殊設計，如翻翻書或布書，則更易引起寶寶的注意和學習興趣。

能力進階

如果寶寶能順利達到此項能力的要求，可進一步問寶寶一些開放式的問題，引導他把故事內容復述出來，比如看了什么故事、故事中有哪些人物。

培養(yǎng)建議

如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，就需要父母再多花點功夫，陪著他一頁一頁地指著圖案，說出圖案的名稱或意義，讓寶寶能專心地聽故事。

六、25～36個月：會說簡單句

經歷了口語前期(0～12個月)與表達詞匯期(13～24個月)的刺激與學習，寶寶已經具備了一定的語言表達能力。來到簡單句時期之后，兩三歲的寶寶已經進入鍛煉語言表達技巧的階段，所以，父母不僅要繼續(xù)加強寶寶的認知教育、提供豐富的生活經驗，以便寶寶累積更多的詞匯量，還必須更加注意用心引導，教寶寶把話說得更完整、更有條理。

1能力1：聽得懂比較復雜的句子

隨著寶寶的認知能力逐步提升，加上之前的詞匯累積，他的理解力也隨之增強，此時已經能夠聽懂比較復雜的句子。請注意，要讓寶寶更好地“聽”話，一定要慢慢地把話有條理地說清楚，給寶寶留出思考的時間和空間。父母要注意觀察寶寶的表情，判斷寶寶的理解程度。如果感覺寶寶有點茫然，父母就需要再重復幾次，甚至把原本的句子再拆解成簡單一點的語句，直到確定寶寶聽明白為止。

TIPS：陪寶寶玩玩具，增加使用語言的機會

現在的小孩跟以前的寶寶有很多不同，其中之一就是：以前寶寶的玩伴多，現代小孩則是玩具多。很多父母樂于買五花八門的玩具給寶寶玩，而市面上的玩具也是琳瑯滿目、各有不同的功能訴求，的確很能吸引寶寶。但是，父母卻經常忽略了一件很重要的事情，那就是要多陪寶寶玩玩具，才能玩出趣味與意義。要知道，讓寶寶獨自玩玩具并不是獨立的表現，應當等寶寶有足夠的能力后再學習獨立，如果總是讓寶寶自己玩玩具，那么有些玩具寶寶玩一兩次就心生膩煩，無法充分發(fā)揮玩具應有的功能。

2能力2：會說簡單句(名詞、形容詞與動詞的組合)

通過各種不同詞匯的組合，寶寶已慢慢發(fā)展出說簡單句的能力，此時父母可從兩方面加強其語言表達能力：

1 加強形容詞學習：2歲之后的寶寶通常知道大約150個詞匯，但以名詞居多，因此可以加強學習形容詞，如將“蘋果”延伸為“紅紅的蘋果”、“小狗”延伸成“胖胖的小狗”等。

2 增加句型變化：簡單句的形式包含陳述句、否定句和疑問句，可視寶寶的實際情況在句型上靈活做出變化。

陳述句：媽媽愛寶寶、寶寶愛吃蘋果。

否定句：寶寶不愛喝奶、寶寶不要出去玩。

疑問句：你是誰？你在做什么？爸爸在哪里？

TIPS：重視環(huán)境的力量，從生活小事做起

在自然、有趣、溫馨、好奇的環(huán)境下，寶寶能夠更好地發(fā)展語言能力。父母是寶寶的語言啟蒙老師，應該從生活中的小事做起，引導和刺激寶寶多多開口說話，盡快積累豐富的交流經驗，增強語言表達能力。

3能力3：用簡單句與他人互動

除了與爸爸媽媽有密切的互動之外，也要積極制造機會，鼓勵寶寶與其他人有更多的交流，讓寶寶增加說話的機會與樂于溝通的勇氣。比如帶寶寶出門時，可主動向鄰居打招呼；去超市買東西，可教寶寶跟收銀員說“謝謝”；路上若有人逗弄寶寶，也可帶著寶寶禮貌地回應對方。一開始寶寶可能不習慣或害羞，此時父母可先為寶寶示范出適當的語言回應。

4能力4：以口語為主要表達工具

為了讓父母了解到自身的需求并盡快得到滿足，寶寶會嘗試各種各樣的表達方式。相比動作或哭鬧等非語言形式來說，當寶寶認識到用嘴巴說更為有效時，他自然而然地就會以口語為主要的表達工具。

需要提醒父母的是，在平時照顧寶寶時，不要事事都替寶寶做出決定，如果寶寶沒有太多的機會去表達需求，那么他主動說話的意愿就會大大降低。只有多引導、多鼓勵寶寶去說，他才能越來越樂意說話，也才能越來越會說話。

如果你發(fā)現寶寶說話太晚平時最簡單的辦法就是多給他讀些朗朗上口的兒歌、童謠，睡覺去給寶寶講講故事，只要你堅持一段時間你一定會發(fā)現的寶寶語言能力是驚人的！

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寶寶趣味運動會活動方案【6個月—3歲半的小寶寶】

一、活動目的：芷御坊杯寶寶運動會不是一場普通的運動會，而是武漢研妝生物科技有限公司芷御坊品牌精心準備的，實現媽媽健康育兒夢想，專門為三歲以下的寶寶量身打造的趣味運動會。本次活動的目是把親子活動以多種多樣的競技類形式呈現給參與家庭，為增強市民的活動參與性，并通過活動體現豐富孩子的體驗早教理念。武漢研妝生物科技有限公司舉辦本次活動，可以發(fā)掘精準新客戶、吸引潛在客戶;并能擴大雙方客戶的宣傳渠道。

二、活動意義：

1、傳統的育嬰習慣只重視孩子的營養(yǎng)和智力開發(fā)，缺很少有父母認識到孩子強身健體的重要性，嬰幼兒先天具有運動潛能，開發(fā)的好，會變成后天的技能，如果不注意開發(fā)， 這種潛能就會在幾個月內慢慢消退，

2、3歲前是開發(fā)嬰幼兒運動潛能的敏感期，適宜的運動不但能強身健體，而且可以提高身體活動的準確性、靈活性和協調性。運動能力的高低是衡量自信、自控能力，對未來良好個性的形成會起到積極的作用。

3、運動會是實現媽媽健康育兒主題活動

三、活動時間： 月 日(星期 )上午9:00—12:00

四、活動地點：

五、報名要求：

活動對象：6個月—3歲半的小寶寶

報名地點：

參與費用：對所有會員和非會員都是免費邀請參與

六、物料準備：

跑道噴布、活動背景噴布、X展架等。

運動會所需物品，降落傘，獎牌，競技賽道具等。

獎品、禮品由雙方提供

武漢研妝提供：獎牌、積木等獎品

七、比賽項目及細則：

A組(6-10個月)

1、 接球

具體操作：寶寶和媽媽面對面做，寶寶也可以用爬的姿勢，給寶寶準備一筐球，在每個媽媽身后也準備個空籃子，工作人員發(fā)令后，寶寶遞球給媽媽，看哪個寶寶遞得多，工作人員記數，遞球最多的寶寶獲勝。

注：媽媽可以從寶寶手上拿過球，但不能從筐里拿球。否則，本次成績作廢。

限時三分鐘?？磮竺麉⒓訉殞殧盗浚看伪容^5名寶寶比賽。

物品：籃筐5個，凹凸手抓球100個

益處：媽媽和寶寶的配合可以增加親子關系，讓寶寶懂得合作。接球的運動也鍛煉了寶寶的眼手協調能力，刺激了相應大腦皮層，使之更活躍、更精準地支配，指導運動和動作的發(fā)展，能使大腦反應更加敏捷，促進兒童的大腦智力開發(fā)。

2、 獨立爬行

具體操作：每輪限5個寶寶爬，給家長足夠多的空間，在固定的5條通道上，爬行距離為6米。比賽開始前，寶寶在起始點準備，工作人員發(fā)令后，寶寶開始獨立向前爬，第一個爬到終點的寶寶獲勝，工作人員為每輪第一名的寶寶計時，每組前2名寶寶進入決賽。

限時三分鐘

準備物品：賽道

益處：爬行能鍛煉寶寶全身大肌肉活動的力量，尤其是四肢活動的協調性和靈活性，是一種綜合性的強體健身活動。爬行需要大、小腦之間的緊密配合，多爬能夠豐富大、小腦之間的神經聯系，促進腦的生長。爬行使嬰幼兒開始主動移動的身體，開闊眼界，增長見識，促進認知能力的發(fā)展。多爬能增進母子間的交流，并促進寶寶語言的發(fā)展。爬給寶寶帶來了許多意想不到的樂趣，而“摸爬滾打”，也鍛煉了寶寶的意志和膽量，有利于寶寶個性的培養(yǎng)。

B組(10個月-16個月)

1、 障礙爬行

具體操作：每輪限5個寶寶爬，給家長足夠多的空間，在固定的5條通道上，爬行距離為6米。中間工作人員會設置一些障礙。比賽開始前，寶寶在起始點準備，工作人員發(fā)令后，寶寶開始獨立向前爬，第一個爬到終點的寶寶獲勝，工作人員為每輪第一名的寶寶計時，每組前2名寶寶進入決賽。

注：家長可以利用金寶貝的玩具引導寶寶，但是不能用手幫助寶寶，一旦家長的手碰到寶寶身體，本組成績作廢。如果寶寶爬出區(qū)域，只能由指導老師幫助其回到區(qū)域。

限時三分鐘

準備物品：賽道、障礙

2、 爬行撿球

具體操作：每輪限5個寶寶爬，給家長足夠多的空間，在固定的5條通道上，爬行距離為6米。比賽開始前，寶寶在起始點準備，工作人員發(fā)令后，寶寶開始獨立向前爬，終點放很多球，第一個爬到終點并且成功抓握任一個球的寶寶獲勝，工作人員為每輪第一名的寶寶計時，每組前2名寶寶進入決賽。

注：家長可以利用金寶貝的玩具引導寶寶，但是不能用手幫助寶寶，一旦家長的手碰到寶寶身體，本組成績作廢。如果寶寶爬出區(qū)域，只能由指導老師幫助其回到區(qū)域。

限時三分鐘

準備物品：賽道、球

C組：16個月-22個月

1、 撿球

具體操作：所有寶寶和家長在起點集中，工作人員發(fā)令后，家長一只手牽住寶寶向賽道前進，寶寶自己去撿地上的球，撿起來的球給媽媽裝進環(huán)保袋，工作人員計數，在計時三分鐘內撿球數量最多的寶寶獲勝。

注：家長只能手牽住寶寶，不能出手幫忙，否則本次成績作廢。

限時3分鐘

準備物品：環(huán)保袋、凹凸小手抓球

2、 托盤運球

具體操作：每輪5個寶寶，在固定的5條通道上的起點集合，工作人員為每個家庭發(fā)一個球和一個托盤，發(fā)令后，寶寶用雙手拿著托盤，球不能掉地上，球掉地上需從起點從新出發(fā)。工作人員計時，最快將球踢向終點的寶寶獲勝。

注意：寶寶托盤上的球不能掉地上，掉了需要撿起來，從新開始。家長不能出手幫忙，否則本次成績作廢。

限時：每輪3分鐘

準備物品：賽道、金寶足球、

D組：22個月-28個月

1、 投籃比賽

具體操作：準備好4個投籃框，還有一筐波波球，在起點處放一筐波波球，寶寶們從籮筐中拿起波波球，走到籃筐附近投籃，在規(guī)定時間內投入最多的獲勝。

注：家長可以通過金寶玩具引導寶寶，但是不能用手幫助寶寶。否則本次成績作廢。

限時：每人2分鐘。

物品準備：2分鐘內能通過的設備

2、 親子競走比賽

具體操作：由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。隨著一、二、一、二……的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協調，不能亂。

提示：5個家庭成員一起參加。 限時：每輪三分鐘

物品：

E組：28個月-36個月

1、 踢球進龍門

具體操作：現場設置一個龍門、五個球，每個寶寶把球踢進龍門，在1分鐘內，踢進最多的寶寶獲勝。工作人員計數。

注：家長可以引導，但是不能幫忙，否則成績作廢。

限時：每個寶寶一分鐘

物品：龍門一個、5個大球

2、 堆小山

具體操作：事前用大積木堆放在賽道終點，3個寶寶為一輪，工作人員發(fā)令后，由寶寶把大積木抱到另一邊堆起來，家長負責照看堆好的“小山”，避免被寶寶推倒。在3分鐘內堆得最高的小山的寶寶獲勝。

限時：每輪3分鐘

物品：大積木

F組：3歲以上的小朋友

1、 二人三足

具體操作：5個家庭為一組，一個大人和一個小朋友，用繩子把腳綁著，在音樂聲中進行比賽，最快做到終點的獲勝。

2、 推小車

具體操作：5個小朋友一起比賽，小朋友趴下，用雙手撐著身體，家長抓住小朋友的腳，在主持人發(fā)令后，比賽開始，最快走到終點的獲勝。

八、獎品設置：

每輪競技比賽第一名：獎牌+獎品

九、雙方負責工作

十、各人的工作安排

Eva留在中心，給到中心的會員做好指導工作;

活動前期：顧問可邀請會員和非會員參加

十一、活動經費的申請

1、 活動打的來回，連同搬運活動所需物品，一共九人，需要兩輛的士，20元每程車，需要4程車，80元。

2、 制作比賽獎牌，50個，每個2元，100元;

3、 員工午餐，9人份，每人12元，108元;

大概需要申請300元的活動備用金。

適合2-3歲寶寶的親子游戲3則

適合2-3歲寶寶的親子游戲3則

01穿越森林

適用年齡段：2—3歲寶寶

材料準備：鉆架、長絨毛小動物

玩法：

寶寶拿取一個小動物，鉆過鉆架圍成的森林，把小動物送回籃子里，完成任務。

爸爸媽媽在另一頭鼓勵寶寶，等寶寶穿過森林，把小動物送回家后，可得到老師的五角星做鼓勵。

溫馨提示：

該游戲適合月齡教大的幼兒，特別是2歲以上的孩子

02抱西瓜

適用年齡段：2—3歲寶寶

材料準備：長凳若干、大西瓜2只

玩法：

寶寶沿著路線過小橋，不從小橋上掉下來，達到目的地后抱到西瓜并返回交給老師，完成任務。

爸爸媽媽在另一頭鼓勵寶寶或者扶住保持平衡過小橋。等寶寶抱到西瓜后可得到老師的五角星做鼓勵。

溫馨提示：

1、該游戲適合月齡教大的幼兒，特別是2歲以上的孩子

2、對于平衡能力比較弱的孩子，老師建議家長一邊扶住寶寶一邊鼓勵寶寶保持平衡過小橋

03歡樂蹦蹦跳跳

材料準備：墊子

玩法：幼兒站在墊子上，歡樂蹦蹦跳跳，嘗試從較高的墊子上調到較低的墊子上。

溫馨提示：1、2-3歲幼兒小腿的肌肉剛開始發(fā)展，腿部力量不夠，家長在游戲過程中需注意控制跳躍的高度不要太高；

2、游戲開始前父母要指導寶寶跳的動作；

3、家長請配合脫掉鞋子后站在墊子上；

4、平時在家跳躍時，請父母注意寶寶跳躍高度和腳下地面的硬度，并全程陪同和觀察寶寶；

5、運動中注意安全。

1歲半—2歲半寶寶親子游戲3則

1歲半—2歲半寶寶親子游戲3則

親子熱身運動：喜唰唰

游戲一：小白兔拔蘿卜

目標：培養(yǎng)寶寶跑、跳的能力和競爭意識。

準備：小白兔頭飾若干自制蘿卜若干

玩法：寶寶扮演小白兔，從起點學白兔往前跳，到達蘿卜筐處拔蘿卜回到起點，在規(guī)定時間內，以拔蘿

卜最多者獲勝。

游戲二：袋鼠媽媽運水果

目標：體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。

準備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

玩法：

（1）將大樹上掛滿水果并放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的另一端（起點）面對面的站立

，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備，說兒歌：

袋鼠媽媽，有個袋袋，

袋袋里面，裝著乖乖，

媽媽和乖乖，相親又相愛。

（2）游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起學回跑，

以先回到起點為勝。

規(guī)則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。

游戲三：串珠子比賽

目標：培養(yǎng)寶寶的手眼協調能力。

準備：帶孔的玩具若干繩子每位寶寶一條。

玩法：請寶寶把帶孔的玩具穿在繩子上，在規(guī)定時間內以穿的數量多的寶寶為勝。

3-4歲優(yōu)秀親子活動方案

一、走線

活動目的：

1、增強身體的平衡力，控制力。

2、培養(yǎng)幼兒能隨音樂節(jié)奏，安靜地進入課堂。

活動準備：幾圓形的蒙式線，及與幼兒人數相等的腳丫。

活動過程：

1、讓幼兒分別站于線圈上，聽令做相應的動作。如：手搭肩、叉腰、抱頭、手打平等。

2、聽音樂，腳跟對腳尖，走線。

二、拍手唱名：社會能力

目的活動：

1、增強社交能力，與自我意識。

2、增強語言能力，促進中指、食指的靈活性。

活動準備：電子琴一臺，唱名樂譜一份。

活動過程：

1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫位置。

2、教師問好，并介紹自己。

3、聽音樂輪流唱每個寶寶名字，并分別上來跟教師握手，并大膽的做自我介紹。姓名、年齡。

4、其他小朋友鼓掌歡迎。

三、兒歌律動：《包餃子》

活動目的：

1、增強幼兒的詞匯量，及語言流暢性。

2、培養(yǎng)觀察力和模仿力，手的靈活性。

活動準備：餃子圖片、附《包餃子》兒歌

活動過程：

1、教師示范包餃子的動作。

2、父母和寶寶一起做一遍，孩子和孩子做。

3、教師提問：好孩子怎么樣做？壞孩子怎么樣做？是怎樣包餃子的。剁餃子又是怎樣的。

四、精細動作：夾子家積木

活動目的：鍛煉手指靈活度與孩子專注力。

活動準備：小籃子、小積木若干、衣服夾、小碗。

活動過程：

1、教師示范握夾方法，先打開，后合攏。

2、讓幼兒和家長一起完成，自由夾積木。

3、以比賽的形式夾積木。

五、語言活動：《凡童商店》

活動目的：

1、讓幼兒說出“阿姨，我想買xx”“句子”“謝謝”

2、學會排隊等侯，相互友好。

活動準備：水果、汽車、娃娃、鈴鼓、桌子

活動過程：

1、老師分別介紹桌面玩具，交代活動名稱。

2、請幼兒排隊，教師分配角色示范買動西情景對話。

3、請幼兒逐個進行并說出“阿姨，我想買什么”

六、認識活動：《上下左右》

活動目的：

1、促進幼判斷推理能力的發(fā)展。

2、增加幼兒的反應能力。并認識腰的位置。

活動準備：磁帶

活動過程：

1、教師交代做音樂律動，告訴幼兒上面位置，提問下面位置在哪。

2、讓幼兒自己說出上、下、左、右的位置。

3、聽音樂跟老師做動作，認識上、下、左、右。

七、大運動：《扭腰傳球》《夾球跳》

活動目的：

1、鍛煉幼兒的腰部肌肉，并知道換手。

2、培養(yǎng)孩子的控制力，身體的協調性

活動準備：

1、呼啦圈、皮球、與幼兒人數均等。

2、音樂磁帶數盤。

活動過程：

1、教師示范傳球，要求站在圈內，兩人背靠背身體不要動。腰部扭轉，換手傳球。

2、請幼兒和家長練習，教師指導。

3、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。

4、家長配合幼兒完成此項活動。

八、拍手、問候

1、給幼兒獎勵蘋果貼

2、布置課后練習

3、教師“寶寶再見”“老師再見”

名稱：包糖果

目標：鍛煉手的團捏能力，發(fā)展手指的靈活性。

準備：兩種顏色的縐紙各5張。

玩法：

1、爸爸（媽媽）先拿一張縐紙，說：“寶寶，我們一起來包糖果吧！”爸爸（媽媽）用力團捏，邊團捏邊說；“用紅色紙寶寶捏捏、團團?！薄坝昧δ?，使勁團。”“圓圓的糖做好啦！再拿一張綠色紙把糖包起來?！薄疤枪龊美?，真好看！”“寶寶一定也會包糖果，讓我們一起來做吧！”

2、孩子包糖果，爸爸（媽媽）從旁指導和幫助。全部完成后，把“糖果”放在小盤里，數一數有幾粒，看看哪一粒包得最好。爸爸（媽媽）隨時鼓勵孩子。

建議：

1、包糖果用的紙可以就地取材，如吃完糖果后的包裝紙；做糖用的紙必須要柔軟，如餐巾紙。

2、包糖果的數量可以自由決定。

3、孩子在操作過程中，家長不要替代他，而是指導、鼓勵他。

一、拉拉手

1、請家長拉著寶寶的手，合著音樂節(jié)奏，模仿老師的動作。

2、家長要及時鼓勵表揚寶寶的表現，并帶著寶寶一起做動作，以增添寶寶的自信心及對律動的興趣。

二、“我來了”——找朋友

家長目標：培養(yǎng)寶寶主動地與人交往。

寶寶目標：能大方地向小伙伴介紹自己，體驗與人交往的樂趣。

活動過程：

老師和寶寶、家長牽成圓圈一起唱《找朋友》，老師唱到誰的名字就請他向小伙伴介紹自己，并一一與大家握手。

三、“打扮瓶寶寶”

家長目標：培養(yǎng)寶寶的動手能力

寶寶目標：學習撕的技能

活動準備：酸奶瓶、皺紙、黃豆、木珠、固體膠

活動過程：

1、教師示范裝飾瓶寶寶的方法。

2、請家長和寶寶一起裝飾瓶寶寶

四、“哆來咪”　

家長目標：培養(yǎng)對音樂活動的興趣

寶寶目標：能跟著音樂拿著瓶寶寶一起做動作

活動過程：教師帶領寶寶和家長一起跟著音樂跳舞

五、學習兒歌《餅干圓圓》

家長目標：與寶寶一起感受兒歌的韻律。

寶寶目標：能用動作表現兒歌內容。

活動過程：

1、老師邊念兒歌《餅干圓圓》邊做動作。

2、家長指導寶寶和老師一起念兒歌做動作。

3、復習歌曲《大西瓜》。

家庭延伸：家長可以在寶寶吃圓餅干的時候念這首兒歌。讓寶寶親自感受一下餅干的變化。

六、芝蔴餅

家長目標：指導寶寶在圓圈內畫點。

寶寶目標：增進對繪畫活動的興趣。

活動準備：彩筆、畫紙若干。

過程：

1、老師示范畫餅干，并在圓圈內點芝蔴。

2、家長輔導寶寶畫餅干。動作能力弱的寶寶，家長可以幫助畫圓圈，讓寶寶在圓圈內點畫芝蔴。

家庭延伸：家長可以經常與寶寶進行這種共同合作完成的繪畫活動。

教學目的：

1、激發(fā)孩子語言表達能力，對音樂節(jié)奏的敏感力。

2、練習走直彎線，初步學習早操的動作，融入自然之中，感受快樂心情。

3、鍛煉寶寶手腳協調能力，掌握平衡能力。

4、增進親子關系，媽媽寶寶感情交流，體驗情感的旅程。

教學準備：鋼琴、彩色籃子、蘑菇、平衡木，網。

教學過程：

開始部分：“請媽媽們象我這樣坐在坐墊上，左腳放在右腳的上面盤腿而坐，寶寶們請坐在媽媽的前面。好的，很好，寶寶真聰明。寶寶們，我是你們的新朋友，劉老師。我今年1歲零6個月了，和你們一樣大，我是一個女孩，大家好，大家好！好了，現在寶寶你告訴我，你叫什么？是男孩還是女孩好嗎？來，媽媽把寶寶帶上面來，寶寶，告訴新朋友，你叫什么名字？哦？是男孩還是女孩？真乖，來，向大家問好。嘿，大家好！下去給每一個新朋友握握手問好?！保ɡ蠋熣Z言速度放慢，要夸張，符合孩子的興趣特點。一個一個讓家長把寶寶帶到前面介紹自己。）

教學內容：

1、點名游戲：“寶寶們，都認識新朋友了，知道嗎？今天我們全家要去旅游了，高不高興呀？旅游出發(fā)之前，讓我點點名好不好？人人叫你~~~，你在哪里呀？”（音樂《我是唐老鴨》響起）“媽媽幫助寶寶一起回答‘人人叫我~~~，我在這里呀?！渌膶殞氁黄鹫f‘人人叫他~~~，他在那里呀?！玫模巳私心?。。。，你在哪里呀？”家長朋友們，點名要求寶寶掌握一定的音樂節(jié)奏感,和語言交流能力,記住別的小朋友名字是一中基本的人際交往能力,也有助于幫助寶寶提高記憶力（一個一個點名，答對了，獎勵一個彩色籃子。）

2、走線拾花：“下面的游戲，希望媽媽能多正面表達自己對寶寶的喜愛,寶寶真乖,媽媽真喜歡!寶寶真聰明!即使在寶寶面前對旁人說話也要故意夸夸自己的寶寶,寶寶會領會媽媽的贊賞,即使沒有這樣的優(yōu)點,他也會朝著媽媽的希望走下去.我們旅游出發(fā)啦。好的，寶寶手挎籃子，媽媽幫助寶寶跟我一起來?！保ㄒ魳讽懫?，編幾個簡單的早操動作，走直線，走彎線，平舉，彎腰，拾花，放花，動作由老師自行編造。）“寶寶們，請跟我一起走，二腳尖掂掂，小心踩壞花草，二手向上舉，大自然多美好，二腳跳跳，我們多快活，二手平舉，小心摔到，彎彎腰，摘蘑菇，放籃子，看誰摘的多又好。媽媽們這項是根據早操內容編造的動作，日常生活中可以讓寶寶和您一起練練，有助于寶寶強健身體?！?/p>

3、親子平衡木：“噢，寶寶拾的蘑菇可真多，可是我們要把蘑菇運到河對面去，怎么辦呢？看到了嗎？河上面有一個獨木橋，媽媽先到河對面去，現在寶寶要運蘑菇了，運蘑菇時必須要經過獨木橋。而且第一次只能運一只蘑菇，第二次運二只蘑菇，第三次運三只蘑菇。。?？凑l家的寶寶運的最多。加油，寶寶，真棒，第一次運完了，再來！媽媽們注意了，這是一項鍛煉寶寶手眼協調能力和連續(xù)完成動作的能力的游戲,當您的孩子很有興趣去走街道石頭時,不用擔心他很調皮,讓寶寶享受自己創(chuàng)造的樂趣.”

4、爬人洞：“寶寶，真的好勇敢，把這么多蘑菇全安全運到河對面了。我們還要加油努力喲，下面有山洞，寶寶，我們要爬才能過去呢。媽媽們沿著這個圓圈象我這樣擺出不同的山洞，好了，不錯，請擺好這樣的姿勢。寶寶們，看到媽媽做的山洞了嗎？我們要爬過去咯，一個孩子接著一個孩子沿著圈爬過媽媽媽們的山洞。不錯，OK，媽媽們可以變換不同的姿勢。這個游戲可以增加寶寶的人際交往能力，增添母子之間的感情。在家可以和爸爸媽媽一起玩這個游戲?！?/p>

5、歌唱媽媽：寶寶，鉆到自己的媽媽身邊停下，對了，就爬在媽媽的背上，雙手緊緊抱著媽媽的脖子，媽媽一手扶寶寶，一手扶地爬到目的地。媽媽真了不起，寶寶跟著老師一起說“媽媽，我愛你！”媽媽也說“寶貝，媽媽也愛你。”（音樂響起，大家一起唱著到終點。）

6、放松游戲：“寶寶到了終點，看看媽媽好累好累。寶寶，用手幫媽媽捏捏肩膀，腿，手臂。媽媽也幫寶寶捏捏，逗逗寶寶的咯嘰，媽媽給寶寶做按摩.扶助可以讓寶寶放松,心情感到愉快，而寶寶給媽媽按摩可以促進寶寶手的發(fā)展，可以訓練寶寶的小肌肉的發(fā)展，體諒媽媽的辛苦。.最重要是體會親子之間的感情.今天就要給寶寶們說再見了，再見，寶寶，再見，媽媽們?！?/p>

開發(fā)0-3歲寶寶右腦的8個游戲

開發(fā)0-3歲寶寶右腦的8個游戲

游戲一：扔紙球

玩法：拿一個籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然后拿一些報紙，把報紙裹成一團，做成一個一個紙球，媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球，每人扔10個，看誰扔進籃子里的球最多。

游戲二：像什么

玩法：讓寶寶面對一面沒有過多視覺刺激的墻。爸爸媽媽手里拿著圖畫卡片或積木等，從寶寶的左耳后方進入他的左眼視野。問寶寶：“你看這個像什么呀？”讓他用自己豐富的想象來回答問題。注意：一定不要問“這是什么？”這樣的問題很容易得到單一答案，禁錮了孩子的想象。

游戲三：神奇的紙盒

玩法：把家里使用過的紙巾盒留下，往里面放一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請他按指令拿出東西來。對大一點的寶寶，您可以給他否定的指令。如：“請你把不可以吃的東西拿出來”“請你把不是圓的東西拿出來”等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎勵的方法。比如：拿對了糖果，就把糖果獎勵給寶寶吃，拿錯了，糖果就歸媽媽吃等。

游戲四：找朋友

玩法：攤開幾張字母卡片，讓寶寶將兩張相同的字母卡配對。如果寶寶把外形相近的兩個不同的字母混淆，爸爸媽媽可在糾正錯誤的同時，形象地指出它們的區(qū)別。如：在解釋字母B時可將其描繪成寶寶的一只耳朵，而把字母P解釋為爺爺的一根手杖。

游戲五：猜一猜我是誰？

玩法：爸爸或媽媽在被窩里發(fā)出不同的動物的叫聲，比如狼叫聲、狗叫聲、獅子的叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩里的是什么動物。

游戲六：跳跳舞

玩法：在古典音樂的背景中，爸爸媽媽帶領寶寶根據音樂節(jié)奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動作。這個游戲適合任何年齡的寶寶，對于還不會走路的寶寶，媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動作，或跟著節(jié)奏舞動他的手腳。當聽到某一樂器發(fā)出的聲音時，2歲以上的寶寶可以嘗試模仿彈奏該樂器的動作。如：聽小提琴曲時模仿拉琴的樣子，聽到鋼琴曲時，左、右手模仿按琴鍵的姿勢。也可以讓寶寶跟著音樂的節(jié)奏自由發(fā)揮，翩翩起舞。

游戲七：石頭、剪子、布

玩法：玩具若干，和寶寶玩“石頭、剪子、布”游戲，全過程都用左手完成。誰贏得多，玩具就歸誰。

游戲八：踢踢腿，伸伸腰

玩法：放舒緩的古典音樂，爸爸媽媽幫助寶寶做身體的動覺訓練：頭頸運動(前、后、左、右)，手臂操(前、后、左、右、伸及繞環(huán))，腿部運動(取坐位雙腳做內收、外展、屈、伸、繞環(huán))等練習。爸爸媽媽邊為寶寶做操，邊看著寶寶的眼睛，念口令：一二三四，二二三四……　提示：這個游戲適合0～1歲的寶寶。身體左側部位的活動由右腦指揮，右側部位的活動由左腦指揮。所以，爸爸媽媽經常幫助寶寶做運動，不僅能提高寶寶身體機能的靈活性和協調性，而且培養(yǎng)了寶寶空間的概念，促進右腦的發(fā)育。

大班幼兒語言表達能力方案

大班幼兒語言表達能力方案

中國有句古話：“酒香不怕巷子深”，說的是只要酒好，不用宣傳，自有客人會聞香下馬尋味上門，不怕賣不出去。說的是酒，其實也是別的貨品，也是人，傳說中最讓人津津樂道的對于這句話的注釋的就是劉備三顧茅廬請孔明的故事了。

讓我們回憶一下那個美麗的傳說：司馬徽先說了“臥龍鳳雛，兩人得一，可安天下”，然后有徐庶走馬薦諸葛，接著司馬徽又來燒了一把火，說諸葛亮可比姜子牙和張子房，然后才有了三顧茅廬。從這里可以看出，有沒有宣傳？有，而且是層層推進的很有策略的宣傳，有了這些宣傳，劉備才找上門來，聽了諸葛亮的隆中決策，而這隆中對，也是孔明對自己的極好宣傳，由此，劉備對諸葛亮深信不疑，開始了這段千古佳話。

從這里可以看出，如果沒有徐庶司馬徽的連番推薦，沒有孔明自己的隆中對，這段佳話是沒有可能發(fā)生的。也就是說，酒香也怕巷子深，一個人，如果沒有宣傳，是不可能從隱居狀態(tài)走上屬于自己的舞臺的。特別是在當今這個開放、多元、信息爆炸的社會中，如果沒有好的宣傳自我的能力，一個人怎么可能從眾多的競爭者中脫穎而出得到自己想要的機會？你可以說你內秀，有思想，有內涵，有能力，但你不表達出來，不表現出來，別人怎么能夠知道？又怎么會承認？

所有的這些自我宣傳、自我表達，歸根結蒂，最根本最本源的，要看一個人的口頭表達能力，說得直白些，就是口才?？诓庞卸嘀匾?，還可以從諸葛亮身上看到，沒有舌戰(zhàn)群儒，就不會有赤壁之戰(zhàn)，不會有天下三分，以后的故事，都無從說起。從舌戰(zhàn)群儒可以看出，口才要有一些素質支撐，比如自信心，比如條理性，比如準確性，比如形象性，比如幽默感等等，而這些素質的獲得，都是要通過鍛煉。俗話說，三歲看大，七歲看老。一個孩子，如果從小表達能力強，那對他的成長，對父母老師與他的交流都有很大的好處，而悶葫蘆式的孩子，則容易不合群，心里的想法也不容易為人所知，即使父母老師想幫助他，也無從做起。表達能力是孩子的內心與這世界之間的一個通道，這通道越寬，孩子就越容易接受和認知這個世界，其本身也越容易為這世界所接受和認知。而現實中往往是很多孩子有口難開。

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