培養(yǎng)3歲以內(nèi)寶寶的語(yǔ)言能力方案

幼兒故事3歲。

幼兒園每隔一段時(shí)間舉辦一場(chǎng)活動(dòng)，對(duì)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣有著影響作用，教師與幼兒一起游戲，更是有利于師生之間的感情。為了讓幼兒活動(dòng)可以有條不紊地進(jìn)行，我們需要提前寫好活動(dòng)的方案。那么，你知道有哪些值得參考的幼兒活動(dòng)方案嗎？下面是小編為大家整理的“培養(yǎng)3歲以內(nèi)寶寶的語(yǔ)言能力方案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

寶貝工作室

0-3歲是寶寶語(yǔ)言發(fā)展最快、也是最為關(guān)鍵的階段，寶寶在這個(gè)時(shí)期的語(yǔ)言發(fā)展速度相當(dāng)驚人.寶媽們可以先通過(guò)下面《家庭自測(cè)0-3歲寶寶語(yǔ)言發(fā)育能力》表格進(jìn)行檢查一些自己寶寶的語(yǔ)言發(fā)育情況。再詳細(xì)了解一下每個(gè)階段寶寶語(yǔ)言該如何培養(yǎng)訓(xùn)練。

13～18個(gè)月：會(huì)說(shuō)單字

1能力1：至少會(huì)說(shuō)10個(gè)單字

從無(wú)意義地發(fā)出聲音開始，再到會(huì)說(shuō)出有意義的單字，寶寶的語(yǔ)言能力正逐漸展現(xiàn)出來(lái)。

游戲：滾滾球

準(zhǔn)備材料

讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、可愛的玩具

游戲流程

從寶寶感到有趣的事物開始，最能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。以寶寶最喜歡的球?yàn)槔?，在玩?可制作出滑梯狀的球道，讓球滾下來(lái))的過(guò)程中，就能拆解10個(gè)左右的單字供寶寶學(xué)習(xí)，如“球”“要(要不要玩)”“給”“我(給我玩)”“好(玩這個(gè)好不好)”“丟”“溜”“滾”“咻(球滾的聲音)”“咚(球撞到東西的聲音)”等。

能力進(jìn)階

如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求，那么不妨稍微提高一點(diǎn)要求，鍛煉一下語(yǔ)言延伸能力，從說(shuō)單字過(guò)渡到簡(jiǎn)單的詞匯。最重要的是，必須讓寶寶通過(guò)具體事物去理解單字和詞匯的意義，而游戲就是最好的學(xué)習(xí)方式。

2能力2：會(huì)說(shuō)含2個(gè)疊音字的詞語(yǔ)

此時(shí)的寶寶最喜歡說(shuō)含有疊音字的詞語(yǔ)，如“媽媽抱抱”“狗狗汪汪”等。想讓他說(shuō)出更多的話語(yǔ)，就必須給他提供大量接觸語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

游戲：幫它取名字

準(zhǔn)備材料

讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、可愛的玩具(或食物)及圖片

游戲流程

先準(zhǔn)備讓寶寶感興趣的玩具實(shí)物或圖片，請(qǐng)他幫忙取名字，然后帶著寶寶認(rèn)識(shí)家中各式各樣的物品，再讓他嘗試著說(shuō)出物品的名字。如果寶寶說(shuō)對(duì)了，父母可以模仿著再說(shuō)一次，以此肯定寶寶的進(jìn)步，激發(fā)其繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

能力進(jìn)階

如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求，就可以在名詞前加上形容詞，比如“紅紅的蘋果”“大大的西瓜”等，除了增加詞匯量之外，還可以擴(kuò)大寶寶的認(rèn)知范圍。

培養(yǎng)建議

如果寶寶在此項(xiàng)能力上的表現(xiàn)還不夠理想，請(qǐng)檢查所使用的學(xué)習(xí)工具，確定寶寶是否對(duì)這些物品感興趣。

3能力3：會(huì)用詞匯表達(dá)想要的東西

請(qǐng)多鼓勵(lì)寶寶以語(yǔ)言說(shuō)出自身的需求，如果不給他足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，久而久之，寶寶將逐漸喪失主動(dòng)說(shuō)話的興趣。

游戲：你喜歡社么

準(zhǔn)備材料

帶隔板的盒子、可愛的玩具(或食物)及圖片

游戲流程

挑選幾種寶寶感興趣的玩具或食物，如布丁、糖果、蘋果、香蕉等，逐一放入有隔板的盒子，邊放邊向?qū)殞毥榻B這些物品的名稱。然后問(wèn)寶寶最喜歡哪一樣，鼓勵(lì)寶寶用語(yǔ)言表達(dá)想法。

能力進(jìn)階

如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求，可再針對(duì)物品的特性延伸出短句，并提出問(wèn)題，如“哪種東西香香的”“哪種東西甜甜的”等，引導(dǎo)寶寶辨認(rèn)并說(shuō)出符合要求的物品。

培養(yǎng)建議

如果寶寶在此項(xiàng)能力上的表現(xiàn)還不夠理想，可減少所使用物品的數(shù)量，并且優(yōu)先選擇寶寶喜歡或熟悉的物品。

4能力4：會(huì)用“要”“不要”回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題

1歲多的寶寶已經(jīng)有了自己的想法，但很多父母往往忽略寶寶的意愿而代做決定，這樣很容易阻礙寶寶主動(dòng)表達(dá)欲望，所以，應(yīng)多鼓勵(lì)寶寶回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，刺激其自主表達(dá)能力的發(fā)展。

游戲：要不要

準(zhǔn)備材料

讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、可愛的玩具(或食物)及圖片

游戲流程

在進(jìn)行各種日?；顒?dòng)時(shí)，可順口問(wèn)問(wèn)寶寶“要不要”，讓他適度表達(dá)意見。找出寶寶最有興趣的事，如涂鴉，問(wèn)寶寶“要不要畫畫”，在寶寶做出回答后，可再就該事情問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

能力進(jìn)階

如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求，可再進(jìn)階到選擇題。比如寶寶說(shuō)“要畫畫”，就可問(wèn)“畫畫要用湯匙，還是筆”，讓寶寶思考物品的功能，提升認(rèn)知能力。

培養(yǎng)建議

如果寶寶在此項(xiàng)能力上的表現(xiàn)還不夠理想，要找出具體的原因，有針對(duì)性地加以解決，看看到底是聽不懂父母的話，還是對(duì)某些事情不感興趣。

五、19～24個(gè)月：會(huì)說(shuō)詞匯

1能力1：可說(shuō)出20個(gè)以上的詞匯

經(jīng)過(guò)近2年的學(xué)習(xí)之后，寶寶所積累的詞匯量大幅度增加，說(shuō)出20個(gè)以上的詞匯應(yīng)該不成問(wèn)題。YjS21.coM

游戲：猜一猜

準(zhǔn)備材料

讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、可愛的玩具(或食物)及圖片

游戲流程

猜猜看的方式更能激起寶寶的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，可準(zhǔn)備一個(gè)神秘袋，放入寶寶愛吃的食物或愛玩的玩具，給寶寶一點(diǎn)提示，配合情境描述寶寶最愛吃的食物、每天都會(huì)玩的玩具等，讓寶寶猜猜神秘袋里到底是什么東西。

能力進(jìn)階

如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求，除了繼續(xù)帶他認(rèn)識(shí)更多物品以增加詞匯量，還能為物品加入形容詞或量詞，也可重新組合某些詞匯，將詞匯延伸到短句。

培養(yǎng)建議

如果寶寶在此項(xiàng)能力上的表現(xiàn)還不夠理想，建議父母要更多地和寶寶對(duì)話，給寶寶足夠的刺激。

2能力2：會(huì)以短句與他人對(duì)話

在累積一定的詞匯量后，寶寶就要進(jìn)階到以短句與他人對(duì)話。對(duì)話的形式是一來(lái)一往，在來(lái)往之間，寶寶不但能向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，也能發(fā)揮自身更多的能力。

游戲：過(guò)家家

準(zhǔn)備材料

讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、可愛的玩具(或食物)及圖片

游戲流程

過(guò)家家游戲可說(shuō)是寶寶練習(xí)短句對(duì)話的最好方式。在與寶寶玩時(shí)，每當(dāng)寶寶說(shuō)完一句話，父母要先模仿著說(shuō)一遍，在給予寶寶回饋后再做延伸，讓寶寶對(duì)自己說(shuō)話的能力產(chǎn)生信心，進(jìn)而更加愿意與他人對(duì)話。

能力進(jìn)階

如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求，可再協(xié)助他與媽媽或主要照顧者之外的人對(duì)話。在面對(duì)不是特別熟悉的人時(shí)，有的寶寶可能不愿說(shuō)話，這就需要多鼓勵(lì)他與外人溝通。

培養(yǎng)建議

如果寶寶在此項(xiàng)能力上的表現(xiàn)還不夠理想，父母就要多花點(diǎn)時(shí)間和精力去陪寶寶，除了放慢說(shuō)話的速度外，也可運(yùn)用語(yǔ)調(diào)與手勢(shì)來(lái)加強(qiáng)寶寶的理解力。在教寶寶認(rèn)識(shí)物品時(shí)，一定要邊指著具體的物品邊說(shuō)出其名稱。

3能力3：會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的身體部位名稱

在寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，沒有必要舍近求遠(yuǎn)，就拿自己的身體部位來(lái)說(shuō)，它們的名稱一路算下來(lái)，也包含了不少詞匯。

游戲：我的身體有什么

準(zhǔn)備材料

讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況

游戲流程

在給寶寶洗澡時(shí)，可順便從頭到腳向?qū)殞毥榻B身體各個(gè)部位的名稱。在涂抹淋浴乳時(shí)，可故意漏一處沒有抹上，問(wèn)寶寶哪里還沒有抹，請(qǐng)他說(shuō)出具體的身體部位名稱。

能力進(jìn)階

如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求，可再教寶寶認(rèn)識(shí)不同的身體部位的功能、平時(shí)應(yīng)該如何照顧這些部位等。

培養(yǎng)建議

如果寶寶在此項(xiàng)能力上的表現(xiàn)還不夠理想，除了繼續(xù)加強(qiáng)認(rèn)知教育，還要借助有效的工具來(lái)提升寶寶的學(xué)習(xí)興趣，比如可愛的玩具等。

4能力4：自己會(huì)翻閱圖畫書

圖畫書對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)魅力十足，因?yàn)闀谐錆M著有趣的情節(jié)和美麗的圖書，再加上父母用溫柔的聲調(diào)念出，更是讓寶寶大大地著迷。

游戲：我會(huì)翻翻書

準(zhǔn)備材料

讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、具有吸引力的圖畫書

游戲流程

在家中找一處適合閱讀的地方，放置一些有趣的圖畫書，一開始可先由父母念給寶寶聽，讓他對(duì)書產(chǎn)生興趣，逐漸引導(dǎo)寶寶自己翻閱圖畫書。如果圖畫書本身具有特殊設(shè)計(jì)，如翻翻書或布書，則更易引起寶寶的注意和學(xué)習(xí)興趣。

能力進(jìn)階

如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求，可進(jìn)一步問(wèn)寶寶一些開放式的問(wèn)題，引導(dǎo)他把故事內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，比如看了什么故事、故事中有哪些人物。

培養(yǎng)建議

如果寶寶在此項(xiàng)能力上的表現(xiàn)還不夠理想，就需要父母再多花點(diǎn)功夫，陪著他一頁(yè)一頁(yè)地指著圖案，說(shuō)出圖案的名稱或意義，讓寶寶能專心地聽故事。

六、25～36個(gè)月：會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單句

經(jīng)歷了口語(yǔ)前期(0～12個(gè)月)與表達(dá)詞匯期(13～24個(gè)月)的刺激與學(xué)習(xí)，寶寶已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。來(lái)到簡(jiǎn)單句時(shí)期之后，兩三歲的寶寶已經(jīng)進(jìn)入鍛煉語(yǔ)言表達(dá)技巧的階段，所以，父母不僅要繼續(xù)加強(qiáng)寶寶的認(rèn)知教育、提供豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，以便寶寶累積更多的詞匯量，還必須更加注意用心引導(dǎo)，教寶寶把話說(shuō)得更完整、更有條理。

1能力1：聽得懂比較復(fù)雜的句子

隨著寶寶的認(rèn)知能力逐步提升，加上之前的詞匯累積，他的理解力也隨之增強(qiáng)，此時(shí)已經(jīng)能夠聽懂比較復(fù)雜的句子。請(qǐng)注意，要讓寶寶更好地“聽”話，一定要慢慢地把話有條理地說(shuō)清楚，給寶寶留出思考的時(shí)間和空間。父母要注意觀察寶寶的表情，判斷寶寶的理解程度。如果感覺寶寶有點(diǎn)茫然，父母就需要再重復(fù)幾次，甚至把原本的句子再拆解成簡(jiǎn)單一點(diǎn)的語(yǔ)句，直到確定寶寶聽明白為止。

TIPS：陪寶寶玩玩具，增加使用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)

現(xiàn)在的小孩跟以前的寶寶有很多不同，其中之一就是：以前寶寶的玩伴多，現(xiàn)代小孩則是玩具多。很多父母樂于買五花八門的玩具給寶寶玩，而市面上的玩具也是琳瑯滿目、各有不同的功能訴求，的確很能吸引寶寶。但是，父母卻經(jīng)常忽略了一件很重要的事情，那就是要多陪寶寶玩玩具，才能玩出趣味與意義。要知道，讓寶寶獨(dú)自玩玩具并不是獨(dú)立的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)?shù)葘殞氂凶銐虻哪芰笤賹W(xué)習(xí)獨(dú)立，如果總是讓寶寶自己玩玩具，那么有些玩具寶寶玩一兩次就心生膩煩，無(wú)法充分發(fā)揮玩具應(yīng)有的功能。

2能力2：會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單句(名詞、形容詞與動(dòng)詞的組合)

通過(guò)各種不同詞匯的組合，寶寶已慢慢發(fā)展出說(shuō)簡(jiǎn)單句的能力，此時(shí)父母可從兩方面加強(qiáng)其語(yǔ)言表達(dá)能力：

1 加強(qiáng)形容詞學(xué)習(xí)：2歲之后的寶寶通常知道大約150個(gè)詞匯，但以名詞居多，因此可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)形容詞，如將“蘋果”延伸為“紅紅的蘋果”、“小狗”延伸成“胖胖的小狗”等。

2 增加句型變化：簡(jiǎn)單句的形式包含陳述句、否定句和疑問(wèn)句，可視寶寶的實(shí)際情況在句型上靈活做出變化。

陳述句：媽媽愛寶寶、寶寶愛吃蘋果。

否定句：寶寶不愛喝奶、寶寶不要出去玩。

疑問(wèn)句：你是誰(shuí)？你在做什么？爸爸在哪里？

TIPS：重視環(huán)境的力量，從生活小事做起

在自然、有趣、溫馨、好奇的環(huán)境下，寶寶能夠更好地發(fā)展語(yǔ)言能力。父母是寶寶的語(yǔ)言啟蒙老師，應(yīng)該從生活中的小事做起，引導(dǎo)和刺激寶寶多多開口說(shuō)話，盡快積累豐富的交流經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

3能力3：用簡(jiǎn)單句與他人互動(dòng)

除了與爸爸媽媽有密切的互動(dòng)之外，也要積極制造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)寶寶與其他人有更多的交流，讓寶寶增加說(shuō)話的機(jī)會(huì)與樂于溝通的勇氣。比如帶寶寶出門時(shí)，可主動(dòng)向鄰居打招呼；去超市買東西，可教寶寶跟收銀員說(shuō)“謝謝”；路上若有人逗弄寶寶，也可帶著寶寶禮貌地回應(yīng)對(duì)方。一開始寶寶可能不習(xí)慣或害羞，此時(shí)父母可先為寶寶示范出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言回應(yīng)。

4能力4：以口語(yǔ)為主要表達(dá)工具

為了讓父母了解到自身的需求并盡快得到滿足，寶寶會(huì)嘗試各種各樣的表達(dá)方式。相比動(dòng)作或哭鬧等非語(yǔ)言形式來(lái)說(shuō)，當(dāng)寶寶認(rèn)識(shí)到用嘴巴說(shuō)更為有效時(shí)，他自然而然地就會(huì)以口語(yǔ)為主要的表達(dá)工具。

需要提醒父母的是，在平時(shí)照顧寶寶時(shí)，不要事事都替寶寶做出決定，如果寶寶沒有太多的機(jī)會(huì)去表達(dá)需求，那么他主動(dòng)說(shuō)話的意愿就會(huì)大大降低。只有多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)寶寶去說(shuō)，他才能越來(lái)越樂意說(shuō)話，也才能越來(lái)越會(huì)說(shuō)話。

如果你發(fā)現(xiàn)寶寶說(shuō)話太晚平時(shí)最簡(jiǎn)單的辦法就是多給他讀些朗朗上口的兒歌、童謠，睡覺去給寶寶講講故事，只要你堅(jiān)持一段時(shí)間你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)的寶寶語(yǔ)言能力是驚人的！

YJS21.cOm更多幼兒活動(dòng)方案小編推薦

寶寶趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案【6個(gè)月—3歲半的小寶寶】

一、活動(dòng)目的：芷御坊杯寶寶運(yùn)動(dòng)會(huì)不是一場(chǎng)普通的運(yùn)動(dòng)會(huì)，而是武漢研妝生物科技有限公司芷御坊品牌精心準(zhǔn)備的，實(shí)現(xiàn)媽媽健康育兒夢(mèng)想，專門為三歲以下的寶寶量身打造的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次活動(dòng)的目是把親子活動(dòng)以多種多樣的競(jìng)技類形式呈現(xiàn)給參與家庭，為增強(qiáng)市民的活動(dòng)參與性，并通過(guò)活動(dòng)體現(xiàn)豐富孩子的體驗(yàn)早教理念。武漢研妝生物科技有限公司舉辦本次活動(dòng)，可以發(fā)掘精準(zhǔn)新客戶、吸引潛在客戶;并能擴(kuò)大雙方客戶的宣傳渠道。

二、活動(dòng)意義：

1、傳統(tǒng)的育嬰習(xí)慣只重視孩子的營(yíng)養(yǎng)和智力開發(fā)，缺很少有父母認(rèn)識(shí)到孩子強(qiáng)身健體的重要性，嬰幼兒先天具有運(yùn)動(dòng)潛能，開發(fā)的好，會(huì)變成后天的技能，如果不注意開發(fā)， 這種潛能就會(huì)在幾個(gè)月內(nèi)慢慢消退，

2、3歲前是開發(fā)嬰幼兒運(yùn)動(dòng)潛能的敏感期，適宜的運(yùn)動(dòng)不但能強(qiáng)身健體，而且可以提高身體活動(dòng)的準(zhǔn)確性、靈活性和協(xié)調(diào)性。運(yùn)動(dòng)能力的高低是衡量自信、自控能力，對(duì)未來(lái)良好個(gè)性的形成會(huì)起到積極的作用。

3、運(yùn)動(dòng)會(huì)是實(shí)現(xiàn)媽媽健康育兒主題活動(dòng)

三、活動(dòng)時(shí)間： 月 日(星期 )上午9:00—12:00

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

五、報(bào)名要求：

活動(dòng)對(duì)象：6個(gè)月—3歲半的小寶寶

報(bào)名地點(diǎn)：

參與費(fèi)用：對(duì)所有會(huì)員和非會(huì)員都是免費(fèi)邀請(qǐng)參與

六、物料準(zhǔn)備：

跑道噴布、活動(dòng)背景噴布、X展架等。

運(yùn)動(dòng)會(huì)所需物品，降落傘，獎(jiǎng)牌，競(jìng)技賽道具等。

獎(jiǎng)品、禮品由雙方提供

武漢研妝提供：獎(jiǎng)牌、積木等獎(jiǎng)品

七、比賽項(xiàng)目及細(xì)則：

A組(6-10個(gè)月)

1、 接球

具體操作：寶寶和媽媽面對(duì)面做，寶寶也可以用爬的姿勢(shì)，給寶寶準(zhǔn)備一筐球，在每個(gè)媽媽身后也準(zhǔn)備個(gè)空籃子，工作人員發(fā)令后，寶寶遞球給媽媽，看哪個(gè)寶寶遞得多，工作人員記數(shù)，遞球最多的寶寶獲勝。

注：媽媽可以從寶寶手上拿過(guò)球，但不能從筐里拿球。否則，本次成績(jī)作廢。

限時(shí)三分鐘?？磮?bào)名參加寶寶數(shù)量，每次比較5名寶寶比賽。

物品：籃筐5個(gè)，凹凸手抓球100個(gè)

益處：媽媽和寶寶的配合可以增加親子關(guān)系，讓寶寶懂得合作。接球的運(yùn)動(dòng)也鍛煉了寶寶的眼手協(xié)調(diào)能力，刺激了相應(yīng)大腦皮層，使之更活躍、更精準(zhǔn)地支配，指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)和動(dòng)作的發(fā)展，能使大腦反應(yīng)更加敏捷，促進(jìn)兒童的大腦智力開發(fā)。

2、 獨(dú)立爬行

具體操作：每輪限5個(gè)寶寶爬，給家長(zhǎng)足夠多的空間，在固定的5條通道上，爬行距離為6米。比賽開始前，寶寶在起始點(diǎn)準(zhǔn)備，工作人員發(fā)令后，寶寶開始獨(dú)立向前爬，第一個(gè)爬到終點(diǎn)的寶寶獲勝，工作人員為每輪第一名的寶寶計(jì)時(shí)，每組前2名寶寶進(jìn)入決賽。

限時(shí)三分鐘

準(zhǔn)備物品：賽道

益處：爬行能鍛煉寶寶全身大肌肉活動(dòng)的力量，尤其是四肢活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和靈活性，是一種綜合性的強(qiáng)體健身活動(dòng)。爬行需要大、小腦之間的緊密配合，多爬能夠豐富大、小腦之間的神經(jīng)聯(lián)系，促進(jìn)腦的生長(zhǎng)。爬行使嬰幼兒開始主動(dòng)移動(dòng)的身體，開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展。多爬能增進(jìn)母子間的交流，并促進(jìn)寶寶語(yǔ)言的發(fā)展。爬給寶寶帶來(lái)了許多意想不到的樂趣，而“摸爬滾打”，也鍛煉了寶寶的意志和膽量，有利于寶寶個(gè)性的培養(yǎng)。

B組(10個(gè)月-16個(gè)月)

1、 障礙爬行

具體操作：每輪限5個(gè)寶寶爬，給家長(zhǎng)足夠多的空間，在固定的5條通道上，爬行距離為6米。中間工作人員會(huì)設(shè)置一些障礙。比賽開始前，寶寶在起始點(diǎn)準(zhǔn)備，工作人員發(fā)令后，寶寶開始獨(dú)立向前爬，第一個(gè)爬到終點(diǎn)的寶寶獲勝，工作人員為每輪第一名的寶寶計(jì)時(shí)，每組前2名寶寶進(jìn)入決賽。

注：家長(zhǎng)可以利用金寶貝的玩具引導(dǎo)寶寶，但是不能用手幫助寶寶，一旦家長(zhǎng)的手碰到寶寶身體，本組成績(jī)作廢。如果寶寶爬出區(qū)域，只能由指導(dǎo)老師幫助其回到區(qū)域。

限時(shí)三分鐘

準(zhǔn)備物品：賽道、障礙

2、 爬行撿球

具體操作：每輪限5個(gè)寶寶爬，給家長(zhǎng)足夠多的空間，在固定的5條通道上，爬行距離為6米。比賽開始前，寶寶在起始點(diǎn)準(zhǔn)備，工作人員發(fā)令后，寶寶開始獨(dú)立向前爬，終點(diǎn)放很多球，第一個(gè)爬到終點(diǎn)并且成功抓握任一個(gè)球的寶寶獲勝，工作人員為每輪第一名的寶寶計(jì)時(shí)，每組前2名寶寶進(jìn)入決賽。

注：家長(zhǎng)可以利用金寶貝的玩具引導(dǎo)寶寶，但是不能用手幫助寶寶，一旦家長(zhǎng)的手碰到寶寶身體，本組成績(jī)作廢。如果寶寶爬出區(qū)域，只能由指導(dǎo)老師幫助其回到區(qū)域。

限時(shí)三分鐘

準(zhǔn)備物品：賽道、球

C組：16個(gè)月-22個(gè)月

1、 撿球

具體操作：所有寶寶和家長(zhǎng)在起點(diǎn)集中，工作人員發(fā)令后，家長(zhǎng)一只手牽住寶寶向賽道前進(jìn)，寶寶自己去撿地上的球，撿起來(lái)的球給媽媽裝進(jìn)環(huán)保袋，工作人員計(jì)數(shù)，在計(jì)時(shí)三分鐘內(nèi)撿球數(shù)量最多的寶寶獲勝。

注：家長(zhǎng)只能手牽住寶寶，不能出手幫忙，否則本次成績(jī)作廢。

限時(shí)3分鐘

準(zhǔn)備物品：環(huán)保袋、凹凸小手抓球

2、 托盤運(yùn)球

具體操作：每輪5個(gè)寶寶，在固定的5條通道上的起點(diǎn)集合，工作人員為每個(gè)家庭發(fā)一個(gè)球和一個(gè)托盤，發(fā)令后，寶寶用雙手拿著托盤，球不能掉地上，球掉地上需從起點(diǎn)從新出發(fā)。工作人員計(jì)時(shí)，最快將球踢向終點(diǎn)的寶寶獲勝。

注意：寶寶托盤上的球不能掉地上，掉了需要撿起來(lái)，從新開始。家長(zhǎng)不能出手幫忙，否則本次成績(jī)作廢。

限時(shí)：每輪3分鐘

準(zhǔn)備物品：賽道、金寶足球、

D組：22個(gè)月-28個(gè)月

1、 投籃比賽

具體操作：準(zhǔn)備好4個(gè)投籃框，還有一筐波波球，在起點(diǎn)處放一筐波波球，寶寶們從籮筐中拿起波波球，走到籃筐附近投籃，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)投入最多的獲勝。

注：家長(zhǎng)可以通過(guò)金寶玩具引導(dǎo)寶寶，但是不能用手幫助寶寶。否則本次成績(jī)作廢。

限時(shí)：每人2分鐘。

物品準(zhǔn)備：2分鐘內(nèi)能通過(guò)的設(shè)備

2、 親子競(jìng)走比賽

具體操作：由孩子做排頭，家長(zhǎng)將手搭在孩子肩上，蹲下。隨著一、二、一、二……的口令，孩子和家長(zhǎng)向前行走，腳步要協(xié)調(diào)，不能亂。

提示：5個(gè)家庭成員一起參加。 限時(shí)：每輪三分鐘

物品：

E組：28個(gè)月-36個(gè)月

1、 踢球進(jìn)龍門

具體操作：現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置一個(gè)龍門、五個(gè)球，每個(gè)寶寶把球踢進(jìn)龍門，在1分鐘內(nèi)，踢進(jìn)最多的寶寶獲勝。工作人員計(jì)數(shù)。

注：家長(zhǎng)可以引導(dǎo)，但是不能幫忙，否則成績(jī)作廢。

限時(shí)：每個(gè)寶寶一分鐘

物品：龍門一個(gè)、5個(gè)大球

2、 堆小山

具體操作：事前用大積木堆放在賽道終點(diǎn)，3個(gè)寶寶為一輪，工作人員發(fā)令后，由寶寶把大積木抱到另一邊堆起來(lái)，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)照看堆好的“小山”，避免被寶寶推倒。在3分鐘內(nèi)堆得最高的小山的寶寶獲勝。

限時(shí)：每輪3分鐘

物品：大積木

F組：3歲以上的小朋友

1、 二人三足

具體操作：5個(gè)家庭為一組，一個(gè)大人和一個(gè)小朋友，用繩子把腳綁著，在音樂聲中進(jìn)行比賽，最快做到終點(diǎn)的獲勝。

2、 推小車

具體操作：5個(gè)小朋友一起比賽，小朋友趴下，用雙手撐著身體，家長(zhǎng)抓住小朋友的腳，在主持人發(fā)令后，比賽開始，最快走到終點(diǎn)的獲勝。

八、獎(jiǎng)品設(shè)置：

每輪競(jìng)技比賽第一名：獎(jiǎng)牌+獎(jiǎng)品

九、雙方負(fù)責(zé)工作

十、各人的工作安排

Eva留在中心，給到中心的會(huì)員做好指導(dǎo)工作;

活動(dòng)前期：顧問(wèn)可邀請(qǐng)會(huì)員和非會(huì)員參加

十一、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的申請(qǐng)

1、 活動(dòng)打的來(lái)回，連同搬運(yùn)活動(dòng)所需物品，一共九人，需要兩輛的士，20元每程車，需要4程車，80元。

2、 制作比賽獎(jiǎng)牌，50個(gè)，每個(gè)2元，100元;

3、 員工午餐，9人份，每人12元，108元;

大概需要申請(qǐng)300元的活動(dòng)備用金。

適合2-3歲寶寶的親子游戲3則

適合2-3歲寶寶的親子游戲3則

01穿越森林

適用年齡段：2—3歲寶寶

材料準(zhǔn)備：鉆架、長(zhǎng)絨毛小動(dòng)物

玩法：

寶寶拿取一個(gè)小動(dòng)物，鉆過(guò)鉆架圍成的森林，把小動(dòng)物送回籃子里，完成任務(wù)。

爸爸媽媽在另一頭鼓勵(lì)寶寶，等寶寶穿過(guò)森林，把小動(dòng)物送回家后，可得到老師的五角星做鼓勵(lì)。

溫馨提示：

該游戲適合月齡教大的幼兒，特別是2歲以上的孩子

02抱西瓜

適用年齡段：2—3歲寶寶

材料準(zhǔn)備：長(zhǎng)凳若干、大西瓜2只

玩法：

寶寶沿著路線過(guò)小橋，不從小橋上掉下來(lái)，達(dá)到目的地后抱到西瓜并返回交給老師，完成任務(wù)。

爸爸媽媽在另一頭鼓勵(lì)寶寶或者扶住保持平衡過(guò)小橋。等寶寶抱到西瓜后可得到老師的五角星做鼓勵(lì)。

溫馨提示：

1、該游戲適合月齡教大的幼兒，特別是2歲以上的孩子

2、對(duì)于平衡能力比較弱的孩子，老師建議家長(zhǎng)一邊扶住寶寶一邊鼓勵(lì)寶寶保持平衡過(guò)小橋

03歡樂蹦蹦跳跳

材料準(zhǔn)備：墊子

玩法：幼兒站在墊子上，歡樂蹦蹦跳跳，嘗試從較高的墊子上調(diào)到較低的墊子上。

溫馨提示：1、2-3歲幼兒小腿的肌肉剛開始發(fā)展，腿部力量不夠，家長(zhǎng)在游戲過(guò)程中需注意控制跳躍的高度不要太高；

2、游戲開始前父母要指導(dǎo)寶寶跳的動(dòng)作；

3、家長(zhǎng)請(qǐng)配合脫掉鞋子后站在墊子上；

4、平時(shí)在家跳躍時(shí)，請(qǐng)父母注意寶寶跳躍高度和腳下地面的硬度，并全程陪同和觀察寶寶；

5、運(yùn)動(dòng)中注意安全。

1歲半—2歲半寶寶親子游戲3則

1歲半—2歲半寶寶親子游戲3則

親子熱身運(yùn)動(dòng)：喜唰唰

游戲一：小白兔拔蘿卜

目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶跑、跳的能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

準(zhǔn)備：小白兔頭飾若干自制蘿卜若干

玩法：寶寶扮演小白兔，從起點(diǎn)學(xué)白兔往前跳，到達(dá)蘿卜筐處拔蘿卜回到起點(diǎn)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以拔蘿

卜最多者獲勝。

游戲二：袋鼠媽媽運(yùn)水果

目標(biāo)：體驗(yàn)與親人、同伴一起游戲的快樂。

準(zhǔn)備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

玩法：

（1）將大樹上掛滿水果并放在場(chǎng)地的一端（終點(diǎn)），家長(zhǎng)和孩子在場(chǎng)地的另一端（起點(diǎn)）面對(duì)面的站立

，同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備，說(shuō)兒歌：

袋鼠媽媽，有個(gè)袋袋，

袋袋里面，裝著乖乖，

媽媽和乖乖，相親又相愛。

（2）游戲開始后，幼兒與家長(zhǎng)一起往前走，到達(dá)果樹后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起學(xué)回跑，

以先回到起點(diǎn)為勝。

規(guī)則：在前進(jìn)的過(guò)程中幼兒的腳必須踩在家長(zhǎng)的腳面上。

游戲三：串珠子比賽

目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

準(zhǔn)備：帶孔的玩具若干繩子每位寶寶一條。

玩法：請(qǐng)寶寶把帶孔的玩具穿在繩子上，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)以穿的數(shù)量多的寶寶為勝。

3-4歲優(yōu)秀親子活動(dòng)方案

一、走線

活動(dòng)目的：

1、增強(qiáng)身體的平衡力，控制力。

2、培養(yǎng)幼兒能隨音樂節(jié)奏，安靜地進(jìn)入課堂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幾圓形的蒙式線，及與幼兒人數(shù)相等的腳丫。

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒分別站于線圈上，聽令做相應(yīng)的動(dòng)作。如：手搭肩、叉腰、抱頭、手打平等。

2、聽音樂，腳跟對(duì)腳尖，走線。

二、拍手唱名：社會(huì)能力

目的活動(dòng)：

1、增強(qiáng)社交能力，與自我意識(shí)。

2、增強(qiáng)語(yǔ)言能力，促進(jìn)中指、食指的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：電子琴一臺(tái)，唱名樂譜一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫位置。

2、教師問(wèn)好，并介紹自己。

3、聽音樂輪流唱每個(gè)寶寶名字，并分別上來(lái)跟教師握手，并大膽的做自我介紹。姓名、年齡。

4、其他小朋友鼓掌歡迎。

三、兒歌律動(dòng)：《包餃子》

活動(dòng)目的：

1、增強(qiáng)幼兒的詞匯量，及語(yǔ)言流暢性。

2、培養(yǎng)觀察力和模仿力，手的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：餃子圖片、附《包餃子》兒歌

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師示范包餃子的動(dòng)作。

2、父母和寶寶一起做一遍，孩子和孩子做。

3、教師提問(wèn)：好孩子怎么樣做？壞孩子怎么樣做？是怎樣包餃子的。剁餃子又是怎樣的。

四、精細(xì)動(dòng)作：夾子家積木

活動(dòng)目的：鍛煉手指靈活度與孩子專注力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小籃子、小積木若干、衣服夾、小碗。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師示范握夾方法，先打開，后合攏。

2、讓幼兒和家長(zhǎng)一起完成，自由夾積木。

3、以比賽的形式夾積木。

五、語(yǔ)言活動(dòng)：《凡童商店》

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒說(shuō)出“阿姨，我想買xx”“句子”“謝謝”

2、學(xué)會(huì)排隊(duì)等侯，相互友好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水果、汽車、娃娃、鈴鼓、桌子

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師分別介紹桌面玩具，交代活動(dòng)名稱。

2、請(qǐng)幼兒排隊(duì)，教師分配角色示范買動(dòng)西情景對(duì)話。

3、請(qǐng)幼兒逐個(gè)進(jìn)行并說(shuō)出“阿姨，我想買什么”

六、認(rèn)識(shí)活動(dòng)：《上下左右》

活動(dòng)目的：

1、促進(jìn)幼判斷推理能力的發(fā)展。

2、增加幼兒的反應(yīng)能力。并認(rèn)識(shí)腰的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師交代做音樂律動(dòng)，告訴幼兒上面位置，提問(wèn)下面位置在哪。

2、讓幼兒自己說(shuō)出上、下、左、右的位置。

3、聽音樂跟老師做動(dòng)作，認(rèn)識(shí)上、下、左、右。

七、大運(yùn)動(dòng)：《扭腰傳球》《夾球跳》

活動(dòng)目的：

1、鍛煉幼兒的腰部肌肉，并知道換手。

2、培養(yǎng)孩子的控制力，身體的協(xié)調(diào)性

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、呼啦圈、皮球、與幼兒人數(shù)均等。

2、音樂磁帶數(shù)盤。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師示范傳球，要求站在圈內(nèi)，兩人背靠背身體不要?jiǎng)?。腰部扭轉(zhuǎn)，換手傳球。

2、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)練習(xí)，教師指導(dǎo)。

3、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。

4、家長(zhǎng)配合幼兒完成此項(xiàng)活動(dòng)。

八、拍手、問(wèn)候

1、給幼兒獎(jiǎng)勵(lì)蘋果貼

2、布置課后練習(xí)

3、教師“寶寶再見”“老師再見”

名稱：包糖果

目標(biāo)：鍛煉手的團(tuán)捏能力，發(fā)展手指的靈活性。

準(zhǔn)備：兩種顏色的縐紙各5張。

玩法：

1、爸爸（媽媽）先拿一張縐紙，說(shuō)：“寶寶，我們一起來(lái)包糖果吧！”爸爸（媽媽）用力團(tuán)捏，邊團(tuán)捏邊說(shuō)；“用紅色紙寶寶捏捏、團(tuán)團(tuán)。”“用力捏，使勁團(tuán)?！薄皥A圓的糖做好啦！再拿一張綠色紙把糖包起來(lái)。”“糖果做好啦，真好看！”“寶寶一定也會(huì)包糖果，讓我們一起來(lái)做吧！”

2、孩子包糖果，爸爸（媽媽）從旁指導(dǎo)和幫助。全部完成后，把“糖果”放在小盤里，數(shù)一數(shù)有幾粒，看看哪一粒包得最好。爸爸（媽媽）隨時(shí)鼓勵(lì)孩子。

建議：

1、包糖果用的紙可以就地取材，如吃完糖果后的包裝紙；做糖用的紙必須要柔軟，如餐巾紙。

2、包糖果的數(shù)量可以自由決定。

3、孩子在操作過(guò)程中，家長(zhǎng)不要替代他，而是指導(dǎo)、鼓勵(lì)他。

一、拉拉手

1、請(qǐng)家長(zhǎng)拉著寶寶的手，合著音樂節(jié)奏，模仿老師的動(dòng)作。

2、家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)寶寶的表現(xiàn)，并帶著寶寶一起做動(dòng)作，以增添寶寶的自信心及對(duì)律動(dòng)的興趣。

二、“我來(lái)了”——找朋友

家長(zhǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶主動(dòng)地與人交往。

寶寶目標(biāo)：能大方地向小伙伴介紹自己，體驗(yàn)與人交往的樂趣。

活動(dòng)過(guò)程：

老師和寶寶、家長(zhǎng)牽成圓圈一起唱《找朋友》，老師唱到誰(shuí)的名字就請(qǐng)他向小伙伴介紹自己，并一一與大家握手。

三、“打扮瓶寶寶”

家長(zhǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力

寶寶目標(biāo)：學(xué)習(xí)撕的技能

活動(dòng)準(zhǔn)備：酸奶瓶、皺紙、黃豆、木珠、固體膠

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師示范裝飾瓶寶寶的方法。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起裝飾瓶寶寶

四、“哆來(lái)咪”　

家長(zhǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)音樂活動(dòng)的興趣

寶寶目標(biāo)：能跟著音樂拿著瓶寶寶一起做動(dòng)作

活動(dòng)過(guò)程：教師帶領(lǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起跟著音樂跳舞

五、學(xué)習(xí)兒歌《餅干圓圓》

家長(zhǎng)目標(biāo)：與寶寶一起感受兒歌的韻律。

寶寶目標(biāo)：能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師邊念兒歌《餅干圓圓》邊做動(dòng)作。

2、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶和老師一起念兒歌做動(dòng)作。

3、復(fù)習(xí)歌曲《大西瓜》。

家庭延伸：家長(zhǎng)可以在寶寶吃圓餅干的時(shí)候念這首兒歌。讓寶寶親自感受一下餅干的變化。

六、芝蔴餅

家長(zhǎng)目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶在圓圈內(nèi)畫點(diǎn)。

寶寶目標(biāo)：增進(jìn)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆、畫紙若干。

過(guò)程：

1、老師示范畫餅干，并在圓圈內(nèi)點(diǎn)芝蔴。

2、家長(zhǎng)輔導(dǎo)寶寶畫餅干。動(dòng)作能力弱的寶寶，家長(zhǎng)可以幫助畫圓圈，讓寶寶在圓圈內(nèi)點(diǎn)畫芝蔴。

家庭延伸：家長(zhǎng)可以經(jīng)常與寶寶進(jìn)行這種共同合作完成的繪畫活動(dòng)。

教學(xué)目的：

1、激發(fā)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)音樂節(jié)奏的敏感力。

2、練習(xí)走直彎線，初步學(xué)習(xí)早操的動(dòng)作，融入自然之中，感受快樂心情。

3、鍛煉寶寶手腳協(xié)調(diào)能力，掌握平衡能力。

4、增進(jìn)親子關(guān)系，媽媽寶寶感情交流，體驗(yàn)情感的旅程。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、彩色籃子、蘑菇、平衡木，網(wǎng)。

教學(xué)過(guò)程：

開始部分：“請(qǐng)媽媽們象我這樣坐在坐墊上，左腳放在右腳的上面盤腿而坐，寶寶們請(qǐng)坐在媽媽的前面。好的，很好，寶寶真聰明。寶寶們，我是你們的新朋友，劉老師。我今年1歲零6個(gè)月了，和你們一樣大，我是一個(gè)女孩，大家好，大家好！好了，現(xiàn)在寶寶你告訴我，你叫什么？是男孩還是女孩好嗎？來(lái)，媽媽把寶寶帶上面來(lái)，寶寶，告訴新朋友，你叫什么名字？哦？是男孩還是女孩？真乖，來(lái)，向大家問(wèn)好。嘿，大家好！下去給每一個(gè)新朋友握握手問(wèn)好?！保ɡ蠋熣Z(yǔ)言速度放慢，要夸張，符合孩子的興趣特點(diǎn)。一個(gè)一個(gè)讓家長(zhǎng)把寶寶帶到前面介紹自己。）

教學(xué)內(nèi)容：

1、點(diǎn)名游戲：“寶寶們，都認(rèn)識(shí)新朋友了，知道嗎？今天我們?nèi)乙ヂ糜瘟?，高不高興呀？旅游出發(fā)之前，讓我點(diǎn)點(diǎn)名好不好？人人叫你~~~，你在哪里呀？”（音樂《我是唐老鴨》響起）“媽媽幫助寶寶一起回答‘人人叫我~~~，我在這里呀?！渌膶殞氁黄鹫f(shuō)‘人人叫他~~~，他在那里呀?！玫?，人人叫你。。。，你在哪里呀？”家長(zhǎng)朋友們，點(diǎn)名要求寶寶掌握一定的音樂節(jié)奏感,和語(yǔ)言交流能力,記住別的小朋友名字是一中基本的人際交往能力,也有助于幫助寶寶提高記憶力（一個(gè)一個(gè)點(diǎn)名，答對(duì)了，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)彩色籃子。）

2、走線拾花：“下面的游戲，希望媽媽能多正面表達(dá)自己對(duì)寶寶的喜愛,寶寶真乖,媽媽真喜歡!寶寶真聰明!即使在寶寶面前對(duì)旁人說(shuō)話也要故意夸夸自己的寶寶,寶寶會(huì)領(lǐng)會(huì)媽媽的贊賞,即使沒有這樣的優(yōu)點(diǎn),他也會(huì)朝著媽媽的希望走下去.我們旅游出發(fā)啦。好的，寶寶手挎籃子，媽媽幫助寶寶跟我一起來(lái)?！保ㄒ魳讽懫穑帋讉€(gè)簡(jiǎn)單的早操動(dòng)作，走直線，走彎線，平舉，彎腰，拾花，放花，動(dòng)作由老師自行編造。）“寶寶們，請(qǐng)跟我一起走，二腳尖掂掂，小心踩壞花草，二手向上舉，大自然多美好，二腳跳跳，我們多快活，二手平舉，小心摔到，彎彎腰，摘蘑菇，放籃子，看誰(shuí)摘的多又好。媽媽們這項(xiàng)是根據(jù)早操內(nèi)容編造的動(dòng)作，日常生活中可以讓寶寶和您一起練練，有助于寶寶強(qiáng)健身體。”

3、親子平衡木：“噢，寶寶拾的蘑菇可真多，可是我們要把蘑菇運(yùn)到河對(duì)面去，怎么辦呢？看到了嗎？河上面有一個(gè)獨(dú)木橋，媽媽先到河對(duì)面去，現(xiàn)在寶寶要運(yùn)蘑菇了，運(yùn)蘑菇時(shí)必須要經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋。而且第一次只能運(yùn)一只蘑菇，第二次運(yùn)二只蘑菇，第三次運(yùn)三只蘑菇。。。看誰(shuí)家的寶寶運(yùn)的最多。加油，寶寶，真棒，第一次運(yùn)完了，再來(lái)！媽媽們注意了，這是一項(xiàng)鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)能力和連續(xù)完成動(dòng)作的能力的游戲,當(dāng)您的孩子很有興趣去走街道石頭時(shí),不用擔(dān)心他很調(diào)皮,讓寶寶享受自己創(chuàng)造的樂趣.”

4、爬人洞：“寶寶，真的好勇敢，把這么多蘑菇全安全運(yùn)到河對(duì)面了。我們還要加油努力喲，下面有山洞，寶寶，我們要爬才能過(guò)去呢。媽媽們沿著這個(gè)圓圈象我這樣擺出不同的山洞，好了，不錯(cuò)，請(qǐng)擺好這樣的姿勢(shì)。寶寶們，看到媽媽做的山洞了嗎？我們要爬過(guò)去咯，一個(gè)孩子接著一個(gè)孩子沿著圈爬過(guò)媽媽媽們的山洞。不錯(cuò)，OK，媽媽們可以變換不同的姿勢(shì)。這個(gè)游戲可以增加寶寶的人際交往能力，增添母子之間的感情。在家可以和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲?！?/p>

5、歌唱媽媽：寶寶，鉆到自己的媽媽身邊停下，對(duì)了，就爬在媽媽的背上，雙手緊緊抱著媽媽的脖子，媽媽一手扶寶寶，一手扶地爬到目的地。媽媽真了不起，寶寶跟著老師一起說(shuō)“媽媽，我愛你！”媽媽也說(shuō)“寶貝，媽媽也愛你?！保ㄒ魳讽懫?，大家一起唱著到終點(diǎn)。）

6、放松游戲：“寶寶到了終點(diǎn)，看看媽媽好累好累。寶寶，用手幫媽媽捏捏肩膀，腿，手臂。媽媽也幫寶寶捏捏，逗逗寶寶的咯嘰，媽媽給寶寶做按摩.扶助可以讓寶寶放松,心情感到愉快，而寶寶給媽媽按摩可以促進(jìn)寶寶手的發(fā)展，可以訓(xùn)練寶寶的小肌肉的發(fā)展，體諒媽媽的辛苦。.最重要是體會(huì)親子之間的感情.今天就要給寶寶們說(shuō)再見了，再見，寶寶，再見，媽媽們?！?/p>

開發(fā)0-3歲寶寶右腦的8個(gè)游戲

開發(fā)0-3歲寶寶右腦的8個(gè)游戲

游戲一：扔紙球

玩法：拿一個(gè)籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然后拿一些報(bào)紙，把報(bào)紙裹成一團(tuán)，做成一個(gè)一個(gè)紙球，媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球，每人扔10個(gè)，看誰(shuí)扔進(jìn)籃子里的球最多。

游戲二：像什么

玩法：讓寶寶面對(duì)一面沒有過(guò)多視覺刺激的墻。爸爸媽媽手里拿著圖畫卡片或積木等，從寶寶的左耳后方進(jìn)入他的左眼視野。問(wèn)寶寶：“你看這個(gè)像什么呀？”讓他用自己豐富的想象來(lái)回答問(wèn)題。注意：一定不要問(wèn)“這是什么？”這樣的問(wèn)題很容易得到單一答案，禁錮了孩子的想象。

游戲三：神奇的紙盒

玩法：把家里使用過(guò)的紙巾盒留下，往里面放一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請(qǐng)他在拿出來(lái)之前說(shuō)出名稱，或者給他指令，請(qǐng)他按指令拿出東西來(lái)。對(duì)大一點(diǎn)的寶寶，您可以給他否定的指令。如：“請(qǐng)你把不可以吃的東西拿出來(lái)”“請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來(lái)”等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法。比如：拿對(duì)了糖果，就把糖果獎(jiǎng)勵(lì)給寶寶吃，拿錯(cuò)了，糖果就歸媽媽吃等。

游戲四：找朋友

玩法：攤開幾張字母卡片，讓寶寶將兩張相同的字母卡配對(duì)。如果寶寶把外形相近的兩個(gè)不同的字母混淆，爸爸媽媽可在糾正錯(cuò)誤的同時(shí)，形象地指出它們的區(qū)別。如：在解釋字母B時(shí)可將其描繪成寶寶的一只耳朵，而把字母P解釋為爺爺?shù)囊桓终取?/p>

游戲五：猜一猜我是誰(shuí)？

玩法：爸爸或媽媽在被窩里發(fā)出不同的動(dòng)物的叫聲，比如狼叫聲、狗叫聲、獅子的叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩里的是什么動(dòng)物。

游戲六：跳跳舞

玩法：在古典音樂的背景中，爸爸媽媽帶領(lǐng)寶寶根據(jù)音樂節(jié)奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動(dòng)作。這個(gè)游戲適合任何年齡的寶寶，對(duì)于還不會(huì)走路的寶寶，媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動(dòng)作，或跟著節(jié)奏舞動(dòng)他的手腳。當(dāng)聽到某一樂器發(fā)出的聲音時(shí)，2歲以上的寶寶可以嘗試模仿彈奏該樂器的動(dòng)作。如：聽小提琴曲時(shí)模仿拉琴的樣子，聽到鋼琴曲時(shí)，左、右手模仿按琴鍵的姿勢(shì)。也可以讓寶寶跟著音樂的節(jié)奏自由發(fā)揮，翩翩起舞。

游戲七：石頭、剪子、布

玩法：玩具若干，和寶寶玩“石頭、剪子、布”游戲，全過(guò)程都用左手完成。誰(shuí)贏得多，玩具就歸誰(shuí)。

游戲八：踢踢腿，伸伸腰

玩法：放舒緩的古典音樂，爸爸媽媽幫助寶寶做身體的動(dòng)覺訓(xùn)練：頭頸運(yùn)動(dòng)(前、后、左、右)，手臂操(前、后、左、右、伸及繞環(huán))，腿部運(yùn)動(dòng)(取坐位雙腳做內(nèi)收、外展、屈、伸、繞環(huán))等練習(xí)。爸爸媽媽邊為寶寶做操，邊看著寶寶的眼睛，念口令：一二三四，二二三四……　提示：這個(gè)游戲適合0～1歲的寶寶。身體左側(cè)部位的活動(dòng)由右腦指揮，右側(cè)部位的活動(dòng)由左腦指揮。所以，爸爸媽媽經(jīng)常幫助寶寶做運(yùn)動(dòng)，不僅能提高寶寶身體機(jī)能的靈活性和協(xié)調(diào)性，而且培養(yǎng)了寶寶空間的概念，促進(jìn)右腦的發(fā)育。

大班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力方案

大班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力方案

中國(guó)有句古話：“酒香不怕巷子深”，說(shuō)的是只要酒好，不用宣傳，自有客人會(huì)聞香下馬尋味上門，不怕賣不出去。說(shuō)的是酒，其實(shí)也是別的貨品，也是人，傳說(shuō)中最讓人津津樂道的對(duì)于這句話的注釋的就是劉備三顧茅廬請(qǐng)孔明的故事了。

讓我們回憶一下那個(gè)美麗的傳說(shuō)：司馬徽先說(shuō)了“臥龍鳳雛，兩人得一，可安天下”，然后有徐庶走馬薦諸葛，接著司馬徽又來(lái)燒了一把火，說(shuō)諸葛亮可比姜子牙和張子房，然后才有了三顧茅廬。從這里可以看出，有沒有宣傳？有，而且是層層推進(jìn)的很有策略的宣傳，有了這些宣傳，劉備才找上門來(lái)，聽了諸葛亮的隆中決策，而這隆中對(duì)，也是孔明對(duì)自己的極好宣傳，由此，劉備對(duì)諸葛亮深信不疑，開始了這段千古佳話。

從這里可以看出，如果沒有徐庶司馬徽的連番推薦，沒有孔明自己的隆中對(duì)，這段佳話是沒有可能發(fā)生的。也就是說(shuō)，酒香也怕巷子深，一個(gè)人，如果沒有宣傳，是不可能從隱居狀態(tài)走上屬于自己的舞臺(tái)的。特別是在當(dāng)今這個(gè)開放、多元、信息爆炸的社會(huì)中，如果沒有好的宣傳自我的能力，一個(gè)人怎么可能從眾多的競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出得到自己想要的機(jī)會(huì)？你可以說(shuō)你內(nèi)秀，有思想，有內(nèi)涵，有能力，但你不表達(dá)出來(lái)，不表現(xiàn)出來(lái)，別人怎么能夠知道？又怎么會(huì)承認(rèn)？

所有的這些自我宣傳、自我表達(dá)，歸根結(jié)蒂，最根本最本源的，要看一個(gè)人的口頭表達(dá)能力，說(shuō)得直白些，就是口才。口才有多重要，還可以從諸葛亮身上看到，沒有舌戰(zhàn)群儒，就不會(huì)有赤壁之戰(zhàn)，不會(huì)有天下三分，以后的故事，都無(wú)從說(shuō)起。從舌戰(zhàn)群儒可以看出，口才要有一些素質(zhì)支撐，比如自信心，比如條理性，比如準(zhǔn)確性，比如形象性，比如幽默感等等，而這些素質(zhì)的獲得，都是要通過(guò)鍛煉。俗話說(shuō)，三歲看大，七歲看老。一個(gè)孩子，如果從小表達(dá)能力強(qiáng)，那對(duì)他的成長(zhǎng)，對(duì)父母老師與他的交流都有很大的好處，而悶葫蘆式的孩子，則容易不合群，心里的想法也不容易為人所知，即使父母老師想幫助他，也無(wú)從做起。表達(dá)能力是孩子的內(nèi)心與這世界之間的一個(gè)通道，這通道越寬，孩子就越容易接受和認(rèn)知這個(gè)世界，其本身也越容易為這世界所接受和認(rèn)知。而現(xiàn)實(shí)中往往是很多孩子有口難開。

相信《培養(yǎng)3歲以內(nèi)寶寶的語(yǔ)言能力方案》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒活動(dòng)方案，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒故事3歲專題，希望您能喜歡！