小班音樂游戲。
身為的幼兒園教師,我們必須要會(huì)寫說課稿,為了讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),我們都會(huì)選擇提前準(zhǔn)備一份有趣的說課稿,說課稿有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。有關(guān)幼兒園說課稿范文有哪些呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《小班音樂游戲教案:快樂的跳起來》,希望能對(duì)您有所幫助,請(qǐng)收藏。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄缎“嘁魳酚螒蚪贪福嚎鞓返奶饋怼罚?/p>
幼師們?yōu)槠渌蠋熀图议L(zhǎng)們整理了,《小班音樂游戲教案:快樂的跳起來》這篇值得大家學(xué)習(xí)的教案,內(nèi)容來自2個(gè)幼兒園,鎮(zhèn)江市七里供銷社幼兒園,永川市朱沱鎮(zhèn)渡牛村幼兒園,這是篇值得大家學(xué)習(xí)的教案相關(guān)文章,感覺內(nèi)容非常有代表性,適合幼兒園音樂活動(dòng)開展,添加了通過幼兒學(xué)習(xí)后得到的隨筆和經(jīng)驗(yàn),希望大家能有所收獲。
【教案圖片】
【教案涉及到的兒歌和背景音樂】
關(guān)于快樂的兒歌,寶寶每天開心快樂的笑容對(duì)父母來說是最開心的事情,快樂是寶寶們天真無邪的笑容,一起來聽聽有關(guān)快樂的兒歌吧。
快樂唱歌,我的快樂style,我有一個(gè)幸福的家,我是快樂的小蝸牛,快樂小豬,幸福的一家,快樂的00后,快樂小朋友,快樂的孩子愛歌唱,開心的感覺真好,巧虎,圣誕快樂,生日快樂,快樂的節(jié)日,快樂小舞曲,快樂舞蹈,生日快樂(韓語),圣誕節(jié)快樂jingle,bells,開心寶貝主題曲,幸福拍手歌,祝你圣誕快樂,如果感到快樂,61兒童節(jié)快樂,元旦新年兒歌:快樂歌,hapyy新年快樂(中國(guó)娃娃),兒童節(jié)快樂,圣誕節(jié)快樂,合作分享快樂
教案一:
作品分析
《快跳起來》是一首旋律歡快、節(jié)奏感較強(qiáng)的歌曲。歌詞短小且重復(fù),非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在歌詞的襯托下,歌曲富有跳躍的感覺,能夠給孩子們傳遞快樂的跳起來的情緒。
設(shè)計(jì)思路
小班的孩子喜歡富有情境的游戲。來自孩子們生活中的跳跳床是他們非常感興趣的。因此,我創(chuàng)設(shè)了“森林里動(dòng)物們玩跳跳床”的游戲情境,并且自然地貫穿始終。這樣就使得活動(dòng)變得好玩有趣起來,從而調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性,激發(fā)了他們跳躍的愿望。
為幫助孩子們突破“隨歌曲節(jié)奏跳躍”的難點(diǎn),我通過“皮球跳躍”、“圖譜引導(dǎo)”和“肢體感受”三個(gè)環(huán)節(jié)幫助孩子們從直觀到具體形象再到自身動(dòng)作感受,由易到難地引導(dǎo)孩子們感知歌曲的節(jié)奏。第一環(huán)節(jié)和皮球一起玩“跳躍”的游戲,既順從了孩子們的心理需求,又非常直觀、具體形象地幫助孩子感知了歌曲的節(jié)奏;第二環(huán)節(jié)通過形象的圖譜幫助孩子更好地熟悉歌詞、感知節(jié)奏;第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子通過身體動(dòng)作進(jìn)一步感受音樂跳躍的節(jié)奏和情緒。在活動(dòng)的最后,創(chuàng)設(shè)了有趣的“跳跳床”游戲情境,充分調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性,最終使孩子們?cè)谳p松、自如地氛圍中,有效的達(dá)成了教學(xué)教案目的。
教學(xué)策略
1、游戲情境法
2、直觀感受法
3、圖譜引導(dǎo)法
4、循序漸進(jìn)法
教案目的
1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒,產(chǎn)生跳起來的愿望。(重點(diǎn))
2、能跟隨歌曲的節(jié)奏跳躍。(難點(diǎn))
教案準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、圖譜、皮球、廢舊廣告布
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:和幼兒玩節(jié)奏游戲
教案流程
1、情境激趣,學(xué)習(xí)體驗(yàn)歌曲節(jié)奏
(1)情境導(dǎo)入,完整欣賞音樂。
(2)出示皮球,通過皮球有節(jié)奏的跳動(dòng),感受歌曲跳躍的情緒,尋找跳起來的感覺。
(3)通過圖譜,進(jìn)一步感受練習(xí)歌曲節(jié)奏。
(4)利用身體各部位感受跳起來的感覺和節(jié)奏。
2、情境深化,引導(dǎo)幼兒隨歌曲節(jié)奏跳躍
(1)幼兒隨歌曲節(jié)奏自主模仿小動(dòng)物跳躍,表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及跳躍感。
(2)幼兒合作表演,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒隨歌曲的節(jié)奏進(jìn)行跳躍。
3、情境升華,進(jìn)一步發(fā)展幼兒隨歌曲節(jié)奏跳躍的能力,共享跳躍的快樂。
(1)借用“跳跳床”(廣告布),激發(fā)幼兒跳躍的欲望,進(jìn)一步練習(xí)隨歌曲節(jié)奏跳躍。
(2)增加游戲情境,讓幼兒進(jìn)一步鞏固練習(xí)隨歌曲節(jié)奏跳躍。
(3)共同演唱歌曲,體驗(yàn)用聲音表現(xiàn)歌曲跳躍的歡快情緒。
4、結(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒和快樂的游戲情境中自然結(jié)束活動(dòng)。
教案二:
教案目的:
1.用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒,昌盛跳起來的愿望。
2.能隨歌曲的節(jié)奏跳躍
教案準(zhǔn)備:
圖譜、快跳起來音樂磁帶、大皮球一個(gè)。
教案流程:
一、游戲?qū)?/p>
師:“我們班的小朋友最愛做游戲是吧?今天,我們一起來做個(gè)手指游戲吧?!庇變汉徒處熒斐鍪持缸鍪种赣螒颉蹲鲈绮佟?,“做早操,做早操,早上起床做早操。”第一遍速度慢,第二遍速度快。讓幼兒初步感受節(jié)奏的快慢。
二、讓幼兒學(xué)會(huì)慢跳和快跳、有節(jié)奏地跳
1.師幼談話,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:小朋友都喜歡玩游戲?qū)?你們玩過跳跳床的游戲嗎?怎么玩?在美麗的大森林里有一跳跳床,小動(dòng)物都來參加跳跳床比賽,仔細(xì)聽一聽都有誰來了,完整播放音樂,幼兒欣賞并回到問題。提問:誰來了?
2.出示大皮球。讓幼兒學(xué)習(xí)跟大皮球慢跳、快跳。
師:今天還有一位喜歡跳的朋友也來了,你們看皮球會(huì)一下一下地跳,你們會(huì)跳嗎?站起來和小皮球一起跳,慢慢地跳,快快地跳,重復(fù)兩遍。
3.播放音樂,大皮球跟隨音樂有節(jié)奏的跳。
師:你看,大皮球還能跟著音樂一起跳呢,大皮球跳得節(jié)奏是一樣的嗎?有什么不一樣?什么時(shí)候跳的快、什么時(shí)候跳的慢。老師邊拍邊唱驗(yàn)證到底哪句快,哪句慢。
三、出示圖譜,讓幼兒跟隨圖譜學(xué)習(xí)有節(jié)奏的跳
1.出示圖譜教師根據(jù)圖譜演唱歌曲一遍,邊唱邊指圖譜。
師:老師把大皮球跟音樂跳的節(jié)奏用圖譜記了下來,我們來看一下。師唱看圖譜并拍節(jié)奏,幼兒一起伸手跟老師拍節(jié)奏。師幼同唱并拍節(jié)奏,反復(fù)練習(xí)掌握節(jié)奏。
2.教師啟發(fā)幼兒拍打身體的各部位來熟悉歌曲的旋律、節(jié)奏。
師:這個(gè)大皮球太調(diào)皮了,跳到老師手上了,把老師的手當(dāng)做跳跳床了,你們的大皮球呢?師幼一起跟音樂有節(jié)奏的拍,想想大皮球還會(huì)跳到哪個(gè)部位?(胳膊、肩膀、頭、腿)好,現(xiàn)在大皮球跳到腿上了,師幼一起拍。小皮球準(zhǔn)備爬山了,腳底是山頂,哪里是山頂呢。師幼一起跟音樂拍節(jié)奏。
3.播放音樂,老師和幼兒有節(jié)奏的跳躍。
師:學(xué)學(xué)小動(dòng)物一起跳,想學(xué)什么小動(dòng)物?現(xiàn)在找到好朋友一起跳一跳,可以是2個(gè)、3個(gè)、4個(gè),找好了嗎?一起跟著音樂跳。
四、幼兒隨音樂游戲,并能根據(jù)樂曲的旋律快跳、慢跳
師:我們玩灰太狼的游戲時(shí),灰太狼要捉我們,我們應(yīng)該怎樣跳,這時(shí)候的音樂是怎樣的,那灰太狼回家了,我們可以怎樣跳?這時(shí)候的音樂呢?要聽好音樂哦,不要被灰太狼抓走了,讓我們變成小兔子和小青蛙一起上山玩去嘍!聽音樂變快了,灰太狼來了,我們要快快地跳,灰太狼回家了,我們又可以慢慢地出來玩一玩了,聽節(jié)奏又快了,快躲起來,灰太狼又走了,我們又可以出來玩了,灰太狼沒抓到我們,我們勝利了。
五、放松活動(dòng)
師:讓我們一起放松一下,拍拍小腿,揉揉胳膊,扭扭屁股,扭扭腰,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭。
教案三:
教學(xué)理論依據(jù):
法國(guó)教育家盧梭強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)和在了解兒童的基礎(chǔ)上進(jìn)行。游戲是孩子最感興趣的活動(dòng),因此,本活動(dòng)始終以一個(gè)游戲貫穿到整個(gè)活動(dòng)中,充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性。周志英的《幼兒藝術(shù)整合活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略》中提出根據(jù)音樂活動(dòng)特有的藝術(shù)性,可以將音樂的優(yōu)美旋律、變化的節(jié)奏和不同的音色與幼兒生活情境有機(jī)整合,最大限度地讓音樂材料“說話”。所以我大膽創(chuàng)新內(nèi)容,將音樂設(shè)計(jì)成了快慢不同的節(jié)奏,最大限度的啟發(fā)幼兒的興趣。
實(shí)施策略:
本次活動(dòng)主要運(yùn)用了圖譜直觀法、表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。
教案目的:
1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒,產(chǎn)生跳起來的愿望。(重點(diǎn))
2、區(qū)分音樂的快慢變化,跟隨節(jié)奏做動(dòng)作。(難點(diǎn))
教案準(zhǔn)備:
歌曲、灰太狼頭飾(1個(gè))
教案流程:
1、導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小動(dòng)物自由表演動(dòng)作。
創(chuàng)設(shè)“灰太狼抓小動(dòng)物”的情境,引導(dǎo)幼兒模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作跟隨音樂上場(chǎng)。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,并用語言和動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。
(1)欣賞無歌詞音樂,引導(dǎo)幼兒自由想象并用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。
請(qǐng)幼兒欣賞無歌詞的音樂,設(shè)計(jì)提問:你聽音樂時(shí)想到了什么?幼兒大膽想象,并將自己所想的跟隨音樂自由表演出來。
(2)完整欣賞歌曲,感受歌曲跳躍、歡快的情緒,并引導(dǎo)幼兒跳起來。
請(qǐng)幼兒欣賞帶歌詞的音樂,知道音樂里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物要和灰太狼做游戲。出示圖譜,請(qǐng)幼兒練習(xí)唱歌曲,熟悉音樂,并自由做動(dòng)作來表演歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒分辨節(jié)奏的快慢,并用動(dòng)作表現(xiàn)。
請(qǐng)幼兒聽辨快慢不同節(jié)奏的音樂,并根據(jù)節(jié)奏的不同變換動(dòng)作。
4、游戲活動(dòng):灰太狼抓小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲節(jié)奏的快慢變化做出不同的動(dòng)作反應(yīng)。
引導(dǎo)幼兒玩游戲,根據(jù)游戲中音樂節(jié)奏的變化做出不同動(dòng)作,快節(jié)奏時(shí)灰太狼來抓小動(dòng)物,小動(dòng)物要快快的跳,慢節(jié)奏時(shí)灰太狼回家睡覺了,小動(dòng)物可以慢慢的跳出來玩。跟據(jù)音樂節(jié)奏的變化做出不同的反應(yīng)。
5、結(jié)束活動(dòng):伴隨舒緩的音樂放松休息,回家。
不知道本文小班音樂游戲教案:快樂的跳起來是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!
yJS21.com更多精選幼兒園說課稿閱讀
下面是《快樂的腳步(音樂)》的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
1、在游戲中溫習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等根基舞步。
2、引誘幼兒創(chuàng)編具有肯定意義的短小快活的跳舞。
3、引發(fā)幼兒努力到場(chǎng)跳舞運(yùn)動(dòng)的欲望,體驗(yàn)跳舞運(yùn)動(dòng)的快活。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
1、鼓一壁、鼓棒兩根、灌音機(jī)、音樂磁帶。
2、進(jìn)修種種舞步。
運(yùn)動(dòng)歷程:
一、幼兒隨鼓點(diǎn)的轉(zhuǎn)變而做行動(dòng),練習(xí)幼兒節(jié)拍感。
師:“小朋儕,跟我一路敲敲鼓好嗎?”(幼兒走入運(yùn)動(dòng)室自由找空位站好,敲鼓,幼兒隨鼓聲的快慢,調(diào)解本身腳步的速率舉行演出)
二、游戲“快活的腳步”。
1、師:“小朋儕演出得真好,你們的腳步真快活,下面我們一路來做個(gè)快活的腳步的游戲,好嗎?”
2、師:“先生的兩根鼓棒表現(xiàn)小朋儕的兩只小腳,先生的鼓棒往哪邊敲,你的小腳就往哪邊跳?!保ㄗ兏陌舻匚磺霉?,幼兒隨鼓棒地位的轉(zhuǎn)變及鼓聲速率的快慢變更舞步進(jìn)舉措作。)
過渡:小朋儕累了吧!讓我們坐下蘇息一下子!快活的腳步格式真多,我們可以用種種百般快活的腳步,加上手和身材的行動(dòng),編出美好的跳舞來。本日,先生就用快活的腳步,幼兒園教育隨筆加上手和身材的行動(dòng),編出了一則異常悅目的跳舞,下面請(qǐng)小朋儕觀賞。
三、樹模跳舞,幼兒模擬行動(dòng)。
1、聽音樂跳舞,幼兒觀賞跳舞。提問:
①你適才看到先生跳了些什么?
②先生是用快活的腳步加上手和身材的行動(dòng)編出了表示快活小動(dòng)物的跳舞,那跳舞用了哪些快活的腳步呢?(幼兒說出一種行動(dòng)后,針對(duì)較難的行動(dòng),讓幼兒團(tuán)體訓(xùn)練。)
2、幼兒隨學(xué)跳舞。
①師:我知道你們也想跟從我們一路舞蹈了,對(duì)不合錯(cuò)誤?讓我們一路來吧?。▽⒖诹钆c說話提醒相連系領(lǐng)導(dǎo)幼兒一路跳舞。)
②讓我們?cè)賮硪淮巍#◣熒俅翁枰槐?,?duì)有艱苦的幼兒變鏡面樹模為同偏向樹模。)
小結(jié):適才我們一路進(jìn)修了一則表示快活動(dòng)物的跳舞,這個(gè)跳舞是用快活的腳步加上手和身材的行動(dòng)編出來的,下面先生還想跳一段舞,也是用快活的腳步加上手和身材的行動(dòng)編了出來的,這則跳舞與適才的一樣紛歧樣呢?請(qǐng)你們看。
四、變更舞步跳舞,開導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。
1、變更舞步跳舞。提問:
①適才先生用快活的腳步加上手和身材的行動(dòng)編了一個(gè)什么樣的跳舞?
②先生用快活的腳步加上手和身材的行動(dòng),編了一個(gè)表示身材熬煉的跳舞,先生用了哪些快活的腳步呢?
③你們能不克不及開動(dòng)頭腦轉(zhuǎn)變一下快活的腳步呢?行不可?讓我們聽音樂想一想。
2、幼兒創(chuàng)編腳步行動(dòng)。
提問:“想出來了嗎?讓我們來聽著音樂嘗嘗看?!保▋杀椋?/p>
3、請(qǐng)個(gè)體幼兒將創(chuàng)編的腳步演出給各人,并團(tuán)體學(xué)一學(xué)。
小結(jié):你們想的真棒,先生有個(gè)發(fā)起,你們可以把適才編的快活的腳步加上手和身材的行動(dòng)編成一個(gè)快活的跳舞,幼兒園教案要是你想出來的措施一小我私家不敷表示的話,可以請(qǐng)你的好朋儕幫助,幾個(gè)好朋儕編一個(gè)快活的跳舞,好欠好?下面我們?nèi)ヌ接懱接懓桑?/p>
五、幼兒創(chuàng)編跳舞。
1、幼兒聽音樂全部編舞。(兩遍)
2、請(qǐng)個(gè)體幼兒演出。
3、團(tuán)體演出
六、竣事:
師:小朋儕真了不得,用快活的腳步編出了這么多快活的跳舞,讓我們一路去演出給其他的小朋儕看吧!
不知道本文《快樂的腳步(音樂)》是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!
網(wǎng)站小編為你編輯《快樂的小樂隊(duì)(音樂)》一文,希望為你人工作帶來幫助!
感覺樂曲、熟習(xí)樂曲、區(qū)分音的崎嶇和強(qiáng)弱。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
生存中的聲音有許多,要感覺音的崎嶇,區(qū)分出音的強(qiáng)弱,這起首應(yīng)當(dāng)引誘幼兒在生存中探求,本課本的重點(diǎn)便是引誘幼兒在感覺樂曲、熟習(xí)樂曲的根本上區(qū)分音的崎嶇和強(qiáng)弱,難點(diǎn)是區(qū)分音的崎嶇、強(qiáng)弱后學(xué)慣用樂器等表示出音樂的崎嶇、強(qiáng)弱。
三、預(yù)備
1.小鋼琴多少架讓幼兒感覺音的崎嶇。
2.三角鐵和小鼓各一件。
3.音樂磁帶《快活之歌》。
4.分類圖片讓幼兒感覺音的強(qiáng)弱。
5.供給種種百般的樂器,數(shù)目多一些。
注:《快活之歌》的旋律應(yīng)在高音區(qū),低音區(qū)分離涌現(xiàn)并且有強(qiáng)弱之分。
四、計(jì)劃思緒
幼兒能區(qū)分音的崎嶇、強(qiáng)弱最重要的是在一樣平常生存中感覺,是以找來小鋼琴讓幼兒感覺音的崎嶇,找來很多很多卡片讓幼兒回想種種聲音的強(qiáng)弱是相稱主要的,除此以外就要讓幼兒用差別的方法來表示音的崎嶇和強(qiáng)弱。幼兒園教案如應(yīng)用樂器,應(yīng)用四肢的運(yùn)動(dòng)等等,經(jīng)由過程多種情勢(shì)就可以讓幼兒不停感覺、不停表示,從而準(zhǔn)確區(qū)分音的崎嶇和強(qiáng)弱。
五、運(yùn)動(dòng)流程
角落運(yùn)動(dòng)中感覺音的崎嶇和強(qiáng)弱—團(tuán)體運(yùn)動(dòng)中感覺音的崎嶇和強(qiáng)弱—角落中再次感覺音的崎嶇和強(qiáng)弱
1.角落運(yùn)動(dòng)中感覺音的崎嶇、強(qiáng)弱。
①用小鋼琴讓幼兒領(lǐng)會(huì)音的崎嶇。
幼兒在角落中自由摸索,先生可以經(jīng)由過程不停地講評(píng)讓幼兒知道音有崎嶇,猶如樣是樂曲“兩只山君”分離在高音區(qū),低音區(qū)彈奏,讓幼兒發(fā)明差別。知道在小鋼琴上高音的地位、低音的地位。
②給卡片找家讓幼兒回想分辨生存中音的強(qiáng)弱。
讓幼兒回想生存中的種種聲音,給卡片找到本身家,如打雷的聲音是響的,就把它歸到“強(qiáng)”的家里,反之歸到“弱”的家里。
③在角落游戲里讓幼兒聽賞《快活之歌》。
熟習(xí)旋律,感覺旋律,會(huì)用樂器來襲擊音樂的節(jié)拍,先生在引導(dǎo)歷程中可以引誘幼兒用差別的樂器,如小鈴,三角鐵,鼓等表示音樂,同時(shí)先生可以引誘幼兒敲擊出差別的節(jié)拍。
2.團(tuán)體運(yùn)動(dòng)中感覺音的崎嶇和強(qiáng)弱。
①讓幼兒聽賞音樂《快活之歌》,經(jīng)由過程提問引誘幼兒發(fā)明樂曲有的時(shí)間涌現(xiàn)在高音,幼兒手工制作有的時(shí)間涌現(xiàn)在低音,并請(qǐng)幼兒找出高音、低音。
②請(qǐng)幼兒做“小小樂隊(duì)”,聽到高音、低音能用差別方法取代,先生可樹模用三角鐵代表高音,用小鼓代表低音,聽到樂音在高音部門涌現(xiàn)就用三角鐵襲擊節(jié)拍,聽到樂曲在低音部門涌現(xiàn),就要用小鼓來襲擊節(jié)拍,并引誘幼兒一路在嘗嘗。
③可引誘幼兒本身想出種種措施來區(qū)分:如讓幼兒提出用鈴鼓表現(xiàn)高音,用頓腳表達(dá)低音;用鼓掌表現(xiàn)高音,用小鈴表現(xiàn)低音,一名幼兒講到的要領(lǐng),先生和別的幼兒都可以跟他一路玩玩,如許重復(fù)可多次。
④先生除了引誘幼兒區(qū)分音的崎嶇,還該引誘幼兒區(qū)分音的強(qiáng)弱??梢越?jīng)由過程提問再次引誘幼兒聽賞音樂,領(lǐng)會(huì)出音樂的強(qiáng)弱之分。
⑤先生和幼兒一路游戲,聽到強(qiáng)音由弟弟襲擊節(jié)拍,聽到弱音由妹妹襲擊節(jié)拍,也可以請(qǐng)小朋儕想出其他表現(xiàn)要領(lǐng)表現(xiàn),如小朋儕可提出用小手鼓掌表現(xiàn)弱音,用頓腳表現(xiàn)強(qiáng)音;用小鼓表現(xiàn)強(qiáng)音,小鈴表現(xiàn)弱音。一名
幼兒講到的要領(lǐng),先生和其他幼兒都可以跟他一路玩,幼兒園教育隨筆如許重復(fù)多次。注1:為了進(jìn)步幼兒的意見意義性,先生可以加強(qiáng)一些法則如用一些小帽子,誰能分清音的崎嶇強(qiáng)弱就戴上一頂小帽子,反之則摘失小帽子,看末了誰戴帽子的時(shí)候最長(zhǎng)。
注2:團(tuán)體運(yùn)動(dòng)可以憑據(jù)班級(jí)環(huán)境分為二次完成,可以第一次便是區(qū)分音的崎嶇,第二次區(qū)分音的強(qiáng)弱。
3.角落游戲中再次感覺音的崎嶇、強(qiáng)弱。
幼兒在角落游戲中,先生可引誘幼兒相互協(xié)商好怎樣表達(dá)音高音低。勉勵(lì)幼兒勇敢表達(dá)。
關(guān)于快樂的小樂隊(duì)(音樂)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
網(wǎng)站小編為你編輯《快樂的羅嗦(大班音樂)》一文,希望為你人工作帶來幫助!
1、進(jìn)修節(jié)吹打《快活的羅嗦》,感覺、表示樂曲高興、生動(dòng)的情感,體驗(yàn)互助樂成的快活。
2、應(yīng)用跳舞行動(dòng)和旁觀圖譜來表示樂曲及吹奏方法。進(jìn)一步進(jìn)修看圖譜吹奏。東西與質(zhì)料:1、圖片、圖譜,幼兒利用的胸飾:小兔、小馬、小田雞、小羊多少,獅子一個(gè)。
2、灌音機(jī)、錄有《快活的羅嗦》的磁帶。
3、襲擊樂器:小鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響梆子、鼓、鈸、洗衣板等。運(yùn)動(dòng)歷程:
一、觀賞故事及樂曲。
提問:小動(dòng)物們吹奏的這首曲子,曲名叫什么?你聽起來感受怎么樣?
二、行動(dòng)與節(jié)拍相匹配。
1、出示圖片,聽音樂,請(qǐng)幼兒隨音樂自由做小動(dòng)物的行動(dòng),并在的資助下肯定節(jié)拍型。
2、幼兒自由選擇,批示,幼兒完備演出行動(dòng)。(幼兒選擇本身喜好的小動(dòng)物并佩戴胸飾坐到該地位上。):讓我們一路隨著音樂來完備舞蹈吧,那么怎么跳呢?請(qǐng)看圖譜吧。(出示圖譜)
(1)幼兒看圖譜跟從音樂完備演出行動(dòng)。
(2)用身材行動(dòng)批示幼兒完備演出行動(dòng)。三、樂器與動(dòng)物相匹配。
:小動(dòng)物們,我們要開端吹奏了,我們來請(qǐng)一些樂器做朋儕,請(qǐng)你們找一件得當(dāng)你們的樂器吧。
1、小白兔,跳跳跳,可以用什么樂器來表示?為什么?
2、小馬,的篤的篤用什么樂器好?
3、小羊“咩—”地叫著,可以用什么樂器?
4、小田雞,呱呱呱,用什么樂器表示?四、幼兒選擇樂器,幼兒園教案實(shí)驗(yàn)演吹打曲《快活的羅嗦》。
1、分句訓(xùn)練。
2、跟從音樂批示,幼兒完備吹奏。
3、累加樂器鈸、鼓完備吹奏。
4、藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的熱潮表示:實(shí)驗(yàn)部門幼兒吹奏,部門幼兒舞蹈的綜合藝術(shù)運(yùn)動(dòng)。
不知道本文《快樂的羅嗦(大班音樂)》是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!
網(wǎng)站小編為你編輯《小班音樂游戲:小雞出殼》一文,希望為你人工作帶來幫助!
【教案目的】
樂意參加音樂活動(dòng),嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作,體驗(yàn)小雞出殼的快樂。
【教案準(zhǔn)備】
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:雞的構(gòu)成以及每個(gè)部位會(huì)怎么動(dòng)如何把自己變成一個(gè)圓形物體(皮球)律動(dòng)表演:歌曲《小雞》
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、音樂、寶盒一個(gè)、雞蛋一枚
【教案流程】
一、猜猜玩玩,雞蛋滾滾
1、出示寶盒,請(qǐng)幼兒摸一摸,猜一猜寶盒里面藏著什么
---拿出寶盒,提問:你們猜猜看,可能會(huì)是什么呢?(幼兒自由想象猜測(cè))
----請(qǐng)幼兒上前用手摸一摸,看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)
2、鼓勵(lì)幼兒把自己的身體變成蛋寶寶,嘗試不同的滾動(dòng)
-----提問:雞蛋寶寶長(zhǎng)得怎么樣?(圓圓的)你會(huì)做蛋寶寶嗎?
請(qǐng)幼兒把自己變成一個(gè)蛋寶寶,觀察幼兒的動(dòng)作,由個(gè)別幼兒的示范動(dòng)作中
提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。
根據(jù)音樂,幼兒嘗試滾動(dòng)。教師提醒:滾的時(shí)候身體不能松開來,否則蛋寶寶就碎掉了。
二、學(xué)學(xué)做做,小雞出殼
1、媒體出示,引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼
----看媒體,提問:雞蛋怎么在動(dòng)?怎么回事?
小結(jié):原來是小雞寶寶在里面一天一天的長(zhǎng)大,快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。
----提問:那我們一起幫小雞想想辦法,小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?
2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼
請(qǐng)說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動(dòng)翅膀的動(dòng)作
----提問:除了這個(gè)動(dòng)作外,小雞寶寶還可能怎么樣動(dòng)動(dòng)翅膀鉆出蛋殼?(請(qǐng)幼兒做動(dòng)作)
---聽音樂,幼兒跟著音樂做動(dòng)作(教師觀察幼兒動(dòng)作的節(jié)奏性,能否跟著音樂起伏)
情景假設(shè),雞蛋的殼真是太堅(jiān)硬了,小雞寶寶翅膀的力氣太小了,雞蛋殼碎不了。提問:那么小雞出了可以用自己的翅膀以外,還可以用什么呢?
---聽音樂,幼兒跟著音樂做動(dòng)作。
媒體引導(dǎo),露出一點(diǎn)小屁股讓幼兒了解還可以通過動(dòng)屁股撞碎蛋殼
----幼兒跟著音樂做動(dòng)作(教師語言引導(dǎo)幼兒屁股能有不同的動(dòng)法,并關(guān)注幼兒的動(dòng)作)
出示媒體,小雞終于從雞蛋里破殼而出
三、唱唱跳跳,小雞嘰嘰
1、跟著音樂,律動(dòng)表演。
2、小雞寶寶一邊捉蟲,一邊走出教室。
《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學(xué)活動(dòng)。目標(biāo)就是要讓孩子在音樂的背景下,用各種肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。在小班年齡段的孩子這嘗試,凸顯的是情趣和快樂,所以選擇了小雞這個(gè)比較親近孩子的小動(dòng)物作為載體。請(qǐng)老師們根據(jù)以下拋問,談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
拋問:
1、教具設(shè)計(jì)有何特色?在教學(xué)中有何作用?
2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)遞進(jìn)性?
3、幼兒對(duì)此活動(dòng)有無興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的?
不知道本文小班音樂游戲:小雞出殼是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!
下面是《小班奧爾夫音樂教案:米奇的音樂盒》的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
【教案目的】
1.感受兩段不同性質(zhì)的音樂,在有趣的音樂情景中,嘗試用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受。
2.體驗(yàn)與小動(dòng)物做游戲的快樂情緒。
【教案準(zhǔn)備】
多媒體課件、背景音樂等
【活動(dòng)流程】
一.引發(fā)興趣
看看他是誰?米奇說了什么?(出示PPT)
米奇帶著我們來到了什么地方?
二.米奇的音樂盒
●和蝴蝶游戲(音樂一)
1.欣賞蝴蝶飛音樂
——聽一聽,我們好像來到了哪里?為什么?
教師小結(jié):這段音樂聽上去連連的很優(yōu)美,好像蝴蝶在飛一樣。
2.看看什么地方到啦?(花園、蝴蝶家……)
——米奇帶我們來到了美麗的蝴蝶園,蝴蝶在干嗎?
3.幼兒再次欣賞音樂。
——它是怎么飛的?他們?cè)谕媸裁春猛娴挠螒蜓剑?/p>
4.幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn),教師簡(jiǎn)單剖析動(dòng)作。
5.幼兒聽音樂和蝴蝶游戲
——我們聽著音樂和小蝴蝶一起做游戲吧!
●和小兔游戲(音樂二)
1.傾聽音樂二
——聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了?
——你覺得和剛才的地方一樣嗎?
教師小結(jié):這次的音樂有點(diǎn)跳跳的,活潑輕快的,有點(diǎn)像小動(dòng)物在跳。
2.再次聽音樂
——原來真的是小兔子的家,他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>
3.幼兒嘗試學(xué)小兔跳。(重點(diǎn)分析小兔的動(dòng)作和節(jié)奏)
——讓我們聽著音樂,跟著小兔子去做游戲吧。
4.小兔一起游戲
三.小兔和蝴蝶的游戲
嘗試區(qū)分不同音樂性質(zhì)的音樂,并用肢體動(dòng)作來大膽的表現(xiàn)音樂。
音樂欣賞活動(dòng)是園所實(shí)施音樂教育的一種重要形式,是提高藝術(shù)修養(yǎng)、審美認(rèn)知和審美情感的重要途徑。觀看完《米奇的音樂盒》這節(jié)音樂活動(dòng),大家對(duì)音樂欣賞的教學(xué)活動(dòng)是否有了更深一層次的認(rèn)識(shí)呢?那么,不妨以下面兩個(gè)話題一起來交流吧!期待老師們的積極參與!
拋問:
1、小班欣賞活動(dòng)有哪些特點(diǎn)?小班欣賞活動(dòng)素材的選擇有哪些要求?
2、你覺得要增強(qiáng)本活動(dòng)的挑戰(zhàn)度可以有哪些方面的思考?
不知道本文小班奧爾夫音樂教案:米奇的音樂盒是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!
網(wǎng)站小編為你編輯《音樂游戲》一文,希望為你人工作帶來幫助!
運(yùn)動(dòng)目的:
1,熟習(xí)(熊與石頭人)歌曲的旋律,明白歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,進(jìn)步學(xué)新歌的愛好.
2.在學(xué)會(huì)歌曲的根本上開端控制(熊與石頭人)的弄法,進(jìn)修按游戲和音樂的請(qǐng)求,響應(yīng)的按節(jié)拍變更行動(dòng),感覺游戲的興趣.
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
灌音機(jī),灌音磁帶,磁性黑板,粉筆,小熊頭飾
運(yùn)動(dòng)歷程:
一,聽音樂,幼兒自由想象,想象模擬種種動(dòng)物行動(dòng)
引題,本日氣候真好,樹林內(nèi)里可熱烈了,小動(dòng)物們都出來玩了,幼兒園教案你們聽聽什么小動(dòng)物來了?
幼兒鑒別差別的音樂,痛快的按節(jié)拍模擬種種動(dòng)物的行動(dòng),音樂制止后轉(zhuǎn)移座位坐向.
二,學(xué)唱新歌(熊與石頭人)
1,,樹林內(nèi)里真熱烈,小、我們小朋儕也往樹林走,想和小動(dòng)物們一路做游戲.他們邊走還邊唱歌呢,你們細(xì)致聽他們唱了什么.唱兩遍歌曲
2,你們聽到歌里唱了什么?憑據(jù)幼兒答復(fù)用簡(jiǎn)筆畫情勢(shì)將歌曲內(nèi)容畫在黑板上.如,小朋儕說,小兔蹦蹦跳,就畫只小兔.
3,幼兒看著黑板上的列圖跟唱歌曲兩遍.
4,幼兒自編歌曲行動(dòng)再唱一遍歌曲
三,開端學(xué)會(huì)游戲(熊與石頭人)
1.報(bào)告游戲的要領(lǐng).并和幼兒一路創(chuàng)編行動(dòng),
2,扮熊舉行游戲一遍.”熊”涌現(xiàn)今后小朋儕都冒充成石頭人,幼兒園教育隨筆自由做照型不動(dòng),熊可以用心情和行動(dòng)去實(shí)驗(yàn)石頭人是不是真的.
3.請(qǐng)幾名幼兒飾演熊,再玩游戲兩遍.提示幼兒服從游戲法則.
四.幼兒自由結(jié)伴邊唱歌邊出運(yùn)動(dòng)室
關(guān)于《音樂游戲》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
網(wǎng)站小編為你編輯《音樂游戲活動(dòng)》一文,希望為你人工作帶來幫助!
運(yùn)動(dòng)目的:1、努力到場(chǎng)運(yùn)動(dòng),勇敢演出,體驗(yàn)音樂游戲的快活。
2、在課件的提醒下,感覺樂曲表示的差別音樂形象,并明白樂曲ABC的布局特性。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:多媒體動(dòng)畫課件、貓頭飾多少。
運(yùn)動(dòng)歷程:一、經(jīng)由過程動(dòng)畫演示,開導(dǎo)幼兒評(píng)論辯論并勇敢演出差別的形象。
1、(畫面一:小魚們?cè)诟吲d地游來游去。)
師:小電腦把我們帶到了那里?你看到了小魚是怎么游的?
2、那我們就來學(xué)一學(xué)快活的小魚吧!師:小魚們!幼:哎!
師和幼兒一路演出快活的小魚形象。(提醒、勉勵(lì)搭檔間的互相進(jìn)修。)
3、小魚們?cè)谝宦氛婵旎钛?!聽!誰來了?
(放貓的音樂)它到小河濱想干什么?瞧,小貓真的來了。
(畫面二:小貓扛著魚竿)小貓會(huì)怎么垂綸呢?
開導(dǎo)幼兒勇敢表示小貓甩魚竿的行動(dòng)。
二、聽辨樂曲,相識(shí)樂曲的內(nèi)容及布局。
1、小電腦里有兩段音樂,講的便是小魚和小貓的故事,幼兒手工制作請(qǐng)你們細(xì)致聽,哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?
2、先生:我們來聽一聽,小貓甩了頻頻魚桿?(觀賞小貓的音樂,聽辯樂句)
3、我們來學(xué)一學(xué)。4、實(shí)驗(yàn)用兩個(gè)差別的行動(dòng)來表示兩段差別的音樂。(圖譜是否先提醒一下)
(開導(dǎo)幼兒趕快度、力度來表示)
5、經(jīng)由過程多媒體課件,相識(shí)音樂內(nèi)容。
A:小魚和小貓之間會(huì)產(chǎn)生什么風(fēng)趣的事呢?我們接著看。
B:幼兒觀賞課件三。
C:提問:小貓?jiān)趺磿?huì)失到河里?師和幼兒分離飾演小貓和小魚,演出同心合力把小貓拉下河。(隨著節(jié)奏)
D:哦,這本來是一個(gè)小魚釣貓的故事,我們完備地聽一聽,什么時(shí)間音樂里講小魚們同心合力把小貓拉下了河?(完備觀賞樂曲)
E:我們一路來學(xué)學(xué)小魚和小貓,把這個(gè)故事完備地演出一次。三、幼兒園教育隨筆快活演出。
1、實(shí)驗(yàn)分腳色舉行演出。
A:請(qǐng)幾個(gè)幼兒飾演貓,其他幼兒飾演小魚。提問:貓?jiān)谒︳~竿時(shí),小魚們?cè)诟墒裁??(?dòng)頭腦,想措施)
B:開導(dǎo)幼兒連系本身的生存履歷,勇敢演出想措施的行動(dòng)。
C:幼兒分腳色完備游戲。
2、再次游戲。
A:先生來飾演大貓,小魚們?cè)撛趺崔k?(開導(dǎo)幼兒勇敢實(shí)驗(yàn)互助演出)
關(guān)于《音樂游戲活動(dòng)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
網(wǎng)站小編為你編輯《小班音樂游戲優(yōu)質(zhì)課:動(dòng)物猜謎歌》一文,希望為你人工作帶來幫助!
【設(shè)計(jì)思路】
我班幼兒喜歡唱唱跳跳,在平時(shí)的音樂活動(dòng)中也表現(xiàn)出對(duì)音樂的極大熱情。小班孩子對(duì)動(dòng)物的外形特征又比較感興趣,猜謎這一活動(dòng)方式是他們平時(shí)接觸比較少的,猜謎的形式一方面能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,另一方面可以調(diào)動(dòng)幼兒的思維,勾起他們對(duì)動(dòng)物的已有經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)我班幼兒的興趣以及年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
本次活動(dòng)共分四個(gè)環(huán)節(jié),在動(dòng)物音樂會(huì)的渲染下,將活動(dòng)融入情景之中,在看看、說說、猜猜、動(dòng)動(dòng)、唱唱的游戲過程中,達(dá)成目標(biāo)。
【教案目的】
1、在猜謎的過程中感知?jiǎng)游锏拿黠@特征,理解歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編。
2、喜歡小動(dòng)物,有親近動(dòng)物的情感。
【教案準(zhǔn)備】猜謎音樂、PPt
【教案流程】
一、森林音樂會(huì)——通過呈現(xiàn)動(dòng)物音樂會(huì)的畫面,引起幼兒興趣
森林里要召開音樂會(huì)了,瞧!美妙的音樂已經(jīng)響起,有很多小動(dòng)物們都想來參加。猜猜哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)第一個(gè)來?
二、看看、猜猜、唱唱小兔子——學(xué)唱歌曲的第一部分。
1、播放PPT,老師邊說謎語邊看動(dòng)物局部。
2、猜猜它是誰?邊放課件邊說歌詞。
3、剛才的謎語里是怎么說小兔子的?
4、學(xué)唱歌曲
教師示范演唱
聽見剛才我是怎么唱的嗎?(教師以歌曲的歌詞小結(jié))
教師再次清唱歌曲一遍(加深幼兒印象)
帶領(lǐng)孩子學(xué)唱歌曲。
三、創(chuàng)編歌詞——了解動(dòng)物的明顯特征進(jìn)行創(chuàng)編
1、播放PPT(完整動(dòng)物)是誰來了?
2、看看小貓哪里跟小兔長(zhǎng)的不一樣?
3、再找找它們哪里是一樣的?
4、誰會(huì)給小花貓編一個(gè)謎語的?
小結(jié):圓圓的腦袋亮眼睛,尖尖的耳朵長(zhǎng)尾巴,請(qǐng)你猜一猜,請(qǐng)你猜一猜,請(qǐng)你猜一猜,原來它是小花貓。
四、完整表達(dá)——進(jìn)一步感知旋律,熟悉歌詞進(jìn)行完整表
用不同形式來完整演唱歌曲。
1、教師唱幼兒猜。
2、幼兒唱老師猜。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱,教師猜。
不知道本文小班音樂游戲優(yōu)質(zhì)課:動(dòng)物猜謎歌是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!
相信《小班音樂游戲教案:快樂的跳起來》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園說課稿,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班音樂游戲專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
活動(dòng)目標(biāo) 1、通過玩球、拍球活動(dòng)、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來。 2、觀察手動(dòng)充氣工具充氣的過程,感知皮球的外表變化。 3、喜歡參與科學(xué)小游戲,對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒...
隨著“啪啪”的巴掌聲,隔壁傳來了豆豆的哭聲?!翱茨阋簧砟嗟?,怎么這么不小心?別的孩子怎么就不會(huì)滑到呢?”豆豆的媽媽一邊打著豆豆,一邊不停地?cái)?shù)落著。剛下過雨,豆豆和一群孩子剛才在一片空地上玩耍,一不小心...
活動(dòng)目標(biāo) 1、通過玩球、拍球活動(dòng)、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來。 2、觀察手動(dòng)充氣工具充氣的過程,感知皮球的外表變化。 3、喜歡參與科學(xué)小游戲,對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒...
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案《皮球跳起來》含反思》小班優(yōu)秀科學(xué)教案《皮球跳起來》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒觀察手動(dòng)充氣工具充氣的過程,感知皮球的外表變化,通過玩球...
大班戶外健康藝術(shù)活動(dòng)傳帽子,跳起來 設(shè)計(jì)意圖: 邊歌邊舞是幼兒最喜歡的,在生活中他們經(jīng)常的又蹦又跳,去表達(dá)自己心中的喜歡。這節(jié)課就是通過這次幼兒一起活動(dòng)活動(dòng),激發(fā)幼兒的參與意識(shí),讓他們?cè)谖璧钢懈兄?..
最新更新