幼兒園小班紙版畫教案

幼兒園版畫教案。

作為一名合格的人民教師，說課稿是我們老師不可缺少的課件，為了讓學(xué)生們更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，我們都會事先準(zhǔn)備好說課稿，有了說課稿的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。大家都會寫幼兒園說課稿了嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園小班紙版畫教案》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

下面是《幼兒園小班紙版畫教案》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動目的：debasrideb.com

1、引誘幼兒憑據(jù)已有的常識履歷，勇敢地締造神奇的汽車。

2、操縱制造汽車熬煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技巧。

3．經(jīng)由過程想象，引發(fā)幼兒酷愛生存的情緒。

運(yùn)動預(yù)備：

1．富厚有關(guān)汽車的常識，范圖。

2．白紙、鉛畫紙，勾線筆、硬板紙、膠水、鉸剪。

運(yùn)動歷程：

一、以發(fā)言導(dǎo)入運(yùn)動，相識汽車的差別特性。

：小朋儕，你們肯定見過種種百般的汽車，誰來說一說，你見過的什么汽車？它是什么樣子的呢？

師小結(jié)：汽車有很多多少種，他們的名字差別，車身也有著差別的造型，差別的顏色，不外他們都有輪子，車燈、窗戶、門等。差別的汽車另有著它差別的功效。汽車感化真大，假若有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個小朋儕計劃了幾輛神奇的汽車，幼兒園教案我們一路來看看它到底神奇在那里。

二、出樹模畫，引誘幼兒闡發(fā)并勇敢計劃。

⒈：你們看他是用什么要領(lǐng)制造了汽車，神奇在那里呢？

引誘幼兒形貌汽車，并從造型、圖案、功效等方面說出其神奇。

師小結(jié)：我們可以轉(zhuǎn)變汽車的造型、圖案、特殊是添置一些特異的本事，那便是一輛神奇的汽車。

請幼兒談?wù)勀阆胗媱澮惠v怎么樣的神奇汽車？它有什么特另外本事？

　

幼兒自由評論辯論后答復(fù)，勉勵幼兒勇敢地想象。

師小結(jié)：小朋儕計劃的汽車這么神奇，有那么多的功效，有會跑的，會飛的，會游的，會跳的，會語言的，它們都有門、窗、輪子。如今就請小朋儕把你想的神奇的汽車畫下來，然后在硬板紙上畫出剖析圖再剪下來貼在鉛畫紙上。

三、幼兒計劃并制造神奇的汽車。

師提醒：畫剖析圖的時間，我們要留意些什么？

1、重要的部門要先畫，并且要大2、要公道按排，不要糟蹋紙、3、每個部門都要剖析畫下來4、一樣巨細(xì)的工具可以重疊剪。

幼兒制造，巡回引導(dǎo)，開導(dǎo)幼兒勇敢想象，勇敢作畫，資助本領(lǐng)較弱的幼兒，制造版畫。

四、評價運(yùn)動：

師：（先完成的小朋儕自由報告給搭檔或先生聽）誰來講講你計劃的汽車神奇在那里？

竣事句：本日小朋儕充實施展了本身的想象力，幼兒手工制作先生真為你們感覺開心，下戰(zhàn)書我們一路來刷上色彩，那你們的汽車肯定會越發(fā)的神奇而漂亮！

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幼兒園大班紙版畫教案

下面給大家提供的是《幼兒園大班紙版畫教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動目的：

1、相識大汽船的布局，感知紙版畫的藝術(shù)結(jié)果。

2、經(jīng)由過程的樹模和解說，相識紙版畫的制造要領(lǐng)和制造法式。

3、喜好紙版畫創(chuàng)作運(yùn)動，并能賣力地完成全部操縱歷程。

運(yùn)動預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊，什物投影儀一臺。

2、每張桌子上有：厚紙板、鉸剪等質(zhì)料多少，白紙幼兒人手一張。

3、在運(yùn)動室的前面另有兩張桌子，桌子上有底紋筆多少，玄色顏料盤二到四盤，白紙或藍(lán)色紙的數(shù)目與幼兒人數(shù)相稱。

運(yùn)動歷程：

1、不雅察紙版畫《大汽船》，感知汽船的布局以及紙版畫的特色。

◎用什物投影儀放大幼兒用書，引誘幼兒看圖說說：圖上有什么？

◎：汽船是什么樣子的？這個汽船與我們曩昔見過的汽船有什么紛歧樣？

◎引誘幼兒從畫面的顏色、線條、表面等方面舉行不雅察和比力，感知紙版畫與其他繪畫的差別，報告幼兒這種繪畫的伎倆叫做：紙版畫。

2、引誘幼兒不雅察桌子上的操縱質(zhì)料和典范，想象制造紙版畫的要領(lǐng)。

3、樹模解說制造紙版畫的要領(lǐng)。

◎：汽船的船身是什么外形的？

用鉸剪在厚紙板上剪一個梯形，并貼在白紙的下方。

◎：汽船的船艙是什么外形的？窗子是什么外形的？

剪長方形和很多小方形，幼兒園教案并貼在白紙的下方。

◎用紙板剪一些其他裝潢物，比方：救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等，貼在畫面上。

◎在前面的涂色拓印區(qū)，用底紋筆蘸上玄色顏料，一筆一筆從左到右、從上到下地給大汽船涂滿玄色。

◎用一張白紙籠罩在玄色的大汽船紙上，并用手往返的壓印紙張，末了輕輕地揭開籠罩在上面的紙。

4、幼兒操縱運(yùn)動。

解說操縱留意事項：　

◎在幼兒剪貼一艘大汽船時，提示幼兒汽船要做大一點。

◎在涂色的時間，提示幼兒涂色要勻稱。

◎在拓印的時間，不克不及移動籠罩在上面的紙。

5、展現(xiàn)幼兒的作品，留意提示幼兒不觸及畫面，并堅持畫面整齊和自身整齊，同時連系操縱歷程的要點舉行評價，引誘幼兒觀賞紙版畫的非凡藝術(shù)結(jié)果。

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吹塑紙版畫教學(xué)反思：小蝌蚪

活動實錄：

今天我們開展了吹塑紙版畫：小蝌蚪。由于吹塑紙版畫是對于小班的孩子來說是有一定難度的。于是我讓孩子們在游戲中開始了這次活動。首先我讓孩子們學(xué)一學(xué)小蝌蚪的樣子，孩子們玩得可高興了。幼兒一邊玩一邊說：“小蝌蚪圓圓的，拖條小尾巴。有的大有的小，黑黑的真可愛！”感知了小蝌蚪的形狀后我進(jìn)行了示范。在示范的過程中我就提醒幼兒：“在吹塑紙上畫的時候要注意不能太用力，把紙畫破了，我們可以將畫好的小蝌蚪再沿著線條描把線條加粗?！苯酉聛碜層變翰僮?。在交代好活動內(nèi)容后，孩子們就開始活動了，只見他們拿起鉛筆開始刻畫，一條、兩條……可是刻的太輕了，于是我說：“要把小蝌蚪變的清楚一點?！庇谑撬麄冇謱χ@些線條刻了一遍。印刷工作開始了，只見蔡穎華蘸上顏料，在紙上刷上黑色，壓壓平，拎起來一看，紙上一片模糊，小蝌蚪的輪廓線還是太淺了?！安谭f華，找找是什么原因，再試一次好嗎？”在第二次版畫制作過程中，我一直在恰當(dāng)?shù)貢r候指導(dǎo)著蔡穎華。最后印出來的作品相當(dāng)?shù)爻晒?。蔡穎華非常地高興，樂顛顛地把印出來的畫釘在了“小畫家”欄上。（教師的適當(dāng)指導(dǎo)起了作用，通過比較，蔡穎華較快地掌握了單色粉印版畫的制作要領(lǐng)，同時也體會到了成功。）

活動反思：

小班的孩子對于吹塑紙版畫，對于刻畫線條的力度掌握的不夠。其一，小班的孩子本身力度就不是很大，其二，對于吹塑紙版畫，他們沒有足夠的經(jīng)驗。而且刷色時對于顏料的控制還不夠。顏料太多，導(dǎo)致孩子印畫時把輪廓線都填滿了。對于孩子刻畫的力度，還需加強(qiáng)練習(xí)，要求孩子能用力的刻，不要怕把紙刻壞，要經(jīng)常用小手去摸是否有小溝。其次，還應(yīng)知道刷色時要把毛筆舔干，動作要很快的刷過去。另外，可以讓幼兒有更多的機(jī)會和充足的時間活動，在前后兩次操作過程中，通過自己的實際體會與對比，掌握了版畫制作的要領(lǐng)，真正體驗到成功的快樂。

幼兒園大班版畫—紙版樂

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園大班版畫—紙版樂》一文，希望為你人工作帶來幫助！

孕育發(fā)生配景：

該運(yùn)動孕育發(fā)生于我們的特點課程《漂亮的版畫》中，版畫在我們幼兒園到處可見，室內(nèi)、室外，哥哥姐姐、先生的，中國名家、外洋名流的，紙版版畫、吹塑紙版畫……比及處是版畫，孩子生存在如許的一個情況中，很有須要讓他們來相識版畫、實驗著做一做版畫。為此就有了這個《紙版樂》的運(yùn)動，讓孩子在搭檔的互助下剪剪、貼貼、印印中相識版畫的制造歷程，感覺版畫的興趣。

案例：

一、導(dǎo)入運(yùn)動，引發(fā)幼兒的運(yùn)動愛好。

師：“呀，本日的氣候真好呀，我們開著汽車出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。（聽音樂，做開汽車的行動）”

“小朋儕快看這邊在辦畫展呢，我們下車看看吧?！保ㄓ變翰谎挪旆懂?。）“顛末適才的觀賞，你以為這些畫美麗嗎，你以為那些處所美麗？”

（經(jīng)由過程游戲的情勢景象的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒對進(jìn)修孕育發(fā)生濃重的愛好。讓孩子在不雅察中發(fā)明線條、外形裝潢后的結(jié)果，感覺范畫的美，從而引發(fā)孩子到場運(yùn)動的努力性。），

二、幼兒操縱，并引導(dǎo)幼兒在劃定范疇內(nèi)粘貼。

（在這里我經(jīng)由過程讓孩子勇敢的玩版，剪剪、貼貼，經(jīng)由過程本身的意愿勇敢的裝潢圖案，用本身的方法締造性的表示畫面，在這個歷程中孩子滿身心的投入，勇敢的表示，幼兒園教案每一幅作品都有他們的設(shè)法主意，看成品印好后，孩子們的臉上都出現(xiàn)出了滿足的笑貌。）

三、進(jìn)修刷色、轉(zhuǎn)印的歷程。

（在這里我應(yīng)用小組的作品舉行人手一份的轉(zhuǎn)印，在這個歷程我賜與每個孩子紛歧樣色彩的紙、紛歧樣的顏色刷色，固然作品的圖類似，但每張作品給人的結(jié)果又差別，在這個歷程中孩子感覺到了顏色給我們帶來的愉悅，做作帶來的快活。）

四、作品展現(xiàn)。

“你們的版畫真美麗啊，我們來部署一個漂亮的畫展吧?！?/p>

（把幼兒作品貼在展現(xiàn)墻上，）

“我們的畫展真美麗，都是我們小朋儕本身計劃的。真棒！”

運(yùn)動反思：　

這是孩子第一次打仗紙版版畫，為此在運(yùn)動中我充實賜與孩子自由的空間，讓孩子隨便的剪、在肯定的圖案中隨便的貼，你可以離開的貼，也可以重疊，并且我也思量到孩子小我私家速率較慢，應(yīng)用小組互助的情勢舉行，因為隨便性較大，運(yùn)動中孩子沒有你貼的不合錯誤、你不該該如許貼等看法，他們都在“自滿失態(tài)”事情著，向哥哥姐姐一樣剪呀、貼呀、印呀！并且當(dāng)轉(zhuǎn)印后作品呈如今各人眼前時，一幅幅抽象的、又充斥本性化的作品，幼兒園教育隨筆恰是兒童畫的魅力地點，也是兒童對物象的童真、稚拙的感覺。兒童熟悉物象的顏色弗成能做到寫實，也沒有須要請求孩子們?nèi)ト缭S做，這會抹殺他們的童性和愛好。

作為我們應(yīng)當(dāng)讓孩子經(jīng)由過程如許的一個運(yùn)動，引發(fā)他們對付版畫運(yùn)動的熱忱與興趣，施展他們的想象力和締造潛能，是以我們應(yīng)更好的引誘幼兒，有目標(biāo)的開展運(yùn)動。在每次完成版畫作品后，我門應(yīng)實時地請孩子本身上臺報告本身畫面內(nèi)容，并連系孩子樂成之處向其他幼兒先容有創(chuàng)意的表示，引誘幼兒在進(jìn)修的根本上想象締造，接著引誘幼兒樂于不雅賞，并能在搭檔的作品中探求、發(fā)明長處。在評價的歷程中我們應(yīng)對每個幼兒都加以確定，讓幼兒都能體驗到到場版畫的興趣，體驗到樂成的高興。

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幼兒園大班版畫教案

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運(yùn)動目的：

幼兒實驗用鉸剪，沿線剪巨細(xì)紛歧的圓。

會將圓，粘貼在紙上，舉行制版，而且舉行壓印。

運(yùn)動預(yù)備：

先生的范畫蝴蝶

鉸剪、吹塑紙上畫圓

一張方的吹塑紙。

運(yùn)動歷程：

一、觀賞先生的范畫。

師：小朋儕看看先生手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道先生手里的五顏六

色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請幼兒料想談?wù)務(wù)f說）你們本身想不想來做一只彩色的雀斑蝴蝶呀？幼兒園教案（本運(yùn)動是引發(fā)幼兒進(jìn)修制版的愛好）　

二、先生樹模制造

1、起首請小朋儕將吹塑紙上的圓圈全體剪下來。

2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。

3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，舉行壓印。

4、末了將紙剪成蝴蝶的外形。

經(jīng)由過程這幾個步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（相識制版的要領(lǐng)）

三、請幼兒本身舉行制造。

1、幼兒園教育隨筆提示幼兒剪的時間要沿線剪。

2、粘貼的時間要將圓粘貼牢。

3、壓印的時間留意刷顏料。

4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。

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大班版畫教案

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幼兒園大班版畫教案：太陽娃娃（涂色拓?。?/p>

運(yùn)動目的：

1、實驗用點、短線和簡樸的多少圖形表示太陽發(fā)散的毫光，并可以或許清楚地描繪出來。

2、學(xué)慣用多種色彩舉行涂色拓印的要領(lǐng)。

3、堅持衣物的整齊，并從中體驗版畫創(chuàng)作的快活。

運(yùn)動預(yù)備：

版畫操縱東西人手一份；范畫一張。

運(yùn)動歷程：

一、導(dǎo)入運(yùn)動，引起幼兒愛好。

謎語導(dǎo)入：一個勤奮老公公，天一亮就上工。如有一日不見他，不是起風(fēng)就下雨。

讓幼兒猜出答案。

二、出樹模畫以及解說涂色要領(lǐng)請求。

1、出示版畫，報告幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈?，說說，版畫與我們平常的畫畫有什么差別？2、樹模制造歷程（偏重樹模涂色歷程）（?。┫仍诖邓芗埳嫌?B鉛筆描繪出太陽娃娃的圖案，（2）然后用羊毫取了顏料在底版上涂色（供給幾種色彩的顏料，每瓶顏估中放一只排筆，拔取顏料舉行涂色，如：太陽娃娃的毫光用金黃色的顏料，幼兒園教育隨筆眼睛用玄色的顏料，面龐用粉赤色的顏料—）（3）然后把黑紙一壁合上輕輕地抹平舉行拓印。

三、幼兒實驗版畫的制造要領(lǐng)

勉勵幼兒勇敢實驗制造版畫，提示幼兒在吹塑紙上描繪時線條要刻得清晰、明了。涂色時要勻稱，拓印時不要移動底版，并按的提醒有序地舉行操縱運(yùn)動。

四、展現(xiàn)作品，互相評價（評價的感化是深遠(yuǎn)的，是對本身的確定也是向他人進(jìn)修的一種方法）

1、幼兒互相不雅摩太陽娃娃，構(gòu)造幼兒說說本身喜好的太陽娃娃，為什么？

2、表彰畫面色彩美麗，圖案清楚的幼兒。

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幼兒園大班美術(shù)—漂亮的封面（版畫）

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運(yùn)動目的：

1、感覺版畫的顏色美、造型美，體驗樂成的快活。

2、讓幼兒實驗舉行版畫，控制版畫的根基要領(lǐng)，能開端表示出書畫藝術(shù)的美。

運(yùn)動預(yù)備：

各色顏料；幼兒繪畫羊毫；吹塑紙；鉛筆；幼兒本身的花草日志；等。

運(yùn)動重點：

感覺差別質(zhì)料舉行作畫的興趣。

運(yùn)動難點：

控制版畫的根基要領(lǐng)。

計劃思緒：

跟著主題運(yùn)動《親親大天然》的開展，顛末了一段時候幼兒對花草的摸索后，幼兒都制造了一本花草日志本，在對日志本制造的后期做一個奈何的封面讓各人開端了思索。在外洋，版畫是藝術(shù)類的必修課，近些年我國各地已有些版畫家在為兒童版畫教誨奇跡冷靜地做孝敬，這黑白常難得的。同時我受一些大畫家版畫作品的開導(dǎo)，發(fā)明版畫的不同凡響的美感，何不讓我們的幼兒也來實驗實驗，熏陶幼兒的性格，使幼兒感覺生存中的美，萌發(fā)審美、表示美的情趣呢？于是，我就計劃了此次的版畫運(yùn)動。

運(yùn)動流程：

景象感知→交換評論辯論→歷程應(yīng)用

運(yùn)動歷程：

一、景象感知

引起愛好，導(dǎo)入：

1、我們的花草日志已經(jīng)完成的差不多了，幼兒園教育隨筆色彩涂好了，名字寫好了，我們可以拿著它去處別人先容本身的日志了，對不合錯誤？

2、看看另有什么可以做的？（引誘幼兒給日志做一個封面。）

3、觀賞一些書的封面。

二、交換評論辯論

我們也來給本身的花草日志印個封面。

解說樹模：

1、從日志中選擇好一朵花，或從情況中選一張你以為最悅目的花。

2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。

3、選擇顏料舉行涂色，顏料要干點，邊涂邊印。

三、歷程應(yīng)用

幼兒自由舉行操縱，師巡回不雅察。勉勵幼兒勇敢實驗。

延長，自由觀賞搭檔的作品，說說本身的封面是印的什么花。

各環(huán)節(jié)滲出：

在地區(qū)運(yùn)動中讓幼兒針對幼兒的花草日志，可以向列位朋儕和搭檔舉行先容和解說。

美工區(qū)中供給響應(yīng)的質(zhì)料，讓幼兒實驗對交通標(biāo)記等舉行制造封面，同時可以引誘幼兒在通常的運(yùn)動中對種種材料舉行清算后制造封面。

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美麗的封面（版畫）

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1、感覺版畫的顏色美、造型美，體驗樂成的快活。

2、讓幼兒實驗舉行版畫，控制版畫的根基要領(lǐng)，能開端表示出書畫藝術(shù)的美。運(yùn)動預(yù)備：

各色顏料；幼兒繪畫羊毫；吹塑紙；鉛筆；幼兒本身的花草日志；等。運(yùn)動重點：

感覺差別質(zhì)料舉行作畫的興趣。運(yùn)動難點：

控制版畫的根基要領(lǐng)。計劃思緒：

跟著主題運(yùn)動《親親大天然》的開展，顛末了一段時候幼兒對花草的摸索后，幼兒都制造了一本花草日志本，在對日志本制造的后期做一個奈何的封面讓各人開端了思索。在外洋，版畫是藝術(shù)類的必修課，近些年我國各地已有些版畫家在為兒童版畫教誨奇跡冷靜地做孝敬，這黑白常難得的。同時我受一些大畫家版畫作品的開導(dǎo)，發(fā)明版畫的不同凡響的美感，何不讓我們的幼兒也來實驗實驗，熏陶幼兒的性格，使幼兒感覺生存中的美，萌發(fā)審美、表示美的情趣呢？于是，我就計劃了此次的版畫運(yùn)動。運(yùn)動流程：景象感知→交換評論辯論→歷程應(yīng)用

運(yùn)動歷程：一、景象感知

引起愛好，導(dǎo)入：

1、幼兒手工制作我們的花草日志已經(jīng)完成的差不多了，色彩涂好了，名字寫好了，我們可以拿著它去處別人先容本身的日志了，對不合錯誤？

2、看看另有什么可以做的？（引誘幼兒給日志做一個封面。）

3、觀賞一些書的封面。二、交換評論辯論

我們也來給本身的花草日志印個封面。解說樹模：

1、從日志中選擇好一朵花，或從情況中選一張你以為最悅目的花。

2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。

3、選擇顏料舉行涂色，顏料要干點，邊涂邊印。三、歷程應(yīng)用

幼兒自由舉行操縱，師巡回不雅察。勉勵幼兒勇敢實驗。

延長，自由觀賞搭檔的作品，說說本身的封面是印的什么花。各環(huán)節(jié)滲出：

在地區(qū)運(yùn)動中讓幼兒針對幼兒的花草日志，可以向列位朋儕和搭檔舉行先容和解說。

美工區(qū)中供給響應(yīng)的質(zhì)料，讓幼兒實驗對交通標(biāo)記等舉行制造封面，同時可以引誘幼兒在通常的運(yùn)動中對種種材料舉行清算后制造封面。

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幼兒教師教學(xué)反思-版畫案例：我運(yùn)動

活動實錄：

活動開始，我以“中國馬上要開奧運(yùn)會了，我們小朋友也一起來鍛煉身體”來引出課題。在做運(yùn)動的過程中，我先讓小朋友說說有哪些體育項目，然后帶小朋友做了各種動作。（在做一做的過程中，了解運(yùn)動的一些基本動作，為后面制版做基礎(chǔ)。）接著，我就出示了教師的范畫，讓幼兒說說這些畫是怎么做出來的。王志俊說：“我知道，是用排筆蘸了顏料畫上去的?！毙靿翩谜f：“不對，不對，是印上去的?！保ㄓ捎谟變阂呀?jīng)有一定的制作紙版畫的經(jīng)驗，所以有些幼兒對于紙版畫的作品還是有點熟悉的。）我及時表揚(yáng)了徐夢婷的仔細(xì)觀察，同時示范了制作版畫的方法：“徐夢婷觀察的真仔細(xì)，老師為你們準(zhǔn)備了一些硬板紙，上面有各種各樣的圖形，小朋友把這些圖形按著輪廓線剪下來，自己把這些圖形組合粘貼，看看你做出來的是什么運(yùn)動。”在幼兒操作過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力還是很大的，陸秋妍拼貼出了一個舉重的人，戴雨邑拼貼出了一個做體操的人。（之前我們進(jìn)行過一次繪畫活動“兔寶寶做運(yùn)動”，所以幼兒對于一些運(yùn)動的動作都很熟悉，再加上我在硬板紙上已經(jīng)幫他們畫好了一些圖形，像圓、橢圓等，所以幼兒在制版這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)的挺不錯。）

活動反思：

版畫的操作性極強(qiáng)，動腦又動手，剪剪、撕撕、拼拼、貼貼，很適合幼兒好奇、好玩的年齡特點。幼兒喜歡自由玩耍，通過帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動來激發(fā)幼兒參與活動的積極性，讓幼兒在生動，活潑的情境中感知各種動作的特征，嘗試用身體做動作，這樣的熱鬧輕松的氛圍可以讓他們隨心所欲的進(jìn)行嘗試，在制版做運(yùn)動的人這個環(huán)節(jié)中，孩子的想象力特別豐富，老師在這里給了幼兒一個很好的發(fā)展機(jī)會。

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