孩子脾氣越來(lái)越“壞”了？只需做一件事情

做一名幸福的幼兒園教師。

幼兒園，是孩子快樂(lè)的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。教師與家長(zhǎng)都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？小編特地為您收集整理“孩子脾氣越來(lái)越“壞”了？只需做一件事情”，希望能為您提供更多的參考。

有朋友問(wèn)我，為什么孩子總是玩的好好的忽然就開(kāi)始發(fā)脾氣了，一言不合就動(dòng)手打人，一點(diǎn)小事就哭鬧……以前那個(gè)天真爛漫的小娃娃怎么就變成這樣了？作為家長(zhǎng)的我們，該怎么辦才好？

孩子究竟是怎么了？這個(gè)問(wèn)題也曾糾纏過(guò)我。六六小時(shí)候是個(gè)天使寶寶，可隨著她一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大了，有段時(shí)間越來(lái)越喜歡說(shuō)“不”，開(kāi)始上房揭瓦，開(kāi)始變身小惡魔，常常令我失控抓狂。

后來(lái)和一位兒童心理教育學(xué)的教授聊天，她告訴我，面對(duì)“暴脾氣”的熊孩子，其實(shí)只需要做好一件事情：給予孩子足夠多的耐心。

你是否也這樣對(duì)待過(guò)孩子

曾在地鐵上碰到一對(duì)父子，倆人都有座，爸爸低頭刷著手機(jī)，小男孩三四歲的樣子，開(kāi)始是安靜的坐著，時(shí)不時(shí)喊爸爸，一看就是覺(jué)得無(wú)聊了，在尋求關(guān)注度。

可那位爸爸不怎么搭理他。有一句沒(méi)一句的回他，或者干脆不耐煩的說(shuō)：“坐著別動(dòng)，哪來(lái)這么多話(huà)！”

小男孩覺(jué)得沒(méi)意思了，開(kāi)始對(duì)著爸爸拉拉扯扯，力氣用大了，把爸爸扯疼了，爸爸直接吼了他一嗓子：“你干嘛？煩不煩啊！”

小男孩迅速的紅了眼睛，毫不猶豫的對(duì)著爸爸就是一巴掌。這時(shí)候爸爸也怒了，直接推了他一把：“你找揍呀！”

小男孩沒(méi)坐穩(wěn)直接摔地上了，如同一頭暴怒的小獅子，對(duì)著爸爸又抓又咬，大哭大鬧，圓睜的眼睛里都是憤怒。

那位爸爸又躲又想去捆住男孩的手，應(yīng)接不暇中被小男孩一口咬住手，疼的直嚎，啪啪的就給了兒子幾個(gè)耳光。

這把小男孩徹底失控了，兩人打得不可開(kāi)交，在爸爸懷里拳打腳踢，地鐵上的人紛紛躲開(kāi)，不知道該咋勸這兩父子。

這場(chǎng)鬧劇最后以?xún)蓴【銈Y(jié)束，兩人都?xì)獯跤酰炖锊煌Ｕf(shuō)著互相傷害的話(huà)。旁邊人議論紛紛。

只是，人們總是看別人都明明白白，擱自己身上就常?？刂撇蛔∏榫w了?；仡^想想，咱們是否也曾以這種生硬不耐煩的態(tài)度對(duì)待過(guò)孩子呢？當(dāng)她們的情感被傷害了，以著憤怒仇恨來(lái)反擊我們的話(huà)，我們會(huì)覺(jué)得這孩子脾氣怎么這么壞，但是，我們是否反省過(guò)之前對(duì)孩子的忽視，是否會(huì)檢討一下我們的耐心是不是不夠呢？

有暴躁不耐煩的父母，孩子，還能指望如綿羊一般溫和嗎？父母是孩子最好的老師，這句話(huà)一點(diǎn)都不為過(guò)。

家長(zhǎng)自己都做不好情緒管理，還能要求孩子嗎？

孩子的情緒其實(shí)很好滿(mǎn)足的，但是她們想要的，絕對(duì)不是我們的不耐煩。

孩子為什么愛(ài)發(fā)脾氣呢？

氣頭上的我們常常覺(jué)得孩子是在無(wú)理取鬧，可是冷靜下來(lái)想想，估計(jì)她們也挺委屈的。誰(shuí)會(huì)好端端的莫名開(kāi)始發(fā)脾氣呢？任何一種情緒都有由頭，大人如是，孩子也一樣。忽然暴躁起來(lái)的孩子，很有可能是由于這些原因：

身體不適

很多時(shí)候，孩子發(fā)脾氣可能會(huì)是因?yàn)樯眢w不舒服。累了，困了，肚子疼或者頭暈，一些身體上的不適都會(huì)使孩子的情緒比較敏感。

需求被忽略

在家陪孩子玩，自己卻在刷手機(jī)；帶孩子出去玩，自己還在刷手機(jī)。孩子遇到問(wèn)題了，一次次的投來(lái)求助的信號(hào)，卻都被我們屏蔽了。情緒上得不到關(guān)注和照顧，常常是引起孩子發(fā)脾氣的最主要原因。

有樣學(xué)樣

《西爾斯親密育兒》中就曾經(jīng)提到過(guò)，一個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的家長(zhǎng)，最后往往教育出來(lái)的孩子就會(huì)變成愛(ài)發(fā)脾氣的人。孩子總是喜歡模仿家長(zhǎng)的言行舉止，家長(zhǎng)脾氣暴躁，孩子個(gè)性也不會(huì)太溫善。

面對(duì)忽然而來(lái)的小脾氣，咱們做家長(zhǎng)的如何正確引導(dǎo)和對(duì)待，尤為重要。

對(duì)策很簡(jiǎn)單，只有一個(gè)

當(dāng)孩子脾氣越來(lái)越壞的時(shí)候，只有一個(gè)辦法可以破解，那就是耐心，如果不行，那就再耐心一點(diǎn)。

孩子小的時(shí)候，哪怕只是路邊的螞蟻，也許都會(huì)有著莫大的興趣，蹲在那邊拿著小棍子戳戳玩玩。可是，看慣世間光怪陸離的我們，能領(lǐng)略到這些螞蟻的忙碌和孩子的樂(lè)趣嗎？能平心靜氣的停下匆忙的腳步，等候她們心滿(mǎn)意足的站起來(lái)嗎？我們是不是都曾經(jīng)覺(jué)得這個(gè)沒(méi)意思，催促孩子去做我們規(guī)劃的事情。于是，孩子玩的不開(kāi)心，開(kāi)始鬧情緒，我們卻覺(jué)得孩子無(wú)理取鬧。

一天的忙碌辛苦回到家，對(duì)什么都不耐煩，甚至于連基本的交流都是冷言冷語(yǔ)。孩子有一點(diǎn)小需求，我們非但不滿(mǎn)足，還嫌她鬧騰訓(xùn)斥她。雖然事后總會(huì)后悔，尷尬，但是，傷害已經(jīng)造成。

孩子，總是最最敏感的，她們總是會(huì)不由自主的模仿，不分對(duì)錯(cuò)的接納。當(dāng)她的行為方式變成了一種習(xí)慣了，變成了我們眼中那個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣，愛(ài)大喊大叫，稍有不順心就扔?xùn)|西的小孩，于是，我們給她們貼上一個(gè)標(biāo)簽－“壞脾氣的小孩”。對(duì)于孩子，這樣并不公平。

每個(gè)孩子的個(gè)性不一樣，當(dāng)她們發(fā)脾氣的時(shí)候，我們需要進(jìn)行的方式方法會(huì)不一樣，但是最基礎(chǔ)的就是——耐心。耐心的觀(guān)察分析他們哭鬧的原因，耐心的回應(yīng)，耐心的給與安慰，共情。

當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程會(huì)是很漫長(zhǎng)，很熬人，甚至往往我們都會(huì)忍不住，失去耐心。但是，育兒即育己，和孩子一起成長(zhǎng)，不也是我們一直需要修行的一門(mén)功課嗎？

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想讓孩子懂得愛(ài)你，聰明爸媽只需做好這一件事

孩子不會(huì)愛(ài)人、不懂感恩，難以理解父母的苦心？

孩子會(huì)不會(huì)愛(ài)、如何愛(ài)，還得看父母怎么教——

01

有個(gè)小男孩，在媽媽過(guò)生日前夕，用了幾個(gè)晚上的時(shí)間，偷偷為媽媽畫(huà)了一張生日卡，并寫(xiě)上了很多甜蜜的話(huà)。

生日當(dāng)天，他興致勃勃地拿出了卡片，本以為媽媽會(huì)喜出望外。沒(méi)料到，媽媽隨手接了過(guò)來(lái)，掃了一眼就放到了一邊。

他很失望，但還是提醒媽媽?zhuān)骸袄锩孢€有很多字呢?！?/p>

媽媽敷衍他：“等一會(huì)我有時(shí)間再看?！彼麘嵟刈テ鹂ㄆ?，“我不給你了，再也不給你了。”然后氣沖沖地跑開(kāi)了。

后來(lái)這件事被他媽媽當(dāng)笑話(huà)出來(lái)講：“你沒(méi)看到他生氣的樣子，真好玩?！?/p>

聽(tīng)的人中也有人笑，“小孩就這樣，任性?！?/p>

我聽(tīng)了我卻笑不出來(lái)，眼前只閃動(dòng)著那雙失望的眼睛。

他得到愛(ài)，也想要回報(bào)給他所愛(ài)的人，卻落了個(gè)一場(chǎng)空！而這樣的相處方式，可能只是他和媽媽之間長(zhǎng)久以來(lái)的一種固定模式。他一顆熱烈的心，被冷著，淡著，直到熄滅。

02

有個(gè)男同學(xué)曾經(jīng)和我們講過(guò)自己耿耿于懷的一件事。

情人節(jié)他給自己的老婆買(mǎi)鮮花，想要浪漫一下，誰(shuí)知老婆毫不領(lǐng)情，拿起鮮花就扔到了垃圾桶里，并警告他，“以后少買(mǎi)這些華而不實(shí)的東西?！?/p>

男同學(xué)咬牙切詞的發(fā)誓，自己以后再也不“犯賤”了。

我很懷疑，那個(gè)失望的小孩，最后會(huì)變成這種不解風(fēng)情的伴侶。

因?yàn)樗麄冏叩氖且粭l有因果關(guān)系的道路：曾經(jīng)付出的愛(ài)沒(méi)有人要，最后索性關(guān)閉了自己，不懂得怎么去珍惜和保存別人的愛(ài)。

有時(shí)候，看有些父母抱怨孩子成年了也不懂事，不體諒父母，我都覺(jué)得，這真的怪不得孩子。要怪還是要怪父母，從小你有教會(huì)他們?cè)趺慈?ài)親人嗎？你有告訴孩子他需要感恩嗎？

愛(ài)不會(huì)自動(dòng)從心里長(zhǎng)出來(lái)，就像種子很難在貧瘠的土地上發(fā)芽。

03

我在學(xué)校門(mén)口接孩子放學(xué)，每天都能看見(jiàn)有些已經(jīng)人高馬大的孩子，一出校門(mén)就把沉重的書(shū)包甩給爺爺奶奶，他們兩手空空嬉笑著和身邊的同學(xué)打鬧，完全忽視了孱弱的老人家已經(jīng)不堪重負(fù)。

當(dāng)然，老人們也從不拒絕，他們彼此都默認(rèn)了這種方式：孩子只管享受，不需要承擔(dān)和付出。

高中的時(shí)候我有個(gè)好朋友。

好到什么程度，好到換穿一件衣服，經(jīng)常吃住在她家。她父母很慈祥，沒(méi)什么文化，但特別尊重有知識(shí)的人，竭盡全力的支持孩子讀書(shū)，掛在嘴邊的話(huà)就是“學(xué)生最重要。”

她每天都衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，一點(diǎn)家務(wù)也不做，有時(shí)候她看見(jiàn)父母忙碌不忍心，想要幫著干點(diǎn)啥，還要遭到父母的呵斥，“你只管學(xué)習(xí)，別的不要管?！?/p>

說(shuō)實(shí)在話(huà)，那時(shí)候我挺羨慕她，因?yàn)樵谖易约旱募依镒鲂『](méi)有這樣的待遇，初中的時(shí)候放寒暑假我就要給父母做飯了，收拾屋子、織毛衣、踩縫紉機(jī)是我媽開(kāi)給我的業(yè)余科目。

看人家的小孩這么金貴，再看看自己，實(shí)在是心理不平衡。

后來(lái)我們都大了，我才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)橐恢北桓改钙圃谧约旱能壍郎?，從?lái)沒(méi)有也不需要付出，她最大的問(wèn)題出現(xiàn)了——

那就是不知道怎么對(duì)人好，也不會(huì)對(duì)人好，就連她最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)彩且徊桓吲d就吼一頓，然后再后悔。

她不會(huì)說(shuō)很溫情的話(huà)，也不會(huì)很溫情的對(duì)待喜歡的人，有時(shí)候我明明都能看見(jiàn)她內(nèi)心溫情的閃動(dòng)，她卻偏要壓抑著自己，做出若無(wú)其事的樣子。

她姐說(shuō)她不懂人情世故，可這也怪不了她，是父母一直讓她只想著自己，不必對(duì)別人有任何回報(bào)，這種經(jīng)年累月的暗示讓她心里的一部分都蒙了塵，落了灰。

對(duì)別人好的那種技能好像許久不上發(fā)條的玩具，徹底失去了動(dòng)力。

04

有人總相信，孩子小不需要為父母做什么，以后他們就懂了。這是錯(cuò)誤的想法，知道付出，是被訓(xùn)練的結(jié)果，而感受到付出的快樂(lè)，是比被愛(ài)還要大和廣博的情懷。

愛(ài)和能力無(wú)關(guān)，剛會(huì)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)的孩子給媽媽畫(huà)一張卡片，那就是他所能做出的最好的關(guān)于愛(ài)的表達(dá)，不應(yīng)該被忽視，而應(yīng)當(dāng)被褒獎(jiǎng)。

民間有句老話(huà)說(shuō)：慣子如殺子。

想讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)人、懂得付出，千萬(wàn)不能太嬌慣他。

你嬌寵他，捧他在手心，他永遠(yuǎn)只需要想著自己，久而久之，就會(huì)變得自私，而自私的人很少有真正的快樂(lè)，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)只看到自己失去了什么，最后他們的世界將縮小到只有他自己。

嬌慣孩子是很短視的一種行為。

漫長(zhǎng)的人生中，當(dāng)父母的只能有短暫的時(shí)間將孩子奉為至寶，在絕大多數(shù)光陰中，他們需要獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界。教會(huì)他們有愛(ài)，會(huì)愛(ài)，才是父母給孩子最珍貴的一份禮物。

父母的愛(ài)再濃再烈，若是都在他的心里結(jié)不出善意，那這樣的愛(ài)還有什么意義呢？如果一個(gè)人連朝夕相對(duì)的父母都不知道怎么愛(ài)，在這個(gè)世界上還會(huì)有別的值得去付出的人嗎？

很多中國(guó)父母的愛(ài)很無(wú)私，從小管到老，一刻不能放松，絲毫不求回報(bào)。這是偉大的愛(ài)，也是狹隘的愛(ài)。

因?yàn)檫@愛(ài)的終端是死胡同，它只是單程路，從這頭到那頭，沒(méi)有河流蓬勃入海的那種力量，也得不到落地生根繁花似錦的結(jié)果。

我也是比較疼孩子的人，但兒子從小學(xué)時(shí)候就能幫我洗碗、做家務(wù)，初中已經(jīng)會(huì)炒雞蛋、做米飯，永遠(yuǎn)都是自己背書(shū)包，有時(shí)候還要幫我拎點(diǎn)菜。

我一個(gè)人在家他會(huì)老氣橫秋的告訴我“鎖好門(mén)，不要隨便給人開(kāi)門(mén)”，他很為自己是一個(gè)小男子漢而自豪，能在父母面前做大人讓他得到了強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和存在感。

孩子需要知道父母愛(ài)自己，更需要知道父母也需要自己。這對(duì)孩子而言，是雙重重要的事情。

任何愛(ài)，無(wú)論父母之愛(ài)還是伴侶之愛(ài)，都應(yīng)該走雙程。

從一顆心到另外一顆心，如種子落到潮濕的土地，生根發(fā)芽，長(zhǎng)出嫩綠的枝葉，生出一片陰涼。這樣的愛(ài)才會(huì)有價(jià)值。

孩子不僅僅是父母獨(dú)有的財(cái)產(chǎn)，他除了是父母的孩子，還是未來(lái)社會(huì)的公民，他所愛(ài)的人未來(lái)的伴侶。

而一個(gè)好的公民和好的伴侶，會(huì)從一個(gè)懂得愛(ài)的孩子身上開(kāi)始展現(xiàn)雛形。

責(zé)商教育譚院長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)兒女之愛(ài)的傳遞很大程度是父母從點(diǎn)滴言行舉止而浸潤(rùn)的。相信大家都聽(tīng)過(guò)這么一句話(huà)：“爸媽養(yǎng)你，不需要回報(bào)什么，只需要你自己過(guò)得幸福就行了。”這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)似乎沒(méi)有錯(cuò)，但是仔細(xì)一想，道出了中國(guó)家庭教育的一個(gè)共同問(wèn)題，即教育出眾多“啃老族”“白眼狼”群體。

父母對(duì)孩子的教育是一個(gè)付出的過(guò)程，對(duì)孩子的愛(ài)也是無(wú)私的愛(ài)，不求回報(bào)的愛(ài)。這種教育方式聽(tīng)起來(lái)很偉大，但分析起來(lái)問(wèn)題也很大。在這種教育模式下，我們的孩子把父母的愛(ài)當(dāng)做是理所當(dāng)然，沒(méi)有一絲的感恩，也沒(méi)有回報(bào)的思想，極有可能養(yǎng)成一顆冷漠的心，將來(lái)不僅對(duì)父母冷漠，對(duì)整個(gè)社會(huì)都是懷著冷漠。

父母對(duì)孩子的教育應(yīng)該是一種責(zé)任的教育，既要讓他們意識(shí)到父母對(duì)自己的愛(ài)，也要教會(huì)他如何去愛(ài)別人。而且付出和收獲都是相對(duì)的，如果不付出愛(ài)，哪里會(huì)收獲愛(ài)呢？

學(xué)會(huì)愛(ài)別人是一種是一種正能量的傳播，也是一種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)！要教會(huì)孩子愛(ài)別人，父母首先要以身作則，進(jìn)而教會(huì)兒女如何愛(ài)父母！

家園共育：請(qǐng)不要阻止孩子反復(fù)做同一件事

很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子總是喜歡“重復(fù)”，如要求父母反復(fù)講同一個(gè)故事、做早已熟悉的游戲、猜早已知道答案的謎語(yǔ)等。時(shí)間長(zhǎng)了，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子這種執(zhí)著的精神抓狂不已：總重復(fù)相同的事情，枯燥乏味。為什么孩子老是要求講同一個(gè)故事、做同一個(gè)游戲、看同一個(gè)動(dòng)畫(huà)片？今天，就隨小編一起來(lái)了解反復(fù)做同一件事對(duì)孩子有多重要。

重復(fù)讓孩子獲得新的經(jīng)驗(yàn)

案例：月月從小就很喜歡看書(shū)，媽媽給她買(mǎi)了很多書(shū)，可她最喜歡的只有幾本，總是翻來(lái)覆去地看，每天不斷地重復(fù)看前一天看過(guò)的內(nèi)容。無(wú)論媽媽怎么說(shuō)，都不肯換其他的書(shū)看。

重復(fù)做一件事情，是孩子不斷深化學(xué)習(xí)的過(guò)程，是非常有意義的心智成長(zhǎng)過(guò)程。比如，對(duì)于一個(gè)喜歡的故事，他會(huì)在聽(tīng)媽媽講第一遍時(shí)產(chǎn)生好感，第二遍開(kāi)始聽(tīng)情節(jié)，第三遍聽(tīng)細(xì)節(jié)，第四遍聽(tīng)語(yǔ)言，第五遍體會(huì)人物角色心理…… 每反復(fù)聽(tīng)一次，孩子都會(huì)有新的精神體驗(yàn)。等孩子對(duì)一個(gè)故事充分熟悉了，智能才會(huì)在此基礎(chǔ)上穩(wěn)定并發(fā)展起來(lái)。

重復(fù)強(qiáng)化孩子的生活技能

案例：3歲的雙雙活潑好動(dòng)，對(duì)家里陽(yáng)臺(tái)的推拉門(mén)特別感興趣，一次次推過(guò)來(lái)、拉回去。奶奶擔(dān)心夾到手，總是制止雙雙的行為，但雙雙一逮到有機(jī)會(huì)，就要去玩這個(gè)游戲。后來(lái)，家人發(fā)現(xiàn)，起初雙雙把門(mén)推得搖搖晃晃，還時(shí)不時(shí)夾到手，但次數(shù)多了，就掌握了要領(lǐng)，用力均勻，推拉平穩(wěn)……原來(lái)雙雙是在重復(fù)中體驗(yàn)到推拉的力道。

孩子重復(fù)在做一件事，其實(shí)是在努力地學(xué)習(xí)一件事。成人在學(xué)習(xí)新的東西或者比較難的東西，也同樣需要重復(fù)練習(xí)，而心智尚處于發(fā)育期的孩子更是如此。對(duì)孩子的重復(fù)的行為，要給予充分的理解的保護(hù)，切忌粗暴呵斥或橫加干涉。允許孩子在重復(fù)練習(xí)中鍛煉動(dòng)手能力，提高孩子的生活技能。

重復(fù)讓孩子更有創(chuàng)造力

案例：兒子一歲多開(kāi)始涂鴉，起初畫(huà)直線(xiàn)，后來(lái)畫(huà)圓圈?？靸蓺q時(shí)，我想教他畫(huà)其他的形狀，兒子每次都拒絕，執(zhí)著地畫(huà)著他的直線(xiàn)和圓圈。直到有一天，兒子畫(huà)著畫(huà)著突然興奮地叫我：“媽媽你看，我畫(huà)了一些小蝌蚪！”真的，圓圈像荷葉，線(xiàn)條像水波，圓圈和線(xiàn)條中有一些黑點(diǎn)，后面拖著細(xì)細(xì)的線(xiàn)，真像一群小蝌蚪！

孩子要對(duì)一件事充分熟悉，才會(huì)在此基礎(chǔ)上去聯(lián)想、去創(chuàng)造。他們做的事情看似簡(jiǎn)單無(wú)用，其實(shí)是在一次次重復(fù)操作中，對(duì)那些我們視而不見(jiàn)的美好建立起自己的感受和領(lǐng)悟。

重復(fù)讓孩子更加自信

案例：毛毛每天晚上一定要媽媽講同一個(gè)故事，回答同樣的問(wèn)題才肯睡覺(jué)。媽媽覺(jué)得無(wú)趣，有時(shí)候想“蒙騙過(guò)關(guān)”，故意漏掉某些情節(jié)。毛毛立刻說(shuō)：“講錯(cuò)了?！币髬寢屢蛔植宦┑刂匦麻_(kāi)始，令人哭笑不得……

在孩子的嬰幼兒期(3歲之前)，很難有成人所謂的“成就感”，他們的“成就感”大多來(lái)自每次完成那種“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單”的行為(聽(tīng)早已熟悉的故事、做早已熟悉的游戲)之后，心中因?yàn)楦杏X(jué)像完成一項(xiàng)重大任務(wù)而產(chǎn)生自豪和滿(mǎn)意之情。當(dāng)他們重復(fù)進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，往往能實(shí)現(xiàn)自主控制和自由選擇。在不斷重復(fù)的過(guò)程，孩子感覺(jué)到獨(dú)立和力量，內(nèi)心獲得滿(mǎn)足，進(jìn)而獲取安全感，建立自信心。

重復(fù)是孩子快樂(lè)的心靈旅程，父母是這個(gè)旅程的導(dǎo)游。在陪孩子重復(fù)做事的過(guò)程中，不妨多一點(diǎn)耐心，尊重“游客”的需求，讓他們?cè)凇奥贸獭敝蝎@得更多有益的體驗(yàn)，汲取更多成長(zhǎng)的養(yǎng)分。億童父母學(xué)院為您提供最為實(shí)用的家庭教育方法，在孩子的成長(zhǎng)道路上，用最溫暖的陪伴奠定孩子堅(jiān)實(shí)的人生基石?？茖W(xué)育兒，給孩子成功的家庭教育，成就孩子幸福美麗的人生。

一位爸爸的反思：孩子越來(lái)越聽(tīng)話(huà)，我卻犯愁了

一位爸爸的反思：孩子越來(lái)越聽(tīng)話(huà)，我卻犯愁了

孩子今年九歲，上小學(xué)三年級(jí)。因?yàn)橐恢痹趯W(xué)鋼琴，年前選拔進(jìn)了學(xué)校合唱隊(duì)，唱高音部。合唱排演先是一周一次，后來(lái)改為一周兩次，現(xiàn)在每天中午一小時(shí)，應(yīng)該是高強(qiáng)度訓(xùn)練了。最近孩子喉嚨發(fā)啞，不斷咳嗽，他說(shuō)又癢又痛，顯然是因?yàn)楹铣l繁之故，給他買(mǎi)了潤(rùn)喉片、胖大海之類(lèi)，但喉疾不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。我讓孩子請(qǐng)假。

但他說(shuō)，他在合唱隊(duì)里的表現(xiàn)向來(lái)是很好的，他不想請(qǐng)假。妻子聽(tīng)了覺(jué)得有道理，覺(jué)得孩子有上進(jìn)心。還教了他一個(gè)“方法”，合唱的時(shí)候不要發(fā)出太大的聲音。但我卻覺(jué)得悲哀，因?yàn)檫@孩子“交”到學(xué)校以后，真的越來(lái)越“聽(tīng)話(huà)”了，越來(lái)越“懂事”了，一切按照學(xué)校的“安排”在成長(zhǎng)，我也提不出什么反對(duì)的意見(jiàn)，既然所有的孩子都是這樣的，我又能怎么樣？

但這件事，讓人非常不舒服。既然身體不允許，為什么不能休息呢？為什么老師，甚至是自己的母親，也覺(jué)得健康并不是重要的，而受到老師的表?yè)P(yáng)才是重要的。

我就想不明白了。這小小的一件事，我想是觸及了現(xiàn)行教育中最為核心的問(wèn)題——我們的教育到底在關(guān)注什么？難道學(xué)生除了關(guān)注各個(gè)學(xué)科的成績(jī)，其他就不重要了？孩子上二年級(jí)的時(shí)候，有一次我開(kāi)車(chē)送他去上學(xué)，在校門(mén)口，孩子剛下車(chē)，就遇到幾位同學(xué)。我聽(tīng)到那幾位同學(xué)在笑話(huà)孩子：“原來(lái)你們家是普桑，這么垃圾的車(chē)?。　?/p>

我看到孩子不聲響，但我顯然知道他內(nèi)心的感受。我把這件事講給妻子聽(tīng)。妻子當(dāng)晚就在勸導(dǎo)孩子，讓他不要聽(tīng)同學(xué)的取笑，不要比誰(shuí)家的車(chē)好，而是要比誰(shuí)的成績(jī)好。

我又笑了。這大概又是我們教育的一個(gè)誤區(qū)，人是生活在社會(huì)當(dāng)中的，即便把孩子養(yǎng)在玻璃瓶中，仍然會(huì)有一天他將面對(duì)社會(huì)，學(xué)校里的比較無(wú)處不在，絕對(duì)不可能視而不見(jiàn)。與其去逃避，不如去面對(duì)和承受這樣的比較，這是成長(zhǎng)必須要付出的代價(jià)。

讓孩子知道，人一出生，在物質(zhì)上的確有高低之分。有人富有，有人貧窮，人的確可以通過(guò)奮斗去改變這一切，但最為重要的是如何調(diào)適自己的心情，自欺欺人并不可取。而調(diào)適自己心情的地方，就是家庭，是孩子最親密的港灣。家庭，應(yīng)該是一座遠(yuǎn)離壓力的天堂圣地。而走出家庭，你就要去直面，沒(méi)有人能遷就你的心理感受。

在孩子小學(xué)的三年中，我經(jīng)常聽(tīng)到妻子在“激勵(lì)”孩子，班里的哪位同學(xué)考了滿(mǎn)分，誰(shuí)又得了一周之星。但我總是與妻子辯論，為什么一定要拿孩子班里的同學(xué)來(lái)作比較，讓他去追趕這些學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)。

我的觀(guān)點(diǎn)與別人不一樣，我希望孩子能與這些學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)當(dāng)朋友，而不是去“趕超”。

我總覺(jué)得現(xiàn)行的教育理念與我們這些“70后”接受的教育沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，孩子好不好，成績(jī)可以“一俊遮百丑”。我從小學(xué)至學(xué)校畢業(yè)踏入社會(huì)，都是一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生。

但當(dāng)我踏進(jìn)社會(huì)，才發(fā)現(xiàn)自己與這個(gè)社會(huì)脫離太遠(yuǎn)，猛然發(fā)現(xiàn)成績(jī)好絕對(duì)不是人生當(dāng)中極端重要的砝碼，懂得合作要比學(xué)習(xí)成績(jī)好的成功幾率大。

用作文記錄最難忘的一件事學(xué)生作文

大家接觸到作文的頻率是很高的，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的文筆，提高表達(dá)能力。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫(xiě)不好作文，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。怎么寫(xiě)出一片優(yōu)秀的作文呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“用作文記錄最難忘的一件事學(xué)生作文”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

用作文記錄最難忘的一件事學(xué)生作文(篇一)

人的一生有很多事情，快樂(lè)的事情，遺憾的事情，悲傷的事情，難忘的事情等有很多，下面我給你說(shuō)一見(jiàn)難忘的事。

這是剛放暑假的一天下午，哥哥因?yàn)樵诩覠o(wú)聊來(lái)找我玩。然后我們看了會(huì)電視后，我們倆的肚子就“咕嚕咕?！钡慕辛似饋?lái)，而我家又沒(méi)有什么吃的，爸爸媽媽也還沒(méi)回來(lái)。這時(shí)，哥哥打開(kāi)冰箱一看，里面空空的，只有一碗剩飯。哥哥想了想，對(duì)我說(shuō)：“不如，我們炒蛋炒飯吧！”我聽(tīng)了這個(gè)主意，說(shuō)：“你會(huì)嗎？我可不會(huì)。”姐姐說(shuō)：“我看奶奶炒過(guò)，讓我試一試吧！”就這樣，我們開(kāi)始了第一次炒蛋炒飯。

哥哥回憶了一下奶奶炒蛋炒飯的過(guò)程，便開(kāi)始動(dòng)手了。首先哥哥從冰箱里端出剩飯，拿出兩個(gè)雞蛋，還有一根蔥；材料備齊了，然后我把蔥切好，姐姐就把飯倒入鍋內(nèi)，不時(shí)用鍋鏟把飯翻一個(gè)邊，不一會(huì)兒，飯熱了，哥哥把飯撥到一邊，又放了一點(diǎn)油，過(guò)了幾秒鐘，然后哥哥又把蛋在鍋沿上敲了敲，由于哥哥敲的太輕了，雞蛋才裂開(kāi)一小點(diǎn)裂縫。這時(shí)，我說(shuō)：“讓我來(lái)?！蔽颐偷匾磺?，只見(jiàn)雞蛋全碎了，哥哥看見(jiàn)了，趕緊把我的手往邊上一推，正好雞蛋落在鍋內(nèi)，等了一下子，雞蛋差不多熟了，哥哥急忙把蛋往飯里一拌，哥哥還放了一點(diǎn)鹽和味精，還把切好的蔥放了進(jìn)去。飯炒好了，香味彌漫了整個(gè)廚房。

這件事真令人難忘，因?yàn)檫@是我第一次和我哥哥做的炒飯，真的很不容易，這時(shí)還想起媽媽照顧我多么辛苦，做一次飯多不容易。所以這件事真的很令人難忘。

用作文記錄最難忘的一件事學(xué)生作文(篇二)

人的一生中難忘的事情有很多，要說(shuō)"最"難忘的一件，當(dāng)屬其中的唯一。我從記事那天起，至今五十多年，經(jīng)歷過(guò)上學(xué)就工、娶妻生子、工作調(diào)動(dòng)、提職加薪、離崗待退、買(mǎi)房搬家等等許多難忘的事情，要說(shuō)"最"難忘的一件，卻是小學(xué)升初中的考試。

那是一九六五年七月下旬的事情。我在當(dāng)時(shí)的三合山公社臺(tái)頭完小六年級(jí)畢業(yè)，報(bào)考的學(xué)校是平度第十二中學(xué)，考場(chǎng)安排在十里以外的馬戈莊公社辛安完小。考試前一天，班主任老師要求我們考試當(dāng)日要早一點(diǎn)到校集合，排隊(duì)步行到考場(chǎng)，參加上午八點(diǎn)的考試科目。我們村距臺(tái)頭完小有三里多路，我又是全村參加這次考試的唯一一名考生，因怕耽誤考試，晚上一直難以入睡。當(dāng)時(shí)家里沒(méi)有鐘表，我三番五次問(wèn)母親什么時(shí)候了，母親總是說(shuō)雞還沒(méi)叫呢。當(dāng)母親告訴我雞叫頭遍了的時(shí)候，我就獨(dú)自一人爬起來(lái)頂著漫天星星向?qū)W校走去。（因我們姐弟六人，年齡相差無(wú)幾，父母根本無(wú)暇顧及我們的學(xué)習(xí)生活）路上要經(jīng)過(guò)一條又寬又長(zhǎng)的大溝，傳說(shuō)中晚上大溝里妖魔鬼怪經(jīng)常出來(lái)劫持行人。當(dāng)時(shí)我怕的簡(jiǎn)直頭發(fā)都豎起來(lái)了，深一腳淺一腳、跌跌闖闖地來(lái)到學(xué)校。由于來(lái)得太早，學(xué)校里空無(wú)一人。我在教室前面的水泥乒乓球臺(tái)上坐一氣躺一氣，因蚊子太多，咬的難受，就從窗戶(hù)爬進(jìn)教室。教室里蚊子一點(diǎn)也不少，又從教室來(lái)到操場(chǎng)。我在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，不知轉(zhuǎn)了多長(zhǎng)時(shí)間，天終于放亮了。晨練的老師、勞作的農(nóng)民開(kāi)始出現(xiàn)在我的視野里。我回到乒乓球臺(tái)上，胡亂地啃了幾口從家?guī)У娘炞?，?zhǔn)備集合奔赴考場(chǎng)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的徒步行走，我和同學(xué)們來(lái)到了考場(chǎng)，班主任老師做了最后一次考前動(dòng)員?？荚囬_(kāi)始了，第一節(jié)考數(shù)學(xué)，一切還算順利。第二節(jié)考語(yǔ)文，剛開(kāi)考我就盹得睜不開(kāi)眼了。監(jiān)考老師幾次過(guò)來(lái)拍我腦袋，我勉強(qiáng)把作文前面的題答完，也顧不得考試是如何重要，就趴在桌子上睡過(guò)去了，畢竟當(dāng)時(shí)還是不到十四歲的孩子。監(jiān)考老師又一次拍醒了我，考卷都被睡覺(jué)的口水濕了一大片。我強(qiáng)打精神，開(kāi)始寫(xiě)作文，一邊寫(xiě)一邊盹得筆尖在卷子上亂點(diǎn)，到底寫(xiě)了些什么自己也不知道?？荚嚱Y(jié)束后，老師問(wèn)我考試情況，我如實(shí)回答，結(jié)果挨了一頓狠批。

由于當(dāng)時(shí)小學(xué)升初中的難度較大，升學(xué)率一般在百分之二十左右，所以我和老師都不抱什么希望了。當(dāng)接到平度第十二中學(xué)的錄取通知書(shū)的時(shí)候，確實(shí)感到有些驚喜。從此，我就成了全村（我們村是一個(gè)只有六七十戶(hù)的庫(kù)區(qū)移民村）當(dāng)時(shí)唯一的一名初中在校生。這次升學(xué)考試也成了我一生中"最"難忘的一次經(jīng)歷。

用作文記錄最難忘的一件事學(xué)生作文(篇三)

從小，家人不曾為我慶祝生日，因?yàn)槟菍?duì)日夜忙碌的父母來(lái)說(shuō)，是件麻煩的事。我常常因?yàn)榧胰藳](méi)幫我慶祝生日而感到生氣。

我二年級(jí)那年，在年終考試中考獲了第二名。我記得那成績(jī)冊(cè)回家的那一個(gè)晚上，爸媽如常地忙著做工，我氣得像泄了氣的氣球。

就在我生氣的時(shí)候，爸爸媽媽回來(lái)了。他們給我買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，蛋糕上面寫(xiě)著“韻韻，生日快樂(lè)！”啊，我才驚覺(jué)那天是我的生日！看著爸媽下班后疲累的臉，我忽然覺(jué)得很內(nèi)疚。

至今，我都無(wú)法忘記這件事。

我覺(jué)得以前太任性了，我不該因?yàn)楦改笡](méi)替我慶祝生日而生氣。我要珍惜與家人相聚的日子。

用作文記錄最難忘的一件事學(xué)生作文(篇四)

人生中有許多讓人難忘的事，可對(duì)我而言，只有一件事在我的.心中擦也擦不掉，他就像一個(gè)影子，在我的身體里走來(lái)走去，也許，我這輩子都不會(huì)忘掉，因?yàn)檫@是一件讓人值得記在心里的事。

一個(gè)深色的夜晚，我和往常一樣出去散步，突然，我看到了驚險(xiǎn)的一幕。一位男子騎著一輛摩托車(chē)飛快的走開(kāi)了，只剩下一位孤零零的老人在地上趴著，我立刻扔掉了手中的球，飛快地跑過(guò)去把老爺爺扶了起來(lái)。這時(shí)，一位婦女朝這邊走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你怎么這么不小心啊，老人身體不好，你還把它撞倒。”當(dāng)我正準(zhǔn)備辯解時(shí)，一位中年男子也走了過(guò)來(lái)，憤怒的說(shuō)：“你一個(gè)小學(xué)生，怎么這么不穩(wěn)重?！蔽壹泵φf(shuō)：“不，不是我，是旁人?！蹦俏粙D女又說(shuō)了：“你一個(gè)小孩子，怎么這么不誠(chéng)實(shí)，長(zhǎng)大不會(huì)有什么出息的?！边@時(shí)，我都急得快哭了，接著，又來(lái)了許都圍觀(guān)者，看到我這個(gè)樣子，都表示為我的未來(lái)?yè)?dān)心，就在這時(shí)，老爺爺發(fā)話(huà)了：“不是她把我弄到的，是剛才一個(gè)騎車(chē)的人，你們誤會(huì)這位小同學(xué)了，她只是來(lái)把我扶起來(lái)的。”聽(tīng)了老爺爺?shù)脑?huà)，我的心情從枯萎的小花變成了艷麗的花朵。

通過(guò)這件事情，我才明白：好人不好當(dāng)，有事辦了好事還會(huì)受到別人的誤會(huì)呢！

做事越來(lái)越磨蹭怎么辦

孩子磨蹭的原因

1、天生的“慢性子”

這并不是在給孩子貼標(biāo)簽，某些情況下，我們不得不承認(rèn)每個(gè)人天生的差異性，有些孩子天生就喜歡慢條斯理的生活，這恰恰也是他們的優(yōu)勢(shì)所在，正因如此，他們才會(huì)擁有專(zhuān)注、有條理、不易沖動(dòng)等諸多優(yōu)秀的品質(zhì)。

2、因?yàn)樨澩妫^(guò)于專(zhuān)注某件事情

貪玩也很有可能是一個(gè)信號(hào)。孩子正玩的盡興，此時(shí)讓ta轉(zhuǎn)移注意力去做另外一件事情，孩子難免會(huì)用磨蹭的方式來(lái)拖延時(shí)間，因?yàn)閠a過(guò)于專(zhuān)注的忙于目前的事情。有人說(shuō)叫了半天孩子趕緊穿衣服出門(mén)，結(jié)果就跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。很有可能這個(gè)時(shí)候孩子正專(zhuān)注的忙于他的游戲或想象，真的是因?yàn)檫^(guò)于專(zhuān)注而沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。

3、因?yàn)椴幌胱鲞@件事情

有些時(shí)候，孩子不想做的事情也會(huì)成為“慢吞吞”的原因。生活中，父母?jìng)儾幻饽芸吹竭@樣的情景：孩子早上不想上幼兒園，于是晚上不想睡覺(jué)，不想刷牙，早上不想起床，出門(mén)時(shí)拖拖拉拉，怎么說(shuō)都快不起來(lái)。你想讓ta去寫(xiě)作業(yè)，ta會(huì)給你找出各種理由在寫(xiě)作業(yè)之外的各種事物上浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)于寫(xiě)作業(yè)這件事情磨磨唧唧。

4、家長(zhǎng)的態(tài)度或方式令孩子無(wú)法接受

有時(shí)候，我們嘮叨、說(shuō)教、責(zé)備、威脅的態(tài)度容易讓孩子的關(guān)注點(diǎn)從事情本身轉(zhuǎn)移到我們的態(tài)度上來(lái)，孩子很容易產(chǎn)生對(duì)抗的情緒。所以，有時(shí)候大家會(huì)看到，家長(zhǎng)越著急催促，孩子的動(dòng)作反而越慢或者仍無(wú)改變。

好方法才會(huì)有好結(jié)果

1、切斷退路，別讓孩子那么依賴(lài)你

其實(shí)孩子磨蹭一部分是由家長(zhǎng)的插手造成的，爸媽們總是因?yàn)閬?lái)不及，幫孩子做了很多本該他自己完成的事。例如：

孩子上學(xué)來(lái)不及了，于是你幫忙整理好了書(shū)包；

孩子午休來(lái)不及了，于是你幫忙盛好了飯，還順帶夾好了菜；

孩子寫(xiě)作業(yè)來(lái)不及了，于是你搶過(guò)了孩子手中的家務(wù)事...

你插手了孩子的一切，只會(huì)讓孩子越來(lái)越依賴(lài)你。心理學(xué)上有種說(shuō)法，叫100%理論。如果我們有20%不做，孩子就能完成20%；如果我們有80%不能做，孩子就能做80%；如果孩子失去了鍛煉的機(jī)會(huì)，做事只會(huì)越來(lái)越磨蹭。

為了孩子能在人生中來(lái)得及，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，讓孩子去嘗試生活中的酸甜苦辣。

2、解決玩樂(lè)需求，讓孩子覺(jué)得“快得值”

上面講的是被動(dòng)型磨蹭，有的孩子卻是主動(dòng)型磨蹭。說(shuō)白了，就是孩子故意磨蹭。

為什么？因?yàn)楹⒆邮沁@樣想的：“我為什么要快呀？寫(xiě)完了也不能出去玩。寫(xiě)完了老師的作業(yè)，還要寫(xiě)爸媽布置的作業(yè)，總之就是沒(méi)有玩的時(shí)間……，還不如慢點(diǎn)寫(xiě)呢！”

我們總是低估孩子的智商，其實(shí)孩子很聰明，對(duì)于得失心里清楚的很。孩子感覺(jué)不到做事快的好處，他怎么快得起來(lái)。

所以，我們要給孩子留出娛樂(lè)的時(shí)間。如果孩子完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，那剩下來(lái)的時(shí)間由他支配；完成得越快，自由時(shí)間越多。只有嘗到了高效率的甜頭，孩子才會(huì)愿意改掉磨蹭的毛病。

3、隔斷干擾源，禁止孩子三心二意

之前聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：“學(xué)不進(jìn)去無(wú)非五個(gè)原因： 手里有個(gè)手機(jī)，心里有個(gè)逗比，教室里有個(gè)傻比，智商不在服務(wù)區(qū)，窗外還有臺(tái)拖拉機(jī)?！痹?huà)糙理不糙，完美概括了孩子作業(yè)磨蹭的3大原因：定力差、干擾多、專(zhuān)注能力不行。

對(duì)于這類(lèi)孩子，家長(zhǎng)可以這樣做：

1、給孩子無(wú)干擾的環(huán)境。準(zhǔn)備一間書(shū)房或一張書(shū)桌，桌上只能擺放書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)盡量把電視機(jī)的音量調(diào)低，也不要端茶送水。

2、禁止孩子三心二意。學(xué)習(xí)時(shí)，嚴(yán)禁孩子把手機(jī)放在身邊，因?yàn)榇笕藳r且無(wú)法抵制電子產(chǎn)品的誘惑，更別說(shuō)孩子了。

說(shuō)了這么多，您對(duì)孩子的“磨蹭”行為是否有一定的了解了呢？百思樂(lè)想對(duì)爸爸媽媽們說(shuō)：別害怕，當(dāng)我們把孩子的“磨蹭”看成是一個(gè)挑戰(zhàn)，孩子在這場(chǎng)挑戰(zhàn)中就學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃、學(xué)會(huì)了自我管理。而身為父母的我們，也在這場(chǎng)挑戰(zhàn)中學(xué)會(huì)怎樣更好地愛(ài)孩子，讓孩子做回自己，我們需要的是放手、是鼓勵(lì)、是協(xié)助！

每一朵小花都會(huì)迎來(lái)自己的綻放，如果我們能給予孩子所需要的陽(yáng)光、空氣和

大聲吼孩子只會(huì)讓ta越來(lái)越差勁

當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，你不要只是吼叫孩子，說(shuō)教大道理，而是要給孩子另一個(gè)選擇。也就是說(shuō)，不要只說(shuō)“不可以”，請(qǐng)指出一條可以的路來(lái)給他走。

常常罵、大聲罵、越罵越聽(tīng)不見(jiàn)

人的大腦有個(gè)特性，對(duì)習(xí)慣性的東西常常視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞。比如，當(dāng)父母第一次大聲責(zé)罵時(shí)，孩子“如你所愿”能被嚇哭，但是次數(shù)多后，他就習(xí)慣了，每次被罵的時(shí)候注意力都是游離的，他根本沒(méi)有在聽(tīng)，所謂“入鮑魚(yú)之肆，久聞而不知其臭”。

因此管教孩子要言出必行，說(shuō)到做到，威脅的次數(shù)多了，也就沒(méi)有效了。

吼罵孩子是白費(fèi)口舌

罵孩子的壞處是，他一緊張，大腦會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)入逃生機(jī)制，他所有注意力都放在如何逃過(guò)一劫，父母就白費(fèi)唇舌了。此外，模仿是孩子的天性，你大聲吼他，他將來(lái)在外面也大聲吼別人，這會(huì)使他沒(méi)有人緣，交不到好朋友，以后人生的路會(huì)很孤寂，而且你吼他，他以后也會(huì)繼續(xù)去吼你的孫子。

人都有好奇心，越是聽(tīng)不清楚的，越會(huì)注意去聽(tīng)。因此，要孩子注意聽(tīng)你說(shuō)話(huà)，不必大聲吼，只要引起他的動(dòng)機(jī)，你越不要他聽(tīng)見(jiàn)，他越會(huì)注意聽(tīng)。其實(shí)最好的溝通方式是身教，因?yàn)樘〉暮⒆舆€不能說(shuō)理，當(dāng)大人做給他看時(shí)，他便自然會(huì)學(xué)進(jìn)去。

管教孩子，不用吼的用什么?

1.耐心傾聽(tīng)

氣急攻心的家長(zhǎng)在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。但是這樣根本解決不了問(wèn)題。管教孩子，關(guān)鍵是要找出孩子犯錯(cuò)的原因，從源頭下手，把原因除去。此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，多一分耐心，問(wèn)問(wèn)孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

2.放下身段

同孩子做協(xié)商有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子，但是這樣做往往會(huì)激化矛盾，叫他不要他偏要。這時(shí)，父母不妨放下身段，不要總是命令孩子，而是同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長(zhǎng)卻有事情要思考的時(shí)候，就可以請(qǐng)孩子去臥室的床上跳，或者請(qǐng)他等一會(huì)再跳，或者等家長(zhǎng)把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

3.讓孩子去體驗(yàn)后果

如果孩子老是聽(tīng)不進(jìn)大人的話(huà)，你再怎么吼叫也是無(wú)用的。那么在保證安全和沒(méi)有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。通過(guò)自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。

4.跟孩子講道理除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。

讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說(shuō)道理的方式，則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。

5.給孩子另一個(gè)選擇

當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，你不要只是吼叫孩子，說(shuō)教大道理，而是要給孩子另一個(gè)選擇。也就是說(shuō)，不要只說(shuō)“不可以”，請(qǐng)指出一條可以的路來(lái)給他走。大腦好像一個(gè)大草原，上面已有一條從A到B的路，如果你不要他走這條路，你要先牽他的手走另一條也可以到B的路，走久了，新路的草被踩扁了，新路便形成了，而舊路許久不走，又被長(zhǎng)出來(lái)的草蓋住，便看不見(jiàn)了。

值得借鑒的難忘一件事小學(xué)生優(yōu)秀作文

相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，寫(xiě)作文可以防止我們忘記某件重要的事情。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫(xiě)不好作文，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。那么優(yōu)秀的作文我們究竟該如何才能寫(xiě)好它呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的《值得借鑒的難忘一件事小學(xué)生優(yōu)秀作文》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

值得借鑒的難忘一件事小學(xué)生優(yōu)秀作文(篇一)

這是發(fā)生在我身邊的一件事，每當(dāng)我在公交車(chē)上看到有人讓座，我便會(huì)回憶起那件事。這件事既讓我對(duì)自己感到十分慚愧，也讓我對(duì)一位素不相識(shí)的人產(chǎn)生一種敬佩之情。

那是一年前的一個(gè)星期日的上午，我上完學(xué)習(xí)班乘公交車(chē)去爸爸單位。我一上公交車(chē)，就趕緊搶了個(gè)空位子，看也不看，便一屁股坐下去。隨后又往車(chē)廂里一瞧，車(chē)廂里的人還真不少，整個(gè)車(chē)廂就像個(gè)沙丁魚(yú)罐頭，比肩繼踵，擁擠不堪。

我正悠閑地坐著，看窗外的美景時(shí)，一位老奶奶上車(chē)了?！俺疫@排坐位走來(lái)，我想：到爸爸單位還有好多站路呢，讓了座以后擠在人堆里多累啊。到底讓不讓?zhuān)空?dāng)我猶豫的時(shí)候，一個(gè)小伙子站了起來(lái)，對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠著座位，一手直撐著，緊握扶手，用力抵抗著擁擠的地方。我見(jiàn)老奶奶有了座位，心里也沒(méi)有再想什么了，繼續(xù)欣賞風(fēng)景。

車(chē)又經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)站點(diǎn)，可是只有從前門(mén)上來(lái)的人，卻不見(jiàn)從后門(mén)走出去的人，車(chē)廂里更加擁擠了。我見(jiàn)那小伙子被擠得滿(mǎn)臉汗珠，腰背漸漸地彎起來(lái)，很艱難地站著。好不容易到了終點(diǎn)站，下車(chē)的人非常多，我和那小伙子也準(zhǔn)備下車(chē)。大家你推我擠地朝車(chē)門(mén)走去。突然，不知哪個(gè)人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎喲”尖叫了一聲，咬著牙，臉上露出痛苦的表情，捂著腿下了車(chē)。我心里覺(jué)得很奇怪：撞一下也能疼成這樣？我?guī)е粋€(gè)“問(wèn)號(hào)”走出了公交車(chē)，只見(jiàn)那小伙子正坐在路邊，卷起褲腿，查看傷口。啊！原來(lái)那是條傷腿，被紗布緊緊地包住了膝蓋，他受過(guò)傷！

我站在那里，呆若木雞，看看胸前的紅領(lǐng)巾，覺(jué)得臉上火辣辣的。心想：我是一個(gè)少先隊(duì)員，我對(duì)得起紅領(lǐng)巾嗎？我真是太慚愧了。

這件事雖然過(guò)去了那么長(zhǎng)的時(shí)間，但我卻記憶猶新。這件事一直告訴我：要做一個(gè)樂(lè)于助人的人。

值得借鑒的難忘一件事小學(xué)生優(yōu)秀作文(篇二)

回憶起以前的經(jīng)歷，有一件事至今令我難以忘懷。

那是二年級(jí)時(shí)的一個(gè)下午，同桌為了找點(diǎn)兒樂(lè)趣，故意把腳伸過(guò)來(lái)踩我的鞋，我氣急了，于是就在他寫(xiě)字的時(shí)候，用胳膊肘使勁撞他的右胳膊，結(jié)果他的作業(yè)上出現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“龍”?！岸Ａ懔恪毕抡n了，我們的搏斗也開(kāi)始了，就在我幸災(zāi)樂(lè)禍之時(shí)，沒(méi)想到同桌“啪啪”兩腳丫子，在我書(shū)包上蓋了兩枚獨(dú)特的“印章”，我被他的舉動(dòng)激怒了，拐回來(lái)一拳把他的書(shū)包打掉在地上，書(shū)包里的數(shù)學(xué)書(shū)、作業(yè)本、文具盒、尺子、橡皮......散落一地。

不知是誰(shuí)打的小報(bào)告，第二天早上老師批評(píng)了我們，我覺(jué)得自己很委屈。

現(xiàn)在回想起那段經(jīng)歷，我時(shí)常會(huì)問(wèn)自己：如果那時(shí)寬容一點(diǎn)不就可以不挨老師批評(píng)、與同學(xué)發(fā)生矛盾了嗎?也許那時(shí)我還不完全懂得友誼的可貴。我以后會(huì)更加珍惜同學(xué)之間的友誼，和同學(xué)一起快樂(lè)的度過(guò)這最后一段小學(xué)時(shí)光，讓這段回憶永遠(yuǎn)留在我們心中。

值得借鑒的難忘一件事小學(xué)生優(yōu)秀作文(篇三)

小時(shí)候，做過(guò)許多搞笑的事，但有一件事，仍然記憶猶新。那然而上幼兒園中班的時(shí)候，每周兩天休息都會(huì)在外公外婆家度過(guò)?？赡暇┯幸淮蠊帧跋掠攴甓Y拜”，一下起雨來(lái)，哪兒都去不了，就“悶”在家里，簡(jiǎn)直難受極了。

記得那然而一個(gè)星期天，外面正下著大雨，在家覺(jué)得很無(wú)聊，偶然間看見(jiàn)家里有許多的玩具動(dòng)物，靈機(jī)一動(dòng)，就對(duì)外公說(shuō)：“們何不搞一次玩具動(dòng)物表演呢！”外公十分贊同。們說(shuō)干就干，外公拿了兩張方凳拼在一齊，并在凳子的前面掛了一塊布簾，這樣一個(gè)簡(jiǎn)易的舞臺(tái)就算搭好了。之后，把所有的玩具動(dòng)物收拾到舞臺(tái)的后面，外公坐在舞臺(tái)的對(duì)面當(dāng)觀(guān)眾。表演就要開(kāi)始了，一邊說(shuō)著：“各位觀(guān)眾，然而主持人小熊貝貝，感謝你們的光臨?！币贿呌檬职淹婢咝⌒軘[在了舞臺(tái)上，“下面然而小猴寧寧的表演?！庇昧硪恢职淹婢咝『镒隽艘粋€(gè)大翻滾站立在舞臺(tái)上亮了一個(gè)相。此時(shí)，外公連忙說(shuō)：“好！再回一個(gè)。”話(huà)還沒(méi)講完，外公的掌聲巳經(jīng)響起。緊之后小狗大紅粉、長(zhǎng)頸鹿圓圓、老虎跳跳、松鼠咪咪等都進(jìn)行了精彩的表演。們正玩得開(kāi)心時(shí)，只聽(tīng)到外婆在喊：“吃飯了?！本实谋硌葜缓脮焊嬉欢温洹Ｒ院?，玩玩具動(dòng)物表演然而十分喜歡的事，它伴度過(guò)了好多年。

這就然而童年中的一件難忘的事，它給帶來(lái)了快樂(lè)和幸福。

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