歌唱教學(xué)《我不上你的當(dāng)》

教案我上幼兒園。

身為的一名優(yōu)秀的幼兒園老師，寫好說(shuō)課稿是我們必須要做的，為了讓小朋友們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打牢，我們會(huì)準(zhǔn)備一份生動(dòng)有趣的說(shuō)課稿，一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。有關(guān)幼兒園說(shuō)課稿范文有哪些呢？以下是小編為大家收集的“歌唱教學(xué)《我不上你的當(dāng)》”相信能對(duì)大家有所幫助。

下面給大家提供的是《歌唱教學(xué)《我不上你的當(dāng)》》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

歌唱教學(xué)《我不上你的當(dāng)》

【教案目的】

1、在游戲的情境中學(xué)唱歌曲《我不上你的當(dāng)》，初步感知樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能夠完整演唱歌曲。

2、在循序漸進(jìn)的游戲情節(jié)中逐步理解、記憶歌詞，能跟隨音樂(lè)節(jié)奏用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

3、體驗(yàn)和同伴一起玩猜測(cè)游戲的快樂(lè)。

【教案準(zhǔn)備】

“開門大吉”游戲所需的圖片門兩個(gè)，根據(jù)歌詞繪畫的圖片四幅。

【教案流程】

一、教師引導(dǎo)幼兒整體感知樂(lè)曲旋律及歌詞。

1、教師跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行故事導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天楊老師帶來(lái)一首歌曲，這首歌曲里面藏著故事，我們一起來(lái)聽一聽。

2、教師邊清唱歌曲邊做相應(yīng)的身體動(dòng)作，幫助幼兒初步感知故事結(jié)構(gòu)。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在來(lái)聽我唱一唱這首歌！

3、教師再次演唱，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

指導(dǎo)語(yǔ)：剛才歌里唱了什么？聽聽看還有哪些我們剛才沒(méi)有說(shuō)過(guò)的歌詞？

4、教師帶領(lǐng)幼兒嘗試跟唱。

5、教師引導(dǎo)幼兒嘗試將手的部分動(dòng)作變成腳步動(dòng)作，隨樂(lè)演唱歌曲。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕起立，站在小椅子后面，每一張小椅子就是一個(gè)小蘑菇，這次我們要把小手走路的動(dòng)作換成小腳來(lái)走。

二、教師逐步加入游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1、加入繞圓圈走的游戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。

指導(dǎo)語(yǔ)：這一次我們要到大蘑菇園玩了，音樂(lè)一停，你們就要站在一個(gè)小椅子的后面。

2、加入大灰狼出現(xiàn)的游戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在是不是每個(gè)人都站在小椅子后面?。繙?zhǔn)備好了嗎？如果大灰狼來(lái)了，我們要趕快回到家里哦。小椅子就是我們的家。

3、替換“東東”的角色，引導(dǎo)幼兒根據(jù)聲音判斷角色，并作出相應(yīng)游戲反應(yīng)。

指導(dǎo)語(yǔ)：這次東東會(huì)是誰(shuí)呢？那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它“喂，你到底是誰(shuí)呀？”

森林里難道就這一種東東嗎？這次在玩的時(shí)候我們可要仔細(xì)聽嘍！

三、幼兒嘗試扮演角色，完整游戲。

指導(dǎo)語(yǔ)：每次東東說(shuō)的話一樣嗎？如果你們是藏在里面的那個(gè)東東，你們會(huì)說(shuō)什么呢？

指導(dǎo)語(yǔ)：這次我要在你們中間選一個(gè)東東，你們可要豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽嘍！聽聽這個(gè)東東說(shuō)些什么？

四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思性評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)語(yǔ)：這次，我決定送給小兔子一個(gè)禮物，叫做開門大吉，這兩扇門里藏著圖片，如果圖片的順序和歌詞的順序是一樣的，那么就中獎(jiǎng)了！怎么檢驗(yàn)?zāi)兀?/p>

五、完整游戲。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們還想再玩一次嗎？讓我們猜猜看這次又會(huì)是什么東東來(lái)和我們做游戲呢？

關(guān)于歌唱教學(xué)《我不上你的當(dāng)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

Yjs21.Com更多幼兒園說(shuō)課稿擴(kuò)展閱讀

歌唱活動(dòng)教學(xué)《哈嘍歌》

下面給大家提供的是《歌唱活動(dòng)教學(xué)《哈嘍歌》》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

歌唱活動(dòng)教學(xué)《哈嘍歌》

拋問(wèn)：

1、此活動(dòng)中，教師用何種方式來(lái)進(jìn)行歌曲的教授？

2、此活動(dòng)中的游戲設(shè)計(jì)與幼兒的年齡特點(diǎn)的關(guān)系是什么？

3、此活動(dòng)中反思評(píng)價(jià)的內(nèi)容是什么？

【教案目的】

1、能夠大膽的跟唱，并感受音高的不同。

2、愿意參與律動(dòng)，并能替換歌詞進(jìn)行演唱。

3、感受與老師同伴共同邊唱邊游戲的快樂(lè)。

【教案準(zhǔn)備】

吉他、手偶小鳥、桌子、椅子。

【教案流程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

“今天，我要用一種特殊的方式來(lái)跟客人老師打招呼哦?！?/p>

“老師們，請(qǐng)跟我互動(dòng)起來(lái)哦１

“親愛(ài)的小朋友們，現(xiàn)在，我要來(lái)和你們打招呼了。準(zhǔn)備好了嗎？開始嘍１

二、幼兒學(xué)習(xí)跟唱。

“在我們唱歌的時(shí)候，飛來(lái)了一只小鳥，它也想跟你們打招呼?！?/p>

“小鳥飛來(lái)嘍１

“小鳥唱歌的時(shí)候，你們唱不唱呀？

“對(duì)了，要仔細(xì)聽什么時(shí)候唱？”

“小鳥來(lái)啦?！?/p>

（教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)“哈嘍”）

“那我們?cè)俑▲B唱一次?！?/p>

三、幼兒嘗試分辨音高。

“剛剛小鳥飛的高度是一樣的嗎？”“怎么不一樣呢？”

“哦，小鳥有時(shí)候飛得……高高的，有時(shí)候又飛得……低低的。”

“還會(huì)飛到這兒。”

“那我來(lái)唱，你們幫小鳥找一找。好嗎？”

“哈嘍（65），小鳥飛到了這兒?！?/p>

“哈嘍（高），小鳥要飛到哪里去呢？”

“哈嘍（低），現(xiàn)在飛哪兒呢？”

四、幼兒變小鳥玩游戲。

1、變小樹。

“現(xiàn)在，小鳥要飛到樹上了，我的身體就變成了一棵樹”

“小鳥飛來(lái)嘍。”

“你們的小鳥呢？趕快變出來(lái)吧?！?/p>

“剛剛，我看到有幾只小鳥特別厲害，當(dāng)我唱31的時(shí)候，它就飛得低低的？”

“那小鳥什么時(shí)候飛得高高的，什么時(shí)候飛到中間呢？”

“我們?cè)亠w一次，好嗎？”

2、變大樹。

“小樹長(zhǎng)大了，變成了一棵大樹?！?/p>

“你們也變成一棵大樹吧”。

“小鳥飛來(lái)嘍?！?/p>

“你們的小鳥呢？”

五、捉迷藏游戲。

“小花貓，聽到你們好聽的聲音，也來(lái)了?！?/p>

提問(wèn)：小花貓是怎么叫的？

“哎，寶貝們，媽媽要帶你們玩一個(gè)捉迷藏的游戲了。等媽媽來(lái)找你們的時(shí)候，你們要回答我哦。媽媽來(lái)嘍１

“咦，我好像聽到了大灰狼的聲音，寶貝們，趕緊躲起來(lái)吧?！?/p>

“大灰狼走了，媽媽來(lái)找你們嘍１

關(guān)于歌唱活動(dòng)教學(xué)《哈嘍歌》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

我不生氣了（大班）

網(wǎng)站小編為你編輯《我不生氣了（大班）》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

1、能勇敢地與搭檔交換種種調(diào)治情感的要領(lǐng)。

2、知道生存中每小我私家都有多種情感轉(zhuǎn)變。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：心情圖片、好要領(lǐng)的圖片運(yùn)動(dòng)歷程：

一、不雅察報(bào)告人物開心的心情圖，體驗(yàn)高興的情感

1、出示種種開心的心情圖：本日，我?guī)?lái)了一些心情圖片，看看這些心情表現(xiàn)什么？

2、你從什么處所看出這是一些表現(xiàn)開心的心情？總結(jié)：本來(lái)有這么多表現(xiàn)開心的心情呀。

3、開心的時(shí)間，除了高興地笑，你還會(huì)有什么要領(lǐng)表現(xiàn)你的快活和高興呢？總結(jié)：有這么多要領(lǐng)都可以表達(dá)你的快活心境。

4、那哪些事變會(huì)讓你感覺(jué)快活高興呢？誰(shuí)樂(lè)意來(lái)和各人說(shuō)說(shuō)。

小結(jié)：本來(lái)我們生存中有這么多讓人高興快活的事變，真幸福呀。二、資助故事中的菲菲，與搭檔交換種種調(diào)治情感的要領(lǐng)

1、出示生機(jī)的心情：有一位朋儕叫菲菲，幼兒園教育隨筆她也有事變想報(bào)告我們，猜猜她大概會(huì)有什么事變想報(bào)告各人呢？

2、你從那里看出菲菲生機(jī)了呢？

小結(jié)：本來(lái)生存中除了開心的事變，另有很多讓人不痛快不高興的事變。

3、我們一路來(lái)聽聽到底什么事變讓菲菲生機(jī)了。

4、報(bào)告小故事前半段：要是你是菲菲你會(huì)怎么辦？（出示好要領(lǐng)的圖片）

5、菲菲生機(jī)了，真不高興，有什么措施讓她高興起來(lái)，不再生機(jī)呢？（小組評(píng)論辯論，選出一人向各人先容要領(lǐng)，其他人可以增補(bǔ)）

小結(jié)：每小我私家都有快活和生機(jī)的時(shí)間，當(dāng)你生機(jī)時(shí)，你可以嘗嘗用這些要領(lǐng)讓本身變得高興起來(lái)，快活起來(lái)。

6、那想不想知道菲菲是用什么措施讓本身不生機(jī)的？細(xì)致聽，哪些要領(lǐng)和我們一樣，哪些要領(lǐng)是我們沒(méi)有想到的。

7、幼兒繼承聽故事：菲菲用了哪些要領(lǐng)是我們沒(méi)有想到的？幼兒園教案（出示好要領(lǐng)的圖片）

小結(jié)：我們每小我私家都市有不高興的時(shí)間，生機(jī)不要緊，只要你有措施使本身心境好起來(lái)，那你天天都市擁有好心境。

不知道本文《我不生氣了（大班）》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

中班歌唱活動(dòng)《月亮婆婆喜歡我》說(shuō)課稿

一、活動(dòng)分析這是一首具有傣族風(fēng)格的歌曲，旋律具有濃郁的傣族風(fēng)情，歌曲優(yōu)美有很強(qiáng)的感染力，聽完后會(huì)給人留下深刻的印象，歌曲中的歌詞生動(dòng)有趣，符合中班幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)游戲熟悉基本旋律，初步學(xué)唱歌曲，感受傣族歌曲的風(fēng)格。

2、根據(jù)圖譜的提示，分別用連貫和跳躍的方法唱出歌曲，知道旋律上的前后變化。

3、在歌唱活動(dòng)中進(jìn)一步理解和表達(dá)與月亮婆婆親密的情感和快樂(lè)的情緒?；顒?dòng)的重點(diǎn)為通過(guò)游戲?qū)W習(xí)的形式讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲。難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)連貫和跳躍的方法演唱歌曲。

三、活動(dòng)過(guò)程結(jié)合教學(xué)目標(biāo)將活動(dòng)分為四大部分進(jìn)行：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒邊聽《月亮婆婆喜歡我》的無(wú)歌詞旋律，邊做聲勢(shì)練習(xí)。這個(gè)活動(dòng)的教育目的一方面可以帶動(dòng)幼兒的情緒，集中注意力，另一方面是初步感知歌曲的節(jié)奏，二分、四分、八分音符以及四分休止。

2、師生共同游戲，熟悉歌曲旋律和歌詞老師做月亮婆婆，帶領(lǐng)幼兒按歌曲旋律一邊說(shuō)“我走它也走，我停它也?！币贿呑鲇螒?。 這里將難點(diǎn)前置，主要通過(guò)游戲的方法，讓幼兒熟悉歌詞，并體會(huì)四分休止，以及理解歌曲內(nèi)容的趣味性，再通過(guò)提問(wèn)和說(shuō)悄悄的形式，熟悉前兩句歌詞：“月亮婆婆喜歡我，她做了什么事？”

（老師還可以通過(guò)用右手掌心順右臉頰慢慢向上舉起的動(dòng)作進(jìn)行暗示。）這樣不僅對(duì)歌詞有明確的暗示作用，增加親切感，還使幼兒歌唱的聲音自然向上，在情感上仿佛得到一種升華。

3、完整學(xué)唱歌曲。先隨音樂(lè)朗誦歌詞，感受歌曲的優(yōu)美意境，再引出圖譜，根據(jù)圖譜連線和腳印的暗示，探索歌曲的不同唱法。連線和腳印組成的圖譜，不僅讓幼兒對(duì)歌曲有整體的概念，還形象的提示幼兒用連貫和跳躍的方法，唱出歌曲的前后變化。再幼兒對(duì)歌曲的節(jié)奏、旋律、歌詞、意境有了初步感知之后，再請(qǐng)個(gè)別幼兒指圖譜，集體演唱，再次激發(fā)幼兒的積極性。最后，老師和幼兒邊歌唱，邊游戲，可以老師當(dāng)月亮婆婆，也可以讓幼兒當(dāng)月亮婆婆，這樣在游戲中充分體會(huì)與月亮婆婆親密的情感和快樂(lè)的情緒。

4、放松活動(dòng)讓孩子們躺下身心放松，傾聽一首傣族音樂(lè)《金孔雀》。這樣能使孩子的情緒平覆下來(lái)，在安靜的氣氛下欣賞音樂(lè)，更加深了孩子對(duì)傣族音樂(lè)的體會(huì)。

四、活動(dòng)特色縱觀整個(gè)歌唱活動(dòng)，活動(dòng)始終以游戲貫穿，減少了“教”的痕跡促使幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)。主要運(yùn)用了以節(jié)奏入手、難點(diǎn)前置、動(dòng)靜交替，使用了圖譜和分組游戲鞏固的教學(xué)方法，對(duì)歌曲中音樂(lè)元素的提煉如連音、跳音、四分休止的重點(diǎn)感知，更有助幼兒理解歌曲的優(yōu)美、生動(dòng)、趣味的音樂(lè)感.

中班游戲教學(xué)開展：你拋我接

下面給大家提供的是《中班游戲教學(xué)開展：你拋我接》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【教案目的】

1、初步掌握兩人合作玩拋接球的方法。

2、加強(qiáng)合作意識(shí)，體驗(yàn)合作樂(lè)趣。

【教案準(zhǔn)備】球、塑料筐

【教案流程】

1、玩球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。

2、玩拋接球游戲，幼兒分成兩組，面對(duì)面分別站在場(chǎng)地兩條相距3—4米，投擲線上，教師發(fā)口令，幼兒把手中的球拋向?qū)Ψ?，?duì)方再拋回來(lái)。（反復(fù)練習(xí)）

3、游戲“你拋我接”。

教師講解游戲的玩法與規(guī)則：幼兒兩人一組，一人手拿框，另一人將球投向框里。拿框的幼兒可以改變方向、高低，嘗試去接球。接到后互換角色進(jìn)行游戲。

（2）幼兒分成兩組，兩兩面對(duì)面站立，一人負(fù)責(zé)拋球，一人負(fù)責(zé)接球。每位幼兒拋十個(gè)紙球，最后看看誰(shuí)投進(jìn)的框里的球多，誰(shuí)就是優(yōu)勝者。然后互換角色。

（3）評(píng)選配合最佳的投球手和接球手，讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。

4、進(jìn)行放松活動(dòng)。

（1）教師和幼兒隨著音樂(lè)做放松整理活動(dòng)。

（2）幼兒整理操場(chǎng)上的碎紙片，活動(dòng)結(jié)束。

不知道本文中班游戲教學(xué)開展：你拋我接是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

中班歌唱活動(dòng)表情歌說(shuō)課稿(圖譜教學(xué))

（一）設(shè)計(jì)意圖：

音樂(lè)是幼兒的天性，幼兒園的音樂(lè)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人?！币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問(wèn)題。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過(guò)師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂(lè)圖譜及節(jié)奏圖、以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。而《表情歌》是一首旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)的幼兒喜歡表現(xiàn)自我的教材。它體現(xiàn)的是人的豐富的面部表情，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（二）說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過(guò)程就是師生交往積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是音樂(lè)活動(dòng)的探索者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者，幼兒帶著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)、帶著對(duì)音樂(lè)教育活動(dòng)的期盼、帶著各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，主動(dòng)積極地參與到音樂(lè)活動(dòng)中，自由地與音樂(lè)交流、大膽地表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解與體驗(yàn)并主動(dòng)與老師溝通汲取教師經(jīng)驗(yàn)獲得教師的支持、幫助與鼓勵(lì)。另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進(jìn)者，也是幼兒音樂(lè)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學(xué)習(xí)者。教師帶著欣喜、期望自覺(jué)不自覺(jué)地把暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效地激發(fā)幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)機(jī)興趣，體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)和表達(dá)的快樂(lè)及其由此引起的喜悅、實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育對(duì)幼兒情感、個(gè)性、社會(huì)性的發(fā)展作用。

為此，我為《表情歌》確定了以下的目標(biāo)：

1、 感受《表情歌》的情趣，唱準(zhǔn)切分音。

2、 樂(lè)意創(chuàng)編新的歌詞，學(xué)習(xí)用有節(jié)奏的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同的情趣。

（三）說(shuō)活動(dòng)重、難點(diǎn)：

本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編新的歌詞及用有節(jié)奏的身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的情趣，教學(xué)難點(diǎn)是唱準(zhǔn)切分音。

（四）說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：

設(shè)計(jì)自制了兩幅圖譜（歌曲圖譜和節(jié)奏圖譜）；歌曲錄音帶。

（五）說(shuō)教法：

教育心理學(xué)認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比只開放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象?！备鶕?jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了圖譜教學(xué)法、提問(wèn)法、生活經(jīng)驗(yàn)等教學(xué)方法。

為什么要采用以上方法呢？

圖譜教學(xué)法是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看，在幼兒園音樂(lè)教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖譜上形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)有難變易，活動(dòng)開展得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)和看到的具體形象的圖譜聯(lián)系在一起，是解決活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)的有效方法。

（六）說(shuō)學(xué)法：

遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、實(shí)踐法、討論談話法等。

觀察法是幼兒通過(guò)視、聽覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀看歌曲圖譜了解了歌曲內(nèi)容，掌握了相應(yīng)的節(jié)奏。

討論談話法是幼兒在討論、談話中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的以往生活經(jīng)驗(yàn)和做法，是幼兒改編歌詞的好機(jī)會(huì)。

（七）說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)步驟為：激發(fā)興趣——復(fù)習(xí)節(jié)奏——幼兒交流——觀看圖譜——分段學(xué)唱新歌——?jiǎng)?chuàng)編活動(dòng)——總結(jié)性教育。

好看的花兒我不摘

網(wǎng)站小編為你編輯《好看的花兒我不摘》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

《花兒悅目我不要摘》

（一）運(yùn)動(dòng)目的：

1、經(jīng)由過(guò)程本次運(yùn)動(dòng)，讓幼兒意識(shí)到不任意摘花。

2節(jié)拍的朗誦童謠。

3、喜好春天，感覺(jué)春天的美。

（二）質(zhì)料及情況創(chuàng)設(shè)：

童謠書。塑料花。

（三）重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：節(jié)拍的朗誦童謠，感覺(jué)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的快活。

難點(diǎn)：能有節(jié)拍地朗誦童謠

（三）計(jì)劃思緒：

本運(yùn)動(dòng)接納種種道具來(lái)飾演角，來(lái)進(jìn)步幼兒的愛(ài)好。操縱游戲游戲引入主題，進(jìn)步幼兒努力性。并經(jīng)由過(guò)程童謠，讓幼兒養(yǎng)成不亂摘花、敬服植物的情緒。

（四）運(yùn)動(dòng)流程：游戲?qū)搿^賞和進(jìn)修童謠

幼兒手工制作運(yùn)動(dòng)歷程：

一）、游戲?qū)搿?/p>

我們來(lái)飾演逛公園的游戲。（請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)飾演花朵）

公園里開了許多花，有紅的花，白的花。

二）、觀賞和進(jìn)修童謠

1、清誦

—公園的游戲真風(fēng)趣，我們把逛公園的游戲編了一首童謠，名字叫《花兒悅目我不摘》。

幼兒園，花兒開，紅的花，白的花，花兒悅目我不摘，各人都說(shuō)我真棒。

（朗讀）

2、聽先生朗誦，幼兒邊拍節(jié)拍。

3、隨著先生學(xué)念一遍。

4、分組訓(xùn)練，請(qǐng)幼兒分成兩組，先后隨先生去逛公元，同時(shí)念童謠。

關(guān)于好看的花兒我不摘的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大中國(guó)歌唱教案

網(wǎng)站小編為你編輯《大中國(guó)歌唱教案》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

大中國(guó)歌唱教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

材料準(zhǔn)備：PPT、錄像、音樂(lè)、地圖、圖片等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道我們是中國(guó)小朋友；會(huì)初步地看懂地圖上的一些著名景點(diǎn)等。

【教案重點(diǎn)】感受歌曲的氣勢(shì)與雄壯。

【教案難點(diǎn)】看老師的手勢(shì)進(jìn)行即興伴奏。

【教案過(guò)程】

一、直接引出。

今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，讓我們聽聽這段音樂(lè)的感覺(jué)是怎樣的？

二、熟悉歌曲。

1、感受音樂(lè)。

今天我?guī)?lái)了一段音樂(lè)，讓我們一起來(lái)聽聽這段音樂(lè)的感覺(jué)是怎樣的？

小結(jié)：這段音樂(lè)雄壯、有力，很有氣勢(shì)。

2、理解歌詞（分段欣賞）

“音樂(lè)那么有氣勢(shì)，今天老師把同樣有氣勢(shì)的兒歌加到音樂(lè)中，聽聽那一句兒歌你最喜歡?！保ㄐ蕾p兒歌）

“為什么說(shuō)黃河、長(zhǎng)江是兩條龍？”出示地圖（長(zhǎng)江、黃河）

小結(jié)：“就像剛才說(shuō)的，因?yàn)殚L(zhǎng)江、黃河，他們就像我們祖國(guó)的血脈一樣是不可缺少的，他們橫穿我們中國(guó)大地。另外在月球上，就能夠看到我們的長(zhǎng)城。這就是我們中國(guó)的又一個(gè)標(biāo)志。”

提：為什么說(shuō)兄弟姐妹都很多？

3、跟述兒歌。

4、即興伴奏。

這么好聽的音樂(lè)，讓我們一起用小樂(lè)器來(lái)為他伴奏，讓這段音樂(lè)能夠更加錦上添花好嗎？

三、延伸教案。

1、視頻欣賞。

其實(shí)這是一首歌曲，名字就叫《大中國(guó)》，讓我們邊聽邊看，看看這個(gè)MTV里面還有什么歌里沒(méi)有唱到看風(fēng)景。

2、說(shuō)說(shuō)講講。

3、回家或在區(qū)角中繼續(xù)查找資料，進(jìn)一步了解中國(guó)。

大中國(guó)歌曲分享：

我們都有一個(gè)家

名字叫中國(guó)

兄弟姐妹都很多

景色也不錯(cuò)

家里盤著兩條龍

是長(zhǎng)江與黃河

還有珠穆朗瑪峰兒

是最高山坡

我們都有一個(gè)家

名字叫中國(guó)

兄弟姐妹都很多

景色也不錯(cuò)

看那一條長(zhǎng)城萬(wàn)里

在云中穿梭

看那青藏高原

比那天空還遼闊

我們的大中國(guó)呀

好大的一個(gè)家

經(jīng)過(guò)那個(gè)多少

那個(gè)風(fēng)吹和雨打

我們的大中國(guó)呀

好大的一個(gè)家

永遠(yuǎn)那個(gè)永遠(yuǎn)

那個(gè)我要伴隨她

中國(guó)祝福你

你永遠(yuǎn)在我心里

中國(guó)祝福你

不用千言和萬(wàn)語(yǔ)

不知道本文《大中國(guó)歌唱教案》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

2020中班歌唱活動(dòng)說(shuō)課稿：月亮婆婆喜歡我

一、活動(dòng)分析

這是一首具有傣族風(fēng)格的歌曲，旋律具有濃郁的傣族風(fēng)情，歌曲優(yōu)美有很強(qiáng)的感染力，聽完后會(huì)給人留下深刻的印象，歌曲中的歌詞生動(dòng)有趣，符合中班幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)游戲熟悉基本旋律，初步學(xué)唱歌曲，感受傣族歌曲的風(fēng)格。

2、根據(jù)圖譜的提示，分別用連貫和跳躍的方法唱出歌曲，知道旋律上的前后變化。

3、在歌唱活動(dòng)中進(jìn)一步理解和表達(dá)與月亮婆婆親密的情感和快樂(lè)的情緒?；顒?dòng)的重點(diǎn)為通過(guò)游戲?qū)W習(xí)的形式讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲。難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)連貫和跳躍的方法演唱歌曲。

三、活動(dòng)過(guò)程結(jié)合教學(xué)目標(biāo)將活動(dòng)分為四大部分進(jìn)行：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒邊聽《月亮婆婆喜歡我》的無(wú)歌詞旋律，邊做聲勢(shì)練習(xí)。這個(gè)活動(dòng)的教育目的一方面可以帶動(dòng)幼兒的情緒，集中注意力，另一方面是初步感知歌曲的節(jié)奏，二分、四分、八分音符以及四分休止。

2、師生共同游戲，熟悉歌曲旋律和歌詞老師做月亮婆婆，帶領(lǐng)幼兒按歌曲旋律一邊說(shuō)“我走它也走，我停它也?！币贿呑鲇螒?。這里將難點(diǎn)前置，主要通過(guò)游戲的方法，讓幼兒熟悉歌詞，并體會(huì)四分休止，以及理解歌曲內(nèi)容的趣味性，再通過(guò)提問(wèn)和說(shuō)悄悄的形式，熟悉前兩句歌詞：“月亮婆婆喜歡我，她做了什么事？”

（老師還可以通過(guò)用右手掌心順右臉頰慢慢向上舉起的動(dòng)作進(jìn)行暗示。）這樣不僅對(duì)歌詞有明確的暗示作用，增加親切感，還使幼兒歌唱的聲音自然向上，在情感上仿佛得到一種升華。

3、完整學(xué)唱歌曲。先隨音樂(lè)朗誦歌詞，感受歌曲的優(yōu)美意境，再引出圖譜，根據(jù)圖譜連線和腳印的暗示，探索歌曲的不同唱法。連線和腳印組成的圖譜，不僅讓幼兒對(duì)歌曲有整體的概念，還形象的提示幼兒用連貫和跳躍的方法，唱出歌曲的前后變化。再幼兒對(duì)歌曲的節(jié)奏、旋律、歌詞、意境有了初步感知之后，再請(qǐng)個(gè)別幼兒指圖譜，集體演唱，再次激發(fā)幼兒的積極性。最后，老師和幼兒邊歌唱，邊游戲，可以老師當(dāng)月亮婆婆，也可以讓幼兒當(dāng)月亮婆婆，這樣在游戲中充分體會(huì)與月亮婆婆親密的情感和快樂(lè)的情緒。

4、放松活動(dòng)讓孩子們躺下身心放松，傾聽一首傣族音樂(lè)《金孔雀》。這樣能使孩子的情緒平覆下來(lái)，在安靜的氣氛下欣賞音樂(lè)，更加深了孩子對(duì)傣族音樂(lè)的體會(huì)。

四、活動(dòng)特色縱觀整個(gè)歌唱活動(dòng)，活動(dòng)始終以游戲貫穿，減少了“教”的痕跡促使幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)。主要運(yùn)用了以節(jié)奏入手、難點(diǎn)前置、動(dòng)靜交替，使用了圖譜和分組游戲鞏固的教學(xué)方法，對(duì)歌曲中音樂(lè)元素的提煉如連音、跳音、四分休止的重點(diǎn)感知，更有助幼兒理解歌曲的優(yōu)美、生動(dòng)、趣味的音樂(lè)感。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《歌唱教學(xué)《我不上你的當(dāng)》》一文，希望能解決您找不到幼兒園說(shuō)課稿時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教案我上幼兒園專題，希望您能喜歡！