孩子跟誰(shuí)睡竟決定他一生的性格！

簡(jiǎn)短的給孩子的一封信。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！不管是幼師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該將心比心、換位思考，用心關(guān)注，用心傾聽(tīng)，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自己解決問(wèn)題。那么，家園教育工作中存在哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家編輯的《孩子跟誰(shuí)睡竟決定他一生的性格！》，僅供參考，希望能為您提供參考！

孩子分房前跟誰(shuí)睡，影響其一生性格。原因又是什么呢？

孩子跟誰(shuí)睡，在心理上就會(huì)跟誰(shuí)感覺(jué)更親近。由于老人和爸媽的身份不同，雙方接受過(guò)的育兒理念不同，將必然導(dǎo)致孩子跟不同的人睡在一起，性格也將產(chǎn)生不同。

孩子跟爸媽睡在一起，尤其是媽媽，性格更優(yōu)

當(dāng)寶寶還在媽媽肚子里時(shí)，他就通過(guò)一系列感知得到了來(lái)自母體的安全感，而出生后，他們會(huì)更加需要與媽媽肌膚接觸以重新獲得安全感。媽媽晚上和孩子一起睡，是母子間感情交流的最佳時(shí)機(jī)，可以讓孩子充分享受撫慰，消除孤獨(dú)、焦慮、恐懼等不良情緒。

你要知道，不管月嫂照顧的有多專業(yè)，奶奶姥姥照顧的有多周到，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有任何人能夠替代媽媽的存在。

但要注意的是，媽媽可通過(guò)哺乳增加與孩子的肌膚接觸，盡量還是同房不同床較好，避免大人睡覺(jué)壓到寶寶，也能方便媽媽夜里照顧孩子。而且也不應(yīng)一直同房下去，等孩子5歲左右的時(shí)候，家長(zhǎng)就應(yīng)該考慮分房睡了，不然很容易使孩子性早熟，且獨(dú)立性差。

孩子和老人一起睡，影響心智發(fā)育

上了年紀(jì)的老人，其呼吸系統(tǒng)的功能會(huì)發(fā)生退化，尤其到晚上睡覺(jué)時(shí)，老人往往需要吸進(jìn)更多的新鮮空氣來(lái)獲得氧氣，如果寶寶跟老人睡在一起，就會(huì)被迫吸入大量的廢氣，這樣不僅會(huì)影響寶寶的身體發(fā)育、心智發(fā)育，對(duì)寶寶將來(lái)的性格、人格也會(huì)造成很大的影響。

當(dāng)然，也不是說(shuō)孩子就不能和老人一起生活，白天還是可以一起照常生活的，只是夜間休息時(shí)盡量分開(kāi)為好。yJs21.COm

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父母的運(yùn)動(dòng)觀念,決定了孩子的一生

父母的運(yùn)動(dòng)觀念,決定了孩子的一生

沒(méi)有誰(shuí)不關(guān)心孩子的健康，但大多數(shù)時(shí)候，中國(guó)的父母會(huì)認(rèn)為孩子的體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)附加值，可有可無(wú)，有則加分，沒(méi)有也不減分。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不生病就行了，沒(méi)必要專門花時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉；

還有的家長(zhǎng)認(rèn)為，想要使孩子身體好，重要的是吃好喝好，運(yùn)動(dòng)完全被排斥在了家庭日常生活之外。

而在應(yīng)試教育的大背景下，相比運(yùn)動(dòng)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)的觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)才是最重要的，況且學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)夠重了，哪里還有時(shí)間運(yùn)動(dòng)？

在中國(guó)，大部分的孩子都是家里的“掌上明珠”，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子呵護(hù)過(guò)度，怕孩子運(yùn)動(dòng)時(shí)累著、摔著、碰著，甚至為了孩子不愿意上體育課便給他們請(qǐng)病假的事情也時(shí)有發(fā)生……

由于家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，很難有意識(shí)地把運(yùn)動(dòng)作為家庭教育的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣在相當(dāng)一些家庭中儼然成為教育的“盲點(diǎn)”。

其實(shí)，父母才是孩子接觸體育教育時(shí)的第一導(dǎo)師，只要父母的觀念轉(zhuǎn)變了，才有可能讓孩子慢慢喜歡上運(yùn)動(dòng)，愛(ài)上運(yùn)動(dòng)。

01

父母以身作則最重要

孩子運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成在很大程度上受父母的影響，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)沒(méi)有興趣的父母很難在行為上給孩子積極的示范。通過(guò)一項(xiàng)關(guān)于“城市少年兒童生活習(xí)慣研究”，對(duì)六個(gè)城市的2000余名小學(xué)三年級(jí)至初二學(xué)生和家長(zhǎng)調(diào)查顯示，課余時(shí)間沒(méi)有體育運(yùn)動(dòng)的孩子中，他們的父母有60.6%平時(shí)也不喜歡進(jìn)行體育鍛煉。

喜歡運(yùn)動(dòng)的父母會(huì)為體育運(yùn)動(dòng)積極創(chuàng)造家庭物質(zhì)條件與孩子一起活動(dòng)，而自身對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的排斥，也很少在家庭中為孩子創(chuàng)造體育運(yùn)動(dòng)的條件。所以對(duì)父母而言，首先要在觀念上轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化自己運(yùn)動(dòng)健身的意識(shí)；二是“從我做起”，創(chuàng)造條件與孩子一起做運(yùn)動(dòng)。

尤其在孩子幼時(shí)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成很大程度上與父母的言傳身教有關(guān)，所以在孩子小時(shí)候，家長(zhǎng)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的話，寶寶愛(ài)上運(yùn)動(dòng)也會(huì)順理成章。

02

讓運(yùn)動(dòng)融入家庭生活

運(yùn)動(dòng)與吃飯、睡覺(jué)一樣，是人的健康生活必不可少的，關(guān)系到家庭生活的質(zhì)量。居里夫人非常重視孩子的體育鍛煉，她在自己家的庭院里豎起一個(gè)秋千架，讓兩個(gè)孩子每天做完功課到這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)去鍛煉。在工作之余，她還跟孩子一起騎自行車、帶她們?nèi)ビ斡?，兩個(gè)女兒的身心得到健康發(fā)展，事業(yè)都有所成就。

此外，挖掘家里的運(yùn)動(dòng)資源也能促進(jìn)運(yùn)動(dòng)。比如住高層的家庭在平時(shí)大人和孩子一起“拒絕電梯”，有了一定的基礎(chǔ)時(shí)還可以在節(jié)假日里來(lái)個(gè)爬樓梯比賽，這是個(gè)絕好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在家庭中，運(yùn)動(dòng)形式是次要的，重要的是全家人在共同活動(dòng)中放松精神，感受休閑的樂(lè)趣。

03

養(yǎng)成“見(jiàn)縫插針”的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

孩子平時(shí)在家里寫作業(yè)累了，或者寫完作業(yè)之后，總要休息休息，換換腦子，許多孩子選擇或者坐著、或者躺著看電視，身體依然處于靜態(tài)。

其實(shí)，即使是看電視，也可以讓身體動(dòng)起來(lái)，伸伸臂、扭扭腰、踢踢腿、單腿站立練練平衡力等背外語(yǔ)、背課文的時(shí)候未必正襟危坐，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子、散散步，不會(huì)影響記憶效果。只要腦子里有了運(yùn)動(dòng)這根弦，大人孩子都能想出見(jiàn)縫插針、一舉多得的好方法。

總之，應(yīng)該讓體育運(yùn)動(dòng)成為家庭教育之“重點(diǎn)”，運(yùn)動(dòng)于孩子，于父母都有好處，擁有一個(gè)健康的身體是人這一生最大的財(cái)富。將體育運(yùn)動(dòng)作為家庭教育的內(nèi)容，在家庭體育中需要父母以身作則，最重要的是，讓運(yùn)動(dòng)融入家庭生活，養(yǎng)成“見(jiàn)縫插針”的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，如此即可讓孩子擁有良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，愛(ài)上運(yùn)動(dòng)。

當(dāng)然，如果覺(jué)得家里施展不開(kāi)，外面的天地很廣闊，你帶寶寶來(lái)運(yùn)動(dòng)哦！

6種好性格影響孩子一生

性格決定命運(yùn)，好的性格將影響孩子一生。人的性格品質(zhì)是多方面的，以下6個(gè)方面是良好性格的基礎(chǔ)，如果從小具有這6種性格品質(zhì)，長(zhǎng)大了其他優(yōu)良品質(zhì)都會(huì)自然派生出來(lái)。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的這六種性格……

（一）快樂(lè)活潑

快樂(lè)的孩子愛(ài)笑不愛(ài)哭，無(wú)憂無(wú)慮。而活潑并不只是好動(dòng)，更不等同于吵鬧。

特別提示：活潑的孩子有6個(gè)表現(xiàn)

表情活潑：臉部表情豐富生動(dòng)，看得出微笑、高興、著急等情緒，可跟大人開(kāi)玩笑；

嘴巴活潑：表達(dá)、吐詞清晰，喜歡講故事見(jiàn)聞、猜謎語(yǔ)、說(shuō)繞口令等；

感知活潑：見(jiàn)過(guò)的、聽(tīng)過(guò)的、做過(guò)的記得快，認(rèn)顏色、形狀、方向都很清楚；

雙手活潑：會(huì)勞動(dòng)，會(huì)做手工，飼養(yǎng)小動(dòng)物、種花種草等，手很靈巧；

身體活潑：表現(xiàn)在能歌善舞，愛(ài)做游戲、愛(ài)運(yùn)動(dòng)等；

思想活潑：喜歡提問(wèn)、討論、爭(zhēng)論、識(shí)字和讀書等。

（二）安靜專注

不能安靜專注的人難以成就大事，活潑的內(nèi)在表現(xiàn)就是安靜。而專注的孩子，即使是玩也能玩得專心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快樂(lè)和收獲。而不能專注的孩子，該靜靜不下來(lái)，注意分散，“玩野”之后到小學(xué)再去糾正就很困難了，智力發(fā)展也會(huì)受到嚴(yán)重影響。

（三）勇敢自信

嬰幼兒的勇敢自信主要表現(xiàn)在不怕黑暗、鬼怪、孤獨(dú)、小動(dòng)物、陌生人和陌生環(huán)境等。如果孩子感覺(jué)到自己很可愛(ài)，即使只是潛意識(shí)的感覺(jué)，也會(huì)有自信情感的流露，這與驕傲、沒(méi)禮貌、不友好的性格完全是兩碼事，不可混為一談。

特別提示：幫寶寶建立自信的六招

（四）勤勞善良

從小會(huì)勞動(dòng)的人以勞動(dòng)為樂(lè)，也會(huì)關(guān)心人。大人回到家，孩子幫你拿拖鞋，你的鼓勵(lì)“寶寶真乖、真能干”是對(duì)他最好的肯定。從小關(guān)心家人和周圍的人，這樣的孩子一定是個(gè)道德高尚的人。我建議4-5歲的孩子要學(xué)會(huì)做飯，5-6歲的孩子要學(xué)會(huì)做菜。

特別提示：讓寶寶勤快家長(zhǎng)可以這么做

一、要求孩子分擔(dān)一定的家務(wù)活兒，鼓勵(lì)他們外出做一些力所能及的工作。

二、配合學(xué)校進(jìn)行教育。

日本的家長(zhǎng)很注意同學(xué)校一致起來(lái)，在家中進(jìn)行勤勞、節(jié)儉等教育，不少母親甚至特意外出，多給孩子一些學(xué)著獨(dú)立干家務(wù)的機(jī)會(huì)。在美國(guó)，家長(zhǎng)們還鼓勵(lì)大、中學(xué)生當(dāng)義務(wù)工，如到孤兒院、安老院去勞動(dòng)服務(wù)。

三、榜樣與示范教育。不少家長(zhǎng)經(jīng)常把孩子帶到自己的工作單位去，讓他們親眼目睹家長(zhǎng)們工作的艱辛。

（五）獨(dú)立精神

孩子的獨(dú)立性格應(yīng)該表現(xiàn)在從小自己會(huì)睡、會(huì)坐、會(huì)玩；1歲以后可自己吃飯，吃得好、吃得快；會(huì)走之后，能夠自己做自己喜歡的事情；在父母的字典里沒(méi)有“催”字。如果一個(gè)連吃飯都要家長(zhǎng)七八遍催促、沒(méi)有責(zé)任感的人，以后上學(xué)、找工作等都會(huì)依賴人，何談成材？

特別提示：獨(dú)立生活習(xí)慣的關(guān)鍵期

心理學(xué)告訴我們：當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)了走，他就樂(lè)意走來(lái)走去，幫大人拿東西，一旦學(xué)會(huì)了用勺子去盛飯，他就不斷地去練習(xí)這一技能，這就是培養(yǎng)寶寶獨(dú)立的良好習(xí)慣的時(shí)機(jī)。

具體說(shuō)，2——3歲，是幼兒期中形成各種習(xí)慣的最重要的時(shí)期，因?yàn)榇藭r(shí)，幼兒身上同時(shí)有著事事都有要自己干的獨(dú)立欲望和纏著媽媽撒嬌的強(qiáng)烈依賴性，父母一定要利用好這一時(shí)機(jī)。

（六）創(chuàng)造精神

表現(xiàn)在對(duì)新奇的事情愛(ài)看、愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)摸、愛(ài)做、愛(ài)問(wèn)、愛(ài)記；喜歡自己動(dòng)手，想辦法玩耍，搞小發(fā)明等；家長(zhǎng)特別要注意培養(yǎng)孩子的求異、逆向和發(fā)散思維。

性格的培養(yǎng)是有規(guī)律的，不靠督促、說(shuō)教和打罵，而是靠不露痕跡的“潛教育”，包括環(huán)境育人、行為育人、愛(ài)的教育和積極暗示等。

影響孩子一生的6種好性格

（一）快樂(lè)活潑

快樂(lè)的孩子愛(ài)笑不愛(ài)哭，無(wú)憂無(wú)慮。而活潑并不只是好動(dòng)，更不等同于吵鬧?；顫姷暮⒆佑?個(gè)表現(xiàn)：

表情活潑：臉部表情豐富生動(dòng)，看得出微笑、高興、著急等情緒，可跟大人開(kāi)玩笑；

嘴巴活潑：表達(dá)、吐詞清晰，喜歡講故事見(jiàn)聞、猜謎語(yǔ)、說(shuō)繞口令等；

感知活潑：見(jiàn)過(guò)的、聽(tīng)過(guò)的、做過(guò)的記得快，認(rèn)顏色、形狀、方向都很清楚；

雙手活潑：會(huì)勞動(dòng)，會(huì)做手工，飼養(yǎng)小動(dòng)物、種花種草等，手很靈巧；

身體活潑：表現(xiàn)在能歌善舞，愛(ài)做游戲、愛(ài)運(yùn)動(dòng)等；

思想活潑：喜歡提問(wèn)、討論、爭(zhēng)論、識(shí)字和讀書等。

（二）安靜專注

不能安靜專注的人難以成就大事，活潑的內(nèi)在表現(xiàn)就是安靜。而專注的孩子，即使是玩也能玩得專心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快樂(lè)和收獲。而不能專注的孩子，該靜靜不下來(lái)，注意分散，“玩野”之后到小學(xué)再去糾正就很困難了，智力發(fā)展也會(huì)受到嚴(yán)重影響。

（三）勇敢自信

嬰幼兒的勇敢自信主要表現(xiàn)在不怕黑暗、鬼怪、孤獨(dú)、小動(dòng)物、陌生人和陌生環(huán)境等。如果孩子感覺(jué)到自己很可愛(ài)，即使只是潛意識(shí)的感覺(jué)，也會(huì)有自信情感的流露，這與驕傲、沒(méi)禮貌、不友好的性格完全是兩碼事，不可混為一談。

（四）勤勞善良

從小會(huì)勞動(dòng)的人以勞動(dòng)為樂(lè)，也會(huì)關(guān)心人。大人回到家，孩子幫你拿拖鞋，你的鼓勵(lì)“寶寶真乖、真能干”是對(duì)他最好的肯定。從小關(guān)心家人和周圍的人，這樣的孩子一定是個(gè)道德高尚的人。我建議4-5歲的孩子要學(xué)會(huì)做飯，5-6歲的孩子要學(xué)會(huì)做菜。

（五）獨(dú)立精神

孩子的獨(dú)立性格應(yīng)該表現(xiàn)在從小自己會(huì)睡、會(huì)坐、會(huì)玩；1歲以后可自己吃飯，吃得好、吃得快；會(huì)走之后，能夠自己做自己喜歡的事情；在父母的字典里沒(méi)有“催”字。如果一個(gè)連吃飯都要家長(zhǎng)七八遍催促、沒(méi)有責(zé)任感的人，以后上學(xué)、找工作等都會(huì)依賴人，何談成材？

（六）創(chuàng)造精神

表現(xiàn)在對(duì)新奇的事情愛(ài)看、愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)摸、愛(ài)做、愛(ài)問(wèn)、愛(ài)記；喜歡自己動(dòng)手，想辦法玩耍，搞小發(fā)明等；家長(zhǎng)特別要注意培養(yǎng)孩子的求異、逆向和發(fā)散思維。

性格的培養(yǎng)是有規(guī)律的，不靠督促、說(shuō)教和打罵，而是靠不露痕跡的“潛教育”，包括環(huán)境育人、行為育人、愛(ài)的教育和積極暗示等。

決定孩子一生命運(yùn)的八個(gè)關(guān)鍵

身為現(xiàn)代父母，您知道現(xiàn)代孩子該怎樣教育嗎？很多父母認(rèn)為，家庭教育就是開(kāi)發(fā)孩子的智力，也就是讓孩子從兩三歲開(kāi)始背唐詩(shī)，四五歲學(xué)英語(yǔ)，上學(xué)后要請(qǐng)家教、上輔導(dǎo)班，成績(jī)一定要名列前茅，將來(lái)一定要上名牌大學(xué)。似乎只有這樣，父母的教育才算成功，孩子才算成才。實(shí)踐證明，這是對(duì)家庭教育的極大誤解，是升學(xué)教育在家庭教育中產(chǎn)生的不良后果。家庭教育最重要的任務(wù)應(yīng)該是建筑孩子的人格長(zhǎng)城。

當(dāng)今，最該改變的是父母，是父母的教育觀念。那么，正確的家庭教育應(yīng)該是什么？是父母應(yīng)該幫助孩子建造一個(gè)良好的人生平臺(tái)，讓孩子有很好的人格修養(yǎng)，懂得做人，懂得成功的真正含義。

這8個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題之所以關(guān)鍵，是因?yàn)樗鶗?huì)在緊要關(guān)口成為孩子前進(jìn)和幸福的羈絆?，F(xiàn)在讓我們趕緊來(lái)看看吧！

第—大關(guān)鍵問(wèn)題：如何讓孩子樹(shù)立樂(lè)觀向上的心態(tài)

1.接受現(xiàn)實(shí)是走向樂(lè)觀的第一步

2.培養(yǎng)樂(lè)觀的性格，讓孩子坦然地面對(duì)生活中的不幸

3.讓孩子保持一顆平常心

4.孩子把大量的精力耗費(fèi)在焦慮上，就不能發(fā)揮其固有的能力

5.幽默感看似“小伎倆”，實(shí)則“大本事”

第二大關(guān)鍵問(wèn)題：讓孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得寬容

1.心胸狹窄只會(huì)讓孩子一生痛苦

2.擁有愛(ài)心，就有了求知求美的動(dòng)力

3.惡作劇會(huì)“惹禍”，及時(shí)引導(dǎo)孩子改正

4.及時(shí)消除孩子的殘忍行為

5.懂得感恩，才會(huì)成長(zhǎng)

第三大關(guān)鍵問(wèn)題：培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣

1.孩子是脆弱的，教他勇于正視失敗

2.培養(yǎng)孩子的意志力不容忽視

3.對(duì)挫折感到陌生的孩子，很難融入社會(huì)

4.用自信取代自卑

5.總是責(zé)備孩子的失敗，孩子將會(huì)變得“無(wú)能”

6.對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)，但不要過(guò)度

第四大關(guān)鍵問(wèn)題：教會(huì)孩子自我保護(hù)

1.教會(huì)孩子一些安全常識(shí)，冷靜應(yīng)對(duì)傷害

2.依靠父母的孩子，總免不了挨摔

3.孩子缺乏處世能力，隨時(shí)都會(huì)有被生活吞噬的危險(xiǎn)

4.過(guò)分地保護(hù)，就等于“傷害”

5.提高孩子的“免疫力”，從容面對(duì)誘惑

第五大關(guān)鍵問(wèn)題：讓孩子敢于夢(mèng)想

1.有夢(mèng)想才有創(chuàng)造

2.不要訓(xùn)斥孩子的“夢(mèng)話”

3.孩子有夢(mèng)想時(shí)，催促他向夢(mèng)想邁進(jìn)一步

4.拒絕孩子問(wèn)的“為什么”，就等于剪斷了他思維的翅膀

5.善待孩子的興趣

6.善于創(chuàng)造的孩子，往往具有一個(gè)奔馳的頭腦

第六大關(guān)鍵問(wèn)題：隨培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧

1.懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣

2.孩子善于談吐，最能弓l起別人的興趣和注意

3.尊重他人，就是尊重自己

4.孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，則錯(cuò)誤已經(jīng)改了一半

5.合作能力比知識(shí)更重要

6.懂得傾聽(tīng)的孩子具有人格魅力

第七大關(guān)鍵問(wèn)題：教會(huì)孩子合理使用錢財(cái)

1.孩子越早接觸和學(xué)會(huì)使用零花錢，長(zhǎng)大后就越容易賺到錢

2.正確處理孩子的壓歲錢

3.養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的習(xí)慣，讓孩子終生受益

4.授之于魚(yú)，不如授之于漁

5.糾正孩子盲目攀比的心理

第八大關(guān)鍵問(wèn)題：幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我

1.鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與人交往，消除孩子的孤僻

2.長(zhǎng)期處在害羞之中，孩子容易產(chǎn)生自卑感

3.學(xué)會(huì)欣賞別人，才會(huì)欣賞自己

4.讓孩子每天發(fā)現(xiàn)一個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)

5.懂得“舍”才會(huì)有所“得”

育兒心得:性格品質(zhì)伴隨寶貝一生

育兒心得:性格品質(zhì)伴隨寶貝一生

每個(gè)媽媽十月懷胎過(guò)程中謹(jǐn)慎小心、分娩時(shí)受盡煎熬和痛苦，這才迎來(lái)我們健康可愛(ài)的寶貝，為每個(gè)家庭的真正建立畫上了完美的句號(hào)。接下來(lái)的時(shí)日里，爸爸媽媽們的悉心照料，寶貝們一天天長(zhǎng)大，看著寶貝長(zhǎng)了牙齒，學(xué)喊爸爸媽媽、公公婆婆、爺爺奶奶，會(huì)自己吃飯、上廁所、穿衣褲、鞋襪，學(xué)會(huì)看書、玩玩具，學(xué)會(huì)和家庭以外的人打交道，和小朋友一起游戲……這才越來(lái)越覺(jué)得寶貝每一天的成長(zhǎng)經(jīng)歷較之他們?cè)趮寢尪亲永锏哪鞘畟€(gè)月一樣重要：除了要讓寶貝吃飽穿暖不生病，更重要的是讓他們從每一天的生活中汲取到自然、快樂(lè)的源泉，漸漸形成自己獨(dú)特的性格品質(zhì)，并讓這些品質(zhì)伴隨寶貝一生。

在此將最先想到的四點(diǎn)心得和大家分享：

一、告訴寶貝，世上所有的物體都是有生命的，你要像愛(ài)惜自己的生命一樣來(lái)愛(ài)你的家人、朋友，愛(ài)護(hù)比你弱小的生命。而前提條件是：你自己必須擁有健康的生命！

從寶貝開(kāi)始學(xué)會(huì)伸出小手采路邊小野花的時(shí)候，我們便告訴她：小野花要是被采了下來(lái)，它便永遠(yuǎn)地離開(kāi)了它的媽媽，這樣小野花和它的媽媽都會(huì)異常傷心。寶貝聽(tīng)了，伸出去的小手便會(huì)停下來(lái)。雖說(shuō)有時(shí)候她還是會(huì)忍不住采下野花，但隨后的日子里，她能夠盡量克制自己不去采摘野花，只是用小手輕輕地?fù)崦切┗ǘ洌瑢?duì)它們說(shuō)：“你們不要害怕，我只是太喜歡你們啦，我想摸摸你們，你們要多多吃飯，這樣才會(huì)長(zhǎng)得高哦！”有時(shí)寶貝還會(huì)勸告其他小朋友不要采小花，因?yàn)樗鼈兊膵寢寱?huì)傷心的。

家里的玩具，寶貝也認(rèn)為它們是有生命的。要是有玩具重重地摔在了地上，寶貝會(huì)把它撿起來(lái)，用小手給它揉來(lái)揉去，怕它會(huì)疼。隨后還喜歡在一大推玩具中為它找一個(gè)“媽媽”，這樣玩具便不再疼痛得厲害了。

中秋節(jié)的晚上，我們帶寶貝從奶奶家回來(lái)。一路上，她望著車窗外又大又圓的月亮，驚奇地發(fā)現(xiàn)月亮一直跟著我們?cè)谧撸很囎娱_(kāi)得快，月亮也跑得快；車子開(kāi)得慢，月亮也跑得慢；車子停下來(lái)，月亮也呆在那里不動(dòng)了。于是，寶貝對(duì)著月亮興奮地大喊大叫：“月亮啊，你今晚是不是專門出來(lái)找我玩的？你吃過(guò)月餅了嗎？”要是月亮消失在樓房后面，她便焦急地伸長(zhǎng)了脖子四處張望，等待月亮再次出現(xiàn)。一直走到家門口，寶貝還在一步三回頭地望著月亮。最后，她開(kāi)開(kāi)心心地對(duì)著月亮擺手道：“月亮，我要回家了睡覺(jué)了，你也趕快回家吧，可不能貪玩哦！要記得喝了牛奶再睡覺(jué)！”而且，寶貝還要求我們也對(duì)月亮說(shuō)再見(jiàn)，認(rèn)真告訴我們，她認(rèn)為月亮的媽媽就是太陽(yáng)！

漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)寶貝成了非常有愛(ài)心的人，她下雨的時(shí)候會(huì)擔(dān)心小螞蟻沒(méi)有傘；畫完畫后會(huì)自己將蠟筆裝回蠟筆盒，因?yàn)樾∠灩P晚上要睡在蠟筆盒媽媽的懷里；在院子里玩，看到被別人連根拔起的小苗很是心疼，便和媽媽一起帶回家栽到了花盆里；甚至家里的垃圾收拾完，寶貝也急著提到樓下垃圾桶里扔掉，因?yàn)椤靶±敝フ依皨寢屃?！?/p>

由于需要自己去幫助和保護(hù)的對(duì)象太多，寶貝在吃飯、穿衣、睡覺(jué)、喝水、喝奶、洗漱這些日常事情上也就自然地能夠自己動(dòng)手去做，因?yàn)榘职謰寢屢恢备嬖V寶貝：“吃飽穿暖，多喝牛奶、干干凈凈的寶貝才有可能健健康康、開(kāi)開(kāi)心心地和你身邊的每一位‘朋友’相處?！蓖瑫r(shí)，寶貝小小的責(zé)任感和使命感也漸漸建立起來(lái)了。

二、寶貝想要的玩具，有可能的話，我們盡量和她一起自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)制做，而不是第一時(shí)間到玩具店里去買。

寶貝一起長(zhǎng)大的小朋友過(guò)生日，她的家人給她買了一間小屋子，寶貝見(jiàn)到后，很是羨慕。此后又在家有寶貝的游戲場(chǎng)里見(jiàn)到了相同的小房子，寶貝告訴媽媽：“我也想要有這樣一間小房子?！眿寢尭嬖V寶貝：“如果我們想想辦法一起動(dòng)手的話，你將擁有一間獨(dú)一無(wú)二的小房子，而且你希望它長(zhǎng)成什么樣子就可以建成什么樣子！”寶貝聽(tīng)后，十分動(dòng)心，和媽媽、婆婆一起開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的“建造房屋工程”。我們用了三個(gè)廢紙盒子、一盒蠟筆、一只馬克筆、兩瓶膠水和厚厚一摞寶貝爸爸用過(guò)的單面A4紙，先將房屋的架構(gòu)搭建起來(lái)，用紙和膠水把它貼成干凈的白色。接下來(lái)媽媽用馬克筆在白紙上畫了許多寶貝喜歡的動(dòng)畫人物，讓寶貝自己為它們涂上顏色、剪下來(lái)，貼到小房子上做裝飾。寶貝在這之前幾乎沒(méi)好好涂過(guò)顏色，也不會(huì)用剪刀。這個(gè)月中，寶貝每天專心地坐在小桌子旁涂涂畫畫、學(xué)著用小剪刀，簡(jiǎn)直入了迷。一個(gè)月后，她涂色、剪紙的水平大大提高，還學(xué)會(huì)了自己涂膠水。小房子也在寶貝和大人們的不斷設(shè)計(jì)、制作、改良中越來(lái)越豐富起來(lái)。

因?yàn)槭菍氊惡图胰艘惶焯煊H手做出的小房子，她在玩的時(shí)候也特別地珍惜，要是哪里的紙翹起來(lái)，她會(huì)趕緊想辦法為小房子修補(bǔ)好。我們認(rèn)為這樣的玩具對(duì)寶貝來(lái)說(shuō)，強(qiáng)過(guò)商場(chǎng)里價(jià)格不菲的成品玩具。

自從寶貝迷上了圖書《貝貝熊一家》后，十分神往萬(wàn)圣節(jié)的來(lái)臨，一心一意想要把自己裝扮成一只漂亮的小蝴蝶。正巧見(jiàn)到好朋友從公園回來(lái)，身后背著一對(duì)蝴蝶翅膀，頭上戴著漂亮的蝴蝶觸須，寶貝動(dòng)了心，回家央求媽媽幫自己也買一對(duì)小翅膀。媽媽建議：“萬(wàn)圣節(jié)還沒(méi)到，要是現(xiàn)在動(dòng)手的話，一定能趕在節(jié)日到來(lái)的時(shí)候做出一對(duì)漂亮的翅膀！”這次寶貝和婆婆一起動(dòng)手，婆婆將蝴蝶翅膀的形狀做好，寶貝動(dòng)手又是一通涂涂畫畫，終于畫出了一對(duì)和別人完全不同的翅膀。加上用卡梳改造的小觸須，寶貝提前一個(gè)多月開(kāi)始享受起萬(wàn)圣節(jié)裝扮自己的快樂(lè)。

和寶貝一起動(dòng)手做她想要的玩具，寶貝的動(dòng)手能力加強(qiáng)了不少，還開(kāi)始學(xué)著想辦法設(shè)計(jì)自己的玩具，同時(shí)她也比以往更加珍愛(ài)自己的玩具，我們認(rèn)為這對(duì)寶貝的成長(zhǎng)和將來(lái)無(wú)限可能的創(chuàng)造力是有益的。

而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，和寶貝一起想辦法、一起動(dòng)手，讓父母和孩子之間的關(guān)系更加緊密，當(dāng)寶貝向小朋友們自豪地炫耀：“我的媽媽最厲害，她什么都能和我一起動(dòng)手做出來(lái)！”的時(shí)候，幸福的感覺(jué)無(wú)以言表。

三、要求孩子做到的事情，我們責(zé)無(wú)旁貸先得做到，家庭中人人平等。要求寶貝聽(tīng)大人的話，大人也要聽(tīng)寶貝的話。

大人們最喜歡對(duì)寶貝們說(shuō)的一句話就是：“你要聽(tīng)話，聽(tīng)話的寶貝才乖?！笨墒菍氊悅兺瑯訒?huì)希望大人們也聽(tīng)話，特別是聽(tīng)自己的話。日常生活中，我們?nèi)绻谀臣虑樯弦髮氊愖龅降脑?，首先我們自己先得做到，這樣對(duì)寶貝來(lái)說(shuō)才有足夠的說(shuō)服力。

從三年多以前寶貝降生時(shí)起，我們家的有線電視就再?zèng)]交過(guò)費(fèi)，直到寶貝一歲半以后，電視機(jī)第一次打開(kāi)，我們分一周時(shí)間給寶貝看完了她人生中的第一部動(dòng)畫片《白雪公主》。從這以后，電視每天只開(kāi)二十分鐘——半個(gè)小時(shí)，寶貝可以看一會(huì)兒動(dòng)畫片，而且一定是午睡起來(lái)之后才能看。每天的這半個(gè)來(lái)小時(shí)，寶貝被Disney的動(dòng)畫片所吸引，深深地愛(ài)上了白雪公主、貝兒、灰姑娘、睡美人、小美人魚(yú)、茉莉公主、花木蘭、辛巴、娜娜、泰山、史迪奇、七個(gè)小矮人、胡迪、巴斯光年、米奇、米妮、高飛等動(dòng)畫人物，從中粗淺地認(rèn)識(shí)了友誼、親情、愛(ài)情這些概念，知道了善惡美丑……每天的動(dòng)畫時(shí)間，寶貝看得都很專注，看完了還一遍遍給爸爸媽媽講述看過(guò)的故事和自己的感受。

我們家沒(méi)有每天看電視的環(huán)境，寶貝除了看她喜歡的動(dòng)畫片，便也沒(méi)有看電視的癮。即便到了親戚朋友家玩，電視開(kāi)著，她偶爾瞟上幾眼，幾分鐘后就走開(kāi)了，不用大人去干涉。而每天不看電視省下的時(shí)間，我們便和寶貝一起來(lái)讀書。

寶貝會(huì)走路以后，我們把家里一個(gè)小矮柜用來(lái)作為寶貝的專用書架，給她買的書按照順序排列整齊，以方便她自己拿取。在家的時(shí)間，爸爸媽媽喜歡看書，寶貝也學(xué)了我們的樣兒自己拿本書來(lái)看。而更多的時(shí)間是爸爸媽媽、公公婆婆和寶貝一起看她喜歡的書，好聽(tīng)的故事讀了一遍又一遍。漸漸地，寶貝不滿足于聽(tīng)我們讀，簡(jiǎn)單一些的書聽(tīng)熟了，她便讓我們專心聽(tīng)她來(lái)讀?？吹酱笕藗兟?tīng)得專注，寶貝看書、讀書的興致一天濃似一天。

現(xiàn)在到了上幼兒園年紀(jì)的小朋友們幾乎沒(méi)有不會(huì)玩手機(jī)的，我家寶貝也不例外。除了手機(jī)，家里的電腦、ipad也同樣是寶貝感興趣的東西。只要拿到手里，頭也不抬地一呆半個(gè)來(lái)小時(shí)，一動(dòng)也不動(dòng)。我們覺(jué)得這對(duì)寶貝來(lái)說(shuō)絕不是一件好事，于是只要有寶貝在身邊的場(chǎng)合，除非是特別重要的電話、郵件，一般情況下爸爸媽媽絕對(duì)不去碰這類電子產(chǎn)品，把和寶貝在一起的時(shí)間用來(lái)陪她看書、做手工、游戲、拍照（我家寶貝特別喜歡讓爸爸媽媽給自己拍照）。等寶貝睡覺(jué)之后，我們才會(huì)打開(kāi)電腦、手機(jī)。一段時(shí)間之后，寶貝對(duì)開(kāi)著的電腦和ipad也竟然視而不見(jiàn)了，偶爾翻看一下媽媽的手機(jī)，也只是為了看看手機(jī)里有沒(méi)有更新自己的照片，僅此而已。

不讓寶貝看電視，我們也可以不看。不讓寶貝玩電子產(chǎn)品，我們也可以不玩、不用。我們希望寶貝喜歡上書本，于是我們自己先喜歡書本。只有這樣，才能讓寶貝的喜好和我們所希望的一致，而最為重要的是這些好的習(xí)慣都是在自然而然的過(guò)程中形成的，不必強(qiáng)求和苛責(zé)寶貝，順其自然。

四、人不但要讀萬(wàn)卷書，更要行萬(wàn)里路。盡早帶寶貝出門看世界，讓精彩奇妙的世界教會(huì)寶貝更多的東西，也讓她在自然環(huán)境中學(xué)會(huì)忍受挫折，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的體魄和不撓的毅力。

我們從小就熟讀“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”，但又常常聽(tīng)老人說(shuō)：“孩子太小，出門太累，而且玩了什么、做了什么他們都記不??！”我們一直相信，即便現(xiàn)在帶寶貝出門旅游，她將來(lái)能記住的細(xì)節(jié)不多，但盡早去看世界的確是一件很重要的事情：接觸那些不同于自己生活環(huán)境的城市、人物、建筑、風(fēng)情，讓寶貝知道，這個(gè)世界除了昆明，還有更多的城市和鄉(xiāng)村；除了大山，地球上還有大海，大海深處就是小美人魚(yú)的家；除了每天上班、上學(xué)的城市，世界上還有一個(gè)名叫Disney的童話世界；除了高樓林立的城鎮(zhèn)，世界上還有一個(gè)生活著各種野生動(dòng)物的地方名叫非洲，那里是小獅子辛巴和娜娜的家；世界上除了說(shuō)普通話的人，還有很多人和我們說(shuō)的話不一樣，他們生活在中國(guó)以外的其他國(guó)家，而英語(yǔ)也只是其中一部分人常說(shuō)的語(yǔ)言……在不同的旅途中，寶貝接觸到不同的環(huán)境和人，每次出門都有許多事情會(huì)讓她特別感興趣，回家很久以后還能記起當(dāng)時(shí)的情景，津津樂(lè)道地和我們一次又一次地分享。這讓寶貝對(duì)旅游以及認(rèn)識(shí)世界這件事情充滿了向往。

我們第一次帶寶貝出門旅游是她十個(gè)月大的時(shí)候，一歲半之后每個(gè)季度出一次門，兩歲半歲之后每個(gè)月帶她出一趟遠(yuǎn)門。如今每次出門前，寶貝能夠和媽媽一起收拾行李，帶上她自己認(rèn)為重要的東西：書本、米老鼠公仔、洗漱用品、睡衣、游泳衣、救生手圈，還一次次提醒媽媽不要忘了帶身份證這些重要的證件；機(jī)場(chǎng)過(guò)安檢，寶貝知道和大人們按順序排隊(duì)，把戶口本和登機(jī)牌交給工作人員，把米老鼠公仔放在安檢盒里，自己從安檢門走過(guò)；乘飛機(jī)前，寶貝知道如何在登機(jī)牌上找登機(jī)口信息；上飛機(jī)后知道自己扣好安全帶；到了新的城市，寶貝知道不管走到哪里一定要緊緊拉著爸爸媽媽，以免走散；遇上爸爸媽媽有重要事情和別人談話，寶貝也能在一旁看書、玩玩具、畫畫，安靜地等著大人們辦事，從不吵鬧。

在野外的自然環(huán)境中，我們盡可能地讓寶貝和大人們一起活動(dòng)，而登山和游泳則是最為經(jīng)常的。剛開(kāi)始，寶貝年紀(jì)小，體力跟不上，也會(huì)哭鬧一陣，但大人的等待、堅(jiān)持和鼓勵(lì)讓寶貝常常能在大人們的幫助下完成原本看來(lái)不可能攀登，這讓寶貝愛(ài)上了在戶外游樂(lè)的體驗(yàn)。時(shí)間久了，寶貝的體力和耐力都超出了我們的想象，她可以自如地和大人們一起登上山頂，也可以盡情地在海中游泳戲水，有時(shí)候體力甚至還超過(guò)了成人。

和我家寶貝一起成長(zhǎng)的三年零七個(gè)多月中，我們常常通過(guò)寶貝的表現(xiàn)時(shí)刻思考和調(diào)整自己的言行，以平等的姿態(tài)和她對(duì)話，一同商量面對(duì)的每一件事情，讓她和我們一起做決定。因?yàn)閷氊惓砷L(zhǎng)的每一天，也是我們自己不斷成長(zhǎng)的一部分。

父母的教育，孩子的一生

【導(dǎo)讀】“人生而具備為人父母的本性，卻未必具有教育子女的能力。”接受采訪的一些教育界人士說(shuō)，在家庭教育中，父母就是首席工程師，教養(yǎng)方式是影響工程質(zhì)量的重要因素。值得注意的是，父母在教育孩子中存在五大誤區(qū)，或多或少地干擾孩子這一“工程”的質(zhì)量。

第一是期望虛高，脫離孩子的實(shí)際情況。

在對(duì)孩子的期望上，很多家長(zhǎng)就像對(duì)股市一樣，期望虛高，不從孩子的實(shí)際出發(fā)，一味盲目跟風(fēng)、從眾，對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。事實(shí)上，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，沒(méi)有可供復(fù)制的成才之路。家長(zhǎng)要基于孩子的實(shí)際，發(fā)揮孩子所長(zhǎng)，讓他成為一個(gè)可能成為的人。

第二是學(xué)習(xí)成績(jī)至上，忽略孩子身心健康和品德的養(yǎng)成。

一些家長(zhǎng)對(duì)孩子提要求的口頭禪就是“只要成績(jī)好，其他怎么都行?！庇訕?biāo)準(zhǔn)的傾斜，導(dǎo)致一些學(xué)生成績(jī)雖好，卻品德欠佳。王文英認(rèn)為，待孩子長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)，重才輕德的教育育不出真正的人才，而有才無(wú)德的人也不會(huì)受到尊重。隨著包括品德在內(nèi)的綜合評(píng)價(jià)納入某些省份高考評(píng)價(jià)體系，品德已成為衡量教育效果和人才好壞的一個(gè)重要標(biāo)志。

第三是嘮叨、抱怨多于傾聽(tīng)和表?yè)P(yáng)，忽視孩子的內(nèi)心感受。

當(dāng)孩子沒(méi)有考好或經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)仍對(duì)問(wèn)題不理解時(shí)，有的父母便不冷靜地說(shuō)“笨蛋”、“豬腦袋”等。當(dāng)孩子不愿意去做某件事或沒(méi)達(dá)到父母要求時(shí)，有的家長(zhǎng)不分情由地指責(zé)孩子“沒(méi)出息”。當(dāng)孩子成績(jī)不理想，有的家長(zhǎng)甚至說(shuō)“你就不是念書的材料”。這些忌語(yǔ)會(huì)把孩子引入誤區(qū)，產(chǎn)生負(fù)作用，導(dǎo)致孩子得不到認(rèn)同和肯定，缺乏自信，更易產(chǎn)生對(duì)抗和憤怒情緒，使親子關(guān)系往更差的方向發(fā)展。孩子的自尊心很強(qiáng)，過(guò)于苛責(zé)會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理，正面鼓勵(lì)，肯定孩子的長(zhǎng)處，才能樹(shù)立孩子的信心，令孩子獲得前進(jìn)的動(dòng)力。愛(ài)是有藝術(shù)的，訓(xùn)斥、打罵、放棄等“恨鐵不成鋼”的愛(ài)不是真愛(ài)，袒護(hù)、遷就、姑息等溺愛(ài)也不是真愛(ài)。真正的愛(ài)是激勵(lì)。 第四是只顧言傳要求孩子，忽視律己及身教。

一些家長(zhǎng)給孩子立起各種規(guī)矩，提出種種目標(biāo)，自身言行卻不端，這樣的教育對(duì)孩子而言不但毫無(wú)效果，更可能誤導(dǎo)孩子的是非觀。作為父母，要求孩子努力學(xué)習(xí)，自身首先要勤奮，無(wú)論對(duì)工作還是家庭，要有高度的責(zé)任心。要求孩子在固定的時(shí)間上床睡覺(jué)、起床，父母自己應(yīng)以身作則，少看電視，利用晚上做些諸如看書等靜態(tài)活動(dòng)，給孩子良好的示范；要求孩子玩耍后歸放用具，父母也要注意家中整潔、不臟亂，讓孩子潛移默化受到良好影響。

第五是強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，久而久之，令孩子厭倦學(xué)習(xí)。

孩子生而具有對(duì)萬(wàn)物的好奇，在此基礎(chǔ)上讓其輕松自然地學(xué)習(xí)，才能學(xué)有所得。若一味被迫學(xué)習(xí)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以換一種方法，改變常用的讓孩子解答問(wèn)題的方式，嘗試著讓孩子自己提出問(wèn)題。父母要適時(shí)給予鼓勵(lì)，表達(dá)對(duì)其創(chuàng)意的欣賞。

誤導(dǎo)孩子一生的壞習(xí)慣

都說(shuō)父母是寶寶的啟蒙老師，其實(shí)這樣的說(shuō)法是對(duì)的，在你面對(duì)寶寶的時(shí)候你的一言一行都會(huì)影響到寶寶，所以在面對(duì)自己的寶寶的時(shí)候一定是要起到積極作用的一面的，不要因?yàn)槟愕囊粫r(shí)疏忽影響到寶寶的一生。

壞習(xí)慣1：不耐煩。

工作繁忙壓力大，回到家看到4歲的女兒不是時(shí)候地又吵又鬧，你終于忍不住大吼起來(lái)：“怎么老是哭啊哭??！別哭了，真是個(gè)煩人精！”。提醒：一個(gè)自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到過(guò)成人的尊重。如果我們不給予孩子這種尊重，對(duì)孩子很粗暴，孩子也會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為別人就應(yīng)該按照我說(shuō)的去做，難以站在別人的角度考慮問(wèn)題。

壞習(xí)慣2：不回避。

結(jié)婚多年，你和愛(ài)人經(jīng)常為一些“為什么買雞不買鴨”之類雞毛蒜皮的小事，當(dāng)著女兒的面吵翻天，事后又言歸于好。提醒：我們的敵對(duì)、爭(zhēng)吵，給孩子提供了一個(gè)攻擊性行為的壞榜樣。我們吵架時(shí)的神態(tài)、姿勢(shì)、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、用語(yǔ)都被孩子看在眼里，記在心里，日后孩子在游戲時(shí)，就對(duì)著洋娃娃嫩聲嫩氣地罵，狠狠地打娃娃，或者對(duì)小朋友說(shuō)粗話、臟話。

壞習(xí)慣3：太＂大方＂。

你辛苦工作，勤儉持家，舍不得給自己買新衣服，可是對(duì)兒子卻很大方，他要奧特曼、要超人都照給不誤，也不叫他節(jié)省。你想：獨(dú)生子女社會(huì)，不就是為了一個(gè)孩子嗎？提醒：我們的這種“愛(ài)”，會(huì)使孩子只懂得到，不懂付出，孩子怎么能體會(huì)到掙錢的辛苦呢？

壞習(xí)慣4：不關(guān)心。

每天你下班回到家里，總是習(xí)慣性地問(wèn)女兒：“今天在幼兒園里過(guò)得怎么樣？”一邊問(wèn)，一邊就忙著做飯，整理房間，或者看報(bào)紙。提醒：我們的行為好像在告訴孩子：“我并不關(guān)心你的答案，我現(xiàn)在真正關(guān)心的是能不能趕緊準(zhǔn)備好晚飯，或整理好房間、看完今天的報(bào)紙?！边@種做法只能從孩子那里得到一個(gè)令人又驚又氣的答案：“沒(méi)什么”，“湊合”，或者“還行吧”。于是，孩子從我們身上學(xué)會(huì)敷衍別人。

壞習(xí)慣5：不認(rèn)錯(cuò)。

你兒子為爭(zhēng)奪玩具而跟別的小朋友吵架，你罰孩子一星期不許玩玩具。幾天后，你意識(shí)到自己對(duì)孩子的懲罰有些過(guò)重了，可是你想：“父母言行要前后一致”，于是說(shuō)服自己，不想把自己的話收回。提醒：我們犯了錯(cuò)誤，拒不認(rèn)錯(cuò)，孩子也跟著一錯(cuò)到底。

壞習(xí)慣6：愛(ài)抱怨。

家里電視機(jī)壞了，你請(qǐng)兒子的舅舅來(lái)幫忙修理。到了約定的時(shí)間，舅舅卻打電話說(shuō)有急事來(lái)不了了。你掛斷電話，對(duì)孩子和妻子抱怨：“你舅舅太不守信用了！以后再不找他幫忙了。”提醒：責(zé)備和埋怨不僅無(wú)濟(jì)于事，還給孩子做了一個(gè)壞的表率：在面對(duì)失望的時(shí)候，我們沒(méi)有積極地想辦法解決問(wèn)題，只是一味責(zé)備和埋怨別人。

壞習(xí)慣7：不娛樂(lè)。

晚飯后，女兒吵著要你給她講故事，可你總是不停地忙著其他的事情：整理房間；回復(fù)郵件或者查看一些信息；剛要坐下講故事，忽然又有什么事情要去處理了。提醒：我們的行為舉止使孩子明白了一個(gè)“道理”：生活中只有工作沒(méi)有娛樂(lè)，家庭中只有家務(wù)沒(méi)有游戲，為了在這個(gè)社會(huì)里生存和生活，必須一星期7天每天24小時(shí)無(wú)休止地工作。

壞習(xí)慣8：愛(ài)爭(zhēng)執(zhí)。

你和兒子排隊(duì)在超市等著付款，一位婦女插隊(duì)站在了你的前面，你要求她到后面排隊(duì)去，但是她對(duì)你的話置之不理，于是你提高嗓門，與她理論，最后爭(zhēng)吵了起來(lái)。提醒：我們的做法對(duì)孩子進(jìn)行了錯(cuò)誤的社交技能訓(xùn)練，使孩子誤以為吵架、謾罵乃至打架都是解決沖突的好辦法，你就會(huì)經(jīng)?？吹胶⒆訛榱藸?zhēng)搶玩具而與小朋友吵架或者打架。

壞習(xí)慣9：撒謊、推脫。

你是幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的成員，老師請(qǐng)你幫忙寫幾篇小文章用在園報(bào)上，可是你一直很忙，截稿前一天還不能完成這幾篇文章。這時(shí)候，你打電話給老師，告訴她你病了，讓她再找其他家長(zhǎng)來(lái)寫。提醒：沒(méi)有嘗試就先退縮，那么，我們平時(shí)告訴孩子要“說(shuō)到做到，決不食言”的光輝形象就毀于一旦，孩子學(xué)會(huì)了把許諾拋之腦后，靠撒謊而使自己輕易推脫。

壞習(xí)慣10：說(shuō)配偶?jí)脑挕?/p>

婚姻之路終于走到了盡頭，你心中充滿了對(duì)另一方的怨恨。于是你對(duì)6歲的女兒歷數(shù)另一方的不是，并且告訴女兒：“爸爸/媽媽不要你了，你從此再也不要理他?！碧嵝眩哼@樣做，孩子學(xué)會(huì)了恨，在達(dá)不到目的時(shí)就搞破壞，搗亂，進(jìn)行報(bào)復(fù)。

壞習(xí)慣11：太容忍。

某一天，你突然發(fā)現(xiàn)愛(ài)人有外遇了！從開(kāi)始時(shí)的震驚和恐慌，到最后的容忍，你告訴自己：“只要他/她還要這個(gè)家就行了，你還圖什么呢，不就是要給孩子一個(gè)完整的家嗎？”提醒：我們“善意”營(yíng)造的一個(gè)貌似完整的家，并不能給孩子足夠的溫暖和愛(ài)，“同床異夢(mèng)”和“貌合神離”帶給孩子的將是對(duì)生活的不信任，對(duì)人間真情的誤解！

壞習(xí)慣12：不敬老。

在結(jié)婚問(wèn)題上，你的婆婆曾經(jīng)百般阻撓，于是，婚后你從不孝敬老人，也從不帶兒子去老人那里玩，背地里還經(jīng)常當(dāng)著孩子的面詛咒老人。提醒：不為孩子樹(shù)立孝敬的榜樣，那么總有一天惡果會(huì)降臨到你自己頭上。

壞習(xí)慣13：亂丟東西。

你總是習(xí)慣隨手亂丟東西，妻子會(huì)把你隨手亂丟的一切東西都收拾好，從來(lái)不需要你操心。提醒：這樣，孩子也會(huì)養(yǎng)成把一切責(zé)任都推給別人的習(xí)慣。

壞習(xí)慣14：言行不一。

你在家總是鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)孔融讓梨，而在公共汽車上卻與老人、兒童搶位子，或者在“禁止入內(nèi)”的牌子下讓孩子爬到雕塑上擺pose。提醒：我們說(shuō)一套，做一套，對(duì)于一個(gè)沒(méi)有形成適當(dāng)?shù)牡赖赂械暮⒆樱?dāng)他長(zhǎng)大后面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的種種挑戰(zhàn)、種種誘惑時(shí)，很難有定力守護(hù)好自己。

壞習(xí)慣15：愛(ài)比較。

孩子在游樂(lè)場(chǎng)上遲遲不走，你催了一次又一次，只見(jiàn)小朋友越來(lái)越少，你對(duì)孩子說(shuō)：“別的小朋友都回去了，你也該走了吧！”終于把孩子拖走了。提醒：我們總是用相對(duì)于別的小孩的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的孩子，這會(huì)使孩子把注意力放在和別人比較上，并將此內(nèi)化成自己的行為準(zhǔn)則，長(zhǎng)大之后做事就會(huì)輕易受其他人影響。

壞習(xí)慣16：無(wú)秩序。

路上又堵車了，你將車從緊急停車道上開(kāi)了過(guò)去。后面5歲的女兒?jiǎn)柲悖骸盀槭裁次覀冏哌@邊？”你說(shuō)：“這兒沒(méi)警察，也沒(méi)有攝像頭，沒(méi)關(guān)系的?！碧嵝眩寒?dāng)我們?cè)跊](méi)人監(jiān)督時(shí)違規(guī)，孩子就學(xué)到：只要不被抓住，做什么都可以。

壞習(xí)慣17：過(guò)分＂愛(ài)護(hù)＂。

你在廚房里忙得熱火朝天，6歲的兒子鉆進(jìn)來(lái)想幫忙，你趕緊把孩子推出廚房：“去去去，小孩子不要‘多管閑事’，一邊呆著去?！碧嵝眩何覀儗?duì)孩子的“愛(ài)護(hù)”，讓孩子認(rèn)為一切都是父母的事。

壞習(xí)慣18：不服氣。

吃飯時(shí)，你當(dāng)著孩子的面憤憤不平地告訴愛(ài)人：“小王升職了，他有啥了不起的，不就懂些電腦嗎……”提醒：我們不承認(rèn)自己不如別人，孩子就學(xué)會(huì)以自我為中心，不思進(jìn)取。

壞習(xí)慣19：壓抑能動(dòng)性。

5歲的兒子試圖拆開(kāi)一只鬧鐘看個(gè)究竟，你不禁勃然大怒：“小孩子懂什么？不準(zhǔn)亂動(dòng)！”提醒：簡(jiǎn)單地說(shuō)“不”只能破壞親子關(guān)系，壓抑孩子的能動(dòng)性，迫使他們轉(zhuǎn)入“地下活動(dòng)”。

壞習(xí)慣20：連騙帶嚇。

女兒吵著要買芭比娃娃，你想制止她，就連騙帶嚇地說(shuō)：“不聽(tīng)話，警察來(lái)抓你了”、“不聽(tīng)話，爸爸媽媽不要你了。”提醒：當(dāng)孩子證明“自己被騙了”，以后就不再相信大人的話了。

我們的一舉一動(dòng)都影響著寶寶，所以我們要給孩子做好榜樣！

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