爬行是孩子的必修課

關于孩子的教育問題。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準備一些需要的資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！那么，關于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的“爬行是孩子的必修課”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

導讀：寶寶如果爬行少或爬行練習不足或沒有經(jīng)歷爬行，將引起對稱性頸緊張反射的動作不成熟，表現(xiàn)為身體的上半部和下半部不自覺地對抗，就容易發(fā)生感覺統(tǒng)合失調(diào)癥，如視覺和聽覺不協(xié)調(diào)、視覺和動作不協(xié)調(diào)、聽覺和動作不協(xié)調(diào)等。

有的寶寶可能爬得不是很好或根本還沒學習爬行，就已經(jīng)開始學習站立走路了。上海市人口與發(fā)展中心在母嬰健康社區(qū)進行的調(diào)研中顯示，不會爬就會走的幼兒比例高達24.4%(61/250)。年輕的爸爸媽媽可能會覺得這樣子是代表寶寶長得快，長得好。實際上，不會爬就會走的孩子長大后會比較容易出現(xiàn)心智問題。

寶寶運動能力發(fā)展順序：

先會爬再學走

人的腦神經(jīng)系統(tǒng)是人所有活動的指揮中心，指揮中心擁有錯綜復雜的網(wǎng)絡結構，目標是傳遞信號和發(fā)布命令。但剛出生的寶寶腦指揮中心是不會指揮的，經(jīng)過1年的工夫(即在嬰兒時期)，寶寶通過眼看、耳聽、皮膚觸、舌頭味覺、鼻嗅等過程(醫(yī)學上稱感覺統(tǒng)合過程)，腦中的各種信號路徑就建立和發(fā)達起來，這其中伴隨著寶寶的運動能力的順序發(fā)展，從3個月把頭抬起來，5個月時會爬了，6~7個月孩子會坐了，9個月孩子站起來，1歲會邁步行走，寶寶的運動發(fā)展直接影響感覺統(tǒng)合過程。

缺乏爬行經(jīng)歷易患感覺統(tǒng)合失調(diào)癥

寶寶如果爬行少或爬行練習不足或沒有經(jīng)歷爬行，將引起對稱性頸緊張反射的動作不成熟，表現(xiàn)為身體的上半部和下半部不自覺地對抗，就容易發(fā)生感覺統(tǒng)合失調(diào)癥，如視覺和聽覺不協(xié)調(diào)、視覺和動作不協(xié)調(diào)、聽覺和動作不協(xié)調(diào)等。

在幼兒期家長可能還看不出危害，但當孩子上學后，危害就逐漸表現(xiàn)出來了。缺乏爬行經(jīng)歷的孩子容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，固執(zhí)、容易有侵略性，有挫折感、難適應學習環(huán)境、注意力不集中，不能持久地干一件事情，不能長時間坐著，身體動來動去等問題，這些都直接影響孩子的學業(yè)和社會交往能力。那時家長就會著急了，感到孩子腦子挺聰明，可是怎么學習能力這樣差，老在學校闖禍呢。

可見，智力和心智不是一回事，感覺統(tǒng)合失調(diào)癥就是心智方面異常了。當然，并不是所有不會爬就會走的孩子都將影響心智，只不過出現(xiàn)不同程度心智異常的比例是非常高的。對于錯過爬行期的孩子，家長不必緊張，也不能消極等待，應該積極盡早補上爬行環(huán)節(jié)(即進行運動性心智訓練)。預防感覺統(tǒng)合失調(diào)發(fā)生，這才是明智之舉。

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

孩子的“必修課”——與人爭執(zhí)

導讀：制止攻擊行為心理學研究表明，在打架斗毆犯罪的青少年中，其攻擊行為可追溯到幼兒期。因此，對寶寶在爭執(zhí)中出現(xiàn)的攻擊行為爸爸媽媽必須堅決制止。不能慫恿寶寶施以拳腳，更不能親自出馬為寶寶討公道。

小朋友之間打打鬧鬧是常有的事情，媽媽不必過于緊張，要幫助寶寶培養(yǎng)正確的態(tài)度與處理方式。相信在經(jīng)歷了數(shù)不清的糾紛、爭執(zhí)的教訓之后，寶寶會逐步適應，有所收獲的。

獲得心理平衡寶寶受到欺負后心里會很不舒服，立即就想討回損失，因此動手，這是一種自衛(wèi)心理。

爸爸媽媽要讓寶寶樹立自我保護意識，提醒他不能動手打人，更不能主動去攻擊別人。如果寶寶被別的孩子欺負，可以將他拉開，問問他的感受或替他說出感受，讓他明白爸爸媽媽了解他的心情。接著爸爸媽媽就要做正確的引導，比如說：“他撞了你，你很疼，那你動手打了他，他不也同樣會疼嗎？”

當個“小紳士”面對爭執(zhí)，爸爸媽媽首先應正確評估事情的性質(zhì)，不要看不得寶寶受委屈、流眼淚。要讓他學會處處謙讓，不為小事斤斤計較，這樣反而會讓他在同伴中獲取信任與好感，贏得更多的友誼。

學會主動道歉一旦發(fā)生爭執(zhí)、糾紛，爸爸媽媽要及時幫助寶寶調(diào)整情緒，舒緩緊張、沮喪、憤怒的心情。待他平靜下來，再與他談話，讓他認識到，不管對錯，只要動手就不對。比如，媽媽可以對先動手的寶寶說：“我知道你有委屈，可的確是你先把人家推倒的，這就是你的不對。去跟小朋友道個歉，好嗎？你們還是好朋友?！?/p>

制止攻擊行為心理學研究表明，在打架斗毆犯罪的青少年中，其攻擊行為可追溯到幼兒期。因此，對寶寶在爭執(zhí)中出現(xiàn)的攻擊行為爸爸媽媽必須堅決制止。不能慫恿寶寶施以拳腳，更不能親自出馬為寶寶討公道。

在爭執(zhí)中成長爸爸媽媽既不要以“好孩子不哭”，來制止寶寶委屈流淚，也不要用“堅決站在寶寶一邊”來強化他的痛苦與仇恨。壓制和縱容都不可取。

爭執(zhí)，是孩子必修的一門功課，是相互學習、相互適應、提高交往能力的有效途徑。由此，寶寶的想象力和表達能力得到了提高。所以，爸爸媽媽完全可以用豁達的心態(tài)看待爭執(zhí)，引導寶寶在爭執(zhí)中學會交往，運用智慧解決問題。

爬行益于孩子發(fā)育

進行爬行訓練，要避免單一枯燥，要讓寶寶喜歡爬行，從中體驗快樂。父母要想方設法使爬行內(nèi)容豐富多彩，具有多樣性，以激發(fā)寶寶的好奇和興趣。堅持訓練也是在考驗父母的決心、耐心和智慧。

1、嬰兒爬行訓練的重要性

寶寶的爬行訓練是生長發(fā)育中非常重要的一個環(huán)節(jié)，一旦忽略，就會導致嬰兒大腦前庭功能發(fā)育不完善。出現(xiàn)多動、注意力不集中、行為沖動、計算、閱讀、運動技能的障礙。真是一步忽略，終生遺憾！

2、爬行方法

①1-3個月時，母親可以用手掌頂住寶寶的小腳丫，當寶寶開始用力蹬腿時，輕輕順勢前推。

②4-5個月時，寶寶能用雙手支撐上半身離開床面或桌面，并可原地轉動身體。

③6-7個月時，可以用上肢拖著下肢爬行，并逐步練習使用腿部參與爬行。

④8-9個月時開始手腿并用，但爬得不快，腿部不夠靈活。

⑤10個月后可以手腿并用，快速爬行。

⑥一歲以后可以爬臺階。一歲以內(nèi)嬰兒期，應讓寶寶至少爬夠6個月。

3、父母要為寶寶創(chuàng)造良好的爬行環(huán)境

①、首先保證寶寶爬行安全，避免發(fā)生任何意外。

②、選擇平地，絕不要在桌面，包好家具的各個銳角，以防寶寶碰傷。

③、選擇具有防漏設計，質(zhì)感柔軟的紙尿褲，減少寶寶在運動過程中與皮膚產(chǎn)生的摩擦。

④、可以約請小伙伴一起爬行。最理想的是有年齡相近的小兒一起進行爬行比賽和玩耍。

孩子爬行益于心理發(fā)展

導讀：當孩子空腹時，讓其俯臥在床上，用手掌頂住孩子腳底，孩子會自動地蹬住你的手往前爬。一開始孩子還不會用手使勁，整個身體也不能抬高離開床，但經(jīng)過一段時間的訓練，孩子就會用手和腳一起協(xié)調(diào)匍匐前進，然后逐漸學會胸部、腹部懸空往前爬，最終學會用膝蓋和手掌一起協(xié)調(diào)爬行。

現(xiàn)在有不少孩子在七八個月時沒有進行過充分的爬行訓練，完全依賴父母抱著或依靠學步車直接過渡到走路。而心理學家研究發(fā)現(xiàn)，孩子早期是否有充足的爬行訓練，會直接影響孩子心理能力的發(fā)展，尤其是前庭平衡能力的發(fā)展。

首先，孩子在爬行時頭胸部向后抬高，形成脊柱彎曲，有利于前庭功能的發(fā)展。對形成孩子正常的前庭平衡能力和本體感至關重要。前庭平衡功能失調(diào)的孩子，常常表現(xiàn)出左右不分，方向不明、走路摔跟頭、經(jīng)?？目呐雠龊团伦咂胶饽镜?，到了學齡期表現(xiàn)為注意力不集中、好動不安、愛發(fā)脾氣、笨手笨腳、做事沒有信心及學習成績差等特點。本體感覺失調(diào)的孩子，動作磨蹭、粗心大意，有的還會出現(xiàn)口吃等問題。所以父母要在關注孩子的身體發(fā)育的同時，對孩子及時進行科學的訓練。

孩子一般在8個月左右會學會爬行。在此之前，父母就應該逐步訓練孩子的爬行能力。當孩子空腹時，讓其俯臥在床上，用手掌頂住孩子腳底，孩子會自動地蹬住你的手往前爬。一開始孩子還不會用手使勁，整個身體也不能抬高離開床，但經(jīng)過一段時間的訓練，孩子就會用手和腳一起協(xié)調(diào)匍匐前進，然后逐漸學會胸部、腹部懸空往前爬，最終學會用膝蓋和手掌一起協(xié)調(diào)爬行。

爬行的五大功能

年輕的父母們，應當十分重視寶寶學爬、鍛煉寶寶爬行的能力。

爬行的五大功能：

爬行能鍛煉寶寶全身大肌肉活動的力量，尤其是四肢活動的協(xié)調(diào)性和靈活性，是一種綜合性的強體健身活動。爬行需要大、小腦之間的密切配合，多爬能夠豐富大、小腦之間的神經(jīng)聯(lián)系，促進腦的生長。爬行使嬰兒開始主動移動自己的身體，開闊眼界，增長見識，促進其認知能力的發(fā)展。多爬能增進母子間的交流，并促進寶寶語言的發(fā)展。爬給寶寶帶來了許多意想不到的樂趣，而“摸爬滾打”，也鍛煉了寶寶的意志和膽量，有利于寶寶的個性培養(yǎng)。

爬行能力發(fā)展的三個階段：

抵足爬行：用手抵住寶寶兩只小腳，使腿呈現(xiàn)蛙形，他就會趁勢以腹部為支點向前爬行。這是新生兒開始就有的能力。

手膝爬行：8—12個月，寶寶能夠用手和膝蓋支撐身體爬行。

手足爬行：1歲左右，寶寶能夠用兩手和兩腳掌支撐身體，向前爬行。

小步驟爬行訓練和爬行游戲：

1、抵足爬行：每天練習2—4次，每次爬行2—4米，要天天堅持。

2、上肢準備：俯臥抬頭兩臂撐起上半身：可用鏡子、玩具、畫報、人臉逗引寶寶抬頭。出生15天后可適當練習；滿月后每天3—4次，可累計半小時。

單臂支撐體重：當寶寶學會上述動作后，可在其俯臥時，用玩具在他一側手臂上方逗引他夠玩具，就在其抓夠的一瞬間，但練習了單臂支撐體重，兩臂可輪流練習。前臂交叉練習：寶寶俯臥在床邊，您在床沿，把兩手掌向上，墊在寶寶的掌下，前面用玩具逗引，交叉移動您的手掌，帶動寶寶兩臂交叉運動。

3、下肢準備：練跪：3—4個月左右，可將寶寶跪抱在您的大腿上，或當您仰臥時，讓他跪在您的體側，手扶著您的身體；可和他一起看畫報、念兒歌、玩玩具，使寶寶鍛煉膝部的支撐力量。兩腿交叉運動：寶寶腹下墊上枕頭呈俯臥位，您用雙手抓住寶寶踝部，做前后交叉運動。

4、四肢協(xié)調(diào)爬行：讓寶寶手膝(或手足)著地，腹部離開床面，四肢協(xié)調(diào)爬行。若寶寶腹部不能離開床面或不能向前移動，可用手托住寶寶腹部或用長圍巾兜住腹部，用玩具誘導他爬行。

5、爬行游戲：當寶寶會手膝爬行后，就可以做爬行游戲了。越障礙：在寶寶前面放一枕頭或大盆，讓他爬過障礙；鉆“山洞”：您拱腰在地上，腹下形成一個“山洞”，讓寶寶爬過去；爬“高樓”：在樓梯上鋪一地毯，讓寶寶在您的保護下爬上“高樓”；跟蹤“追擊”：用一個寶寶喜歡的可移動玩具如皮球、小汽車等，讓寶寶爬向緩慢移動的玩具，跟蹤“追擊”。

寶寶的爬行階段值得關注

導讀：充足的爬行訓練使寶寶的好奇心理得到滿足，由此也完善了神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。

爬行訓練是強壯體魄，完善大腦功能的重要行為訓練，在寶寶學爬的過程中，以下兩大重點是不容忽視的。

重點一：學爬時機和方法

6個月以后：應經(jīng)常讓他俯臥，在面前放個玩具逗引他，使他有一個向前爬的意識。

7個月：匍匐爬行，動作為腹部蠕動，四肢不規(guī)則地劃動，注意不是向前，而是后退。

8~10月：發(fā)展為四肢爬行，即用手和膝蓋爬行，最后發(fā)展為兩臀和兩腿均伸直，用手和腳爬行。

提醒：不斷地練習俯臥，反復鍛煉、雙腿的力量及重心和移動，嬰兒很快就能學會爬。

重點二：父母對寶寶學爬的引導

父母可以在爬行前方把一面用特殊材料制成的鏡子(不會打碎的)，或色彩對比強烈的圖案，或簡單的變臉圖形等玩具，引起寶寶的興趣，并有伸手拿取的欲望，促其向前爬行。以后可以把這些鏡子或圖案放在前后左右不同的方向，引導寶寶向不同方向爬行，以訓練其靈活性。

這種不斷轉換方向的爬行增加了寶寶認識周圍不同環(huán)境的機會，比在原地能看到更多更鮮艷的色彩，看到男女老幼不同表情的面孔，看到大大小小不同的物件，看到五彩繽紛的世界。充足的爬行訓練使寶寶的好奇心理得到滿足，由此也完善了神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《爬行是孩子的必修課》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了關于孩子的教育問題專題，希望您能喜歡！