大班數學活動找鄰居

大班數學教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用。那么，關于幼師資料你了解哪些內容呢？下面是由小編為大家整理的“大班數學活動找鄰居”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

這是大班數學活動找鄰居教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1.能發(fā)現比一個數多一少一的數初步理解相鄰數的含義

2.知道5以內1除外的任何一個數與前后兩數之間的關系

3.樂于參與數學活動，體驗活動的樂趣。

4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準備；

1、1-5的數字卡片，點卡。

2、新房圖一字排開五間連在一起，

3、幼兒操作材料。

活動過程：

一、談話導入，出示數字寶寶。

1、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

教師；今天，又到了數學王國的時間。我從王國里請來了幾位小客人。你們想看看是誰嗎、

2、認識數字寶寶，并拍手歡迎。

二、住新房從小到大排列。

1、數字住新房。

教師：這些可愛的數字寶寶看到別人都住上了新房，他們也想住新房。于是，老師昨晚連夜設計了一張新房圖。

（1）你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們怎么知道的，從那邊數的.

（2）要從左往右數，那么第一間給哪個數字寶寶呢?

(3)幼兒操作教師表揚。

2、點卡住新房，

（1）我也要住新房，我也要住新房小朋友你們愿意幫她嗎？

（2）為什么要這樣放呢？

（3）教師小結

三、找鄰居

1、給小2找鄰居。

教師；數字寶寶和點卡妹妹住在新房里可開心了，可過了一段時間。數字寶寶2覺得太無聊了，于是他帶著點卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩，誰離2最近。

（1）教師引導幼兒觀察，2的鄰居

（2）觀察1和3與2的關系。

（3）教師小結；1比2小，就是它的小鄰居。3比2大，是2的.大鄰居。在數學王國里它們叫相鄰數。

2、數字四找鄰居。

（1）教師；小4也要找鄰居那我們來看看他的鄰居是誰、教師事先把4的左右兩邊遮起來，讓幼兒猜。

（2）幼兒說結果教師肯定。

3、找中間數

（1）出示2和4找它們的中間數，

（2）教師引導幼兒

（3）教師小結：三個數之間，中間的一個數比前面的數多一，比后面的數少一。

四、幼兒操作

1、給小動物找門牌號。(相鄰數)

2、畫蘋果。（找中間數）

3、幼兒集體操作，

教師；剛才國王送來了進入城堡的入場卷，但是，你們必須把上面得題目了，才有效喲。

五、活動結束部分

教師；小朋友們真聰明，都得到了入場卷，下次我們可以隨時去王國玩。今天，我沒得數字寶寶也累了，它們想回家了。它們說今天有許多數字寶寶沒來，下次還要帶更多的數字來。再玩找鄰居的游戲，你們歡迎嗎？跟數字寶寶再見！

活動反思：

對于大班的幼兒來說可能也會有難度，而對于中班的幼兒來說可能更難。但它既然出現在了幼兒園中班的教材里，就說明這個年齡段的幼兒還是能夠理解的，因而在今天的活動中我決定選擇《我的鄰居朋友》這一課，為了上好這一課讓幼兒能夠學會這一知識，我做了精心的設計和準備，活動一結束就發(fā)現許多的問題。為了提高自己的教學水平特對此次活動作以反思：

一、借助故事，激發(fā)幼兒學數學的興趣

本次活動我嘗試打破傳統(tǒng)教學的模式，把幼兒數學活動與故事進行了有機的結合，在設計的過程中，我充分結合幼兒對動物的喜愛之情，讓幼兒在輕松地在故事情節(jié)中自然將問題解決，為幼兒提供了主動探索的機會。

二、調整教學順序，分解知識難點

在閱讀教材的過程中，我發(fā)現教材中對學習相鄰數的安排是先認識比本數多1的數，再認識比"本數"少1的數，最后總結出比本數多1或少1的數是它的相鄰數。我覺得這種教學不利于幼兒掌握相鄰數這一知識，本課的重點應該是先學會找相鄰數，然后再認識相鄰屬于本數的關系，幼兒接受起來也就更加容易。

三、游戲化的教學過程，促進幼兒對知識的掌握

雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數字的相鄰數，但一定會用一節(jié)課中的學習方法，然后慢慢找出答案

一堂課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學方法。在數學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規(guī)范性，在組織教學活動的過程中，教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到"玩中學，學中樂"，從而達到教學效果。

相關文章

《大班數學：分禮物》：大班數學活動分禮物教案主要包含了活動目標，活動準備，講解，活動過程等內容，在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來的那一份，原來的那一份大于部分。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學分禮物教案吧。

《大班數學教案：分析圖形的特征》：大班數學活動分析圖形的特征教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習在表格的相應位置勾畫記錄圖形的三項特征。能根據表格勾畫出的三項特征，選取圖形并貼在表格的相應位置。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學分析圖形的特征教案吧。

《大班數學教案：找圖形》：大班數學活動找圖形教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，嘗試歸納出一組圖形1-2個共同特征，或按特征拿取相應的圖形。能仔細觀察圖形，并積極參與討論。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學找圖形教案吧。

YJS21.cOm更多幼師資料小編推薦

大班數學活動數字寶寶找鄰居

這是大班數學活動數字寶寶找鄰居教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

【設計意圖】

大班的幼兒對于數字的概念已有了初步的認識，在幼兒學習了10以內數字后，為了讓幼兒進一步熟練地認識相似的數字，從而讓幼兒知道知道每個數字都有相鄰的數字寶寶，讓幼兒說出每一個數字比相鄰兩個數字多1和少1的數學知識。因此本節(jié)教學活動設計以游戲為主，通過游戲引導幼兒在"玩"中學數字，"趣"中練數字，"樂"中學計算，"賽"中增勇氣，以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學習數學的興趣，把枯燥的數學知識融入游戲中，在游戲活動中培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力。

【活動目標】

1、讓幼兒知道每一個數字都有相鄰數的概念，掌握10以內整數的相鄰數。

2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣，在游戲互動中學習數學。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。

【活動準備】

1、1-10的數字卡片。

2、動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）

3、空紙箱。

【活動過程】

1、教師談話導入：

（1）在風景優(yōu)美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動物，我們來看一看里面都住著誰，好不好？

教師出示有小動物樓房的圖片，分別是：小狗（一樓）、小貓（二樓）、兔子（三樓）、猴子（四樓）、狐貍（五樓）-------，誰能說出這些小動物的鄰居是誰？

（2）小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰？幼兒互動，教師觀察。

（3）師：我們小朋友都有鄰居，數字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！

（4）教師出示1-----10數字卡片，讓幼兒知道任意數都有相鄰的關系（多1和少1）

（5）老師拿出10以內任意三個相鄰的數字卡片，請幼兒為三個數字排隊，引導幼兒按順序排。

2、游戲開始

游戲一：找朋友

幼兒身上帶好1--10的數字卡片按順序排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌：

寶寶寶寶轉一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，

你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。

幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關系。

游戲二：摸彩票

幼兒在一個裝有1-9的數字卡片的箱子里摸，摸出一個數字，并說出它的相鄰數，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）大家一起玩。

游戲三：找朋友

發(fā)給每位幼兒1到10的數字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數字，請小朋友把它的相鄰數找出來，看一看哪個小朋友反應最快。

【活動延伸】

在科學區(qū)投放1到10的數字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進一步探索10以內各數的相鄰數。

【教學反思】

由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調動了幼兒學習積極性，幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現幼兒理解了相鄰數的關系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。

相關文章

《大班數學：對號入座》：大班數學活動對號入座教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過自制座位票，了解座位票中“排”與“座”的意義。學習按座位票中的兩個條件，對號入座的正確方法。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學對號入座教案吧。

《大班數學教案：猜猜電話號碼》：大班數學活動猜猜電話號碼教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，嘗試使用替代的方法進行游戲。熟練運用10以內加減法。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學猜猜電話號碼教案吧。

《大班數學教案：看圖形找特征》：大班數學活動看圖形找特征教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學會按幾何圖形的2-3種特征進行分類，初步掌握在表格中看圖形找特征的方法。引導幼兒能正確地表述圖形特征。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學看圖形找特征教案吧。

大班數學數字寶寶找鄰居

這是大班數學數字寶寶找鄰居教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：

《幼兒園指導綱要》中指出，我們應"引導幼兒結合和利用生活經驗，感受科學給生活帶來的便利，萌發(fā)對科學的興趣"。在本節(jié)活動中，我通過生活經驗引導幼兒了解"鄰居"，通過鄰居引出相鄰數。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數學的思維理解10以內數的相鄰數，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動，用游戲的形式表現自己的探索過程和探索結果，通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力，體驗成功的喜悅。

活動目標：

1.讓幼兒感知相鄰數，知道找10以內數的相鄰數的方法。

2.通過游戲活動能夠找出10以內數的相鄰數。

3.培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣，使幼兒在活動中感受成功的喜悅。

活動準備：

1.教具準備：1-10的數字卡片、PPT課件。

2.學具準備：裝有1-10的數字卡片的紙箱。

活動過程：

一、談話導入

1.在美麗的森林王國里，住著許多可愛的小動物，城里里有一座漂亮的城堡，住著三個動物好朋友，你們猜一猜，它們會是誰呢？

2.（播放PPT）讓我們一起來看一看它們到底是誰呢？

3.小朋友都知道它們是誰（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們找出你們自己的鄰居是誰？

二、認識相鄰數。

1.通過找小動物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數字寶寶"的鄰居。(出示PPT數字寶寶)

2.舉例：找3、7的"鄰居"。

通過舉例讓幼兒知道一個數的相鄰數就是比它小1和大1的數。

3、唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數。

三、做游戲找"鄰居"

1.游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數字的箱子里摸，摸出一個數字卡片，并大聲說出它的相鄰數，正確的即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數。

2.游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊，請寫出中間數字的"鄰居"。

四、活動小結今天我們幫數字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數（就是比它大1和比它小1的數就是它的相鄰數）。數字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎？今天小朋友們表現的真棒！回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數嗎？小朋友們再見！

教學反思：

由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調動了幼兒學習積極性，幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現幼兒理解了相鄰數的關系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。

相關文章

《大班數學活動：運用貨幣》：大班數學活動運用貨幣教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，在操作中認識人民幣的不同面值，嘗試在生活中運用人民幣?！∨囵B(yǎng)幼兒對數學的興趣，體驗數學與生活之間的關系。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看幼兒園大班數學活動運用貨幣教案吧。

《大班數學活動：認識圓柱體和球體》：大班數學活動認識圓柱體和球體教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，認識球體、圓柱體，辨別兩者異同。?學習制作球體、圓柱體，建構球體、圓柱體組合物體。?適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學活動認識圓柱體和球體教案吧。

《大班數學：乘車去朋友家》：大班數學活動乘車去朋友家教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習看路線圖，找出最合適的路線。在乘車游戲中學習8以內的加減計算。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學乘車去朋友家教案吧。

大班計算活動找鄰居

這是大班計算活動找鄰居教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1.能發(fā)現比一個數多一少一的數初步理解相鄰數的含義

2.知道5以內1除外的任何一個數與前后兩數之間的關系

3.樂于參與數學活動，體驗活動的樂趣。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備；

1、1-5的數字卡片，點卡。

2、新房圖一字排開五間連在一起，

3、幼兒操作材料。

活動過程：

一、談話導入，出示數字寶寶。

1、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

教師；今天，又到了數學王國的時間。我從王國里請來了幾位小客人。你們想看看是誰嗎、

2認識數字寶寶，并拍手歡迎。

二、住新房從小到大排列。

1、數字住新房。

教師：這些可愛的數字寶寶看到別人都住上了新房，他們也想住新房。于是，老師昨晚連夜設計了一張新房圖。

（1）你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們怎么知道的，從那邊數的.

（2）要從左往右數，那么第一間給哪個數字寶寶呢?

(3)幼兒操作教師表揚。

2、點卡住新房，

（1）我也要住新房，我也要住新房小朋友你們愿意幫她嗎？

（2）為什么要這樣放呢？

（3）教師小結

三、找鄰居

1、給小2找鄰居。

教師；數字寶寶和點卡妹妹住在新房里可開心了，可過了一段時間。數字寶寶2覺得太無聊了，于是他帶著點卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩，誰離2最近。

（1）教師引導幼兒觀察，2的鄰居

（2）觀察1和3與2的關系。

（3）教師小結；1比2小，就是它的小鄰居。3比2大，是2的大鄰居。在數學王國里它們叫相鄰數。

2、數字四找鄰居。

（1）教師；小4也要找鄰居那我們來看看他的鄰居是誰、教師事先把4的左右兩邊遮起來，讓幼兒猜。

（2）幼兒說結果教師肯定。

3、找中間數

(1)出示2和4找它們的中間數，

（2）教師引導幼兒

（3）教師小結：三個數之間，中間的一個數比前面的數多一，比后面的數少一。

四、幼兒操作

1、給小動物找門牌號。(相鄰數)

2、畫蘋果。（找中間數）

3、幼兒集體操作，

教師；剛才國王送來了進入城堡的入場卷，但是，你們必須把上面得題目了，才有效喲。

五，活動結束部分

教師；小朋友們真聰明，都得到了入場卷，下次我們可以隨時去王國玩。今天，我沒得數字寶寶也累了，它們想回家了。它們說今天有許多數字寶寶沒來，下次還要帶更多的數字來。再玩找鄰居的游戲，你們歡迎嗎？跟數字寶寶再見！

活動反思：

經過了小班、中班的學習,幼兒對數字的認識已經有了一定的基礎。幼兒有了初步的數與數之間存在某種邏輯關系的概念。。在學習“10以內的相鄰數”時,我結合大班幼兒的年齡特點,以游戲貫穿到教學活動中。通過游戲化教學,結合生活中的鄰居關系,把相鄰數的概念滲透在其中,幫助幼兒在游戲活動中快樂的學習、體驗、理解。

活動《找鄰居》的重難點是,讓幼兒能發(fā)現比一個數多“1”和少“1”的數,初步理解相鄰數的關系。所以在設計的過程中,我充分結合幼兒對動物的喜愛之情,以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題,讓小朋友來為小動物找“鄰居”,孩子們對找鄰居非常感興趣。一下子就為小動物找到了兩個鄰居。由于幼兒還沒有形成相鄰數的概念,所以這這個部分以故事的引導方式來激發(fā)幼兒進行主動探索,讓幼兒在輕松地在故事情節(jié)中自然將問題解決,為幼兒提供了主動探索的機會。在活動中,以小動物找到鄰居后,再請幼兒為數字寶寶也來找鄰居,實現從具體的物到抽象的數的轉換。遵循了幼兒數學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規(guī)律。其中,以學習2的相鄰數為重點學習過程,在這個過程中讓幼兒理解鄰居之間的關系,每個數都有兩個鄰居,比它多1的數是大鄰居,比它小的數是小鄰居。從而為探索后面數的相鄰數作好鋪墊。在整個過程中,幼兒處于主動探索狀態(tài),以游戲的形式幫助幼兒掌握數的“鄰居關系”。最后運用人手一套的數學操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探索的愿望,更有利于幼兒掌握知識,完成目標。孩子們也能自始至終認真參與活動,在難度上,也遵循有易到難的來進行挑戰(zhàn)。

通過這次的數學活動,雖然目標基本達成,但我感覺還應更注意數學活動的科學性、嚴謹性和規(guī)范性,在第二課時時,還應特別強調突出“相鄰居”這個概念,這個看似簡單的內容,要讓幼兒充分熟練的理解和掌握它們之間的關系對幼兒來說還有一定的難度,還需要在第二課時進行復習鞏固。

相關文章

《幼兒園數學教案:小水兵軍工廠》：大班數學活動小水兵軍工廠教案主要包含了活動目標，教學重點，活動準備，活動過程等內容，在觀察、比較中發(fā)現物體的排列規(guī)律并能夠拓展。?能與同伴共享材料。合作完成操作任務。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看幼兒園數學小水兵軍工廠教案吧。

《大班數學教案：書寫數字3》：大班數學活動書寫數字3教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過書寫數字3，激發(fā)幼兒對數字的興趣。培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢與習慣。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看幼兒園大班數學書寫數字3教案吧。

《大班數學教案：數字鄰居》：大班數學活動數字鄰居教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。培養(yǎng)幼兒的數學邏輯思維能力。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看幼兒園大班數學數字鄰居教案吧。

大班操作活動找鄰居

這是大班操作活動找鄰居教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

2、理解并能說出多1或少1的關系。

3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動準備：

1、6間蘑菇房子道具2、1－6的大點卡和數卡一套。

3、小猴、小兔，小狗，小羊，小貓，熊貓頭飾4、幼兒數卡每人一套，活動過程：

一、初步理解"鄰居"關系。

1、請幼兒做成一排，說一說和你挨著坐的是誰？和挨著坐的幼兒拉拉手。

二、教師講述并表演故事，出示動物房子1、講述并表演故事后提問：

（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是1和3.

（2）小兔說它的家是4號的鄰居，是3和5以此類推。

2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。

（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）得出結論：2有兩個相鄰數是1和3；5有兩個相鄰數，是4和6。

（2）提問：a、那么3有沒有相鄰數，它們是誰？

4有沒有相鄰數，它們是誰？

得出結論：每一個數都有兩個相鄰數。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內各數的相鄰數。

（二）復習數字1－6。

1、請你說得比我多1（少1）。"小朋友，我問你，比2多1就是幾？""2、接著往下數，一直說到數字6。

（三）總結評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數間多1或少1的關系。

1、"你幫2找到了哪兩個相鄰數？為什么1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？"引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關系。

2、發(fā)放幼兒數學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關系。"你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的數，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關系。

三、結束部分：游戲中鞏固對相鄰數的認識。

游戲：給黑板上的數字找相鄰數。

教學反思：在操作活動中，教師運用了故事，使用了講解、操作、游戲多種方法，但是為什么兩個相鄰數一個在前一個在后，幼兒還是不夠理解，還是老師講得多，幼兒體驗不夠，需要增加操作內容，親身感知少1和多1的朋友所在的位置。

改進策略：增加材料和游戲，讓幼兒在實踐中體驗少一的是小朋友排在前邊，多1數的是大朋友排在后面，讓全體參與到活動中。提倡小組討論，增強同伴之間的相互提示和感染力。

策略二：活動目標：

1、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

2、理解并能說出多1或少1的關系。

活動準備：

1、6間蘑菇房子道具2、1－6的大點卡和數卡一套。

3、小猴、小兔，小狗，小羊，小貓，熊貓頭飾4、幼兒數卡每人一套，站卡片面積一半5、水果卡 6、小印章每人一個活動過程：

一、初步理解"鄰居"關系。

1、請幼兒做成一排，說一說和你挨著坐的是誰？和挨著坐的幼兒拉拉手。

二、教師講述并表演故事，出示動物房子1、講述并表演故事后提問：

（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是幾和幾？請小朋友找找，讓幼兒自己貼上號碼。

（2）小兔說它的家是4號的鄰居，是幾和幾號？給幾只小動物都找到鄰居的號碼，完全由幼兒來帖，允許討論得出結果。

2、以故事的口吻給小動物送果子，住幾號就送幾個果子。提問：xx小動物比誰少吃一個，xx小動物比誰多吃一個，理解相鄰數之間多一少一的關系。

3、幼兒用小印章給數字下方印出相應數量的圖案，卡片是數字幾就印幾個，然后排排隊。可以互相討論。

【教學反思】

由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調動了幼兒學習積極性，幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現幼兒理解了相鄰數的關系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。

相關文章

《大班主題活動教案：各種各樣的橋教案》：大班主題活動各種各樣的橋教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動結束等內容，感受橋的不同，體會橋給人們生活帶來的方便，在操作中運用記錄、比較的方法，判定不同橋面的載重量的大小，激發(fā)幼兒研究橋的愛好，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看各種各樣的橋教案吧。

《大班主題活動教案：時光隧道教案》：大班主題活動時光隧道教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，引導幼兒根據自己成長的經驗大膽地交流自己的外貌變化，引導幼兒設置成長過程的迷宮圖，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看時光隧道教案吧。

《大班主題活動教案：過新年教案(附教學反思)》：大班主題活動過新年教案(附教學反思)主要包含了設計背景，教案目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛，樂意參與活動，能大膽地表述自己的觀點，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看過新年教案吧。

大班數學數的鄰居

這是大班數學數的鄰居教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1、能按數量多1和少1的方式表示一個數的兩個相鄰數。

2、理解10以內相鄰三個數之間的大小關系。

3、愛護學具不撒落，不丟失。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動重點活動難點活動準備經驗準備：

物質準備：教學準備：活動單8A、8B《數的鄰居--畫圈》、活動單9《數的鄰居--組塊》（已裁好），組塊21個，筆1支（自備）。

學具：活動單8A、8B《數的鄰居--畫圈》，筆一支，活動夾1個（自備）

教師組織和指導活動過程一、介紹"數的鄰居"游戲引出按"左邊比它少1、右邊比它多1"判斷某數相鄰數的問題。

1、引出問題：教師："今天，派派麥麥要跟小朋友玩一個游戲，名叫'數的鄰居'。（出示活動單8A《數的鄰居--畫圈》，指數字3）這是數字幾？（3）如果我用畫圈的方法來表示這個數，應該畫幾個圈？（畫3個）"教師在對應數字3的網格上畫三個圈，每格一個圈。 教師："每個數都有兩個'鄰居'，左邊的比它少1，右邊的比它多1。比如3（用教棒圈一個3個圈）你知道比它少1的是幾（指3個圈的左側），比它多1的是幾（指3個圈的右側）嗎？"2、演示規(guī)則： 教師："誰會用畫圈的方法把數量3的'鄰居'畫到網格上呀？"請一名幼兒在三個圈的左右兩邊添畫圈圈，并提示他在圈圈下方填寫數字。

教師帶領全班幼兒檢查："看看他畫得對不對？左邊畫的比3少還是多？少幾個？右邊畫的比3個少還是多？多幾個？3的'鄰居'是--（2和4）"教師指下方數字："再看他給數字3填寫的'鄰居'對嗎？2和4的位置填得對嗎？"教師："好，3的兩個'鄰居'找到了。（指數字7）如果請你用畫圈的方法找出7的兩個'鄰居'，你會嗎？"教師出示活動單8B《數的鄰居--畫圈》："今天的這個新活動就叫'數的鄰居'，請你先給對應數字畫圈，數字是幾就是畫幾個圈，然后再按左邊少1個、右邊多1個的要求畫出它的兩個'鄰居'的數量，并在下面寫出數字，最后說一說這個數的'鄰居'是幾和幾。大家會做了嗎？"3、介紹平行活動：出示組塊筐："找'數的鄰居'還可以用組塊來幫忙，做法和畫圈差不多，只是把畫圈改為查組塊來表示?，F在大家一起來說說怎么做，先要插幾，按什么來插？（先按活動單上的數字插組塊）再插出左右兩邊的'鄰居'）還要在下面填寫什么？（填寫數字的'鄰居'）最后怎么說呢？（說說這個數的'鄰居'是幾和幾）"教師："做完一張，你還可以再做一張。"4、介紹鞏固活動 教師："今天老師還準備了一個我們以前玩過的活動。"出示活動單7A《小企鵝游泳隊》："這是什么活動？老師把它放在了墻上。請小朋友繼續(xù)猜冰山擋住了幾只小企鵝，然后記在冰山上。"5、提出操作要求 教師："請小朋友先完成自己小組的活動，做完要請朋友檢查一下，把材料收好再換組。"二、幼兒自選操作活動，教師幫助幼兒理解規(guī)則，并做個別指導。

1、分組操作 請幼兒自選操作活動，分組操作。

2、觀察指導 教師巡視各組，重點觀察兩個新活動組，了解幼兒對規(guī)則的理解、操作結果的對錯，分析操作策略和發(fā)展水平。教師對喲EUR出錯的狀況要做出及時的分析、判斷，因人而異選擇合適的指導策略，并進行個別指導。

3、提示常規(guī) 教師："小朋友做完以后要請好朋友檢查，做對了才能收掉。拔組塊時還要注意輕拔輕放。"三、集體交流并糾錯、教師進行活動小結并點評。

1、交流 教師："今天你玩兒了哪些活動？"教師："你是怎么用畫圈和插組塊的方法來表示一個數的兩個'鄰居'的？（畫出或插出比某數少1或多1的數量）"隨機提問10以內任意數的相鄰數是幾和幾，相鄰數兩兩之間哪個數大哪個數小。

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

相關文章

《大班數學：火眼金睛找相同》：大班數學活動火眼金睛找相同教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，復習6—10各數的組成，能正確地記錄分合方法，并將重復的記錄去掉。會看一組分和記錄讀出兩組分合記錄。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看幼兒園大班數學火眼金睛找相同教案吧。

《大班數學教案：連接游戲》：大班數學活動連接游戲教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，并能完整地表達。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學連接游戲教案吧。

《大班數學教案：認識時間“星期;》：大班數學活動認識時間“星期;教案主要包含了課題生成，課題名稱，效果評析，專家點評，活動目標，活動準備，活動過程等內容，復習鞏固1～7的序數，2～6的鄰數。認識時間“星期”，了解其順序性、周期性，初步形成“星期”概念。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學認識時間“星期教案吧。

相信《大班數學活動找鄰居》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網”是您了解幼師資料，工作計劃的必備網站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了大班數學教案專題，希望您能喜歡！