幼兒園小班體育活動(dòng)：《下雨了》

幼兒園下雨了說(shuō)課稿。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園小班體育活動(dòng)：《下雨了》”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

【活動(dòng)背景】下雨是幼兒常常經(jīng)歷的事情，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，既會(huì)感到親近熟悉，又感到新奇。綱要提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。所以我選擇了小班健康領(lǐng)域中的一節(jié)體育游戲《下雨了》。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。2、幼兒能聽(tīng)到指令，做相應(yīng)動(dòng)作。(重點(diǎn))3、學(xué)習(xí)生活小常識(shí)，知道下雨了要打雨傘。難點(diǎn)：自主探索過(guò)水坑的方法。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有一定的規(guī)則意識(shí)。2、實(shí)物準(zhǔn)備：硬卡紙20、小雞胸飾20、圓形藍(lán)色大小不一的皺紋紙若干、太陽(yáng)公公圖片、鈴鼓一個(gè)、場(chǎng)地準(zhǔn)備，音樂(lè)：雷聲、小小蛋兒把門(mén)開(kāi)、網(wǎng)絡(luò)小游戲音樂(lè)、小雞進(jìn)行曲?！净顒?dòng)過(guò)程】一、熱身活動(dòng)：雞寶寶們好!(雞媽媽好!)今天，媽媽要帶你們帶外邊去做游戲，你們高興嗎?那先讓我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧!(隨音樂(lè)做熱身活動(dòng))《小雞進(jìn)行曲》(播放雷聲)二、游戲：下雨了1、引導(dǎo)幼兒在草地上自由的捉蟲(chóng)，知道下雨了要打著“雨傘”跑回家。師：寶寶們，聽(tīng)，發(fā)生了什么事情?(打雷了)打雷了接著就會(huì)下雨，下雨我們用什么遮雨呢?(雨傘)那你們瞧我們場(chǎng)地上的東西有什么可以用來(lái)遮雨呢?(請(qǐng)幼兒示范)待會(huì)你們捉蟲(chóng)的中途，媽媽搖鈴鼓說(shuō)下雨了”寶寶們要頂著草地上的“小雨傘”輕輕的跑回家，不要讓自己淋濕了喲!(師示范)，跑的時(shí)候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，好嗎?寶寶們加油，要吃的飽飽的喲!現(xiàn)在去捉蟲(chóng)吧!(幼兒隨音樂(lè)：網(wǎng)絡(luò)小游戲音樂(lè)捉蟲(chóng))2、師搖晃鈴鼓播放雷聲，發(fā)出“下雨了”的指令，幼兒跑到場(chǎng)地四周取雨傘，頂在頭上踮著腳尖跑家。師：寶寶們跑的真快，有沒(méi)有淋濕呀?3、出示太陽(yáng)公公創(chuàng)設(shè)情境。寶寶們剛才表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在太陽(yáng)公公出來(lái)了，我們一起把濕雨傘拉出去曬一曬吧!剛下過(guò)雨，地上有許多藍(lán)色的小水坑，我們?cè)鯓硬拍苓^(guò)去呢?(幼兒自由探索并和老師說(shuō)一說(shuō)方法：繞過(guò)、跨過(guò))教師和幼兒一起過(guò)水坑路。4、過(guò)完水坑路幼兒隨音樂(lè)捉蟲(chóng)再次進(jìn)行游戲：下雨了。三、放松活動(dòng)：寶寶們，今天玩得開(kāi)心嗎?累不累呀?讓我們隨著音樂(lè)放松一下我們的身體吧!(播放小小蛋兒把門(mén)開(kāi)音樂(lè)放松身體)

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幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：下雨了

活動(dòng)目標(biāo)

一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象，愿意在同伴面前講述。

二、愿意嘗試小段文字的閱讀。

三、認(rèn)識(shí)“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。

2、大圖書(shū)一本，小圖書(shū)人手一本。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

(放錄音)“聽(tīng)，是什么聲音？”（打雷、下雨）

“放學(xué)的時(shí)候，突然下雨了，如果沒(méi)有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）

二、激發(fā)說(shuō)話欲望，潛意識(shí)感知目的字

1.“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門(mén)口，突然下雨啦，可是他們沒(méi)有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）

2.出示圖片一：“兔媽媽來(lái)了，小白兔是怎樣回家的？”

（出示字卡“頂”、“蘑菇”）

3. 出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

4. 出示圖片三：“青蛙媽媽帶來(lái)了什么？小青蛙心里覺(jué)得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）

5. 出示圖片四：“娃娃的媽媽沒(méi)有來(lái)，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫她想想辦法?！保ǔ鍪咀挚ā罢邸?、“手帕”）

三、完整講述，進(jìn)一步感知目的字

1. 教師啟發(fā)：“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣？我們看著圖來(lái)編一個(gè)故事，把小動(dòng)物們?cè)趺椿丶业摹⑿那樵趺礃佣季庍M(jìn)去，好嗎？”

2. 幼兒嘗試看圖講述故事。

3. 幼兒講述故事時(shí)，教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字，以加深印象。

四、游戲“買(mǎi)雨傘”，鞏固目的字

提供音樂(lè)、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。

“我們要回家啦，看，下雨啦，你想買(mǎi)什么傘？快去挑選吧!”（雨傘后面有字）

五、嘗試小段文字的閱讀

1.教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事，現(xiàn)在，老師來(lái)講一個(gè)故事，聽(tīng)一聽(tīng)，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）

2. 幼兒嘗試閱讀大圖書(shū)。

六、延伸活動(dòng)

幼兒邊閱讀小圖書(shū)，邊用顏色筆將認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。

幼兒園小班體育活動(dòng)：推“小車(chē)”

活動(dòng)背景幼兒園教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，是幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。飲料瓶是生活中常見(jiàn)的廢棄材料，孩子們喜歡收集起來(lái)擺弄、堆砌、推滾、開(kāi)超市……但用小棒推瓶走，幼兒并沒(méi)有嘗試過(guò)。小班幼兒活潑好動(dòng)，但手眼協(xié)調(diào)性、堅(jiān)持性差，注意力易分散，選擇飲料瓶和紙棒開(kāi)展“推小車(chē)”活動(dòng)，既符合其現(xiàn)有水平，又有一定的挑性戰(zhàn)。本次活動(dòng)主要讓幼兒嘗試這種新玩法，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，幼兒既熟悉，又新奇，有利于激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的熱情，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒?dòng)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)用小棒推著瓶子自然地往前走，能較好地控制方向，保持一定的速度。2．正確辨別大小、顏色及圖形，發(fā)展思維能力。3．體驗(yàn)玩瓶子和小棒所帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．紅、黃、綠紙棒若干。2．大小飲料瓶若干，瓶底分別貼有三角形、圓形、正方形標(biāo)記；瓶蓋內(nèi)分別涂上紅、黃、綠色顏料，裝大半瓶水。3．瓶寶寶的家三個(gè)(分別為三角形、圓形和正方形)。4．一體機(jī)，“洗澡”音樂(lè)視頻一段。活動(dòng)過(guò)程1．自由玩瓶子，嘗試多種玩法(1)單獨(dú)玩瓶子，讓瓶子里的水變色師：今天老師給小朋友帶來(lái)了許多神奇的瓶寶寶，小朋友們陪它玩一玩，就會(huì)有奇跡發(fā)生哦。請(qǐng)每位小朋友拿一只瓶子，找個(gè)空地方玩一玩。鼓勵(lì)幼兒互相交流：瓶子里的水變成了什么顏色?你是怎么玩的?(2)紙棒玩瓶子，玩出不同的花樣④為瓶寶寶找朋友師：瓶寶寶喜歡跟紙棒一起玩，而且特別喜歡跟它顏色一樣的紙棒。請(qǐng)幫你的瓶寶寶找個(gè)相同顏色的紙棒做朋友。②用紙棒自由玩瓶子師：紙棒跟瓶寶寶可以怎么玩呢?請(qǐng)大家去試一試，比一比誰(shuí)玩的方法多。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，及時(shí)肯定幼兒的想法。2．游戲“推小車(chē)”，練習(xí)持棍推瓶自然往前走(1)嘗試推“車(chē)”，拍攝現(xiàn)場(chǎng)師：剛才大家玩了很多花樣，有一個(gè)小朋友的玩法大家一定很喜歡，我們請(qǐng)他來(lái)表演一下。(把瓶子放在地上，用棒棒推著它，象推小車(chē)一樣往前走)。你們?cè)敢庠囋噯?自己找個(gè)空地方，看誰(shuí)推得又快又穩(wěn)。(請(qǐng)配班老師拍攝：全體幼兒推車(chē)的場(chǎng)景；個(gè)別幼兒的特寫(xiě)。)(2)比較、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)師：剛才你的瓶寶寶聽(tīng)話嗎?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻)討論：為什么你的瓶寶寶不聽(tīng)話呢?誰(shuí)的瓶寶寶最聽(tīng)話?仔細(xì)看一看他是怎么推的?(棒棒要放在瓶子正中間，身體正對(duì)著瓶寶寶，眼睛看著瓶寶寶，慢慢地往前推。)(3)“送瓶寶寶回家”，鞏固練習(xí)①按標(biāo)記推大瓶寶寶回家?guī)煟禾焯砹?，瓶寶寶想回家了。它們的家在哪兒?(活動(dòng)室的三個(gè)角落)一共有幾個(gè)家?(三個(gè))有什么不同嗎?(形狀不同)你的瓶寶寶該回哪個(gè)家?你怎么知道的?(瓶底有圖形標(biāo)記)請(qǐng)小朋友按照?qǐng)D形標(biāo)記送瓶寶寶回家。②送小瓶寶寶回家，增加動(dòng)作難度師：這兒還有許多小瓶寶寶，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?這可是有難度哦，比一比誰(shuí)送的多。3．放松游戲“洗澡”，結(jié)束活動(dòng)師：小朋友們把瓶寶寶都送回家了，我們也來(lái)洗個(gè)澡回去吧。播放音樂(lè)視頻，幼兒在老師的帶領(lǐng)下做放松動(dòng)作?；顒?dòng)分析與反思在幼兒園課程中，集體活動(dòng)是課程價(jià)值與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最基本途徑和活動(dòng)形式。要真正實(shí)施游戲化課程，實(shí)現(xiàn)課程的游戲化，關(guān)鍵在于活動(dòng)中以幼兒為主體，滿足幼兒釋放情感的欲望，給幼兒以自由創(chuàng)造的足夠空間，使課程更貼近幼兒的身心發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，更貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣和需要。本次活動(dòng)主要表現(xiàn)在：1．適宜、經(jīng)濟(jì)且有價(jià)值的活動(dòng)器材此活動(dòng)選擇了幼兒日常生活中常見(jiàn)的廢棄物品——飲料瓶作為活動(dòng)器材，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外，還可以挖掘出許多其他功用。整個(gè)過(guò)程主要以新穎、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲?yàn)橹骶€，以一個(gè)開(kāi)放自由的創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)始，讓幼兒的身體和心理得以充分地放開(kāi)，并以輕松、積極、自主的狀態(tài)逐步過(guò)渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動(dòng)中來(lái)。2．自由、自主、創(chuàng)新的活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)從探索被施過(guò)“魔法”的瓶子秘密開(kāi)始，緊接著提供足夠的時(shí)間與空間，讓幼兒充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，自由玩瓶子。幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，自主探索，互相學(xué)習(xí)、借鑒，發(fā)現(xiàn)了很多玩瓶子的方法。之后又引導(dǎo)幼兒利用小棒推瓶子。輔助材料——紙棒的加入，不僅使幼兒的興致更加高漲，而且巧妙地增加了活動(dòng)的難度。3。巧妙運(yùn)用自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的資源在幼兒自主探索用紙棒推瓶子的過(guò)程中，配班老師拍攝下每個(gè)幼兒的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，然后將視頻推送到大屏幕上播放，幫助幼兒比較、發(fā)現(xiàn)自己與別人的差距，為幼兒自主查找、發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題、掌握正確的推車(chē)方法提供了有效的資源。4．富有情趣的游戲情節(jié)游戲之所以能成為幼兒成長(zhǎng)最具價(jià)值的活動(dòng)，是因?yàn)橛螒蚰茏層變悍e極投入，主動(dòng)、自由參與，并獲得快樂(lè)享受。本次活動(dòng)以發(fā)現(xiàn)瓶蓋子的奇跡導(dǎo)入，讓幼兒在活動(dòng)中驚喜地發(fā)現(xiàn)水在漸漸變色，且動(dòng)作越大，變化越大，增加了活動(dòng)的情趣，幼兒積極性很高。不僅如此，自由玩瓶寶寶變色、為瓶寶寶找同色的紙棒朋友、看圖形標(biāo)記送瓶寶寶回家等游戲情節(jié)，還將顏色、配對(duì)、圖形等數(shù)學(xué)知識(shí)融入到體育活動(dòng)中，讓幼兒在活動(dòng)中巧妙地掌握了相關(guān)的數(shù)學(xué)概念，充分體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的整體性。本次活動(dòng)正是以游戲情節(jié)貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒在猜一猜、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做的活動(dòng)中，感受并體驗(yàn)了玩瓶子的樂(lè)趣，發(fā)展了幼兒手臂肌肉的力量和控制力以及手眼協(xié)調(diào)能力。 總之，整個(gè)活動(dòng)從內(nèi)容的適宜選擇、課程資源的充分挖掘、課程組織形式的多樣、課程評(píng)價(jià)角色的轉(zhuǎn)變等多方面體現(xiàn)了以幼兒為主體的游戲精神的注入。活動(dòng)中，老師不是居高臨下的“指揮者”，而是一個(gè)傾聽(tīng)者、觀察者，隨時(shí)給幼兒以必要的支持，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)。整個(gè)過(guò)程自然、和諧，充滿了創(chuàng)造與快樂(lè)。

幼兒園小班體育活動(dòng)：拉小車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能拉著小車(chē)上下肢協(xié)調(diào)地走和跑。

2、喜歡游戲，感受游戲的快樂(lè)。

3、從小培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人、心中有他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、拖拉小車(chē)若干輛，小兔頭飾一只，水果若干。

2、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以到戶外去玩的形式導(dǎo)入游戲。

今天我們一起帶著我們心愛(ài)的小車(chē)到外面去玩，大家說(shuō)好不好？可要經(jīng)過(guò)許多紅綠燈，怎么辦呢？過(guò)紅綠燈時(shí)，小朋友知道該怎么走呢？

2、幼兒與老師一起玩拉小車(chē)。

3、游戲：送水果

（1）幼兒在休息時(shí)突然聽(tīng)到有哭聲，一看是兔姐姐在哭，在與兔姐姐的交談中，了解到，是兔姐姐的果樹(shù)豐收了，可是果子太多，一下子運(yùn)不完，而天又要黑了，這可怎么辦呢？　

（2）幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車(chē)，幫兔姐姐運(yùn)回家。

（3）一起品嘗豐收的水果

小班體育活動(dòng)

小班體育活動(dòng)：小雞找朋友

活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛(ài)的小雞小鴨，進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

1、能鉆過(guò)70 厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。

2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的快樂(lè)。

材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

·場(chǎng)地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場(chǎng)地圖附后）

·材料：小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì)唱“小雞小鴨”的歌曲。

活動(dòng)過(guò)程

1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。

2．教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽(tīng)到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來(lái)到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來(lái)的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門(mén)，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶”。

3．教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái)，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4．教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。

5．請(qǐng)幼兒鉆

回家中蹲好，聽(tīng)指令繼續(xù)游戲。

6．鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

7．游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

美工：小雞小鴨繪畫(huà)、手工粘貼

認(rèn)知：比較認(rèn)識(shí) 小雞小鴨

活動(dòng)評(píng)價(jià)

·在活動(dòng)過(guò)程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展

1．?dāng)U展游戲情節(jié)，進(jìn)行小動(dòng)物鉆山洞的游戲。

2．逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動(dòng)作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行游戲。

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