中班角色游戲

中班角色游戲。

作為一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)任的幼兒園老師，老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們會準(zhǔn)備一份生動有趣的說課稿，有了說課稿，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。為了避免幼兒園說課稿隨大流，可以從哪些方面來寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《中班角色游戲》，相信能對大家有所幫助。

網(wǎng)站小編為你編輯《中班角色游戲》一文，希望為你人工作帶來幫助！

2、幼兒學(xué)會集理應(yīng)用本身的腳色，經(jīng)由過程舉動、肢體的說話及響應(yīng)的操縱來表現(xiàn)腳色的特性。運(yùn)動預(yù)備：各腳色區(qū)標(biāo)記牌及胸卡；各地區(qū)隔絕用鞋架、桌椅、腳色區(qū)配景樂、誕辰歌碟片、玩具架、幼兒床鋪愛嬰病院：大夫、護(hù)士的衣帽；指導(dǎo)牌、登記單、目力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學(xué)東西

多多藥房：帽子、藥品標(biāo)價(jià)簽、種種藥瓶藥盒、電腦收款機(jī)、人體稱

面包物語：衣帽、幼兒克己種種糕點(diǎn)、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋

鮮花店：種種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒克己紙花多少、

中國銀行：提款機(jī)、紙幣、銀行卡、

搶救中央：德律風(fēng)、搶救車、

公用德律風(fēng)亭：德律風(fēng)運(yùn)動歷程：1、導(dǎo)入：以空想為藍(lán)圖，引出話題，引發(fā)幼兒熱忱，拓展思緒掘客幼兒想象空間。“大家都有本身的空想，你長大了想做什么？”ⅱ時(shí)候白叟的涌現(xiàn)，賜與幼兒想象得以實(shí)現(xiàn)的新盼望。師化裝后寂靜涌現(xiàn)“小朋儕們好！我是時(shí)候白叟，傳聞你們都有本身的抱負(fù)，幼兒園教育隨筆我好開心啊，想實(shí)現(xiàn)本身的欲望嗎？讓我來幫你們實(shí)現(xiàn)巨大的空想，好嗎？”“如今我把時(shí)候調(diào)到20年今后，（轉(zhuǎn)時(shí)針）很快就讓你們空想成真??！”2、運(yùn)動以各職業(yè)事情職員的一日事情為焦點(diǎn)，完備的顯現(xiàn)幼兒的想象，讓幼兒獲得模擬實(shí)踐的時(shí)機(jī)。音樂切入，以一首《剪羊毛》開端一天的事情，幼兒本身進(jìn)入運(yùn)動事情地區(qū)，自力舉行預(yù)備事情：穿禮服，清算器具等，大夫、護(hù)士、面點(diǎn)師、配藥師、收銀員、花藝師、搶救大夫、銀行辦事職員各就列位之后，其他選擇成為主顧的幼兒進(jìn)入運(yùn)動區(qū)以卡及學(xué)號暗碼取款舉行游戲運(yùn)動。3、計(jì)劃情境，進(jìn)入運(yùn)動的最熱潮，有病人忽然暈倒，醫(yī)護(hù)職員盡力搶救，引發(fā)幼兒治病救人的情緒。

4、運(yùn)動的末了，跟著放工音樂的響起，孩子們有序的清算禮服，收好器具，走出運(yùn)動地區(qū)。面包物語這一運(yùn)動地區(qū)預(yù)備為時(shí)候白叟慶500歲誕辰的大蛋糕，全部運(yùn)動在溫馨的氣氛中竣事。

關(guān)于中班角色游戲的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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大班角色游戲活動

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游戲主題：麥當(dāng)勞、花店、玩具城、我的家、超市、銀行

游戲目標(biāo)：1、能努力到場腳色游戲運(yùn)動，對腳色游戲形成濃重的愛好，能準(zhǔn)確反應(yīng)腳色的社會職責(zé)和腳色互相之間的社會干系。

2、能自立選擇腳色，學(xué)會用協(xié)商的要領(lǐng)分派腳色，學(xué)會分工互助，與搭檔友愛來往，分享游戲的快活，開端學(xué)會辦理在游戲中涌現(xiàn)的題目。

3、經(jīng)由過程游戲，造就幼兒酷愛生存、規(guī)矩待人、服從法則等精良的品行舉動。

4、實(shí)驗(yàn)選用替換物來富厚游戲。

游戲預(yù)備：

（1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食物等；

（2）、貨柜、貨架、商品、宣揚(yáng)單、導(dǎo)購員和收銀員的打扮及事情牌；

（3）、漢堡包、薯?xiàng)l、雞腿、可樂等；

（4）、種種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等；

（5）、種種玩具、“存折”、“錢”等。

游戲預(yù)設(shè)：

一、提出游戲主題，幼兒自由選擇。

二、幼兒看錄像，評論辯論辦理前次游戲時(shí)涌現(xiàn)的題目。不雅察闡發(fā)：可以或許從錄像上看得很清晰，前次做得不敷好的處所，如取錢沒列隊(duì)，花店的工具亂放，很不劃一。孩子們都提出了糾正的要領(lǐng)，要列隊(duì)，請事情職員監(jiān)視；工具不克不及放地上，可以多搬一張桌子來放工具；去超市買的工具太多時(shí)，可以用袋子來裝等。

三、幼兒園教育隨筆幼兒分組，自立選擇游戲，學(xué)會協(xié)商分派腳色，互助部署游戲場合。不雅察闡發(fā)：大部門孩子們都能相互探討，很快就定好腳色了。只有玩麥當(dāng)勞的孩子，因?yàn)橛泻脦仔∥宜郊叶枷氘?dāng)司理，探討了很久都沒定下來。厥后只好用石頭鉸剪布來決議?？磥砗⒆觽兌家呀?jīng)會應(yīng)用一些措施來辦理題目。

四、師以“記者”的身份到場游戲，在游戲歷程中引導(dǎo)幼兒服從游戲法則，講文明，有規(guī)矩，引誘幼兒勇敢地模擬飾演腳色，動頭腦勇敢地選擇可用的替換物。不雅察闡發(fā)：由于之前看過錄像，以是孩子們?nèi)″X時(shí)都能排好隊(duì)，花店的孩子也搬了一張桌子放工具，看上去劃一多了。麥當(dāng)勞的歡迎員很熱忱，會向主顧先容種種好吃的工具。玩具城的買賣異常好，組裝玩具的技能員都忙壞了。不外孩子們對價(jià)格還沒什么觀點(diǎn)，對物品的標(biāo)價(jià)和收錢都是隨便的。并且較沒有想象力，不會操縱替換物。

五、竣事游戲，講評游戲。

（1）、請幼兒說一說，你在玩游戲時(shí)有什么高興的事與各人分享。你最喜好誰，為什么？

（2）、幼兒園教案說說在游戲中發(fā)明的題目，讓幼兒思索，想措施辦理，為下一次游戲做好預(yù)備。不雅察闡發(fā)：孩子們可以或許說出高興的事，最喜好和誰玩?？磥硐壬囊T和提問的技能黑白常主要的。

運(yùn)動反思：孩子們玩腳色游戲是越來越投入了，由于有了相干的生存履歷，孩子們玩游戲的情節(jié)也越發(fā)富厚了。麥當(dāng)勞的歡迎員很熱忱的接待客人，無論是本班的小朋儕，照舊客人先生，他們都可以或許慷慨的先容?；ǖ甑幕ê屯婢哒\的玩具都深受各人的喜好。游戲主題切近幼兒的生存，從幼兒的愛好動身，是游戲可以或許受到孩子喜好的根基。是以孩子們玩腳色游戲是越玩越愛玩，每一次玩都可以或許深刻一些。不外，孩子們玩游戲照舊停頓在已有的履歷之上，沒有動頭腦去立異，膽量還太小，沒有攤開，不會選用替換物。今后玩游戲要重點(diǎn)引誘孩子動頭腦去立異，選用替換物。

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角色游戲《超市、銀行、幼兒園》

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腳色游戲《超市、銀行、幼兒園》

二、運(yùn)動目的：

1、造就幼兒按意愿獨(dú)登時(shí)肯定游戲主題的本領(lǐng)，主題光顯而穩(wěn)固。

2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分派腳色，與搭檔努力來往，友愛互助。

三、運(yùn)動預(yù)備：

1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2、讓幼兒相識超市、銀行的事情性子、內(nèi)容。

四、運(yùn)動歷程不雅察及調(diào)解：

1、出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說

“本日我們來玩腳色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？”

2、師幼一路回想前次游戲環(huán)境，幼兒園教育隨筆指出游戲中的不敷，提示幼兒在此次

游戲中革新。

師：小朋儕也發(fā)明了游戲時(shí)我們有些處所做得不敷，此次游戲時(shí)我們更要改正了，做個(gè)講規(guī)矩、敬服玩具的好孩子，好嗎？

3、幼兒自選主題，互助部署游戲場景。

4、引誘幼兒分派和協(xié)商腳色，可用“自報(bào)公議”、“豁拳”的要領(lǐng)辦理。

剛開端幼兒還在辯論著當(dāng)統(tǒng)一個(gè)腳色，在先生的發(fā)起下，進(jìn)修著用忍讓、猜拳的要領(lǐng)來辦理題目。

5、幼兒手工制作幼兒游戲，引導(dǎo)：開導(dǎo)幼兒各游戲主題串起來玩。

6、竣事游戲：

（1）、構(gòu)造幼兒獨(dú)登時(shí)、有層次地歸類擺放玩具和清算游戲園地。

（2）、讓幼兒自評各自玩的游戲環(huán)境。

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中班游戲

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄吨邪嘤螒颉罚?/p>

計(jì)劃思緒：

操縱生存中的物品席子、塑料臺布克己成的滾筒，讓幼兒實(shí)驗(yàn)舉行活動，幼兒可以用身材趴著或站著將席子、塑料臺布克己成的滾筒向進(jìn)步行轉(zhuǎn)動，還可以用別的的措施來玩，引發(fā)幼兒對玩此游戲的愛好，讓幼兒在玩中其樂陶陶?；顒幽康模?/p>

1、有愛好實(shí)驗(yàn)“轉(zhuǎn)動的寶寶”的活動游戲。

2、體驗(yàn)互助玩的快活。

活動質(zhì)料：席子、塑料臺布克己成的滾筒多少?；顒託v程：

一、先容活動內(nèi)容，引發(fā)愛好

二、幼兒實(shí)驗(yàn)活動

1、這些用席子、塑料臺布克己成的滾筒可以怎么玩？

2、奈何玩才氣使席子、塑料臺布克己成的滾筒向前移動？（幼兒評論辯論）

3、幼兒自選東西實(shí)驗(yàn)活動

幼兒在實(shí)驗(yàn)活動歷程中，舉行不雅察，并舉行合時(shí)引誘。

三、幼兒展現(xiàn)交換

1、幼兒會合，請部門幼兒將本身的弄法舉行展現(xiàn)與交換。

2、和幼兒配合舉行評價(jià)。

3、舉行提醒：

（1）除了用身材趴著將滾筒向進(jìn)步行轉(zhuǎn)動外，我們還可以怎么樣將其向前轉(zhuǎn)動？

（2）互助玩奈何玩？

四、幼兒再次舉行活動

幼兒再次舉行活動時(shí)，不雅察幼兒是否有新的弄法孕育發(fā)生。

重點(diǎn)：引誘幼兒能互助玩。

案例一：轉(zhuǎn)動的寶寶

們?yōu)橹邪嗟挠變嚎思毫恕稗D(zhuǎn)動的寶寶”戶外活動地區(qū)東西，幼兒園教案這些東西是用席子、塑料花臺布和透明臺布制成的，將這些質(zhì)料做成圓形讓幼兒鉆在內(nèi)里舉行轉(zhuǎn)動，因?yàn)榧庇谕斗?，讓幼兒直接玩了起來，效果，本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒玩起來了，并且也較感愛好，能力衰的幼兒只在旁邊旁觀，然則在的催動下，這些幼兒也樂意實(shí)驗(yàn)，玩著玩著他們都逐一走失了。闡發(fā)：

用生存中的質(zhì)料席子、塑料花臺布和透明臺布制成的幼兒活動?xùn)|西，很有創(chuàng)意。然則在投放前，貧乏愛好的引發(fā)，因?yàn)榭思旱霓D(zhuǎn)動?xùn)|西是用生存中的質(zhì)料席子、塑料花臺布和透明臺布制成的，不象買來的轉(zhuǎn)動?xùn)|西那么美麗，并且買來的轉(zhuǎn)動?xùn)|西直接便是撐著的。但是克己的轉(zhuǎn)動?xùn)|西是撐不起來的，要靠幼兒的鉆進(jìn)去的身材來支持，一邊支持一邊向前爬，這對剛升入中班的幼兒要完成如許的游戲是有肯定難度的，接納的引導(dǎo)計(jì)謀應(yīng)當(dāng)是：

1、先請大班的幼兒作樹模，還可以請班上本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒作樹模，從而引起幼兒玩的愛好。

2、讓本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒和能力衰的幼兒一路玩，已此動員。

3、用說話舉行勉勵，幼兒一邊玩一邊不停地舉行勉勵，對有前進(jìn)的幼兒在全班再舉行表彰，還可以恰當(dāng)舉行一些小的嘉獎，好比：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上，如許做有利于進(jìn)步幼兒玩的愛好。

案例二：轉(zhuǎn)動寶寶釀成船寶寶……

顛末的引誘幼兒手工制作，中二班幼兒終于對轉(zhuǎn)動寶寶的游戲開端感愛好,并努力去實(shí)驗(yàn)去玩，也玩的很高興。一天、兩天，一個(gè)禮拜、兩個(gè)禮拜，徐徐地幼兒玩此游戲的愛好又降了下來，只見金金說：“我不想玩了”玲玲說：“我爬得累逝世了”等等，有的幼兒還將席子攤在地上，索性整小我私家躺在上面。見此景象立刻想到，是不是在前期幼兒對此游戲的根本舉行變更，于是就說：“爬得累了，躺在席子上蘇息也是一種措施”。經(jīng)這么一說，在爬動的幼兒也都模擬了躺在席子上蘇息的行動，接著，又說：“轉(zhuǎn)動寶寶是不是能釀成其他的寶寶”。這時(shí)只見萊萊和琪琪馬大將席子釀成船寶寶，兩人站在席子內(nèi)里，當(dāng)心的走著，問她們，你們開著什么呀？萊萊和琪琪說：“我們是船寶寶，開劃子”。于是很多條劃子開出來了。接著肖肖等幼兒都用席子或塑料臺布搭起了屋子，人在內(nèi)里蹲著、幼兒園教育隨筆跪著…….幼兒玩的措施多了起來，玩的愛好也高了起來。闡發(fā)：

幼兒活動的愛好是靠去引發(fā)的，而愛好的連續(xù)也是靠的引誘去保持的，案例中當(dāng)幼兒對玩“轉(zhuǎn)動寶寶”的游戲愛好開端低落時(shí)，能意識到涌現(xiàn)的題目，并實(shí)時(shí)舉行適當(dāng)?shù)囊T，同時(shí)舉行漸漸的推進(jìn)，使幼兒降落的愛好從新點(diǎn)燃。要是缺少這方面的意識，幼兒對活動的愛好與努力性就會消掉，他們會玩不下去而分開，如今正由于能實(shí)時(shí)舉行推進(jìn)，幼兒對玩席子滾桶的游戲又獲得了連續(xù)。

案例三：我們會……

“轉(zhuǎn)動的寶寶”游戲歇了一陣子后，本日又開端玩此游戲了，有的幼兒趴在席子滾筒中向前爬動、有的幼兒把席子滾筒當(dāng)做斗室子，另有的幼兒兩個(gè)、三個(gè)互助，將席子和塑料滾筒當(dāng)做劃子在逐步的向前開……,“揚(yáng)揚(yáng)”忽然說：“我會站在席子筒內(nèi)里向前轉(zhuǎn)動”接著他努力地叫先生看，叫小朋儕看，并努力的作樹模，只見他人站在內(nèi)里，用手撐住席子筒的頂部，用雙腳踩住席子筒的底部，將席子向前移動。真象一只火車輪子在轉(zhuǎn)動。這時(shí)，又見琪琪和琳琳兩人鉆進(jìn)一個(gè)透明的塑料筒里，兩人共同逐步地將其轉(zhuǎn)動，當(dāng)轉(zhuǎn)動到一根旗桿下，琪琪忽然說：“我們轉(zhuǎn)彎爬”，說完，琪琪和琳琳兩人一回身將其反向轉(zhuǎn)動，只見她倆一邊笑一邊滾，好象一對蝸牛朋儕趴在玻璃床上。先生見其狀后，立刻調(diào)集幼兒過來，讓他（她）們再次樹模給各人看。

末了，先生用不雅察的眼力又掃了一掃全部草地，都見幼兒在努力的玩此活動游戲。

闡發(fā)：

當(dāng)幼兒對一樣活動?xùn)|西玩了一段時(shí)候后，會感覺不奇怪，輕易玩膩，接納停息一段時(shí)候的要領(lǐng)，吊吊幼兒的胃口，實(shí)在這也是計(jì)謀，當(dāng)幼兒停息一段時(shí)候后，再讓幼兒玩此活動，他們活動的努力性會更高漲，活動中締造的潛能更會施展出來。象“揚(yáng)揚(yáng)”站在把席子筒內(nèi)里向前轉(zhuǎn)動、琪琪和琳琳遇到停滯物會想措施急回身等等，這些活動都是在前期的根本上施展出來的，幼兒在活動中締造性的施展不是銳意的去教的，而是在履歷的積聚上自覺的，這種自覺是在一種精良的活動情況中孕育發(fā)生的，是以，當(dāng)幼兒的締造潛能施展出來后，我們要擅長發(fā)明，賜與確定和勉勵，并將他們的締造潛得以輻射。只有如許，幼兒的締造潛能在活動中才氣不停開釋。

案例四：“劃子”變“火車”

中（2）班幼兒玩“轉(zhuǎn)動的寶寶”運(yùn)動已有一段時(shí)候了，在先生的領(lǐng)導(dǎo)與推進(jìn)下，幼兒對該運(yùn)動始終處于高漲的熱忱，她（他）們在原有玩的根本上，繼承轉(zhuǎn)動著用席子、透明塑料臺布、塑料花臺布做成的滾筒，幼兒滾著、爬著、走著、笑著。

這時(shí)，草地上慧慧和華華兩人正套在用席子滾筒中做開劃子的游戲，開著開著忽然和前面的劃子碰到了，各人會意的笑了起來，于是慧慧說，我們把劃子釀成火車吧”，邊說邊用手拉住前面的席子筒，就如許一列“火車”孕育發(fā)生了，她（他）們當(dāng)心的開著，誰也不肯散開。

看這她（他）們的火車，其他幼兒接著也模擬了起來，于是草地上很多列火車又孕育發(fā)生了。闡發(fā)：

憑據(jù)中班幼兒的特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)了精良的活動情況，在的領(lǐng)導(dǎo)下，該班幼兒玩此游戲的愛好一向在連續(xù)，“劃子”變“火車”實(shí)在是幼兒活動履歷的遷徙，她（他）們在“劃子”的履歷上就想出了“火車”。“火車”的孕育發(fā)生吸引了其他幼兒，她（他）們舉行了模擬，努力的在體驗(yàn)。實(shí)在模擬也是一種進(jìn)修，再說，中班幼兒喜好模擬。是以，讓幼兒在模擬中體驗(yàn)新游戲的弄法以及感覺新游戲的快活，這也是一種努力活動的表示。

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京劇中的各種角色

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京劇中的各種角色圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、自制教學(xué)PPT。

2、面粉、濕毛巾、鏡子若干。

3、京劇的音樂。

【教案過程】

一、認(rèn)識京劇中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。

1、教師播放PPT，出示圖1丑角圖片。

師：今天老師帶來了一位客人，看看他的打扮，穿著怎樣的衣服，和我們平時(shí)穿的有什么不一樣嗎？

2、欣賞圖片，感受京劇中丑角的服飾裝扮和外貌特點(diǎn)。

幼兒欣賞圖片，集體討論。

如說到“這個(gè)人臉上化了妝”教師應(yīng)進(jìn)一步追問“看看他的鼻子是什么顏色的”，引導(dǎo)幼兒說出“鼻子是白色的”。

如說到“這個(gè)人穿的衣服和現(xiàn)在不一樣”，教師應(yīng)進(jìn)一步追問“看看衣服的袖子怎么樣”引出“袖子很大”等，最終引出“這樣的衣服叫做戲服，是人們在唱戲、表演的時(shí)候穿的衣服。”

3、認(rèn)識丑角，知道它是國粹京劇中的一種角色。

師：你見過這種打扮的人么？是在哪里見過的？他們這樣打扮是在做什么？（引出他在表演京劇，也可從唱戲的地方引出京劇）

師：京劇是中國的傳統(tǒng)文化，是我們的國粹。

4、明確丑角的概念。

師：這個(gè)穿著戲服，唱著京劇，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角是京劇中的一中角色。

師：你喜歡這個(gè)小丑嗎？看到他你有什么感覺？（小丑長得很可笑、滑稽、有趣）

二、觀看視頻，了解丑角說話幽默、功夫了得的特點(diǎn)。

1、過渡環(huán)節(jié)。

師：小丑在唱戲的時(shí)候會做些什么呢？他的表情怎么樣？我們一起來看一看吧。

2、集體討論，了解小丑講話幽默、臉部表情滑稽的特點(diǎn)。

師：小丑在做什么？他的表情怎么樣？（會功夫、表情很搞笑）

師：為什么要有這些表情??？（引出逗趣，滑稽，引人笑）

3、觀看視頻，提問：

小丑剛才做了哪些動作？小丑會這些動作你覺得本領(lǐng)大嗎？（在幼兒講述的基礎(chǔ)上引出翻、跌、滾、打、跳等，功夫很厲害）

4、教師總結(jié)。

師：小丑很滑稽喜歡說笑話，逗得大家哈哈笑。他還喜歡跌、打、跳，功夫可真厲害。

三、嘗試扮演小丑，在學(xué)做小丑的動作的基礎(chǔ)上感受中國戲劇文化的魅力。

自己動手用面粉來扮演小丑。

師：你們喜歡這樣的小丑嗎？我們也來扮一扮這個(gè)可愛、本領(lǐng)又大的小丑吧。

1、介紹材料，了解扮演小丑的方法。

師：老師準(zhǔn)備了什么材料？我們應(yīng)該怎樣用它？

請幼兒自由講授，后教師小結(jié)：先用濕毛巾輕輕擦拭鼻子，然后用手蘸著面粉涂在鼻子上，再用小鏡子照一照。

2、教師提醒孩子兩個(gè)一組，一起合用一個(gè)盆子的面粉和鏡子，完成的孩子可以學(xué)著小丑做一做臉部的表情。

幼兒動手自己打扮小丑。

操作過程中教師要提醒孩子注意衛(wèi)生，面粉不能撒得一地，也不能涂到鼻子意外的地方。

請幼兒來表演。

師：我們都變成了小丑，誰愿意上來給我們表演一下。（請幾個(gè)幼兒到前面來表演，逗樂大家）

3、簡單模仿丑角的厲害動作。

師：小丑出了表情幽默，還會厲害的功夫，我們也來學(xué)一學(xué)。

展示圖片，引導(dǎo)幼兒自由的學(xué)一學(xué)。

師：表演的真好，我們給他們鼓鼓掌。這些小丑滑稽吧，把我們逗得可真開心。

四、延伸

師：老師還準(zhǔn)備了京劇的音樂，我把它放到小舞臺，游戲的時(shí)候你可以去表演。

整個(gè)活動上下來，大部分孩子們對圖案的對稱是掌握了，并能均勻地涂色，學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜，既要了解中國的京劇文化，又要掌握夸張、色彩鮮艷、對稱地畫臉譜，可以把重點(diǎn)放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美（為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊）讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了?；顒又杏衫蠋煹念I(lǐng)導(dǎo)帶動孩子大膽想象孩子的自主性學(xué)習(xí)積極性高，，成為學(xué)習(xí)的主動者。整個(gè)活動開展下來，發(fā)現(xiàn)，孩子們只是選擇顏色圖畫，對于色彩和對稱掌握不夠.

通過這一活動，我反思了自己的教育行為，主要有以下幾點(diǎn)：1．了解孩子孩子們的認(rèn)知背景，還需要了解孩子們的社會性發(fā)展和個(gè)性特性。2教師的正確引導(dǎo)孩子操作是我值得深思的一個(gè)問題。3．創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的交往環(huán)境，吸引幼兒樂于與他人交談，大膽發(fā)表自己的意見和看法是必備的。

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中班親子游戲

中班親子游戲

魔法飛毯

道具：床單四塊

玩法：兩組家庭結(jié)對，孩子站在起點(diǎn)，家長站在終點(diǎn)。比賽開始之后，孩子從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)家長所在位置，坐到準(zhǔn)備好的床單上。兩位家長用床單將坐在床單上的孩子拉起，用最快的速度跑到起點(diǎn)。最先到達(dá)的一組獲勝。

袋鼠媽媽過河

道具：布袋四條

玩法：孩子站在起點(diǎn)，家長站在終點(diǎn)。比賽開始之后，孩子從起點(diǎn)出發(fā)跑到終點(diǎn)家長處，鉆進(jìn)家長所在的袋子里，家長和孩子一起跳回起點(diǎn)。最先到達(dá)的一組獲勝。

唐老鴨找媽媽

游戲器材：

大鞋（牛奶箱子做成的）、椅子、唐老鴨頭飾、障礙物、粉筆標(biāo)記路線。

玩法：

幼兒扮演唐老鴨穿上鞋子站在起點(diǎn)，家長坐在場地另一邊等待，當(dāng)聽到口令以后，幼兒穿上大鞋眼標(biāo)記路線出發(fā)繞過障礙物向家長走去，走到家長面前，家長穿上大鞋子，家長抱起幼兒，看誰先到誰獲勝。

抬花轎

游戲器材：墊子、木質(zhì)長棍

玩法：兩名家長分別站到墊子的兩端，同時(shí)手握長棍將棍抬起，每次一名幼兒抓住長棍中間，雙腳離地，看誰堅(jiān)持的時(shí)間長。家長抬竿時(shí)可以以孩子為中心兩位家長抬竿旋轉(zhuǎn)來增加難度。誰堅(jiān)持時(shí)間長誰獲勝。

中班游戲教案

網(wǎng)站小編為你編輯《中班游戲教案》一文，希望為你人工作帶來幫助！

(一)內(nèi)容簡介

小兔、小猴、小貓和小熊來到一間房子前，房子里黑乎乎的，桌子上有什么工具呀—啊嗚!腦殼又圓又大、臉潔白潔白、眼睛血紅血紅的“啊嗚”!看得小動物們一個(gè)個(gè)逃了返來，直到小熊走進(jìn)去……小熊怎么不出來了?“啊鳴”畢竟是什么呢?小動物們會怎么辦呢?

(二)主題闡發(fā)

經(jīng)由過程報(bào)告小動物們摸索與想象小黑屋里一個(gè)不為人知的工具—“啊嗚"的故事，引發(fā)孩子的好奇心，富厚孩子對物品色彩、外形等特性的認(rèn)知履歷。同時(shí)，經(jīng)由過程形貌小動

物們從“畏懼一大膽”的生理變化，引誘孩子感覺朋儕間情誼的優(yōu)美。

(三)情節(jié)闡發(fā)

明朗的氣候，四個(gè)可愛的小動物來到了一座小黑屋前?！昂诤鹾醯姆孔永飼惺裁?”孩子們肯定和小動物一樣，充斥了好奇。

小兔、小猴和小貓懷著既好奇又有些畏懼的心境走近門口觀望，各自看到了含糊的影像：又圓又大、潔白潔白、血紅血紅。會是什么怪物呢?小動物們想啊想，效果一個(gè)恐怖

的“啊嗚”形象就涌現(xiàn)了。

大膽的小熊要進(jìn)屋揭開“啊嗚”的真面貌了!此時(shí)，孩子們肯定是既告急又充斥期盼。但是小熊怎么不出來了呢?小動物們的話說出了孩子們的擔(dān)憂與膽怯。

當(dāng)各人為了救小熊，幼兒手工制作興起勇氣一路沖進(jìn)黑屋后，情節(jié)直轉(zhuǎn)而下，出人料想的畫面涌現(xiàn)了：本來，“啊嗚”是個(gè)噴鼻噴噴的大蛋糕哪!此時(shí)，孩子們肯定會將面前目今的大蛋糕和小

動物們說到的“啊嗚”的樣子舉行比力：又圓又大、潔白潔白、血紅血紅，可不便是它么!名頓開之后，趕緊和小動物們一路分享朋儕在一路的快活吧!“啊嗚，啊嗚，真好吃!”

(四)腳色闡發(fā)

故事一開端，四個(gè)動物同時(shí)涌現(xiàn)。固然看到的只是小熊、小貓的背影，小猴挑著眉張著嘴以及小兔沒有轉(zhuǎn)變的嚴(yán)厲心情，卻足以報(bào)告我們這是四個(gè)好朋儕，他們對面前目今的小黑屋感覺很好奇。

之后產(chǎn)生的故事中，那道被推開的門縫、小動物們回身拔腿就跑、揮手的行動以及張大嘴、皺眉、睜大眼或閉眼的模樣形狀，另有那幢闊別變小的黑房子，無一不向我們展現(xiàn)著小動物們彼時(shí)告急、畏懼、忙亂的生理轉(zhuǎn)變。

小熊預(yù)備進(jìn)黑屋了，慎重的措施、嚴(yán)厲的面部心情，泄漏著小熊剛強(qiáng)、大膽的刻意。

故事的末了，小動物們舔著舌頭、笑彎了的眼睛，那是發(fā)明機(jī)密后一路分享大蛋糕時(shí)的快活。

(五)丹青闡發(fā)

1．畫面構(gòu)圖、顏色。

故事畫面顏色美麗、明快，表示著告急與懸疑的故事變節(jié)下“優(yōu)美、快活”的答案。

故事構(gòu)圖多處接納聯(lián)系關(guān)系單幅并列的分列方法，凸起情節(jié)的一連性，光顯地展現(xiàn)出人物的生理轉(zhuǎn)變。

2．丹青中儲藏的細(xì)節(jié)

丹青書中，幼兒園教案有很多人物反面的出現(xiàn)，可以激發(fā)孩子的思索，領(lǐng)會人物此時(shí)的生理狀況。

統(tǒng)一畫面配景上涌現(xiàn)統(tǒng)一人物的正面和不和形象，使得畫面孕育發(fā)生動感，便于孩子明白故事的情節(jié)生長。

云朵是幼兒丹青書中常常應(yīng)用的標(biāo)記，表現(xiàn)“想……”。在這個(gè)故事里，云朵演釀成了兇暴的“啊嗚”的形象，對著坐在地上哭的小熊伸開了大嘴；云朵的另一處遠(yuǎn)遠(yuǎn)指向黑屋，注解了小動物們此時(shí)的設(shè)法主意：黑屋里正產(chǎn)生著恐怖的事變。

(六)說話闡發(fā)

故事的說話簡便，在“讓我看看……”中天然轉(zhuǎn)換著一個(gè)小我私家物的進(jìn)場和情節(jié)生長

器具有象聲意義的“啊嗚”一詞來給故事和怪物定名，表示著故事的答案?！鞍琛笔呛统杂嘘P(guān)的工具，使得全部故事從一開端就充斥了想象與童趣?！坝謭A又大、潔白潔白、血紅血紅"這些以疊詞情勢涌現(xiàn)的形容詞，能資助孩子強(qiáng)化

明白物品的特性，切合小班孩子的說話特色。

“呀、嗬、咦、啊”語氣詞的應(yīng)用，突顯出人物差別狀況下的生理轉(zhuǎn)變。

(二)運(yùn)動計(jì)劃1

1、計(jì)劃思緒

“啊嗚”到底是什么?從小動物們摸索黑屋的發(fā)明來看：腦殼又圓又大、臉潔白潔白、眼睛血紅血紅，這便是“啊嗚”—一個(gè)恐怖的怪物!但是，要是讓我們小朋儕來猜，你以為“啊嗚”會是什么呢？趕緊想想吧！

2、運(yùn)動目的

(1)不雅察圖片，感覺故事人物的生理轉(zhuǎn)變，知道要大膽。

(2)能憑據(jù)故事供給的線索接洽生存履歷，幼兒園教育隨筆并勇敢想象。

3、運(yùn)動預(yù)備

丹青書

PPT課件

克己小黑屋一間，內(nèi)里有4件物品的圖片(方方的餅干、長長的油條、彎彎的噴鼻蕉、又小又圓的彩虹糖)；對應(yīng)物品的黑影置上，可取下黲食物：餅干、油條、噴鼻蕉、彩虹糖多少

4、運(yùn)動歷程

(1)激發(fā)愛好，導(dǎo)入故事

一(播放PPT課件，發(fā)出“啊嗚”的聲音。)這是什么聲音?你在那里聽到過?

一(導(dǎo)入故事。)“啊嗚”畢竟是什么呢?我們一路來聽故事……

(2)不雅察圖片，明白故事

①出示第1、2頁：

一草地上有4個(gè)小動物，它們是誰呀?

②出示第3～9頁：

～小動物們?nèi)バ『谖萸魄频臅r(shí)間，內(nèi)心奈何想?(提醒幼兒不雅察小黑屋的門。)

一它們那么畏懼，會看到了什么呢?

一你畏懼嗎?你以為另有什么工具也是又圓又大、潔白潔白、血紅血紅的?(勉勵幼兒想象，可點(diǎn)擊ppt課件出現(xiàn)響應(yīng)圖片開導(dǎo)幼兒思索。)

⑧出示第1O～13頁：

一誰要進(jìn)小黑屋看看?

一大概產(chǎn)生了什么事?怎么辦?．

④出示第14～15頁：

一(播放音效。)屋里到底產(chǎn)生了什么事呢?

小結(jié)：本來“啊嗚”是個(gè)大蛋糕!各人一路吃蛋糕，啊嗚、啊嗚，真好吃!

(3)游戲：找“啊嗚”

一“啊嗚”不是怪物，“啊嗚"是好吃的蛋糕!這里有一間小黑屋，內(nèi)里也藏著“啊

嗚”，敢不敢像小動物們一樣找找“啊嗚"?

一(出示小黑屋教具。)你看到了什么?猜猜它會是什么?(勉勵幼兒勇敢料想。)

一請一幼兒上前揭開黑影，看看是什么?猜對了嗎?

(繼承游戲，同前。)

小結(jié)：小朋儕們智慧又大膽，找到那么多好吃的“啊嗚”!．

(4)延長．

一我們一路來“啊嗚、啊嗚”試試吧!

(二)運(yùn)動計(jì)劃2

1．計(jì)劃思緒

小動物們看到黑乎乎的房子里有個(gè)恐怖的“啊嗚”!但是，顛末細(xì)致不雅察，卻發(fā)明

“啊嗚”實(shí)在是個(gè)又大又圓的奶油蛋糕：潔白潔白的奶油，上面另有紅紅的草莓，啊嗚、啊嗚，真好吃!小朋儕，你們喜好奶油蛋糕嗎?讓我們一路來本身著手做蛋糕吧1

2．運(yùn)動目的

(1)熟習(xí)故事變節(jié)，能用說話形貌大蛋糕的特性。

(2)愿意著手涂涂、貼貼，裝潢蛋糕。

3．運(yùn)動預(yù)備

故事PPT

種種蛋糕圖片

駝色圓形卡紙人手一份、油畫棒、彩色小紙片、膠棒多少，樹?？堃环?/p>

4．運(yùn)動歷程

(1)激發(fā)愛好，故事導(dǎo)入

一(出示第1、2頁。)有四個(gè)好朋儕，它們是誰呢?

一它們發(fā)明一幢房子，黑乎乎的屋里會有什么呢?

(2)報(bào)告故事，資助明白

①出示第3～9頁：

一誰去小黑屋里看了?它瞥見了什么?你能說說嗎?(引誘幼兒說說“又圓又大、潔白潔白、血紅血紅”。)

②引誘幼兒不雅察蛋糕，并能用說話舉行形貌。

一為什么蛋糕像“啊嗚”?

小結(jié)：蛋糕又大又圓，上面有潔白潔白的奶油，另有血紅血紅的草莓。

(3)表達(dá)表示，分享交換

①出示種種蛋糕圖片。

一這里有很多好吃又悅目的蛋糕，說說它是什么樣的?

②先容質(zhì)料，激發(fā)幼兒愛好。

一想不想本身也來做蛋糕?先生這里預(yù)備了很多做蛋糕的質(zhì)料：又大又圓的蛋糕身材；油畫棒可以釀成你喜好的奶油；另有很多彩色的紙片可以做生果。

⑧樹模做蛋糕。

一(用白色油畫棒涂畫。)我的蛋糕是牛奶味的，我給它涂上潔白潔白的奶油，涂得厚厚的，如許蛋糕才好吃。

一(貼紙片。)還要給蛋糕加上好吃的生果，這是綠綠的……什么生果呢?(開導(dǎo)

幼兒想一想、說一說。)

一你還想我給蛋糕加上什么好吃的生果?用什么色彩的紙片來表現(xiàn)?

④幼兒著手裝潢蛋糕，不雅察引導(dǎo)。

一想想你要做什么味的奶油蛋糕，找一個(gè)色彩涂奶油。一給蛋糕添上生果，說說是什么生果。

(4)交換分享

一和朋儕先容先容你的奶油蛋糕，啊嗚、啊嗚，真好吃!

(三)運(yùn)動拓展

1．連系PPT第1O～11頁，和孩子一路玩玩找黑影的電腦游戲。

2．創(chuàng)設(shè)小黑屋的區(qū)角情況，供給各種物品，讓幼兒進(jìn)去摸摸、看看、猜猜。

3．供給種種蛋糕的圖片，引誘幼兒用說話形貌蛋糕的色彩、外形、巨細(xì)等特性。

(四)瀏覽區(qū)的運(yùn)動

錄制故事，并創(chuàng)設(shè)小黑屋背景，供給故事腳色指偶，讓幼兒邊聽邊演出故事。

(顧菊萍)

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長凳中班游戲

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體育活動：《長凳游戲》

活動目的：

⒈發(fā)展幼兒的運(yùn)動技能及靈敏性、平衡性。

⒉幼兒能積極主動地參與鍛煉，幼兒之間相互合作、幫助。

⒊提高幼兒的膽量及對運(yùn)動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

長凳、海綿墊、方凳、音樂

活動過程：

1音樂伴奏下做熱身運(yùn)動。

2向幼兒介紹長凳

老師：我們要用長凳玩各種有趣的活動，好不好？

3幼兒自由討論怎么玩長凳

4學(xué)習(xí)各種玩法

如：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道

5玩過橋游戲：獨(dú)木橋、雙木橋、分開的雙木橋

1）老師帶領(lǐng)幼兒搭獨(dú)木橋、雙木橋、分開的雙木橋

2）老師向幼兒介紹這三種橋，做示范。請幼兒說一說那種橋最難走。

3）請幼兒過橋

教案總結(jié)：

孩子通過合作、探索、嘗試，從而在自主活動的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)到運(yùn)動的興趣，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質(zhì)。

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中班小組親子游戲—水中游戲

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操縱資本：池塘加入工具：10中班家庭目的：1、生長幼兒的均衡本領(lǐng)。2、熬煉幼兒的腳部小肌肉。預(yù)備：1、水中放水，水深不高出幼兒膝蓋。2、每個(gè)家庭一個(gè)籃子，內(nèi)放泡沫塊多少、鵝卵石、玻璃球多少。（不危害幼兒腳的物品）弄法：一、運(yùn)動身材：光腳做，重點(diǎn)推拿小腿、腳底。二、熟悉物品：讓孩子看一看，說一說，藍(lán)子里有什么？三：沉與浮：讓孩子把工具放進(jìn)池塘中，幼兒園教案看一看，說一說，工具是沉的照舊浮的？四、游戲“踩泡沫”：家長和幼兒一路將水上浮著的泡沫踩入水底。五、游戲“采珍珠”：家長和幼兒將水中的“珍珠”（鵝卵石、玻璃球）用腳趾夾起，放入指定的筐內(nèi)。讓幼兒數(shù)一數(shù)采了幾多“珍珠”比一比誰人家庭夾得最多。六、放松身材：用家長、幼兒用毛巾擦干腳，并推拿腳底、小腿。

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