幼兒園語(yǔ)言課教案。
居安思危,思則有備,有備無(wú)患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí),為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè),老師自己也講的輕松。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班語(yǔ)言課教案《樹(shù)真好》》,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞散文詩(shī)對(duì)樹(shù)的贊美和珍惜,體驗(yàn)、感受生活中有大樹(shù)的美好,懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木和保護(hù)環(huán)境的重要。
2、初步嘗試?yán)收b散文詩(shī),了解重疊詞:嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
、背景音樂(lè)。
配套課件:大班語(yǔ)言課件《樹(shù)真好》
活動(dòng)過(guò)程:
2、結(jié)合感受大樹(shù)的美好。debasrideb.com
(1)請(qǐng)幼兒結(jié)合PPT找出大樹(shù)的好處。
(2)幼兒觀(guān)看PPT,給大家講一講圖中的內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)大樹(shù)的好處。
(3)教師出示PPT,并盡可能用詩(shī)中的語(yǔ)言小結(jié)。
3、借助,教師配樂(lè)示范朗誦散文詩(shī)。
(1)教師出示前兩幅PPT圖片,引出散文詩(shī)的題目。請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng),思考自己喜歡哪一句,這一句是怎么說(shuō)的。
(2)播放背景音樂(lè),教師示范朗誦散文詩(shī)。
(3)請(qǐng)幼兒回答老師剛才的問(wèn)題,集體學(xué)說(shuō)。
4、利用課件,初步嘗試有感情地朗誦散文詩(shī),了解詩(shī)歌中的重疊詞。
(1)了解重疊詞。散文詩(shī)里的小鳥(niǎo)是怎樣唱歌的?(嘰嘰喳喳)這樣的詞語(yǔ)叫重疊詞。
(2)播放課件,再次欣賞散文詩(shī)。請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng),找出重疊詞,說(shuō)一說(shuō)是怎么說(shuō)的,集體學(xué)說(shuō)。
(3)播放課件,師幼感情地朗誦散文散。
5、發(fā)散思維,嘗試仿編兒歌。
請(qǐng)幼兒想一想,除了詩(shī)中說(shuō)的,大樹(shù)還有哪些好處,并試著用好聽(tīng)的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō),可以加上合適的重疊詞。
Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解散文詩(shī)內(nèi)容,感受優(yōu)美意境。
2.能用“樹(shù)真好”句式進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編。
3.萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木和保護(hù)大自然的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒已初步了解樹(shù)木作用。
2.樹(shù)真好ppt、四幅散文詩(shī)大圖片、小樹(shù)圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話(huà)導(dǎo)入,梳理樹(shù)木作用。
(1)觀(guān)看ppt樹(shù)木,提問(wèn)|:“你喜歡樹(shù)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由?”
(2)傾聽(tīng)《美麗的樹(shù)朋友》,觀(guān)看ppt。
(3)整理提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),再次提問(wèn):“樹(shù)木有什么作用?”
2.觀(guān)看小路,初步凝練散文詩(shī)。
(1)觀(guān)看無(wú)樹(shù)的小路,引導(dǎo)幼兒思考:走在這樣的小路上有什么感覺(jué)?想什么辦法彌補(bǔ)呢?
(2)感受植樹(shù)后的小路變化,引導(dǎo)語(yǔ)言描述:小路旁種滿(mǎn)了樹(shù),秋天來(lái)了,樹(shù)葉變黃,風(fēng)兒一吹,樹(shù)葉一片一片飄落下來(lái),樹(shù)下鋪滿(mǎn)樹(shù)葉地毯,我們用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。
(3)用優(yōu)美語(yǔ)言朗誦:樹(shù)真好,樹(shù)葉飄呀飄,樹(shù)下鋪著樹(shù)葉地毯,我們可以在上面休息,玩耍。
(4)引導(dǎo)幼兒變成小樹(shù),繼續(xù)感受樹(shù)木本領(lǐng)大。
教師:“樹(shù)的本領(lǐng)真大呀,它可以幫我們做很多的事情,叮當(dāng),叮當(dāng),變變變,變成一棵樹(shù),你是什么樹(shù)?”
3.分組操作,語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容。
(1)觀(guān)看四幅圖,了解畫(huà)面內(nèi)容。
(2)引導(dǎo)幼兒想辦法幫忙。
(3)分組操作,將小樹(shù)貼在大圖上,鼓勵(lì)幼兒用自己的話(huà)說(shuō)出畫(huà)面內(nèi)容。
(4)分別請(qǐng)四個(gè)組幼兒上來(lái)描述,教師分別用散文詩(shī)語(yǔ)言重復(fù)幼兒的描述。
4.欣賞散文詩(shī),感受語(yǔ)言意境美。
(1)播放ppt,引導(dǎo)觀(guān)察傾聽(tīng)散文詩(shī)。
(2)辨別有幾句,每句有相同地方是什么?
5.拓展經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編提煉散文詩(shī)。
(1)樹(shù)還有哪些作用呢?誰(shuí)能用“樹(shù)真好”做開(kāi)頭說(shuō)出來(lái)?
(2)引導(dǎo)把心中的想法說(shuō)出來(lái),和小朋友一起繪畫(huà)制作成好看的畫(huà)冊(cè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)有感情地朗誦,初步感受、體會(huì)詩(shī)歌的韻律美和意境美。
2.嘗試進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)編,在活動(dòng)中善于表達(dá),樂(lè)意表達(dá)。
3.了解樹(shù)與人類(lèi)的密切關(guān)系,養(yǎng)成初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)森林的音樂(lè),散文詩(shī)《樹(shù)真好》的PPT課件和配樂(lè)朗誦,與詩(shī)歌內(nèi)容相匹配的圖片(大圖片一套,小圖片同幼兒人數(shù))。
活動(dòng)過(guò)程
一、傾聽(tīng)音樂(lè),營(yíng)造氛圍
1.請(qǐng)幼兒閉上眼睛欣賞一段音樂(lè)。
2.交流:你聽(tīng)到了什么?好像還看到了什么?、
3.看課件:原來(lái)我們來(lái)到了一片美麗的樹(shù)林???,這兒有些什么?他們?cè)诟墒裁茨?
二、音畫(huà)交融,欣賞詩(shī)歌
1.第一遍欣賞:樹(shù)林真美。現(xiàn)在就讓我們來(lái)欣賞一首優(yōu)美的小詩(shī)。
2.幼兒欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦。師提問(wèn):你們喜歡這首詩(shī)歌嗎?喜歡這里的什么呢?(教師根據(jù)孩子的回答出示相應(yīng)的圖片)
3.第二遍欣賞:這首詩(shī)歌里確實(shí)有許多好玩的事,除了我們剛才所說(shuō)的,還有哪些呢?現(xiàn)在就讓我們?cè)賮?lái)美美地欣賞一遍,一邊欣賞一邊用自己的小圖片擺出來(lái)。
4.幼兒欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦.并且根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容擺放出相應(yīng)的小圖片。
5.請(qǐng)幼兒看著自己的小圖片跟著配樂(lè)輕輕地誦讀詩(shī)歌。
6.交流提問(wèn):你們覺(jué)得這首詩(shī)歌有趣嗎?你們想去那片樹(shù)林嗎?為什么想去呢?想去做什么呢?
7.簡(jiǎn)單小結(jié):這些都是大樹(shù)媽媽帶給大家的快樂(lè),你們覺(jué)得樹(shù)好不好?能不能用詩(shī)歌里的句子來(lái)贊嘆一下。(樹(shù)真好)
三、讀悟結(jié)合,體會(huì)意境
1.師:現(xiàn)在讓我們一起來(lái)朗誦這首詩(shī)歌,朗誦的時(shí)候要特別注意幾個(gè)字的讀音。(教師念“叫、跑、飄、鬧、覺(jué)、搖、跳”,讓幼兒細(xì)細(xì)體會(huì)。)
2.師提問(wèn):聽(tīng)出來(lái)了嗎?剛才每個(gè)字的讀音都怎么樣?在詩(shī)歌里,我們就稱(chēng)為押韻。因?yàn)橛辛搜喉崳?shī)歌讀起來(lái)更加瑯瑯上口,更加好聽(tīng)了。
3.師生一起朗誦詩(shī)歌《樹(shù)真好》。(同時(shí)播放相應(yīng)的課件)
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有感情地朗誦詩(shī)歌,把押韻的字讀得很飽滿(mǎn)。
5.請(qǐng)幼兒站起來(lái)再次有感情地朗誦,鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
四、自主創(chuàng)編,提升情感
1.師:樹(shù)多真好呀!除了詩(shī)歌里所說(shuō)的,樹(shù)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)和地球還有什么好處呢?
2.請(qǐng)幼兒嘗試模仿詩(shī)歌里的句子進(jìn)行創(chuàng)編。師:你們能不能模仿詩(shī)歌里的句子“樹(shù)真好……”編一段詩(shī)呢?請(qǐng)你編好后先和周?chē)男∨笥颜f(shuō)一說(shuō)。
3.幼兒分組到前面模仿創(chuàng)編,一個(gè)接著一個(gè),一句接著一句。
4.小結(jié):樹(shù)真好,帶給我們?nèi)祟?lèi)這么多的好處和快樂(lè)?;丶液?,小朋友把我們今天學(xué)的詩(shī)歌,還有自己創(chuàng)編的詩(shī)句說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng),讓他們也來(lái)體會(huì)樹(shù)的好處。
附散文詩(shī):樹(shù)真好
樹(shù)真好,小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢,每天天一亮,小鳥(niǎo)就會(huì)嘰嘰喳喳地叫。
樹(shù)真好,能擋住大風(fēng),不許風(fēng)吵吵鬧鬧,到處亂跑。
樹(shù)真好,我家屋子里清清爽爽,陣陣風(fēng)兒吹,滿(mǎn)樹(shù)花香往屋里飄。
樹(shù)真好,我們?nèi)以跇?shù)陰下野餐,大家吃得很香,說(shuō)說(shuō)笑笑,熱熱鬧鬧。
樹(shù)真好,樹(shù)下鋪著陰涼,我躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。
樹(shù)真好,如果有一只大狗來(lái)追我的小貓,小貓就爬上大樹(shù)躲起來(lái),氣得大狗“汪汪”亂叫。
樹(shù)真好,做個(gè)秋千掛樹(shù)上,我坐上去,搖呀搖。
樹(shù)真好,樹(shù)葉在秋風(fēng)里飄呀飄,樹(shù)下鋪著樹(shù)葉地毯,我們可以在上面滾來(lái)滾去,跑跑跳跳。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《樹(shù)真好》”。讓幼兒初步嘗試?yán)收b散文詩(shī),了解重疊詞:嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽,欣賞散文詩(shī)中洋溢的對(duì)樹(shù)的贊美和珍惜,體驗(yàn)、感受生活中有大樹(shù)的美好,懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木和保護(hù)環(huán)境的重要,發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞散文詩(shī)中洋溢的對(duì)樹(shù)的贊美和珍惜,體驗(yàn)、感受生活中有大樹(shù)的美好,懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木和保護(hù)環(huán)境的重要。
2.初步嘗試?yán)收b散文詩(shī),了解重疊詞:嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽。
3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
4.樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《樹(shù)真好》教師教學(xué)資源。
2.《樹(shù)真好》語(yǔ)音CD。
3.《人類(lèi)破壞樹(shù)木造成的危害》教師教學(xué)資源。
4.輕柔的背景音樂(lè)。
5.每個(gè)幼兒一套拼圖。
6.幼兒學(xué)習(xí)資源3第1-3頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)觀(guān)看人類(lèi)破壞樹(shù)木造成的危害的課件,了解人類(lèi)破壞樹(shù)木造成的危害。
提問(wèn):小鳥(niǎo)為什么沒(méi)有了家,風(fēng)沙為什么會(huì)越吹越大,我們可以怎樣做。
(二)合作拼圖,感受大樹(shù)的美好。
1.請(qǐng)幼兒通過(guò)拼圖繼續(xù)找出大樹(shù)的好處。
2.幼兒拼圖,給大家講一講拼圖的內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)大樹(shù)的好處。
3.教師出示相應(yīng)掛圖,并盡可能用詩(shī)中的語(yǔ)言小結(jié)。
(三)借助掛圖,教師配樂(lè)示范朗誦散文詩(shī)。
1.教師出示掛圖,引出散文詩(shī)的題目。請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng),思考自己喜歡哪一句,這一句是怎么說(shuō)的。
2.播放背景音樂(lè),教師示范朗誦散文詩(shī)。
3.請(qǐng)幼兒回答老師剛才的問(wèn)題,集體學(xué)說(shuō)。
(四)利用《樹(shù)真好》課件,初步嘗試有感情的朗誦散文詩(shī),了解詩(shī)詞中的重疊詞。
1.了解重疊詞。散文詩(shī)里的小鳥(niǎo)是怎樣唱歌的?
2.播放課件,再次欣賞散文詩(shī),請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng),找出重疊詞,說(shuō)一說(shuō)是怎么說(shuō)的,集體學(xué)說(shuō)。
3.播放課件,師幼有感情的朗誦散文詩(shī)。
(五)發(fā)散思維,嘗試仿編詩(shī)歌。
請(qǐng)幼兒想一想,除了詩(shī)中說(shuō)的,大樹(shù)還有那些好處,并試著用好聽(tīng)的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō),可以加上合適的重疊詞。
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng)《樹(shù)真好》,題材“樹(shù)”來(lái)自于幼兒生活之中,是幼兒日常生活中所熟悉的、常見(jiàn)的一種植物,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)開(kāi)展這樣的題材內(nèi)容,是幼兒感興趣的、樂(lè)于參與的。大班綜合活動(dòng)《樹(shù)真好》的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫(huà)、社會(huì)、語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容,從各個(gè)方面促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,讓幼兒從多個(gè)角度獲得了“樹(shù)”的一個(gè)完整概念?!稑?shù)真好》我充分地考慮了活動(dòng)的探究性,活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn),使幼兒積極、主動(dòng)地獲得了許多知識(shí)。同時(shí),活動(dòng)中也建立了新型的師幼關(guān)系,教師始終以一個(gè)傾聽(tīng)者、觀(guān)察者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與到活動(dòng)之中。
在我們的周?chē)?,到處都是植物,但是,這也從未引起過(guò)孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問(wèn)題,于是,想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng),讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀(guān)察習(xí)慣,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,讓幼兒了解更多的植物知識(shí),去結(jié)識(shí)更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開(kāi)了植物,人類(lèi)將無(wú)法生存。
幼兒百科:樹(shù)木是一種高大的木本組織植物,由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn),可存活幾十年。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《樹(shù)真好》”。讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木的重要性,增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí),在分享與交流中,讓幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)對(duì)人、對(duì)環(huán)境的重要作用,感受我們的生活離不開(kāi)樹(shù)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在分享與交流中,讓幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)對(duì)人、對(duì)環(huán)境的重要作用,感受我們的生活離不開(kāi)樹(shù)。
2、懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木的重要性,增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。
3、讓幼兒知道我們的生活和樹(shù)有著密切的關(guān)系。
4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已有經(jīng)驗(yàn):已參加過(guò)和樹(shù)做朋友的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行過(guò)“樹(shù)有什么作用”的調(diào)查問(wèn)卷。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片、“樹(shù)真好”散文錄音、記號(hào)筆、繪畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、樹(shù)
1.(出示漢字“樹(shù)”)今天老師帶來(lái)一個(gè)字,這個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎?(樹(shù)),你在哪里看見(jiàn)過(guò)樹(shù)?
2.小結(jié):在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹(shù),我們生活周?chē)教幎加袠?shù)。
二、樹(shù)真好
1、為什么人們要在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、都種樹(shù)?那么你想在樹(shù)下干什么呢?
總結(jié):我們可以在樹(shù)下做許多事,是啊,“樹(shù)真好”。(同時(shí)出現(xiàn)漢字)
2、欣賞教學(xué)課件《樹(shù)真好》。
三、樹(shù)的作用
1、樹(shù)真好,那么樹(shù)到底還有什么作用呢?前幾天,我們回家和爸爸媽媽一起完成了一個(gè)調(diào)查,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō),你調(diào)查到了什么?
2、人們?yōu)槭裁匆N樹(shù),樹(shù)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么好處?——孩子交流自己的問(wèn)卷。(先請(qǐng)孩子拿著自己的問(wèn)卷互相交流,然后教師選取幾張有代表性的,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。)
3、老師小結(jié):樹(shù)能凈化空氣,美化環(huán)境,有擋風(fēng)固沙的作用。(教師邊總結(jié)邊出示圖片)
4、請(qǐng)小朋友也來(lái)畫(huà)一畫(huà)樹(shù)的用處、或者畫(huà)出你想在樹(shù)下干什么。
四、介紹交流
請(qǐng)幼兒向同伴或老師介紹自己的作品。
五、爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士
1、樹(shù)有那么多的用處我們的生活離得開(kāi)樹(shù)嗎?樹(shù)是我們的朋友,我們小朋友來(lái)爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)護(hù)樹(shù)朋友的宣傳員,爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士。
2、從愛(ài)護(hù)幼兒園的樹(shù)朋友做起,進(jìn)而關(guān)心、愛(ài)護(hù)身邊其他的樹(shù)朋友。
活動(dòng)延伸:
在家園互動(dòng)活動(dòng)中可以讓幼兒和家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一些愛(ài)護(hù)樹(shù)朋友的倡議書(shū)或標(biāo)記牌。
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng)《樹(shù)真好》,題材“樹(shù)”來(lái)自于幼兒生活之中,是幼兒日常生活中所熟悉的、常見(jiàn)的一種植物,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)開(kāi)展這樣的題材內(nèi)容,是幼兒感興趣的、樂(lè)于參與的。大班綜合活動(dòng)《樹(shù)真好》的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫(huà)、社會(huì)、語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容,從各個(gè)方面促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,讓幼兒從多個(gè)角度獲得了“樹(shù)”的一個(gè)完整概念。《樹(shù)真好》我充分地考慮了活動(dòng)的探究性,活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn),使幼兒積極、主動(dòng)地獲得了許多知識(shí)。同時(shí),活動(dòng)中也建立了新型的師幼關(guān)系,教師始終以一個(gè)傾聽(tīng)者、觀(guān)察者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與到活動(dòng)之中。
在我們的周?chē)?,到處都是植物,但是,這也從未引起過(guò)孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問(wèn)題,于是,想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng),讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀(guān)察習(xí)慣,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,讓幼兒了解更多的植物知識(shí),去結(jié)識(shí)更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開(kāi)了植物,人類(lèi)將無(wú)法生存。
幼兒百科:樹(shù)是具有木質(zhì)樹(shù)干及樹(shù)枝的植物,多年生。一般將喬木稱(chēng)為樹(shù),主干植株一,分枝距離地面較高,可以形成樹(shù)冠。樹(shù)有很多種。
相信《幼兒園大班語(yǔ)言課教案《樹(shù)真好》》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園語(yǔ)言課教案專(zhuān)題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
說(shuō)課第一部分:教材分析 (一)在主題開(kāi)展中的作用本教材是二期課改教參之中的內(nèi)容,也是我班最近開(kāi)展的主題《有用的植物》中"街心花園"線(xiàn)索下的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。在整個(gè)主題實(shí)施的過(guò)程中,為了讓幼兒體驗(yàn)感受植物的...
活動(dòng)目標(biāo): 1.理解散文詩(shī)內(nèi)容,感受優(yōu)美意境。 2.能用“樹(shù)真好”句式進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編。 3.萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木和保護(hù)大自然的愿望。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.幼兒已初步了解樹(shù)木作用。 2.樹(shù)真好ppt、四幅散文詩(shī)大圖片...
活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)有感情地朗誦,初步感受、體會(huì)詩(shī)歌的韻律美和意境美。 2.嘗試進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)編,在活動(dòng)中善于表達(dá),樂(lè)意表達(dá)。 3.了解樹(shù)與人類(lèi)的密切關(guān)系,養(yǎng)成初步的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 有關(guān)森林的音樂(lè),...
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《樹(shù)真好》”。讓幼兒初步嘗試?yán)收b散文詩(shī),了解重疊詞:嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽,欣賞散文詩(shī)中洋溢的對(duì)樹(shù)的贊美和珍惜,體驗(yàn)、感受...
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《樹(shù)真好》”。讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木的重要性,增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí),在分享與交流中,讓幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)對(duì)人、對(duì)環(huán)境的重要作用,感受...
最新更新