大班科學(xué)教案。
優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備,在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“大班科學(xué)螞蟻王國”,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
這是大班科學(xué)螞蟻王國教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、通過觀察,了解螞蟻的外形特征及生活習(xí)性。
2、活動中能細(xì)致,有序地進(jìn)行觀察,用清楚連貫的語言進(jìn)行講述。
活動準(zhǔn)備:
課件(螞蟻及其生活習(xí)性的短片),歌曲《螞蟻搬豆》、頭飾、錄音機(jī)、磁帶、海洋球若干、放大鏡、課前組織幼兒捉螞蟻并進(jìn)行初步觀察,并放在瓶里供活動時用。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
今天老師帶來了小客人和小朋友一起玩:"身小力不小,團(tuán)結(jié)又勤勞,有時搬糧食,有時挖地道"。大家猜猜它是誰?(引導(dǎo)幼兒競猜,得出謎底螞蟻。)
二、說一說。你在什么地方發(fā)現(xiàn)的螞蟻?找到它的窩了嗎?你是怎么捉的?(捉的時候不要直接用手捏,以免傷害螞蟻,要用草葉、小樹枝等放在螞蟻的前方,待它爬上草葉、樹枝后再放進(jìn)事先準(zhǔn)備好的瓶子里。瓶內(nèi)可以放些潮濕土壤和食物,用蓋子蓋好,放在陰涼處備用。要注意:一只瓶內(nèi)只能裝同一窩的螞蟻,因?yàn)椴煌C的螞蟻會因"打架"而死傷)。螞蟻長得什么樣?身上有什么?吃什么?怎樣走?
三、看一看:我們來觀察一下螞蟻的身體是什么樣的。
1、在觀察時,我們可以先從整體上觀察一下它的大小、顏色,然后看看螞蟻的身體可以分成幾部分,再從前往后按順序一部分一部分仔細(xì)觀察螞蟻??凑l觀察的最細(xì)致,最準(zhǔn)確。(幼兒自由觀察后,討論結(jié)果:螞蟻有大有小,有黑色的,褐色的;有頭、胸、腹;在頭的下部有一對大"牙",胸部比頭部細(xì),長著三對足。)
2、放多媒體課件,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的生活習(xí)性。
1)、剛才動畫片中的螞蟻在干什么嗎?(螞蟻在挖洞做窩;搬運(yùn)食物-稻粒;在搬運(yùn)死昆蟲;在相互傳遞信息;在"打架")。
2)、討論小結(jié):要想知道螞蟻是怎樣生活的?喜歡吃什么?不喜歡吃什么我們就要仔細(xì)觀察: ①螞蟻都搬運(yùn)哪些食物? ②找到螞蟻窩,輕輕把窩挖開,看看里面貯存有哪些食物。 ③在螞蟻附近放上各種各樣的食物,觀察哪種食物上有螞蟻,哪些食物上沒有螞蟻。
3、引導(dǎo)幼兒分組觀察螞蟻怎樣爬行?
四、試一試。
1、倒出瓶中的螞蟻,給它周圍放上食物,觀察它喜歡吃什么,并在黑板上的圖中打鉤。
2、請一名幼兒示范螞蟻爬,討論怎樣才能爬得又快又穩(wěn)。
五、玩一玩。
分角色:教師扮媽媽,幼兒扮小螞蟻,各戴頭飾。放背景音樂《螞蟻搬豆》,師幼一起玩游戲:螞蟻搬豆。
"孩子們,在山坡對面有許多豆豆,我們一起爬過山坡,鉆過山洞,去搬豆豆吧!"在媽媽帶領(lǐng)下,小螞蟻分成兩組,快速爬過小山坡,鉆過山洞,搬起一粒豆豆(海洋球)后跑回來,每只每次搬一粒,直至將豆豆搬完,看哪組搬得最快。
六、在生活中進(jìn)一步觀察螞蟻的活動。
活動反思:
在這個活動中,我能結(jié)合時節(jié)、結(jié)合幼兒園課題,整合科學(xué)、語言、社會、數(shù)學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域,利用多媒體、游戲、討論互動、繪畫等多種形式開展活動。在活動中充分以幼兒為發(fā)展主體,環(huán)環(huán)相扣,分解難點(diǎn),幫助幼兒努力達(dá)到目的。在活動中,由于活動素材來自于幼兒的生活,所以幼兒的興趣積極、投入,我的問題比較開放,幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。如:吳佳棟說可以到月球上去過中秋節(jié),要帶月餅、水去。趙越的畫告訴我們:小螞蟻在搬西瓜,它搬不動了,所以就坐下來休息,后來就睡著了。吉米畫的是:四只螞蟻共同合作,搬了一個很大的月餅,四只螞蟻神態(tài)迥異,有兩只螞蟻是高高興興的;一只螞蟻在留淚是它搬不動月餅了;還有一只螞蟻是拉著臉生氣了,原因是毛毛蟲在它旁邊與它比美,說螞蟻不漂亮所以不開心。從孩子們的畫中可以看出他們想象的天空有多大,他們就是創(chuàng)造奇跡的神筆。在孩子們的畫中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題:孩子們對“一對”的概念還不是特別理解,以后還要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。螞蟻的三對足到底在哪個部位我們還要進(jìn)一步的去觀察。在示范添加螞蟻三對足的標(biāo)準(zhǔn)圖案時可以是先老師示范再請幼兒上前示范,然后作一個比較,幼兒眼前就有一個標(biāo)準(zhǔn)螞蟻的圖像了。
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活動目標(biāo):
1、通過觀察,了解螞蟻的外形特征及生活習(xí)性。
2、活動中能細(xì)致,有序地進(jìn)行觀察,用清楚連貫的語言進(jìn)行講述。
活動準(zhǔn)備:
課件(螞蟻及其生活習(xí)性的短片),歌曲《螞蟻搬豆》、頭飾、錄音機(jī)、磁帶、海洋球若干、放大鏡、課前組織幼兒捉螞蟻并進(jìn)行初步觀察,并放在瓶里供活動時用。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
今天老師帶來了小客人和小朋友一起玩:"身小力不小,團(tuán)結(jié)又勤勞,有時搬糧食,有時挖地道"。大家猜猜它是誰?(引導(dǎo)幼兒競猜,得出謎底螞蟻。)
二、說一說。你在什么地方發(fā)現(xiàn)的螞蟻?找到它的窩了嗎?你是怎么捉的?(捉的時候不要直接用手捏,以免傷害螞蟻,要用草葉、小樹枝等放在螞蟻的前方,待它爬上草葉、樹枝后再放進(jìn)事先準(zhǔn)備好的瓶子里。瓶內(nèi)可以放些潮濕土壤和食物,用蓋子蓋好,放在陰涼處備用。要注意:一只瓶內(nèi)只能裝同一窩的螞蟻,因?yàn)椴煌C的螞蟻會因"打架"而死傷)。螞蟻長得什么樣?身上有什么?吃什么?怎樣走?
三、看一看:我們來觀察一下螞蟻的身體是什么樣的。
1、在觀察時,我們可以先從整體上觀察一下它的大小、顏色,然后看看螞蟻的身體可以分成幾部分,再從前往后按順序一部分一部分仔細(xì)觀察螞蟻??凑l觀察的最細(xì)致,最準(zhǔn)確。(幼兒自由觀察后,討論結(jié)果:螞蟻有大有小,有黑色的,褐色的;有頭、胸、腹;在頭的下部有一對大"牙",胸部比頭部細(xì),長著三對足。)
2、放多媒體課件,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的生活習(xí)性。
1)、剛才動畫片中的螞蟻在干什么嗎?(螞蟻在挖洞做窩;搬運(yùn)食物-稻粒;在搬運(yùn)死昆蟲;在相互傳遞信息;在"打架")。
2)、討論小結(jié):要想知道螞蟻是怎樣生活的?喜歡吃什么?,!來源:屈,老,師"不喜歡吃什么我們就要仔細(xì)觀察:
①螞蟻都搬運(yùn)哪些食物?
②找到螞蟻窩,輕輕把窩挖開,看看里面貯存有哪些食物。
③在螞蟻附近放上各種各樣的食物,觀察哪種食物上有螞蟻,哪些食物上沒有螞蟻。
3、引導(dǎo)幼兒分組觀察螞蟻怎樣爬行?
四、試一試。
1、倒出瓶中的螞蟻,給它周圍放上食物,觀察它喜歡吃什么,并在黑板上的圖中打鉤。
2、請一名幼兒示范螞蟻爬,討論怎樣才能爬得又快又穩(wěn)。
五、玩一玩。
分角色:教師扮媽媽,幼兒扮小螞蟻,各戴頭飾。放背景音樂《螞蟻搬豆》,師幼一起玩游戲:螞蟻搬豆。
"孩子們,在山坡對面有許多豆豆,我們一起爬過山坡,鉆過山洞,去搬豆豆吧!"在媽媽帶領(lǐng)下,小螞蟻分成兩組,快速爬過小山坡,鉆過山洞,搬起一粒豆豆(海洋球)后跑回來,每只每次搬一粒,直至將豆豆搬完,看哪組搬得最快。
六、在生活中進(jìn)一步觀察螞蟻的活動。
活動反思:
在這個活動中,我能結(jié)合時節(jié)、結(jié)合幼兒園課題,整合科學(xué)、語言、社會、數(shù)學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域,利用多媒體、游戲、討論互動、繪畫等多種形式開展活動。在活動中充分以幼兒為發(fā)展主體,環(huán)環(huán)相扣,分解難點(diǎn),幫助幼兒努力達(dá)到目的。在活動中,由于活動素材來自于幼兒的生活,所以幼兒的興趣積極、投入,我的問題比較開放,幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。如:吳佳棟說可以到月球上去過中秋節(jié),要帶月餅、水去。趙越的畫告訴我們:小螞蟻在搬西瓜,它搬不動了,所以就坐下來休息,后來就睡著了。吉米畫的是:四只螞蟻共同合作,搬了一個很大的月餅,四只螞蟻神態(tài)迥異,有兩只螞蟻是高高興興的;一只螞蟻在留淚是它搬不動月餅了;還有一只螞蟻是拉著臉生氣了,原因是毛毛蟲在它旁邊與它比美,說螞蟻不漂亮所以不開心。從孩子們的畫中可以看出他們想象的天空有多大,他們就是創(chuàng)造奇跡的神筆。在孩子們的畫中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題:孩子們對“一對”的概念還不是特別理解,以后還要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。螞蟻的三對足到底在哪個部位我們還要進(jìn)一步的去觀察。在示范添加螞蟻三對足的標(biāo)準(zhǔn)圖案時可以是先老師示范再請幼兒上前示范,然后作一個比較,幼兒眼前就有一個標(biāo)準(zhǔn)螞蟻的圖像了。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄按蟀嗝佬g(shù)教案《螞蟻王國》及教學(xué)反思”!
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的結(jié)構(gòu)并通過頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動態(tài)。
2、創(chuàng)造性地想象螞蟻搬家的有趣情景,培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象探究的興趣。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒每人一張不規(guī)則的紙,表示“螞蟻的家”。黑色粗細(xì)記號筆。
2、課件圖片:螞蟻王國、螞蟻搬西瓜、螞蟻健身房、螞蟻廚房。
3、展板:螞蟻通道。
【活動過程】
一、導(dǎo)入情景:
師:孩子們,還記得昨天看過的《螞蟻和西瓜》的故事嗎?故事里的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜,為了把大西瓜搬回家,它們想出了各種辦法,最后,它們還把西瓜皮做成一個西瓜滑梯呢!你喜歡這個故事嗎?你還想再看一看這群可愛的螞蟻嗎?今天就讓我們一起走到地下通道,參加螞蟻王國把!
二、欣賞討論
1、出示背景“螞蟻王國”
師:“歡迎來到螞蟻王國”,你們看,小螞蟻的家就在地下的洞里,這些洞看上去很小,可是在小螞蟻看來他的家又大又舒服,家里什么東西都有,而且,每個家都有好幾條路直通地面,它很像我們地下的什么地方呢?(幼兒:地下超市、停車場、地鐵車站潯一個螞蟻洞四通八達(dá),進(jìn)出非常方便。現(xiàn)在,我們一起走進(jìn)小螞蟻的家里去看一看吧!
2、欣賞與討論:
(1)打開一號家:看,這里的螞蟻在干什么呢?(小螞蟻們在搬西瓜)小螞蟻搬的西瓜怎么這么大?(因?yàn)槲覀內(nèi)撕艽?,看上去這塊西瓜很小,可是小螞蟻很小,看上去這塊西瓜很大)這么大的西瓜螞蟻們是怎么搬的呢?(有的用頭頂。有的躺在地上用力推,還有的用手拉)你認(rèn)為哪只螞蟻用的力氣最大?你從哪里看出來的?你覺得螞蟻能搬動大西瓜嗎?(戴帽子的螞蟻,教師邊演示邊提問)我也很喜歡這只螞蟻,讓我把它請出來和你們見個面吧!(圓圓的腦袋,大大的身體,小手用力抬,兩腳顫巍巍,戴頂小帽子,觸角翹一翹,皺起小眉頭,用盡大力氣。)
(2)我們再去二號家看看,這回小螞蟻們又在干什么呢?(打開二號家:健身房)它們是怎樣運(yùn)動的?有的在滑滑梯,有的在蕩秋千……那么蕩秋千的小螞蟻你們會畫嗎?誰來把這只愛運(yùn)動的螞蟻畫出來,先畫簡單的身體,再來添畫四肢??纯此氖趾湍_都是怎么樣的?(小手抓繩子,手臂彎一彎,小腳往上抬)螞蟻們運(yùn)動的真開心,我們再去看看三號螞蟻家。
(3)猜一猜三號洞穴還會發(fā)生什么更有趣的事呢?這是哪里啊?(廚房)你從哪里看出來的?用放大鏡生火做飯呢!這只小螞蟻怎么沒有身體?(身體被石頭擋住了)先畫小石頭還是先畫身體呢?(先畫小石頭再畫身體)找一找這張畫上還有哪些地方應(yīng)該先畫哪些地方后畫呢?
小結(jié):原來只要小手小腳變一變,眼睛嘴巴動一動,可愛的小螞蟻就畫出來了,如果再添畫一些背景,小螞蟻就更加可愛、有趣了。
三、交代要求,引導(dǎo)創(chuàng)作
師:“螞蟻王國的家都住滿了小螞蟻,小螞蟻們要搬到一個更大更漂亮的新家去了,它們還會發(fā)生些什么故事呢?想不想把它們畫下來呢?想一想,先畫什么,再畫什么?當(dāng)你聽到音樂開始播放,你的工作就開始,當(dāng)聽到音樂停止就請你放下你手中的筆,搬好椅子快快回到座位上,和大家一起分享你的故事。”
四、評價
1、師:老師已經(jīng)為你們造好了地下通道,如果你的小螞蟻已經(jīng)完成了,請你可以去和好朋友一起講講你畫的螞蟻在干什么?也可以走過通道到其它螞蟻的洞里看一看!
2、教師請個別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事,注意評價幼兒作品中好的動態(tài),表情和輔助線添加。
【活動反思】
這節(jié)美術(shù)活動課,我的整個思路是:開始以故事形式來引出《螞蟻王國》,故事對于小朋友來說還是具有很大的吸引力。我當(dāng)時的想法就是讓故事引起小朋友的好奇心,然后跟著我的思路一起走進(jìn)螞蟻王國。進(jìn)入螞蟻王國后介紹螞蟻的種類。分為蟻后、雄蟻、兵蟻跟工蟻,而這里只是以課件方式簡單而快速的自我介紹,之后我用一些簡單的話語讓小朋友明白。再就是介紹螞蟻的特征,用兒歌的方式進(jìn)行總結(jié)(螞蟻外形要牢記,身體分為頭胸腹,一對觸角頭上長,三對細(xì)足在胸部),然后就是如何畫螞蟻,我以基本形狀為準(zhǔn),頭為一個大圓,胸為一個小圓,腹為一個大點(diǎn)的橢圓,頭上有一對觸角,胸兩邊各三只腳,頭里面為加上眼睛嘴巴之類的,腹部畫上一些花紋。然后就讓小朋友自己在圖畫本上面畫螞蟻并為加上顏色。最后是評點(diǎn)小朋友的畫后引出課件中一位小孩子畫的螞蟻王國而總結(jié)延伸引出下節(jié)課的內(nèi)容。
從整體上來看,我這節(jié)美術(shù)活動課對比去年的一節(jié)課來說是成功的,讓小朋友隨著我的思路來,學(xué)會了畫螞蟻??墒钱嫵鰜淼奈浵伓际遣畈欢嗟模倭诵『⒆釉撚邢胂罅Ω鷦?chuàng)造力(這是我感覺很失敗的地方)。而且一堂課下來,我與小朋友唯一的互動就是小朋友在畫螞蟻而我在下面進(jìn)行的個別指導(dǎo)的時候。還有我在黑板上面所畫螞蟻的觸角跟足都是雙線,對一些操作能力差的小朋友很有難度,有的小朋友一個不小心就會把觸角畫成兔子耳朵。其實(shí)這里可以把觸角跟足改成折線加上一個小圓點(diǎn)的方式來介紹,小朋友更能以接受。更能滿足不同能力水平的小朋友。
幼兒百科:蟻科(Formicidae),體長2~20毫米,觸角膝狀,9~10節(jié),腹部基端有1~2個結(jié)節(jié),最易識別。營“社會生活”,有明顯的多型現(xiàn)象,每一巢群中有雄蟻、雌蟻及生殖系統(tǒng)發(fā)育不全的雌性工蟻(有些種類工蟻中,有上腭發(fā)達(dá)的兵蟻)。大部分種類雌蟻及雄蟻具翅,而工蟻、兵蟻無翅。
關(guān)于“大班美術(shù)教案《螞蟻王國》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
“熱鬧的螞蟻王國”;游戲片斷
自然界中有趣的事物,如花草樹木、風(fēng)云雷電、飛禽走獸等等都能引起兒童的興趣,使他們無所顧慮地去發(fā)現(xiàn),去探索,去提問,去思考。在孩子們眼中,螞蟻是有趣的、神秘的、可愛的、可以逗著玩的。螞蟻活動經(jīng)常能吸引幼兒的圍觀,引發(fā)許多的話題。日?;顒又校覀儙Ш⒆觽儗ふ液筒蹲轿浵仯械暮⒆佑蔑灨?、蘋果核、小糖果去引螞蟻,有的用小草、小棍去逗弄螞蟻,他們神情專注投入,極其認(rèn)真。由此我們認(rèn)為,開展對螞蟻的探索性活動能滿足孩子們觀察、探索的需要,提高幼兒的認(rèn)知能力和認(rèn)知水平。同時通過對螞蟻的認(rèn)知,能引導(dǎo)幼兒對螞蟻的社會性行為的認(rèn)識,并通過游戲角色的扮演,遷移到幼兒的自身,發(fā)展幼兒的社會性。
游戲活動“熱鬧的螞蟻王國”;是圍繞“螞蟻”;這一幼兒感興趣的生物,開展的一系列的活動,其主要目標(biāo)是⑴引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻,通過各種渠道收集螞蟻的知識,培養(yǎng)幼兒對探索活動的興趣。⑵了解螞蟻特有的一些活動,如“氣味語言”;“分工合作”;“搬運(yùn)食物”;“建筑巢穴”;等,并引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)螞蟻的活動。⑶培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活的習(xí)慣,并能主動為活動收集相關(guān)的材料。⑷通過剪剪、畫畫、貼貼、做做等活動,培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。⑸通過和螞蟻的一系列接觸,發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造能力,培養(yǎng)幼兒交往協(xié)作的能力。⑹培養(yǎng)幼兒親近動物,喜愛動物的情感。⑺教師和幼兒共同體驗(yàn)游戲的快樂。
以下是我們汲取的一些有關(guān)螞蟻的活動片斷,生動地再現(xiàn)了孩子們用已有的生活經(jīng)驗(yàn)不斷生成發(fā)展出更為生動有趣的、豐富的游戲情節(jié)。
有趣的小螞蟻
午后的陽光暖暖的照在我們身上,小朋友們手拉著手悠然地走在這午后的陽光里?!翱矗鞘鞘裁囱??”;“好象是螞蟻吧。”;“它們在干什么?”;“在搬東西?!?“好象是在搬草片兒?!?“不對,是面包屑?!?“螞蟻那么小,怎么搬得動那么重的東西。”;“你沒看見有好幾個螞蟻在一起搬嗎?”;“對,大家一起搬就搬得動了,對吧?”;“是的?!?“小螞蟻搬面包屑干嘛?”;“當(dāng)然是搬回家吃了?!?“螞蟻那么小,怎么吃東西呢?”;“當(dāng)然是用嘴巴吃了。”;“螞蟻那么小沒有嘴巴?!?“瞎說,螞蟻有嘴巴,不然,它不要餓死嗎?”;“螞蟻喜歡吃什么呀?”;“好象喜歡吃甜甜的東西吧。”;“是的,我以前看見過它們在搬餅干屑?!?“對,我還看見它們都爬在我吃剩的西瓜皮上?!?“是的,是的,我也看見過,而且,有許多許多螞蟻?!?“你說,它們怎么會知道的,真奇怪!”;“它們是看到的?!?“不,是聞到的?!?
(評析:無意中的發(fā)現(xiàn),引起了孩子莫大的興趣,他們的好奇心和興奮的表情給了我們組織這次游戲活動的靈感。)
教師拿來放大鏡和昆蟲盒,和孩子們一起進(jìn)入了奇妙的螞蟻世界。
幼:我們?nèi)フ乙稽c(diǎn)糖來引引螞蟻吧!
幼:好的,我也去拿點(diǎn)餅干屑。
幼:螞蟻會住在哪里呢?
幼:垃圾箱旁邊,我看見過的。
幼:不對,是草叢里。
幼:是的,有一次我也在草里發(fā)現(xiàn)它們在爬呀爬,很好玩的。
幼:好象是泥土里,我在電視上看到過。
幼:看,這里有這么多洞!
幼:噓,別講話,不然,他們就不出來了。
幼:把餅干放在螞蟻洞口,讓它們出來搬。
師:你在干嘛?
幼:我在挖洞,讓螞蟻出來。
幼:我找到螞蟻了!我找到螞蟻了?。ㄓ變簹g呼)
幼:看,螞蟻媽媽在找小螞蟻,小螞蟻也在找它的媽媽,可是,它們都找不到。
師:為什么呢?
幼:它們迷路了吧?
師:螞蟻身上會散發(fā)一種特別的氣味,在自己爬過的地方形成一條氣味路,這樣,它們就不會找不到回家的路,可是,現(xiàn)在它們?yōu)槭裁磿月纺兀?/p>
幼:可能是被我們嚇跑了。
幼:對,我們的聲音太大了。
幼:可能是我們?nèi)颂?,把它們走的路弄壞了吧?/p>
幼:它們?yōu)槭裁纯傁矚g那么多螞蟻在一起呢?
幼:它們真的會聽到我們的聲音嗎?它們都那么小。
幼:螞蟻媽媽是怎樣生小螞蟻的呢?
幼:老師,螞蟻的家是什么樣的?
幼:它有爸爸媽媽嗎?它吃什么呢?
師:螞蟻的有趣故事都藏在圖書里和電腦里,讓我們一起去找一找吧!
(評析:小小的螞蟻引起了孩子們無窮的興趣,一連串的問題,從他們小腦袋里迸發(fā)出來。這時老師引導(dǎo)孩子共同參與資料的收集,以便全方位地獲取知識。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班科學(xué)螞蟻王國》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班科學(xué)教案專題,希望您能喜歡!
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活動目標(biāo): 1、通過觀察,了解螞蟻的外形特征及生活習(xí)性。 2、活動中能細(xì)致,有序地進(jìn)行觀察,用清楚連貫的語言進(jìn)行講述。 活動準(zhǔn)備: 課件(螞蟻及其生活習(xí)性的短片),歌曲《螞蟻搬豆》、頭飾、錄音機(jī)、磁帶...
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