幼兒園教案小動(dòng)物。
作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師,工作中的一部分是寫說(shuō)課稿,為了讓學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),我們都會(huì)選擇提前準(zhǔn)備一份有趣的說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。一篇優(yōu)秀的幼兒園說(shuō)課稿是怎么樣的?下面是小編精心為您整理的“小動(dòng)物是如何睡覺(jué)的”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
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(一)教學(xué)目的:
1、感受散文詩(shī)甜美、寧?kù)o的意境美。
2、知道小動(dòng)物是如何睡覺(jué)的,掌握動(dòng)詞:躺、鉆、睜、站、停。
3、理解散文詩(shī)《睡覺(jué)》的內(nèi)容,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
(二)教學(xué)準(zhǔn)備:
1、散文詩(shī)《睡覺(jué)》
2、夜晚圖片
3、小花貓、小白兔、小金魚(yú)、小紅鳥(niǎo)和小黃鸝圖片
(三)教學(xué)過(guò)程:
1、教師出示夜晚圖片,“夜晚很安靜,風(fēng)不吹,草不搖,媽媽輕聲哼起了搖籃曲,小寶寶怎么樣了?請(qǐng)小朋友閉上雙眼,我們一起聽(tīng)一首散文詩(shī),名字叫《睡覺(jué)》。你們聽(tīng)一聽(tīng)有什么感覺(jué)呢?”
2、聽(tīng)配樂(lè)散文詩(shī)。
散文詩(shī)
睡覺(jué)夜靜悄悄,
風(fēng)不吹,草不搖,
天上的地上的都睡了,
一切都睡了。
小花貓?zhí)稍诖采纤恕?/p>
小白兔鉆進(jìn)洞里睡了。
小金魚(yú)爭(zhēng)著眼睛睡了。
小紅鳥(niǎo)站在地上睡了。
小黃鸝停在樹(shù)上睡了。
月兒和星星在高高的天上怎么也睡不著,
它們就降落到小河里,
躺在小河的身上睡了。
淘氣的風(fēng)娃娃看大家都睡了,它也不聲不響地睡了。
夜靜悄悄,風(fēng)不吹,草不搖,天上的地上的都睡了,一切都睡了
老師:聽(tīng)了這首散文詩(shī)你有什么感覺(jué)?
(我覺(jué)得很安靜,很舒服。)(感覺(jué)很美,我很喜歡。)(我覺(jué)得要睡著了。)師:你們喜歡這首散文詩(shī)嗎?那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,請(qǐng)你仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng),里面有誰(shuí)在睡覺(jué)?他們是怎么睡覺(jué)的?
3、幼兒再次欣賞散文詩(shī),加深對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容的理解。
老師:小朋友們都聽(tīng)到誰(shuí)睡著了呢?
小白兔、小花貓、小金魚(yú)、小黃鸝都睡著了。小鳥(niǎo)睡著了。淘氣的風(fēng)娃娃睡了。月亮、星星睡著了。
老師說(shuō)出動(dòng)物名稱老師出示小動(dòng)物圖片放在背景中相應(yīng)位置。
提出問(wèn)題:這些小動(dòng)物是如何睡覺(jué)的?
(1)提出問(wèn)題:小花貓是如何睡覺(jué)的呢?小花貓是躺在床上睡覺(jué)的。
老師:你們是如何睡覺(jué)的?
我們是在床上躺著睡覺(jué)的。
幼兒掌握動(dòng)詞:躺,學(xué)習(xí)說(shuō)整句話。
(2)提出問(wèn)題:小兔子是如何睡覺(jué)的?
小兔子鉆進(jìn)洞里睡覺(jué)。幼兒掌握動(dòng)詞:鉆,學(xué)說(shuō)整個(gè)句子。
(3)提出問(wèn)題:小金魚(yú)是如何睡覺(jué)的?
小金魚(yú)是睜著眼睛睡覺(jué)的。
小金魚(yú)為何睜著眼睛睡覺(jué)呢?
小金魚(yú)沒(méi)有眼皮,只能睜著眼睛睡覺(jué)。讓幼兒閉上眼睛再睜開(kāi)雙眼,感受動(dòng)詞“睜”。
(4)提出問(wèn)題:小紅鳥(niǎo)是如何睡覺(jué)的?
小紅鳥(niǎo)是站在地上睡覺(jué)的。幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞:站,并學(xué)習(xí)說(shuō)出整個(gè)句子。
(5)提出問(wèn)題:小黃鸝是如何睡覺(jué)的?
小黃鶯飛了一天,好累啊,請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)小黃鶯在樹(shù)上睡覺(jué)的樣子。
(6)提出問(wèn)題:小動(dòng)物們都睡著了,月亮和星星怎么樣了?
月亮和星星躺在小河上睡著了,它們真的掉進(jìn)水里了嗎?在小河里的是什么?
在小河里是星星和月亮的影子。
(7)提出問(wèn)題:風(fēng)娃娃是如何睡覺(jué)的?風(fēng)娃娃在空中睡著了。
最淘氣的風(fēng)娃娃都睡著了,夜晚一下安靜了下來(lái),世界萬(wàn)物都睡著了。
這首散文詩(shī)真好聽(tīng)?。⌒∨笥褌兿朐俾?tīng)一遍嗎?你最喜歡哪一句?
幼兒1:我最喜歡小貓?zhí)稍诖采纤恕?/p>
幼兒2:我最喜歡淘氣的風(fēng)娃娃看大家都睡了,一聲不響地睡著了。
……
老師:我們一起跟著錄音機(jī)朗誦一遍這首散文詩(shī)好嗎?
開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想,小動(dòng)物都睡著了,一切都睡著了,我們?cè)撚檬裁礃拥穆曇魜?lái)念這首詩(shī)呢?
我們應(yīng)當(dāng)用輕輕的聲音朗誦散文詩(shī)。
5、幼兒發(fā)揮想象,自由講述。
老師:我們一起欣賞了這首散文詩(shī),知道了很多小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的,那么你還知道那些小動(dòng)物,它們又是怎樣睡覺(jué)的呢?
貓頭鷹是睜一只眼,閉一只眼睡覺(jué)的。馬是站著睡覺(jué)的。狐貍是躺在它的大尾巴上睡覺(jué)的。小狗是趴在地上睡覺(jué)的。
6、教學(xué)結(jié)束
小朋友們真厲害,知道這么多小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子。在散文詩(shī)里,小動(dòng)物們都睡著了,都睡得可香了,我們要離開(kāi)這里,一定要輕輕地離開(kāi),千萬(wàn)不要把它們吵醒了。
關(guān)于《小動(dòng)物是如何睡覺(jué)的》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
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教案分類:中班數(shù)學(xué)教學(xué),幼兒園中班數(shù)學(xué)教案
表現(xiàn)內(nèi)容:在“小動(dòng)物搬家”這個(gè)游戲中,讓孩子學(xué)習(xí)并且鞏固5以內(nèi)的序數(shù)。
小動(dòng)物搬新家?guī)椭?dòng)物
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂(lè)
【活動(dòng)流程】
情景導(dǎo)入—鞏固經(jīng)驗(yàn)—幼兒討論—幼兒嘗試操作—教師講評(píng)—體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂(lè)
【活動(dòng)重點(diǎn)】
理解門牌號(hào)碼的實(shí)際意義
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
(一)知識(shí)準(zhǔn)備:
1、幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。
2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過(guò)此類游戲,有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。
(二)材料準(zhǔn)備:
1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座,高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。
2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干,能力不同則提供給不同的材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開(kāi)了距離,滿足了不同幼兒的發(fā)展,使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂(lè)的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升);身上寫有門牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。
3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂(lè)的磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、情景導(dǎo)入
很多小動(dòng)物們都圍在小猴身邊,他們?cè)谡f(shuō)什么呀?
—原來(lái)小猴告訴大家:“今天我去城里玩了,發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房,又寬敞又亮堂,我們也來(lái)蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來(lái)。
2、鞏固經(jīng)驗(yàn)
(1)小動(dòng)物們說(shuō)干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)
①請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子
②小兔問(wèn)什么要住在這里?
(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是:從左往右數(shù)房間,依次是:第一間,第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn))
(2)小兔覺(jué)得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景,于是小動(dòng)物們商量了一下,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來(lái)了,好高呀?。ǔ鍪靖呶鍖?,美層只有一個(gè)房間的高樓)
①請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。
②小豬為什么住這里?
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網(wǎng)站小編為你編輯《幫助小動(dòng)物找工作,了解小動(dòng)物的特點(diǎn)》一文,希望為你人工作帶來(lái)幫助!
教案分類:幼兒園大班主題教案活動(dòng)
表現(xiàn)內(nèi)容:模擬一次動(dòng)物的招聘會(huì),讓孩子們根據(jù)每種動(dòng)物自己的特點(diǎn)和特長(zhǎng)尋找相對(duì)應(yīng)的工作前來(lái)應(yīng)聘。
幫助小動(dòng)物找工作
【教案目的】
1、能根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)幫助其找到較合適的工作,并能嘗試用“因?yàn)椤浴本涫捷^清楚、連貫地講述出理由。
2、幼兒能耐心地聽(tīng)取同伴的發(fā)言,大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
3、幼兒能關(guān)愛(ài)動(dòng)物、親近大自然(幼兒園大班教案)。
【教案準(zhǔn)備】
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富幼兒對(duì)職業(yè)內(nèi)容的了解;帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場(chǎng)”參觀;提醒幼兒留心生活中的文字符號(hào);幫助幼兒鞏固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備:動(dòng)物招聘大會(huì)的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛(ài)心卡等。
【教案流程】
一、回憶參觀“人才招聘市場(chǎng)”情況,導(dǎo)入課題。
1、小朋友,前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方?你們都看到了什么?
2、總結(jié):招聘市場(chǎng)是人們找工作的地方。
二、用“動(dòng)物招聘大會(huì)”引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、瞧,這里正在召開(kāi)“動(dòng)物招聘大會(huì)”,有很多動(dòng)物到這里來(lái)找工作。大會(huì)聘請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小小招聘員,幫助動(dòng)物們找工作,好嗎?
2、出示圖夾文:介紹招聘的具體工作及要求。
超市管理員—豬大媽的超市里生意越來(lái)越好了,貨物堆成了小山,現(xiàn)急需招愛(ài)勞動(dòng)的超市管理員。
花園管理員—花園管理員老牛退休了,現(xiàn)在花園沒(méi)有人料理,需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的花園管理員。
家政員——熊媽媽的工作可真忙呀,家里的寶寶都不能照顧,想請(qǐng)一位有愛(ài)心的動(dòng)物來(lái)做家政員。
保安員——小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓,可是每天晚上可惡的大灰狼都會(huì)來(lái)?yè)v亂,居民們都很煩惱,特聘請(qǐng)勇敢、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來(lái)?yè)?dān)當(dāng)保安員。
馬戲團(tuán)演員——新新馬戲團(tuán)要出國(guó)演出了,現(xiàn)急需一批有絕活的演員,快快來(lái)報(bào)名吧!
送奶員——小區(qū)訂奶的顧客是越來(lái)越多了,揚(yáng)子江公司特招聘工作認(rèn)真、手腳勤快的送奶員。
提問(wèn):這次的招聘會(huì)有哪些工作?(幼兒邊說(shuō)教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)板塊上)
這些工作都有什么要求?
3、觀察接待處:認(rèn)識(shí)應(yīng)聘的動(dòng)物
(1)向接待處的動(dòng)物朋友親熱地問(wèn)好。
(2)說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。
三、游戲“給動(dòng)物找工作”。
1、幼兒操作,并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。
(1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動(dòng)物朋友。
(2)相互交流為動(dòng)物安排這一工作的理由。
重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由,引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“因?yàn)椤浴敝v述理由。
(例如:因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng),可以拿到很高貨架上的商品,所以它適合當(dāng)超市管理員;因?yàn)榇笙蟮谋亲訒?huì)噴水澆花,所以它適合當(dāng)花園管理員;因?yàn)榇笮厍坝幸粋€(gè)恒溫的口袋,可以給寶寶當(dāng)搖籃,所以它適合做家政員……)
(3)將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。
2、設(shè)置障礙:介紹各項(xiàng)工作的招聘人數(shù),競(jìng)爭(zhēng)上崗。
辯論:哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)思考,學(xué)會(huì)對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)行比較和篩選。
3、送沒(méi)有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
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下面是《勇救小動(dòng)物》的內(nèi)容一文,給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
發(fā)表了一篇名為《勇救小動(dòng)物》的育兒文章,覺(jué)得有用就收藏了,重新編輯了一下發(fā)到,為了大家閱讀方便。
大班體育游戲:勇救小動(dòng)物游戲目的:1、訓(xùn)練蹬腳踏車,生長(zhǎng)幼兒行動(dòng)的和諧性和敏捷性.進(jìn)步均衡本領(lǐng).2、造就幼兒大膽、敬服小動(dòng)物的精力。游戲預(yù)備:腳踏車2輛、變形均衡木2個(gè)、大紙箱2只、運(yùn)動(dòng)前與幼兒配合網(wǎng)絡(luò)的小動(dòng)物玩具多少(為幼兒人數(shù)2—3菲倍)游戲弄法:將幼兒分成人數(shù)相稱的2路縱隊(duì),站在園地一端;每隊(duì)之間安排大紙箱一個(gè);幼兒園教案園地中心配置“巖穴”;園地另一真?zhèn)€變形均衡木兩側(cè)安排小精靈玩具多少。先生發(fā)令后,各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過(guò)“巖穴”、達(dá)到“浮橋”。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物,并帶著小動(dòng)物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再動(dòng)身。在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)目多為勝隊(duì)。游戲法則:1、必需雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后幼兒園教育隨筆才氣救小精靈。2、若游戲半途產(chǎn)生不測(cè)環(huán)境或未帶小動(dòng)物樂(lè)成返回應(yīng)在原地從新經(jīng)由過(guò)程。不知道本文《勇救小動(dòng)物》是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!
《小動(dòng)物冬眠》教案
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解兒歌內(nèi)容,認(rèn)識(shí)動(dòng)物冬眠的自然現(xiàn)象。
2.能根據(jù)句式圖有節(jié)奏的念兒歌,大膽續(xù)編。
活動(dòng)重點(diǎn):
1.知道動(dòng)物冬眠的現(xiàn)象,學(xué)念兒歌并續(xù)編。
活動(dòng)難點(diǎn):
1. 理解兒歌語(yǔ)句中的邏輯關(guān)系,正確續(xù)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《小動(dòng)物冬眠了》PPT,句式圖卡片,烏龜、刺猬等冬眠動(dòng)物卡片,小兔子頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。
2. 出示下雪背景圖,創(chuàng)設(shè)小兔子請(qǐng)客的故事情境,引入冬眠的三種小動(dòng)物。
——師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
——師:冬天到了,下雪了。小兔子邀請(qǐng)了它的好朋友小灰熊、小花蛇、小刺猬來(lái)家里做客,可是這些好朋友打電話說(shuō)不來(lái)了,你們猜猜它們?yōu)槭裁床粊?lái)?
二、 尋找動(dòng)物,學(xué)說(shuō)兒歌。
5. 出示冬眠場(chǎng)景圖,觀察冬眠的小熊,重點(diǎn)提問(wèn)小熊在哪里,做什么?教師示范念第一句兒歌,邊說(shuō)邊貼出兒歌的句式:動(dòng)物圖片、睡覺(jué)圖片、問(wèn)號(hào)圖片、洞穴圖片。
——師:你們猜猜這里會(huì)是誰(shuí)?
——師:小灰熊在做什么?在哪里?
——師:小灰熊,在冬眠。睡哪里?睡洞里。
6. 出示冬眠的小蛇,重點(diǎn)提問(wèn)小蛇為什么要冬眠,以一問(wèn)一答的方式引出第二句兒歌,貼出兒歌句式圖。
——師:再猜猜這個(gè)洞里是誰(shuí)?
——師:小蛇在干什么?為什么要睡在這里呢?
7. 展示小刺猬圖片,請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)第三句兒歌,教師小結(jié)冬眠的含義。
——師:我們已經(jīng)找到小灰熊、小花蛇啦,還有剩下一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?(一邊出圖一邊說(shuō)兒歌)
——師:你們知道冬眠是什么意思嗎?
8. 教師與幼兒一起完整復(fù)述兒歌。
——師、幼兒:小灰熊、小花蛇、小刺猬都在冬眠,我們一起打電話告訴小兔子吧。小灰熊,在冬眠。睡哪里?睡洞里!小花蛇,在冬眠。睡哪里?睡洞里!小刺猬,在冬眠。睡哪里?睡洞里?。ń處熣f(shuō)的時(shí)候要看句式圖)
三、 續(xù)編兒歌,參與游戲。
3. 幼兒找到冬眠的其他小動(dòng)物卡片,根據(jù)兒歌句式圖續(xù)編兒歌。
——師:還有很多小動(dòng)物在冬眠,我們?cè)诙炊蠢镎艺野桑?/p>
——師:你們找到誰(shuí)啦?。ㄕ?qǐng)一個(gè)小朋友到前面來(lái):哇,你找到小烏龜啦!小兔子也請(qǐng)小烏龜去做客了,我們一起打電話告訴小兔子,小烏龜在冬眠,睡哪里,睡洞里。)
(請(qǐng)兩名幼兒)
4. 幼兒模仿小動(dòng)物冬眠時(shí)的動(dòng)作和樣子,教師扮演小兔子喚醒小動(dòng)物一起出去玩。
——師:噓噓!這些小動(dòng)物都要冬眠啦?。ㄝp輕做睡覺(jué)狀態(tài))
——師:小動(dòng)物們,春天到了,我們可以出去玩啦!快醒來(lái)吧,跟著小兔子坐火車走啦!
兒歌《小動(dòng)物冬眠了》 :
小灰熊,在冬眠。睡哪里?睡洞里!
小花蛇,在冬眠。睡哪里?睡洞里!
小刺猬,在冬眠。睡哪里?睡洞里!
學(xué)習(xí)目標(biāo):
(1)能力目標(biāo):A.學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容,培養(yǎng)觀察能力。
B.能用幾句話說(shuō)出自己喜歡哪幾種小動(dòng)物,為什么喜歡,并通過(guò)問(wèn)答、評(píng)議、補(bǔ)充等,培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。
(2)情感目標(biāo):
A.培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的感情。B.與別人交談時(shí)注意態(tài)度自然大方,有禮貌,建立表達(dá)的自信心。(3)知識(shí)目標(biāo):
A.了解一些有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)。二、說(shuō)教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備1、教法、學(xué)法
針對(duì)學(xué)生和本課的特點(diǎn),我認(rèn)為應(yīng)以形象思維為主,談話教學(xué)法貫穿始終,并輔以情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生主要采用提問(wèn)法、小組交流法,鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)。
2.教學(xué)準(zhǔn)備根據(jù)兒童心理學(xué)的提示,低年級(jí)學(xué)生的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),為了刺激學(xué)生的無(wú)意注意,我在課前準(zhǔn)備了CAI課件。
三、說(shuō)教程
如果說(shuō)鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)成功的前提和基礎(chǔ),那么合理地安排教學(xué)過(guò)程則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的:
(一)動(dòng)畫導(dǎo)入,激發(fā)興趣教師:小朋友,你們養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎?喜歡它們嗎?你瞧,小哥哥、小姐姐和它們多親密??!
(播放由課本中三幅插圖制作的動(dòng)畫片)教師:這節(jié)課,你們就把自己喜歡的可愛(ài)的小動(dòng)物介紹給其他小朋友聽(tīng),好嗎?板書(shū)課題:可愛(ài)的小動(dòng)物
(二)依據(jù)課件,指導(dǎo)說(shuō)話1.請(qǐng)小朋友看圖畫,畫面中的小動(dòng)物你最喜歡哪一個(gè)?你為什么喜歡?(學(xué)生說(shuō)話時(shí)可播放相關(guān)的動(dòng)畫)
2.指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話
(學(xué)生可發(fā)散思維,從不同角度表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,如小動(dòng)物可愛(ài)的外形、動(dòng)作、叫聲、生活習(xí)性、與人的關(guān)系、為人類所作的貢獻(xiàn)等)
(教師利用教學(xué)條件,再現(xiàn)學(xué)生喜歡的小動(dòng)物形象)(三)小組交流,練習(xí)說(shuō)話
小動(dòng)物是多么可愛(ài)呀!每個(gè)小朋友都想把自己喜歡的小動(dòng)物說(shuō)給別人聽(tīng),是嗎?請(qǐng)同學(xué)們按共同的愛(ài)好自愿結(jié)合成小組,互相說(shuō)一說(shuō)。
(自由組合,靈活的練說(shuō)形式加強(qiáng)了學(xué)生口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng),每個(gè)小組的同學(xué)可以利用課件進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。)(四)集體交際,反饋說(shuō)話
1.在黑板上貼“小動(dòng)物展覽會(huì)”的字樣,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己課前搜集的資料(圖片、照片、錄音、錄像)或者把沒(méi)有危險(xiǎn)的小動(dòng)物帶來(lái),進(jìn)行展示,自己擔(dān)當(dāng)講解員。提醒學(xué)生注意說(shuō)出介紹的是哪種小動(dòng)物,為什么喜歡它?
2.小朋友根據(jù)展出的小動(dòng)物互相質(zhì)疑(如:對(duì)小動(dòng)物不了解的方面),展示的同學(xué)要做出回答。同學(xué)之間也可以針對(duì)討論互相質(zhì)疑答疑。
(五)動(dòng)物欣賞,擴(kuò)展說(shuō)話1.“小動(dòng)物展覽會(huì)”多熱鬧呀!你要評(píng)選誰(shuí)做最佳講解員?為什么?2.說(shuō)一說(shuō)你又了解了哪些小動(dòng)物呢?
(六)趣味練習(xí),鞏固說(shuō)話
播放“動(dòng)物世界”的生動(dòng)錄像,學(xué)生以搶答競(jìng)猜形式指出自己喜歡的小動(dòng)物形象,并說(shuō)明理由,教師獎(jiǎng)勵(lì)表達(dá)優(yōu)秀者小動(dòng)物頭飾。
(七)擴(kuò)展活動(dòng)
請(qǐng)爸爸媽媽在節(jié)假日里帶你到動(dòng)物園去參觀,并在參觀過(guò)程中向爸爸媽媽介紹一種你喜歡的小動(dòng)物。
下面給大家提供的是《小動(dòng)物的房子活動(dòng)教案》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
小動(dòng)物們都是小小建筑師,造出了許多奇妙的房子,今天小編給大家?guī)?lái)大班綜合活動(dòng)教案《小動(dòng)物的房子》,內(nèi)容如下:
教學(xué)目的:
1知道一些小動(dòng)物的知識(shí),積極探索小動(dòng)物房子的奧秘。
2發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒推理能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1課本《小動(dòng)物的房子》
2《小動(dòng)物的房子》圖片
教學(xué)過(guò)程:
1出示圖片,引起幼兒興趣。
老師:小朋友們看一看,上面有三個(gè)小動(dòng)物:小螞蟻、小鳥(niǎo)、小烏龜,你們來(lái)猜一猜哪一個(gè)是他們的房子?
2幼兒猜測(cè)
螞蟻?zhàn)〉氖悄喾孔?小鳥(niǎo)住的是草房子,小烏龜住的是它的殼。
3提問(wèn),討論
1)小螞蟻?zhàn)≡谀喾孔永?,還有哪些小動(dòng)物是住在你房子里的?
2)小鳥(niǎo)的房子是用什么做的?
3)小烏龜住在自己的殼里,還有哪些動(dòng)物住在自己的殼里?
4閱讀《小動(dòng)物的房子》
小小動(dòng)物真能干,建造的房子真有趣,小小螞蟻造泥房,小小鳥(niǎo)兒造草房,小小松鼠造木房,蜘蛛和蠶造絲房.烏龜河蚌造殼房,都是神奇的建筑師.
關(guān)于《小動(dòng)物的房子活動(dòng)教案》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
網(wǎng)站小編為你編輯《畫籬笆保護(hù)小動(dòng)物》一文,希望為你人工作帶來(lái)幫助!
我們教小朋友們學(xué)習(xí)如何畫籬笆,用橫豎線條來(lái)表現(xiàn)籬笆,然后引出保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),并且用籬笆圍住小動(dòng)物,來(lái)保護(hù)它們。
畫籬笆保護(hù)小動(dòng)物
【教案目標(biāo)】
1、練習(xí)畫橫線和豎線。
2、有正確的握筆姿勢(shì)和良好的繪畫習(xí)慣。
3、有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
【教案準(zhǔn)備】
1、動(dòng)物頭飾四個(gè),范畫一張。
2、人手一盒蠟筆,一張作業(yè)紙。
畫籬笆教案
【教案過(guò)程】
一、談話活動(dòng),引起幼兒的注意。
動(dòng)物園是小朋友最喜歡去的地方,你有沒(méi)有去過(guò)?你看到了那些動(dòng)物?它們的家是什么樣子的?請(qǐng)你說(shuō)給旁邊小朋友聽(tīng)聽(tīng)。請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
二、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的興趣。
(電話鈴聲響了)“喂,你好,哦,你是動(dòng)物園的,什么?你們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出來(lái)了?有老虎,獅子,還有大灰狼,真的?什么,馬上要逃到小二班來(lái)了?!保ㄔ掃€沒(méi)講完,四個(gè)中班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來(lái),裝成老虎,獅子,大灰狼等動(dòng)物朝著小朋友大聲吼叫,奪門而去。)哎呀,小動(dòng)物們都逃出來(lái)了,會(huì)發(fā)生什么事情呢?(會(huì)吃人的。)那怎么辦呢?動(dòng)物園的叔叔阿姨急死了,你們快替他們想個(gè)好辦法吧?。ㄓ脴尠阉鼈儦⑺?,把它們打死……)這個(gè)辦法好嗎?把它們殺死了,小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物,而不是把它們殺死。趕快想辦法,小動(dòng)物已經(jīng)逃到小三班去了。(把它們關(guān)到籠子里去,像上海野生動(dòng)物園里一樣把它們隔離開(kāi)……)這個(gè)辦法真不錯(cuò),我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開(kāi),這樣它們既傷害不到我們,又能自由自在的生活,這樣多好??!
三、出示背景圖,教師示范畫。
剛才小朋友說(shuō)了,動(dòng)物園里的動(dòng)物都是住在籠子里的,那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的,用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細(xì)!鐵絲是直直的,還是彎彎的?(直直的。)對(duì)了,是直直的,就好像由許多橫線和豎線拼起來(lái)的。你們看,它是誰(shuí)?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針,所以動(dòng)不了,要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。
不知道本文畫籬笆保護(hù)小動(dòng)物是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!
下面給大家提供的是《春天里的小動(dòng)物》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
讓幼兒充分感受到了春天給人們帶來(lái)的快樂(lè),春天的勃勃生機(jī),萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。我們組織了《春天里的小動(dòng)物》這一主題活動(dòng),不僅能進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)動(dòng)物與季節(jié)變化的認(rèn)識(shí),還能使幼兒通過(guò)不同形式的學(xué)說(shuō)故事角色的對(duì)話。強(qiáng)化語(yǔ)言的學(xué)習(xí),增加對(duì)動(dòng)物的情感認(rèn)識(shí)及對(duì)文學(xué)作品的喜愛(ài)。
活動(dòng)目的:
1幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的喜愛(ài)與好奇,對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生興趣。
2提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
3了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1小魚(yú)、青蛙和小蜜蜂的頭飾,操作卡片。
2音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
1做游戲
教師分別扮演小魚(yú)游,青蛙叫跳,小蜜蜂飛等動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒猜一猜。
師生互動(dòng)方式營(yíng)造了和諧、愉悅的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,增加幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)與好奇,同時(shí)引出故事的主要角色。
2播放課件
出示故事的四個(gè)畫面,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看,引導(dǎo)幼兒思考
讓幼兒初步了解故事中角色的對(duì)話。對(duì)每一個(gè)幼兒的回答,都根據(jù)幼兒的個(gè)體特點(diǎn),給予不同程度不同形式的肯定.在這種自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境中,幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),喜歡說(shuō),不僅初步掌握了故事中小動(dòng)物的對(duì)話,而且語(yǔ)言表達(dá)能力,想象力也得到不同程度的發(fā)展。
3完整的欣賞故事
幼兒了解故事的主要情節(jié),萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的思考,讓幼兒知道有的動(dòng)物冬天要冬眠,如小魚(yú),小青蛙等,春天來(lái)了,它們就醒來(lái)了,從而簡(jiǎn)單了解動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系,擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面。
4分角色扮演
分角色扮演極大的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,較有成效的掌握了動(dòng)物間的對(duì)話,并把其中的禮貌語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。而且又進(jìn)一步明確了故事的主要情節(jié),發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,養(yǎng)成了幼兒注意互相傾聽(tīng),積極應(yīng)答的習(xí)慣,使語(yǔ)言理解能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
5幼兒講述故事
目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)故事主要情節(jié)的理解,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教案總結(jié):
活動(dòng)中幼兒記住故事的主要情節(jié),學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對(duì)話,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
激發(fā)幼兒產(chǎn)生主動(dòng)探索小動(dòng)物的好奇心,產(chǎn)生愛(ài)惜小動(dòng)物,保護(hù)小動(dòng)物的情感,并對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生一定的興趣
不知道本文春天里的小動(dòng)物是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小動(dòng)物是如何睡覺(jué)的》一文,希望能解決您找不到幼兒園說(shuō)課稿時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教案小動(dòng)物專題,希望您能喜歡!
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