大班美術活動海底世界（簡筆畫）

幼兒園簡筆畫游戲。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！那么，你知道幼師資料的主要內容是什么嗎？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《大班美術活動海底世界（簡筆畫）》，相信能對大家有所幫助。

本網站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g活動海底世界（簡筆畫） ，希望能為你提供參考

這是大班美術活動海底世界（簡筆畫）教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、在認識和了解海洋動物的基礎上，用簡筆畫表現它們的形態(tài)。

2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

3、喜歡參加美術活動，感受繪畫的樂趣。

活動準備：視頻、勾線筆、蠟筆、教師范畫一張。

活動過程：

一、觀看視頻，引起主題。

師：小朋友們，今天老師帶來了一部小電影，我們一起來看看吧？在小電影里你都看到了什么？那這些魚都生活在哪里呢？

二、教師示范。

師：原來這些魚都生活在美麗的海底世界。今天老師想把美麗的海底世界搬到我們的紙上。那海底都有些什么呢？它們是什么樣子的？

（教師邊說邊示范畫）小丑魚：它的身體是什么形狀的？它的身體是圓形的，用弧線來畫出它的嘴巴、魚鰭還有尾巴。別忘了給魚鰭還有尾巴畫上直直的魚刺。然后畫上眼睛，在畫眼珠的時候要記得留白，最后用波浪線來裝飾它的身體。

鯊魚：我們先畫一條直線，接著用弧線來畫嘴巴，鯊魚有鋒利的牙齒，我們要用折線。用其他的弧線把身體畫完整，魚鰭和尾巴是三角形的。

石頭：海底有什么呢？石頭大大的，我們可以用光滑的弧線畫。

水草：水草怎么樣的？大家都還記得扭扭草嗎？水草也是用弧線扭啊扭啊，一根太孤單了，我們再畫幾根。

珊瑚：珊瑚就像一根根的小樹枝，我們用弧線來繪畫。

熱帶魚：這種魚身體扁扁的，我們先畫兩條弧線，再用一條弧線連起來，尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚就完成了。

劍魚：老師還認識一種劍魚呢，它身體瘦瘦的，背上有刺一樣的東西，我們用直線來畫。

水母：老師還要給你們介紹一個新奇的朋友呢，叫水母，它的身體呀是一個扁扁的圓形，這是眼睛和嘴巴，它的腳呀和我們的水草一樣，用光滑的弧線扭啊扭啊，真好玩。

海星：它和什么長得很像呢？原來是我們的五角星，不過海星的身體可比五角星圓潤呢，每個角都是弧線。

螃蟹：我還想在這里畫一只螃蟹，螃蟹是什么樣子的？身體圓圓的，眼睛凸出來，還有兩個厲害的大腳，其他的小腳畫上直線，然后一折就可以了。

貝殼：海底還有貝殼呢，我們畫一個大半圓，再畫個小半圓，裝飾上線條，貝殼就完成了。

師：咦，海底除了這些，還有哪些東西呢，一會小朋友可以發(fā)揮想象，把你想到的東西畫出來。

師：你們覺得這個海底世界漂亮嗎？那我們怎么做才能讓它變得更漂亮呢？哦！給它涂上漂亮的顏色，讓它變得更加漂亮！小朋友可以選擇自己喜歡的顏色來給海底世界涂一涂顏色。（出示范畫）看！海底世界涂好顏色了，漂亮嗎？

三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

師：海底世界這么美麗，你們想不想畫一畫自己的海底世界？好，現在大家行動起來吧。

四、總結評價，結束活動。

師：小小畫家們，你們都完成了嗎？誰愿意來給大家講講你的海底世界里都畫了些什么。

師：小朋友畫得真不錯，我們拿著自己的作品去給隔壁的小朋友欣賞一下吧。

活動反思：

《海底世界》教學反思 《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產。因此我從文章的開頭和結尾入手，前后照應讓學生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產豐富”來寫的，接著讓學生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產豐富，先理清課文的主要脈絡，發(fā)現課文描寫了海底動物、植物、礦產，既是物產豐富又構成了海底奇異的景色。

海底世界非常奇異美麗，但學生真正見過的不多，因此我運用現代多媒體計算機技術，從互聯網上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內容的理解，這樣學生的積極性會更容易被調動起來。

課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”是一個謎團，學生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學時，抓住這四個句子，結合學生的生活實際和情感體驗，讓學生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學方法，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且還使學生深刻地了解了文章所描寫的內容。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓學生通過列數字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。

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大班美術活動設計海底世界

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這是大班美術活動設計海底世界教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

一、設計意圖：

上周小朋友拿來一本關于海洋的書，班里的孩子對這本書產生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們都長什么樣子。為了讓孩子們對海洋產生更大的興趣，增加幼兒的常識知識，我對"海洋"這個主題展開了一系列的活動。本次活動是一節(jié)美工綜合課，在幼兒已基本認識海洋的基礎上增加幼兒對海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。

二、活動名稱：海底世界三、活動目標：

1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。

2.積極觀察聯想，大膽的表現海底世界的各種生物。

3.嘗試用油畫棒和水粉筆進行油水分離畫的美術活動，體驗"變魚"過程帶來的快樂。

4.理解散文的內容，初步學習朗誦散文。

5.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

四、活動準備：

1. 大排筆、藍色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套2. 畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。

五、活動過程一、開始部分。

1、談話導入。

師："小朋友們見過海底世界嗎？在海底世界里有什么？""今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西。"2、出示范畫，引導幼兒猜測。

師：咦，海底的魚都去哪里了呢？

二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進行刷畫，并引導幼兒觀察海底生物的外形特征。

1、出示水粉筆，教師用"魔術筆"沾上顏料，刷在畫紙上。師：沒關系，我這里有一只魔術筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。

2、講解魚的動態(tài)和外形特征。提問："你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們在干什么？"小結：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。

3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術筆能變出魚？

小結：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現出來了，這種畫法叫油水脫離畫。

4、出示海底世界PPT，請幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。

"我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚還有什么呢？它們長什么樣的？我們來看看。"三、操作部分。

1、提出操作要求。

（1）今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時候先商量一下你們要畫什么海底動物？它們在干什么？誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排？最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小朋友先用深藍色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

（2）在涂色的時候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會滴的到處都是。

（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時擦干凈。

2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導。

鼓勵幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。

四、結束部分。

展示幼兒作品，請個別幼兒上來介紹自己的畫，說說是什么魚？它在做什么？請個別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個地方？為什么？

活動反思：

《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產。因此我從文章的'開頭和結尾入手，前后照應讓學生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產豐富”來寫的，接著讓學生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產豐富，先理清課文的主要脈絡，發(fā)現課文描寫了海底動物、植物、礦產，既是物產豐富又構成了海底奇異的景色。

海底世界非常奇異美麗，但學生真正見過的不多，因此我運用現代多媒體計算機技術，從互聯網上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內容的理解，這樣學生的積極性會更容易被調動起來。

課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”是一個謎團，學生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學時，抓住這四個句子，結合學生的生活實際和情感體驗，讓學生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學方法，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且還使學生深刻地了解了文章所描寫的內容。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓學生通過列數字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。

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大班美術活動美麗的海底世界

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這是大班美術活動美麗的海底世界教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

讓幼兒展開思維，發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術活動，使幼兒學會自主設計圖案并且感受色彩

活動準備：

水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調色盤、水桶、抹布

活動過程：

一、導入

幼兒遷移經驗，回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物

問："小朋友，大家知道海底世界是什么樣子的嘛？"

（讓幼兒根據自己的經驗進行回答，教師提醒幼兒完整的表達并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子）

二、幼兒嘗試作畫

出示現實世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片，并講一下每個圖片的特點

1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設計出海底生物

問："你設計的是什么呀？想要畫成什么花紋、什么顏色的呢？"（比如有小朋友畫"魚"，就提醒小朋友可以用任何圖形來表現魚的頭、身體和尾巴這些主要特征）

2、在已經畫出的動物身上添些不同的花紋，把這些動物放入海底世界中。

問："看誰畫的種類最多，誰設計的最棒？"

3、鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色，可以用較亮的色彩，提醒幼兒在涂色時注意涂在相應位置，不要涂到外面，也不要畫到衣服上。

三、作品展示，進行評價

把完成的作品晾曬，讓小朋友們跟大家介紹自己的作品，一起評價。

活動反思：

《美麗的海底世界》這個活動我發(fā)現幼兒興趣非常高，而且很快樂，回顧自己的教學過程，我對整個活動進行以下反思。

選擇的內容引起幼兒的興趣。海底世界是一個既熟悉又陌生的地方，海底世界圖展示了海底的各種生物，形象而且豐富，神秘的海底世界給孩子們帶來無限遐想，讓他們畫海底世界實際上給了他們自由創(chuàng)作的機會，所以容易引起幼兒的興趣。作畫的材料新穎，能激發(fā)幼兒的興趣。這次活動讓幼兒在紙盒上畫《美麗的海底世界》，畫時紙盒是拆來了平面的，畫好后把紙盒再拼好，立體效果很好，幼兒感受從平面到立體的神奇變化，能很好地激發(fā)幼兒的學習興趣。

但也存在一些不足：整個活動時間的分配不夠合理，導入部分花費了很長時間，海底世界圖生動形象，幼兒都能看出來，不用一個幼兒只說一樣。在幼兒嘗試示范好后，老師在裝飾上再示范又花了很久，幼兒作畫時比較緊湊，有些幼兒來不及，色塊不明顯。而且在作畫前要求提的不夠明確。

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小班簡筆畫工作總結

輔導幼兒繪畫是一項艱難的工作,這一步訓練雖說容易,但往往做起來是很困難的。這就要求我們要時刻注意調整自身所處的地位,細心地去了解每個幼兒的潛在能力,大膽地做出新的嘗試。科學地評價每位幼兒的作品。這樣我們的業(yè)務水平才會不斷的提升,同時我們的孩子才能夠將這世界描繪得更加五彩繽紛。

時間過得真快,轉眼間一個學期又過了,望著興趣班的小朋友這個學期的進步我感到非常的開心。通過一個學期的學習,孩子們都能夠很開心的參加美術活動,涂色的方面也有了很大的進步,大部分的孩子都能夠將顏色均勻的涂在指定的地方。孩子們的線條也日漸成熟,能夠獨立的畫出簡單的一些圖形。首先我重點在激發(fā)幼兒的興趣方面下功夫:

一、在情景化的活動中培養(yǎng)幼兒學習興趣

根據幼兒易將美感與情緒體驗相聯系;喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協調的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的行為去表達自身的情感態(tài)度等特點,可以把游戲活動與美術教學結合起來,以激發(fā)小班幼兒的繪畫興趣。如《蘋果樹》《造房子》《放煙火》《向日葵》等等的一系列活動,幼兒在有趣的故事及游戲情景中慢慢認識了一些簡單的繪畫技巧及圖形,而在操作時,因為有了情景的導入,每個幼兒都畫得很投入、很認真,使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方,讓幼兒能快樂地參與到活動中去,進一步增強了幼兒繪畫的興趣,收到了寓教于樂的效果。

二、實物觀察啟發(fā)幼兒感知自然常規(guī)的教學方法是由老師示范、幼兒仿畫,而有的幼兒就是不會動手,效果不太理想。

小班幼兒畫的小草,往往是草尖笨拙,筆劃單調,缺乏生命力的美感。于是我每個幼兒發(fā)一兩根實物小草,指導幼兒邊觀察,邊用筆將小草描繪出來。同樣地,先讓孩子觀察肥皂泡的樣子和顏色,再讓幼兒畫出的泡泡就有大有小,有高有低,還有五彩繽紛的色彩呢。通過指導幼兒對實體物的觀察體驗,增強了幼兒的觀察和表現能力。

三、營造環(huán)境激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情

幼兒的美術創(chuàng)作需要營造一個寬松自由的環(huán)境,讓幼兒展開想象的翅膀,把他們所感受的事物用其特有的天真表現出來。如畫圓的東西,可以在教室里放上各種圓形的物品,讓幼兒一邊找一邊來畫,由于美術活動氣氛寬松,形式靈活,使孩子們有自由發(fā)揮的空間。在以后的活動中,時常讓幼兒拿出一些有新意有動感的畫來。如用圖形組合粘貼房子的活動中,我們就提供給孩子多中形狀的屋頂。這樣,孩子在組合的過程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間。

四、展示幼兒作品引導幼兒追求成功

對孩子們的作品,傳統(tǒng)的教學方法是孩子作業(yè),教師給評價,其弊端是幼兒只知道畫的讓老師不滿意,卻不知道自己的畫不好在哪、好在哪,這樣的評價方式不利于幼兒揚長避短,追求成功。對于每一份作業(yè),盡管顯得稚嫩甚至滑稽,但卻凝聚了每個幼兒認真的努力和真摯的情感,因此,定期對幼兒的作品進行評點是必不可少的。在評點時,可以先聽聽各個幼兒的看法,再由老師當著所有幼兒指出畫的可取之處,并給予鼓勵表揚,還可以掛上墻,讓幼兒互相學習,互相交流,互相促進。

小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,其繪畫發(fā)展水平正處于“涂鴉期”,肌肉發(fā)展都不很完善。所以,在最初階段,我們只是讓幼兒先嘗試著畫一些簡單的點和線條(包括橫線、豎線、斜線、曲線等)。然后根據幼兒的掌握情況在慢慢發(fā)展到畫各種比較簡單的圖形(包括圓形、方形和三角形)。盡量讓幼兒畫一些大快面的圖形。還有就是在玩色活動時,也只讓幼兒用手指來按點子。通過一學期的鍛煉,幼兒的進步是很大的,對于簡單的圖形,他們都能很好的表現出來,還能在簡單圖形的基礎上加以變形,使之成為另一個圖形。

此外,幼兒在認知方面的水平還不夠全面。此時,幼兒不能像大孩子那樣,正確處理畫的整體和局部、形象和色彩以及畫的構思和表達等比較復雜的關系。有一次,我讓幼兒畫蘋果,因為我事先認為幼兒對于蘋果肯定是很熟悉的,所以對于蘋果的色彩我并沒有著重指出,后來在幼兒繪畫過程中,我發(fā)現有個別的孩子把蘋果畫成了藍色、黑色和咖啡色,這時我意識到雖然幼兒對蘋果經常接觸,但在真正繪畫時,他們就不會去考慮太多的因素,而是只憑著自己興趣來選擇顏色。在我發(fā)現我的失誤后,我也沒有指責幼兒,只是在講評時,我說也許是幼兒看到了不好的蘋果是這種顏色的,并鼓勵幼兒下次畫個好吃的蘋果,新鮮的蘋果,幼兒也很樂意的點頭表示同意。小班幼兒的學習興趣不夠穩(wěn)定。小班幼兒對美術活動有其天性的愛好,常常感到新奇有興致,但由于他們的注意力不能持久,經不起挫折,因而幼兒學畫的效果我沒有以成人的心態(tài)去評判,而是看是否體現了幼兒的天真實在的情感。尤其是當幼兒的作品不能令人滿意時,我都沒有批評他們,而是采用鼓勵的形式。所以孩子們都很開心家長也非常的放心。

輔導幼兒繪畫是一項艱難的工作,這一步訓練雖說容易,但往往做起來是很困難的。這就要求我們要時刻注意調整自身所處的地位,細心地去了解每個幼兒的潛在能力,大膽地做出新的嘗試?？茖W地評價每位幼兒的作品。這樣我們的業(yè)務水平才會不斷的提升,同時我們的孩子才能夠將這世界描繪得更加五彩繽紛。

大班美術海底世界（電腦繪畫）

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這是大班美術海底世界（電腦繪畫）教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、運用課件欣賞海底世界，讓幼兒觀察動物的動態(tài)及海底的美學。

2、嘗試大膽使用仙女袋、圖庫工具中的圖片裝扮海底世界。

3、激發(fā)幼兒熱愛大海的情感，樂意使用繪畫軟件畫畫。

活動準備：金山畫王軟件

活動過程：

1、觀看海底世界錄像，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段非常好看的錄像，你們看，這是哪里？（播放）哇，原來是海底世界，你們想去嗎？那我們一起去看一看吧?。ü餐^看）海底世界可真漂亮啊，你最喜歡哪個海底動物？（2、3個幼兒自由說）那你們想不想把剛才看見的海底畫下來？有的小朋友肯定在想：老師，我畫畫不好，畫的不好看。沒關系，今天老師教你們一種新的畫畫方法，不要用畫筆工具，每個人都能畫出非常可愛、漂亮的畫哦！請小朋友們打開我們的畫畫軟件金山畫王。

2、教幼兒金山畫王中的繪畫工具的使用方法，初步學習各種工具進行繪畫。

（1）、背景色現在先讓我們潛入深深的海底吧！海底是什么顏色？（藍色）我們找到這個 油漆桶工具，單擊油漆桶，再找到 顏色選擇處，單擊，找到你喜歡的海底顏色，單擊選擇顏色，點一下鉤鉤，就表示你已經選擇好顏色了，在空白畫紙上單擊一下，哇，一下子就潛入海底啦！你們也來試一下！（幼兒嘗試上背景色）

（2）、學習使用仙女袋工具。

海底的魚兒最喜歡在那里玩呀？（幼兒回答）那我們就先幫小魚們種些水草和珊瑚吧，等會他們來的時候就可以玩啦！請你們找到 仙女袋工具并單擊，在左邊會出現一排小標記，請選擇 用紅色小釘定住的標記，這是動態(tài)仙女袋，單擊后你會看見下面出現了可以選擇的圖片，找到翻頁標記 ，翻翻翻，找到水草的圖標，單擊選擇，現在你在藍藍海水上畫的話，就會出現一棵棵水草啦。（教師邊說邊示范）你們看，水草種好了，再種一些珊瑚吧，小魚們也很喜歡呢！用同樣的方法，找到珊瑚的圖標，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚，你們看，我已經種好了（教師邊說邊示范）！你們也趕緊來試一試吧！（幼兒操作）

（3）、學習使用圖庫工具。

水草、珊瑚一種好，魚兒就游來了！在這里找到 一棵樹的標記，這是圖庫工具，在這里你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫工具，在下面會出現三張畫，選擇小朋友頭像的標記單擊，這是角色圖庫，你會發(fā)現左邊出現了許多的標記，你覺得小魚們會在那個標記里？對了就是在這個小魚標記的，單擊標記，下面游來了這么多魚！使用翻頁標記，翻翻翻，更多小魚游來啦！選擇一條你喜歡的小魚做今天的公主吧！點擊你喜歡的小魚圖片，按著鼠標左鍵不放，拖拖拖，把它拖到大海里去！并放到喜歡的位置，位置沒放好，沒關系，圖片四周有許多調整的按鈕，找到 這個按鈕，點擊著它不放，好像有點大，找到 這個 縮放按鈕，小魚打大小就由你控制啦！按照縮放按鈕不放，向里向外拖動，小魚就變大變大變小啦！（教師邊說邊示范）你們來請一條小魚做今天的公主吧?。ㄓ變翰僮鳎?/p>

（4）、幼兒自由使用圖庫、仙女袋工具添畫。

公主請好了嗎？你們愿意請其他小魚來陪公主嗎？可以試試用圖庫工具，請好多小魚來呢，但是小魚的擺放位置和大小，不能把公主遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一樣大或比公主大，這樣兩個人都會不開心哦！還有請來的小魚們可不能太多，你們說說看，這是為什么？（幼兒回答）哦，對了，會很擠，人太多，舞都不能跳了?。ń處熯呎f邊示范）現在就請你們請公主的朋友們來跳舞吧?。ㄓ變簢L試拖動多條小魚到背景色中，并調整大小，擺好位置。）還有一個地方有小魚哦，你們知道是哪里嗎？對，仙女袋中！選擇了仙女袋工具，左邊有三個圖標，你嘗試每個都點擊一下看看，點擊后觀察下面的圖片，并用翻頁工具，選擇你喜歡的小魚，把它請到大海里來！如果你不小心按錯了按鈕，你可以使用撤銷按鈕，這樣剛才請來的動物就會回去啦?。ń處熯呎f邊示范）大家來試一試?。ㄓ變簢L試）

（5）、哇，海底世界在聚會啦！小魚們唱起了快樂的歌曲，吐出了快樂的泡泡，啵啵啵?！銈儠屡菖輪?？選擇仙女袋工具后，單擊左邊的紅色按鈕，選擇泡泡圖片，就可以開始吐泡泡啦?。ㄓ變翰僮鳎?/p>

4、欣賞作品，結束活動。

海底世界完成了，誰愿意給大家看一看你的畫？（幼兒愿意的，教師使用教師機給大家進行觀看，并進行點評，2、3位幼兒。）海底世界的舞會開始啦，我們一起去參加吧?。úシ乓魳?，離開電腦室）

活動反思：

《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產。因此我從文章的開頭和結尾入手，前后照應讓學生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產豐富”來寫的，接著讓學生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產豐富，先理清課文的主要脈絡，發(fā)現課文描寫了海底動物、植物、礦產，既是物產豐富又構成了海底奇異的景色。

海底世界非常奇異美麗，但學生真正見過的不多，因此我運用現代多媒體計算機技術，從互聯網上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內容的理解，這樣學生的積極性會更容易被調動起來。

課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”是一個謎團，學生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學時，抓住這四個句子，結合學生的生活實際和情感體驗，讓學生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學方法，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且還使學生深刻地了解了文章所描寫的內容。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓學生通過列數字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。

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幼兒簡筆畫步驟圖——高樓大廈怎么寫

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經驗。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒簡筆畫步驟圖——高樓大廈怎么寫》，希望能對您有所幫助，請收藏。

繪畫意圖：

領略高樓建筑的藝術魅力，從小培養(yǎng)幼兒感受生活，創(chuàng)造生活的美好情感。

繪畫建筑物簡介：

即高層建筑，帶電梯的樓宇。

繪畫步驟圖：

1、畫一個長方形作為前面的樓體。

2、畫第一個立起的長方形作為后面的樓體。

3、畫第二個立起的長方形作為后面的樓體。

4、畫第三個立起的長方形作為第二個立起長方形后面的樓體，為前面長方形與第一個立起的長方形畫窗戶。

5、裝飾整個樓體，畫出周圍樹木。

網站溫馨提示：

繪畫時注意樓房的前后順序、遠近效果

幼師資料《大班美術活動海底世界（簡筆畫）》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網站。同時，yjs21.com還為您精選準備了幼兒園簡筆畫游戲專題，希望您能喜歡！