文明禮儀在我心 文明禮儀小天使

幼兒文明禮儀活動(dòng)方案。

作為一名合格的幼兒園教師，說(shuō)課稿是我們老師必須會(huì)做的，為了讓小朋友們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打牢，老師們會(huì)去準(zhǔn)備一份有趣的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，有關(guān)幼兒園說(shuō)課稿范文有哪些呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“文明禮儀在我心 文明禮儀小天使”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《文明禮儀在我心 文明禮儀小天使》！

幼兒園啟動(dòng)了“文明禮儀小天使”活動(dòng)，通過(guò)教師的以身作則、幼兒中選出的小天使的帶領(lǐng)以及家長(zhǎng)平時(shí)的提醒指導(dǎo)下，大班組的幼兒在文明禮儀方面有了明顯的提高。

在教室中你會(huì)看到孩子們閃亮的眼睛，聽(tīng)到他們響亮地問(wèn)早聲，因?yàn)橥Ｏ履_步，看著對(duì)方的眼睛打招呼、說(shuō)話(huà)是對(duì)別人的一種尊重。當(dāng)前面有阻礙，無(wú)法走過(guò)時(shí)，孩子們會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)你讓我走一下，好嗎？”因?yàn)檎也坏綎|西而焦急的時(shí)候，孩子們會(huì)主動(dòng)幫忙尋找，并說(shuō)一聲“謝謝！”今天，大班組的幼兒來(lái)到坊前小學(xué)，他們懂禮貌、有秩序、安靜地參觀了一年級(jí)的小學(xué)生做操、上課以及他們的圖書(shū)館，他們的表現(xiàn)得到了老師們的一致好評(píng)。

還有三個(gè)星期，大班的孩子們就要離開(kāi)江溪幼兒園了，相信他們帶走的不僅是江溪教給的知識(shí)，更多的是文明與利益。

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Yjs21.coM更多幼兒園說(shuō)課稿延伸讀

爭(zhēng)做文明小市民說(shuō)課稿

大班社會(huì)活動(dòng)說(shuō)課稿《爭(zhēng)做文明小市民》

尊敬的評(píng)委好，我今天說(shuō)課的題目是大班禮儀教學(xué)活動(dòng)《爭(zhēng)做文明小市民》，下面，我將從設(shè)計(jì)思路，教學(xué)準(zhǔn)備，教育方法，活動(dòng)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)闡述我的理解和認(rèn)識(shí)。

一:說(shuō)課設(shè)計(jì)思路：

文明禮儀是展示民族文化，民族精神的重要途徑，也是市民文明素質(zhì)和城市文明程度的外在表現(xiàn)，更是衡量一個(gè)地區(qū)，一座城市綜合水平的重要標(biāo)尺?！队變簣@工作綱要》明確指出，我們要擴(kuò)展幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)；知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng);激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。為了促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)文明禮儀，增強(qiáng)自身素質(zhì)，做一個(gè)文明小市民，我將通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)，游戲競(jìng)賽，繪畫(huà)表現(xiàn)等方式調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，有效地促進(jìn)其符合目的地發(fā)展，所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)禮儀活動(dòng)課《爭(zhēng)做文明小市民》，是很有意義的。

二:說(shuō)課活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸點(diǎn)，對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向作用。《綱要》社會(huì)領(lǐng)域提出：教師教學(xué)目標(biāo)要以社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來(lái)確定。因此，我認(rèn)為，在整個(gè)活動(dòng)中要以幼兒自主參與活動(dòng)為主，教師在整個(gè)活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)和支持的作用，和孩子們一起活動(dòng)，一起感受，下面我將從情感，能力，認(rèn)知三方面提出本次活動(dòng)的目標(biāo)。

情感上：培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

能力上：積極參與游戲活動(dòng)，大膽表達(dá)出自己的想法。

認(rèn)知上：提高對(duì)社會(huì)公德的判辨能力，萌發(fā)做文明市民的美好愿望。

根據(jù)目標(biāo)，我把培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，萌發(fā)做文明市民的美好愿望設(shè)為重點(diǎn)。把如何做一個(gè)文明的小市民設(shè)為難點(diǎn)。

三:說(shuō)課活動(dòng)準(zhǔn)備：

結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性，趣味性，活動(dòng)性，因地制宜的選擇材料，我做了一下兩方面的準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件，水彩筆，白紙，對(duì)錯(cuò)牌，記錄板，小紅花。這些都是為了更直觀的引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解活動(dòng)過(guò)程。

知識(shí)的準(zhǔn)備：幼兒對(duì)我們生活的縣城——張家川，有一定的了解認(rèn)識(shí)。

四:說(shuō)課教法，學(xué)法：

《綱要》中強(qiáng)調(diào)，幼兒是中心，整個(gè)教育活動(dòng)要以幼兒的學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)，尤其是幼兒已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，在活動(dòng)中教師要作為支持者，合作者，引導(dǎo)者，來(lái)參與整個(gè)活動(dòng)，根據(jù)本班的幼兒特點(diǎn)，我分辨運(yùn)用了提問(wèn)法，直觀演示法，游戲競(jìng)賽法。

（1）說(shuō)教法

1.提問(wèn)法：教師根據(jù)幼兒已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提問(wèn)幼兒，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所提出的問(wèn)題作出回答。我的提問(wèn)并不需要單一的答案，而是改成開(kāi)放式的提問(wèn)如：“你覺(jué)得家鄉(xiāng)美嗎？哪里美？”“看完視頻后你有什么感受？等類(lèi)似開(kāi)放式的問(wèn)話(huà)，這樣，既可以啟發(fā)幼兒的思維能力，也能讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法。多給予他們說(shuō)的空間。

2.課件演示法：配合談話(huà)，把視頻呈示給幼兒，來(lái)表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗，既激發(fā)了幼兒的觀察力，又發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力。多給予他們看的空間。

3，游戲競(jìng)賽法：游戲應(yīng)該是我們幼兒園的主要活動(dòng)，結(jié)合大班的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了游戲競(jìng)賽環(huán)節(jié)，不僅能增加幼兒參與活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。多給他們玩的空間。

（2）說(shuō)學(xué)法

整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，和學(xué)習(xí)規(guī)律，以幼兒為主題，圍繞主題，突出重點(diǎn)，抓準(zhǔn)難點(diǎn)，不僅提高了幼兒的全面發(fā)展，也讓幼兒在活動(dòng)中獲得成功的喜悅，本次活動(dòng)我采用了談話(huà)法，游戲競(jìng)賽法，練習(xí)法。

1.談話(huà)法：在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題談話(huà)，可以發(fā)展幼兒的思維，傾聽(tīng)能，口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.游戲競(jìng)賽法：陶行知老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步?！闭求w現(xiàn)了綱要的精神。

3.練習(xí)法：這里指的是繪畫(huà)表現(xiàn)，以進(jìn)一步理解和鞏固已有的知識(shí)、觀念，并培養(yǎng)相應(yīng)的技能技巧和形成良好的行為習(xí)慣。

五：說(shuō)課活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)中為圍繞目標(biāo)，動(dòng)靜交替，多種教育形式相結(jié)合，我是這樣設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程的：

一．談話(huà)，導(dǎo)入活動(dòng)。

1，提問(wèn)：我們的家鄉(xiāng)叫什么名字？你們覺(jué)得家鄉(xiāng)美嗎？哪里美？（這樣直接導(dǎo)入，引起幼兒興趣。）

一、觀看視頻，啟發(fā)幼兒說(shuō)出感想。

1，教師播放視頻，幼兒欣賞。

2，提問(wèn)：片中有哪些景點(diǎn)，你還知道哪些景點(diǎn)？看完視頻后你有什么感想？

3，教師小結(jié)張家川的美景。（讓孩子直觀欣賞，初步培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感.）

二、觀察張家川人民行為圖片，引導(dǎo)幼兒分辨是非。

1，提問(wèn)：看了視頻，圖片，我和你們一樣，都覺(jué)得張家川越來(lái)越美，那你們知道為什么張家川越來(lái)越美嗎？

2，過(guò)渡語(yǔ)：張家川的美麗和我們每一個(gè)都分不開(kāi)，只有我們每個(gè)人都熱愛(ài)這座城市，愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境衛(wèi)生，做一個(gè)文明的好市民。平時(shí)，我見(jiàn)過(guò)不少?gòu)埣掖ㄊ忻?，我把他們的行為拍了下?lái)，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)評(píng)判員，看看他們做的對(duì)不對(duì)？

3，展示ppt，幼兒討論，自由分組，并進(jìn)行分組舉手比賽。

4，總結(jié)出文明市民的標(biāo)準(zhǔn)。（守法，講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物，舉止文明，幫助他人，健康生活。。。）（通過(guò)分組游戲競(jìng)賽的方式，對(duì)社會(huì)公德有一定辨別是非，對(duì)錯(cuò)的能力，并總結(jié)出爭(zhēng)當(dāng)文明市民的標(biāo)準(zhǔn)。）

三、學(xué)做一名好市民。

1，討論：如何做爭(zhēng)當(dāng)文明小市民。

2，那我們把剛才說(shuō)的畫(huà)下來(lái)，貼到我們的作業(yè)欄，提醒別人也要做文明的市民?。ê⒆觽儼炎约核氲脑诩埳媳憩F(xiàn)出來(lái)，對(duì)之前的活動(dòng)有一個(gè)鞏固，也有一定的拓展。）

結(jié)束語(yǔ)：本此活動(dòng)，我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的?；顒?dòng)中的亮點(diǎn)就是：我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！钡脑瓌t和精神，滿(mǎn)足了孩子們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，文明禮儀不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，社會(huì)公德也不是一節(jié)課可以學(xué)會(huì)的，這需要我們老師，家長(zhǎng)，整個(gè)社會(huì)，密切配合，共同完成。我就像是在孩子們心中種下一朵禮儀之花，我相信在不久的將來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的精心培育，這朵美麗的小花一定會(huì)開(kāi)得更加美麗，更加絢爛。

讓禮儀貫穿于生活的每時(shí)每刻

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子曰：“人無(wú)禮，無(wú)以立?！敝袊?guó)自古以來(lái)就是一個(gè)重視禮儀的國(guó)度，禮儀是對(duì)一個(gè)人是否有道德的基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，江溪幼兒園將禮儀教育貫穿于生活的時(shí)時(shí)處處。如：走親訪(fǎng)友前，家長(zhǎng)可以教給孩子一些對(duì)長(zhǎng)輩的稱(chēng)呼和祝福語(yǔ)，這對(duì)訓(xùn)練孩子的膽量、口語(yǔ)表達(dá)能力、交際能力大有裨益。另外，去別人家做客要輕輕敲門(mén)，千萬(wàn)不可以隨便翻主人的東西，主人給東西時(shí)要雙手接等等。

禮儀教育的內(nèi)容應(yīng)涵蓋社會(huì)生活的各個(gè)方面，從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、就餐禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。學(xué)好禮儀更要用好禮儀，一個(gè)人的禮儀只能在言行中才能反映出來(lái)。所以，要讓禮儀貫穿于生活的每時(shí)每刻，這樣才能讓社會(huì)更文明、更和諧。

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大班社會(huì)說(shuō)課稿—故國(guó)在我心

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一、說(shuō)課本：

我說(shuō)課的標(biāo)題是大班社會(huì)《故國(guó)在我心》，酷愛(ài)故國(guó)教誨一向以來(lái)是一個(gè)傳統(tǒng)而又經(jīng)典的講授內(nèi)容，《幼兒園教誨綱領(lǐng)》中指出："幼兒的愛(ài)國(guó)主義教誨應(yīng)從情緒教誨和造就幼兒精良舉動(dòng)習(xí)性為主，注意潛移默化的影響，并貫串于幼兒生存與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之中。"是以，愛(ài)國(guó)主義教誨始終是我講授的重點(diǎn)。研討注解，3～6歲的孩子恰是本性偏向和道德不雅念形成的抽芽時(shí)代，是造就精良品行舉動(dòng)的黃金時(shí)期。我園如今利用的是南京師范大學(xué)出書(shū)社和臺(tái)灣信宜基金出書(shū)社互助開(kāi)辟的《幼兒園運(yùn)動(dòng)整合課程引導(dǎo)》，因?yàn)檎n本泉源于臺(tái)灣，在小、中、大班的課本中都沒(méi)有關(guān)于"酷愛(ài)故國(guó)"方面的主題內(nèi)容。但這個(gè)關(guān)于平易近族魂魄的教誨是作為每一其中國(guó)人都應(yīng)當(dāng)進(jìn)修的，金秋十月，人們將迎來(lái)最為隆重、喜慶的節(jié)日--故國(guó)母親六十周歲誕辰。"十月一日是誰(shuí)的誕辰？""中國(guó)到底有多大？""我們中國(guó)有什么？"……這些都是孩子們想相識(shí)的。于是，連系我國(guó)的國(guó)情和即將到來(lái)的國(guó)慶節(jié)，以及班級(jí)幼兒的年事特色，在班內(nèi)開(kāi)展"我愛(ài)故國(guó)"主題系列教誨運(yùn)動(dòng)，讓幼兒知道本身是中國(guó)娃，知道中國(guó)娃的特性；相識(shí)我們故國(guó)的全稱(chēng)；熟悉故國(guó)的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽；相識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？我國(guó)少數(shù)民族的衣飾是奈何的？等等一系列的講授運(yùn)動(dòng)，幼兒手工制作以此來(lái)弘揚(yáng)故國(guó)的正氣，萌發(fā)幼兒愛(ài)故國(guó)的情緒?；诖?，我經(jīng)心計(jì)劃了本次講授運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)的目的是教誨運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對(duì)運(yùn)動(dòng)起著導(dǎo)向感化。憑據(jù)大班幼兒的年事特色及現(xiàn)實(shí)環(huán)境，我以布盧姆《教誨目的分類(lèi)學(xué)》為根據(jù)，就本運(yùn)動(dòng)我肯定了認(rèn)知、本領(lǐng)、情緒方面的目的，此中既有自力的身分，又有互相融會(huì)的一壁。

本次運(yùn)動(dòng)的目的定位于：

1、知道故國(guó)的全稱(chēng)和都城的名稱(chēng)，能活著界輿圖上找到中國(guó)。

2、熟悉國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽，知道它們是故國(guó)的標(biāo)記，知道十月一日是我們故國(guó)的誕辰。

3、造就幼兒酷愛(ài)故國(guó)的情緒。

憑據(jù)目的，我把本課的重難點(diǎn)定位于：知道故國(guó)的全稱(chēng)和都城的名稱(chēng)，能在輿圖上找到中國(guó)；熟悉國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽以及它們的象征意義，知道它們是故國(guó)的標(biāo)記，知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。為了有用沖破重難點(diǎn)，我接納的要領(lǐng)是：經(jīng)由過(guò)程多媒體課件提拔幼兒的已有履歷，經(jīng)由過(guò)程報(bào)告牢固幼兒對(duì)故國(guó)的熟悉，幼兒園教育隨筆造就幼兒對(duì)故國(guó)的酷愛(ài)之情。讓幼兒可以或許明白內(nèi)容富厚、寄義深入、較為抽象的"故國(guó)"這一觀點(diǎn)。為使運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)意見(jiàn)意義性、綜合性、運(yùn)動(dòng)性，寓教誨于景象游戲之中，我將努力建立目的的整合不雅、科學(xué)不雅，力圖形成有序的目的運(yùn)作法式。我做了如下運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、常識(shí)履歷預(yù)備：幼兒加入過(guò)幼兒園的升旗典禮、看過(guò)先容故國(guó)大好國(guó)土的電視等。

2、教具預(yù)備：《故國(guó)在我心》課件一套。

3、生理和情況預(yù)備：

造就愛(ài)故國(guó)的情緒，情況的隱性教誨感化弗成輕忽，注意創(chuàng)設(shè)教誨情況，是對(duì)幼兒舉行愛(ài)故國(guó)教誨的一個(gè)主要方面。我在運(yùn)動(dòng)室的周?chē)鷱堎N中國(guó)輿圖；貼上國(guó)旗、國(guó)徽和種種抗日好漢故事的圖片以及天安門(mén)、長(zhǎng)城等有代表性標(biāo)記的圖片；做到讓每一堵墻壁都語(yǔ)言，以"動(dòng)情"到"曉理"過(guò)渡，使幼兒在情況的陶冶下漸漸孕育發(fā)生愛(ài)故國(guó)的情緒，到達(dá)愛(ài)國(guó)主義教誨目標(biāo)。

二、說(shuō)教法：

新《綱領(lǐng)》指出："應(yīng)成為幼兒進(jìn)修運(yùn)動(dòng)的支撐者、互助者、引誘者，"運(yùn)動(dòng)中應(yīng)力圖"形成互助探討式"的師生互動(dòng)。大班幼兒已有了肯定的頭腦本領(lǐng)和闡發(fā)本領(lǐng)。運(yùn)動(dòng)中我較多地接納直不雅講授法，連系本園信息技能的生長(zhǎng)水溫和具有收集摸索室后幼兒會(huì)操縱電腦的有利身分，幼兒園教案綜合思量學(xué)科特色、講授目的的要乞降幼兒的年事及認(rèn)知布局，應(yīng)用多種講授方法，將信息技能與講授整合，并有用落實(shí)于實(shí)踐中。為幼兒明白抽象的內(nèi)容展現(xiàn)一種情境，充實(shí)操縱當(dāng)代教誨媒體，有用幫助講授歷程，將重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容奇妙沖破，進(jìn)步了講授服從。別的，還連系應(yīng)用交換評(píng)論辯論法、審美陶冶法、游戲法、多種教法加以整合、層層深刻。

三、說(shuō)學(xué)法：

幼兒園的教誨應(yīng)以幼兒為主體，努力創(chuàng)設(shè)前提讓幼兒加入探討運(yùn)動(dòng)，應(yīng)用多種要領(lǐng)獲取常識(shí)履歷，造就本領(lǐng)。在運(yùn)動(dòng)中，我注意引發(fā)幼兒的進(jìn)修愛(ài)好，使他們?cè)陲L(fēng)趣的氛圍和痛快的體驗(yàn)中到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，盡力讓幼兒成為進(jìn)修的主體，引導(dǎo)幼兒控制肯定的進(jìn)修要領(lǐng)，讓每個(gè)幼兒都受益，讓每個(gè)幼兒都生長(zhǎng)。從而增進(jìn)進(jìn)修要領(lǐng)的落實(shí)，增進(jìn)進(jìn)修目的的告竣。在本次運(yùn)動(dòng)中，接納了多種感官到場(chǎng)法，每一個(gè)環(huán)節(jié)都引誘幼兒帶著題目去看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、找一找、想一想、認(rèn)一認(rèn)，幼兒應(yīng)用多種感官配合到場(chǎng)，并用恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)表達(dá)、交換認(rèn)知的歷程和效果，相識(shí)有關(guān)故國(guó)的根基常識(shí)，引發(fā)幼兒愛(ài)故國(guó)的情緒。別的，運(yùn)動(dòng)中我還接納了體驗(yàn)法，讓幼兒在富麗的國(guó)歌聲中向國(guó)旗行注視禮，因?yàn)橛變呵猩眢w驗(yàn)了升旗敬禮的情節(jié)，有直接的履歷，當(dāng)今后再聽(tīng)到國(guó)歌、再看到國(guó)旗國(guó)徽時(shí)會(huì)有一種神圣的非凡的愛(ài)國(guó)情緒。

四、說(shuō)講授法式：

本次運(yùn)動(dòng)，以新《綱領(lǐng)》為引導(dǎo)，從"認(rèn)知-情緒-舉動(dòng)"三大塊，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，使原有履歷與新履歷之間創(chuàng)建有機(jī)接洽，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式的教誨運(yùn)動(dòng)中，自立地、能動(dòng)地、締造性地進(jìn)修?？萍?，是"以工資本"的，人，畢竟是科技的魂魄！我此次說(shuō)課時(shí)演示的課件，不是圖講授利用時(shí)的便利，將課件計(jì)劃成次序式布局，上課時(shí)只需按一個(gè)鍵，課件便按次序播放下去，如許做的話(huà)，總要想方想法將幼兒的思緒引到電腦既定的流程上來(lái)，如許太法式化，上出的課即是"流水課"。我選擇的是多個(gè)按鈕式組合課件，幼兒想到什么可以隨時(shí)點(diǎn)擊利用的單個(gè)自力小課件，充實(shí)恭敬幼兒主體職位地方，讓幼兒成為進(jìn)修的主人，充實(shí)施展多媒體的感化，在講授時(shí)會(huì)越發(fā)游刃有余。同時(shí)憑據(jù)幼兒認(rèn)知、情緒生長(zhǎng)紀(jì)律，經(jīng)由過(guò)程創(chuàng)設(shè)教誨情況，機(jī)動(dòng)應(yīng)用體驗(yàn)感覺(jué)、信息交換、自立運(yùn)動(dòng)、努力表示等多種教誨要領(lǐng)，有打算、有針對(duì)性地開(kāi)展了得當(dāng)幼兒生長(zhǎng)特色的愛(ài)國(guó)主義教誨。詳細(xì)的講授歷程為：

（一）開(kāi)端部門(mén)：聽(tīng)聽(tīng)、尋尋，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)用時(shí)5分鐘。

1、聽(tīng)一聽(tīng)，知道故國(guó)的全稱(chēng)。（播放課件《大中國(guó)》）愛(ài)因斯坦說(shuō)："愛(ài)好是最好的先生。"運(yùn)動(dòng)一開(kāi)端我就請(qǐng)幼兒邊諦聽(tīng)熱鬧鼓動(dòng)的歌曲《大中國(guó)》邊觀賞與歌曲內(nèi)容匹配的畫(huà)面，引發(fā)幼兒的愛(ài)好和到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的努力性，使幼兒開(kāi)端相識(shí)我們各人有一個(gè)配合的家名字叫中國(guó)，它的全稱(chēng)是中華人平易近共和國(guó)，是一個(gè)多平易近族的國(guó)度，知道我國(guó)事一個(gè)地大物博、物產(chǎn)富裕的國(guó)度。

2、尋一尋，我們的故國(guó)在那里？（播放課件《故國(guó)在那里》）有句話(huà)說(shuō)得好：聽(tīng)來(lái)的輕易忘，看到的記不住，只有著手做才氣學(xué)得會(huì)。在著手歷程中不但易于激發(fā)愛(ài)好，拓展頭腦，也有利于每一位幼兒自立、自力、締造性的進(jìn)修常識(shí)、生長(zhǎng)本領(lǐng)。因?yàn)槲覉@具有收集摸索室，大班孩子控制了一些簡(jiǎn)樸的電腦操縱技巧，于是我讓幼兒不雅察電子輿圖的各個(gè)版面，并請(qǐng)幼兒一一點(diǎn)擊畫(huà)面諦聽(tīng)電腦中提醒的國(guó)度名稱(chēng)，在探討新知的歷程中，著手操縱資助幼兒形成表象、創(chuàng)建觀點(diǎn)。幼兒在點(diǎn)擊畫(huà)面、諦聽(tīng)聲音、探求本身國(guó)度的游戲中相識(shí)中國(guó)在輿圖上的地位。

（二）根基部門(mén)：國(guó)歌聲聲、國(guó)旗飄飄、國(guó)徽閃閃。本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)用時(shí)20分鐘。

1、想一想，中國(guó)輿圖像什么？（播放課件《故國(guó)像什么》）這一環(huán)節(jié)中，我出示中國(guó)輿圖，讓幼兒充實(shí)施展想像，自由交換和表達(dá)，說(shuō)說(shuō)我國(guó)的輿圖像什么？待幼兒自由交換后演示課件，讓幼兒明確中國(guó)的輿圖像只至公雞。想象是聰明的黨羽，是頭腦的非凡情勢(shì)，愛(ài)因斯坦說(shuō)："想象力比常識(shí)更主要，是常識(shí)進(jìn)化的源泉。"2、找一找，都城北京在那里？（播放課件《故國(guó)都城》）有關(guān)故國(guó)的根基常識(shí)比力抽象，光靠死板無(wú)味的解說(shuō)，幼兒是沒(méi)有愛(ài)好的，更是弗成能控制的。只有經(jīng)由過(guò)程多媒體圖文并茂、聲像俱佳、消息咸宜的表示情勢(shì)，把電、光、形、聲多種媒體組合起來(lái)，締造有利于講授的進(jìn)修情境，使幼兒充實(shí)明白視聽(tīng)結(jié)果，努力自動(dòng)地進(jìn)修。于是我出示中國(guó)輿圖，請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊輿圖中的圓點(diǎn)，找出我國(guó)都城北京的地點(diǎn)地，并一一熟悉北京都城的知名修建物--天安門(mén)、長(zhǎng)城、天壇以及凝聽(tīng)解說(shuō)員的解說(shuō)。

3、辨一辨，富麗的國(guó)歌。（播放課件《國(guó)歌聲聲》）在這個(gè)環(huán)節(jié)中，播放三種差別范例的樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒鑒別哪一首是我國(guó)的國(guó)歌，音樂(lè)觀賞它不但讓我們?cè)谄揭捉逦幕筒顒e的精力氣氛下感覺(jué)來(lái)自各方的陶冶，還讓人對(duì)各個(gè)地區(qū)的人文、物資、情感、運(yùn)動(dòng)有更深一步的相識(shí)。能經(jīng)由過(guò)程音樂(lè)這面鏡子照耀出更遼闊的大千天下。幼兒經(jīng)由過(guò)程鑒別，知道這首樂(lè)曲叫《義勇軍舉行曲》，是抗日戰(zhàn)役時(shí)代天下人平易近高唱的戰(zhàn)歌，如今是中國(guó)人平易近共和國(guó)國(guó)歌。人們無(wú)論何時(shí)何地聽(tīng)到這首歌，都市熱血沸騰，充斥盼望，心中升起對(duì)故國(guó)的高尚敬畏與瞻仰。

4、認(rèn)一認(rèn)，美麗的國(guó)旗。（播放課件《國(guó)旗飄飄》）（1）出示浩繁的國(guó)旗，請(qǐng)幼兒自由談?wù)勊鼈兌加心男┎顒e的特性，并指認(rèn)出我國(guó)的國(guó)旗。并解說(shuō)國(guó)旗的象征意義：赤色表現(xiàn)熱鬧，象征革命，故國(guó)大地似彤霞一片。多媒體講授便于給幼兒供給常識(shí)素材，使每個(gè)幼兒可以依照本身的認(rèn)知布局構(gòu)建常識(shí)系統(tǒng)，加深了對(duì)講授內(nèi)容的明白，極大地進(jìn)步了講授服從，從而將講堂講授引入全新的地步。

（2）著手操縱可以讓幼兒履歷、感覺(jué)、體驗(yàn)全體歷程。于是構(gòu)造幼兒開(kāi)展電腦操縱游戲--制造國(guó)旗。應(yīng)用電腦給國(guó)旗填上符合的色彩--赤色，添上一個(gè)大五星和四個(gè)小五星。

（3）開(kāi)導(dǎo)幼兒談?wù)勗谀男┨幩?jiàn)過(guò)國(guó)旗，在什么場(chǎng)所看到過(guò)升旗運(yùn)動(dòng)。白話(huà)寒暄是人們交換頭腦、流傳信息、表達(dá)情緒的主要情勢(shì)，計(jì)劃如許的即時(shí)練習(xí)，幼兒的說(shuō)話(huà)本領(lǐng)也獲得長(zhǎng)足的生長(zhǎng)。

（4）生理學(xué)家指出："通常人們努力加入體驗(yàn)過(guò)的運(yùn)動(dòng)，人的影象結(jié)果就會(huì)顯著進(jìn)步。"是以，我播放國(guó)歌，進(jìn)修向國(guó)旗行注視禮，造就幼兒尊重國(guó)旗、國(guó)歌的情緒。

5、看一看，莊重的國(guó)徽。（播放課件《國(guó)徽閃閃》）演示課件，先生先容國(guó)徽的構(gòu)成部門(mén)以及象征意義。知道國(guó)徽、國(guó)旗是我們國(guó)度的標(biāo)記，恭敬國(guó)旗、國(guó)徽是酷愛(ài)故國(guó)的表示。

在多媒體課件的幫助下，經(jīng)由過(guò)程音樂(lè)觀賞、著手操縱、白話(huà)寒暄、切身體驗(yàn)等多種要領(lǐng)，有用地辦理了本次運(yùn)動(dòng)的重難點(diǎn)。

[NextPage]

（三）竣事部門(mén)：共慶國(guó)慶節(jié)，將運(yùn)動(dòng)的氛圍推向熱潮。本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)用時(shí)5分鐘。

1、想一想，慶賀國(guó)慶節(jié)。

評(píng)論辯論：你們知道哪一天是我們國(guó)度的誕辰呢？十月一日是什么節(jié)日呢？各人為什么如許熱忱地開(kāi)展慶賀運(yùn)動(dòng)？我們奈何慶祝我們國(guó)度的誕辰呢？

自立評(píng)論辯論交換，讓每個(gè)幼兒充實(shí)地論述本身的看法、毫無(wú)忌憚地頒發(fā)本身的看法，舉行頭腦的碰撞、情緒的交換，在本身表達(dá)和諦聽(tīng)別人的論述中相識(shí)十月一日是國(guó)慶節(jié)。

2、慶一慶，表達(dá)對(duì)故國(guó)母親的優(yōu)美祝賀。

在《大中國(guó)》的音樂(lè)聲中，幼兒自由結(jié)伴載歌載舞，表達(dá)本身心田對(duì)故國(guó)母親的優(yōu)美祝賀。如許，首尾呼應(yīng)將本次運(yùn)動(dòng)的氛圍推向熱潮，竣事本次運(yùn)動(dòng)。

（四）運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：

從講堂延長(zhǎng)到課外，應(yīng)當(dāng)留給幼兒更多運(yùn)動(dòng)的余地。我們把愛(ài)國(guó)主義教誨延長(zhǎng)到課外運(yùn)動(dòng)中去，便是根據(jù)情況對(duì)幼兒的影響感化為基礎(chǔ)動(dòng)身點(diǎn)，優(yōu)化幼兒的運(yùn)動(dòng)空間，以吸引幼兒自動(dòng)投入，自動(dòng)到場(chǎng)。為次，擺設(shè)了和幼兒一路打扮課堂，營(yíng)造歡慶氛圍，歡迎我們故國(guó)媽媽的誕辰；全園在升旗運(yùn)動(dòng)時(shí)，以身作則，表示出對(duì)國(guó)旗和升旗典禮的崇拜來(lái)熏染幼兒等運(yùn)動(dòng)，將愛(ài)國(guó)主義教誨舉行到底。

（五）地區(qū)游戲：

地區(qū)運(yùn)動(dòng)是當(dāng)前幼兒進(jìn)修的一種路過(guò)，它駐足于幼兒，能讓幼兒充實(shí)體驗(yàn)和摸索，施展了幼兒的自立性和能動(dòng)性，也是對(duì)幼兒舉行個(gè)體化教誨的最佳本領(lǐng)。于是我將愛(ài)國(guó)主義教誨與地區(qū)游戲有機(jī)整合。在建構(gòu)區(qū)供給巨細(xì)差別的積木，讓幼兒本身去制作天安門(mén)、長(zhǎng)城等故國(guó)勝景。在美術(shù)區(qū)中供給繪畫(huà)和手工制造等質(zhì)料，畫(huà)畫(huà)天安門(mén)、制造五星紅旗等。

（六）家長(zhǎng)事情：

陳鶴琴以為，兒童好模擬，易受成人的表示，并且易于在潛移默化中擔(dān)當(dāng)教誨。開(kāi)展故里互助的內(nèi)容有：為孩子營(yíng)造一個(gè)溫溫暖諧的家庭氣氛，有時(shí)候帶幼兒出去旅游，明白故國(guó)的優(yōu)美風(fēng)景；家長(zhǎng)和幼兒配合玩中國(guó)輿圖的拼板游戲；領(lǐng)導(dǎo)幼兒旁觀能明白的時(shí)勢(shì)消息，經(jīng)由過(guò)程故事等情勢(shì)讓幼兒相識(shí)故國(guó)日月牙異的轉(zhuǎn)變等運(yùn)動(dòng)。

幼兒期是頭腦品行教誨的發(fā)蒙時(shí)代，精良的頭腦品行舉動(dòng)習(xí)性對(duì)幼兒形成健全的品德起著主要的感化。只有讓孩子從小就把"故國(guó)媽媽"銘記在內(nèi)心，才氣使他們發(fā)展為酷愛(ài)故國(guó)，建立故國(guó)的交班人。幼兒愛(ài)故國(guó)情緒的形成是恒久教誨的效果，只有課內(nèi)與課皮毛通，講授與運(yùn)動(dòng)連系，幼兒園與社會(huì)聯(lián)袂，讓幼兒聽(tīng)得見(jiàn)，看得懂，摸得著，做獲得等多方面的教誨和影響，始終如一，為幼兒從小愛(ài)故國(guó)打下精良的根本。

幼兒的心坎是一塊奇特的地皮，播灑頭腦的種子，就會(huì)獲得舉動(dòng)的勞績(jī)。我愿在幼兒的內(nèi)心趕早地播下閃灼著愛(ài)故國(guó)燦爛頭腦的種子，讓他們開(kāi)放出優(yōu)美的情操之花，結(jié)出豐富的道品德為之果。

不知道本文《大班社會(huì)說(shuō)課稿—故國(guó)在我心》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

社會(huì)活動(dòng)教學(xué)：文明小乘客

網(wǎng)站小編為你編輯《社會(huì)活動(dòng)教學(xué)：文明小乘客》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

文明小乘客

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

公交車(chē)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ撸瑸榱俗層變焊玫亓私獬塑?chē)禮儀，增強(qiáng)文明乘車(chē)意識(shí)，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)看，聽(tīng)，說(shuō)，玩，了解乘車(chē)的基本禮儀，體驗(yàn)乘車(chē)的樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。

【教案目的】

1、了解乘車(chē)的方法和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。

2、能判斷文明乘車(chē)的行為。

3、體驗(yàn)乘車(chē)游戲的樂(lè)趣。

【教案準(zhǔn)備】

1、“公共汽車(chē)”的活動(dòng)場(chǎng)景；

2、背景音樂(lè)（車(chē)的鳴笛，剎車(chē)等音效）；PPT課件；

3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。

【活動(dòng)重點(diǎn)】了解乘車(chē)時(shí)的文明行為和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。

【活動(dòng)難點(diǎn)】做到文明乘車(chē)。

【教案流程】

一、無(wú)聲動(dòng)畫(huà)，引出重點(diǎn)。

師：老師要告訴大家一個(gè)好消息，今天有一群小動(dòng)物要和我們一起去郊游，你們高興嗎？（幼：高興）

師：你們看，他們來(lái)了！

PPT播放無(wú)聲動(dòng)畫(huà)

師：我們一起看一看，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

一定要仔細(xì)看呦！

提醒幼兒認(rèn)真觀看，動(dòng)腦猜想，大膽說(shuō)說(shuō)。

師：下面請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么？

PPT展示圖片，師提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出答案：

上車(chē)前，小動(dòng)物們是怎樣做的？PPT同時(shí)播放上車(chē)前小動(dòng)物排隊(duì)的圖片（準(zhǔn)備排隊(duì)上車(chē)）

小動(dòng)物們排隊(duì)的時(shí)候，小兔和羚羊老師在說(shuō)什么？說(shuō)完之后小兔是怎樣做的？這樣做對(duì)嗎？（它想不排隊(duì)，第一個(gè)上車(chē)；這樣做不對(duì)）

汽車(chē)開(kāi)動(dòng)后，小熊做什么了？羚羊老師對(duì)它說(shuō)了什么？之后小熊是怎樣做的？它應(yīng)該怎樣做？

（汽車(chē)開(kāi)動(dòng)后，小熊開(kāi)始吃零食，并且把零食袋子扔得滿(mǎn)地都是；羚羊老師批評(píng)他這樣做是不對(duì)的；小熊把垃圾都打掃干凈了；在車(chē)上不應(yīng)該亂扔垃圾）

小鹿和小熊在干什么？羚羊老師又說(shuō)了些什么？（它們?cè)诖舐暢?；羚羊老師說(shuō)在車(chē)上大吵大鬧，會(huì)影響其他人，不應(yīng)該大聲喧嘩）

二、有聲動(dòng)畫(huà)，鞏固加深。

師：我們現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物們到底在說(shuō)些什么。

播放有聲動(dòng)畫(huà)，加深影響，鞏固重點(diǎn)。

師：?。偛拍銈冋f(shuō)的太棒了，給自己鼓鼓掌！

三、判斷正誤，表?yè)P(yáng)好習(xí)慣。

師：老師這里還有一些人乘車(chē)的照片，請(qǐng)小朋友們來(lái)判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認(rèn)為正確，你就舉起笑笑臉；如果你認(rèn)為錯(cuò)誤，就舉起哭哭臉。

PPT播放幻燈圖片：

四、情景游戲，乘車(chē)實(shí)踐。

師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車(chē)時(shí)的安全知識(shí)，我們看看誰(shuí)能成為文明小乘客！好了，我們出發(fā)吧！

1、請(qǐng)一位小朋友扮演汽車(chē)司機(jī)，配位老師負(fù)責(zé)播放背景音樂(lè)和扮演老人半路上車(chē)，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說(shuō)，適時(shí)給予表?yè)P(yáng)、強(qiáng)調(diào)。

2、請(qǐng)小朋友自己選擇分配角色，師給予適時(shí)的建議和指導(dǎo)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，自然結(jié)束！

【活動(dòng)延伸】

在圖書(shū)角提供各種交通工具的圖書(shū)若干，組織幼兒閱讀圖書(shū)，并討論乘坐摩托車(chē)、自行車(chē)、小轎車(chē)的注意事項(xiàng)（如坐摩托車(chē)要扶好大人，坐自行車(chē)要注意把腳放好，坐小轎車(chē)要注意系好安全帶等）豐富幼兒安全知識(shí)。

關(guān)于社會(huì)活動(dòng)教學(xué)：文明小乘客的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園說(shuō)課稿：爭(zhēng)做文明小市民

我今天說(shuō)課的題目是大班禮儀教學(xué)活動(dòng)《爭(zhēng)做文明小市民》，下面，我將從設(shè)計(jì)思路，教學(xué)準(zhǔn)備，教育方法，活動(dòng)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)闡述我的理解和認(rèn)識(shí)。

一:說(shuō)設(shè)計(jì)思路：

文明禮儀是展示民族文化，民族精神的重要途徑，也是市民文明素質(zhì)和城市文明程度的外在表現(xiàn)，更是衡量一個(gè)地區(qū)，一座城市綜合水平的重要標(biāo)尺。《幼兒園工作綱要》明確指出，我們要擴(kuò)展幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí);知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng);激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。之前，我園已經(jīng)開(kāi)展了文明禮儀月，孩子們已經(jīng)了解了有關(guān)禮儀的有關(guān)知識(shí)及做法，為了促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)文明禮儀，增強(qiáng)自身素質(zhì)，做一個(gè)文明小市民，我將通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)，游戲競(jìng)賽，繪畫(huà)表現(xiàn)等方式調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，有效地促進(jìn)其符合目的地發(fā)展，所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)禮儀活動(dòng)課《爭(zhēng)做文明小市民》，是很有意義的。

二:說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸點(diǎn)，對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向作用?！毒V要》社會(huì)領(lǐng)域提出：教師教學(xué)目標(biāo)要以社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來(lái)確定。因此，我認(rèn)為，在整個(gè)活動(dòng)中要以幼兒自主參與活動(dòng)為主，教師在整個(gè)活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)和支持的作用，和孩子們一起活動(dòng)，一起感受，下面我將從情感，能力，認(rèn)知三方面提出本次活動(dòng)的目標(biāo)。

情感上：培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

能力上：積極參與游戲活動(dòng)，大膽表達(dá)出自己的想法。

認(rèn)知上：提高對(duì)社會(huì)公德的判辨能力，萌發(fā)做文明市民的美好愿望。

根據(jù)目標(biāo)，我把培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，萌發(fā)做文明市民的美好愿望設(shè)為重點(diǎn)。把如何做一個(gè)文明的小市民設(shè)為難點(diǎn)。

三:說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性，趣味性，活動(dòng)性，因地制宜的選擇材料，我做了一下兩方面的準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件，水彩筆，白紙，對(duì)錯(cuò)牌，記錄板，小紅花。這些都是為了更直觀的引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解活動(dòng)過(guò)程。

知識(shí)的準(zhǔn)備：幼兒對(duì)我們生活的城市——宜昌，有一定的了解，對(duì)有一些公關(guān)禮儀也有一定的認(rèn)識(shí)。

四:說(shuō)教法，學(xué)法：

《綱要》中強(qiáng)調(diào)，幼兒是中心，整個(gè)教育活動(dòng)要以幼兒的學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)，尤其是幼兒已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，在活動(dòng)中教師要作為支持者，合作者，引導(dǎo)者，來(lái)參與整個(gè)活動(dòng)，根據(jù)本班的幼兒特點(diǎn)，我分辨運(yùn)用了提問(wèn)法，直觀演示法，游戲競(jìng)賽法。

(1)說(shuō)教法

1，提問(wèn)法：教師根據(jù)幼兒已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提問(wèn)幼兒，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所提出的問(wèn)題作出回答。我的提問(wèn)并不需要單一的答案，而是改成開(kāi)放式的提問(wèn)如：“你覺(jué)得家鄉(xiāng)美嗎?哪里美?”“看完視頻后你有什么感受?等類(lèi)似開(kāi)放式的問(wèn)話(huà)，這樣，既可以啟發(fā)幼兒的思維能力，也能讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法。多給予他們說(shuō)的空間。

2，課件演示法：配合談話(huà)，把視頻呈示給幼兒，來(lái)表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗，既激發(fā)了幼兒的觀察力，又發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力。多給予他們看的空間。

3，游戲競(jìng)賽法：游戲應(yīng)該是我們幼兒園的主要活動(dòng)，結(jié)合大班的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了游戲競(jìng)賽環(huán)節(jié)，不僅能增加幼兒參與活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。多給他們玩的空間。

(2)說(shuō)學(xué)法

整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，和學(xué)習(xí)規(guī)律，以幼兒為主題，圍繞主題，突出重點(diǎn)，抓準(zhǔn)難點(diǎn)，不僅提高了幼兒的全面發(fā)展，也讓幼兒在活動(dòng)中獲得成功的喜悅，本次活動(dòng)我采用了談話(huà)法，游戲競(jìng)賽法，練習(xí)法。

1,談話(huà)法：在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題談話(huà)，可以發(fā)展幼兒的思維，傾聽(tīng)能，口語(yǔ)表達(dá)能力。

2,游戲競(jìng)賽法：陶行知老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步?！闭求w現(xiàn)了綱要的精神。

3,練習(xí)法：這里指的是繪畫(huà)表現(xiàn)，以進(jìn)一步理解和鞏固已有的知識(shí)、觀念，并培養(yǎng)相應(yīng)的技能技巧和形成良好的行為習(xí)慣。

五：說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)中為圍繞目標(biāo)，動(dòng)靜交替，多種教育形式相結(jié)合，我是這樣設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程的：一，談話(huà)，導(dǎo)入活動(dòng)。

1，提問(wèn)：我們的家鄉(xiāng)叫什么名字?你們覺(jué)得家鄉(xiāng)美嗎?哪里美?(這樣直接導(dǎo)入，引起幼兒興趣。)

一、觀看視頻，啟發(fā)幼兒說(shuō)出感想。

1，教師播放視頻，幼兒欣賞。

2，提問(wèn)：片中有哪些景點(diǎn)，你還知道哪些景點(diǎn)?看完視頻后你有什么感想?

3，教師小結(jié)宜昌的美景。(讓孩子直觀欣賞，初步培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感.)

二、觀察宜昌市民行為圖片，引導(dǎo)幼兒分辨是非。

1，提問(wèn)：看了視頻，圖片，我和你們一樣，都覺(jué)得宜昌越來(lái)越美，那你們知道為什么宜昌越來(lái)越美嗎?

2，過(guò)渡語(yǔ)：宜昌的美麗和我們每一個(gè)都分不開(kāi)，只有我們每個(gè)人都熱愛(ài)這座城市，愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境衛(wèi)生，做一個(gè)文明的好市民。平時(shí)，我見(jiàn)過(guò)不少宜昌市民，我把他們的行為拍了下來(lái)，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)評(píng)判員，看看他們做的對(duì)不對(duì)?

3，展示ppt，幼兒討論，自由分組，并進(jìn)行分組舉牌比賽。

4，總結(jié)出文明市民的標(biāo)準(zhǔn)。(守法，講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物，舉止文明，幫助他人，健康生活。。。)(通過(guò)分組游戲競(jìng)賽的方式，對(duì)社會(huì)公德有一定辨別是非，對(duì)錯(cuò)的能力，并總結(jié)出爭(zhēng)當(dāng)文明市民的標(biāo)準(zhǔn)。)

三、學(xué)做一名好市民。

1，討論：如何做爭(zhēng)當(dāng)文明小市民。

2，那我們把剛才說(shuō)的畫(huà)下來(lái)，貼到我們的作業(yè)欄，提醒別人也要做文明的市民!(孩子們把自己所想的在紙上表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)之前的活動(dòng)有一個(gè)鞏固，也有一定的拓展。)

結(jié)束語(yǔ)：本此活動(dòng)，我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的?；顒?dòng)中的亮點(diǎn)就是：我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！钡脑瓌t和精神，滿(mǎn)足了孩子們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，文明禮儀不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，社會(huì)公德也不是一節(jié)課可以學(xué)會(huì)的，這需要我們老師，家長(zhǎng)，整個(gè)社會(huì)，密切配合，共同完成。我就像是在孩子們心中種下一朵禮儀之花，我相信在不久的將來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的精心培育，這朵美麗的小花一定會(huì)開(kāi)得更加美麗，更加絢爛。

與文明同行，做幼兒愛(ài)戴的教師

日出日落，一天又一天，不知不覺(jué)當(dāng)“孩子王”已經(jīng)半年多了，這期間有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水。許多事情像飛逝的流星一晃而過(guò)，而有些事情像發(fā)了芽的種子在記憶里開(kāi)花、結(jié)果。

那天是衛(wèi)生檢查日，我打掃完衛(wèi)生，已是滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。于是隨手拿了把椅子便坐下休息。這時(shí)，坐在我旁邊的龍龍，從椅子上站起來(lái)，把椅子一轉(zhuǎn)，又坐下了。我說(shuō)：“龍龍，不能倒著坐椅子，這樣太危險(xiǎn)了。老師以前說(shuō)過(guò)，不能倒著坐椅子的，你忘了嗎？”他看看我，一臉無(wú)辜地把椅子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。旁邊的輝輝走到我面前說(shuō)：“老師，你不讓我們倒著坐椅子，可你自己還倒著坐呢！”我這才發(fā)現(xiàn)自己是倒著坐的。

孩子的話(huà)讓我無(wú)以言對(duì)。同時(shí)，我也深深的感到：孩子們好奇心強(qiáng)，時(shí)時(shí)處處都想模仿，都在模仿。作為一名幼兒教師，為人師表，要嚴(yán)格要求自己，文明教人、文明育人；更要時(shí)刻注意自己的一言一行，因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)都對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響。

說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事：有記者訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓?zhuān)燥埱耙词帧?/p>

是啊，作為我們幼兒教師——幼小花蕾的培育者，更應(yīng)該把文明放在首位。那文明是什么呢？文明就是以身作則，率先垂范，為人師表，為幼兒做出榜樣；文明就是教孩子們擦鼻涕，教孩子們穿脫衣褲、扣紐扣、系鞋帶，不怕苦，不怕累等等。

做好老師很難，做幼兒愛(ài)戴的好老師更難。有人說(shuō)，我們幼兒教師像個(gè)演員，有時(shí)扮演孩子的老師，有時(shí)扮演孩子的朋友，有時(shí)還要扮演孩子的媽媽?zhuān)冉趟麄內(nèi)粘５纳盍?xí)慣，又教他們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)世界，怎樣做個(gè)好孩子？不管是老師、朋友，還是媽媽?zhuān)覀兌紤?yīng)該從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，嚴(yán)格要求自己，真正給幼兒以好的影響，真正做幼兒學(xué)習(xí)、模仿的“榜樣”，做幼兒愛(ài)戴的好老師。

文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，才會(huì)啟迪孩子們?nèi)ゲ粩嗵剿鳎笾?。好的文明?xí)慣，會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)和快樂(lè)，甚至?xí)绊懞⒆訉?lái)一生的發(fā)展，讓我們拉起文明的手，揚(yáng)起誠(chéng)信的帆，撒播我們的友善，做幼兒愛(ài)戴、喜歡的老師吧！

幼兒園說(shuō)課稿：《爭(zhēng)做文明小市民》

尊敬的各位評(píng)委大家好，我今天說(shuō)課的題目是大班禮儀教學(xué)活動(dòng)《爭(zhēng)做文明小市民》，下面，我將從設(shè)計(jì)思路，教學(xué)準(zhǔn)備，教育方法，活動(dòng)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)闡述我的理解和認(rèn)識(shí)。

一:說(shuō)設(shè)計(jì)思路：

文明禮儀是展示民族文化，民族精神的重要途徑，也是市民文明素質(zhì)和城市文明程度的外在表現(xiàn)，更是衡量一個(gè)地區(qū)，一座城市綜合水平的重要標(biāo)尺?！队變簣@工作綱要》明確指出，我們要擴(kuò)展幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí);知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng);激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。之前，我園已經(jīng)開(kāi)展了文明禮儀月，孩子們已經(jīng)了解了有關(guān)禮儀的有關(guān)知識(shí)及做法，為了促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)文明禮儀，增強(qiáng)自身素質(zhì)，做一個(gè)文明小市民，我將通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)，游戲競(jìng)賽，繪畫(huà)表現(xiàn)等方式調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，有效地促進(jìn)其符合目的地發(fā)展，所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)禮儀活動(dòng)課《爭(zhēng)做文明小市民》，是很有意義的。

二:說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸點(diǎn)，對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向作用。《綱要》社會(huì)領(lǐng)域提出：教師教學(xué)目標(biāo)要以社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來(lái)確定。因此，我認(rèn)為，在整個(gè)活動(dòng)中要以幼兒自主參與活動(dòng)為主，教師在整個(gè)活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)和支持的作用，和孩子們一起活動(dòng)，一起感受，下面我將從情感，能力，認(rèn)知三方面提出本次活動(dòng)的目標(biāo)。

情感上：培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

能力上：積極參與游戲活動(dòng)，大膽表達(dá)出自己的想法。

認(rèn)知上：提高對(duì)社會(huì)公德的判辨能力，萌發(fā)做文明市民的美好愿望。

根據(jù)目標(biāo)，我把培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，萌發(fā)做文明市民的美好愿望設(shè)為重點(diǎn)。把如何做一個(gè)文明的小市民設(shè)為難點(diǎn)。

三:說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性，趣味性，活動(dòng)性，因地制宜的選擇材料，我做了一下兩方面的準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件，水彩筆，白紙，對(duì)錯(cuò)牌，記錄板，小紅花。這些都是為了更直觀的引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解活動(dòng)過(guò)程。

知識(shí)的準(zhǔn)備：幼兒對(duì)我們生活的城市——宜昌，有一定的了解，對(duì)有一些公關(guān)禮儀也有一定的認(rèn)識(shí)。

四:說(shuō)教法，學(xué)法：

《綱要》中強(qiáng)調(diào)，幼兒是中心，整個(gè)教育活動(dòng)要以幼兒的學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)，尤其是幼兒已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，在活動(dòng)中教師要作為支持者，合作者，引導(dǎo)者，來(lái)參與整個(gè)活動(dòng)，根據(jù)本班的幼兒特點(diǎn)，我分辨運(yùn)用了提問(wèn)法，直觀演示法，游戲競(jìng)賽法。

(1)說(shuō)教法

1，提問(wèn)法：教師根據(jù)幼兒已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提問(wèn)幼兒，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所提出的問(wèn)題作出回答。我的提問(wèn)并不需要單一的答案，而是改成開(kāi)放式的提問(wèn)如：“你覺(jué)得家鄉(xiāng)美嗎?哪里美?”“看完視頻后你有什么感受?等類(lèi)似開(kāi)放式的問(wèn)話(huà)，這樣，既可以啟發(fā)幼兒的思維能力，也能讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法。多給予他們說(shuō)的空間。

2，課件演示法：配合談話(huà)，把視頻呈示給幼兒，來(lái)表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗，既激發(fā)了幼兒的觀察力，又發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力。多給予他們看的空間。

3，游戲競(jìng)賽法：游戲應(yīng)該是我們幼兒園的主要活動(dòng)，結(jié)合大班的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了游戲競(jìng)賽環(huán)節(jié)，不僅能增加幼兒參與活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。多給他們玩的空間。

(2)說(shuō)學(xué)法

整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，和學(xué)習(xí)規(guī)律，以幼兒為主題，圍繞主題，突出重點(diǎn)，抓準(zhǔn)難點(diǎn)，不僅提高了幼兒的全面發(fā)展，也讓幼兒在活動(dòng)中獲得成功的喜悅，本次活動(dòng)我采用了談話(huà)法，游戲競(jìng)賽法，練習(xí)法。

1,談話(huà)法：在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題談話(huà)，可以發(fā)展幼兒的思維，傾聽(tīng)能，口語(yǔ)表達(dá)能力。

2,游戲競(jìng)賽法：陶行知老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步?！闭求w現(xiàn)了綱要的精神。

3,練習(xí)法：這里指的是繪畫(huà)表現(xiàn)，以進(jìn)一步理解和鞏固已有的知識(shí)、觀念，并培養(yǎng)相應(yīng)的技能技巧和形成良好的行為習(xí)慣。

五：說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)中為圍繞目標(biāo)，動(dòng)靜交替，多種教育形式相結(jié)合，我是這樣設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程的：一，談話(huà)，導(dǎo)入活動(dòng)。

1，提問(wèn)：我們的家鄉(xiāng)叫什么名字?你們覺(jué)得家鄉(xiāng)美嗎?哪里美?(這樣直接導(dǎo)入，引起幼兒興趣。)

一、觀看視頻，啟發(fā)幼兒說(shuō)出感想。

1，教師播放視頻，幼兒欣賞。

2，提問(wèn)：片中有哪些景點(diǎn)，你還知道哪些景點(diǎn)?看完視頻后你有什么感想?

3，教師小結(jié)宜昌的美景。(讓孩子直觀欣賞，初步培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感.)

二、觀察宜昌市民行為圖片，引導(dǎo)幼兒分辨是非。

1，提問(wèn)：看了視頻，圖片，我和你們一樣，都覺(jué)得宜昌越來(lái)越美，那你們知道為什么宜昌越來(lái)越美嗎?

2，過(guò)渡語(yǔ)：宜昌的美麗和我們每一個(gè)都分不開(kāi)，只有我們每個(gè)人都熱愛(ài)這座城市，愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境衛(wèi)生，做一個(gè)文明的好市民。平時(shí)，我見(jiàn)過(guò)不少宜昌市民，我把他們的行為拍了下來(lái)，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)評(píng)判員，看看他們做的對(duì)不對(duì)?

3，展示ppt，幼兒討論，自由分組，并進(jìn)行分組舉牌比賽。

4，總結(jié)出文明市民的標(biāo)準(zhǔn)。(守法，講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物，舉止文明，幫助他人，健康生活。。。)(通過(guò)分組游戲競(jìng)賽的方式，對(duì)社會(huì)公德有一定辨別是非，對(duì)錯(cuò)的能力，并總結(jié)出爭(zhēng)當(dāng)文明市民的標(biāo)準(zhǔn)。)

三、學(xué)做一名好市民。

1，討論：如何做爭(zhēng)當(dāng)文明小市民。

2，那我們把剛才說(shuō)的畫(huà)下來(lái)，貼到我們的作業(yè)欄，提醒別人也要做文明的市民!(孩子們把自己所想的在紙上表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)之前的活動(dòng)有一個(gè)鞏固，也有一定的拓展。)

結(jié)束語(yǔ)：本此活動(dòng)，我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的?；顒?dòng)中的亮點(diǎn)就是：我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！钡脑瓌t和精神，滿(mǎn)足了孩子們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，文明禮儀不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，社會(huì)公德也不是一節(jié)課可以學(xué)會(huì)的，這需要我們老師，家長(zhǎng)，整個(gè)社會(huì)，密切配合，共同完成。我就像是在孩子們心中種下一朵禮儀之花，我相信在不久的將來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的精心培育，這朵美麗的小花一定會(huì)開(kāi)得更加美麗，更加絢爛。

幼兒園大班社會(huì)說(shuō)課稿：祖國(guó)在我心

一、說(shuō)教材：

我說(shuō)課的題目是大班社會(huì)《祖國(guó)在我心》，熱愛(ài)祖國(guó)教育一直以來(lái)是一個(gè)傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容，《幼兒園教育綱要》中指出："幼兒的愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)從情感教育和培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項(xiàng)活動(dòng)之中。" 因此，愛(ài)國(guó)主義教育始終是我教學(xué)的重點(diǎn)。研究表明，3～6歲的孩子正是個(gè)性?xún)A向和道德觀念形成的萌芽時(shí)期，是培養(yǎng)良好品德行為的黃金時(shí)代。我園現(xiàn)在使用的是南京師范大學(xué)出版社和臺(tái)灣信宜基金出版社合作開(kāi)發(fā)的《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》，由于教材來(lái)源于臺(tái)灣，在小、中、大班的教材中都沒(méi)有關(guān)于"熱愛(ài)祖國(guó)"方面的主題內(nèi)容。但這個(gè)關(guān)于民族靈魂的教育是作為每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的，金秋十月，人們將迎來(lái)最為盛大、喜慶的節(jié)日--祖國(guó)母親六十周歲生日。"十月一日是誰(shuí)的生日？""中國(guó)到底有多大？""我們中國(guó)有什么？"……這些都是孩子們想了解的。于是，結(jié)合我國(guó)的國(guó)情和即將到來(lái)的國(guó)慶節(jié)，以及班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，在班內(nèi)開(kāi)展 "我愛(ài)祖國(guó)"主題系列教育活動(dòng)，讓幼兒知道自己是中國(guó)娃，知道中國(guó)娃的特征；了解我們祖國(guó)的全稱(chēng)；認(rèn)識(shí)祖國(guó)的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽；了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？我國(guó)少數(shù)民族的服飾是怎樣的？等等一系列的教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)弘揚(yáng)祖國(guó)的正氣，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。基于此，我精心設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我以布盧姆《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》為依據(jù)，就本活動(dòng)我確定了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立的成分，又有相互融合的一面。

本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1、知道祖國(guó)的全稱(chēng)和首都的名稱(chēng)，能在世界地圖上找到中國(guó)。

2、認(rèn)識(shí)國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽，知道它們是祖國(guó)的標(biāo)志，知道十月一日是我們祖國(guó)的生日。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

根據(jù)目標(biāo)，我把本課的重難點(diǎn)定位于：知道祖國(guó)的全稱(chēng)和首都的名稱(chēng)，能在地圖上找到中國(guó)；認(rèn)識(shí)國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽以及它們的象征意義，知道它們是祖國(guó)的標(biāo)志，知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。為了有效突破重難點(diǎn)，我采用的方法是：通過(guò)多媒體課件提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)講述鞏固幼兒對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。讓幼兒能夠理解內(nèi)容豐富、含義深刻、較為抽象的"祖國(guó)"這一概念。為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于情景游戲之中，我將積極樹(shù)立目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程序。我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參加過(guò)幼兒園的升旗儀式、看過(guò)介紹祖國(guó)大好河山的電視等。

2、教具準(zhǔn)備：《祖國(guó)在我心》課件一套。

3、心理和環(huán)境準(zhǔn)備：

培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)的情感，環(huán)境的隱性教育作用不可忽視，注重創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，是對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)教育的一個(gè)重要方面。我在活動(dòng)室的四周張貼中國(guó)地圖；貼上國(guó)旗、國(guó)徽和各種抗日英雄故事的圖片以及天安門(mén)、長(zhǎng)城等有代表性標(biāo)志的圖片；做到讓每一堵墻壁都說(shuō)話(huà)，以"動(dòng)情"到"曉理"過(guò)渡，使幼兒在環(huán)境的熏陶下逐步產(chǎn)生愛(ài)祖國(guó)的情感，達(dá)到愛(ài)國(guó)主義教育目的。

二、說(shuō)教法：

新《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，"活動(dòng)中應(yīng)力求"形成合作探究式"的師生互動(dòng)。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力?；顒?dòng)中我較多地采用直觀教學(xué)法，結(jié)合本園信息技術(shù)的發(fā)展水平和具有網(wǎng)絡(luò)探索室后幼兒會(huì)操作電腦的有利因素，綜合考慮學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)的要求和幼兒的年齡及認(rèn)知結(jié)構(gòu)，運(yùn)用多種教學(xué)方式，將信息技術(shù)與教學(xué)整合，并有效落實(shí)于實(shí)踐中。為幼兒理解抽象的內(nèi)容展示一種情境，充分利用現(xiàn)代教育媒體，有效輔助教學(xué)過(guò)程，將重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容巧妙突破，提高了教學(xué)效率。此外，還結(jié)合運(yùn)用交流討論法、審美熏陶法、游戲法、多種教法加以整合、層層深入。

三、說(shuō)學(xué)法：

幼兒園的教育應(yīng)以幼兒為主體，教師積極創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，運(yùn)用多種方法獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)能力。在活動(dòng)中，我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟腥さ臍夥蘸陀淇斓捏w驗(yàn)中參與活動(dòng)，努力讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，指導(dǎo)幼兒掌握一定的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)幼兒都受益，讓每個(gè)幼兒都發(fā)展。從而促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。在本次活動(dòng)中，采用了多種感官參與法，每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題去看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、找一找、想一想、認(rèn)一認(rèn)，幼兒運(yùn)用多種感官共同參與，并用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流認(rèn)知的過(guò)程和結(jié)果，了解有關(guān)祖國(guó)的基本知識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。此外，活動(dòng)中我還采用了體驗(yàn)法，讓幼兒在雄壯的國(guó)歌聲中向國(guó)旗行注目禮，由于幼兒親身體驗(yàn)了升旗敬禮的情節(jié)，有直接的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)以后再聽(tīng)到國(guó)歌、再看到國(guó)旗國(guó)徽時(shí)會(huì)有一種神圣的特殊的愛(ài)國(guó)情感。

四、說(shuō)教學(xué)程序：

本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從"認(rèn)知-情感-行為"三大塊，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)?？萍?，是"以人為本"的，人，終究是科技的靈魂！我這次說(shuō)課時(shí)演示的課件，不是圖教學(xué)使用時(shí)的方便，將課件設(shè)計(jì)成順序式結(jié)構(gòu)，上課時(shí)只需按一個(gè)鍵，課件便按順序播放下去，這樣做的話(huà)，教師總要想方設(shè)法將幼兒的思路引到電腦既定的流程上來(lái)，這樣太程序化，上出的課便是"流水課"。我選擇的是多個(gè)按鈕式組合課件，幼兒想到什么可以隨時(shí)點(diǎn)擊使用的單個(gè)獨(dú)立小課件，充分尊重幼兒主體地位，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮多媒體的作用，在教學(xué)時(shí)會(huì)更加游刃有余。同時(shí)根據(jù)幼兒認(rèn)知、情感發(fā)展規(guī)律，通過(guò)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，靈活運(yùn)用體驗(yàn)感受、信息交流、自主活動(dòng)、積極表現(xiàn)等多種教育方法，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展了適合幼兒發(fā)展特點(diǎn)的愛(ài)國(guó)主義教育。具體的教學(xué)過(guò)程為：

（一）開(kāi)始部分：聽(tīng)聽(tīng)、尋尋，激發(fā)幼兒的興趣。本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)用時(shí)5分鐘。

1、聽(tīng)一聽(tīng)，知道祖國(guó)的全稱(chēng)。（播放課件《大中國(guó)》）愛(ài)因斯坦說(shuō)："興趣是最好的老師。" 活動(dòng)一開(kāi)始我就請(qǐng)幼兒邊傾聽(tīng)熱烈激昂的歌曲《大中國(guó)》邊欣賞與歌曲內(nèi)容匹配的畫(huà)面，激發(fā)幼兒的興趣和參與活動(dòng)的積極性，使幼兒初步了解我們大家有一個(gè)共同的家名字叫中國(guó)，它的全稱(chēng)是中華人民共和國(guó)，是一個(gè)多民族的國(guó)家，知道我國(guó)是一個(gè)地大物博、物產(chǎn)富饒的國(guó)家。

2、尋一尋，我們的祖國(guó)在哪里？（播放課件《祖國(guó)在哪里》）有句話(huà)說(shuō)得好：聽(tīng)來(lái)的容易忘，看到的記不住，只有動(dòng)手做才能學(xué)得會(huì)。在動(dòng)手過(guò)程中不僅易于引發(fā)興趣，拓展思維，也有利于每一位幼兒自主、獨(dú)立、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力。由于我園具有網(wǎng)絡(luò)探索室，大班孩子掌握了一些簡(jiǎn)單的電腦操作技能，于是我讓幼兒觀察電子地圖的各個(gè)版面，并請(qǐng)幼兒逐一點(diǎn)擊畫(huà)面傾聽(tīng)電腦中提示的國(guó)家名稱(chēng)，在探究新知的過(guò)程中，動(dòng)手操作幫助幼兒形成表象、建立概念。幼兒在點(diǎn)擊畫(huà)面、傾聽(tīng)聲音、尋找自己國(guó)家的游戲中了解中國(guó)在地圖上的位置。

（二）基本部分：國(guó)歌聲聲、國(guó)旗飄飄、國(guó)徽閃閃。本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)用時(shí)20分鐘。

1、想一想，中國(guó)地圖像什么？（播放課件《祖國(guó)像什么》）這一環(huán)節(jié)中，我出示中國(guó)地圖，讓幼兒充分發(fā)揮想像，自由交流和表達(dá)，說(shuō)說(shuō)我國(guó)的地圖像什么？待幼兒自由交流后演示課件，讓幼兒明白中國(guó)的地圖像只大公雞。想象是智慧的翅膀，是思維的特殊形式，愛(ài)因斯坦說(shuō)："想象力比知識(shí)更重要，是知識(shí)進(jìn)化的源泉。"

2、找一找，首都北京在哪里？（播放課件《祖國(guó)首都》）有關(guān)祖國(guó)的基本知識(shí)比較抽象，光靠枯燥無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的，更是不可能掌握的。只有通過(guò)多媒體圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，把電、光、形、聲多種媒體組合起來(lái)，創(chuàng)造有利于教學(xué)的學(xué)習(xí)情境，使幼兒充分領(lǐng)略視聽(tīng)效果，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。于是我出示中國(guó)地圖，請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊地圖中的圓點(diǎn)，找出我國(guó)首都北京的所在地，并逐一認(rèn)識(shí)北京首都的著名建筑物--天安門(mén)、長(zhǎng)城、天壇以及聆聽(tīng)講解員的講解。

3、辨一辨，雄壯的國(guó)歌。（播放課件《國(guó)歌聲聲》）在這個(gè)環(huán)節(jié)中，播放三種不同類(lèi)型的樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒辨別哪一首是我國(guó)的國(guó)歌，音樂(lè)鑒賞它不僅讓我們?cè)诿褡逦幕筒煌木穹諊赂惺軄?lái)自各方的熏陶，還讓人對(duì)各個(gè)地域的人文、物質(zhì)、感情、活動(dòng)有更深一步的了解。能通過(guò)音樂(lè)這面鏡子照射出更廣闊的大千世界。幼兒通過(guò)辨別，知道這首樂(lè)曲叫《義勇軍進(jìn)行曲》，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期全國(guó)人民高唱的戰(zhàn)歌，現(xiàn)在是中華人民共和國(guó)國(guó)歌。人們無(wú)論何時(shí)何地聽(tīng)到這首歌，都會(huì)熱血沸騰，充滿(mǎn)希望，心中升起對(duì)祖國(guó)的崇高敬畏與仰望。

4、認(rèn)一認(rèn)，鮮艷的國(guó)旗。（播放課件《國(guó)旗飄飄》）

（1）出示眾多的國(guó)旗，請(qǐng)幼兒自由談?wù)勊鼈兌加心男┎煌奶卣?，并指認(rèn)出我國(guó)的國(guó)旗。并講解國(guó)旗的象征意義：紅色表示熱烈，象征革命，祖國(guó)大地似紅霞一片。多媒體教學(xué)便于給幼兒提供知識(shí)素材，使每個(gè)幼兒可以按照自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)構(gòu)建知識(shí)體系，加深了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，極大地提高了教學(xué)效率，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。

（2）動(dòng)手操作可以讓幼兒經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)全部過(guò)程。于是組織幼兒開(kāi)展電腦操作游戲--制作國(guó)旗。運(yùn)用電腦給國(guó)旗填上合適的顏色--紅色，添上一個(gè)大五星和四個(gè)小五星。

（3）啟發(fā)幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭?jiàn)過(guò)國(guó)旗，在什么場(chǎng)合看到過(guò)升旗活動(dòng)?？谡Z(yǔ)交際是人們交流思想、傳播信息、表達(dá)情感的重要形式，設(shè)計(jì)這樣的即時(shí)訓(xùn)練，幼兒的語(yǔ)言能力也得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

（4）心理學(xué)家指出："凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。" 因此，我播放國(guó)歌，學(xué)習(xí)向國(guó)旗行注目禮，培養(yǎng)幼兒尊敬國(guó)旗、國(guó)歌的情感。

5、看一看，莊嚴(yán)的國(guó)徽。（播放課件《國(guó)徽閃閃》）演示課件，老師介紹國(guó)徽的組成部分以及象征意義。知道國(guó)徽、國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志，尊重國(guó)旗、國(guó)徽是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。

在多媒體課件的輔助下，通過(guò)音樂(lè)鑒賞、動(dòng)手操作、口語(yǔ)交際、親身體驗(yàn)等多種方法，有效地解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

（三）結(jié)束部分：共慶國(guó)慶節(jié)，將活動(dòng)的氣氛推向高潮。本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)用時(shí)5分鐘。

1、想一想，慶祝國(guó)慶節(jié)。

討論：你們知道哪一天是我們國(guó)家的生日呢？十月一日是什么節(jié)日呢？大家為什么這樣熱情地開(kāi)展慶祝活動(dòng)？我們?cè)鯓討c賀我們國(guó)家的生日呢？

自主討論交流，讓每個(gè)幼兒充分地闡述自己的見(jiàn)解、毫無(wú)顧忌地發(fā)表自己的意見(jiàn)，進(jìn)行思維的碰撞、情感的交流，在自己表達(dá)和傾聽(tīng)別人的闡述中了解十月一日是國(guó)慶節(jié)。

2、慶一慶，表達(dá)對(duì)祖國(guó)母親的美好祝愿。

在《大中國(guó)》的音樂(lè)聲中，幼兒自由結(jié)伴載歌載舞，表達(dá)自己內(nèi)心對(duì)祖國(guó)母親的美好祝愿。這樣，首尾呼應(yīng)將本次活動(dòng)的氣氛推向高潮，結(jié)束本次活動(dòng)。

（四）活動(dòng)延伸：

從課堂延伸到課外，應(yīng)該留給幼兒更多活動(dòng)的余地。我們把愛(ài)國(guó)主義教育延伸到課外活動(dòng)中去，就是依據(jù)環(huán)境對(duì)幼兒的影響作用為根本出發(fā)點(diǎn)，優(yōu)化幼兒的活動(dòng)空間，以吸引幼兒主動(dòng)投入，主動(dòng)參與。為次，安排了教師和幼兒一起裝扮教室，營(yíng)造歡慶氣氛，迎接我們祖國(guó)媽媽的生日；全園教師在升旗活動(dòng)時(shí)，以身作則，表現(xiàn)出對(duì)國(guó)旗和升旗儀式的崇敬來(lái)感染幼兒等活動(dòng)，將愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)行到底。

（五）區(qū)域游戲：

區(qū)域活動(dòng)是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途經(jīng)，它立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和能動(dòng)性，也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育的最佳手段。于是我將愛(ài)國(guó)主義教育與區(qū)域游戲有機(jī)整合。在建構(gòu)區(qū)提供大小不同的積木，讓幼兒自己去建造天安門(mén)、長(zhǎng)城等祖國(guó)名勝。在美術(shù)區(qū)中提供繪畫(huà)和手工制作等材料，畫(huà)畫(huà)天安門(mén)、制作五星紅旗等。

（六）家長(zhǎng)工作：

陳鶴琴認(rèn)為，兒童好模仿，易受成人的暗示，而且易于在潛移默化中接受教育。開(kāi)展家園合作的內(nèi)容有：為孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍，有時(shí)間帶幼兒出去旅游，領(lǐng)略祖國(guó)的美好風(fēng)光；家長(zhǎng)和幼兒共同玩中國(guó)地圖的拼板游戲；帶領(lǐng)幼兒觀看能理解的時(shí)事新聞，通過(guò)故事等形式讓幼兒了解祖國(guó)日新月異的變化等活動(dòng)。

幼兒期是思想品德教育的啟蒙時(shí)期，良好的思想品德行為習(xí)慣對(duì)幼兒形成健全的人格起著重要的作用。只有讓孩子從小就把"祖國(guó)媽媽"銘刻在心里，才能使他們成長(zhǎng)為熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)的接班人。幼兒愛(ài)祖國(guó)情感的形成是長(zhǎng)期教育的結(jié)果，只有課內(nèi)與課外相通，教學(xué)與活動(dòng)結(jié)合，幼兒園與社會(huì)攜手，讓幼兒聽(tīng)得見(jiàn)，看得懂，摸得著，做得到等多方面的教育和影響，持之以恒，為幼兒從小愛(ài)祖國(guó)打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒的心田是一塊奇異的土地，播灑思想的種子，就會(huì)得到行為的收獲。我愿在幼兒的心里及早地播下閃爍著愛(ài)祖國(guó)光輝思想的種子，讓他們開(kāi)放出美好的情操之花，結(jié)出豐碩的道德行為之果。

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