水煎包真好吃 一起來(lái)做水煎包

幼兒包餃子活動(dòng)方案。

作為一名合格的人民教師，說(shuō)課稿是我們老師不可缺少的課件，為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的欲望，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，有了說(shuō)課稿的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。所以我們?cè)趯?xiě)幼兒園說(shuō)課稿時(shí)要注意些什么呢？以下是小編為大家收集的“水煎包真好吃 一起來(lái)做水煎包”僅供參考，歡迎大家閱讀。

網(wǎng)站小編為你編輯《水煎包真好吃 一起來(lái)做水煎包》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

教案分類(lèi)：幼兒園大班綜合教案

表現(xiàn)內(nèi)容：跟著音樂(lè)學(xué)做水煎包，自己做的水煎包真好吃，體會(huì)到自己動(dòng)作的東西真好。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、隨著音樂(lè)節(jié)奏，用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)做水煎包的過(guò)程。

2、體驗(yàn)輕松、愉快的情緒。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、事先與家長(zhǎng)聯(lián)系好，可利用雙休日帶孩子去飯館看水煎包的制作過(guò)程。

2、實(shí)物水煎包。

3、音樂(lè)《向前沖》、音樂(lè)《喜洋洋》。

4、錄制好的做水煎包的過(guò)程。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、設(shè)懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師：今天老師收到一封信，你們想知道信的內(nèi)容嗎？（教師手拿一封信）（幼：想。）

師：（師神秘得打開(kāi)信封并讀信的內(nèi)容）：原來(lái)是夢(mèng)幻城堡的老爺爺邀請(qǐng)我們?nèi)ビ瓮?，你們想去嗎？（幼兒回答想?/p>

師：“好，現(xiàn)在我們準(zhǔn)備好了，抬頭、挺胸，一起出發(fā)！”（音樂(lè)《向前沖》開(kāi)始）“夢(mèng)幻城堡的老爺爺給我們準(zhǔn)備了禮物，但是我們必須勝利闖關(guān)到達(dá)終點(diǎn)，才能得到禮物，一共有四關(guān)游戲，小朋友可要加油呀！（教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)）

二、師幼共同闖關(guān)，層層遞進(jìn)，討論如何做水煎包。

1、以魔術(shù)箱的形式出示實(shí)物水煎包。

師：夢(mèng)幻城堡到了。我們先來(lái)進(jìn)入第一關(guān)：我猜、我猜、我猜猜猜。好，請(qǐng)小朋友坐好?？?！這是什么？（魔術(shù)箱）

師：下面我們一起來(lái)看一下這里面有什么好東西？（教師神秘拿出，幼兒高興得回答：水煎包）

師：回答正確。原來(lái)里面住著的是我們小朋友最熟悉最?lèi)?ài)吃的水煎包。水煎包不光我們利津的人愛(ài)吃，很多外地的人也愛(ài)吃，因?yàn)樗け○W大，香而不膩，水煎包還是我們利津人民的驕傲呢，因?yàn)槲覀兝虻乃灏钣忻恕?/p>

2、師幼談話(huà)，激發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)的愿望。

師：好第一關(guān)我們已經(jīng)順利通過(guò)。我們一起來(lái)進(jìn)入第二關(guān)——我說(shuō)、我說(shuō)、我說(shuō)說(shuō)說(shuō)。

師：星期天的時(shí)候爸爸媽媽帶我們?nèi)タ丛鯓幼鏊灏耍膫€(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一下，你看到的水簡(jiǎn)包是怎么做的？（喚起幼兒的記憶）

幼：和面、搟面、洗菜、切菜……（幼兒自由回答）

3、整合幼兒對(duì)做水煎包的思路。

師：剛才小朋友說(shuō)得可真好，說(shuō)明你們都是一個(gè)細(xì)心愛(ài)觀察的好孩子。老師給你們帶來(lái)一段做水煎包的錄象，我們一起來(lái)看一下好嗎？（好）（師幼共同觀看已錄制好的水煎包的制作過(guò)程）。

師：（小結(jié)）我們利津水煎包的做法并不復(fù)雜，就和小朋友說(shuō)得一樣先活面、發(fā)面，再剁餡，搟皮，最后捏成圓柱狀的包子，這樣就做成了。

三、師幼共同闖關(guān)，層層遞進(jìn)，逐步熟悉音樂(lè)并聽(tīng)音樂(lè)配動(dòng)作。

1、初步接觸音樂(lè)，讓幼兒感受到音樂(lè)的歡快。

師：好。第二關(guān)我們已經(jīng)順利通過(guò)。接下來(lái)我們進(jìn)入第三關(guān)——我聽(tīng)、我聽(tīng)、我聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)。

師：為了鼓勵(lì)你們?cè)谙旅娴年J關(guān)活動(dòng)中表現(xiàn)更加得更好，下面老師請(qǐng)你們聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的音樂(lè)。（教師和幼兒共同欣賞音樂(lè)《喜洋洋》）

師：聽(tīng)完這首音樂(lè)，你心里感覺(jué)怎么樣呀？

幼：我覺(jué)得這是一首非常好聽(tīng)的音樂(lè)，我覺(jué)得這是一首非常輕松、歡快的音樂(lè)……（幼兒自由回答）

師：下面我們一起隨著這首輕松、歡快的音樂(lè)做水煎包好嗎？（好）

2、教師帶領(lǐng)幼兒深入理解音樂(lè)《喜洋洋》的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

（1）師：下面我們一起來(lái)聽(tīng)一下《喜洋洋》的第一段，聽(tīng)完音樂(lè)以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個(gè)動(dòng)作好嗎？（師幼共同欣賞第一段音樂(lè)）

師：哪個(gè)小朋友先來(lái)表演一下？

幼：老師我想做和面的動(dòng)作（幼兒邊說(shuō)邊做）；老師我想做揉面的動(dòng)作（幼兒邊說(shuō)邊做）；……

師：請(qǐng)小朋友們一起和老師做和面、揉面的動(dòng)作好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作）

（2）師：下面我們一起來(lái)聽(tīng)一下《喜洋洋》的第二段，聽(tīng)完音樂(lè)以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個(gè)動(dòng)作好嗎？（師幼共同欣賞第二段音樂(lè)）

師：哪個(gè)小朋友先來(lái)表演一下？

幼：老師我想做洗菜的動(dòng)作（幼兒邊說(shuō)邊做）；老師我想做切菜的動(dòng)作（幼兒邊說(shuō)邊做）；我想做剁餡的動(dòng)作（幼兒邊說(shuō)邊做）……

師：請(qǐng)小朋友們一起和老師做洗菜、切菜、剁餡的動(dòng)作好嗎？（教師和幼兒一起做動(dòng)作）

（3）師：下面我們一起來(lái)聽(tīng)一下《喜洋洋》的第三段，聽(tīng)完以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個(gè)動(dòng)作好嗎？（師幼共同欣賞第三段音樂(lè)）

師：哪個(gè)小朋友先來(lái)表演一下？

幼：老師我想把餡放到搟好的包子皮中（幼兒邊說(shuō)邊做）；老師我想把做好的水煎包一個(gè)一個(gè)放到鍋里（幼兒邊說(shuō)邊做）……

師：說(shuō)的真好，請(qǐng)小朋友伸出你們的雙手我們一起做一下好嗎？（教師和幼兒一起做動(dòng)作）

師：小朋友說(shuō)得可真好。我們一起編一個(gè)好看的水煎包舞好嗎？下面我們一起來(lái)進(jìn)入第四關(guān)我做、我做、我做做做。

3、教師給幼兒分組，幼兒在愉快的音樂(lè)中自由設(shè)計(jì)動(dòng)作。

師：下面老師把小朋友分成蘋(píng)果隊(duì)、香蕉隊(duì)、菠蘿隊(duì)。我們來(lái)比賽做水煎包好嗎？

（教師放上音樂(lè)，幼兒分組自由設(shè)計(jì)動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。）

4、教師組織幼兒依次表演。

師：哪組的小朋友先來(lái)？（好，我們給他們拍手鼓勵(lì)）

師：剛才香蕉隊(duì)小朋友做的這個(gè)動(dòng)作真有趣，好了我們大家一起模仿一下。

（師帶領(lǐng)幼兒集體模仿大家共同設(shè)計(jì)的有趣的動(dòng)作。）

四、勝利到達(dá)終點(diǎn)，升華熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

1、師：小朋友今天表現(xiàn)可真好。我們戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)困難終于到了夢(mèng)幻城堡。我們一起數(shù)1、2、3，來(lái)看一下老爺爺給你們準(zhǔn)備的什么禮物。（教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的一盤(pán)水煎包。）

2、教師給幼兒分發(fā)水煎包。

3、幼兒邊吃教師講述水煎包的起源，增強(qiáng)幼兒的熱愛(ài)家鄉(xiāng)的自豪感。

【延伸活動(dòng)】

1、教師把水煎包的圖片投放在欣賞區(qū)，讓幼兒自由觀看。

2、教師在操作區(qū)中投放橡皮泥等供幼兒做水煎包用。

3、教師在表演區(qū)設(shè)置區(qū)角“愛(ài)我家鄉(xiāng)—好吃的水煎包”

關(guān)于《水煎包真好吃 一起來(lái)做水煎包》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

Yjs21.Com更多幼兒園說(shuō)課稿擴(kuò)展閱讀

小朋友一起來(lái)刷牙

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《小朋友一起來(lái)刷牙》！

愛(ài)牙護(hù)牙對(duì)于寶寶的一生都很重要,刷牙也就成了寶寶從小必修的功課之一。今天帶來(lái)一篇托班健康教案《一起來(lái)刷牙》，讓寶寶愛(ài)上刷牙。

教案目的：

1幼兒知道刷牙的好處

2教會(huì)幼兒模仿成人刷牙

教案準(zhǔn)備：寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：刷牙歌、教具牙刷

教師活動(dòng)一、播放CD，伴隨歌曲做動(dòng)作，請(qǐng)寶寶欣賞。

--用夸張的動(dòng)作和表情模仿刷牙的動(dòng)作，吸引寶寶的注意。

二、邊念歌詞，邊帶領(lǐng)寶寶徒手模仿刷牙動(dòng)作。

--示范刷牙的正確方法：刷門(mén)牙的時(shí)候要上下刷，刷牙槽的時(shí)候要來(lái)回刷。

--刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動(dòng)作，引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。

三、請(qǐng)寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動(dòng)作，告訴寶寶刷牙能夠保護(hù)牙齒。

寶寶學(xué)會(huì)了正確刷牙，通過(guò)刷牙保護(hù)自己的牙齒，知道刷牙的好處！

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大家一起來(lái)制作房子

下面是《大家一起來(lái)制作房子》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了濃厚的興趣，于是老師給幼兒上了一堂有意義的美術(shù)課《制作房子》，幼兒觀察不同形狀的樓房有創(chuàng)意的做出自己心目中的房子。

活動(dòng)目的：

1幼兒通過(guò)觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

2學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

3激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

4發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙

2膠水、白紙

活動(dòng)過(guò)程：

1教師拿出一只小兔子，并介紹：今天我們這里來(lái)了一只可愛(ài)的小兔子，老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來(lái)選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴小兔子房子是怎樣的？

老師指著第一幅圖：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。

教師指著第二幅圖：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯印＿@是高樓大廈。

教師指著第三幅圖：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這是獨(dú)立的

教師指出第四幅圖：你們看，這是什么？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同

教師指出第五幅圖：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說(shuō)出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的？

2教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問(wèn)：誰(shuí)能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)展想象。

3幼兒相互交流，一起欣賞作品

在活動(dòng)過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意，提高幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

不知道本文《大家一起來(lái)制作房子》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

一起來(lái)制作心愿卡

網(wǎng)站小編為你編輯《一起來(lái)制作心愿卡》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

幼兒已經(jīng)形成了一種關(guān)愛(ài)他人的情感，因此在這個(gè)基礎(chǔ)上我們開(kāi)設(shè)了一堂美術(shù)課《制作心愿卡》，啟發(fā)幼兒制作賀卡送給媽媽?zhuān)寢寢尭惺芎⒆訉?duì)她們的愛(ài)，真正形成了家園互動(dòng)。

教學(xué)目的：

1制作心愿卡送給媽媽

2發(fā)揮想象力大膽畫(huà)出圖案

3鍛煉幼兒大小肌肉的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

剪刀，紙，記號(hào)筆，蠟筆

教學(xué)過(guò)程：

1幼兒講述自己媽媽的愛(ài)好

幼兒之間相互討論，互相說(shuō)出自己媽媽的愛(ài)好。啟發(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。

2制作心愿卡

1）幼兒發(fā)揮想象力畫(huà)出卡片圖形，并構(gòu)思卡片的形狀。

2）涂上媽媽喜愛(ài)的顏色。

3欣賞心愿卡

師生評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)以及鼓勵(lì)獎(jiǎng)，從提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣

4心愿卡送媽媽

幼兒把心愿卡帶回家送給媽媽并且對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福語(yǔ)。

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小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)“磁鐵”

下面給大家提供的是《小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)“磁鐵”》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

今天給大家?guī)?lái)一篇幼兒中班科學(xué)活動(dòng)教案《磁鐵》，通過(guò)本次教案，幼兒認(rèn)識(shí)磁鐵，了解磁鐵能吸住鐵制的東西。希望對(duì)大家有多幫助。

教案目的：

1幼兒認(rèn)識(shí)磁鐵，了解磁鐵能吸住鐵制的東西。

2按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。

3培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力

教案準(zhǔn)備：

磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等、回形針、畫(huà)有磁鐵的圖片。

教案過(guò)程：

1幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵。

2引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性。

3幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住哪些東西，哪些東西吸不住。

4教師向幼兒介紹生活中磁鐵的用途。

5做游戲：在紙杯里取出回形針，教導(dǎo)幼兒運(yùn)用磁鐵的特性。

關(guān)于小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)“磁鐵”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

在一起真好說(shuō)課稿

小班繪本活動(dòng)設(shè)計(jì)：《在一起真好》說(shuō)課稿

【教材分析】

孩子們上幼兒園了，變化可真大！由原先的哭鬧到現(xiàn)在經(jīng)常圍坐在一起做游戲、說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，而且有的孩子還會(huì)關(guān)注到?jīng)]有來(lái)上幼兒園的孩子……從這些點(diǎn)滴的表現(xiàn)中我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)一段時(shí)間的幼兒園生活后，有交往的需要了，開(kāi)始逐步關(guān)注到他人，有初步關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)了。在這樣的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。（出示小藍(lán)、小黃以及他們溫馨的家）此繪本最大的亮點(diǎn)就是小藍(lán)與小黃重疊融合成了綠色，（擁抱的課件）它是一種愛(ài)的顏色，愛(ài)是人類(lèi)最美好的情感，暗示著一種人與人之間心靈的融合，在一起真好。

【活動(dòng)目標(biāo)】

我根據(jù)小班年齡階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定了以下3個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事，感受朋友、親人間的愛(ài)。（難點(diǎn)）

解決難點(diǎn)：

讓比較抽象、靜態(tài)的繪本變得直觀、靈動(dòng)起來(lái)，且在這個(gè)過(guò)程中穿插教師的講述和提問(wèn)，在互動(dòng)中幫助幼兒理解故事。

2、大膽地和老師、同伴展開(kāi)交流，并感受由此帶來(lái)的快樂(lè)。

3、理解故事情節(jié)，能運(yùn)用語(yǔ)言表述出自己的發(fā)現(xiàn)和感受。（重點(diǎn)）

解決重點(diǎn)：

1）、在集體閱讀中運(yùn)用直觀演示、提問(wèn)、操作感知等方法使幼兒能積極地與教師和繪本產(chǎn)生互動(dòng)。

2）、運(yùn)用鼓勵(lì)、榜樣示范等方法激發(fā)幼兒大膽想象。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本大書(shū) 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色、綠色

【教學(xué)策略】

（一）精選圖片、合理重組。

在尊重幼兒情感、深入挖掘繪本教材的基礎(chǔ)上，我精選了圖片18幅，按照相親相愛(ài)的小藍(lán)家、小黃家、幼兒園小朋友之間重新組合，體會(huì)在一起真好的美好情感。

（二）細(xì)致讀圖、促進(jìn)表達(dá)

觀察細(xì)節(jié)，理解并運(yùn)用語(yǔ)言描述圖畫(huà)所傳遞的語(yǔ)言信息。

教師及時(shí)梳理、提升，促進(jìn)觀察、表達(dá)同步發(fā)展。

（三）理解繪本、回歸生活

1、問(wèn)題設(shè)置法：教師設(shè)計(jì)了一系列的問(wèn)題，如：激發(fā)興趣的提問(wèn)：小藍(lán)的好朋友是誰(shuí)呢？激發(fā)情感的提問(wèn)：你覺(jué)得怎么樣？你會(huì)怎么做？……使幼兒不斷的思考，不斷的進(jìn)取。

2、觀察法：通過(guò)讓幼兒觀察圖片和生活中的事物，讓幼兒發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

（四）情感烘托、體會(huì)有愛(ài)

通過(guò)師幼互動(dòng)、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，讓幼兒感受親人、朋友之間的愛(ài)。

【活動(dòng)延伸】《找朋友》

鼓勵(lì)幼兒在玩一玩、樂(lè)一樂(lè)中找到自己的好朋友，充分感受在一起真好！

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我將以一個(gè)支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份與幼兒一起游戲，隨時(shí)肯定幼兒，給他們積極的暗示，鼓勵(lì)他們大膽的想象，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽的表達(dá)。

幼兒園大班社會(huì)說(shuō)課稿：一起來(lái)合作

一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：

孩子是國(guó)家未來(lái)的棟梁，未來(lái)的社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的社會(huì)，“學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交往”是社會(huì)對(duì)我們每個(gè)人提出的必備的要求?！昂献鳌睂?duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的?！毒V要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中，形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感，所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材本身的特點(diǎn)，我從情感、態(tài)度、能力、認(rèn)知等方面確定了本次活動(dòng)的目標(biāo)。具體的目標(biāo)為：

1、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作；

2、探索合作的方法，感受合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。難點(diǎn)為探索合作的方法。為突破難點(diǎn)，教師引導(dǎo)幼兒在合作前先小組商量，再進(jìn)行詳細(xì)分工。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

身臨其境地學(xué)習(xí)能給幼兒留下深刻印象，幼兒動(dòng)手操作能聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小電影《合作力量大》

2、各種合作的視頻，不是合作的視頻

3、各色吸管若干，畫(huà)好輪廓的白板紙、雙面膠、小框、剪刀若干

四、說(shuō)教法

《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué)。主要有：

1、演示法：通過(guò)電教手段，觀者幼兒不守規(guī)則帶來(lái)意想不到的后果，和人們合作共同完成工作一些活動(dòng)場(chǎng)景。在這個(gè)過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使幼兒對(duì)交往合作理解和認(rèn)識(shí)的更加透徹。

2、提問(wèn)法：教師通過(guò)適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，引導(dǎo)幼兒了解合作的方法，并能主動(dòng)探索怎樣與同伴合作。

3、操作法：通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作，實(shí)際進(jìn)行合作，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。讓幼兒初步學(xué)會(huì)與同伴合作，并體驗(yàn)到合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

四、說(shuō)學(xué)法

本次活動(dòng)采用的學(xué)法主要有：

1、多通道參與法：新《綱要》指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流、探索的過(guò)程和結(jié)果?；顒?dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說(shuō)一說(shuō)，集多種感官參與學(xué)習(xí)交往合作的方法和技巧。

2、交流討論法：活動(dòng)中多次讓幼兒交流談?wù)?，能更好地拓展幼兒思維，解決問(wèn)題。

3、嘗試法：陶行知說(shuō)：做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)不。在活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)操作，思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識(shí)面。

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)興趣：興趣是最好的老師，活動(dòng)開(kāi)始，我以電影中的巧虎寶寶（手偶）來(lái)到我們班和大家做朋友引入活動(dòng)，幼兒一定會(huì)很感興趣，然后觀看巧虎演的電影《合作力量大》，讓幼兒在愉快的氣氛中，自然進(jìn)入活動(dòng)主題，初步理解合作的意義！

2、自由探索什么是合作。幼兒通過(guò)討論、發(fā)言，總結(jié)出自己對(duì)合作的看法，說(shuō)一說(shuō)什么是合作，最后教師總結(jié)，讓幼兒明白合作就是兩個(gè)或者兩個(gè)以上的人共同努力做一件事情。

3、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，找找生活中的合作，知道合作的形式有很多。幼兒通過(guò)觀看教師搜集的一些生活中合作和不是合作的視頻，找出哪些是合作那些不是，進(jìn)一步理解合作，知道生活中處處有合作，合作不可少。

4、實(shí)際操作體驗(yàn)活動(dòng)：合作吸管畫(huà)。為了讓幼兒感受合作的重要性以及合作能把事情做得更好、更快，我請(qǐng)幼兒分組合作吸管畫(huà)，在合作前提醒幼兒先進(jìn)行商量、分工，自由探索合作的方法，并從此環(huán)節(jié)中體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

5、結(jié)束活動(dòng)：幼兒合作表演《拉拉勾》

跟著喜羊羊一起來(lái)開(kāi)糖果店

下面給大家提供的是《跟著喜羊羊一起來(lái)開(kāi)糖果店》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教案分類(lèi)：托班數(shù)學(xué)教案

教案目的：嘗試根據(jù)不同的標(biāo)記取相應(yīng)的糖果。，進(jìn)一步感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，能夠根據(jù)糖果的顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi)。能較專(zhuān)注地游戲操作，大膽表達(dá)交流。

【教案準(zhǔn)備】

1、各種顏色的水果糖、橡皮糖若干；

2、各種糖果的正方形、圓形標(biāo)記若干。

【教案流程】

一、情境導(dǎo)入。

1、師：今天我們班來(lái)了一位小客人，他是誰(shuí)呀？（喜羊羊）喜羊羊想在青青草原開(kāi)一家糖果店，他買(mǎi)了許多糖果，我們來(lái)看一看有什么糖果呢？

二、介紹糖果。

師：這些糖有什么不一樣呢？（顏色、形狀不一樣）

這些糖是什么形狀的（正方形和圓形）？有哪些好看的顏色？（有紫色、紅色、黃色、綠色）教師根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)出相應(yīng)的標(biāo)記。

那你們來(lái)看一下老師這里的糖是什么顏色、什么形狀的？誰(shuí)來(lái)用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。教師出示紅色圓形糖、綠色正方形糖并根據(jù)幼兒回答點(diǎn)出相應(yīng)的圖片。

三、幫喜羊羊按照糖果的形狀、顏色分類(lèi)。

1、師：喜羊羊把這些糖果放在一起覺(jué)得很亂，想請(qǐng)我們幫忙把糖果分一分。喜羊羊把糖放在了我們椅子下面的籃筐里。請(qǐng)你輕輕把籃筐拿出來(lái)，誰(shuí)來(lái)介紹一下你的糖是什么顏色、什么形狀的？托班音樂(lè)教案（請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹1-2個(gè)糖果）你們都看清楚自己的糖了嗎？現(xiàn)在我們要去幫喜羊羊整理了，整理時(shí)看一看，這個(gè)籃筐應(yīng)該放什么顏色、什么形狀的糖（出示籃筐，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）。這些籃筐老師放在后面的桌子上，請(qǐng)你們仔細(xì)看清楚標(biāo)記放糖，現(xiàn)在輕輕地走到后面的桌子上開(kāi)始吧！全部將糖放好的小朋友回到自己的座位上，把籃筐放回椅子面。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

要求幼兒“看清楚標(biāo)記是什么顏色、什么形狀的糖果”“每一個(gè)桌子都要去看一看，千萬(wàn)不要漏掉！”

3、小朋友們都放好了，我們一起來(lái)檢查一下小朋友們放的對(duì)嗎？

四、按要求裝糖果。

1、師：喜羊羊的店在小朋友的幫助下終于開(kāi)張了。懶羊羊要來(lái)買(mǎi)糖果，但是他自己準(zhǔn)備了袋子，要求喜羊羊按照這袋子上的標(biāo)記裝糖果。（出示貼有標(biāo)記的袋子）看這個(gè)袋子上的標(biāo)記要求我們裝幾顆什么顏色、什么形狀的糖呢？幾個(gè)XXX糖？這個(gè)袋子呢？

2、現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕地拿起椅子底下的袋子，看一看你的袋子上是幾顆什么樣的糖？和旁邊的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的袋子）然后輕輕地到后面的桌子上去裝糖吧。

3、小朋友裝糖，教師指導(dǎo)。

4、裝好的小朋友可以去給客人老師看一下，裝的對(duì)不對(duì)，不對(duì)的趕緊改正哦！裝正確的小朋友回到座位上。

五、活動(dòng)結(jié)束。

小朋友你們的糖果都裝好了嗎？那我們?nèi)ソo懶羊羊送糖果吧！

托班數(shù)學(xué)教案開(kāi)糖果店教案二

活動(dòng)目標(biāo)

1．在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2．愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制PPT，人手一張統(tǒng)計(jì)表，鉛筆，橡皮。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)聽(tīng)故事的興趣1.這是一家什么店？

2.今天我要給大家講一個(gè)有趣的故事叫《糖果店的秘密》

二、聽(tīng)故事根據(jù)線(xiàn)索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖1．咪咪來(lái)買(mǎi)糖，蜘蛛出示咪咪的買(mǎi)糖記錄。

提問(wèn)：你們同意蜘蛛的猜測(cè)嗎？從記錄中的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖？都記錄了什么？

2．東東來(lái)買(mǎi)糖，蜘蛛出示了東東的買(mǎi)糖記錄。

提問(wèn)：冬冬來(lái)過(guò)幾次糖果店？買(mǎi)過(guò)什么糖？這次他可能會(huì)買(mǎi)什么糖？

3．洋洋來(lái)買(mǎi)糖，蜘蛛出示買(mǎi)糖記錄。

提問(wèn)：洋洋買(mǎi)過(guò)幾種糖？他怎么來(lái)過(guò)5次，只買(mǎi)了4種糖？這次可能會(huì)買(mǎi)什么糖？

小結(jié)：要觀察和多了解客人，把客人來(lái)過(guò)糖的次數(shù)和買(mǎi)的名稱(chēng)記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)我們就能猜測(cè)出這個(gè)客人可能會(huì)喜歡吃什么糖三、出乎意料的結(jié)局1．小明來(lái)到糖果店，出示買(mǎi)糖記錄。

提問(wèn)：小明可能會(huì)買(mǎi)什么糖？為什么？有其他的可能嗎？

小結(jié)：原來(lái)我們覺(jué)得很有可能的結(jié)果，也會(huì)發(fā)生意想不到的意外四、最受歡迎的糖果1．阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，怎樣才能知道哪種糖果才是最受歡迎的呢？

2．出示“一周糖果銷(xiāo)售記錄表”托班社會(huì)教案及“統(tǒng)計(jì)表”，引導(dǎo)幼兒觀察、理解。

3．幼兒人手一份操作統(tǒng)計(jì)表，找出最受歡迎的糖果。

小結(jié)：用這個(gè)表格我們馬上就可以找到了，阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙，平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的好朋友和爸爸媽媽?zhuān)媒y(tǒng)計(jì)的方法看來(lái)來(lái)他們喜歡的東西

關(guān)于跟著喜羊羊一起來(lái)開(kāi)糖果店的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小班社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)教案 一起來(lái)搬搬

小班社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)教案《一起來(lái)搬搬》

活動(dòng)背景：

幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程。小班幼兒年齡小，自我意識(shí)強(qiáng)，要他們喜歡集體生活，有一定的難度?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在社會(huì)領(lǐng)域“人際交往”的教育建議中明確指出：“要多為孩子提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)和同們一起游戲的快樂(lè)”。 因此，我設(shè)計(jì)了小班社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)《一起來(lái)搬搬》。根據(jù)小班幼兒形象思維占主體地位的特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境和二次需要大家一起搬的情景，讓孩子在寬松的游戲氛圍中，激發(fā)他們?cè)敢夂痛蠹乙黄鸢岬脑竿?，在具體搬的過(guò)程中體會(huì)合作的重要性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．愿意和大家一起搬物品, 感受一起搬的快樂(lè)。

2．知道生活中有許多事是需要大家一起做，體會(huì)合作的重要性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意和大家一起搬物品。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體會(huì)合作的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 場(chǎng)景布置：用紙盒圍建成螞蟻的家，紙箱做的蛋糕、面包；奶盒若干。

2. 音樂(lè)《螞蟻搬豆》等。

3. 大灰鼠裝飾一套,小螞蟻頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：引入情境，外出覓食。

師生分別扮演螞蟻媽媽和螞蟻寶寶，從家出發(fā)到外面找食物。

二、 基礎(chǔ)部分:大家一起來(lái)搬搬。

１. 游戲：搬運(yùn)食物回家。

(1) 發(fā)現(xiàn)食物，一起討論：怎樣把這么大的面包、蛋糕搬回家？

(2) 交待要求：大家要一起搬食物回家，跟著媽媽走。

(3) 師生扮演的螞蟻媽媽和螞蟻寶寶一起搬面包、蛋糕回家。

(4) 提問(wèn)：剛才我們是怎么把食物搬回家的？大家一起搬心里

有什么感覺(jué)？

小結(jié)：食物又重又大，需要我們大家一起搬。大家一起做，會(huì)很開(kāi)心、快樂(lè)。

２. 游戲:大家一起搬“磚”壘“墻”。

(1) 播放音樂(lè)，一教師扮演大灰鼠想到螞蟻家來(lái)找食物。

(2) 大家討論：怎么樣才能讓大灰鼠進(jìn)不來(lái)？

(3) 交待搬“磚”壘“墻”要求：要一塊接著一塊壘，“墻”至

少要壘兩個(gè)盒子高。

(4) 播放音樂(lè)，師生扮演的螞蟻媽媽和寶寶一起搬“磚”壘

“墻”。之后，大家一起檢查壘的“墻”，引導(dǎo)幼兒將有空隙的地方和不夠高的地方調(diào)整好。

(5) 大灰鼠又來(lái)了，看到“墻” 壘高了，就走了。

小結(jié)：剛才，我們小螞蟻一人一塊，大家齊動(dòng)手，才能這么快

把圍墻壘得又高又牢固，讓大灰鼠進(jìn)不來(lái)！

三、結(jié)束部分：分享甜蜜。

螞蟻媽媽、螞蟻寶寶一起品嘗蛋糕。

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