幼兒園兒歌教案。
作為一位愛崗敬業(yè)的好老師,我們在需要學會寫好說課稿,持著每一堂課對每位學生都要盡職盡責的態(tài)度,老師們通常會準備一份完整的說課稿,說課稿有利于老師提前熟悉所教學的內容,提供效率。有關幼兒園說課稿范文有哪些呢?以下是小編收集整理的“我去臺灣島兒歌教案”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
網站小編為你編輯《我去臺灣島兒歌教案》一文,希望為你人工作帶來幫助!
我去臺灣島兒歌教案圖片
【教案準備】
1、一幅中國地圖。
2、有關詩歌《我去臺灣島》的各種圖片。
3、錄音機。
【教案過程】
一、幼兒在中國地圖上找臺灣,知道臺灣是中國的領土。
師:小朋友們看,老師今天為你們帶來了什么?(一幅中國地圖)
小朋友看一看我們中國在地圖上象什么?(大公雞)這里是大公雞的兩只腳,這只腳的地方叫海南島。那你們知道這只腳的地方叫什么嗎?(臺灣島)對,這就是我們中國的寶島——臺灣。
二、學習詩歌《我去臺灣島》,并有感情的朗誦。
師:那你們想去臺灣島做客嗎?有一位小朋友已經去旅游過了。我們一起來聽一聽她是怎么說的?
1、幼兒聽錄音。
師:告訴我,你們聽到了什么?那你們知道我們怎樣去臺灣島呢?(乘船)因為我們大陸和臺灣島中間有一條窄窄的海峽,所以要乘船。
師:那你們知道臺灣島有哪些美麗的景色?(師出示阿里山的圖片)
2、教師有感情的朗誦詩歌。
師:下面聽老師來朗誦一遍,小朋友在仔細聽一聽,然后告訴我你還聽到了什么?
師:哦,拍手笑。那為什么要拍手笑呢?因為我們到臺灣去做客,所以他們很歡迎我們的到來,并且跳舞唱歌來慶祝。臺灣小朋友及人民都希望早點回到我們祖國的懷抱,所以向著北京拍手笑。
3、幼兒學習詩歌。
師:小朋友聽的真仔細,你們想學這首詩歌嗎?下面跟著老師一句一句的學,好嗎?(幼兒學習詩歌)
4、幼兒跟著錄音有感情的朗誦。
師:下面我們一起跟著錄音來完整地念一編。
小朋友念的真好!老師來夸你們。
三、師小結
師:今天我們學習了詩歌《我去臺灣島》,你們知道嗎?臺灣是我們中國的寶島。除了剛才詩歌里講的阿里山之外,臺灣還有一個美麗的湖叫日月潭。(師出示圖片)關于日月潭還有一個美麗的傳說,下次有時間在講給你們聽。除了有美麗的景色還有豐富的特產,比如:稻米,甘蔗,樟腦等。(解釋一下)臺灣人們和我們是同根同源,血脈相連。它是中國不可分割的一部分,
四、歌曲《我的媽媽是中國》
師:下面我們一起用好聽的歌聲來表達對臺灣人民的愛意,希望臺灣早日回到祖國懷抱。
教案反思:
我上完這節(jié)課之后,發(fā)現(xiàn)我要學習的知識太多了。不足的地方是我對歷史還不太了解,比如我對幼兒解釋的詩歌里的船兒騎著浪花跑,我的解釋不夠清楚,應該是船在行使的時候,浪花濺到船上象那個駿馬。課前應該上一節(jié)社會課以增加幼兒對臺灣島的一個基本了解。
《我去臺灣島》兒歌:
小木船,漂一漂。船兒騎著浪花跑。
船兒船而哪里去?我去祖國臺灣島。
臺灣島,小朋友。和我拉手跳呀跳。
一同登上阿里山,象著北京拍手笑。
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下面是《音樂活動《我?guī)湍棠倘ベI菜》》的內容一文,給你帶來豐富精彩的內容,歡迎閱讀!
運動計劃:山東平邑縣雙語嘗試幼兒園邢艷
禮拜日
運動目的:
1、引發(fā)幼兒到場音樂運動的愛好,體驗資助白叟的快活。
2、造就幼兒互助吹奏本領,生長幼兒對音樂的感覺力、表示力。
3、進修演唱歌曲,表示歌曲的幽默、滑稽。
運動重、難點:
1、重點讓幼兒明白體貼資助白叟的原理。
2、難點是請求幼兒互助吹奏。
運動預備:
1、老奶奶頭飾一個,帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模子,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。
2、節(jié)吹打譜:
3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸襲擊樂器多少。
4、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》
課本闡發(fā):本運動對中班孩子來說,一課時難以完成。針對中班孩子的年事特色和智力生長程度,我把此運動分為2次運動來舉行。
運動一運動目的:
1、引發(fā)幼兒到場音樂運動的愛好,體驗資助白叟的快活。
2、進修演唱歌曲,表示歌曲的幽默、滑稽。
運動重點:重點讓幼兒明白體貼資助白叟的原理。
運動難點:幽默、滑稽的演唱歌曲。
運動預備:
1、老奶奶頭飾一個,雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模子,
蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。
2、節(jié)吹打譜:
3、超市一角區(qū)角部署。
運動歷程:
(一、)構造講授:歌曲《好娃娃》
(二、)游戲導入運動:和幼兒玩游戲《誰來幫幫我》,帶老奶奶頭飾,說出本身的艱苦,讓幼兒勇敢的說出本身的做法,引發(fā)幼兒資助別人的欲望。
師:適才歌曲里唱的好娃娃,又給奶奶端茶,又給爺爺搬搬凳,他們真是個好娃娃。
師帶老奶奶頭飾后對幼兒說:本日的氣候真好,幼兒手工制作我想到超市里去買些菜,但是我拿不了,應當怎么辦呢,誰來幫幫我呢?(勉勵幼兒勇敢的說出本身的做法)
幼兒勇敢答復出本身的做法:帶幼兒做游戲:《我?guī)湍棠倘ベI菜》(此環(huán)節(jié)幫幼兒熟習了歌詞內容)
(三、)新授:
1、出示節(jié)拍圖譜,引誘幼兒打出節(jié)拍
2、有節(jié)拍的教讀歌詞。
3、提問:(引誘幼兒用歌詞內容答復)
(1、)本日的氣候好欠好?
(2、)誰和奶奶去買菜?
(3、)你幫奶奶都賣了什么菜?讓我們一路看一看。(憑據幼兒的答復出示圖片或什物模子和形影的字寶寶。)
(4、)雞蛋怎么樣?
(5、)青菜怎么樣??
(6、)母雞怎么樣
(7、)魚兒怎么樣?
(8、)還賣了什么菜?(引誘幼兒有節(jié)拍的說出)
4、樹模演唱歌曲:(扮老奶奶開心的樣子天然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》)。
5、清唱逐句教唱歌曲。(留意夸大重復暗號的唱法。)
6、撫琴逐句教唱。
7、和幼兒配合演出唱。
8、科學滲出教誨:教誨幼兒多吃奇怪蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食品,對身材有利益。
牢固訓練:放音樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》,讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒敯衾夏棠藤I菜的小朋儕。
幼兒園教育隨筆延長運動:繪畫:《我喜好的菜》。
運動二
運動目的:
1、引發(fā)幼兒到場音樂襲擊樂運動的愛好。
2、造就幼兒互助吹奏本領,生長幼兒對音樂的感覺力、表示力。
3、引誘幼兒學看曲譜打節(jié)拍。
運動重點:造就幼兒互助吹奏本領,生長幼兒對音樂的感覺力、表示力。
運動難點:幼兒互助吹奏、學看曲譜打節(jié)拍。
運動預備:
1、節(jié)吹打譜:
2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸襲擊樂器多少。
3、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》
運動歷程:
(一、)構造講授:唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》
(二、)觀賞襲擊樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》引發(fā)幼兒到場襲擊樂運動的愛好。(播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》隨音樂舉行一種樂器襲擊。)留意:盡力表示出歌曲的高興情感。
(三、)出示襲擊樂圖譜,師幼配合闡發(fā)節(jié)拍特色,實驗準確的襲擊節(jié)拍。
(四、)請幼兒自由選擇樂器,分組學慣用樂器襲擊節(jié)拍,漸漸到四種樂器合奏吹奏。
牢固訓練:師幼輪番做批示者,以增長吹奏者的意見意義性,以便更好的感覺樂曲的情感。
運動延長:把樂器投放在演出區(qū),讓幼兒自由吹奏。
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一、活動目標:
1、在反復感受歌曲的基礎上,理解歌詞內容,初步學會唱這首歌曲。
2、樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
二、重點:樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
三、難點:在反復感受歌曲的基礎上,理解歌詞內容,初步學會唱這首歌曲。
四、材料準備:玩具貓兩個、錄音機、磁帶
五、設計思路:
在《小寶寶》的主題進行過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭,因此我設計了本次活動,在本活動中涉及到了語言、認知、數(shù)數(shù)等各個領域的知識,通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發(fā)展。
六、活動流程:
(一)、復習
1、復習歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓,它們是誰?長得一樣嗎?(一個大,一個?。┧鼈冏钕矚g唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)
老師師指導個別幼兒注意控制音量。
2、練節(jié)奏
(1)師以大貓小貓的口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領大不大呀?會干什么?(幼兒自由回答)
(2)我們的小手還會做游戲了,拍拍手,拍拍我的??(幼兒自由練習)
(3)以開火車的形式做游戲“拍拍手”,師指導個別有困難幼兒,鼓勵其他幼兒幫忙。
(二)、新授
1、師以大貓的口吻說,我會把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)
小貓說我也會唱這首歌。(放錄音第二遍)
2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)
幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個手指頭?一起來數(shù)數(shù)等。
3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)
4、師幼一起唱,邊做動作,提醒個別幼兒輕聲唱。
(三)、音游《拉個圓圈走走》
師:我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲
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1、樂意拉著克己玩具在戶外逛逛、跑跑,感覺春天陽光的暖和。
2、開端學會邊看邊報告,并向“小狗”先容園中植物、花朵。
3、在拖拖、拉拉、逛逛、跑跑中感覺快活。
預備:
1、課前已請每位幼兒回家克己一個玩具“拖沓小狗”。(要領:將易拉罐洗凈,在瓶口和底部各鉆一洞,用繩索穿過,在易拉罐中放黃豆或小石子。幼兒一手拉住繩索,罐向前轉動發(fā)出響聲)
2、春天的風物畫一幅。
3、選擇陽光富足的日子舉行此運動。
幼兒園教學策略論文歷程:
1、出示一幅春天的風物畫,引起幼兒的愛好。
師:小朋儕看,這里的風物美嗎?你都看到了什么?
2、引出玩具“拖沓小狗”。
師:春天到了,太陽曬在身上暖洋洋的,真舒適啊!再看看表面的風物這么美,你們想出去春游嗎?
師:你們聽,誰叫起來了?(小狗:“汪汪汪,我也想去,我也想去。”)
問:誰也想去啊?那我們一路帶小狗去好嗎?
3、引誘幼兒邊觀賞風物,邊向小狗先容本身看到的事物。
(1)師:但是小狗隨著我們去幼兒園小班教案,它什么都不熟悉,連樹葉、花長什么樣都不知道,你們能不克不及向它先容先容呢?
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教案目標:
1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教師的帶領下朗誦兒歌。
3、感受兒歌的美并對兒歌充滿喜愛。
教案準備:
1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴2、演示貼圖一張3、兒歌《小雪花》(附后)教案過程:
一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象引導語:"小朋友們冬天到了,北方開始下雪啦!
雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里,變成了小水滴。
水滴輕輕告訴娃娃,我從天上來的。
跟著娃娃一起走,一起去找春天。"二、提問幫助幼兒理解回憶提問:
(1)雪花在空中飛,像什么?
(2)雪花落到哪里變成了小水滴?
(3)雪花為什么變成了小水滴?
(4)水滴輕輕說什么?
(5)最后雪花跟著娃娃一起去哪?
三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導入語:小朋友,看看圖說一說雪花從哪里來,到哪里去了?
四、教師帶領幼兒共同朗誦兒歌1、教師邊指圖邊帶領全班幼兒朗誦。
2、請能力強的幼兒帶上動作朗誦。
五、結束活動全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。
附:兒歌《小雪花》
雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。
落到手心里,變成小水滴。
水滴輕輕說,我從天上來。
跟上娃娃走,一起找春天。
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【設計意圖】
大班幼兒好奇、好問,求知欲強,他們看到自然界中和生活中不理解的地方總是喜歡問“為什么”。結合大班幼兒的年齡特點,我選用兒歌《我班有個小問號》作為素材,讓幼兒大膽提問并嘗試用繪畫和記錄的方式學習仿編兒歌,激發(fā)他們的好奇心、求知欲,鼓勵幼兒遇事多問幾個為什么,培養(yǎng)他們從小愛動腦筋的好習慣。
【教案目的】
1、樂意向“小問號”學習,培養(yǎng)愛動腦、多提問的良好習慣。
2、復習并嘗試仿編兒歌《我班有個小問號》。
3、學習用繪畫的方式表達自己的問題,愿意積極爭當“小問號”,增強求知欲與好奇心。
【教案準備】
物質準備:故事《小問號》的插圖、“?”教具、記號筆人手一支、16開白紙若干張、KT板一塊、“問號大王”皇冠一個、糨糊等。
【教案流程】
1、利用故事和兒歌導入活動,調動幼兒的積極性。
師:(出示“?”教具)這是什么符號?表示什么意思?
幼:這是小問號,表示提問題。
師:對了,這是小問號,我們提問題的時候就要用到它。一起跟“?”寶寶打個招呼吧。
幼:小問號你好!
師:(代替小問號回答)“小朋友們好?!?/p>
此環(huán)節(jié)運用擬人化的方式呈現(xiàn)形象化的小問號寶寶,旨在吸引幼兒的注意力。
師:這兒有一個關于小問號的故事,你們想聽嗎?
幼:想。
教師一邊出示教學掛圖,一邊講述故事《小問號》。
抓住幼兒喜歡聽故事這一特點,結合幼兒已有的生活和知識經驗,將一些淺顯易懂的問題置于故事之中,并利用故事插圖,幫助幼兒很快熟悉故事內容,為幼兒回憶故事中小剛的問題奠定基矗
師:剛才老師講的故事叫什么名字呀?
幼:《小問號》。
師:故事中的小朋友叫什么名字呢?他提出了哪些問題呀?
幼:叫小剛。他問早晨醒來為什么要穿衣服?為什么要刷牙?
幼:天為什么會下雨?穿上雨衣身上就不會淋濕嗎?
幼:月亮為什么掛在天上?為什么不會掉下來?
……
師:你們喜歡小剛嗎?為什么?
幼:喜歡,因為他會問好多好多的問題。
幼:他問的問題我們也想知道答案。
借助非常形象的教學掛圖,幼兒很容易地就回憶起了故事中的問題,他們一個個爭先恐后,躍躍欲試,不僅調動了他們的積極性,而且也想當個聰明的孩子。
師:我們也學過一個有關‘小問號’的兒歌,兒歌中的小朋友叫什么呀?
幼:李苗苗。
師:我們一起把這個兒歌說給小剛聽聽吧。
師幼共同朗誦兒歌《我班有個小問號》
通過復習,不僅再現(xiàn)了兒歌的內容,還為下面仿編兒歌埋下了伏筆。
2、幼兒嘗試提出問題,并仿編兒歌《我班有個小問號》。
(1)激發(fā)幼兒當“小問號”的興趣。
師:你們想不想也來做“小問號”呢?
幼:想。
師:那么你們想知道一些什么問題呢?
幼:為什么醫(yī)生的衣服和帽子上都有一個紅‘+’字呢?
幼:為什么西瓜里會有種子?
幼:為什么蝴蝶會在天上飛?
……
(2)幼兒各自以繪畫的形式問“為什么”。
師:今天,就讓我們把自己想知道的問題用記號筆和白紙記錄下來,畫的時候要注意畫面大一些,讓別人一看就能明白你提的是什么問題。
教師在布局、構圖上給幼兒以適當指導,并鼓勵幼兒提出與別人不同的問題。
鼓勵組內幼兒互相交流各自提出的問題。
此環(huán)節(jié)中,有的幼兒畫了一只貓去追老鼠,有的畫了太陽和月亮……他們提出各種各樣的“為什么”,情緒高漲,連平時不怎么喜歡畫畫的小朋友也大膽地用紙和筆提出問題。
(3)師幼交流各自提出的問題。
請3~4名幼兒將自己畫的問題拿到前面,展示給同伴看并提問。
老師鼓勵幼兒從多角度提問題,用自己的肢體語言來輔助表達自己的問題。
幼:為什么小鳥會在天上飛?為什么貓要去捉老鼠?為什么小雞喜歡吃蟲子?為什么人不能飛上天?
幼:為什么西瓜里會有種子?為什么買東西要給錢?為什么大樹會長那么高?為什么魚會在水中游?
……
(4)師幼共同仿編兒歌
師:小朋友們提出了很多問題,我們來給問題提的多的小朋友戴上“小問號”頭飾,把他的名字和提出的問題一起編到兒歌中。
師請一名幼兒上臺,展示他的問題。
幼:我班有個××,大家叫他小問號。他問老鼠為啥會怕貓?為什么秋天果樹上會結果實?為什么地球是彩色的?為什么糖吃多了會蛀牙?老師聽了微微笑,夸獎××肯動腦。只要大家勤學習,將來一定會知道。
師:真不錯,我們一起為××鼓鼓掌。
再請若干名名幼兒上臺展示問題,集體仿編兒歌。
仿編詩歌將整節(jié)活動推向了高潮,當聽到全班小朋友將自己的名字編入到了兒歌中時,他們都會露出會心的微笑,顯得非常神氣。其他沒有上臺的幼兒也非?;钴S,羨慕那些同伴可以將自己的名字編入兒歌,平時膽小的幼兒也躍躍欲試,課堂氣氛空前活躍。
3、布置“小問號”專欄,引導幼兒嘗試相互尋求問題的答案。
請幼兒將自己畫出來的問題貼到KT板上,布置“小問號”專欄。
師:今天,我們提出了這么多的問題,你們知道這些問題的答案嗎?
幼:知道。
幼:不知道。
引導幼兒互相探討別人提出的問題。
幼:我知道燕子的尾巴為什么像剪刀一樣?因為燕子在天上飛的時候,剪刀一樣的尾巴能幫它掌握方向,保持平衡。
……
師:對于不知道的問題,我們可以通過什么途徑來知道這些問題的答案呢?
幼:可以上網查。
幼:可以回家問爸爸媽媽。
幼:可以看圖書和電視。
師:小朋友們真棒!提出了很多的問題,有些問題的答案你們已經知道了,有些問題的答案你們還不知道?;丶液?,可以對你感興趣的問題嘗試尋求答案。
大班幼兒已經具備了一定的探究問題的能力,教師在鼓勵幼兒提出問題的同時,也應當引導幼兒積極地通過多種渠道尋求問題的答案,讓幼兒做到不僅會提出問題,還會尋求問題的答案。
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小班兒歌教案《春來了》
【教案目的】
1、學會念兒歌,理解動詞“探”。
2、回憶已有經驗,嘗試創(chuàng)編“我”在春天里的活動。
3、能積極、大方地用肢體動作表現(xiàn)兒歌內容。
【教案準備】
1、有關春天的背景圖一幅。
2、與兒歌內容匹配的圖標及手偶。
【教案流程】
一、教師以談話導入活動,引起幼兒興趣。
師:春天來了嗎?你怎么知道春天來了呢?
師:還有誰也知道春天來了?
二、欣賞兒歌,學習兒歌。
1、欣賞第一遍。
師:兒歌里有誰知道春天來了?
教師根據幼兒所說的內容,按兒歌的順序豎著排列圖標。
教師小結:小草知道,鴨知道,花知道,我(小朋友)知道。
2、欣賞第二遍。
教師邊念兒歌邊將圖標擺放完整。
師:“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了,會干什么呢?
師:他們會做什么樣的動作呢?(重點學習動詞“探”)3、集體看圖標念兒歌。
師:我們再一起聽一聽兒歌,兒歌的名字叫什么?
4、集體看圖標邊做動作邊念兒歌。
5、教師抽掉其中個別圖標,集體共同念兒歌,增加趣味性。
三、引導幼兒表演兒歌。
1、幼兒自選手偶,與同伴相互念兒歌。
2、扮演同一角色的幼兒坐在一起,共同表演兒歌。
四、引導幼兒創(chuàng)編兒歌。
1、師:前幾天,我們在春游的時候是怎么玩的?你能不能也把我們的活動編進這首好聽的兒歌里?
2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌,教師用圖標記錄下來。
3、集體朗誦幼兒創(chuàng)編的短句。
附兒歌:春來了
春來了,草知道,探出腦袋左右瞧。
春來了,鴨知道,游來游去水中跳。
春來了,花知道,迎著風兒把手招。
春來了,我知道,拉著風箏快快跑。
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中班畫地球兒歌教案圖片
一直在想,音樂的教學除了圖譜記憶法還能有什么可以創(chuàng)新的地方呢?這次的教研活動《畫地球》給了自己很多的啟發(fā)。
從歌曲名稱中不難看出,這次的音樂活動除了“唱”,教師還定位在了“畫”上,在學會唱歌曲的基礎上也掌握了繪畫地球的方法,內容很好地將美術與音樂有機地融合在一起。
【活動過程】
一、引起興趣,在繪畫地球的基礎上初步感受歌曲內容。
教師邊念歌詞,邊按歌詞內容畫出一個大地球。
師:猜猜我畫的是什么?(畫上一個圈圈、畫上六條線線)
師:這是什么?(幼兒回答,皮球、籃球)
師:它就是我們居住的地球。
師:地球上有些什么呢?
師:你們喜歡這個地球嗎?
教師小結:多么美麗的地球,是我們可愛的家園。你們喜歡嗎?
二、學唱歌曲。
1、跟老師一起看附圖,邊念歌詞。
師:那我們一起來畫地球吧。
2、根據附圖與老師一起按節(jié)奏念歌詞。
師:剛才老師帶著你們說的,這次請你們自己來說,可以看著圖譜來說。
3、教師清唱歌曲。
師:你們說的真好,老師啊不僅會畫地球還會唱呢。下面老師就來唱一下這首歌《畫地球》。
4、跟老師邊看圖,邊輕聲哼唱。
師:這次我唱歌的時候,我會做三個動作,請你看好我唱什么的時候做了哪三個動作。
5、在教師箭頭、手勢的提示下,唱準每一句的結尾兩個字。
師:這首歌有點難,我想用小箭號來幫助我們。
師:猜猜看小箭號有什么用?
師:箭頭往上翹這樣唱:畫上一個圈圈,畫上六條線線。
師:箭頭向下彎的就要這樣唱:畫上大樹小丘。
師:小箭號能幫助我們唱歌,我們的小手也可以,我們來唱唱看。
6、多種形式練習。
師:看來小朋友都會唱了,那我們要來把幫助減少了。這次老師不做手勢,看看你們會不會?
師:“這一遍真的唱得不錯,那我現(xiàn)在不唱了,你們只能看著圖片和小箭號來唱,好吧?”
7、師:真的不錯呢,我想大家一定是非常喜歡我們的地球家園,所以用這么短的時間就把歌曲記下來了,那你們覺得用什么樣的聲音唱才能讓別人一聽就知道你喜歡這首歌呢?(教師引導幼兒說出用歡快好聽高興的聲音演唱歌曲,并帶著這樣的聲音演唱一遍)
8、嘗試創(chuàng)編歌詞。
師:“地球上除了有大樹小丘還有什么呢?我把它畫上來,把它也編到歌曲里了,這樣你會唱嗎?會呀,我們來試試看啊。(師帶領幼兒唱,依次替換另外四句歌詞,并引導幼兒唱出新編的歌詞)
9、演唱創(chuàng)編的歌曲
10、提升:我們的地球美嗎?我們應該怎么樣愛護我們的地球?
創(chuàng)編歌詞
地球上除了有大樹山坡、綠水青山,你們說還會有什么呢?
那我們也來試試把自己想到的美麗的事物畫到圓圓的地球上吧,好嗎?
老師想請一組小朋友合作來完成,每個小朋友想好一種畫在小紙上,然后貼到地球上。我們在貼的時候能學學老師這里的地球,是怎么貼的?(也給它們排成兩條直直的隊伍,手拉手)你們還有沒有發(fā)現(xiàn)我們剛才唱的景物有沒有重復啊?都是不一樣的,那你們在畫的時候,也要想的和別人的不一樣,會嗎?畫好以后先一組一起唱一唱。
在這里,教師將要求講得非常清楚,也是為了讓孩子們想到更多美好的事物,避免重復的事物唱出來就不美了。
幼兒創(chuàng)作,鼓勵幼兒大膽唱出來。
先畫好的幼兒可以同伴之間相互唱一唱。
請幼兒在集體面前唱一唱。
附歌曲《畫地球》
畫上一個圈圈,畫上六條線線,
畫上大樹高山,畫上紅花綠草,
畫上小兔小魚,畫上白云小鳥,
多么美麗的地球,哇!我們可愛的家園。
關于中班畫地球兒歌教案的精彩內容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關注我們了解更多內容!
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大班風爺爺兒歌教案圖片
【教案準備】鋼琴。
【教案過程】
一、活動導入,發(fā)聲練習(價值點:打開歌喉,建立音樂常規(guī))
1、發(fā)聲練習《問好歌》。
2、復習歌曲《秋葉》。
3、要求:演唱歌曲時能表現(xiàn)出強弱變化。
二、學唱歌曲《風爺爺》
引導語:剛剛我們唱的歌曲中樹葉都落下來了,那你們知道是誰把這些樹葉吹落到地上的呢?(風)
過渡語:是呀,風爺爺讓樹葉都落在了地上。追問:你們喜歡風爺爺嗎?為什么?
小結:有人喜歡風爺爺,因為它能讓樹葉落下來,能讓小雨點從天空掉下來,能給我們帶來涼爽。有時候不喜歡風爺爺,可能是因為風爺爺脾氣不好,變的太大了,給我們帶來了不方便。今天我們一起來聽一首關于風爺爺?shù)母枨犅牻裉祜L爺爺心情怎樣?
(一)欣賞歌曲,熟悉旋律。
關鍵提問:今天風爺爺心情怎樣?(比較好)音樂聽上去感覺如何?
小結:今天風爺爺心情比較好,可能刮的是小風,所以感覺開心的,舒服的,輕松的。
(二)再次欣賞歌曲,理解歌詞。
關鍵提問:你聽到了什么?歌曲中的小朋友對風爺爺說了什么?
小結:風爺爺風爺爺你在哪里。風來了我不怕,風爺爺風爺爺你快來吧。
(三)學唱歌曲。
1、幼兒聽隨音樂學唱歌曲。
2、分男女生演唱。
三、表達表現(xiàn)(價值點:放松身體,嘗試用肢體表現(xiàn)風爺爺吹來時事物的變化)
引導語:風來了很多東西都會隨風翩翩起舞,我們一起來用舞姿告訴大家風爺爺來了吧。
教師示范,每句話開始時飛舞,最后一個字擺造型。
關鍵提問:我是在什么時候開始飛舞的?什么時候停下來的?
小結:原來,要聽清楚樂句,每一句話開始時飛舞,唱到每句話最后一個字時擺造型。
要求:
1、可以多一些翩翩起舞的動作,可以是旋轉的,可以是移動的····
2、每句話結束時用造型定格。
3、可以和同伴合作表現(xiàn)。
兒歌《風爺爺》
風爺爺,風爺爺,
你在哪里?
風爺爺,風爺爺,
你在哪里?
我不怕,我不怕,
我不怕,我不怕,
風爺爺,風爺爺,
快快來吧!
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