怎樣教育孩子。
居安思危,思則有備,有備無患。在平時的學(xué)習(xí)和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義比較廣,可以指生活學(xué)習(xí)資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利!那么,你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“孩子自尋快樂益處多”,希望能對您有所幫助,請收藏。
導(dǎo)讀:所有的孩子都愛玩,玩耍和游戲就是孩子的生活,也是他們的工作。通過參加各種游戲,可以促進(jìn)孩子的手眼配合能力,增強體質(zhì),提高解決問題的能力,還可以培養(yǎng)多種興趣和愛好,豐富想象力。
現(xiàn)在,絕大多數(shù)的家長已認(rèn)識到了培養(yǎng)孩子愛清潔、有禮貌、守秩序等好習(xí)慣的重要性,而對培養(yǎng)孩子自尋快樂的習(xí)慣的問題,卻沒有引起足夠的重視。那么,教孩子養(yǎng)成自尋快樂的習(xí)慣有何益處呢?
1、可以培養(yǎng)孩子開朗大方的個性,能使孩子成為熱情洋溢的人。孩子容易學(xué)會與人交往的本領(lǐng),能獲得更多的友誼。通過交往還能學(xué)到別人的優(yōu)秀品質(zhì)和經(jīng)驗,對提高孩子自身的素質(zhì)有很大的幫助。
2、孩子會對更多的事物產(chǎn)生興趣,其接受新事物、新知識的能力也會增強,并有強烈的求知欲。孩子還會把枯燥乏味的學(xué)習(xí)(乃至將來的工作)當(dāng)做有趣的游戲來對待,以輕松愉快的心情學(xué)習(xí)知識。
3、有自尋快樂習(xí)慣的孩子總能以微笑對待任何困難,能適時地調(diào)整自己的心態(tài),使自己更有信心和勇氣去克服一個又一個困難。
4、有這種習(xí)慣的孩子,如遇到不愉快不順心的事,甚至心理受到傷害,也能較快地得以恢復(fù)。如果您的孩子養(yǎng)成了自尋快樂的習(xí)慣后,您會發(fā)現(xiàn)孩子比以往任何時候都更有信心、更堅強、更有活力。
所有的孩子都愛玩,玩耍和游戲就是孩子的生活,也是他們的工作。通過參加各種游戲,可以促進(jìn)孩子的手眼配合能力,增強體質(zhì),提高解決問題的能力,還可以培養(yǎng)多種興趣和愛好,豐富想象力。實踐證明,對孩子來講,游戲有其他教育方法不可替代的特殊功能。例如,經(jīng)常游戲的孩子比游戲受限制的孩子有更豐富的想象力和創(chuàng)造力。孩子如能長時間擺弄玩具,其長大后一般是興趣持久且責(zé)任感強。另外,性角色在游戲中也很重要,女孩子天性喜歡娃娃,男孩子喜歡在游戲中扮演強者,喜歡舞槍弄棒,家長正確引導(dǎo)孩子的性向發(fā)展對其一生都有益處。既然游戲有此重要的功能,家長就應(yīng)讓孩子玩得盡興,并經(jīng)常和孩子共同游戲,在游戲中給予正確的引導(dǎo),達(dá)到寓教于樂的目的。
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導(dǎo)讀:孩子的爬行鍛煉,可以鍛煉孩子的多種能力,有利于孩子的身心健康。
7-8個月的嬰兒開始學(xué)會爬行。嬰兒爬行時,頭與頸部抬起,胸腹部也相應(yīng)挺高,由于整個身體的重量是借助上下肢支撐的,每天反復(fù)如此活動,不光四肢的肌肉可以得到鍛煉,還有以下多種好處。
防肥胖:嬰兒的爬行是嬰兒時期最好的全身運動,爬行勢必消耗熱量,軀體的活動也隨之加強,可增加食欲,促進(jìn)消
化功能。經(jīng)常爬行,可使嬰兒皮下脂肪積聚減少,使嬰兒的肌肉相對較為堅硬結(jié)實。
防弱智:爬行還有助于嬰兒的智力開發(fā),這是因為嬰兒爬行時,經(jīng)常處于俯臥、抬頭的姿勢,可促進(jìn)其頸部肌肉的發(fā)育,孩子抬頭越高,視野也越開闊,孩子就可自由觀察和探究周圍的事物,從而促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng),尤其是大腦的發(fā)育。
防誦讀困難:嬰兒爬得越多,學(xué)說話的速度加快,學(xué)新知識和看、讀能力也增強。統(tǒng)計表明,兒童期有閱讀困難的孩子,很多是由于嬰兒期缺少爬行環(huán)境和爬行訓(xùn)練造成的。
防治疾?。号佬袑雰旱囊恍┘膊∵€有治療作用。國外對腦癱患兒早就采取了爬行訓(xùn)練的方法,在治療損傷性耳聾和語言發(fā)育遲緩的病兒中,“爬”也是其中的一種重要治療手段。
導(dǎo)讀:幼兒接觸文字的時間越早,其日后的閱讀能力、理解能力和應(yīng)用能力就會越強。幼兒通過識字閱讀培養(yǎng)起來的綜合素質(zhì),有助于他在以后的生活、學(xué)習(xí)和工作中較為高效地處理各類問題。
根據(jù)幼兒個人的實際情況,引導(dǎo)他們從合適的年齡開始,用科學(xué)的方式識字,對于幼兒有很多益處。這些益處可以歸納為以下兩方面:
1.識字可以有效地提高幼兒的智商
心理學(xué)實驗表明,幼兒是通過右腦整體識別模式來識字的,所以幼兒識字是有利于其右腦開發(fā)的。從理論上說,3~5歲是幼兒大腦發(fā)育最快的時期,也是開發(fā)智力的關(guān)鍵時期。如果學(xué)習(xí)漢字,則更能促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。
據(jù)日本科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn):兒童若不學(xué)漢字,6歲入學(xué)時的智商為100;若5歲開始學(xué)習(xí)漢字,6歲入學(xué)時的智商為110;4歲開始學(xué)漢字,6歲入學(xué)時的智商為120;3歲開始學(xué)漢字,6歲入學(xué)時的智商為125~130??磥碛變簩W(xué)習(xí)漢字是可以有效提高其智商的。
這是因為漢字充分調(diào)動了幼兒的腦部組織進(jìn)行識記:人們使用的文字通??梢苑譃槠匆粑淖趾蛨D形文字。拼音文字傳導(dǎo)的是發(fā)音信息,主要刺激大腦左半球,稱為“單腦文字”;而作為圖形文字代表的漢字,同時傳導(dǎo)音、形、意三類信息,同時刺激大腦左右兩半球,稱為“全腦文字”。很多歐美國家的家長讓幼兒學(xué)漢字,是兼有學(xué)習(xí)中華文化、開發(fā)幼兒智力兩方面考慮的。
2.識字有利于發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)
文字是人們學(xué)習(xí)各種知識的工具,如果較早接觸、較多運用,可以熟能生巧、運用自如。當(dāng)前我國幼兒的語言發(fā)展過多依賴于聽覺語言,缺乏視覺語言影響,這是幼兒園教育者“鍛煉口語”的觀念造成的。幼兒沒有機會利用文字來獲取比聽覺更為廣泛和豐富的信息刺激,促進(jìn)智力的發(fā)展。
通常來講,愛讀書是幼兒發(fā)展各項素質(zhì)的堅實基礎(chǔ)。上面故事里講到的口語能力正常但寫不出通順的書面語的小學(xué)生,很大程度上就是因為識字太遲、喜歡電視節(jié)目而不喜歡閱讀文字。在幼兒的諸項素質(zhì)中,理解力是非常重要的,沒有很好的理解力,就不能很好地掌握知識、處理問題、與人溝通。一些幼兒在進(jìn)入小學(xué)后總是不能很好地完成數(shù)學(xué)應(yīng)用題,這就是他們對文字理解力太低而造成的。
大量事實證明,幼兒接觸文字的時間越早,其日后的閱讀能力、理解能力和應(yīng)用能力就會越強。幼兒通過識字閱讀培養(yǎng)起來的綜合素質(zhì),有助于他在以后的生活、學(xué)習(xí)和工作中較為高效地處理各類問題。
從嬰兒出生開始,除給正常進(jìn)食外,經(jīng)常洗溫水澡是他們?nèi)松牡谝惶眠\動課。
嬰兒滿月后,大人即可抱孩子到室外活動----“散步”,每天5—10分鐘。嬰兒“散步”時可改善機體的氣體交換狀況,使體內(nèi)血氧含量增多,有助于其健康發(fā)育。
嬰兒2—4個月時,家長應(yīng)讓孩子適應(yīng)四肢運動。讓嬰兒平臥,先將其兩上肢交叉伸屈;再將下肢交叉伸屈,最后上下肢同時伸屈。每一動作重復(fù)2—3次,鍛煉肩部及腿部的肌肉。
嬰兒4—6個月時,是孩子開始練習(xí)翻身運動的時候。家長可握住嬰兒雙腳,將其身體左右翻轉(zhuǎn)。嬰兒翻身尚不自如時,可一手持其腳,一手持其上身幫助翻身。
嬰兒6—8個月時,是孩子開始練習(xí)爬行運動的時期。家長在大床上,放置一些可按動的、色彩鮮艷的玩具(帶響聲更好),這樣一來,嬰兒將探身、滾爬著去摸拿那些玩具,這恰恰是一有益的運動,促使嬰兒協(xié)調(diào)性、靈敏性得到很好的發(fā)展。
嬰兒8—10個月時,應(yīng)開始獨自站立的準(zhǔn)備運動。讓嬰兒俯臥,將兩腳提起,再慢慢地放下。這樣重復(fù)多次,以鍛煉上身及腕部力量。
嬰兒10—12個月時,應(yīng)開始步行的準(zhǔn)備運動。讓嬰兒蹲著或慌跪著,拉住嬰兒雙手,使其立起,這樣重復(fù)多次,以鍛煉其下肢肌肉。
嬰兒已初步能行走時,家長可按其兩腋,讓其跳動即鍛煉各部器官的生理功能,又能增加幼兒的歡快心理,吊掛游動彩球或彩紙條束,鍛煉頸部和眼睛。同時,可用“花鈴棒”的響聲訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力。
值得強調(diào)的是,嬰兒運動應(yīng)根據(jù)不同生長時期的特點而進(jìn)行,運動發(fā)展循序漸進(jìn),不可超前。
導(dǎo)讀:小孩子也有磨牙現(xiàn)象,磨牙不僅影響睡眠質(zhì)量,對孩子的身體發(fā)育也不利。孩子磨牙通常是由寄生蟲、大腦興奮過度、精神刺激等因素引起的。
由寄生蟲引起
蛔蟲是最容易寄生在寶貝腸道里的寄生蟲,它在小腸內(nèi)掠奪各種營養(yǎng)物質(zhì),分泌毒素、上下亂竄、極不安分,刺激腸管使蠕動加快,引起消化不良、肚臍周圍隱痛。這樣會使寶貝在睡眠中神經(jīng)系統(tǒng)仍處于興奮狀態(tài),從而引起磨牙。
蟯蟲病在3歲以下的寶貝中比較常見,每當(dāng)夜間寶貝睡覺后,蟯蟲就會爬到寶貝的肛門口產(chǎn)卵,引起肛門瘙癢,使寶貝睡不安穩(wěn),發(fā)生夜間磨牙現(xiàn)象。
Tips:如果發(fā)現(xiàn)發(fā)生了寄生蟲,一定要及時驅(qū)蟲,在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用驅(qū)蟲藥。
由大腦過分興奮引起
比如,寶貝白天情緒悸動、過度疲勞等,也能引起夜間磨牙。
Tips:在寶貝活動量較大時,媽咪要記得讓寶貝及時休息,不要玩得太累了。
由不良飲食習(xí)慣引起
有的寶貝不愛吃早餐,晚餐卻吃得很多,這樣極易引起消化功能紊亂,因為晚餐吃得多,睡覺時寶貝的胃腸道內(nèi)積存有大量食物,胃腸道不得不加班工作。胃腸工作時,會引起面部咀嚼的自發(fā)性收縮,導(dǎo)致牙齒來回磨動。
Tips:及時糾正寶貝的不良飲食習(xí)慣,臨睡前不要給寶貝吃不易消化的食物,以免食物在腸胃道內(nèi)刺激寶貝的相應(yīng)部位,通過神經(jīng)引起咀嚼肌持續(xù)收縮而磨牙。
由精神刺激引起
寶貝睡前如果受到呵斥、打罵、驚嚇等,很容易造成焦慮、壓抑、煩躁不安、過度緊張等不良情緒,導(dǎo)致夜間發(fā)生磨牙現(xiàn)象。
Tips:爸爸媽媽要給寶貝創(chuàng)造寬松、舒適的成長環(huán)境,不要當(dāng)著他互相爭吵,不要給寶貝太多的學(xué)習(xí)壓力,不要給寶貝看有恐怖色彩的電視節(jié)目。
這是大班主題活動互相幫助快樂多教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)
1、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
心育目標(biāo):在嘗試性閱讀活動中體驗互助的快樂、成功的喜悅,增進(jìn)幼兒的社會適應(yīng)性?;顒訙?zhǔn)備:1.自制"圖夾文"閱讀材料。2.錄音機、空白磁帶。3.小班小朋友的來信一封?;顒舆^程:
1.教師讀小班小朋友的來信,激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣:
教師:"小班小朋友請咱們哥哥姐姐為他們錄一盤故事磁帶,你們有信心完成這個光榮的任務(wù)嗎?"
2.幼兒分小組進(jìn)行探索閱讀活動。
3.為幼兒錄故事磁帶,并欣賞。
4.圍繞心育目標(biāo)討論:(1)你快樂嗎?為什么?
(2)在剛才的閱讀活動中,你幫助了誰?你心里感覺
怎么樣?
(3)在剛才的閱讀活動中,誰幫助了你?你心里感覺
怎么樣?
(4)是幫助別人快樂,還是被別人幫助快樂?為什么?
活動結(jié)束:給小班弟妹送自制故事磁帶
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
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