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大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《神奇的蠶寶寶》

發(fā)布時(shí)間:2021-09-08

大班科學(xué)教案。

古人云,工欲善其事,必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《神奇的蠶寶寶》”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征,知道蠶的食物是桑葉。

2、了解蠶的多種用途,知道蠶給人們的生活帶來方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、蠶寶寶生長過程圖片

活動(dòng)過程:

一、提問導(dǎo)入,引出主題。

觀看圖片,提問:

1、小蝌蚪長大后,變成了什么?

2、你們覺得它們長的像嗎?

3、有沒有其他小動(dòng)物也是這樣,小時(shí)候一個(gè)樣,長大后又是一個(gè)樣?

二、幼兒欣賞圖片、觀察回答問題:

1、你們看到了什么?它是什么樣的?

2、小時(shí)候像什么?長大后又變成了什么?

3、幼兒再次欣賞圖片,教師講解蠶寶寶的生長過程

三、蠶寶寶的食物--桑葉

教師:你們知道蠶寶寶吃什么嗎?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!是不是每種樹葉都吃呢?蠶寶寶這也不吃,那也不吃,它到底要吃什么呢?(蠶寶寶是吃桑葉長大的)

四、蠶的作用大

1、蠶對我們的生活有用處嗎?我們養(yǎng)它是做什么的呢?

2、幼兒欣賞圖片--蠶絲織物

3、小朋友們真能干,知道那么多。那蠶除了蠶絲有用,還有其他什么作用嗎?(蠶的作用可大了,除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外,蠶蛹還是一種營養(yǎng)很豐富的食物呢)

五、幼兒操作,給蠶寶寶生長過程排序,教師巡回指導(dǎo)。

六、教師布置任務(wù),活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思:

現(xiàn)在的季節(jié)剛好已經(jīng)過了養(yǎng)蠶季節(jié)。正好是蠶寶寶結(jié)繭的時(shí)間,有幾個(gè)孩子家里養(yǎng)了蠶寶寶。有許多孩子從來都沒有接觸到蠶,所以顯得有些陌生。

在活動(dòng)開始,先提問幼兒:蠶寶寶從哪里來?孩子們討論的非常熱烈。在孩子們的回答中可以看出有自己家養(yǎng)蠶寶寶經(jīng)驗(yàn)的幼兒很有發(fā)言權(quán),蠶寶寶的仔是繭子中的蛾生出來的。于是我接著幼兒的答案出示了蠶的一生圖片。原來是飛蛾產(chǎn)的卵就是蠶寶寶小時(shí)候的樣子。過了幾天小蠶寶寶就出生了。讓幼兒了解蠶寶寶要休息的叫眠。這一天它不吃桑葉的還要換衣服,然后讓幼兒了解蠶由頭和身體構(gòu)成,頭上有嘴和兩只小小的眼睛;身體圓長而軟,有環(huán)節(jié);身體下面有許多對小腳,身體旁邊有氣孔,氣孔可以呼吸和散熱;尾部有小尖,叫尾角;會(huì)爬行。讓幼兒了解蠶寶寶的外形特征這個(gè)環(huán)節(jié)就在VCD中完成,因?yàn)闆]有現(xiàn)成的蠶寶寶也沒有一定的觀察過程。這個(gè)活動(dòng)唯一的缺點(diǎn)是沒有讓幼兒實(shí)踐飼養(yǎng)蠶寶寶,沒有生活經(jīng)驗(yàn)的他們雖然有了一定的了解,但沒有真正的感受。但在活動(dòng)中孩子們都發(fā)表自己的見解,另外,通過看了錄象,使他們對蠶寶寶的一生有了更深的了解,懂得了蠶寶寶是我們的好朋友。

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活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征,知道蠶的食物是桑葉。

2、了解蠶的多種用途,知道蠶給人們的生活帶來方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、蠶寶寶生長過程圖片

活動(dòng)過程:

一、提問導(dǎo)入,引出主題。

觀看圖片,提問:

1、小蝌蚪長大后,變成了什么?

2、你們覺得它們長的像嗎?

3、有沒有其他小動(dòng)物也是這樣,小時(shí)候一個(gè)樣,長大后又是一個(gè)樣?

二、幼兒欣賞圖片、觀察回答問題:

1、你們看到了什么?它是什么樣的?

2、小時(shí)候像什么?長大后又變成了什么?

3、幼兒再次欣賞圖片,教師講解蠶寶寶的生長過程

三、蠶寶寶的食物--桑葉

教師:你們知道蠶寶寶吃什么嗎?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!是不是每種樹葉都吃呢?蠶寶寶這也不吃,那也不吃,它到底要吃什么呢?(蠶寶寶是吃桑葉長大的)

四、蠶的作用大

1、蠶對我們的生活有用處嗎?我們養(yǎng)它是做什么的呢?

2、幼兒欣賞圖片--蠶絲織物

3、小朋友們真能干,知道那么多。那蠶除了蠶絲有用,還有其他什么作用嗎?(蠶的作用可大了,除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外,蠶蛹還是一種營養(yǎng)很豐富的食物呢)

五、幼兒操作,給蠶寶寶生長過程排序,教師巡回指導(dǎo)。

六、教師布置任務(wù),活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思:

現(xiàn)在的季節(jié)剛好已經(jīng)過了養(yǎng)蠶季節(jié)。正好是蠶寶寶結(jié)繭的時(shí)間,有幾個(gè)孩子家里養(yǎng)了蠶寶寶。有許多孩子從來都沒有接觸到蠶,所以顯得有些陌生。

在活動(dòng)開始,先提問幼兒:蠶寶寶從哪里來?孩子們討論的非常熱烈。在孩子們的回答中可以看出有自己家養(yǎng)蠶寶寶經(jīng)驗(yàn)的幼兒很有發(fā)言權(quán),蠶寶寶的仔是繭子中的蛾生出來的。于是我接著幼兒的答案出示了蠶的一生圖片。原來是飛蛾產(chǎn)的卵就是蠶寶寶小時(shí)候的樣子。過了幾天小蠶寶寶就出生了。讓幼兒了解蠶寶寶要休息的叫眠。這一天它不吃桑葉的還要換衣服,然后讓幼兒了解蠶由頭和身體構(gòu)成,頭上有嘴和兩只小小的眼睛;身體圓長而軟,有環(huán)節(jié);身體下面有許多對小腳,身體旁邊有氣孔,氣孔可以呼吸和散熱;尾部有小尖,叫尾角;會(huì)爬行。讓幼兒了解蠶寶寶的外形特征這個(gè)環(huán)節(jié)就在VCD中完成,因?yàn)闆]有現(xiàn)成的蠶寶寶也沒有一定的觀察過程。這個(gè)活動(dòng)唯一的缺點(diǎn)是沒有讓幼兒實(shí)踐飼養(yǎng)蠶寶寶,沒有生活經(jīng)驗(yàn)的他們雖然有了一定的了解,但沒有真正的感受。但在活動(dòng)中孩子們都發(fā)表自己的見解,另外,通過看了錄象,使他們對蠶寶寶的一生有了更深的了解,懂得了蠶寶寶是我們的好朋友。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《神奇的力》


目標(biāo):

1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落,不同的物體下 落的速度有快有慢。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種紙球、沙包、礦泉水瓶、藥瓶、塑料袋、報(bào)紙。

活動(dòng)過程:

1、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。

(1)師:"今天老師準(zhǔn)備了許多東西,請你們來玩扔?xùn)| 西的游戲。"

(2)游戲要求:每次選擇一種物品進(jìn)行嘗試,看誰發(fā)現(xiàn) 的問題多。

(3)幼兒自由操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

(4)你剛才扔的是什么東西?你扔這些東西的時(shí)候有什 么感覺?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!最后結(jié)果是什么樣的?你發(fā)現(xiàn)了什么問題?

2、再一次拋接物體,發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。

(1)實(shí)踐要求:幼兒每次選兩樣玩具同時(shí)拋接,比較物 體下落的速度。

(2)選擇你認(rèn)為落地速度快的物體

(3)你發(fā)現(xiàn)什么東西落得快,什么東西落得慢?

3、小結(jié):今天我們做了一個(gè)有趣的游戲,知道物體扔上 去以后都會(huì)下落。那是因?yàn)榈厍蚓哂形Α6疫€發(fā)現(xiàn)輕 而大的物體扔不高,落下來也慢;重而小的物體扔的高,落 下來也快。

4、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。 師出示兩張相同的紙,啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度 落下來。

5、延伸活動(dòng):觀看人在太空的錄象 嘗試改變兩張紙下落的速度

活動(dòng)反思.

對《神奇的力》教學(xué)活動(dòng)的反思: 吸引力是一種看不見、摸不著的"力",怎樣讓幼兒去理 解吸引力呢?我選擇了游戲活動(dòng)--扔?xùn)|西,通過游戲的層 層引導(dǎo),首先感知物體的下落現(xiàn)象,其次比較兩種物體的下 落速度,再次討論怎樣改變同一物體的下落速度,讓幼兒積 極的參與游戲,并嘗試通過感受、探索、發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒完 成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣使幼兒由被動(dòng)學(xué)習(xí)者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者、探 雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息 索者,從而培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力。設(shè)計(jì)的活動(dòng)延伸實(shí)驗(yàn):如何改變同一物體的下落速度, 意欲將正規(guī)科學(xué)活動(dòng)與非正規(guī)科學(xué)活動(dòng)(區(qū)域活動(dòng))有機(jī)結(jié) 合,通過孩子的積極思考引發(fā)孩子再次實(shí)踐探索的興趣,從 而萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的積極情感。 在實(shí)施中我覺得自己在教學(xué)活動(dòng)中多了一份觀察和思 考,并能及時(shí)的調(diào)整自己的思路。在預(yù)設(shè)活動(dòng)中我一直在考 慮要不要使用記錄表,但考慮幼兒缺乏基本的經(jīng)驗(yàn)而選擇了 讓幼兒自己選取實(shí)踐中他認(rèn)為落地速度比較快的物體,可結(jié) 果和我意料恰恰相反,除了報(bào)紙和塑料袋都被孩子選擇了, 所以我馬上意識(shí)到了這一點(diǎn),將快慢的相對性及時(shí)的引進(jìn)教 學(xué)活動(dòng),既豐富了孩子的認(rèn)知,也實(shí)現(xiàn)了自己教學(xué)活動(dòng)穿新 鞋走老路的突破。 我覺得在實(shí)施中還存在以下幾個(gè)問題:

1、實(shí)驗(yàn)材料考慮還不夠細(xì)致周到,還可以豐富一些材料: 如各種糖紙、包裝紙、羽毛、雪花片、手絹、紙杯、吸管、 橡皮泥、氣球等

2、在孩子游戲時(shí)很多孩子都會(huì)第一時(shí)間把他的發(fā)現(xiàn)告訴 我,可是在集體交流中一些幼兒就不是很積極主動(dòng),對于這 種現(xiàn)象我想有孩子個(gè)性的原因,也有我們平時(shí)的鍛煉引導(dǎo)原 因。因?yàn)榧w活動(dòng)的弊端之一就是不能每個(gè)人都有說的機(jī)會(huì), 所以以后我可以嘗試設(shè)一個(gè)同伴交流的環(huán)節(jié),讓他們相互交 雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息 流,分組選擇代表進(jìn)行發(fā)言,這樣既鼓勵(lì)了幼兒的交流又讓幼兒感受到合作的快樂。

3、雖然在活動(dòng)中我努力的要求自己做支持者和引導(dǎo)者, 相對以往的教學(xué)活動(dòng)我說的少了很多,更多的是孩子的實(shí)驗(yàn)、 孩子的總結(jié),但在總結(jié)的時(shí)候我還是出現(xiàn)了急于替代的現(xiàn)象。 回想以往自己的教學(xué)活動(dòng),幾乎每年都會(huì)有一些新的嘗 試,雖然每次實(shí)施中都會(huì)自問"為什么就沒有人家上海老師 的那份從容和自信",但是每次也能在實(shí)施中發(fā)現(xiàn)自己的一些 問題,也使自己的教學(xué)思路更加清晰,教學(xué)目的更加明確, 我想觀摩教學(xué)活動(dòng)就是我們一線教師成長的引路人,它能讓 我們不斷的成熟,所以我們要珍惜每次成長的機(jī)會(huì)! 對其它教學(xué)活動(dòng)的感悟:

第一、我覺得這種新形式的聽課活動(dòng),改變了過去的傳 統(tǒng)聽棵模式,老師能帶著期待的情感,積極的思想去聽課。

第二、7 節(jié)教學(xué)展示活動(dòng)的選材都于生活,體現(xiàn)了各個(gè)年 齡階段的特點(diǎn),都是具有很好的操作性和實(shí)踐性,是我們每 一個(gè)人可以再次實(shí)踐操作的好素材。

第三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的精巧性是值得我們學(xué)習(xí)的。記得 剛開始整合課程的時(shí)候我們的觀摩活動(dòng)象拼盤,什么都有就 叫綜合活動(dòng),而現(xiàn)在我們可以很清晰的看到老師的教學(xué)重點(diǎn), 又能深刻的領(lǐng)悟到學(xué)科融合的恰倒好處:肖老師生活與語言 的融合,姚老師藝術(shù)與健康的融合,王老師科學(xué)與語言、數(shù) 雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息 學(xué)的融合,劉老師科學(xué)與語言的融合、雪蓮老師藝術(shù)與數(shù)學(xué)、語言的融合,李老師科學(xué)與生活、語言的融合。 第四、教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備簡單而有實(shí)效性。在我們以往的 觀摩活動(dòng)中也曾出現(xiàn)過很多的形式性材料、花哨性。而本次 活動(dòng)的材料投放是值得我們大家借鑒的。材料并不是越新奇 越好,重要的是要有實(shí)效性和操作性。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《神奇的種子》


活動(dòng)目標(biāo):

1、通過讓幼兒觀察、操作、探索,了解種子的內(nèi)部特征。

2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探索精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象

活動(dòng)過程:

(一)、引起興趣師出示各種各樣的種子,進(jìn)行提問:

1、“它們有一個(gè)共同的名字叫什么?”

2、“為什么叫種子呢?”

(二)、操作探索

1、師提問:“請你們猜猜種子里面有什么?”

(幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

2、幼兒介紹自己猜測的答案

3、師再次提問:“種子里面到底有什么?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"種子有哪些部分組成?”

(幼兒解剖各類種子,用放大鏡進(jìn)行觀察,再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

4、幼兒介紹自己觀察的結(jié)果

(三)、觀賞結(jié)束

1、幼兒觀賞錄象,驗(yàn)證自己的答案

2、師總結(jié)結(jié)束

教學(xué)反思:

幼兒對種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)很感興趣,本節(jié)課能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的過程中師幼配合的比較好,幼兒在觀察種子發(fā)芽的過程很專注,能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽,當(dāng)發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時(shí)有的幼兒能主動(dòng)問老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動(dòng)記錄種子發(fā)芽的過程。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《神奇的指紋》


活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道每個(gè)人的指紋都不一樣,了解指紋能夠識(shí)別別人的身份。

2、在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒提問,激發(fā)幼兒探索自身的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)畫片、指紋圖片、警服一套、探索材料(放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥)

活動(dòng)過程:

一、觀看動(dòng)畫片。

在“藍(lán)帽和淘氣”的動(dòng)畫片里,有一天,藍(lán)貓被外星人抓走了,外星人變成了假藍(lán)貓來騙淘氣。,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"你們猜,淘氣是用什么分清真假藍(lán)貓的呢?請看動(dòng)畫片(幼兒觀看)。是什么辦法呢?(用指紋分辨)

二、探索指紋。

1、那么,指紋在哪里呢?(指肚上)

2、我們的指紋是什么樣子的呢?

3、你們有沒有好辦法來看清指紋?(放大鏡、指紋蓋印等)

4、來,我們一起來觀察指紋,在觀察的時(shí)候,如果你們有什么問題,可以先告訴我。

(幼兒探索,教師記錄。)

5、剛才有些小朋友發(fā)現(xiàn)了一些問題,老師已經(jīng)把它記錄了下來,我們一起來解決這些問題,好嗎?

三、“警察”出現(xiàn),請幼兒“破案”

警察:“小朋友們,昨天,小明家的東西被偷了,經(jīng)過我們的偵察,在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋,我們還從公安局的檔案里掉出了一些可疑人員的指紋,現(xiàn)在,我要請小朋友幫我從這些指紋里找出和在現(xiàn)場一模一樣的指紋。這樣,我們就能找出小偷了?!?/p>

(幼兒找出指紋,并用筆圈出)。

小朋友找的是幾號指紋呢?我們把找出來的結(jié)果交給警察叔叔,讓他們?nèi)プ鲞M(jìn)一步調(diào)查吧。

教師問:警察叔叔,小偷留下的指紋,你是怎么看見的呢。

“警察”:這些指紋,就這樣是看不見的,但我們有精密的儀器可以看見并取下來。小朋友用手摸到的桌子、椅子、鋼琴,都會(huì)留下指紋。

教師:指紋真神奇,關(guān)于指紋的秘密還有很多呢,小朋友回去還可以問問爸爸媽媽,還可以上網(wǎng),找找資料,去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是:孩子們漸漸長大,他們越來越渴望探索他們身體的奧秘,在平時(shí)的活動(dòng)中許多孩子無意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線條,他們驚喜地告訴我:“老師你看我手指上有一條條的線。”但對于這個(gè)問題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段,如何將孩子的興趣點(diǎn)提升出來,引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探索?這對孩子認(rèn)識(shí)自我,發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。因此,我設(shè)計(jì)了次活動(dòng)。

本次活動(dòng)通過幼兒觀察、比較發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋是各不相同的;通過課件更直觀的了解指紋的常見類型;最后幼兒通過想象創(chuàng)作指紋畫等一系列過程充分調(diào)動(dòng)多種學(xué)習(xí)方式,滿足了幼兒探究的愿望,從而提高幼兒主動(dòng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度與能力。

首選,,通過形象直觀的動(dòng)畫片吸引孩子主動(dòng)地參與活動(dòng),把比較抽象的指紋概念轉(zhuǎn)變?yōu)橛變喝菀捉邮艿挠幸娼?jīng)驗(yàn)。然后通過幼兒自己觀察指紋和觀察同伴的指紋,以說說自己的指紋是什么樣的?像什么?等問題,從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋是不同的。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,幼兒的想象力非常豐富,說出指紋像龍卷風(fēng)、山、彩虹、頭暈、小河、棒棒糖等。接著簡單介紹了指紋的用途,這環(huán)節(jié)為什么沒有作詳細(xì)的介紹?我是這樣考慮的,因?yàn)閷τ诖蟀嗌掀诘暮⒆觼碚f太難,容量太多,所以只是作個(gè)提升讓幼兒簡單了解一下,激發(fā)幼兒課后再去探索的欲望;最后讓幼兒在欣賞完指紋畫后進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作,從而又一次激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情,孩子們通過靈巧的小手創(chuàng)意出一副副美工作品,成功感得到了大大的滿足??赡苡械睦蠋煏?huì)說最后為什么沒有講評呢?對于大班上期的孩子來說,他們的注意力只有15-20分鐘,一節(jié)課下來已經(jīng)持續(xù)了30分。如果再讓幼兒安靜下來,規(guī)規(guī)矩矩的坐在位置上一幅畫一幅畫的講評,有些難為孩子,而且是徒勞無功的。所以我把講評作為延伸活動(dòng),利用欣賞活動(dòng)課時(shí)間再進(jìn)行集中講評。這些就是我對這節(jié)活動(dòng)課的反思,現(xiàn)請老師們多提寶貴的意見。

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活動(dòng)目標(biāo): 1、通過讓幼兒觀察、操作、探索,了解種子的內(nèi)部特征。 2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探索精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象 活動(dòng)過程: (一)、引起興趣師出示各種各樣的種子,進(jìn)行提...

2021-09-22 閱讀全文

目標(biāo): 1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落,不同的物體下落的速度有快有慢。 2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 各種紙球、沙包、礦泉水瓶、藥瓶、塑料袋、報(bào)紙。 活動(dòng)過程: 1、引導(dǎo)幼兒感...

2021-09-17 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、讓幼兒知道每個(gè)人的指紋都不一樣,了解指紋能夠識(shí)別別人的身份。 2、在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒提問,激發(fā)幼兒探索自身的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 動(dòng)畫片、指紋圖片、警服一套、探索材料(放大鏡、印泥、紙、透...

2021-10-09 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)宣紙,并探索、體驗(yàn)其吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。 2、了解宣紙著色部位和其涂膠水部位形成對比的有趣現(xiàn)象。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有涂色、涂鴉的經(jīng)驗(yàn)。 物質(zhì)準(zhǔn)備:圖畫紙2張、宣紙2張、膠水1瓶、...

2021-09-14 閱讀全文