生活五種中常見的情況讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)

關(guān)于孩子的教育問題。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！家長要對(duì)教師多些理解、多些幫助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？以下是小編為大家收集的“生活五種中常見的情況讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

暑假里，孩子自己在家獨(dú)處的機(jī)會(huì)增加了，家長又不能時(shí)時(shí)看著孩子，因此教育孩子如何自我保護(hù)就十分重要了。

一、陌生人送上的東西

場(chǎng)景：傍晚，5歲的蒙蒙正在路邊挖沙子玩，這時(shí)一個(gè)陌生的男人熱情地湊過來要和蒙蒙一起“建城堡”，還送給他一支漂亮的小水槍。幾分鐘后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，此時(shí)，“叔叔”要帶蒙蒙去吃肯德基……

應(yīng)對(duì)方法：類似這樣的事情在生活中時(shí)有發(fā)生。所以，父母要讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)陌生人給的任何東西都別動(dòng)心，尤其是對(duì)“我是你爸爸媽媽的好朋友”等都別相信;并且明確告訴陌生人，父母就在附近，或用“爸爸馬上就要來接我”的話，把陌生人嚇走。假如陌生人還纏著你，就聲東擊西，趁其不備朝人多的地方跑，大聲求救，高叫“火警!”以引起路邊人的注意。

二、游樂場(chǎng)找不到父母

場(chǎng)景：在熙熙攘攘的游樂場(chǎng)，4歲揚(yáng)揚(yáng)跟著一個(gè)小姐姐從滾筒滑梯到太空艙，又從蹦蹦床到氣墊床……等小姐姐走后，揚(yáng)揚(yáng)才發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽了……

應(yīng)對(duì)方法：4歲以上的孩子都應(yīng)該清楚記得家人的電話和自己的住址，平時(shí)父母要將如何打電話和如何在街上找到公用電話的方法一遍遍地演示給孩子看，如果是5歲的孩子，有必要讓他學(xué)認(rèn)路和辨別方向，知道距家最近的公交站名。如揚(yáng)揚(yáng)在游樂場(chǎng)與父母走散，可以在原地稍等一會(huì)兒，然后請(qǐng)工作人員幫忙找到廣播室求助。父母要囑咐孩子“遇事不慌”，千萬不要隨“好心人”到人少的地方或他的家中。

三、獨(dú)走時(shí)有人盯梢

場(chǎng)景：放學(xué)后茵茵沒有看見媽媽來接自己，便心想：“反正家離學(xué)校不遠(yuǎn)，我已是個(gè)小學(xué)生了，能自己回家的?！庇谑呛茏孕诺匾粋€(gè)人走了。茵茵邊走邊玩，這時(shí)有個(gè)中年男人跟著她走走停停，等進(jìn)了小區(qū)，那男人主動(dòng)對(duì)茵茵說自己也住在這個(gè)小區(qū)，然后問茵茵家在幾號(hào)幾室……

應(yīng)對(duì)方法：如果遇到以上場(chǎng)景，父母要告訴孩子，獨(dú)自回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)有成年人在后面跟著你，一定要想辦法“割”掉這個(gè)尾巴。

簡(jiǎn)單的方法是，到一個(gè)離你最近的十字路口，向正在執(zhí)勤的交警叔叔問個(gè)路，或者直接說后面有壞人跟著你。遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，讓孩子懂得求助是非常有效的。如果壞人脅迫你跟他走，就驚叫著奔向人多的地方;如果知道這時(shí)家里沒人，千萬不要往家里跑。

四、遭遇有人過分親昵

場(chǎng)景：熠熠在小區(qū)里玩，這時(shí)一個(gè)熟悉的叔叔從背后拍了拍她的小屁股，又摸摸她的臉，反反復(fù)復(fù)地夸她是個(gè)美麗的小女孩，還說要送給她漂亮的衣服……

應(yīng)對(duì)方法：在孩子遭遇性侵犯的案例中，相當(dāng)部分是熟人造成的。因?yàn)樗麄円呀?jīng)取得了孩子的信任，不再受到設(shè)防。所以，父母要給孩子一個(gè)原則：除了爸爸媽媽，別人都不能碰我的身體，也不要輕易暴露自己的隱私處，更不能讓別人接觸自己的隱私處。

此外，還要讓孩子知道，不能讓自己與陌生人在封閉的房間里相處，如果有人正在侵犯自己的身體，可以大聲叫喊：“爸爸快來呀!”以此來蒙蔽壞人，然后趁其不備，趕快逃離。

五、遇到有人勒索錢財(cái)

場(chǎng)景：有一天，上一年級(jí)的魯魯在校門碰到一個(gè)青年男人，莫名其妙地被他狠狠地揍了幾下后，那人還窮兇極惡地逼他交出身上所有錢。結(jié)果，魯魯身邊僅有的10元錢被搶走了。

應(yīng)對(duì)方法：父母要告訴孩子的是，此時(shí)生命安全是第一位的。這種情況下決不能逞強(qiáng)，錢是小事，要盡量避免自己受傷害。同時(shí)，要記住壞人的樣子，事后及時(shí)報(bào)警。如果父母有事在孩子放學(xué)時(shí)不能去接他，記得要與同學(xué)結(jié)伴而行。

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讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己

讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己家里有個(gè)女兒其實(shí)是件很幸福的事情，女兒的貼心，撒嬌都讓媽媽滿心歡喜，我很興慶自己有個(gè)女兒，當(dāng)然，我也有煩惱。

如今的社會(huì)給人處處充滿了危險(xiǎn)的感覺，不管是學(xué)校還是社會(huì)，到處都有著不良的風(fēng)氣，當(dāng)然指的是小部分，大部分還是很不錯(cuò)的，但是就算是很小的范圍，作為母親還是很擔(dān)心，孩子會(huì)不會(huì)收到傷害？？？

如何讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己呢？特別是孩子的性教育方面，我是個(gè)比較傳統(tǒng)的人，很多事情知道，但是去不知道該怎么說出口，上次從xx上申請(qǐng)到一本書叫做《母女過招》里面就有一個(gè)小故事是跟孩子說這方面的事情

里面有幅圖片是說一個(gè)壞人見到小女孩漂亮想調(diào)戲小女孩，而想方設(shè)法要把小女孩帶離人多的地方。

小女孩畢竟小，不懂得人間險(xiǎn)惡，被騙到一個(gè)僻靜的地方，當(dāng)騙子快要的手的時(shí)候，幸好媽媽趕過來了，她把騙子趕跑了，然后告訴小女孩不能讓男性碰她的胸部，也不能跟著陌生人到偏僻的地方去，如果陌生人一直纏著她的話可以向人求助。

看到這篇文以后我非常的開心，因?yàn)橐郧坝X得難以啟齒的事情竟然就那么的輕而易舉的就告訴了xx，雖然她現(xiàn)在還不懂，只要慢慢的給她灌輸這樣的思想就可以了，也可以以防萬一。

媽媽，在身邊的時(shí)間畢竟是短暫的，孩子在一天天的長大，我們給她最好的東西就是教會(huì)他們學(xué)會(huì)各種能力，讓孩子在以后生活中遇到了各式各樣的問題能夠輕松的解決。

如何讓孩子學(xué)會(huì)自我約束

如何讓孩子學(xué)會(huì)自我約束

有家長說我兒六歲半，今年九月上學(xué)；孩子表現(xiàn)得非常聰明好動(dòng)(朋友與老師都這樣認(rèn)為)，但是他在上課時(shí)總是很隨意說話，說話內(nèi)容有時(shí)是專心聽講問題，有時(shí)則不著邊際。他不僅愛說，還很愛動(dòng)，老師說他淘氣方式與別人不同，他見什么動(dòng)什么，非常好奇。孩子好奇是好事，但他言行常不受環(huán)境約束。

這是他在幼兒期沒有訓(xùn)練約束自己習(xí)慣造成的。兒童初涉人世，是帶有許多“自由人”的色彩的，他想怎么做，就怎么做。如果有一個(gè)教育環(huán)境，從小(一兩歲開始)就訓(xùn)練孩子約束自己，那么他到小學(xué)就不會(huì)隨意說話了、隨意活動(dòng)了。有約束才有秩序，才能成為一個(gè)社會(huì)人。

孩子沒有約束自己的習(xí)慣，自控能力很差，需要幫助?？梢栽囉靡韵路椒ǎ?/p>

1、家長和老師都要和他講道理，但不要嘮叨，舉一些實(shí)例，告訴他不守秩序、不安靜聽講，是學(xué)不會(huì)知識(shí)的，而老師和家長都希望他多學(xué)東西，多學(xué)技能，長大做個(gè)有用的人。

2、和他本人談話，要求他盡量約束自己，有疑問的時(shí)候舉手提問，或下課提問，如果有幾次做到了，要大大表揚(yáng)。

3、在家里也要對(duì)他的行為有約束，做到家園一致。要正面誘導(dǎo)，不能打罵。

4、他已經(jīng)六歲半了，再學(xué)習(xí)約束自己，是很困難的，家長和家里人要一致、要耐心，多講道理，多表揚(yáng)好行為，還是有效果的。

如何讓孩子學(xué)會(huì)自我肯定

許多實(shí)例證明，有些幼兒之因此變得越來越自卑，一個(gè)重要原因是爸媽以完美主義的態(tài)度過高地要求孩子，孩子可能時(shí)時(shí)處處被包圍在批評(píng)乃至埋怨的海洋中，長此下去，自信便可能喪失殆盡，每做一件事他在潛意識(shí)中往往會(huì)對(duì)自己做出否定"我不行""我的腦筋不好使""別人就是不喜歡我"等等。孩子都需要從心理上不斷的自我肯定來獲取前進(jìn)所必不可少的原動(dòng)力。而對(duì)自卑的孩子來說，要擺脫自卑的陰影，并樹立自尊和自信，自我肯定無疑更為重要。以下是專家提出的幫助孩子學(xué)會(huì)自我肯定的幾個(gè)簡(jiǎn)單易行又行之有效的辦法：

適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求

對(duì)待已有自卑心理的孩子，爸媽應(yīng)適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求。假如孩子畫了一匹馬，那么您最好不要過多地挑剔這里不好、那里不像，而應(yīng)對(duì)孩子的每一成功之處予以發(fā)現(xiàn)并做出由衷的贊賞："看，那馬尾巴畫得真好呀，好像是在風(fēng)中飄舞一樣！"或者"您為馬涂的顏色真漂亮！我敢說這可是世界上跑得最快的馬兒！"

需要強(qiáng)調(diào)的是，您應(yīng)當(dāng)讓孩子認(rèn)為：您對(duì)孩子的贊賞完全是誠懇的，而不是應(yīng)付的，客套的，更不應(yīng)當(dāng)是虛偽的，做作的。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，您須在思想辦法上做出調(diào)整，在表述上講究藝術(shù)。

其實(shí)，讓自卑孩子學(xué)會(huì)自我肯定的首要目標(biāo)即是：幫助孩子從自己的行為中獲得滿足和動(dòng)力。大家應(yīng)當(dāng)讓孩子懂得：做該做的事，并且把它做好，這本身就是成功，也是對(duì)自己的最好的肯定。

變更表揚(yáng)的主語

讓孩子多作自我肯定的一個(gè)最簡(jiǎn)單方便的辦法是變更您對(duì)孩子做出的所有的表揚(yáng)的主語：只要把"我"改成"您"，把"大家"<爸媽>對(duì)您<孩子>的表揚(yáng)改造成您<孩子>對(duì)自己的表揚(yáng)。這種簡(jiǎn)單的變化能夠更充分有力地讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為是正確的，因而實(shí)際上起著一種增加對(duì)孩子贊賞的效果。如："你今日用積木蓋起了這么高的大樓，我真為你感到自豪！"可改為："你用積木蓋起了這么高的大樓，一定為自己感到了自豪！"

鼓勵(lì)孩子確立主心骨

爸媽可以對(duì)自卑的孩子多作表揚(yáng)，但其它人<包括小伙伴們>卻不一定能完全做到這一點(diǎn)。他們或許會(huì)"實(shí)話實(shí)說"，或許會(huì)故意挑剔，甚至諷刺挖苦。此外，孩子不可能永遠(yuǎn)地依賴別人的評(píng)語，而遲早要依靠自己內(nèi)心的動(dòng)力前進(jìn)。有些孩子完全依賴成年人的贊許，連如何認(rèn)可自己都不曉得了。這樣的孩子假如長大了成了個(gè)球員，那就可能在比賽時(shí)每打出一個(gè)球就會(huì)回頭看看教練的臉色——自然他就難以成為一個(gè)成熟的球員。不妨指出他的正確之處，然后提醒他不必過分看重別人的評(píng)論。

的孩子由于做了一件錯(cuò)事而遭到了批評(píng)，一下子感到喪失了前進(jìn)的方向。此時(shí)您應(yīng)當(dāng)告訴他，對(duì)待批評(píng)的最好辦法便是承認(rèn)并改正，當(dāng)孩子主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤時(shí)，您完全可以告訴他："您這樣做很不容易，因?yàn)檫@可需要很大的勇氣，您可以對(duì)自己說您做了一件了不起的事。"

努力強(qiáng)化孩子的自我肯定

對(duì)自卑情緒嚴(yán)重的孩子來說，他心中的自我肯定往往是脆弱的，飄搖不定的，因而極需要得到外界經(jīng)常不斷的強(qiáng)化。強(qiáng)化孩子的自我肯定辦法許多。如：可讓孩子為自己記1本"功勞簿"，讓孩子每個(gè)星期花幾分鐘時(shí)間寫出<或畫出>自己的"功勞"，并告訴孩子，所謂"功勞"，并不一定非得是了不起的成就，任何小小進(jìn)步，以及為這種進(jìn)步所做出的任何小小努力，都有資格記載入冊(cè)；也可為孩子準(zhǔn)備一些小小的獎(jiǎng)品<如畫片、玩具、小人書等>——每當(dāng)孩子做出了一點(diǎn)成績，或1件令他自己感到自豪的事，他就有可能獲獎(jiǎng)；您還能夠教孩子學(xué)會(huì)以"自言自語"的辦法不斷對(duì)自己作出贊揚(yáng)——當(dāng)孩子遇到艱難正躊躇畏縮時(shí)，您不妨鼓勵(lì)他自己對(duì)自己鼓勁："來吧，小伙伴，你可是一個(gè)不怕失敗的好孩子，再作一次努力吧！"

自我肯定也不宜過度濫用

鼓勵(lì)特別自卑的孩子多作自我肯定，并不意味著應(yīng)當(dāng)讓他"濫用"自我肯定。不要鼓勵(lì)孩子在任何時(shí)候、任何情況下都使用自我肯定。自我肯定也應(yīng)有個(gè)度，即要分時(shí)間、場(chǎng)合，更要有一定的原則、標(biāo)準(zhǔn)和尺度。再好的良藥也不能下得過猛——孩子的自我肯定用過了頭，那就可能變成了一個(gè)自負(fù)甚至惟我獨(dú)尊的小霸王。

“五常法”讓孩子學(xué)會(huì)自我管理

“五常法”讓孩子學(xué)會(huì)自我管理

常組織

好處：訓(xùn)練小朋友的觀察能力，常常檢查家居物品是否衛(wèi)生及完整，并限制物品數(shù)量，夠用即可。

實(shí)行方法：建議小朋友只有一個(gè)放置玩具的架、一個(gè)鞋架及一格飾物格等。讓小朋友自己篩選哪些玩具需要，哪些是不需要的，從小學(xué)會(huì)取舍。

常整頓

好處：做個(gè)富有責(zé)任感的小朋友，曉得將物品分類，令物品有“名”及“家”，用完放回原處。

實(shí)行方法：每件物品都貼上卷標(biāo)，讓小朋友自行將物品放回原處。譬如書本放在架子的最上層并貼上卷標(biāo)，玩具放在膠盒內(nèi)，并讓小朋友在30秒內(nèi)找到對(duì)象。

常清潔

好處：每天清潔身體及衣服，保持健康的習(xí)慣。

實(shí)行方法：為了讓小朋友知道自己面部、手部是否清潔，衣服、鞋襪是否整齊，父母可特別將鏡子掛在適合小朋友的高度上，幫助他進(jìn)行自我檢查。

此外，父母可鼓勵(lì)小朋友分擔(dān)家務(wù)，吃完東西要收拾餐具及桌椅。

常規(guī)范

好處：建立小朋友的自信心，樂意與人溝通，遇到事情知道如何解決、怎樣尋求幫助。

實(shí)行方法：父母可讓小朋友在房門外，掛上圖畫及文字，告知父母“我在做什么？”增強(qiáng)彼此溝通，同時(shí)讓小朋友感到被尊重。

此外，還可以在家中放置小盆栽，讓小朋友學(xué)習(xí)照顧，營造一個(gè)和諧環(huán)境。

常自律

好處：做個(gè)自尊感強(qiáng)的孩子，懂得自我管理生活。

實(shí)行方法：當(dāng)孩子在收拾或清潔上負(fù)責(zé)任，就會(huì)得到一個(gè)印花，取得若干數(shù)量后，孩子可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。另外，父母亦可與孩子一起調(diào)校鬧鐘，讓孩子學(xué)習(xí)自己起床。小朋友可每天觀看工作清單，學(xué)習(xí)“今天的事今天做”。

讓孩子學(xué)會(huì)自我控制，學(xué)會(huì)正確的對(duì)待問題

從小，寶貝是一個(gè)比較內(nèi)向、靦腆，不善表現(xiàn)的孩子。一直以來我們都是鼓勵(lì)她，引導(dǎo)她，有時(shí)甚至強(qiáng)迫她去鍛煉與人交往、自我表現(xiàn)。更是找機(jī)會(huì)讓她去磨練（因?yàn)楹⒆訌男∩磉吘蜎]有離開過大人）。從小廣場(chǎng)的健身器械開始，帶領(lǐng)她玩各種各樣的器械，告訴她如何控制自己的身體去完成動(dòng)作，提升她的自信心，慢慢地鍛煉她視線里沒有大人的陪同，自己一樣也敢在外玩耍。記得剛?cè)ビ變簣@的時(shí)候，回家總是哭著說不去幼兒園了，這個(gè)小朋友揪她的頭發(fā)了，那個(gè)小朋友搶她的玩具了，還有小朋友故意擠她、推她、撞她...看著她小小的哭泣的臉龐，我的心是痛的，知道在孩子的心里有很多的委屈，但還是堅(jiān)持送她去幼兒園，并告訴家人不能不送她。就是大家從小看她內(nèi)向把她保護(hù)的太好了()，沒受過委屈。幼兒園里大家都是孩子，沒有誰會(huì)總是讓著誰，學(xué)會(huì)與不同的人相處，才能知道怎樣在大集體里找到自己的位置，沒有誰可以保護(hù)她一生?？墒堑浆F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來我這孩子還有爆力的一面，昨天回家告訴我：有個(gè)小朋友咬破了她的手指，很痛很痛的，她就把那個(gè)小朋友推倒了。那表情還很得意洋洋的，我的心里一下就有種說不出來悲傷。一直只是告訴她要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，卻忘了告訴她做每件事情都會(huì)有個(gè)限度，希望她不受欺負(fù)，卻也不想讓她變成一個(gè)欺負(fù)別人的孩子?；丶液笪液退瓦@件事情談了好久，告訴她的錯(cuò)在哪里，可她就是堅(jiān)持說她是反擊，沒有過錯(cuò)。到了最后她點(diǎn)頭說知道自己的錯(cuò)了，看她當(dāng)時(shí)的表情，我心里知道，這個(gè)問題還是沒有解決，看來教育孩子真的是很不容易的，以后還得多方面注意。讓孩子學(xué)會(huì)自我控制，應(yīng)該從現(xiàn)在就做起，懂得分辨善惡是非，學(xué)會(huì)正確的對(duì)待問題找到解決問題的方法。

育兒心得：讓孩子學(xué)會(huì)自我反省

育兒心得：讓孩子學(xué)會(huì)自我反省

從十月懷胎到寶寶呱呱墜地，當(dāng)我晉升為爸爸那一刻開始，我深知其責(zé)任甚大。為了孩子能夠健康地成長，我除了盡量給孩子創(chuàng)造更好的生活物質(zhì)條件，在如何更好地對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育這塊，也是在不斷地摸索和學(xué)習(xí)。如今我的孩子即將六周歲了，六年的育兒生活充滿歡樂和艱辛，在這過程中，我也學(xué)到一些關(guān)于育兒的一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就如何讓孩子學(xué)會(huì)自我反省，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得。

首先，大人得讓自己有自我反省的意識(shí)和表率。生活中，大人也難免有做錯(cuò)事的時(shí)候，在孩子面前，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，即使孩子對(duì)具體事物并無真正的判斷能力，但他能夠知道大人做錯(cuò)了，也有承認(rèn)錯(cuò)誤的，給孩子起到一個(gè)帶頭作用。

第二，大人得注重良好的溝通氛圍和方式。孩子做錯(cuò)事了，大人不要一味給予指責(zé)甚至打罵，以關(guān)心、冷靜的態(tài)度對(duì)待，可以先傾聽孩子的解釋，再給孩子指出這樣做是錯(cuò)的，并相應(yīng)教導(dǎo)如何才是對(duì)的，在對(duì)與錯(cuò)之間對(duì)比，讓孩子懂得該事件的對(duì)與錯(cuò)，進(jìn)而自我反省并認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。懲罰執(zhí)行前或后，大人必須得對(duì)其講解對(duì)與錯(cuò)之所在，幫助孩子進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使之不斷進(jìn)步。

第三，大人得營造公平對(duì)話平臺(tái)。大人和孩子的關(guān)系角色，其實(shí)可以是平等的，不要在態(tài)度上凌駕于孩子之上，這樣孩子有話不敢說，對(duì)大人的評(píng)批還會(huì)產(chǎn)生抵觸心理。這也第一條講到的大人應(yīng)該自我反省，也包括學(xué)會(huì)接受孩子的批評(píng)，以及第二條講到的良好的溝通氛圍，其實(shí)是建立在關(guān)系角色公平的基礎(chǔ)上的，大人和孩子得一起努力，有錯(cuò)都得承認(rèn)都得改。

第四，讓孩子在自我承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)自己選擇懲罰方式。孩子做錯(cuò)了，大人別只有打或罵等極端方式。孩子已經(jīng)意識(shí)到錯(cuò)了，大人可以告訴他做錯(cuò)事就得接受懲罰，以告誡下次減少或避免類似錯(cuò)誤出現(xiàn)。懲罰不是目的，大人可以選擇更為合適的或者提供幾種懲罰方式供孩子選擇，自己選擇，自己執(zhí)行，孩子更能接受，比如面壁思過。當(dāng)然，所有的懲罰方式，大人都得暗中跟蹤，以保有效和安全。

總之，在育兒的取經(jīng)道路上，我還是一個(gè)學(xué)習(xí)者。本著相信能夠反躬自省的人就一定不是庸俗的人的信念，我認(rèn)為讓孩子從小學(xué)會(huì)自我反省的態(tài)度很重要，希望與孩子一起不斷自我完善和健康成長。

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