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大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《橋的發(fā)展》

發(fā)布時(shí)間:2021-09-11

大班科學(xué)教案。

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?考慮到您的需要,小編特地編輯了“大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《橋的發(fā)展》”,希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道橋墩、橋梁、塔柱、拉鎖等橋的組成部分及作用,在 決定橋面強(qiáng)度的因素,了解橋的發(fā)展史。

2、能提出想知道的關(guān)于橋的問題,積極參與橋的話題討論。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

收集橋的圖片資料

活動(dòng)過程:

1、教師組織幼兒交流,調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于橋的已有經(jīng)驗(yàn)。

教師:你們有沒有見過橋?在什么地方見過什么樣的橋?

2、教師出示圖片,引出關(guān)于橋的發(fā)展史的話題。

教師:這是人們最早造出來的橋,叫什么橋?是什么形狀的?

教師:為什么人們要在這里建一座獨(dú)木橋呢?debasrideb.com

教師出示石板橋圖片。

討論:獨(dú)木橋和石板橋哪個(gè)更堅(jiān)固?為什么?

教師出示石拱橋圖片,請(qǐng)幼兒比較石板橋和石拱橋。

教師出示鐵索橋、斜拉橋、懸索橋的圖片:這些是人們后來造的,看看橋面是靠什么架起來的?"教.案來自:"為什么不造成拱橋的樣子呢?

3、引導(dǎo)幼兒提出自己感興趣的問題。

教師將幼兒提出的問題逐一在黑板上用圖示記錄,并和幼兒一起商量獲得答案的途徑。

活動(dòng)反思:

幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制,對(duì)橋了解較少,影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經(jīng)驗(yàn)更豐富些,這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,進(jìn)行創(chuàng)新。

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大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《搭紙橋》


活動(dòng)目標(biāo):

1.在實(shí)踐活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)改變橋面形狀可以使紙橋承重力發(fā)生改變。

2.通過自我檢驗(yàn)及與同伴之間的相互比對(duì),獲得不同造型橋面有著不同承重力的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

“家家紅”瓶子每人2個(gè)、A4紙每人半張、自制小河每人一條、雪花片

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)改變橋面形狀可以使紙橋承重力發(fā)生改變。

活動(dòng)難點(diǎn):探索增加紙橋承重力的方法。

活動(dòng)過程:

一、情境故事導(dǎo)入:《小馬過河》,激發(fā)幼兒興趣。

1.師:小馬帶著三個(gè)雪花片怎樣才能過河呢?

2.引導(dǎo)幼兒了解橋的結(jié)構(gòu)。

師:今天讓我們用紙和瓶子來幫小馬造一座橋吧!橋都有哪些部分組成呢?

3.提出要求,幼兒嘗試搭建紙橋。

二、探索增加紙橋承重力的方法。

1.引導(dǎo)幼兒把三個(gè)雪花片放到橋面上,看紙橋是否能承受。

師:橋除了美觀,最重要的就是可以承載物體。剛才你們?cè)炝烁鞣N各樣的紙橋?,F(xiàn)在我們就來試一試,你設(shè)計(jì)的紙橋能不能幫小馬順利地帶著雪花片過河?請(qǐng)把雪花片放在橋的中間試一試!

2.拋出問題:發(fā)生了什么?"屈;老師."你的紙橋能承受住三個(gè)雪花片的重量嗎?那怎樣才能讓紙橋承受住三個(gè)雪花片的重量呢?

3.幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。

4.請(qǐng)成功的幼兒上前演示自己的操作方法。

5.教師小結(jié):原來改變橋面的形狀可以增大紙橋的承重力。

三、再次操作,看誰的紙橋最堅(jiān)固。

1.提出操作要求:在不改變橋的長(zhǎng)度和橋墩數(shù)量的情況下,讓所有的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。

2.幼兒自由探索,教師巡回指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證成功幼兒歸納的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。(如果成功者不多,教師可以演示橋面折成波浪的方法)

(2)評(píng)出最牢固的紙橋。引導(dǎo)幼兒探索能讓紙橋更堅(jiān)固的方法。

四、集體交流總結(jié)

1.歸納小結(jié):橋面折疊后拱起來能承受更多的力,橋面折疊成波浪能承受更多的力。改變橋面形狀能增大橋的承受能力,所以能讓我們的紙橋更堅(jiān)固。建筑師們也是根據(jù)這些原理,建造了許多堅(jiān)固的橋,如美國(guó)的金門大橋和中國(guó)的趙州橋。小朋友只要多動(dòng)腦筋多動(dòng)手,也能成為偉大的工程師。

2.播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察各種拱形橋。

活動(dòng)延伸:

鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角中探索能讓紙橋更堅(jiān)固的方法。

活動(dòng)反思:

幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。通過情境式設(shè)計(jì)鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)困難,運(yùn)用對(duì)紙張的改變進(jìn)行自由探究、分享經(jīng)驗(yàn)、邏輯推理,鼓勵(lì)幼兒在多次的互動(dòng)探究中發(fā)現(xiàn)不同形式的紙橋面的特點(diǎn)。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《立交橋》


活動(dòng)目標(biāo):

1、感受立交橋的形態(tài),進(jìn)一步了解立交橋的功能。

2、用完整的語言表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)交流的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):都見過城市里的一些立交橋。

環(huán)境準(zhǔn)備:城市里常見立交橋的圖片若干。

活動(dòng)重難點(diǎn):

用完整的語言表達(dá)自己的見解。

活動(dòng)過程:

一、交流分享:我知道的立交橋。

小朋友,你見過立交橋嗎?你看到的立交橋是什么樣子的?它像什么?你們分別是從立交橋的什么地方看的?有什么感覺?這些橋?yàn)槭裁唇小傲⒔粯颉蹦?

二、欣賞漂亮的立交橋。

師帶來了一些立交橋的圖片,我們一起來看一看,說說你最喜歡那座立交橋,為什么?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."你最喜歡那座立交橋?有幾層?有哪些你覺得特別的地方?這么多立交橋,你覺得哪些立交橋是從上面往下看到的?哪些是從下面往上看到的?你是從哪里看出來的?

教師小結(jié):

立交橋是現(xiàn)代城市道路交通的重要標(biāo)志,它可以讓汽車暢通無阻的通過一個(gè)個(gè)路口,不必在路口慢慢的等紅綠燈,免去交叉路口擁堵的煩惱?,F(xiàn)在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交橋,城市立交橋越多城市現(xiàn)代文化程度越高。

三、師幼討論:立交橋的作用。

你覺得城市里有立交橋好嗎?這是發(fā)生什么事了?你遇到過嗎?為什么會(huì)堵車呢?在城市的什么地方需要立交橋?為什么?

附:兒歌《立交橋》

立交橋像彩虹,

高高架起在空中,

溝通東西和南北,

秩序井然順序行,

嘉定交通展新容,

道路平坦又暢通。

四、作品介紹參觀。

活動(dòng)延伸:

1、區(qū)域活動(dòng)時(shí)在學(xué)習(xí)同伴作品基礎(chǔ)上再次創(chuàng)造。

2、引導(dǎo)幼兒在建筑區(qū)搭建各式立交橋。

活動(dòng)反思:

課前幼兒對(duì)各種立交橋已經(jīng)有所認(rèn)識(shí),對(duì)立交橋也產(chǎn)生了比較高地興趣,尤其是雙重立交特別感興趣,通過師幼討論,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)立交橋有了更深一層的認(rèn)識(shí)。這一活動(dòng)基本上較好的完成了預(yù)定目標(biāo)。

大班科學(xué)活動(dòng)橋的發(fā)展


這是大班科學(xué)活動(dòng)橋的發(fā)展教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道橋墩、橋梁、塔柱、拉鎖等橋的組成部分及作用,在 決定橋面強(qiáng)度的因素,了解橋的發(fā)展史。

2、能提出想知道的關(guān)于橋的問題,積極參與橋的話題討論。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集橋的圖片資料

活動(dòng)過程:

1、教師組織幼兒交流,調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于橋的已有經(jīng)驗(yàn)。

教師:你們有沒有見過橋?在什么地方見過什么樣的橋?

2、教師出示圖片,引出關(guān)于橋的發(fā)展史的話題。

教師:這是人們最早造出來的橋,叫什么橋?是什么形狀的?

教師:為什么人們要在這里建一座獨(dú)木橋呢?

教師出示石板橋圖片。

討論:獨(dú)木橋和石板橋哪個(gè)更堅(jiān)固?為什么?

教師出示石拱橋圖片,請(qǐng)幼兒比較石板橋和石拱橋。

教師出示鐵索橋、斜拉橋、懸索橋的圖片:這些是人們后來造的,看看橋面是靠什么架起來的?為什么不造成拱橋的樣子呢?

3、引導(dǎo)幼兒提出自己感興趣的問題。

教師將幼兒提出的問題逐一在黑板上用圖示記錄,并和幼兒一起商量獲得答案的途徑。

活動(dòng)反思:

幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制,對(duì)橋了解較少,影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經(jīng)驗(yàn)更豐富些,這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,進(jìn)行創(chuàng)新。

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大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《立交橋》


設(shè)計(jì)意圖

立交橋是現(xiàn)代城市的重要標(biāo)志,感受不同立交橋,體會(huì)立交橋給人們生活帶來的方便。它又與幼兒的生活很接近,每天都要接觸,可是能有幾個(gè)幼兒會(huì)對(duì)立交橋的特點(diǎn)有很細(xì)致完整地了解呢?所以設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),讓由兒真正了解"立交橋"的含義和特征。

活動(dòng)目標(biāo):

1、 感受立交橋的形態(tài),進(jìn)一步了解立交橋的功能。

2、 用完整的語言表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)交流的樂趣。

3、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

都見過城市里的一些立交橋。

環(huán)境準(zhǔn)備

城市里常見立交橋的圖片若干。

重點(diǎn)難點(diǎn):

用完整的語言表達(dá)自己的見解。

活動(dòng)過程:

一、交流分享:我知道的立交橋。

小朋友,你見過立交橋嗎?你看到的立交橋是什么樣子的?它像什么?!!你們分別是從立交橋的什么地方看的?有什么感覺?這些橋?yàn)槭裁唇小傲⒔粯颉蹦?

二、欣賞漂亮的立交橋。

師帶來了一些立交橋的圖片,我們一起來看一看,說說你最喜歡那座立交橋,為什么?你最喜歡那座立交橋?有幾層?有哪些你覺得特別的地方?這么多立交橋,你覺得哪些立交橋是從上面往下看到的?哪些是從下面往上看到的?你是從哪里看出來的?

教師小結(jié):

立交橋是現(xiàn)代城市道路交通的重要標(biāo)志,它可以讓汽車暢通無阻的通過一個(gè)個(gè)路口,不必在路口慢慢的等紅綠燈,免去交叉路口擁堵的煩惱?,F(xiàn)在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交橋,城市立交橋越多城市現(xiàn)代文化程度越高。

三、師幼討論:立交橋的作用。

你覺得城市里有立交橋好嗎?這是發(fā)生什么事了?你遇到過嗎?為什么會(huì)堵車呢?在城市的什么地方需要立交橋?為什么?

附:兒歌《立交橋》

立交橋像彩虹,

高高架起在空中,

溝通東西和南北,

秩序井然順序行,

嘉定交通展新容,

道路平坦又暢通。

四、作品介紹參觀。

活動(dòng)延伸:

1、區(qū)域活動(dòng)時(shí)在學(xué)習(xí)同伴作品基礎(chǔ)上再次創(chuàng)造。

2、引導(dǎo)幼兒在建筑區(qū)搭建各式立交橋。

活動(dòng)反思

課前幼兒對(duì)各種立交橋已經(jīng)有所認(rèn)識(shí),對(duì)立交橋也產(chǎn)生了比較高地興趣,尤其是雙重立交特別感興趣,通過師幼討論,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)立交橋有了更深一層的認(rèn)識(shí)。這一活動(dòng)基本上較好的完成了預(yù)定目標(biāo)。

相信《大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《橋的發(fā)展》》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班科學(xué)教案專題,希望您能喜歡!

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