謹記最讓孩子傷心的四種行為

關于孩子的教育問題。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料一般指可供參考作為根據的材料。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。那么，你知道幼師資料的主要內容是什么嗎？小編為此仔細地整理了以下內容《謹記最讓孩子傷心的四種行為》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

導讀：在孩子的成長過程中，父母無疑是對孩子影響最大的。家長的舉止言行直接影響到孩子的身心成長，生活中，家長要以身作則，為孩子樹立榜樣，切莫因自己的不當行為讓孩子傷心。

家，就像冬夜里守候游子的一盞窗燈，父母對子女的拳拳愛心更讓人溫暖。但是，愛是一門需要學習和培養(yǎng)的藝術，殊不知一些不經意的疏漏，可能讓家成為孩子的傷“心”之地。

問題一

父母意見矛盾，孩子逃避

《紅樓夢》“不肖種種大承笞撻”一回中，賈政為教育寶玉，對其實施“笞撻”，聞訊而至的王夫人上前阻攔，威脅道：“既要勒死他，快拿繩子來勒死我，再勒死他?！边@一情節(jié)雖然是古人的文學創(chuàng)作，但在今天的生活中并不少見。教育孩子時，父母經常一方“唱白臉”，一方“唱黑臉”。北京回龍觀醫(yī)院副院長楊甫德在接受采訪時，對這種教養(yǎng)方式埋下的隱患十分擔憂。

“今天上午，我剛剛接診了一個小姑娘，就生活在這樣的家庭氛圍里?！睏罡Φ赂嬖V記者，這個女孩正在上初中，媽媽對她的學習要求嚴格，而父親則習慣扮演“救世主”的角色，總是替她說好話?？勺罱⒆颖硎静辉干蠈W了。

“父母對待孩子的立場分歧，容易讓他們變得遇事就依賴別人，喜歡逃避，甚至養(yǎng)成回避性人格?！睏罡Φ抡f。人從小就具有自我保護的本能，懂得“趨利避害”。當孩子犯了錯，父母中一方責罰他們時，孩子會本能地尋找庇護。此時如果另一方站出來跟愛人“唱對臺戲”，恰恰中了孩子的下懷。久而久之，孩子就會形成慣性思維——總會有人來幫我，即便我做錯了?！翱梢韵胍?，這樣的孩子很容易見了困難繞著走或者依賴別人，辦了錯事也為自己開脫，沒有責任感。”楊甫德說。

此外，中科院心理所副教授李新影還指出，父母的分歧還可能影響孩子自我控制能力的正常發(fā)展。自我控制能力從幼兒時期開始萌芽，比如孩子剩飯時，如果父母多次一致地告訴他“剩飯不對”，孩子就會清楚地意識到自己錯了，以后就會盡量把飯吃光。這種不斷調整不當行為、發(fā)揚正確行為的過程就發(fā)展了自我控制能力。反之，父母意見常常相左，這種能力自然無法發(fā)展。

雖然彌合父母教養(yǎng)方式上的鴻溝不是件簡單的事，但一點點的變化卻能讓家長們收到意想不到的效果。其一，在心理上突破“自以為是”的障礙，不妨放心地讓妻子或丈夫一方管教孩子，相信對方跟自己一樣，都是有道理的。其二，如果短時間無法統(tǒng)一意見，那么也別當著孩子公然對抗。在對方教訓孩子時，你可以出去轉轉，等到夫妻獨處時，再跟愛人爭論也不遲。其三，如果實在無法達成一致，可以共同學習教育子女的知識，借“權威”調整兩個人的認知，進而改變不當?shù)男袨椤?/p>

問題二

相互埋怨，孩子自卑

“你怎么當媽的？孩子老跟著一群小混混胡鬧，你看不見??？”趙明（化名）的父親大聲嚷嚷。

“就知道說我，難道你當爸的不用負責任嗎？你什么都不管，現(xiàn)在倒埋怨起我來了！”母親也不甘示弱地反駁道。

而趙明則直勾勾地盯著電視節(jié)目。于他，這樣的情景早已見怪不怪。母親見到趙明這幅模樣就來氣，沖他吼道：“不爭氣的東西！就是因為你！”趙明關掉電視，在一聲高過一聲“你不負責任”、“都是你的錯”的相互謾罵聲中摔門而出……

楊甫德說，生在這樣家庭的孩子，自卑是最為普遍的心理特點，最壞的情況則是讓他們走上歪路。人生在世，孰能無錯，更何況年齡尚小的孩子，他們在由一個自然人向社會人發(fā)展的過程中，需要用犯錯誤來獲得成長。然而，有些父母就如趙明的家長一樣，在孩子犯錯后，就開始相互埋怨，把責任都推到對方的身上，“有些家長必然也會連同孩子一起進行炮轟?！睏罡Φ轮赋?，孩子的心理比較脆弱和敏感，他們看到父母因自己而吵架，就容易產生“這都是因為我”的想法，而一味自責下去，就在不自覺中放大了自己的缺點，認為自己一無是處，羞恥感和無助感也油然而生。長此以往，孩子就會變得壓抑而自卑?！胺凑约簳o人惹麻煩，那就干脆把它變成現(xiàn)實?！睏罡Φ抡f，自卑催生自暴自棄的情緒，從而“破罐子破摔”，讓有些孩子真成了不良少年。

這種類型的教養(yǎng)方式可以說是最不負責任的，楊甫德建議，家長應該徹底反省一番?！皳Q個角度看問題或許是比較有效的方式?！睏罡Φ抡f，父母不要急著從對方身上找原因，應該把焦點對準孩子，就是要仔細想想孩子最近的所作所為，分析他們?yōu)槭裁催@樣做。然后，跟孩子好好談談，旁敲側擊地問出他們的真實想法，如趙明的父母就可從“最近都常和哪些朋友在一起”、“他們是不是比以前的朋友更談得來”等等，以此來判斷孩子是不是真像自己所想的那樣，結交了不良朋友。最后，才是要自我反省，并且和愛人交換一下想法，但千萬不要過分埋怨對方或自己。

問題三

父母溺愛，孩子放縱

古代有個人從小恣意妄為，他的父母從不加約束，結果他**后因殺人被判極刑。臨刑前，他提出想再吮吸一次母親的乳頭。

出人意料地是，母親揭開衣襟后，他竟然狠狠地咬下了母親的乳頭，嚎啕大哭道：“當初你們要是早些管教我，何至于有今日之死！”

這個故事看似極端，但卻讓人們看透了溺愛之禍。楊甫德接受采訪時說，一味地溺愛輕則讓孩子缺乏主見、不善與人溝通、沒有能力應對危機，重則導致孩子放縱無度。

一方面，有些父母溺愛孩子，什么事情都包辦代替?！熬谷坏綄W校幫孩子做衛(wèi)生，這樣的事情還挺多?！睏罡Φ抡f，這些事情雖不大，但卻容易讓孩子覺得一切事情都可以詢問父母，甚至推給家長，以至于養(yǎng)成凡事不動腦筋、沒有主見的習慣。而一旦這些孩子走進社會后，他們就會認為周圍的人照顧自己理所應當，這會造**際交往上的障礙。更為嚴重的是，因為被呵護慣了，他們遇到困難就會異常脆弱。

另一方面，孩子的自控能力有限，心里想什么就會做什么，他們往往只顧滿足自我欲望，而不懂得遵守規(guī)則。比如父母對孩子上幼兒園獨占玩具的行為不加以約束，就會讓孩子在一次次得逞后，體會到自己可以為所欲為，今后就極可能變得橫行霸道、肆無忌憚。

要想讓溺愛型父母有所改變，其實沒那么容易，楊甫德表示，能提醒父母的就是“不要感情用事”。家長要試著“狠”下心，拒絕幾次孩子的過分要求，并對其不當行為進行責罰，讓孩子和家長都形成“獎懲分明”的習慣。

問題四

一緊一松，孩子極端

家長心情好，就對孩子溺愛得要命；而一旦心情糟糕，看見孩子就覺得不順眼，少不了訓斥打罵。

在首都醫(yī)科大學附屬北京安定醫(yī)院副院長鄭毅看來，一緊一松的家庭教養(yǎng)方式實在有些糟糕。

“很多人都認為嚴厲教養(yǎng)不好，其實，父母時緊時松的方式更是弊端重重?！编嵰惴治稣f，在孩子成長的關鍵期，家長對孩子嚴加管教是會起到正面效果的，能夠幫助他們學會遵守既定規(guī)則，成長為合格的社會人，而一緊一松，最直接的后果就是導致孩子人格缺陷。

對此，北京安定醫(yī)院兒童心理科主任梁月竹解釋道，父母是孩子的第一任老師，他們的所作所為是孩子效仿的對象。父母情緒的起伏變化直接作用于孩子，這會使孩子也不能很好地控制自己的情緒，情緒也會起伏不定，忽冷忽熱。輕則影響孩子的人際關系，重則可能會演變成邊緣性人格，即看待事物非此即彼、非黑即白，容易走極端。

梁月竹指出，問題的關鍵是父母，“我建議，這樣的父母先要學會控制自己的情緒。”家長在外面受了刺激，可以在回家前找個合適的途徑進行排解，如找人傾訴、運動、轉移注意力等，而找心理咨詢師學習一下情緒控制則比較有效。退一步說，如果父母心情正不好，孩子還惹是生非，那么教育時要對事不對人，別傷孩子自尊，而是教他們?yōu)殄e誤承擔責任。

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

小孩子有四種心靈需要

導讀：過分保護、同情、控制和支配孩子，均是不尊重的行為。負責任的父母應以友善和嚴謹?shù)膽B(tài)度，給予孩子選擇自由，同時讓孩子親歷此抉擇的結果。

孩子的心靈是一個沒有雜質的凈地，沒有謊言，沒有欺騙，一切都直來直去，他們的行為都是基于想滿足自己某種單純需要所致。但如果爸爸媽媽對他們的行為缺乏敏銳觸覺，則可能引起不良的行為問題，如能小心參考下列四點，則有助于了解他們的心理。

四種心理需要

1.父母的愛護和關懷；

2.被接受、被尊重；

3.得到別人的贊賞；

4.在家里有地位。

有些孩子可以利用好的行為表現(xiàn)，來取悅父母得到贊賞，從而滿足其心理需要；但有些孩子不能做到此點。當心理需要得不到滿足時，便會以不適當?shù)男袨樽鳛檠a償。

四種不適當行為

第一種：引起注意。孩子需要得到父母的注意，才會感到自己被父母重視。而當孩子不能從好的行為取得父母的注意，便會用不對的行為來達致目的。

第二種：爭權力。像成年人一樣，孩子覺得自己是重要的，需要得到別人尊重和接受。當孩子覺得父母用權力來支配自己，就會以反抗來表現(xiàn)自己的能力。父母愈是行使權威，孩子的反抗就愈大。

第三種：報復。孩子在與父母爭權力的過程中，往往是失敗者；便轉用報復的行為來刺傷父母的心。孩子覺得這樣才令父母知道他的重要。

第四種：自暴自棄。當孩子覺得自己全無價值，就連對抗和報復的勇氣也失去，則會透過表現(xiàn)無能來逃避別人對他的要求。

過分保護、同情、控制和支配孩子，均是不尊重的行為。負責任的父母應以友善和嚴謹?shù)膽B(tài)度，給予孩子選擇自由，同時讓孩子親歷此抉擇的結果。

教寶寶識字的四種方法

很多家長都非常重視寶寶的學習教育，但是教嬰幼兒識字，切記不可像教小學生那樣去識字閱讀，而要像教嬰幼兒認物、說話、走路、玩積木、做游戲一樣自然而然的識字讀書。在此介紹四種教寶寶識字的方法。

第一，環(huán)境濡染識字法。

人的聽覺語言，也是在環(huán)境中學的，他在英語環(huán)境里學英語，在漢語環(huán)境里學漢語，在吉林環(huán)境里學吉林話，在上海環(huán)境里學上海話，那為什么視覺語言就不能用環(huán)境濡染的方法來學呢？①家庭里常見、常說、常用的實物上掛(貼)相應的大字卡片和其他卡片；②戶外的廣告、招牌、標語、路牌、門牌等培養(yǎng)認學興趣；③食品袋、電視節(jié)目等到處都有視覺語言，都可培養(yǎng)孩子的興趣和習慣。

第二，生活識字法。

生活里處處有聽覺語言，為什么生活里不能處處有視覺語言的參與呢？①吃東西識字；②人體感覺識字；③認物識字；④認名識字；⑤活動識字；⑥觀察自然識字；⑦購物識字等等。

第三，游戲識字法。

孩子最喜歡游戲，學就是玩，玩就是學，玩中有學，學中有玩?！?歲方案》有句名言，有趣的學就是玩，有益的玩就是學。例如：①表情識字：笑、哭、眨；②動作識字：站、爬、捏；③教小動物“識字”；④文字當物識字；⑤手心手背猜字；⑥謎語識字等等。

第四，趣味閱讀識字法。

即在讀書中識字，先讀書后識字，邊讀書邊識字，“小朋友，跟我念”，邊讀邊指即如是也。①英國20位高級教育家認為，幫助幼兒識字的最好方式是把孩子抱在懷里，大聲地、一遍遍地念著孩子愛聽的故事；②學兒歌，識字；③學古詩，認字；④順口溜識字；⑤看地圖識字；⑥學音樂識字；⑦讀經典故事識字等等。

受寶寶們喜歡的四種父母

導讀：如果寶寶令人滿意，你的歡喜之情不溢于言表也難；反之，就會失望，甚至有時有恨鐵不成鋼的感受?？赡闶欠裣脒^，寶寶也會以自己的標準和喜好來衡量和要求爸爸媽媽呢？

給寶寶制定各種各樣的標準，提出各種各樣的要求和希望，不知不覺中，你就已經做了。如果寶寶令人滿意，你的歡喜之情不溢于言表也難；反之，就會失望，甚至有時有恨鐵不成鋼的感受?？赡闶欠裣脒^，寶寶也會以自己的標準和喜好來衡量和要求爸爸媽媽呢？

寶寶眼中的“好爸爸”“好媽媽”

漂亮的桐桐媽

關鍵詞：良好的社會形象

桐桐：我最喜歡媽媽了！小朋友都說我媽媽長得好看呢！我媽媽可會穿衣服了，她還上過電視呢，她在電視里唱歌，還有人給她獻花哦！

分析：寶寶達到一定的年齡階段，就會有意無意將自己的父母與別人的父母進行比較，比較的內容包括外表、身份、職業(yè)、地位等。與其說這是寶寶虛榮心的萌芽，不如說是寶寶自我意識增強的一種表現(xiàn)，是成長過程中的一種進步表現(xiàn)。桐桐媽的漂亮正滿足了桐桐的這種自我意識。

當你在努力塑造自己良好外在形象和提高社會地位的同時，務必對寶寶的這種心理加以正確引導，以免寶寶步入盲目攀比的誤區(qū)。

陪玩的鼎鼎爸

關鍵詞：愿意陪伴寶寶

鼎鼎：我知道爸爸平時很忙，但只要他有時間，他就一直陪著我玩。媽媽平時也有時間，可她寧愿跟人家打麻將也不陪我。

分析：寶寶總是希望你能時時陪著他吃喝玩樂，在大人的陪伴中，他滿足了自己受重視的心理需求。因此，要想博得寶寶的認可和喜歡，陪伴他無疑是最佳的方式了。不過，在陪伴寶寶時，也要注意一定不能陷入溺愛的誤區(qū)。要知道，溺愛是對寶寶的一種不理智的愛，它會使寶寶最終迷失自己。

不強迫睡午覺的阿良爸

關鍵詞：尊重寶寶

阿良：我中午怎么也睡不著，睡在床上太難受了！可媽媽非得讓我睡午覺，爸爸替我求情。我現(xiàn)在中午再也不用睡午覺了！爸爸真好！

分析：尊重是了解、發(fā)現(xiàn)寶寶的起點、培養(yǎng)寶寶健康人格和其他諸多美好品格的前提。尊重寶寶，不僅僅是尊重他的人格，而且要尊重他的身體和心理特點，以及對他采取與其身體心理特征相協(xié)調統(tǒng)一的教養(yǎng)方式。睡午覺對于阿良來說并不是一件必不可少的事，而不睡午覺卻讓他感到了快樂和自由。所以，尊重寶寶的阿良爸當然會受到阿良的歡迎了！

夜夜講故事的然然媽

關鍵詞：關心體貼寶寶

然然：每天晚上睡覺前，媽媽都會講故事給我聽。有一次，媽媽出差了，爸爸一個故事都不會講，我急得快要哭了。媽媽想的真周到，她專門從外地打電話給我講故事呢！

分析：每個寶寶都有一顆敏感和善于發(fā)現(xiàn)的心，你給予他的愛，他會時時體會并銘刻于心；反之，對他的忽視和傷害，他也會牢牢記在心里，并在一定的時候以一定的方式表現(xiàn)出來。然然媽就是在出差的時候，也念念不忘在女兒睡前給她講故事，說明她無時無刻不將女兒掛在心頭，然然有什么理由不用心去愛她呢？

孩子敲東西是種探索行為

導讀：好奇之心人皆有之。對孩子來說，敲東西就是他們?yōu)闈M足好奇心采取的一種方式，是他們在對外界進行探索。一般情況下，孩子在1歲敲打東西是正常的。

晨晨平時看起來乖乖巧巧，卻有個壞習慣，總喜歡敲打東西。吃飯時，他會拿著筷子不停地敲打碗和桌子；玩玩具時，他會抓起其中的任何一件，去敲打周圍的物品，桌子、椅子、冰箱、電話樣樣都逃脫不了他的“毒手”。晨晨媽媽為這事愁得不得了，該怎么才能制止孩子這種奇怪的行為呢？

好奇之心人皆有之。對孩子來說，敲東西就是他們?yōu)闈M足好奇心采取的一種方式，是他們在對外界進行探索。一般情況下，孩子在1歲敲打東西是正常的。

孩子在半歲至一歲左右時，大腦正處在一種模糊的意識狀態(tài)下，對外界的一切都充滿了好奇，希望在視覺和聽覺上，尋求對外界的感知。孩子在敲打東西時，雙手是在觸摸外界事物，敲打發(fā)出的聲音又會刺激大腦反應，引發(fā)孩子的思考。比如，孩子在用筷子敲桌子或碗時，他可能就是在想：“為什么敲碗和桌子時發(fā)出的聲音不一樣？為什么碗的聲音會比較清脆，桌子的聲音會比較悶？”同時，各種物體碰撞時的不同聲響，也會讓孩子覺得很開心。

“基于這些原因，如果家長刻意去制止孩子的行為，就無疑會影響到孩子的正常發(fā)展了?！标愔魅握f。那么，面對不斷宣告“傷亡”的家具，家長能做些什么呢？耐心解釋并適度容忍是最佳的選擇。

比如，家長可以給孩子解釋：為什么敲打不同東西發(fā)出的聲音不一樣？有哪些東西是可以敲打的，哪些東西是易碎，不能隨便敲的？如果孩子敲打東西發(fā)出的聲音很有節(jié)奏，也可適當給他些表揚，這樣就能滿足他們尋找快樂的愿望。

有時候，家長還可以和孩子一起敲著玩，或變換著節(jié)奏敲東西讓孩子聽，使他們的雙手和眼睛都能從中得到鍛煉。

寶寶19種不聽話行為全揭秘

專家解密孩子的話顯然來自家人的版本。如果家庭崇尚民主，對孩子的教育也應該是民主的。此例孩子的話，可以說“句句是真理”，且能夠維護自己的權利，他的行為本質沒有錯。他只是欠缺尊重父母，但前提是父母也沒有尊重他。

不聽話行為1：頂嘴

4歲的兒子能說會道，你說一句，他頂你10句，且振振有詞。比如玩具不收好就去看電視，我說：“不收好不能看電視。”他就說：“我有權決定什么時候收拾玩具。”我氣得關掉電視不讓他看，他就叫起來：“你不能干涉我的自由?！?/p>

專家解密孩子的話顯然來自家人的版本。如果家庭崇尚民主，對孩子的教育也應該是民主的。此例孩子的話，可以說“句句是真理”，且能夠維護自己的權利，他的行為本質沒有錯。他只是欠缺尊重父母，但前提是父母也沒有尊重他。

一對一支招在孩子回答“我有權決定什么時候收拾玩具”后，父母可以不再言語。事后與孩子討論：父母希望他立即收拾玩具，他是否應該接受？他希望什么時候收拾玩具，父母是否也可以接受？

不聽話行為2：批評就摔門

每次批評女兒時，她會在你面前“砰”地把門重重關上。

專家解密這是個模仿力強、對人際關系敏感的孩子。若處在良好家庭人際環(huán)境中，孩子的人際能力將得到卓越的發(fā)展。父母忽視家庭人際（夫妻之間、與長輩之間等）溝通或大人之間戲謔、嗔怪的行為，年幼孩子看到的是表面，而孩子的模仿性很強，就學會了。一對一支招成人之間互相關愛，互相理解，多做正向溝通。孩子將很快學會并反饋給你，令你欣喜萬分。

不聽話行為3：耍脾氣

兒子玩起電腦游戲沒完沒了，我說：“別老玩，眼睛會弄壞的。”他頭也不回地說：“你真煩，煩死了。”如果你和他討論這個問題，就陷入糾纏不清的討價還價之中，弄得我頭都大了。

專家解密孩子嫌父母煩，是因為他必須停止玩游戲，且即使不停止也勢必玩不成。而頂撞的言語是家人的版本。

一對一支招玩電腦時間長了影響眼睛，是孩子已經知道的和你多次嘮叨的。正確的做法是與孩子約定玩電腦的時間，并用鬧鐘或計時器予以控制。必要時父母輕拍孩子的身體給予提醒。平時，要特別夸大地表揚他如何有自控力予以強化。

不聽話行為4：反駁有理

女兒聰明伶俐，為達到自己的目的，會以各種理由說服我們，如為什么不？為什么要那樣？我們可以……比如去外婆家前，我叫她快穿好衣服，她立刻“回敬”：“為什么要快？外婆家又跑不了”、“你不是總叫我做事要仔細、耐心嗎”、“外婆也總說慢慢來，不可心太急”……我覺得很難對付她。

專家解密毫無疑問，這是一個愛“說道理”的家庭。孩子不能理解不同場合人們的行為需要彈性和靈活性，他們受思維發(fā)展（思維刻板性）和生活經驗的局限，運用的是一種特殊的推理（轉導推理），并據此反駁父母教育理念的自相矛盾”。一對一支招減少籠統(tǒng)的大道理說教，注意具體事情具體要求。本案中，如孩子說“外婆家跑不了”，你的回答是“但外婆會著急”。針對“你不是總叫我做事要仔細、耐心”，不可回答“特殊情況例外”，否則，孩子下次又會用這句話為自己找理由。父母可用日常生活中孩子經歷過的事例，以故事的形式，具體指導孩子的行為，逐步發(fā)展孩子的思維。

不聽話行為5：不理你

說好午睡起來去公園，可午睡時間到了，兒子還在玩，我們一遍遍催促他：“寶寶乖，趕緊上床，要不來不及去公園了?！笨伤拖衩@子似的，毫無反應。

專家解密要看到很好的一面，注意力集中，并有很好的對策“不予理睬”。這樣就不會被輕易干擾。時間是抽象的，幼兒普遍缺乏時間觀念，這種現(xiàn)象是正常的。

一對一支招日常生活是有作息時間的。父母需要制定規(guī)矩和運用策略。如給孩子有限選擇“要么睡午覺，可以去公園；要么繼續(xù)玩，不去公園”，視孩子的游戲內容而定，如他正在搭火車，就說“晚上到了，旅客和司機都要睡了。下一站是兒童公園，大家睡好了有精神玩”等。如果孩子的游戲內容難以暫時告一段落，則應允許其完成（不可隨意打斷孩子的游戲或活動，因為培養(yǎng)注意力也很重要）。

不聽話行為6：化妝品刷墻

3歲的兒子太淘氣了，一眼沒看牢，他就把我的化妝品、牙膏擠到墻上“刷墻”，把摩絲噴滿房間，說是“下大雪”。

專家解密慶幸！你有一個充滿創(chuàng)意并敢于嘗試的兒子。千萬不要罵他，如果你“制止”成功，你可能扼殺了一個“愛因斯坦”！

一對一支招孩子的行為提示：他對探索自然感興趣。請和他一起把廚房變成實驗室，帶他做油鹽醬醋糖“攪和”的實驗?；驗樗峁└鞣N顏料，讓他混合，觀察變化，并提供豐富的科普讀物。最好，從此你對科普也發(fā)生濃厚的興趣。

不聽話行為7：用蟲嚇姐姐

兒子知道小表姐特別怕蟲，他就會抓只螞蚱甚至蟑螂放到姐姐頭上，弄得姐姐尖聲哭叫。專家解密這是兒童的惡作劇，也是兒童的幽默。他要的就是“姐姐尖聲哭叫”的效果。須知，幽默是智慧，幽默是樂觀，不可粗暴扼殺。

一對一支招常帶孩子看幽默漫畫，講幽默故事，同時關照孩子使人生氣、害怕的行為“不可以”。平時，在管教孩子的過程中，也可運用幽默的技巧。如孩子想去游泳不得而大哭，父母說“有個人哭呀哭，哭出兩缸眼淚水，結果就在淚水里游泳了”，孩子會覺得很滑稽而破涕為笑。

不聽話行為8：不斷要新玩具

下班回家，兒子第一句話就問：給我買玩具了嗎？他爸爸出差，從外地打來電話，他搶過話筒就叫：給我買玩具！弄得家里玩具成堆，可兒子還是不斷地說要買。

專家解密這樣的孩子有很強的探索欲，同時喜歡新玩具，這也是孩子普遍的心理。但孩子真正在意的不是玩具是否“新”，而是一種“新”的玩法，這是孩子探索的需要。此外，這與父母購置玩具的特性也有關，如漂亮的玩具汽車只能開來開去玩，孩子玩兩天就厭了；若是可拆裝可變換造型的汽車，孩子就能反復琢磨玩。要是父母再加以引導和鼓勵，孩子就更能玩出創(chuàng)意玩出名堂。一對一支招多提供結構性玩具，讓他們拼拼拆拆。引導孩子舊玩具新玩法或把廢棄物當玩具，他也會興致勃勃的。如把舊報紙揉成球當足球踢，孩子一定大為開心。

不聽話行為9：故意做壞事，還做鬼臉

吃飯前讓4歲的女兒放全家人的筷子，她卻故意將筷子丟到地上，我罵她，她還自得其樂地向你做鬼臉。

專家解密有兩種可能，一是不愿做，二是想以此引起父母的注意。特別是有客人時，孩子有時會感到被忽視，而故意“不聽話”引起大人注意，即便是挨罵。做鬼臉，很可能是有次她偶爾做了，獲得成功：父母因忍俊不禁，化氣為樂，不再處罰她。

一對一支招對她的鬼臉不予理睬，平靜而堅決地要求地把筷子撿起來。若孩子堅決不撿，也不要堅持，自己處理好，飯桌上權當沒發(fā)生這一幕。因為即使2歲的孩子也會產生內疚感。事后溝通，讓她知道，生氣時可以扔靠墊（不會摔壞）；如果想要大家注意你，可以用語言表達，如“我覺得沒人理睬我！”平時不要忽略孩子被注意的需要。

不聽話行為10：纏人撒嬌

女兒常提出種種煩瑣的要求并夸張地訴苦。比如說好上街要自己走，可到時她準會哭哭啼啼地說：“我腳痛，要背（要打的）”；睡前故事講好該熄燈了，她又嚷嚷著叫我過去，一會兒說怕黑，一會兒想喝水，一會兒又哭叫：“要媽媽陪呀……”

專家解密早期母子依戀沒得到滿足，孩子就可能特別粘媽媽。

一對一支招媽媽要注意主動親近孩子，而不是在孩子粘你的時候才予以滿足。如果必須由孩子粘你，你才注意她，那么，她就學會粘你。每天約定一個特定時間，讓孩子知道這個時間媽媽屬于她。如果孩子總是處于不知媽媽什么時候會陪伴她的焦慮狀態(tài)中，媽媽一旦被她“逮住”，自然就不肯放手。

不聽話行為11：上幼兒園哭

周一早晨上幼兒園，總要哭鬧一番……

專家解密這是分離焦慮，多發(fā)生在剛入園或因病長時沒上學的孩子身上。若非上述情況，原因就比較復雜，可能是老師、小朋友令他不愉快，甚至害怕，也可能是孩子自身依賴性太強，不習慣幼兒園環(huán)境對孩子獨立、規(guī)范的要求。

一對一支招和老師溝通，老師對孩子是否喜歡幼兒園起關鍵的作用；若是孩子自身的問題，在家要逐步培養(yǎng)其獨立性。比如孩子在家吃飯要喂，那么，他會因“吃飯”的挫折感而想賴學。改變就要從家里做起。

不聽話行為12：乖孩子換了一個人

5歲的兒子越來越懂事，常安靜地自己玩或畫畫、看書，可欣慰之時，發(fā)現(xiàn)他又突然不聽話了，嘟嘟嚷嚷地纏人，動不動就蹬掉鞋子跺腳，仿佛退回到2歲。我十分納悶，那個“大孩子”哪去了？

專家解密這是需要引起重視的信號?！安宦犜挕北赜性颉Ｕ堊屑毣仡櫦依锘蛴變簣@有無重大事情發(fā)生？幼兒表達痛苦、悲傷情緒的方式和成人不同，事發(fā)時，他們好像無動于衷，事后，當大人逐漸淡忘時，他們常以非正常行為表現(xiàn)出來，看起來像“換了個人”。特別是很乖巧的孩子，他們因為太聽話，也更加容易受到傷害。

一對一支招如家里沒有重大事故發(fā)生（親人病、亡，父母吵架、離異等），要和孩子或老師細談，有些事情大人不經意，孩子在意。

不聽話行為13：情緒戲劇化

女兒情緒非常戲劇化，剛見到小朋友時會歡呼著沖過去，但轉眼又哭著來找你，一會兒說找不到想要的玩具，一會兒又哭著來告狀。

專家解密每個孩子的氣質、情緒穩(wěn)定性都會有差異。一般而言，孩子越小，情緒穩(wěn)定性越差，成熟也意味著情緒穩(wěn)定性提高。父母要檢視自己的情緒狀況，神經質的父母很容易帶出情緒不穩(wěn)定的孩子。

一對一支招父母務必情緒穩(wěn)定，視變不變，視亂不亂。處理事情態(tài)度溫和但堅定，以健康、穩(wěn)定的人格去潛移默化影響孩子并幫助孩子學習控制情緒。同時要準備打持久戰(zhàn)。所幸，孩子的可塑性很強，隨著年齡增大和良好的教育，其情緒穩(wěn)定性將逐步提高。

不聽話行為14：當眾大哭大鬧

在超市排隊付賬，女兒看到架子上的巧克力，鬧著要吃，我不理會，她就大聲哭叫“我要吃……”，我感到自己被眾人不贊成的目光所淹沒。

專家解密巧克力對孩子具有特殊的誘惑力，抗拒誘惑不是容易的事，但自控能力可以培養(yǎng)。若孩子因哭鬧而得到滿足，他將學會以哭鬧要挾你，控制你。

一對一支招傾聽孩子并適當滿足他。超市不是天天去的場所，帶孩子去一趟，給他買塊巧克力也不算過分。若肯定不能滿足他，就不要帶他去超市。面對超市琳瑯滿目的誘惑，孩子若什么都不要，也非正常現(xiàn)象。

不聽話行為15：要玩，不肯回家

每次帶兒子去游樂場，他都哭著賴著不肯回家，弄得我們筋疲力盡。

專家解密這種孩子精力特別旺盛，玩性特別強或是平時玩得太少而玩起來不肯收場，這是人的天性。玩性正濃時讓孩子離開，無疑需要巨大的意志力。請理解孩子。

一對一支招讓孩子盡可能盡興玩。平時給孩子更多的戶外運動機會，使其充沛的精力得到釋放；提前告訴離開時間（如再過10分鐘回家），給孩子一個心理準備，會取得較好的合作。平時，父母要強調并做到“說話算數(shù)”，還要夸大地表揚孩子如何遵守約定。

不聽話行為16：要吃冰鎮(zhèn)飲料

兒子喜歡吃冰棍等冷飲。我們怕他吃壞肚子，不允許他多吃，但他總是不聽。

專家解密孩子口感多喜冷飲，但他們不能理解“為什么吃多了不好”，什么才是“多”？

一對一支招從一開始就告知“一天吃一支棒冰可以，兩支不可以”，孩子多會乖乖接受。已經錯過了“一開始”，可采用講故事的方法，讓孩子了解冷飲吃多了拉肚子的道理。重要的是，故事宜在平時講，而不是孩子已經開鬧才臨時抱佛腳。

不聽話行為17：一再挫折激發(fā)怒氣

2歲的兒子爬上桌，好不容易夠下了墻上的地圖拼板，就被奶奶搶過收起來。他剛想哭，看見墻上還有溫度計，轉身去拿，結果又被奶奶拿走。于是，大發(fā)脾氣。

專家解密一再的挫折容易引發(fā)負性情緒積累、爆發(fā)。對不聽話行為的規(guī)范和要求，父母要有“紅燈區(qū)”、“綠燈區(qū)”，還要有“黃燈區(qū)”，讓孩子清楚什么可做，什么不可做；什么時候、什么行為他可以略為“越雷池”。

一對一支招制止玩地圖拼板是奶奶的錯，因為拼板是孩子的玩具；孩子拿下溫度計，奶奶也應采用講道理、交換方式。如允許他玩拼板或允許他坐在大床中間玩溫度計，既滿足孩子的探索欲又不會摔壞溫度計。若奶奶有文化，還可教給孩子有關溫度的常識，引發(fā)孩子對溫度現(xiàn)象的興趣。

不聽話行為18：霸道的孩子

在兒子眼里，玩具永遠是別人的好?？吹洁従蛹液⒆油媸裁?，立刻追過去搶著要玩。別人騎木馬，竟會把別人拽下來，自己騎上去。

專家解密若孩子2歲，這種行為屬于正常，4歲值得注意，8歲就是霸道。說明家庭教育存在問題，孩子自我中心沒能隨著年齡的增長而逐步減少，仍然停留在2歲的水平上，認為只有武力才能解決問題。

一對一支招態(tài)度堅決、口氣平和地制止搶奪行為，但不能訓斥打罵（不可以暴力對待其半暴力行為）。孩子哭，就讓他哭一會兒。事后再就事論事講道理。請給孩子溫暖的關懷與理智之愛，這種氛圍會讓他不輕易動武，且不可事事以他為中心。

不聽話行為19：罰站逃走

我制止兒子用石子扔小貓，說：“你想罰站墻角嗎？”他仍舊扔。我把他拉到墻角，讓他站好，但一松手，他就跑掉了。

專家解密不聽媽媽的話，是父母造成的。給幼兒立規(guī)矩，只要父母認真，孩子是不敢輕易抵抗的。孩子第一次“跑掉”是偶然，但成功了，他就學會“跑掉”（操作條件反射）。

一對一支招引導孩子扔合適的對象，如向小河里扔石頭或將報紙揉成球，投擲樹干。通過故事教育孩子與小動物友好相處及攻擊動物的危險。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《謹記最讓孩子傷心的四種行為》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了關于孩子的教育問題專題，希望您能喜歡！