大班科學(xué)教案。
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí),大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?小編特地為大家精心收集和整理了“大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《低碳貝貝》”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
設(shè)計(jì)意圖:
因社區(qū)舉辦藝術(shù)節(jié),我園排練了一個(gè)舞蹈《低碳貝貝》。孩子們問(wèn)老師什么是"低碳貝貝"。老師向參與舞蹈演出的小朋友解釋了低碳的含義。這些小朋友回到班里就自豪的說(shuō)自己是低碳貝貝。這又引起了所有小朋友的興趣。結(jié)合現(xiàn)在大家都在熱議的低碳、環(huán)保話題,我認(rèn)為應(yīng)該讓所有的幼兒了解環(huán)境與人類生活的關(guān)系,從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。因此,我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),設(shè)計(jì)了與他們的生活息息相關(guān)的科學(xué)活動(dòng)《低碳貝貝》,目的是讓他們從小認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,并讓幼兒從他們身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起,讓環(huán)保意識(shí)扎根在孩子幼小的心里。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解環(huán)境污染的主要原因,萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
2.懂得"垃圾分類"的意義,以及如何低碳生活。
二、重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn)是了解環(huán)境污染的主要原因。
難點(diǎn)是懂得如何垃圾分類以及低碳生活。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起觀察路邊或小區(qū)里的垃圾箱上"不可回收"和"可回收"的標(biāo)志的含義。
2.周末兩天了解家里產(chǎn)生的垃圾,并用記錄表記錄哪些是必須丟棄的,哪些是可以再利用的。
3.關(guān)于"地球生病"的視頻。
4.兩個(gè)大紙箱,分別貼有"可回收"和"不可回收"的標(biāo)志。
5.一些生活垃圾,如紙箱、酒瓶、水果皮等。
6.PPT:廢舊物品再利用。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1.視頻導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)環(huán)境污染的關(guān)注。
請(qǐng)幼兒觀看視頻:地球生病了。
提問(wèn):
(1)地球爺爺怎么了?
(2)地球爺爺為什么會(huì)生病?
(3)我們平時(shí)有沒(méi)有污染環(huán)境?
2.交流經(jīng)驗(yàn):周末在家中發(fā)現(xiàn)了哪些垃圾?
(1)請(qǐng)幼兒拿出記錄紙,向同伴介紹自己周末在家發(fā)現(xiàn)的垃圾。
(2)這些垃圾是怎樣處理的?
3.了解垃圾分類的意義。
(1)垃圾箱上有什么標(biāo)志?“.教.案網(wǎng)出處”這些標(biāo)志表示什么意思?
(2)哪些垃圾是可回收的?哪些垃圾是不可回收的?
(3)回收的垃圾可以用來(lái)做什么?
(4)欣賞PPT:廢舊物品再利用。了解如何讓廢舊物品再發(fā)揮作用。
(5)請(qǐng)幼兒將教室里的垃圾分類放到"可回收"和"不可回收"兩個(gè)垃圾箱中。
4.討論:我們?nèi)绾巫龅降吞忌?
提問(wèn):我們?cè)谏钪腥绾巫龅降吞忌?
教師小結(jié):生活中要時(shí)時(shí)注意保護(hù)環(huán)境,購(gòu)物時(shí)不要買不必要的東西;垃圾要分類;學(xué)會(huì)節(jié)約;出行時(shí)盡量選擇公交車或自行車,節(jié)能減排等。小朋友們都來(lái)做低碳貝貝,從生活中的小事做起,還要告訴家里人,大家一起保護(hù)環(huán)境,讓地球爺爺盡快好起來(lái)。
教學(xué)反思:
生活中要時(shí)時(shí)注意保護(hù)環(huán)境,購(gòu)物時(shí)不要買不必要的東西;垃圾要分類;學(xué)會(huì)節(jié)約;出行時(shí)盡量選擇公交車或自行車,節(jié)能減排等。小朋友們都來(lái)做低碳貝貝,從生活中的小事做起,還要告訴家里人,大家一起保護(hù)環(huán)境,讓地球爺爺盡快好起來(lái),以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),重視了幼兒的實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)知發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)小實(shí)驗(yàn),讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)鼻、動(dòng)口、動(dòng)腦來(lái)體驗(yàn),從而感知什么是污染環(huán)境的主要原因。整個(gè)活動(dòng)從集體觀察、討論過(guò)渡到探索、體驗(yàn),再到集體討論,幼兒在獲得親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,觀察能力、比較能力等都得到了發(fā)展。
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這是大班科學(xué)活動(dòng)低碳貝貝教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖:
因社區(qū)舉辦藝術(shù)節(jié),我園排練了一個(gè)舞蹈《低碳貝貝》。孩子們問(wèn)老師什么是"低碳貝貝"。老師向參與舞蹈演出的小朋友解釋了低碳的含義。這些小朋友回到班里就自豪的說(shuō)自己是低碳貝貝。這又引起了所有小朋友的興趣。結(jié)合現(xiàn)在大家都在熱議的低碳、環(huán)保話題,我認(rèn)為應(yīng)該讓所有的幼兒了解環(huán)境與人類生活的關(guān)系,從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。因此,我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),設(shè)計(jì)了與他們的生活息息相關(guān)的科學(xué)活動(dòng)《低碳貝貝》,目的是讓他們從小認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,并讓幼兒從他們身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起,讓環(huán)保意識(shí)扎根在孩子幼小的心里。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解環(huán)境污染的主要原因,萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
2.懂得"垃圾分類"的意義,以及如何低碳生活。
二、重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn)是了解環(huán)境污染的主要原因。
難點(diǎn)是懂得如何垃圾分類以及低碳生活。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起觀察路邊或小區(qū)里的垃圾箱上"不可回收"和"可回收"的標(biāo)志的含義。
2.周末兩天了解家里產(chǎn)生的垃圾,并用記錄表記錄哪些是必須丟棄的,哪些是可以再利用的。
3.關(guān)于"地球生病"的視頻。
4.兩個(gè)大紙箱,分別貼有"可回收"和"不可回收"的標(biāo)志。
5.一些生活垃圾,如紙箱、酒瓶、水果皮等。
6.PPT:廢舊物品再利用。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1.視頻導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)環(huán)境污染的關(guān)注。
請(qǐng)幼兒觀看視頻:地球生病了。
提問(wèn):
(1)地球爺爺怎么了?
(2)地球爺爺為什么會(huì)生???
(3)我們平時(shí)有沒(méi)有污染環(huán)境?
2.交流經(jīng)驗(yàn):周末在家中發(fā)現(xiàn)了哪些垃圾?
(1)請(qǐng)幼兒拿出記錄紙,向同伴介紹自己周末在家發(fā)現(xiàn)的垃圾。
(2)這些垃圾是怎樣處理的?
3.了解垃圾分類的意義。
(1)垃圾箱上有什么標(biāo)志?這些標(biāo)志表示什么意思?
(2)哪些垃圾是可回收的?哪些垃圾是不可回收的?
(3)回收的垃圾可以用來(lái)做什么?
(4)欣賞PPT:廢舊物品再利用。了解如何讓廢舊物品再發(fā)揮作用。
(5)請(qǐng)幼兒將教室里的垃圾分類放到"可回收"和"不可回收"兩個(gè)垃圾箱中。
4.討論:我們?nèi)绾巫龅降吞忌?
提問(wèn):我們?cè)谏钪腥绾巫龅降吞忌睿?/p>
教師小結(jié):生活中要時(shí)時(shí)注意保護(hù)環(huán)境,購(gòu)物時(shí)不要買不必要的東西;垃圾要分類;學(xué)會(huì)節(jié)約;出行時(shí)盡量選擇公交車或自行車,節(jié)能減排等。小朋友們都來(lái)做低碳貝貝,從生活中的小事做起,還要告訴家里人,大家一起保護(hù)環(huán)境,讓地球爺爺盡快好起來(lái)。
教學(xué)反思:
生活中要時(shí)時(shí)注意保護(hù)環(huán)境,購(gòu)物時(shí)不要買不必要的東西;垃圾要分類;學(xué)會(huì)節(jié)約;出行時(shí)盡量選擇公交車或自行車,節(jié)能減排等。小朋友們都來(lái)做低碳貝貝,從生活中的小事做起,還要告訴家里人,大家一起保護(hù)環(huán)境,讓地球爺爺盡快好起來(lái),以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),重視了幼兒的實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)知發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)小實(shí)驗(yàn),讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)鼻、動(dòng)口、動(dòng)腦來(lái)體驗(yàn),從而感知什么是污染環(huán)境的主要原因。整個(gè)活動(dòng)從集體觀察、討論過(guò)渡到探索、體驗(yàn),再到集體討論,幼兒在獲得親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,觀察能力、比較能力等都得到了發(fā)展。
相關(guān)文章《大班科學(xué)活動(dòng):找種子》:大班科學(xué)活動(dòng)找種子教案主要包含了設(shè)計(jì)思路,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)反思,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒提出問(wèn)題并且自己尋求問(wèn)題答案的意識(shí)和能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)種子的好奇心和探究欲望。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班科學(xué)活動(dòng)找種子教案吧。
《大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動(dòng)物的防身絕招》:大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物的防身絕招教案主要包含了預(yù)設(shè)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班科學(xué)動(dòng)物的防身絕招教案吧。
《大班科學(xué)活動(dòng):會(huì)送信的鴿子》:大班科學(xué)活動(dòng)會(huì)送信的鴿子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,初步認(rèn)識(shí)鴿子,懂得鳥類是人類的朋友,我們要保護(hù)他們。通過(guò)觀察和喂鴿子活動(dòng),感知鴿子的特征和生活習(xí)性,知道鴿子是我們的朋友。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班科學(xué)活動(dòng)會(huì)送信的鴿子教案吧。
設(shè)計(jì)意圖:
因社區(qū)舉辦藝術(shù)節(jié),我園排練了一個(gè)舞蹈《低碳貝貝》。孩子們問(wèn)老師什么是"低碳貝貝"。老師向參與舞蹈演出的小朋友解釋了低碳的含義。這些小朋友回到班里就自豪的說(shuō)自己是低碳貝貝。這又引起了所有小朋友的興趣。結(jié)合現(xiàn)在大家都在熱議的低碳、環(huán)保話題,我認(rèn)為應(yīng)該讓所有的幼兒了解環(huán)境與人類生活的關(guān)系,從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。因此,我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),設(shè)計(jì)了與他們的生活息息相關(guān)的科學(xué)活動(dòng)《低碳貝貝》,目的是讓他們從小認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,并讓幼兒從他們身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起,讓環(huán)保意識(shí)扎根在孩子幼小的心里。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解環(huán)境污染的主要原因,萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
2.懂得"垃圾分類"的意義,以及如何低碳生活。
二、重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn)是了解環(huán)境污染的主要原因。
難點(diǎn)是懂得如何垃圾分類以及低碳生活。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起觀察路邊或小區(qū)里的垃圾箱上"不可回收"和"可回收"的標(biāo)志的含義。
2.周末兩天了解家里產(chǎn)生的垃圾,并用記錄表記錄哪些是必須丟棄的,哪些是可以再利用的。
3.關(guān)于"地球生病"的視頻。
4.兩個(gè)大紙箱,分別貼有"可回收"和"不可回收"的標(biāo)志。
5.一些生活垃圾,如紙箱、酒瓶、水果皮等。
6.PPT:廢舊物品再利用。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1.視頻導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)環(huán)境污染的關(guān)注。
請(qǐng)幼兒觀看視頻:地球生病了。
提問(wèn):
(1)地球爺爺怎么了?
(2)地球爺爺為什么會(huì)生病?
(3)我們平時(shí)有沒(méi)有污染環(huán)境?
2.交流經(jīng)驗(yàn):周末在家中發(fā)現(xiàn)了哪些垃圾?
(1)請(qǐng)幼兒拿出記錄紙,向同伴介紹自己周末在家發(fā)現(xiàn)的垃圾。
(2)這些垃圾是怎樣處理的?
3.了解垃圾分類的意義。
(1)垃圾箱上有什么標(biāo)志?“.出處”這些標(biāo)志表示什么意思?
(2)哪些垃圾是可回收的?哪些垃圾是不可回收的?
(3)回收的垃圾可以用來(lái)做什么?
(4)欣賞PPT:廢舊物品再利用。了解如何讓廢舊物品再發(fā)揮作用。
(5)請(qǐng)幼兒將教室里的垃圾分類放到"可回收"和"不可回收"兩個(gè)垃圾箱中。
4.討論:我們?nèi)绾巫龅降吞忌?
提問(wèn):我們?cè)谏钪腥绾巫龅降吞忌?
教師小結(jié):生活中要時(shí)時(shí)注意保護(hù)環(huán)境,購(gòu)物時(shí)不要買不必要的東西;垃圾要分類;學(xué)會(huì)節(jié)約;出行時(shí)盡量選擇公交車或自行車,節(jié)能減排等。小朋友們都來(lái)做低碳貝貝,從生活中的小事做起,還要告訴家里人,大家一起保護(hù)環(huán)境,讓地球爺爺盡快好起來(lái)。
教學(xué)反思:
生活中要時(shí)時(shí)注意保護(hù)環(huán)境,購(gòu)物時(shí)不要買不必要的東西;垃圾要分類;學(xué)會(huì)節(jié)約;出行時(shí)盡量選擇公交車或自行車,節(jié)能減排等。小朋友們都來(lái)做低碳貝貝,從生活中的小事做起,還要告訴家里人,大家一起保護(hù)環(huán)境,讓地球爺爺盡快好起來(lái),以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),重視了幼兒的實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)知發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)小實(shí)驗(yàn),讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)鼻、動(dòng)口、動(dòng)腦來(lái)體驗(yàn),從而感知什么是污染環(huán)境的主要原因。整個(gè)活動(dòng)從集體觀察、討論過(guò)渡到探索、體驗(yàn),再到集體討論,幼兒在獲得親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,觀察能力、比較能力等都得到了發(fā)展。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《低碳貝貝》含反思》
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《低碳貝貝》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒懂得"垃圾分類"的意義,以及如何低碳生活,初步了解環(huán)境污染的主要原因,萌發(fā)環(huán)保意識(shí),幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀《低碳貝貝》含反思教案吧。
1.初步了解環(huán)境污染的主要原因,萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
2.懂得"垃圾分類"的意義,以及如何低碳生活。
3.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
重點(diǎn)是了解環(huán)境污染的主要原因。
難點(diǎn)是懂得如何垃圾分類以及低碳生活。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起觀察路邊或小區(qū)里的垃圾箱上"不可回收"和"可回收"的標(biāo)志的含義。
2.周末兩天了解家里產(chǎn)生的垃圾,并用記錄表記錄哪些是必須丟棄的,哪些是可以再利用的。
3.關(guān)于"地球生病"的視頻。
4.兩個(gè)大紙箱,分別貼有"可回收"和"不可回收"的標(biāo)志。
5.一些生活垃圾,如紙箱、酒瓶、水果皮等。
6.PPT:廢舊物品再利用
1.視頻導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)環(huán)境污染的關(guān)注。
請(qǐng)幼兒觀看視頻:地球生病了。
提問(wèn):
(1)地球爺爺怎么了?
(2)地球爺爺為什么會(huì)生病?
(3)我們平時(shí)有沒(méi)有污染環(huán)境?
2.交流經(jīng)驗(yàn):周末在家中發(fā)現(xiàn)了哪些垃圾?
(1)請(qǐng)幼兒拿出記錄紙向同伴介紹自己周末在家發(fā)現(xiàn)的垃圾。
(2)這些垃圾是怎樣處理的?
3.了解垃圾分類的意義。
(1)垃圾箱上有什么標(biāo)志?這些標(biāo)志表示什么意思?
(2)哪些垃圾是可回收的?哪些垃圾是不可回收的?
(3)回收的垃圾可以用來(lái)做什么?
(4)欣賞PPT:廢舊物品再利用。了解如何讓廢舊物品再發(fā)揮作用。
(5)請(qǐng)幼兒將教室里的垃圾分類放到"可回收"和"不可回收"兩個(gè)垃圾箱中。
4.討論:我們?nèi)绾巫龅降吞忌?
提問(wèn):我們?cè)谏钪腥绾巫龅降吞忌?
生活中要時(shí)時(shí)注意保護(hù)環(huán)境,購(gòu)物時(shí)不要買不必要的東西;垃圾要分類;學(xué)會(huì)節(jié)約;出行時(shí)盡量選擇公交車或自行車,節(jié)能減排等。小朋友們都來(lái)做低碳貝貝,從生活中的小事做起,還要告訴家里人,大家一起保護(hù)環(huán)境,讓地球爺爺盡快好起來(lái),以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),重視了幼兒的實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)知發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)小實(shí)驗(yàn),讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)鼻、動(dòng)口、動(dòng)腦來(lái)體驗(yàn),從而感知什么是污染環(huán)境的主要原因。整個(gè)活動(dòng)從集體觀察、討論過(guò)渡到探索、體驗(yàn),再到集體討論,幼兒在獲得親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,觀察能力、比較能力等都得到了發(fā)展。
小百科:低碳,意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制,世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題,二氧化碳排放量越來(lái)越大,地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī),全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒會(huì)用語(yǔ)言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事,嘗試用多種方法給廢品分類,拓寬幼兒的思維。
2、使幼兒在廢品利用中得到樂(lè)趣,在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力、解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力及交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒和家長(zhǎng)共同填寫的“廢品調(diào)查表”。
2、“奇妙的商店”的場(chǎng)景;大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物,各種廢物自制的玩具等。
3、幼兒收集的各種廢品。
活動(dòng)過(guò)程:
1.以故事“奇妙的商店”導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)小朋友,你們平時(shí)吃桃子、西瓜、葡萄時(shí)會(huì)將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理?有位大象伯伯可能干了,它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動(dòng)物朋友,想知道是什么禮物嗎?請(qǐng)聽故事“奇妙的商店”。
(2)提問(wèn):小動(dòng)物們用什么廢品制作了哪些禮物?大象伯伯開的“奇妙的商店”有什么用?(利用廢品,變廢為寶,保護(hù)環(huán)境,防止污染。)
2.幼兒講述收集的廢品及收集趣事。
(1)在我們生活中每天也有許多廢品,前幾天我們還做過(guò)“收集廢品”的調(diào)查,請(qǐng)與你旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)你收集了哪些廢品,在收集過(guò)程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說(shuō)一說(shuō)。
(2)請(qǐng)2-3位幼兒介紹調(diào)查表,說(shuō)說(shuō)收集中發(fā)生的趣事。
3.鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。
(1)你們看,這些紙箱里就是小朋友從家中收集來(lái)的廢品,這么多擺放在一起很亂,有什么好方法讓這些廢品擺放整齊?
幼兒說(shuō)方法:如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等,幼兒動(dòng)手?jǐn)[放箱中
的廢品。你覺(jué)得還有哪些廢品擺放得不合適?請(qǐng)1-2位幼兒檢查擺放。
(2)除了這樣分,你還能想出其它更好的分法嗎?教師鼓勵(lì)幼兒想出各種不同分法如:盒子分(糖盒、牙膏盒、鞋盒);瓶子(洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶)等。
(3)教師適時(shí)地抓住教育契機(jī)引導(dǎo)幼兒按廢品材料進(jìn)行分類。如幼兒說(shuō):可以把紙做的東西放一起。找找還有哪些是紙做的?;本文.來(lái)源:屈,老,師.;看看還有的廢品是什么材料做的?幼兒說(shuō)出金屬類、玻璃類、塑料類等,并找找相關(guān)的廢品有哪些?商討分別放哪更合適?
幼兒按材料再次對(duì)廢品進(jìn)行分類。師生共同檢查分類情況,對(duì)擺放不合適的廢品,請(qǐng)幼兒幫忙送到該類廢品材料中。
4.說(shuō)說(shuō)廢品的利用。
(1)提問(wèn):收集來(lái)的廢品怎樣利用?(有的廢品可以“變廢為寶,保護(hù)環(huán)境,防止污染;有的廢品可以回收、利用,節(jié)約資源。)
(2)廢品的作用真大。森林里的小動(dòng)物們也學(xué)著大象伯伯用廢品做了很多有趣的禮物,我們一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他們用什么材料做了什么禮物?
5.活動(dòng)延伸:
(1)小朋友想不想也來(lái)動(dòng)手、動(dòng)腦試一試,把我們收集來(lái)的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢?
(2)幼兒手工,教師巡回指導(dǎo),幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗(yàn)、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。
(3)互相欣賞作品,將幼兒作品展示在KT板上,互相交流,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣及成功的喜悅。
活動(dòng)反思:
作為一堂綜合性課程,“變廢為寶”活動(dòng)的開展對(duì)老師和幼兒各方面的能力都具有一個(gè)更高層次的要求。要開展好,教師就需要考慮各方面的因素:使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)會(huì)取得好的效果;要如何安排活動(dòng)環(huán)節(jié)才能更好的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)操作等等。
談話活動(dòng)中,在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)有效的提問(wèn),幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的,有的廢舊材料是不可以收集的,并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。
幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料,并提出要求。在活動(dòng)的過(guò)程中及時(shí)幫助幼兒解決困難,對(duì)幼兒有創(chuàng)新的想法及時(shí)給予肯定。
不足之處:
活動(dòng)時(shí),大部分幼兒只是一味的模仿展示的范例來(lái)進(jìn)行制作。我想,如果把主動(dòng)權(quán)還給孩子引導(dǎo)幼兒在操作活動(dòng)中,進(jìn)行多種制作方法的嘗試,可能會(huì)對(duì)幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。
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