中班我的幼兒園的教案。
眾所周知，對于一名優(yōu)秀的教師來說，我們需要對自己的教育教學行為進行分析和思考，而教育筆記可以很好的提高自己書面表達能力。如何動筆寫一篇教育筆記呢？以下是小編收集整理的“令我欣慰的事”，但愿對您的學習工作帶來幫助。
乖乖虎三班最近又來了一名新小朋友他的名字叫荊夢翔，他和同齡的孩子一樣，好動、好玩。但是他的問題特別多，所以其他小朋友常叫他“小問號”。
問題多，正是渴求知識、好奇心強的表現。但是“小問號”的問題總是比別人多，更是五花八門。比如“世界上第一個西紅柿是從哪里長出來的?”“第一只雞是怎么孵出來的?”從孩子的問題中，可以了解到他與其他同齡孩子相比，在哪一類知識領域懂得多一些和貧乏些，他更關心什么，對什么更感興趣。
有一回，他問我什么是時光一去不復返。我告訴他，就是時間過去了就不再回來，比如我們幼兒園的小朋友快快樂樂的生活在一起，大家一起做游戲、學知識，成了好朋友。將來，小朋友會長大、上學，小時候的時光就成了回憶，誰也再回不了小時候。也許是我說得有些傷感，孩子聽著聽著眼里竟有了淚花。他接著問：“那我可不可以不長大，永遠和小朋友在一起?”我告訴他：“人總是在長的，所以我們都要珍惜時間，珍惜現在和小朋友在一起?！彼犃艘院笫箘劈c頭。
他的各種問題常常也會把我問倒，我深深感受到，要做稱職的教師不是件容易的事，需要不斷學習和充實。為了能回答他層出不窮的問題，我選擇性的進行了學習。
孩子真像口渴的青苔總是在吸取水分一樣，時刻渴望吸收知識作“營養(yǎng)”。他幻想，要是有一個什么都知道的人就好了，他能告訴我一切。我感到，我既是他的老師，又是他的朋友，孩子好問活潑是天性沒有被壓制，這是最令我感到欣慰的。
Yjs21.Com更多教育筆記擴展閱讀
吃完午飯，孩子們坐在走廊里玩折紙游戲。忽然，聽到一陣哭聲，孩子們爭先恐后到告訴我：“老師，振振他搶琪琪的折紙!”“老師，振振還打了琪琪一拳呢!”“老師，振振把折紙都撕壞了?！薄诤⒆觽兤咦彀松嗟母鏍盥曋?，以及對孩子的一番調查后，我明白了：原來，小老師洋洋在發(fā)折紙的時候，不小心發(fā)給琪琪兩張折紙，振振發(fā)現了，就跑過去用命令式的口吻說：“只能拿一張的，快還給我一張!”見琪琪沒有搭理他，振振火了，就上前去搶，琪琪也不肯松手，兩個人用力一扯，折紙就被撕壞了。振振見折紙被撕壞了，就生氣地去打了一拳琪琪。
弄清楚了事情的緣由之后，我先安撫了琪琪的情緒，然后把振振請到了一邊，問：“振振知道自己哪里錯了嗎?”誰知振振的倔強脾氣又來了，他把頭一揚，小嘴一撅，露出一副我沒有錯的表情。我接著說：“振振，你知道小朋友們?yōu)槭裁床宦犇愕脑拞?為什么他們不愿意和你分享玩具、不愿意和你一起玩呢?”聽完這些話，振振的眼睛里閃過一些憤怒，一些難過，還有一些不理解。他低下頭使勁地搖著。我又說：“其實老師知道振振是想幫助老師，對嗎?”振振用力的點點頭?！袄蠋熀苤x謝振振你的幫助，但是你用錯了方法，你大聲的命令小朋友，還用小拳頭打人可不是好辦法，他們只會讓小朋友很害怕，不喜歡你，也不愿意聽你的話。當你發(fā)現小朋友有做的不對的地方，你可以輕輕地握著他的小手和他說一句話：‘我和你是好朋友，我希望你……’。相信你的這句話，會讓每個小朋友都喜歡你，也愿意聽你的話的，不信你下次試試，好嗎?此時的振振又使勁地點點頭，說：“老師，我知道了，我會改的。我要和他們做好朋友，我要和他們一起玩?！薄岸?，振振真乖。那我們一起去和琪琪道個歉，好嗎?記住老師教你的這句話哦?！?/p>
我?guī)е裾駚淼界麋髅媲?，振振走過去輕輕地拉起琪琪的小手，湊到她的耳邊悄悄的說：“我和你做好朋友，好嗎?剛才對不起，我以后不打你了。”這時的琪琪也大方地說：“沒關系?！闭裾窠又终f：“我能和你一起玩嗎?”琪琪點點頭說：“好吧?！?/p>
看著振振和琪琪快樂地游戲，我感到很欣慰：為振振的知錯就改而欣慰;為琪琪的寬容而欣慰，看來孩子們真的長大了，懂事了。記得曾經聽人說過這樣一句話：“凜冽的西北風越是刮得兇猛，人們身上的衣服就裹得越緊，相反的，暖暖的春風輕輕地吹過，人們才會敞開胸懷，把一件一件的衣服脫掉。”今天，振振和琪琪的例子不正是一個最好的證明嗎?
舞蹈作為我們拔節(jié)班本學期的重中之重，在學期初就布置了任務，請老師們進行準備，要求是成品獨舞，服裝、道具到位，最好是創(chuàng)編的。原本以為老師們肯定是敷衍了事，隨便找個舞蹈來搪塞，也覺得她們并不會準備什么服裝、道具。但是今天觀看老師們的表演后，真的令我挺感動的！
一、準備充分。
所有的教師都準備了一個比較完整的成品舞，短的有2分多鐘，長的達到6分多鐘，而且重復動作較少。每個教師都沒有忘動作，連貫性比較好。
二、態(tài)度認真。
青清、劉佩、曹鷹都準備了演出服，其他的老師雖然沒有演出服，但是也全都穿著輕便的服裝，并且都穿上了舞蹈鞋，全都自備了碟片。
三、體裁多樣。
每個教師的舞蹈都是不一樣的，風格迥異。有民族舞蹈，如曹鷹的《問路》；有成人舞蹈，如何雅麗的《竹林漫步》；有幼兒舞蹈，如青青的《快樂的小魚》；有……總之，沒有一個教師的舞蹈是一樣的。
四、演出精彩。
每位老師都盡情詮釋了自己準備的舞蹈，仿佛自己真的站在舞臺上，下面有很多觀眾。很多老師跳得熱汗淋漓，氣喘吁吁，但她們卻不忘展現自己的舞姿及笑容，令觀看的老師都忍不住拍手稱快！
在觀看了老師們的精彩演出后，我們三個評委進行了后期展望：我們何不在春暖花開之際組織一場教師舞蹈專場呢，可以是獨舞、雙人舞、群舞，讓所有的年輕教師都參與進去，展現她們的才華。我們也戲言，我們一些老教師也可以進行表演，只不過是表演廣場舞，這應該也是一道亮麗的風景線吧！我們可以一改以往幼兒表演，教師觀看的模式，改為教師表演，家長帶領孩子們觀看，相信也是別有一番風味吧！
今天拔節(jié)班的老師真的令我感動，相信只要看了她們優(yōu)美舞蹈的人都會被感動吧！
入冬以來，大家一直在期望下雪，想過一把玩雪癮，今天“雪花”終于露臉了(前幾天晚上下過雪，大多人沒見到)，今上午八點半左右，天空中開始飄起雪花了，一片、二片------正當我給孩子們上課進入主題時，外面的雪花越飄越猛，終于被孩子們發(fā)現了，只聽一孩子輕聲說“下雪了”，盡管聲音很輕，仍有好多孩子同時將頭轉向窗外，隨之我也向外看了一下，漫天飛舞的雪花好美!這時孩子們更是“下雪了!下雪了!”看到孩子們如此的興奮，鄰班的孩子也在出來了，我隨即改變活動計劃?！昂⒆觽儯氩幌牒脱┗ㄒ黄鹛?”“想!”到了操場上，孩子們象一群小鳥跳啊、笑呀，有的接雪花、有的和雪花一起翩翩起舞、追逐跑，------操場上撒滿了歡歌笑語聲。
十點多一點，雪下得更猛了，一會兒，樹上白了、屋頂白了、塑膠地上也白了，孩子們更是興奮之極，顧不了雪化在身上衣服的潮濕，再一次沖向操場找雪玩雪仗，二樓、三樓的孩子也都走出教室來到走廊、活動平臺，感受雪景。電臺的二位記者大概也知孩子們對雪的喜愛，及時來到幼兒園，看到孩子們如此的激動與興奮，不停地架著攝像機捕捉著孩子們各種玩雪的快樂情景。我們的朱園長也被孩子們的陣陣歡笑聲感動了，多次拿起相機給大孩子、小孩子們留下一個個快樂的瞬間。
今天，雖然沒有堆雪人，但大家還是很激動、還興奮，不斷地發(fā)出快樂的嬉戲笑聲，整個幼兒園真是沸騰了!
雷鋒——中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物，雷鋒精神就像是屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們的心底。但是，對于幼兒園的小朋友來說，“雷鋒”這個名字可能有點陌生。為了讓幼兒更多的了解雷鋒爺爺的故事，傳承雷鋒精神，我在班級里開展了“向雷鋒爺爺學習”主題教育活動。
活動一開始，我給孩子們播放了雷鋒樂于助人的故事片段，還和孩子們一起說一說雷鋒爺爺幫助人們做了哪些事情，讓孩子們知道，雖然雷鋒爺爺做的都是不起眼的小事，但是卻大大地幫助了人們。斐斐邊聽邊豎起大拇指：“雷鋒爺爺真善良??！”
錄像觀看結束后，我啟發(fā)孩子：“雖然你們現在是小班的孩子，但是老師相信你們肯定也會做很多事情，誰來說一說你會做什么事情呢？”“我會幫媽媽拿筷子?！薄拔視湍棠痰估??！薄拔視〉艿芤黄鹜妗！薄澳銈兛烧婺芨?，今天呀張老師也要請你們當一名小雷鋒，為班級做一些事情好嗎？”不一會兒，孩子們就熱火朝天的忙起來，有的給自然角的植物澆水、有的合作整理書架、有的把沒人坐的椅子疊放整齊……十幾分鐘過去了，看著自己的勞動成果，孩子們都高興極了?？粗⒆觽兊男δ?，我也感到無比的欣慰。
生活是鍛煉一個人的平臺，孩子們各種規(guī)矩、習慣、品格、處事方式的養(yǎng)成都離不開生活，我們老師要善于利用生活中的各種小事情來教育孩子、引導孩子，讓雷鋒精神變成娃娃們自己的精神！
記得剛入園午休時，第一次離開親人來到陌生環(huán)境的孩子都哭著找媽媽找親人，那可是各有各的招式
銘杉：“打電話找媽媽吧！打電話找媽媽吧！”
程旭：“你找你的媽······”【第一次聽孩子這么說】
子涵：“找媽媽找媽媽，你抱著我睡！”
藝瑋：“我睡起來姥姥就來接我了嗎？！”
伊凡：“你別抱我
，你去別的地方坐著吧！”
······
整個午休時間，真得很少可以坐下來歇一會，總是有孩子出狀況。
有付出就會有回報！幾天后的現在當孩子們喜歡上老師喜歡上幼兒園，陌生感就悄悄地消失了，取而代之的是習慣和安心。到了午睡時，不用老師說寶貝們自己就找到自己的小床，安靜的入睡?？粗怨匀胨暮⒆幼旖遣蛔杂X地上翹······
你們的進步，我的欣慰！
今天美術課上孩子們完成作品之后，小朋友之間開始互相評價作品，在這個環(huán)節(jié)中不但能提高幼兒對美術作品的欣賞能力，而且通過自己對作品的講解還能提高語言表達能力?？?，小朋友們都舉起小手準備講解自己的作品，都期待著自己的作品得到大家的肯定?！斑@是我畫的水果娃娃的聚會，有西瓜、蘋果、梨子、香蕉?！薄袄蠋熕康念伾黄?，水果娃娃會不高興的！”孩子們的目光都投了過來，“對啊，一點都不漂亮，怎么都是綠色呢？”明明是個怕羞的孩子，經大家這么一說他也低下了頭，這時我趕緊說：“明明是個愛動腦筋的小朋友，他涂成綠色當然有他自己的想法?！毙∨笥崖犃酥蠖己荏@訝，“為什么?。俊泵髅鹘又f：“我的水果娃娃還沒熟呢！它們是去參加聚會，別人不會吃了他的?！苯浢髅鬟@么一講孩子們都不再笑他了，有的還說“你真棒，真聰明?！边€有的露出一種不可思議的神情。一陣不解之后，明明的臉上又露出了高興的笑容?！昂⒆觽兌际撬囆g家?！边@是一位美術教育家對兒童畫之美發(fā)出的由衷感嘆！孩子的畫稚拙、純真而富有情趣，在她們的畫里蘊藏著鮮活的藝術生命。我們教師一方面要鼓勵孩子的好奇心與探究行為，創(chuàng)造條件讓孩子動手動腦，豐富孩子的知識，另一方面要提供給孩子創(chuàng)造的空間，讓他們在創(chuàng)造中得到創(chuàng)造的快樂成果！
“哇，真漂亮！我們的幼兒園變樣子了，院墻更白了，玩具更艷了，墻上的畫更好看了……”一入園，孩子們就像歡快的小鳥般嘰嘰喳喳的嚷開了。
“老師！老師！我們的老師正在往墻上畫畫”不知是哪一個小朋友最先發(fā)現了我，喊了一嗓子，接著呼啦一下子跑過來一大堆孩子圍住了我。“你們看，老師畫的是散文詩《芽》”，“一個嫩芽，在土地媽媽的懷里探出頭來……”，孩子們興致勃勃的朗誦了起來。
這時，班里年齡最小的“小公主”晨晨聲音婉轉地問：“老師，你累了吧？”，我還沒來得及回答，“快嘴”路路就接上了腔：“那還用說，老師就這么蹲著，不累才怪呢？你們看，老師都出汗了……”，話音還未落，“調皮王”易旭已把小椅子搬了過來，“老師老師，您請坐，坐下休息一會兒”，我說“謝謝你，老師不累，老師這樣畫畫速度快，坐在椅子上……”，還沒等我把話說完，路平就搶過椅子說：“老師，我給你搬椅子，你畫到哪兒，我就跟到哪兒，這樣既不耽誤你畫畫，又可以坐下歇一歇，好不好？話音未落，我腿剛一屈，路平已快速把小椅子放到了我的屁股下面”。就在此時，班里最體貼人的小藤也已端著溫開水送到了我的面前……
這樣動人的故事就發(fā)生在我的身邊，這就是我那些引以為豪的孩子們，那些和我朝夕相處的孩子們，我全身心愛著的孩子們，當我用愛心奏響了孩子們的心靈樂章時，我收獲的是人世間最純真的、無與倫比的幸福。
喜歡《令我欣慰的事》一文嗎？“幼兒教師教育網”希望帶您更加了解教育筆記，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了中班我的幼兒園的教案專題，希望您能喜歡！
相關推薦
身為學生，我們要學習寫作，寫出好作文，在下定決心時就可以把自己當時的心境用作文寫出來。很多人在看到作文題目時不知道該怎么寫，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。那么究竟該怎么寫一篇優(yōu)秀的作文呢？請您閱讀幼兒教師教育網小編輯為您編輯整理的《令我難忘的一件事作文》，希望能為您提供更多的參考。...
在平時學習中寫作文是一件非常常見的事情，通過寫作文可以讓我們盡快將心情平復下來。很多人寫作文時都無從下筆，寫好作文我們要多讀多寫多練。優(yōu)秀的作文要怎么寫才能寫出來呢？以下是幼兒教師教育網小編為大家收集的“令我難忘一件事的優(yōu)秀作文”歡迎您參考，希望對您有所助益！...
懂得寫優(yōu)秀的作文對于學生是非常重要的，寫作文可以提高人們的觀察力，聯(lián)想力和想象力。很多人都認為作文非常難寫，其實，作文讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。在寫作文時要注意哪些方面呢？為了讓你更好的運用它，下面是小編精心為您整理的“作文推薦 最令我感動的一件事作文模板集合”，相信您可以學習借鑒。在人生...
說到作文，相信大家都不陌生吧，寫作文可以把自己的思想和想說的話用文字表達出來。很多人寫作文時腦中一片混亂，寫好作文我們要多讀多寫多練。那么一篇優(yōu)秀的作文究竟該怎么寫呢？為此，幼兒教師教育網小編從網絡上為大家精心整理了《記憶力最令我難忘的一件事學生高分作文》，希望能為您提供更多的參考。...
身為學生，我們要學習寫作，寫出好作文，寫作文可以讓我們更容易渡過獨處的時間。很多人都認為作文非常難寫，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。優(yōu)秀的作文是怎么樣寫的呢？幼兒教師教育網小編特地為大家精心收集和整理了“令我難忘的一件事小學生話題作文”，但愿對您的學習工作帶來幫助。...
最新更新
