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大班語(yǔ)言教案《魔法奶奶的電話》

發(fā)布時(shí)間:2021-09-25

大班語(yǔ)言教案。

俗話說(shuō),凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“大班語(yǔ)言教案《魔法奶奶的電話》”,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒圍繞四季特征展開討論,感受季節(jié)的變化與人們的生活關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)用"我喜歡……,因?yàn)椤?的句式表述自己對(duì)四季的感受。

3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情趣。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出話題T:你們打過(guò)電話嗎?打給誰(shuí)?

T:這里有一部電話,請(qǐng)你們看看這部電話和我們平時(shí)用的電話有什么不一樣?

T:我們平時(shí)用的電話上有很多數(shù)字鍵,還有一些功能鍵,但這個(gè)電話上卻沒有數(shù)字,只有圖片,真奇怪丫。

T:那你們覺得這四個(gè)鍵可能會(huì)是打給誰(shuí)的呢?

T:我告訴你們一個(gè)小秘密哦,這部奇怪的電話是魔法奶奶的,它可神奇了,這上面的四個(gè)鍵可以給春夏秋冬四個(gè)季節(jié)打電話哦。

T:那你們喜歡哪個(gè)季節(jié)?想打給誰(shuí)?(追問:為什么喜歡這個(gè)季節(jié)?)T:我們小朋友都說(shuō)了自己喜歡的季節(jié),還說(shuō)出了喜歡的理由,而且理由還都不一樣。

二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》

T:有幾個(gè)小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇,可以打給春夏秋冬四個(gè)季節(jié),(:)都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢,我們一起來(lái)聽聽看他們喜歡哪個(gè)季節(jié),看看他們喜歡的理由和我們說(shuō)的是不是一樣。

播放Flash,欣賞故事《魔法奶奶的電話》

T:請(qǐng)魔法奶奶打電話的是哪三個(gè)小朋友?

T:卓子一開始的時(shí)候說(shuō)他喜歡什么季節(jié)?他是怎么說(shuō)的?

T:說(shuō)到春天,你還會(huì)想到什么?

T:春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了,小動(dòng)物們也都蘇醒了,春天是個(gè)美麗的季節(jié)。

T:湯豆同意卓子的說(shuō)法嗎?他想打電話給誰(shuí)?

T:湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心,你們喜歡夏天嗎?為什么?

T:那小添呢?他喜歡夏天嗎?那他喜歡什么?

T:到了秋天,很多果實(shí)都成熟了,秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

T:那誰(shuí)喜歡冬天?(卓子)T:卓子不是喜歡春天,可以穿漂亮裙子放風(fēng)箏嗎?怎么又喜歡冬天了?

T:那魔法奶奶,她喜歡誰(shuí)?

T:魔法奶奶說(shuō)兜了一圈又說(shuō)冬天好,四季就像娃娃臉,有時(shí)哭有時(shí)笑,無(wú)論是苦還是笑,每個(gè)娃娃她都愛。因?yàn)槊總€(gè)季節(jié)都各有各的好處,都是很重要的,一個(gè)也不能少。

三、說(shuō)說(shuō)哪個(gè)季節(jié)好,鞏固季節(jié)特征請(qǐng)大家根據(jù)自己喜歡的季節(jié)自由組合分成春、夏、秋、冬4個(gè)小組,圍繞"我喜歡的季節(jié)"進(jìn)行討論。

游戲:四季輪換,當(dāng)老師說(shuō):"春天來(lái)了",扮演春天的幼兒站到前面說(shuō)"桃花開了","小河里的冰融化了"等春天的特征。其他扮演夏、秋、冬的幼兒同樣根據(jù)老師的口令進(jìn)行游戲。

四、觀看課件,了解四季與人們生活的關(guān)系以農(nóng)民伯伯為例,引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)民在四季里的活動(dòng),知道春耕,夏管、秋收、冬藏,了解人們的生活隨季節(jié)變化而變化。

三、結(jié)束部分:

出示四季大轉(zhuǎn)盤,展示作品,評(píng)價(jià)活動(dòng)"你最喜歡哪個(gè)季節(jié),能把你最喜歡的季節(jié)畫出來(lái)嗎?"幼兒操作,展示作品,和同伴共同欣賞。(:)(每個(gè)幼兒都有展示自我的需要,教師及時(shí)而又鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),使幼兒不僅體會(huì)到游戲的快樂,更多的可以讓他們有成功的體驗(yàn),從而培養(yǎng)他們的自信心。)四、延伸活動(dòng)將大轉(zhuǎn)盤放在語(yǔ)言區(qū),讓幼兒找找喜歡的季節(jié),說(shuō)說(shuō)喜歡的季節(jié)的特征。

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【精選】大班語(yǔ)言課教案及教學(xué)反思《魔法奶奶的電話》


一、活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,了解四季的不同特點(diǎn)以及不同季節(jié)帶來(lái)的優(yōu)劣。

2、樂意與同伴交流,能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的理解。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制手機(jī)一只,在手機(jī)上貼上春、夏、秋、冬四個(gè)號(hào)碼鍵。

2、幼兒每人一張紙,水彩筆。

3、幼兒用書第16~17頁(yè)。

4、語(yǔ)言磁帶。

三、活動(dòng)重點(diǎn):

了解四季的不同特點(diǎn)以及不同季節(jié)帶來(lái)的優(yōu)劣。

四、活動(dòng)難點(diǎn):

能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的理解。

五、活動(dòng)過(guò)程:

1、出示手機(jī),引起幼兒活動(dòng)興趣。

(1)看,這是什么。

(2)這可不是一般的手機(jī),你知道它和我們平常用的手機(jī)有什么不一樣的地方嗎?".出處"這是魔法奶奶的手機(jī),它有四個(gè)號(hào)碼鍵,能撥通春姐姐、夏哥哥、秋姑姑和冬爺爺?shù)碾娫?。今天我們就?lái)聽一聽《魔法奶奶的電話》這個(gè)故事吧!

2、教師講故事,幼兒傾聽。

(1)故事里有那幾位小朋友?

(2)他們要求魔法奶奶干什么?為什么要這樣做呢?

3、幼兒再次傾聽故事,結(jié)合幼兒用書理解故事內(nèi)容。

(1)桌子喜歡春天的原因。

(2)湯豆喜歡夏天的原因。

(3)以同樣的辦法引導(dǎo)幼兒分析小添喜歡的季節(jié)和不喜歡的季節(jié)的原因。

(4)教師總結(jié):每個(gè)人都自己喜歡和不喜歡的季節(jié),每一個(gè)季節(jié)都有讓人高興和不高興的事,那么魔法奶奶給誰(shuí)打電話呢?她是怎么說(shuō)的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)魔法奶奶的話。

(5)回答問題:為什么魔法奶奶會(huì)這么說(shuō)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)每一個(gè)季節(jié)都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

4、播放故事錄音,幼兒完整傾聽故事。

(1)卓子喜歡春天,湯豆喜歡夏天,小添喜歡秋天,他們都有自己的理由,你能說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)嗎?

(2)幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)和不喜歡的季節(jié),并且闡明自己的理由。

(3)教師小結(jié):每一個(gè)季節(jié)都自己不同的特點(diǎn),我們都應(yīng)該喜歡。

六、活動(dòng)反思:

在本節(jié)活動(dòng)中,我以猜謎語(yǔ)的方式調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,孩子們很感興趣,能積極參與互動(dòng)。通過(guò)謎語(yǔ)和談話的方式來(lái)擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引出故事,銜接嚴(yán)密。在教師提問"你喜歡什么季節(jié)?""為什么喜歡這個(gè)季節(jié)"時(shí),幼兒回答的內(nèi)容有許多語(yǔ)言表述不完整、不連貫的現(xiàn)象,這也是我認(rèn)為的難點(diǎn),因此在幼兒回答時(shí),教師適時(shí)給予引導(dǎo)讓幼兒把話說(shuō)完整,例如--我喜歡春天。春天可以······。通過(guò)讓幼兒多說(shuō),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒在最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)其合作意識(shí),語(yǔ)言交往能力。

最開始的設(shè)計(jì)是用自制四季大轉(zhuǎn)盤讓幼兒撥打魔法奶奶的電話,引發(fā)幼兒對(duì)四季不同特征的關(guān)注,感受季節(jié)的不斷變化,以及它對(duì)人們生活的影響,運(yùn)用生活已有的經(jīng)驗(yàn),完整講述自己喜歡的季節(jié)的特征。在活動(dòng)中,幼兒參與的效果不是很好,存在消極等待的現(xiàn)象,而且沒有真實(shí)的電話機(jī),幼兒不感興趣。在多次試驗(yàn)的過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)方法,使之做得更好!

幼兒園中班語(yǔ)言教案《魔法奶奶的電話》及教學(xué)反思


【活動(dòng)目標(biāo)】

1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),描述四季的特征并體會(huì)四季與人們生活的關(guān)系。

2、發(fā)現(xiàn)生活中一些常見的循環(huán)現(xiàn)象。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

Flash、"魔法奶奶的電話"圖片、四季變化圖、"春"字。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出話題

T:你們打過(guò)電話嗎?打給誰(shuí)?

T:這里有一部電話,請(qǐng)你們看看這部電話和我們平時(shí)用的電話有什么不一樣?

T:我們平時(shí)用的電話上有很多數(shù)字鍵,還有一些功能鍵,但這個(gè)電話上卻沒有數(shù)字,只有圖片,真奇怪丫。

T:那你們覺得這四個(gè)鍵可能會(huì)是打給誰(shuí)的呢?

T:我告訴你們一個(gè)小秘密哦,這部奇怪的電話是魔法奶奶的,它可神奇了,這上面的四個(gè)鍵可以給春夏秋冬四個(gè)季節(jié)打電話哦。

T:那你們喜歡哪個(gè)季節(jié)?想打給誰(shuí)?(追問:為什么喜歡這個(gè)季節(jié)?)T:我們小朋友都說(shuō)了自己喜歡的季節(jié),還說(shuō)出了喜歡的理由,而且理由還都不一樣。

二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》

T:有幾個(gè)小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇,可以打給春夏秋冬四個(gè)季節(jié),都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢,我們一起來(lái)聽聽看他們喜歡哪個(gè)季節(jié),看看他們喜歡的理由和我們說(shuō)的是不是一樣。

播放Flash,欣賞故事《魔法奶奶的電話》

T:請(qǐng)魔法奶奶打電話的是哪三個(gè)小朋友?

T:卓子一開始的時(shí)候說(shuō)他喜歡什么季節(jié)?他是怎么說(shuō)的?

T:說(shuō)到春天,你還會(huì)想到什么?

T:春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了,小動(dòng)物們也都蘇醒了,春天是個(gè)美麗的季節(jié)。

T:湯豆同意卓子的說(shuō)法嗎?他想打電話給誰(shuí)?

T:湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心,你們喜歡夏天嗎?為什么?

T:那小添呢?他喜歡夏天嗎?那他喜歡什么?

T:到了秋天,很多果實(shí)都成熟了,秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

T:那誰(shuí)喜歡冬天?(卓子)T:卓子不是喜歡春天,可以穿漂亮裙子放風(fēng)箏嗎?怎么又喜歡冬天了?

T:那魔法奶奶,她喜歡誰(shuí)?

T:魔法奶奶說(shuō)兜了一圈又說(shuō)冬天好,四季就像娃娃臉,有時(shí)哭有時(shí)笑,無(wú)論是苦還是笑,每個(gè)娃娃她都愛。因?yàn)槊總€(gè)季節(jié)都各有各的好處,都是很重要的,一個(gè)也不能少。

三、感受四季有趣的變化。

T:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)出示春字。

T:剛才我們都說(shuō)春天是個(gè)美麗的季節(jié),那我們一整年就過(guò)春天,行嗎?

T:那我們什么時(shí)候可以再過(guò)春天?出示四季變化圖T:四季真有趣,他們圍成了一個(gè)圓圈不停地在跳圓圈舞,一直不停地輪換著。

T:除了季節(jié)是輪換的,我們生活中還有什么也是這樣一直輪換的?

反思:

我的問題是拓展的地方太多,就不能突出重點(diǎn),也變成了一言堂,在學(xué)習(xí)活動(dòng)的后半部分小朋友就坐不住,難以集中注意力。教具問題:電話和轉(zhuǎn)盤的教具太小,看不清楚??梢宰龀纱蟮慕叹?,或者通過(guò)圖片顯示在屏幕上。操作活動(dòng):本來(lái)是只進(jìn)行排序,相對(duì)而言是容易操作的。我的理解有誤,應(yīng)該按照教案的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作。

幼兒百科:電話是一種可以傳送與接收聲音的遠(yuǎn)程通信設(shè)備。

中班語(yǔ)言公開課優(yōu)秀教案《魔法奶奶的電話》


設(shè)計(jì)思路:

"魔法奶奶的電話"是"春夏秋冬"主題下的一個(gè)集體活動(dòng)。幼兒在春夏秋冬中感知冷暖變化、動(dòng)植物的變化,逐步積累有關(guān)四季的經(jīng)驗(yàn)。不同的季節(jié)有不同的特征,對(duì)人們生活的影響也是不同的,而幼兒對(duì)不同的季節(jié)有著各自不同的喜好,有的喜歡美麗的春天,有的喜歡炎熱的夏天,有的喜歡豐收的秋天,還有的喜歡寒冷的冬天。為了讓幼兒對(duì)四季有一個(gè)全面完整的認(rèn)識(shí),所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),描述四季的特征并體會(huì)四季與人們生活的關(guān)系。

2、發(fā)現(xiàn)生活中一些常見的循環(huán)現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:Flash、"魔法奶奶的電話"圖片、四季變化圖、"春"字。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出話題T:你們打過(guò)電話嗎?打給誰(shuí)?

T:這里有一部電話,請(qǐng)你們看看這部電話和我們平時(shí)用的電話有什么不一樣?

T:我們平時(shí)用的電話上有很多數(shù)字鍵,還有一些功能鍵,但這個(gè)電話上卻沒有數(shù)字,只有圖片,真奇怪丫。

T:那你們覺得這四個(gè)鍵可能會(huì)是打給誰(shuí)的呢?

T:我告訴你們一個(gè)小秘密哦,這部奇怪的電話是魔法奶奶的,它可神奇了,這上面的四個(gè)鍵可以給春夏秋冬四個(gè)季節(jié)打電話哦。

T:那你們喜歡哪個(gè)季節(jié)?想打給誰(shuí)?(追問:為什么喜歡這個(gè)季節(jié)?)

T:我們小朋友都說(shuō)了自己喜歡的季節(jié),還說(shuō)出了喜歡的理由,而且理由還都不一樣。

二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》

T:有幾個(gè)小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇,可以打給春夏秋冬四個(gè)季節(jié),都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢,我們一起來(lái)聽聽看他們喜歡哪個(gè)季節(jié),看看他們喜歡的理由和我們說(shuō)的是不是一樣。

播放Flash,欣賞故事《魔法奶奶的電話》

T:請(qǐng)魔法奶奶打電話的是哪三個(gè)小朋友?

T:卓子一開始的時(shí)候說(shuō)他喜歡什么季節(jié)?他是怎么說(shuō)的?

T:說(shuō)到春天,你還會(huì)想到什么?

T:春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了,小動(dòng)物們也都蘇醒了,春天是個(gè)美麗的季節(jié)。

T:湯豆同意卓子的說(shuō)法嗎?他想打電話給誰(shuí)?

T:湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心,你們喜歡夏天嗎?為什么?

T:那小添呢?他喜歡夏天嗎?那他喜歡什么?

T:到了秋天,很多果實(shí)都成熟了,秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

T:那誰(shuí)喜歡冬天?(卓子)T:卓子不是喜歡春天,可以穿漂亮裙子放風(fēng)箏嗎?怎么又喜歡冬天了?

T:那魔法奶奶,她喜歡誰(shuí)?

T:魔法奶奶說(shuō)兜了一圈又說(shuō)冬天好,四季就像娃娃臉,有時(shí)哭有時(shí)笑,無(wú)論是苦還是笑,每個(gè)娃娃她都愛。因?yàn)槊總€(gè)季節(jié)都各有各的好處,都是很重要的,一個(gè)也不能少。

三、感受四季有趣的變化T:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)出示春字。

T:剛才我們都說(shuō)春天是個(gè)美麗的季節(jié),那我們一整年就過(guò)春天,行嗎?

T:那我們什么時(shí)候可以再過(guò)春天?出示四季變化圖T:四季真有趣,他們圍成了一個(gè)圓圈不停地在跳圓圈舞,一直不停地輪換著。

T:除了季節(jié)是輪換的,我們生活中還有什么也是這樣一直輪換的?

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《魔法奶奶的電話》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《魔法奶奶的電話》”。讓幼兒積極參與討論故事情節(jié),萌發(fā)熱愛四季的情感,嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容,體驗(yàn)四季的明顯不同以及和人們生活的聯(lián)系。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容,體驗(yàn)四季的明顯不同以及和人們生活的聯(lián)系,

2、積極參與討論故事情節(jié),萌發(fā)熱愛四季的情感;

3、體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。

4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒已有的對(duì)四季的認(rèn)識(shí),課件,配樂歌曲。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解四季的特征以及對(duì)人們生活的影響,萌發(fā)熱愛四季的情感;

活動(dòng)難點(diǎn):

感受故事情節(jié)的趣味性,完整表述自己對(duì)四季的理解。

活動(dòng)過(guò)程:

1、情景表演

觀看幼兒表演:四名幼兒在討論哪個(gè)季節(jié)好,分別闡述自己的理由。

師:剛才四位小朋友都說(shuō)了自己喜歡的季節(jié),你贊同誰(shuí)的?說(shuō)說(shuō)你的理由。

鼓勵(lì)幼兒完整表述四季的特征,大膽表達(dá)自己的想法和體驗(yàn)。

師:這里有四張圖片,看它們分別表示什么季節(jié)?

師出示春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爺爺圖片。

2、理解故事

師:有一位魔法奶奶將這四張圖片做成了一部電話,我們來(lái)聽聽有什么奇妙的事情發(fā)生?

教師演示課件,和幼兒分解理解故事情節(jié),找到四個(gè)鍵在哪里,引導(dǎo)幼兒完整表述,理解四個(gè)鍵分別有什么用意。

——卓子想打電話給誰(shuí)?她喜歡什么季節(jié)?她的理由是什么?

教師引導(dǎo)幼兒理解卓子的想法和體驗(yàn),幫助幼兒體驗(yàn)春天的美好。

依次理解湯豆、小添的想法和感受,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,積累生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)季節(jié)給人們帶來(lái)的變化,知道季節(jié)與生活的聯(lián)系。

師:原來(lái)四季都有自己的特點(diǎn),會(huì)給我們小朋友帶來(lái)很多的好處,我們?cè)賮?lái)看一遍動(dòng)畫片吧。

3、情感激發(fā)

師:四季各有自己的好處,我們都很喜歡,每一個(gè)季節(jié)都有自己的歌曲,帶著熱愛四季的心情,我們來(lái)表演一下吧。

幼兒四個(gè)一組串唱,活動(dòng)在寬松的氛圍中結(jié)束。

活動(dòng)延伸:

補(bǔ)充故事內(nèi)容

師:卓子、湯豆和小添沒有說(shuō)完的話,四季肯定還有很多好處,我們下次再幫他們補(bǔ)充一下。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)我結(jié)合主題和季節(jié)特征進(jìn)行選材,在整個(gè)活動(dòng)開展過(guò)程中出現(xiàn)了許多值得我思考和整理的地方,語(yǔ)言活動(dòng)重要的是給幼兒創(chuàng)設(shè)大膽表達(dá)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)的機(jī)會(huì),因此在活動(dòng)過(guò)程中我尊重每位幼兒表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),充分給予他們交流的機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)討論和交流躍然已經(jīng)能夠知道四季與我們生活的聯(lián)系,也能夠知道四季對(duì)我們都有好處,所以很多幼兒在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候都表示熱愛每一個(gè)季節(jié)。當(dāng)然,在整個(gè)活動(dòng)中,也有許多值得我進(jìn)一步思考的地方。

1、活動(dòng)中的情景性還不夠

活動(dòng)中,我將預(yù)設(shè)了四名幼兒的話題表演討論,讓部分幼兒參與了其中,接著讓更多的孩子參與討論,如果我把開始的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成類似辯論賽的形式,讓全體幼兒參加辯論,也許更能引起問題的碰撞,也更有利于找到矛盾的焦點(diǎn)。

2、減少預(yù)設(shè),給孩子更多的空間

活動(dòng)中,開始是我預(yù)設(shè)的話題討論,接著是對(duì)故事的理解欣賞,整個(gè)過(guò)程中我注意尊重幼兒的表達(dá),注意歸結(jié)幼兒完整表述的現(xiàn)象,但是整個(gè)過(guò)程凸顯教師的預(yù)設(shè)性比較強(qiáng),在幼兒自主性上我還需要進(jìn)一步思考和探究。

相信在我們的勤奮、思考下結(jié)合先進(jìn)理念的指導(dǎo)和我們同事之間的相互交流,我們會(huì)更專業(yè),以上僅僅是我個(gè)人對(duì)活動(dòng)的總結(jié)和反思,希望得到更好的建議,以便我以后更加自信地嘗試語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。謝謝!

幼兒百科:魔法并不完全是子虛烏有的,它也并不是是由藝術(shù)家創(chuàng)作出的概念,用以充實(shí)其作品內(nèi)容。

相信《大班語(yǔ)言教案《魔法奶奶的電話》》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班語(yǔ)言教案專題,希望您能喜歡!

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    2020-12-09 閱讀全文
  • 中班語(yǔ)言公開課優(yōu)秀教案《魔法奶奶的電話》 設(shè)計(jì)思路: "魔法奶奶的電話"是"春夏秋冬"主題下的一個(gè)集體活動(dòng)。幼兒在春夏秋冬中感知冷暖變化、動(dòng)植物的變化,逐步積累有關(guān)四季的經(jīng)驗(yàn)。不同的季節(jié)有不同的特征,對(duì)人們生活的影響也是不同的,而幼兒對(duì)不同的...
    2020-09-30 閱讀全文
  • 幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《魔法奶奶的電話》及教學(xué)反思 下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《魔法奶奶的電話》”。讓幼兒積極參與討論故事情節(jié),萌發(fā)熱愛四季的情感,嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容,體驗(yàn)四季的明顯不同以及和人們生活的聯(lián)系。 活動(dòng)目標(biāo): 1、嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容,體...
    2020-06-04 閱讀全文
  • 幼兒園大班教案《魔法奶奶的電話》及教學(xué)反思 下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《魔法奶奶的電話》”。讓幼兒發(fā)現(xiàn)季節(jié)不斷循環(huán)及時(shí)間不可逆轉(zhuǎn)的特點(diǎn),引發(fā)珍惜童年時(shí)光的情感,通過(guò)故事并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步比較四季的明顯不同及優(yōu)缺點(diǎn)。 活動(dòng)目標(biāo): 1、...
    2020-06-04 閱讀全文

一、活動(dòng)目標(biāo): 1、理解故事內(nèi)容,了解四季的不同特點(diǎn)以及不同季節(jié)帶來(lái)的優(yōu)劣。 2、樂意與同伴交流,能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的理解。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、自制手機(jī)一只,在手機(jī)上貼上春、夏、秋、冬四個(gè)號(hào)碼...

2021-07-28 閱讀全文

【活動(dòng)目標(biāo)】 1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),描述四季的特征并體會(huì)四季與人們生活的關(guān)系。 2、發(fā)現(xiàn)生活中一些常見的循環(huán)現(xiàn)象。 3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述...

2020-12-09 閱讀全文

設(shè)計(jì)思路: "魔法奶奶的電話"是"春夏秋冬"主題下的一個(gè)集體活動(dòng)。幼兒在春夏秋冬中感知冷暖變化、動(dòng)植物的變化,逐步積累有關(guān)四季的經(jīng)驗(yàn)。不同的季節(jié)有不同的特征,對(duì)人們生活的影響也是不同的,而幼兒對(duì)不同的...

2020-09-30 閱讀全文

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《魔法奶奶的電話》”。讓幼兒積極參與討論故事情節(jié),萌發(fā)熱愛四季的情感,嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容,體驗(yàn)四季的明顯不同以及和人們生活的聯(lián)系。 活動(dòng)目標(biāo): 1、嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容,體...

2020-06-04 閱讀全文

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《魔法奶奶的電話》”。讓幼兒發(fā)現(xiàn)季節(jié)不斷循環(huán)及時(shí)間不可逆轉(zhuǎn)的特點(diǎn),引發(fā)珍惜童年時(shí)光的情感,通過(guò)故事并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步比較四季的明顯不同及優(yōu)缺點(diǎn)。 活動(dòng)目標(biāo): 1、...

2020-06-04 閱讀全文