幼兒園大班社會運(yùn)動—故國之最

幼兒園教案大班社會。

作為一名多才多藝的幼兒園教師，說課稿是我們上課中很重要的一個課件，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)課堂我們會準(zhǔn)備一份生動有趣的說課稿，好的說課稿有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)，優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園說課稿要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班社會運(yùn)動—故國之最”，相信能對大家有所幫助。

下面是《幼兒園大班社會運(yùn)動—故國之最》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動目的

1、相識故國的聞名修建、土特產(chǎn)物、漂亮的風(fēng)物和生齒浩繁的都會。

2、經(jīng)由過程用照片、明信片、什物、建構(gòu)等方法部署展覽．進(jìn)一步相識故國。

3、引發(fā)愛故國的情緒。

運(yùn)動預(yù)備

1、幼兒、家長和先生配合網(wǎng)絡(luò)故國各地的照片、明信片、什物、各地特產(chǎn)等。

2、進(jìn)修建構(gòu)天安門廣場、長城(大雁塔、東方明珠等)各地的勝景。

3、觀光帽、小旗、講授員胸牌、發(fā)話器(玩具或其他物品取代均可)等。

4、中國輿圖(小標(biāo)志、長江、長城、天安門、珠穆朗瑪峰)。

運(yùn)動歷程

1、飾演節(jié)目主持人，接納提問和答題的方法，引誘幼兒相識故國之最方面的知識。比方：

幼兒園教案—你知道我國最長的河道叫什么?(長江)

—你知道我國最大的廣場叫什么?(天安門廣場)

—你知道我國最長的城墻叫什么?(長城)

—你知道我田最高的山岳叫什么?(珠穆朗瑪峰)

—你知道我國最大的都會叫什么?(上海)

—你知道我國最貴重的動物是什么?(熊貓)

2、提出辦“故國之最”展覽的發(fā)起，吸引幼兒加入。

3、引誘幼兒從故國之最擴(kuò)大到故國各地的特產(chǎn)、旅游勝地、風(fēng)物勝景等。

—師生配合評論辯論：我們的展區(qū)分幾個區(qū)?每個區(qū)都由誰賣力?

—引誘幼兒從幾個方面來睜開評論辯論。

—每小組幼兒建立本身展區(qū)的主題，評論辯論：用什么措施部署博覽會。

4、幼兒分小組舉行博覽會的部署。

在幼兒運(yùn)動歷程中，深刻到幼兒中心去，為幼兒辦理它們無法辦理的艱苦，并賜與幼兒須要的引導(dǎo)和資助。

5、玩“旅游團(tuán)”游戲。

由先生任導(dǎo)游，領(lǐng)導(dǎo)旅客到各展區(qū)旁觀。到了那一個展區(qū)就由該區(qū)賣力的幼兒推薦1—2名講授員為各人做先容，幼兒園教育隨筆讓幼兒進(jìn)一步相識故國的文化和特產(chǎn)。

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大班社會運(yùn)動—風(fēng)趣的門票

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗌鐣\(yùn)動—風(fēng)趣的門票》！

計(jì)劃意圖：

“五一”長假事后，班上的孩子們常常在一路群情他們外出旅游的所見所聞，有的孩子還帶來了旅游景點(diǎn)的門票給其他孩子講那的漂亮風(fēng)物。我發(fā)明小小的門票上不但匯聚了我國的大好國土，并且種種差別的門票中也儲藏了富厚的信息，針對新“《綱領(lǐng)》在社會范疇的教誨請求：要“擴(kuò)大幼兒對生存情況的熟悉，引發(fā)幼兒愛故鄉(xiāng)、愛故國的情緒”。我計(jì)劃了這次運(yùn)動《風(fēng)趣的門票》。

講授目的：

1、經(jīng)由過程種種差別的門票來相識故國的大好國土，引發(fā)幼兒對故國的酷愛之情。

2、不雅察相識門票的意義、布局、種類等。

3、造就幼兒細(xì)致不雅察事物的本領(lǐng)。

講授預(yù)備：

1、種種門票的展板

2、講授課件

講授歷程：

一、幼兒觀賞種種門票，對門票孕育發(fā)生愛好，相識門票的意義及感化。

1、用發(fā)言導(dǎo)入，請幼兒不雅察展板上的門票。

2、請幼兒找出一張本身最喜好的票，并評論辯論這是哪得票，上面有什么？

3、提問：這是哪得票？你怎么知道的？這張票是干什么用的？

4、總結(jié)門票的詳細(xì)寄義。

二、請幼兒細(xì)致不雅察課件中的門票，發(fā)明門票上的信息，相識種種信息的感化。

1、幼兒細(xì)致不雅察門票，幼兒園教育隨筆發(fā)明門票上的筆墨、圖片、號碼、副券等信息并相識其感化。

2、請幼兒不雅察的門票正面、反面，進(jìn)一步相識門票上的信息。

3、總結(jié)：門票的布局及內(nèi)容

三、請幼兒旁觀課件中統(tǒng)一景區(qū)的差別門票，比力門票的差別，觀賞差別材質(zhì)的門票，相識門票的生長。

1、細(xì)致不雅察差別的門票，找出差別。

2、細(xì)致不雅塑料門票，說說材質(zhì)有什么差別。出示塑料門票是幼兒直不雅的感覺塑料門票的差別。

3、前幼兒本身假想用什么能做出既美不雅又不易破壞的門票？先容磁卡門票。

4、請幼兒選出本身最喜好的門票并闡明緣故原由。

5、請幼兒猜猜如今利用什么樣的門票？為什么？聽灌音，相識門票的生長。

四、請幼兒旁觀課件觀賞差別場合差別種類的門票。

1、請幼兒觀賞差別場合的門票，相識門票的利用范疇。

2、觀賞差別種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功效門票。

3、小結(jié)：本日咱們看了很多差別處所、差別種類的門票，在門票上都印有這個處所最美的風(fēng)物，這些都是誰人國度的風(fēng)物？（中國）你們想不想讓更多的人看到咱們國度的風(fēng)物？我們應(yīng)當(dāng)奈何做？

五、延長運(yùn)動：

小小門票計(jì)劃師

（本日先生請?jiān)蹅儼嗟男∨髢妬懋?dāng)小小門票計(jì)劃師，幼兒手工制作為我們故國的風(fēng)物計(jì)劃門票，你想計(jì)劃哪的門票？計(jì)劃成什么樣的？為什么？）評論辯論

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我最愛故國（說話）

網(wǎng)站小編為你編輯《我最愛故國（說話）》一文，希望為你人工作帶來幫助！

本育兒文章是最新發(fā)布的《我最愛故國（說話）》的詳細(xì)頁面，覺得有用就收藏了，重新編輯了一下發(fā)到，為了方便大家的閱讀。

運(yùn)動目的：1、能明白詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有情感地朗誦詩歌。2、能完備的語句表達(dá)本身對故國的熟悉。3、酷愛故鄉(xiāng)，酷愛故國，體驗(yàn)發(fā)展的快活。運(yùn)動預(yù)備：圖標(biāo)：“我最愛故國”的配套掛圖運(yùn)動歷程：1、以發(fā)言的情勢導(dǎo)入活（1）、“你們?nèi)缃裆鲜裁窗?？”出示圖標(biāo)“大”同樣出示圖標(biāo)“中”“小”（2）從小到大，幼兒園教案你最愛誰？（3）你喜好什么？2、開端相識詩歌內(nèi)容。“我也熟悉一個和你們一樣大的小朋儕，讓我們來聽聽這個小朋儕他他最愛誰？最喜好什么？“你們聽到了什么？”3、有情感地朗誦詩歌分段出示圖標(biāo)。第一段，媽媽問了我什么？第二段，爸爸問了我什么？第三段，如今我上大班了，是怎么答復(fù)的？4、邊看圖標(biāo)邊有情感地朗誦詩歌5、幼兒分腳色朗誦這首詩歌可以分成幾段？你是用什么要領(lǐng)分的？你最喜好哪段？為什么？

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故國的標(biāo)記

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二、運(yùn)動目的：

1、知道國旗、國微、國歌等代表著我們的國度，是國度的標(biāo)記。

2、為對國度作出良好孝敬的人感覺開心，萌發(fā)開端的平易近族高傲感。

三、運(yùn)動預(yù)備：

1、國微、國旗、長城的圖片，國歌音樂。

2、運(yùn)動前引誘幼兒故意識地向成人相識為國爭光的先輩人物和事例。

3、事先錄制好運(yùn)發(fā)動角逐的出色片段與領(lǐng)獎的景象，網(wǎng)絡(luò)有關(guān)圖片。

四、運(yùn)動歷程

（一）開端部門：

師：“我們天天做操前都要升旗，升旗時奏的歌是什么歌？”（國歌）升的旗是國旗。

（二）根基部門：

1、誰來說一說國旗是什么樣的？（先生出示國旗圖片）引誘幼兒從國旗的色彩、幼兒園教育隨筆特性來說。（國旗是朱顏色的、

2、我們一路來聽一聽這首歌。（放國歌磁帶）

“這首歌和我們平常聽的歌一樣嗎？有什么紛歧樣？”

“除了我們升旗時奏國歌，另有什么時間奏國歌？”

3、我們來看一看他們在干嗎？（播放運(yùn)發(fā)動角逐領(lǐng)獎的錄像）

（1）提問：這是哪個國度的運(yùn)發(fā)動？你怎么知道的？

（2）領(lǐng)獎的時間，是哪個國度的運(yùn)發(fā)動獲得了冠軍？你怎么知道的？你聞聲什么？看到什么？

2、知道國旗、國徽是故國的標(biāo)記。

提問：（1）為什么我國運(yùn)發(fā)動在得了冠軍之后，要奏中國國歌，升五星紅旗呢？國旗、國歌代表什么呢？

（2）除了在運(yùn)發(fā)動領(lǐng)獎時升國旗、奏國歌，你還在什么時間，什么處所瞥見國旗，聽到國歌？

3、拓展履歷，感知多種代表國度的標(biāo)記。

提問：另有那些工具也可以代表故國？你什么時間見過，在哪兒見過？（龍，長城，國徽，天安門……中國結(jié)，幼兒園教案中國畫）

4、引發(fā)幼兒做中國娃的高傲感，有為國爭光的欲望。

提問：當(dāng)我們看到我們國度的運(yùn)發(fā)動得到冠軍，站在領(lǐng)獎臺上升國旗，奏國歌時，內(nèi)心感覺奈何？

（三）竣事部門：

我們小朋儕如今要好勤學(xué)習(xí)，多學(xué)常識、本事，長大了為國度爭光！

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幼兒園小班社會運(yùn)動說課稿—紛歧樣的車

幼兒園小班社會運(yùn)動說課稿：紛歧樣的車

一、說課本

跟著社會生存當(dāng)代化歷程的加速，當(dāng)代生存給幼兒帶來的傷害日益凸起，像火警、溺水、誘騙、突發(fā)變亂等一系列傷害時候要挾著年幼的孩子。幼兒生存履歷少，自我掩護(hù)本領(lǐng)差，極易受到危害，是以，對幼兒舉行自我掩護(hù)教誨和進(jìn)修處置懲罰一些突發(fā)變亂非常須要。與其成天把幼兒看守得牢牢的，不如教會他們須要的平安常識。鑒于此，我除了在一樣平常生存中留意對孩子舉行這方面的隨機(jī)教誨外，以為有須要構(gòu)造一次專門的教誨運(yùn)動，對孩子舉行教誨，讓幼兒控制準(zhǔn)確的報(bào)警常識。

二、說運(yùn)動目的：

小班幼兒缺少生存履歷和自我掩護(hù)本領(lǐng)，在一樣平常生存中很輕易產(chǎn)生不測危害，固然知道了一些急用德律風(fēng)，但還不會準(zhǔn)確利用，憑據(jù)小班幼兒的這些特色，我為本運(yùn)動定出了兩條教誨目的：

第一，相識警車、救護(hù)車、消防車與人們生存的干系。

第二，知道德律風(fēng)110、120、119的感化，明白在危機(jī)時撥打響應(yīng)的德律風(fēng)號碼。

孩子的平安是幼兒園的主要使命，然則我們也弗成能成天隨著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會自我掩護(hù)的本領(lǐng)，讓他們明白在本身碰到傷害時會用最快捷的要領(lǐng)來讓本身離開傷害，才氣使幼兒更好地順應(yīng)社會，學(xué)會更好地掩護(hù)本身，于是把本運(yùn)動的重點(diǎn)定為：相識警車、幼兒園教案救護(hù)車、消防車與人們生存的干系，知道它們響應(yīng)的報(bào)急德律風(fēng)；學(xué)會掩護(hù)本身。全部運(yùn)動都是環(huán)繞偏重點(diǎn)舉行的，起首是讓幼兒經(jīng)由過程

固然幼兒知道了報(bào)急的德律風(fēng)號碼，然則因?yàn)樗麄內(nèi)鄙贀艽虻侣娠L(fēng)的履歷，對數(shù)字的熟悉也還不敷深入，以是要讓幼兒憑據(jù)突發(fā)變亂的情境準(zhǔn)確地?fù)艽蝽憫?yīng)的德律風(fēng)，對付小班幼兒來說有肯定的挑釁性。

以是我把運(yùn)動的難點(diǎn)定為：讓幼兒明白在危機(jī)的時間準(zhǔn)確撥打響應(yīng)的報(bào)急德律風(fēng)。在運(yùn)動中，我計(jì)劃突發(fā)變亂的情境，再經(jīng)由過程“打德律風(fēng)”的游戲，讓幼兒在與先生一問一答的對話中輕松天然地應(yīng)用已控制了的報(bào)警常識勇敢地表示本身，使幼兒在全部進(jìn)修歷程，幼兒手工制作熱忱高漲，愛好濃重，努力到場全部游戲運(yùn)動，學(xué)具的供給也滿意了孩子著手的須要。幼兒在游戲歷程中真正表現(xiàn)是進(jìn)修的主人，施展主體感化，使報(bào)警常識獲得強(qiáng)化、內(nèi)化，從而沖破難點(diǎn)。

三、說運(yùn)動預(yù)備：

為順?biāo)焱瓿梢陨现v授目的，在運(yùn)動預(yù)備方面，特作如下擺設(shè)：

常識履歷預(yù)備：

開端讓幼兒熟悉警車、救護(hù)車、消防車的外不雅外形，知道他們相對應(yīng)的報(bào)急號碼。

質(zhì)料預(yù)備：

1、110、120、119號碼卡片；警車、消防車、救護(hù)車圖片。

2、多媒體課件（內(nèi)容是一些突發(fā)變亂的歷程）

3、三幅有關(guān)突發(fā)變亂丹青。

4、一部德律風(fēng)。（供幼兒進(jìn)修撥打報(bào)急德律風(fēng)）

四、說教法

新《綱領(lǐng)》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的情況，讓每個幼兒都有時機(jī)到場探討運(yùn)動，舉行實(shí)驗(yàn)，感覺到場的興趣，并能勉勵幼兒勇敢頒發(fā)本身的設(shè)法主意和看法。是以，本運(yùn)動我將充任幼兒的支撐者、互助者和引誘者，憑據(jù)小班幼兒頭腦的詳細(xì)形象性特色，始終貫串直不雅性原則，連系多種教法舉行運(yùn)動。

1、接納直不雅法，以多媒體情境體驗(yàn)的情勢直接刺激幼兒的視聽器官，能使講授舉行得活潑生動，引發(fā)幼兒進(jìn)修的愛好。

2、接納提問法，是由于在運(yùn)動中恰當(dāng)?shù)念}目有助于活潑幼兒的頭腦，開導(dǎo)進(jìn)修，有利于幼兒得到新常識和生長智力。比方：勉勵孩子勇敢地想措施，表達(dá)本身的要領(lǐng)和本身的設(shè)法主意是我們?nèi)缃褚岢?，幼兒園教育隨筆這也是辦理運(yùn)動重點(diǎn)的有用要領(lǐng)。

3、接納游戲法是由于游戲是幼兒最喜好的運(yùn)動，在幼兒身心略感疲勞時，游戲能加強(qiáng)幼兒到場運(yùn)動的愛好。幼兒在輕松、痛快的打德律風(fēng)游戲中能充實(shí)地表示自我，勇敢語言，牢固報(bào)警常識，從而沖破難點(diǎn)。

五、說學(xué)法：

全部運(yùn)動我以幼兒為主體，轉(zhuǎn)變已往“要我學(xué)”為如今的“我要學(xué)”的引導(dǎo)頭腦。遵照由淺入深的講授原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中控制運(yùn)動的重、難點(diǎn)。幼兒將應(yīng)用不雅察法、評論辯論發(fā)言法、游戲訓(xùn)練法等進(jìn)修要領(lǐng)舉行進(jìn)修。

幼兒園大班親子游戲運(yùn)動

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大西瓜、小西瓜（５－６歲）目的：增長親子情緒交換，造就對進(jìn)修的愛好。練習(xí)反響的敏捷性。玩性：家長和孩子面臨面站立，幼兒園教案家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者鐫汰，末了未被鐫汰者為勝。每二次游戲開端后，交換腳色舉行。留意：１：此游戲也可由主持人發(fā)出旌旗燈號，家長和孩子一路做。２：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來舉行這種游戲。

"二人三足跑"（５－６歲）目的：進(jìn)修兩人互相共同用三條腿跑步，增長親子情緒的交換。弄法：在園地兩頭畫一條起跑線和一條盡頭線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一路，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一路動身向關(guān)跑，到盡頭線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。法則：爸爸雙手必需背后，媽媽必需將帶子系緊。小雞出殼一、游戲工具：2.5-3歲幼兒及其怙恃。二、游戲目標(biāo)：造就孩子行動的機(jī)動性、仔細(xì)和自信念。三、游戲質(zhì)料：大張的廢報(bào)紙多少，每張畫大雞蛋，疏散放在地上。四、游戲要領(lǐng)：讓孩子發(fā)令說：“準(zhǔn)備—起！”怙恃和孩子趕緊拿起報(bào)紙，當(dāng)心靈巧地從蛋中心撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。幼兒手工制作可以接著再撕再鉆，如果將報(bào)紙撕破了，就算掉誤。末了孵出小雞最多的工資優(yōu)越?！夺炂孔印罚?—6歲）　目標(biāo)：造就幼兒行動的正確性，和諧共同本領(lǐng)。質(zhì)料：純清水空瓶、細(xì)線、小木棍、“垂綸桿”弄法：用系有小木棍的垂綸桿將瓶子釣起，家長與孩子角逐，在劃定的時候、范疇內(nèi)，誰釣的多為勝。

轉(zhuǎn)達(dá)室行動（４－６歲）目的：領(lǐng)會親子配合游戲時的同等，調(diào)和的愉悅。歷程：怙恃孩子圍坐在一路，由一人做一個行動如拍肩，每二小我私家跟做此行動，當(dāng)?shù)诙∥宜郊易鐾旰?，第逐一個有接著做別的行動，第三人跟第二人傳的拍肩的行動，看能傳多久行動不停。留意：１：至少三人加入此游戲，所傳行動最好是手上行動。２：做傳的行動前雙手合拍一次，堅(jiān)持鼓掌兩個反復(fù)行動的節(jié)拍，速率由慢到快，初玩時可將所傳行動做幾遍才換。毛毛蟲（4至6歲）預(yù)備小呼拉圈兩個，每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個騙局在前面兩人身上，第二個騙局在后兩人身上，比比哪組跑完劃定門路，為了增長難度，可在門路上配置獨(dú)木橋、幼兒園教育隨筆巖穴等停滯物。運(yùn)動一：踩氣球操縱資本：池塘

加入工具：10個大班家庭

目的：①熬煉幼兒小腿肌肉；②造就幼兒大膽精力和互助本領(lǐng)。

預(yù)備：氣球多少、氣筒10只、毛巾多少、塑料筐20只

弄法：一、運(yùn)動身材：重點(diǎn)腳及小腿推拿。二、吹氣球：母（父）子互助吹氣球，在規(guī)準(zhǔn)時間內(nèi)比一比，哪個家庭吹得多。（讓幼兒數(shù)數(shù)，比力，給最多家庭發(fā)一樣小獎品）三、水中踩氣球：1、把氣球仍進(jìn)池塘里：母（父）子角逐，看誰仍得遠(yuǎn)。2、踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球？四、放松身材：用毛巾擦小腿，母（父）子相互交換。

發(fā)起：為幼兒預(yù)備好調(diào)換的褲子。

運(yùn)動二：摘果子

操縱資本：大樹

加入工具：其中班家庭

目的：1、訓(xùn)練向上跳躍的行動。2、經(jīng)由過程訓(xùn)練生長幼兒的締造性和行動的和諧性。

預(yù)備：克己生果多少掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂?；@子20只。

弄法：

一、運(yùn)動身材：重點(diǎn)下肢活動

二、摘果子：1、看一看樹上有什么果子？2、按家長的請求摘差別數(shù)目、差別的果子。3、母（父子）子一路摘果子。在規(guī)準(zhǔn)時間內(nèi)角逐哪個家庭摘得最多。三、數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰摘得多，一共摘了幾多只。

發(fā)起：教誨幼兒敬服樹木，不拉樹枝。

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社會運(yùn)動—各行各業(yè)

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社會運(yùn)動：各行各業(yè)—履歷交換與分享運(yùn)動

運(yùn)動目的：

1、開展小組互助摸索與交換分享運(yùn)動，進(jìn)步幼兒的互助本領(lǐng)，體驗(yàn)互助運(yùn)動的快活。

2、進(jìn)一步相識各行各業(yè)與我們生存的親密接洽，激發(fā)燒愛各行各業(yè)事情職員的情緒。運(yùn)動預(yù)備：事先構(gòu)建三個互助小組、幼兒丹青、與交通警員事先接洽并攝像、投影儀、字卡（預(yù)檢—登記—門診—配藥等。

運(yùn)動流程：發(fā)言導(dǎo)入—幼兒交換分享—運(yùn)動小結(jié)

運(yùn)動歷程：

一、導(dǎo)入運(yùn)動：師：“近來，我們一路相識了社會上有種種百般的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的事情是紛歧樣的，我們的生存離不開他們，我們還建立了三個互助摸索小組：超市小組、病院小組、交通警員小組。各人還一路分頭舉行了觀察、探求材料，本日各人一路來交換一下吧！”

二、幼兒交換運(yùn)動：

1、超市小組：1）超市里的購物次序是什么？（幼兒丹青）2）超市里賣些什么工具？3）幼兒交換：我們四周有許多超市。（邊講邊出示響應(yīng)的超市里的塑料袋）4）超市里有哪些事情職員，他們分離是做什么事變的？5）超市里發(fā)明的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示什物、熟悉價錢、比力價錢）6）先容超市里舉辦的一些“買一送一”運(yùn)動、發(fā)宣揚(yáng)單、抽獎運(yùn)動。（展現(xiàn)一些網(wǎng)絡(luò)的小材料、幼兒履歷先容）那為什么要舉辦這類運(yùn)動？小組幼兒問：你們有什么題目要問我們嗎？小結(jié)：有了超市，我們各人購物便利了許多，超市里的事情職員為了我們的便利天天都費(fèi)力地事情著，幼兒園教育隨筆以是我們要做個文明的購物者，恭敬他們的勞動。

2、病院小組：1）幼兒先容看病的次序：預(yù)檢—登記—門診—配藥（付費(fèi)），看病為什么要預(yù)檢？2）病院里有哪些事情職員？分離是干什么的？（相識病院里的一些科室）3）（幻燈）出示一幅幼兒的“題目畫”，由幼兒先容畫面的意思。（配合辦理題目）4）我們都盼望本身有個康健的身材，那么你們以為是瘦好照舊胖好？5）出示一張擔(dān)心的圖片，問：圖片上的人怎么了？（內(nèi)心不太開心，很擔(dān)心。）師：要是人常常很擔(dān)心的話，會得生理方面的病，就要去看生理大夫了。以是，我們小朋儕內(nèi)心要是有不高興的事變要報(bào)告大人，或報(bào)告朋儕，如許你就會意里舒適一些。小結(jié)：以是，我們各人知道了人的康健有兩種：一種是身材康健，一種是生理康健，看身材方面疾病的大夫可以保障我們的身材康健，幼兒園教案生理大夫就可以保障我們的生理康健，只懷孕體與生理都康健，如許才氣成為一個真正康健快活的人。

3、交通警員小組：1）配合旁觀攝像：2）幼兒分離交換題目（要是馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警員是怎么處置懲罰的？要是世界雨交警叔叔還站在馬路上批示交通嗎？交通警員在上班時做些什么事變？小朋儕該奈何過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警員小構(gòu)成員答復(fù)。）小結(jié)：交通警員叔叔很費(fèi)力的，豈論起風(fēng)下雨都不克不及分開本身的崗?fù)?，為交通秩序公平法律、服從崗?fù)?，保障了行人和車輛的平安，保障了都會的交通行通！2）

三、竣事部門：小結(jié)：我們的生存離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤奮動保障了各人幸福的生存！計(jì)劃思緒：近階段，我班正在舉行《各行各業(yè)》的摸索型主題運(yùn)動，同時又連系“五一”勞動節(jié)，將“造就其對勞動者的酷愛和對勞動功效的恭敬”這一教誨目的連系起來，在班級中孕育發(fā)生了三個差別的摸索內(nèi)容：超市、病院、交通警員，孩子們能憑據(jù)愛好自立結(jié)對，由此形成了三個互助摸索小組，在小組互助運(yùn)動中，經(jīng)由過程引誘、組內(nèi)成員配合網(wǎng)絡(luò)材料，對已有履歷回想，對付各自摸索的運(yùn)動內(nèi)容也獲得了進(jìn)一步的相識，經(jīng)由過程本次的交換運(yùn)動以到達(dá)履歷共享的目標(biāo)，幼兒手工制作體驗(yàn)互助運(yùn)動的快活與代價。

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幼兒園大班社會活動

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園大班社會活動》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運(yùn)動目的：

1、觀賞故事，明白故事內(nèi)容，學(xué)會看到本身的優(yōu)點(diǎn)。

2、經(jīng)由過程與搭檔交換，相識本身、熟悉本身、喜好本身，并學(xué)慣用“我喜好我本身，……”的句式報(bào)告。

3、到場伐鼓傳花運(yùn)動，盡力展現(xiàn)本身的優(yōu)點(diǎn)，建立自我意識和自信念。

運(yùn)動預(yù)備：

1、田雞玩具或田雞圖片。

2、紅花一朵。

運(yùn)動歷程：

一、出示田雞玩具（或圖片），觀賞故事《我喜好我本身》。

1、：你喜好田雞嗎？喜好他什么處所？有一只田雞原來覺得本身最醒目、最美麗，但是有一天，它忽然對本身掉去了信念。這到底是怎么回事呢？

2、報(bào)告故事（從開端—他不由得哭了出來）。并提問：

（1）田雞為什么會難熬？

（2）別人會的本事他不會，以是他很難得，那么他有沒有別人不會的本事呢？

3、報(bào)告故事的末端。并提問：

（1）朋儕們對田雞說什么？

（2）厥后，田雞還難熬嗎？

二、環(huán)繞重點(diǎn)評論辯論，明白故事內(nèi)容。提問：

1、田雞有什么本事？野雞、小松鼠、山羊有什么本事？

2、故事中的田雞為什么哭？你喜好田雞嗎？

三、引誘幼兒找找本身的優(yōu)點(diǎn)。

1、幼兒園教育隨筆：小田雞明確本身也有本事，朋儕們也很喜好本身后，他也喜好本身了。小朋儕，你有什么本事？你有什么處所很特殊？在家里、在幼兒園，你會為別人做什么？你會為本身做什么？

2、引誘幼兒與搭檔交換本身值得高傲的處所。

3、請個體幼兒在團(tuán)體眼前交換本身的優(yōu)點(diǎn)。

4、小結(jié)：我們每個小朋儕不但會做很多本身的事變，還能為別人做很多事變，以是我們每個孩子都是很棒的。同時，我們每小我私家也出缺點(diǎn)，知道本身的不敷，我們可以盡力革新，如許我們的長處就會越來越多。

四、伐鼓傳花：我喜好我本身，……

1、：你喜好你本身嗎？你能用“我喜好我本身，……”報(bào)告喜好本身的來由嗎？

2、先容游戲法則：各人伐鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在團(tuán)體眼前用“我喜好我本身，……”的句型稱贊本身的優(yōu)點(diǎn)，然后繼承聽鼓聲傳花。

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幼兒園大班社會教案

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運(yùn)動名稱：京劇四大行當(dāng)

運(yùn)動目的：牢固幼兒對四大行當(dāng)特性的相識，并能憑據(jù)特性舉行分類，引發(fā)幼兒對京劇演出的愛好。

運(yùn)動預(yù)備：圖片、黑板、京劇道具、磁帶

運(yùn)動環(huán)節(jié)

一、游戲?qū)胍l(fā)愛好

1、游戲：猜猜他是誰你們想玩游戲嗎？讓我們能一下就猜出他是誰？（小結(jié)）

2、如今先生要難點(diǎn)的來考考你們，行不可？

二、實(shí)驗(yàn)分類牢固熟悉

1、你們熟悉他們嗎？是誰，幼兒園教育隨筆屬于什么行當(dāng)？為什么？

2、背面桌子上有許多我們一路網(wǎng)絡(luò)的照片，請你們把他送到他們的行傍邊去，不要送錯哦。（幼兒操縱）

（1）糾錯：看看都送得對嗎？

（2）設(shè)疑、質(zhì)疑—牢固常識（那你們看了這些照片后有什么題目嗎？）

3、總結(jié)：我們一路里來說說，本來生中還分成須生、小生、武生（旦、凈、丑）

三、自立打扮表達(dá)表示京劇里的行當(dāng)有那么多常識，在這里先生為你們預(yù)備了許多京劇中的道具，你想演出誰？等會兒請你們本身選擇一樣道具，你可以練練他的行動。

1、你想演出誰？

2、這是什么音樂呀？（幼兒演出）

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