【推薦】大班語(yǔ)言教案《蜜蜂與梨樹(shù)公公》

大班語(yǔ)言教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的“【推薦】大班語(yǔ)言教案《蜜蜂與梨樹(shù)公公》”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

認(rèn)知目標(biāo)：知道一棵樹(shù)各部分的名稱(chēng)和功能技能目標(biāo)了解植物對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物生存的重要性。（重點(diǎn)）

情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)植物的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】指偶。

【活動(dòng)過(guò)程】

導(dǎo)入：

1、教師有聲有色的講故事。

提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？（ ）小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎？

（故事中有小蜜蜂、梨樹(shù)公公、梨花姐姐、樹(shù)葉哥哥、樹(shù)干大叔）

2、教具演示，串講故事，啟發(fā)幼兒說(shuō)出故事中的主要情節(jié)，進(jìn)一步加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

提問(wèn)：

（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎？在什么地方采到的？（采到了，在梨花上采到的。）

（2）梨花為什么開(kāi)的又香又美麗？（樹(shù)葉哥哥每天用陽(yáng)光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花，所以梨花開(kāi)的又香又美麗。）

（3）小朋友能摘梨花嗎？（不能。要愛(ài)護(hù)樹(shù)木）

（4）梨樹(shù)怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子？（果農(nóng)叔叔給梨樹(shù)澆水、施肥、捉蟲(chóng)、梨樹(shù)才能結(jié)出又大又香甜的果子。）

【活動(dòng)延伸】

課后組織幼兒分角表演故事。

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【推薦】大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《白天與黑夜》

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

這本繪本幽默、有趣，適合大班幼兒的年齡層。雖是簡(jiǎn)單的形象，簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，但在闡述白天與黑夜的同時(shí)，蘊(yùn)含了一個(gè)為人的道理：分享與“融合”。幼兒在幼兒園時(shí)常出現(xiàn)爭(zhēng)搶的現(xiàn)象，正好可以運(yùn)用這片幽默的繪本，潛移默化地闡述做人的道理。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過(guò)繪本學(xué)習(xí)，了解白天與黑夜的不同。

2、 理解繪本故事，知道人事物各有所長(zhǎng)，學(xué)會(huì)“分享”與“相融”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 繪本《白天與黑夜》PPT

2、 動(dòng)畫(huà)《晝與夜》

3、 白天與黑夜形象圖等

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入： 今天老師帶來(lái)了兩位奇怪的朋友，請(qǐng)你們猜猜他們會(huì)是誰(shuí)?

——出示白天與黑夜(請(qǐng)幼兒觀察并猜想)

二、理解繪本

白天與黑夜碰在一起會(huì)發(fā)生些什么有趣的事情呢?我們一起來(lái)看一下!

圖一： 這天早晨，和往常一樣，白天睡醒了······ 咦?白天身上出現(xiàn)了什么?(草原、奶牛、公雞啼鳴)

圖二：

1、“起來(lái)啦······啾啾”白天身上出現(xiàn)了小鳥(niǎo)。

2、醒來(lái)時(shí)白天身上出現(xiàn)了公雞、奶牛，走著走著，又飛來(lái)了小鳥(niǎo)，白天繼續(xù)走在草原上，你猜!他身上還會(huì)發(fā)生些什么變化?

圖三：

1、聞花香、曬太陽(yáng)。、

2、可是這時(shí)候，白天遇到了一個(gè)怪東西，這個(gè)怪東西會(huì)是什么?

圖四：

白天不知道這位其實(shí)就是黑夜。

圖五：

1、請(qǐng)幼兒觀察白天的表情與動(dòng)作。(害怕)

2、“白天想·····沒(méi)事吧”。

3、這時(shí)，黑夜醒了······

圖六：

呀!他倆驚叫著，跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，你看看我我看看你。

圖七：

1、 白天用手指戳著黑夜的肚子：“好奇怪啊···”

2、 為什么他們會(huì)覺(jué)得對(duì)方很奇怪呢?

3、 他倆長(zhǎng)的一樣但身上出現(xiàn)的東西卻完全不同。

圖八：

1、“嘿!當(dāng)心點(diǎn)!”黑夜生氣了!

2、他們?cè)谧鍪裁?(打架)

3、白天身上發(fā)生了什么?

圖九：

白天把黑夜拎到懸崖邊，結(jié)果一不小心兩人掉到了海里。

圖十：

1、黑夜把白天拖上了岸，就在這時(shí)，白天身上的一個(gè)東西吸引了黑夜的目光······

2、會(huì)是什么東西吸引了黑夜呢?

3、白天有這么美麗的蝴蝶，黑夜也想著自己不是也有好看的東西嘛!

圖十一：

黑夜身上出現(xiàn)了美麗的螢火蟲(chóng)，哇!白天看呆了!

圖十二——圖十四：

1、 于是白天與黑夜分享起好玩的東西來(lái)。

2、 白天有五彩繽紛的彩虹，你覺(jué)得黑夜會(huì)有像彩虹一樣美麗的東西嗎?

3、 絢爛的煙花，他倆相互分享著如此美好的東西，會(huì)成為好朋友嗎?

圖十五：

白天與黑夜兩人跳起了舞“嘭——嚓——嚓”。

圖十六——結(jié)束：

1、咦?神奇的事情發(fā)生了``````會(huì)發(fā)生什么事?

2、黑夜的太陽(yáng)升起來(lái)了，白天的太陽(yáng)落下山了。

3、兩人的肚子連在一起形成了美麗的朝陽(yáng)與晚霞。

4、接著，更神奇的事情發(fā)生了``````白天和黑夜怎么了?“最后``````”

小結(jié)：他們從不相識(shí)——打架——分享——融合——好朋友。

三、完整欣賞繪本動(dòng)畫(huà)

1、 播放動(dòng)畫(huà)

2、 白天與黑夜不認(rèn)識(shí)的時(shí)候做了什么事?后來(lái)······?最后成為了好朋友。

3、 平時(shí)生活中，小朋友們有時(shí)會(huì)為一個(gè)小小的玩具爭(zhēng)吵起來(lái)，應(yīng)該怎么做?

小結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分享、合作，你的就是我的，我的亦是你的。這樣我們的生活才會(huì)變的更美好!

四、延伸活動(dòng)

繪畫(huà)：《白天與黑夜的分享》 人手一張，空白的白天黑夜圖，請(qǐng)幼兒創(chuàng)想自己的白天與黑夜，互相分享。

課后反思：

繪本十分有趣，成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念，整節(jié)課我讓幼兒在具體形象下進(jìn)行了白天與黑夜的區(qū)分。有個(gè)別幼兒沒(méi)有區(qū)分正確，但在同學(xué)與教師的引導(dǎo)下也成功的解決。這節(jié)課基本完成了目標(biāo)，但自我感覺(jué)設(shè)計(jì)上沒(méi)有很成功，在幼兒學(xué)會(huì)分享環(huán)節(jié)，過(guò)短促。幼兒情感提升方面仍要加強(qiáng)。

【推薦】大班語(yǔ)言教案《拼音》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

學(xué)習(xí)拼音是大大班小朋友的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)拼音特別枯燥，單調(diào)乏味的語(yǔ)言活動(dòng)，不能小學(xué)化，盡量以游戲?yàn)橹鳌?/p>

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)了四種聲調(diào)的讀音，六個(gè)單韻母，二十三個(gè)聲母以及音節(jié)的拼讀，同時(shí)也找到了一些學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒規(guī)范讀音。

教學(xué)難點(diǎn)：如何正確掌握書(shū)寫(xiě)格式，端正坐姿。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.藍(lán)貓教學(xué)動(dòng)畫(huà)片教材

2.圖片和實(shí)物

活動(dòng)過(guò)程

1.針對(duì)擬教學(xué)的單個(gè)拼音，連續(xù)播放3次藍(lán)貓教學(xué)動(dòng)畫(huà)片對(duì)應(yīng)教材。

2.由老師引讀，幼兒跟讀拼音3遍。

3.出示圖片和實(shí)物，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想記憶。

4.運(yùn)用針對(duì)性游戲拓展幼兒進(jìn)行深度記憶和拼讀。

5.提供拼音描紅，課堂上端正坐姿，講解正確書(shū)寫(xiě)格式。

教學(xué)反思

一、我采用了藍(lán)貓教學(xué)的動(dòng)畫(huà)來(lái)學(xué)拼音，拼音學(xué)習(xí)活動(dòng)本來(lái)枯燥，在短時(shí)間內(nèi)要能記住這些拼讀，首先要提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)拼音的欲望。運(yùn)用動(dòng)畫(huà)吸引幼兒注意。如“今天雞大嬸又給我們帶來(lái)是什么，加上藍(lán)貓的一個(gè)小插曲，這時(shí)孩子們就有興趣了。關(guān)鍵一點(diǎn)，幼兒發(fā)音特重要，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)讀法不會(huì)誤導(dǎo)幼兒不規(guī)范讀音，避免與小學(xué)不相符,讓幼兒背上包袱。

二、準(zhǔn)備相應(yīng)的圖片和實(shí)物，加深印象。比如‘圖片一面畫(huà)的小雞，那另一面就是聲母j，幼兒會(huì)準(zhǔn)確讀出這個(gè)聲母。還可以用兒歌的形式來(lái)增加記憶，如學(xué)習(xí)聲母d時(shí) “白白的馬兒跑來(lái)了，一路留下了d’d的腳印，拼寫(xiě)不會(huì)錯(cuò)。還給“y”取名大y,i叫小i。因?yàn)槁暷甘且粋€(gè)字起頭的音，所以y就是老大，i就是小。把聲母 y和韻母區(qū)i分開(kāi)了.也是一樣用兒歌形式，小ü小ü是一個(gè)懂禮貌的孩子，見(jiàn)到就jqx就把小眼鏡給摘掉了。只要一提醒，它是一個(gè)懂禮貌的孩子，孩子們就會(huì)準(zhǔn)確的讀出并寫(xiě)出，積極性高。

三、運(yùn)用游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)。學(xué)完六個(gè)單韻母，每學(xué)一個(gè)聲母后，都要與單韻母進(jìn)行組合成一個(gè)音節(jié)進(jìn)行拼讀。在游戲時(shí)，看誰(shuí)先把“大”的音節(jié)da從小朋友手中找出來(lái)并且拼出來(lái)。這樣他們就有成就感哦!原來(lái)這個(gè)字可以用音節(jié)拼寫(xiě)呀，好神奇!會(huì)引起學(xué)下一個(gè)階段的欲望。提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、當(dāng)幼兒有書(shū)寫(xiě)的欲望時(shí)，就要求正確的坐姿，書(shū)寫(xiě)工整，經(jīng)過(guò)以往的經(jīng)驗(yàn)，大大班畢業(yè)的學(xué)生過(guò)度一年級(jí)時(shí)，老師注重的書(shū)寫(xiě)格式。每次端正坐姿外，要求書(shū)寫(xiě)格式，如“看誰(shuí)把這個(gè)b放在了中格和上格，而且呀寫(xiě)得胖呼呼的，漂漂亮亮的“孩子們很積極地去完成任務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)多種游戲地學(xué)習(xí)，幼兒很快掌握拼音，試著讓幼兒讀有興趣拼音故事，增加閱讀量，培養(yǎng)閱讀能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。這也是我最終目的。

【推薦】大班語(yǔ)言教案《春天》

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：理解"溫暖、香甜、歡騰"三個(gè)詞語(yǔ)，并能用詞說(shuō)一句話(huà)。

過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作理解詩(shī)歌內(nèi)容并能有感情地背誦。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠用優(yōu)美的詞語(yǔ)造句并熟練掌握詩(shī)歌大意。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造性講述的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

歌曲《春天在哪里》，小動(dòng)物頭飾，圖片。

課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一.歌曲激趣，開(kāi)篇點(diǎn)題

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，你們想聽(tīng)嗎?(播放歌曲《春天在哪里》)這是一首描寫(xiě)哪個(gè)季節(jié)的歌曲呢?(學(xué)生回答，隨機(jī)板書(shū))

二.交流觀察，出示圖片

師：仔細(xì)觀察書(shū)中的圖畫(huà)，你在上面都看到了什么?(學(xué)生匯報(bào)，教師貼圖)

小結(jié)：指名看貼圖說(shuō)說(shuō)春天是什么。加深對(duì)"春天、溫暖、香甜、歡騰"等詞語(yǔ)的印象。

三.連詞成句，理解詩(shī)意

師：春天是什么?請(qǐng)小朋友用"溫暖、香甜、歡騰"三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)小朋友對(duì)春天的特點(diǎn)有一個(gè)初步的理解。

小結(jié)：盡量做到每個(gè)孩子都能表達(dá)出自己的想法，教師適時(shí)引導(dǎo)小朋友發(fā)揮他們豐富的想象力。

四.游戲互動(dòng)，主題升華

出示"小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小山羊"的頭飾，激發(fā)小朋友踴躍參與游戲的情趣，分角色來(lái)感受不同人物對(duì)春天的不同認(rèn)識(shí)。。教案來(lái).自:屈;老師，在游戲中，感受春天多姿多彩的美。

第二課時(shí)

一.交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了四個(gè)好朋友--"小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小山羊"，他們告訴了我們春天是什么，并編了一首詩(shī)歌，小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌啊?(板書(shū))

二.誦讀和欣賞詩(shī)歌

1.傾聽(tīng)教師范讀，注意字音、節(jié)奏。

2.播放輕音樂(lè)，學(xué)生輕聲跟讀。

3.小組合作，分角色誦讀。

4.指名到講臺(tái)前大聲領(lǐng)讀。

三.拓展延伸

師：小朋友們對(duì)詩(shī)歌誦讀的很熟練了，那么你們想不想也來(lái)當(dāng)一回小詩(shī)人，自己編一首關(guān)于"春天"的詩(shī)歌呢?把你觀察到的有關(guān)春天的美麗，用自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，我們大家比一比，看看誰(shuí)是我們班級(jí)的"小詩(shī)仙"。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

春天

燕子貼圖 溫暖 泥窩貼圖

蜜蜂貼圖 香甜 花朵貼圖

鴨子貼圖 歡騰 小河貼圖

山羊貼圖 綠色 三破貼圖

中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《公公和冬冬》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)繞口令，并培養(yǎng)幼兒尊敬老人的優(yōu)良品德。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的字音。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教學(xué)掛圖（同《幼兒用書(shū)》第三冊(cè)P8）。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示圖片，教師根據(jù)圖片結(jié)合繞口令的內(nèi)容講述故事《公公和冬冬》。

2、教師根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，并指導(dǎo)幼兒正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的讀音。

故事里提到了誰(shuí)？

誰(shuí)住在樓上？誰(shuí)住在樓下？

小冬冬有不認(rèn)識(shí)的字就去找誰(shuí)請(qǐng)教了？老公公走路走不穩(wěn)誰(shuí)來(lái)扶他了？

冬冬是怎樣說(shuō)的？公公是怎樣說(shuō)的？

3、教師用繞口令方式重新講故事，引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

4、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)繞口令。

（1）分組朗誦。

（2）個(gè)別朗誦。

（3）比一比看誰(shuí)說(shuō)得快。

5、引導(dǎo)幼兒要學(xué)習(xí)冬冬，做一個(gè)尊敬老人的好孩子。

小朋友，你們喜歡冬冬嗎?為什么？

【活動(dòng)建議】

在延伸活動(dòng)中，可組織幼兒進(jìn)行分組繞口令接龍游戲。

附：

樓上住個(gè)老公公，

樓下住個(gè)小冬冬。

小冬冬認(rèn)字問(wèn)公公，

老公公走路扶冬冬。

冬冬說(shuō)樓上有個(gè)好公公，

公公說(shuō)樓下有個(gè)好冬冬。

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