寶寶為什么愛(ài)做怪模樣表情

幼兒園為什么不放寒暑假。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫(xiě)需要用到資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？下面是由小編為大家整理的“寶寶為什么愛(ài)做怪模樣表情”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

導(dǎo)讀：長(zhǎng)只要講究教養(yǎng)藝術(shù)，做到耐心細(xì)致，對(duì)孩子的不良行為有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)矯正和教育，就會(huì)收到理想的效果。

有些孩子平時(shí)很聽(tīng)話，可是家里只要來(lái)了客人，或帶他到別人家做客，他就像變了一個(gè)人似的，非常興奮，又吵又鬧，有意學(xué)客人談話，做怪模樣，擾亂了賓主的交談。孩子為什么會(huì)這樣，其中是有原因的。

1、孩子在客人面前表現(xiàn)自己聰明能干，目的是要客人注意到他的存在，取得客人的夸獎(jiǎng)。

2、若沒(méi)有及時(shí)把孩子介紹給客人，或客人沒(méi)有和他打招呼，他的有意學(xué)話、做怪模仿就是一種抗議。

由于家長(zhǎng)對(duì)孩子這樣一些復(fù)雜而微妙的動(dòng)機(jī)了解不夠，往往對(duì)孩子的表現(xiàn)采取粗暴的態(tài)度，輕則訓(xùn)斥，重則打罵，不但傷其自尊心，也往往使客人處于非常尷尬的境地。如何處理和解決這一問(wèn)題呢？

1、家長(zhǎng)可用手勢(shì)、眼色、語(yǔ)言等暗示的方法，制止孩子的不良表現(xiàn)。

2、懂得一點(diǎn)孩子的心理，如客人來(lái)了，你要把孩子介紹給客人，并簡(jiǎn)單地介紹一下孩子的學(xué)習(xí)、生活情況。得到客人的夸獎(jiǎng)，孩子的自尊心和虛榮心得到了滿足，自然就會(huì)很聽(tīng)話。這時(shí)，請(qǐng)孩子到別處去玩，孩子會(huì)樂(lè)于接受。要注意的是，客人走時(shí)千萬(wàn)不要忘了和小主人告別，否則孩子會(huì)認(rèn)為你們把他忘記了。應(yīng)該把他當(dāng)成大人一樣尊重，走時(shí)再表?yè)P(yáng)一番，孩子以后會(huì)更聽(tīng)話了。

3、家長(zhǎng)在平時(shí)要對(duì)孩子寬嚴(yán)適度。過(guò)于嚴(yán)厲會(huì)使孩子沒(méi)有一點(diǎn)輕松和自由感覺(jué)，一旦客人來(lái)訪，父母放松對(duì)孩子的管束，孩子便“瘋”起來(lái)，在客人到來(lái)時(shí)會(huì)為所欲為表現(xiàn)出不文明不禮貌的言行。

總之，家長(zhǎng)只要講究教養(yǎng)藝術(shù)，做到耐心細(xì)致，對(duì)孩子的不良行為有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)矯正和教育，就會(huì)收到理想的效果。

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寶寶為什么愛(ài)告狀？

導(dǎo)讀：愛(ài)告狀”在幼兒期比較明顯，是心理發(fā)育和人際發(fā)展的一個(gè)階段性的正?，F(xiàn)象，隨著年齡的增長(zhǎng)這種現(xiàn)象會(huì)自然減少以致消失?！皭?ài)告狀”既是幼兒期獨(dú)立處理問(wèn)題能力未成熟的表現(xiàn)，也是孩子和他人溝通的方式之一。

“愛(ài)告狀”在幼兒期比較明顯，是心理發(fā)育和人際發(fā)展的一個(gè)階段性的正?，F(xiàn)象，隨著年齡的增長(zhǎng)這種現(xiàn)象會(huì)自然減少以致消失。

“老師，我被他打了。”“媽媽，他拿了我的東西不還。”讓不少父母和幼兒園老師頭疼的是，孩子經(jīng)常拿各種小事情來(lái)找自己告狀。一些父母不知所措：對(duì)他的告狀很關(guān)心，怕孩子養(yǎng)成動(dòng)不動(dòng)就告狀的習(xí)慣；不去理會(huì)吧，又怕孩子真的遇到了問(wèn)題，受了欺負(fù)。那么，為什么孩子這么愛(ài)告狀，是不是應(yīng)該制止他們的這種行為呢？

心理學(xué)家認(rèn)為，“愛(ài)告狀”在幼兒期比較明顯，是心理發(fā)育和人際發(fā)展的一個(gè)階段性的正?，F(xiàn)象，隨著年齡的增長(zhǎng)這種現(xiàn)象會(huì)自然減少以致消失?！皭?ài)告狀”既是幼兒期獨(dú)立處理問(wèn)題能力未成熟的表現(xiàn)，也是孩子和他人溝通的方式之一。這個(gè)現(xiàn)象也表明，這個(gè)時(shí)期也是幼兒人際交往和處理問(wèn)題的能力、方式形成的重要時(shí)期。其實(shí)，孩子“告狀”是一種依賴心理的表現(xiàn)，實(shí)際上，孩子的“告狀”是否應(yīng)該制止，主要看其“告狀”的動(dòng)機(jī)。

教育心理學(xué)的研究結(jié)果顯示，孩子的告狀動(dòng)機(jī)主要有這么幾種：1。被別人欺負(fù)后，想尋求大人的保護(hù)。2。孩子“告狀”是為了尋求解決問(wèn)題的方法。孩子遇到問(wèn)題時(shí)常手足無(wú)措，他們便“告狀”，以求成人幫助解決問(wèn)題。3。檢舉他人，希望成年人對(duì)他的是非判斷作出肯定。4。追求自我表現(xiàn)，想從成年人那里得到肯定的評(píng)價(jià)。5。做錯(cuò)了事想逃避責(zé)任，免受批評(píng)和懲罰。6。嫉妒他人，企圖利于告狀來(lái)貶低別人，抬高自己。

年少的孩童愛(ài)告狀是他們的年齡特征決定的。大人對(duì)于孩子實(shí)事求是的告狀要認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)予以正確處理，當(dāng)然更重要的是強(qiáng)化孩子自我分析、解決問(wèn)題的能力，逐漸淡化其“告狀意識(shí)”乃至依賴心理。例如，大人可以這樣對(duì)孩子講：“他弄壞書(shū)不是故意的，以后你和他一起愛(ài)護(hù)書(shū)好嗎？”如果對(duì)孩子的“告狀”不置可否，不僅會(huì)使一些有害的問(wèn)題無(wú)法及時(shí)解決，還會(huì)挫傷孩子的積極性。而如果鼓勵(lì)他們的告狀行為則會(huì)使其他孩子爭(zhēng)相效仿，以致獨(dú)立處理問(wèn)題的能力得不到發(fā)展，更為嚴(yán)重的是，會(huì)使一些小孩養(yǎng)成時(shí)時(shí)窺視他人秘密的不正常心態(tài)，導(dǎo)致其人格的畸形發(fā)展。所以一旦孩子告錯(cuò)了狀，父母?jìng)兣c幼兒園的老師應(yīng)及時(shí)對(duì)他進(jìn)行提醒、幫助和糾正。

寶寶為什么愛(ài)咬下唇？

我女兒15個(gè)月了，很可愛(ài)。她上、下都已經(jīng)長(zhǎng)了4顆牙，可1個(gè)月前，她開(kāi)始用自己的上牙使勁咬自己的下嘴唇。她沒(méi)事時(shí)咬，和我們一起講故事、玩游戲時(shí)也咬。我發(fā)現(xiàn)她晚上，尤其是晚上睡覺(jué)前，咬的比較多，要么就像吃奶一樣吸吮自己的下嘴唇，直到睡著為止。但如果她睡得不沉的話，還是會(huì)咬嘴唇。為此我很著急，擔(dān)心她這樣咬下去，牙齒會(huì)長(zhǎng)成包牙。我該用的方法都用了，可她就是改不了。我跟她說(shuō)道理、逗她張嘴巴、她咬嘴唇我就用手掰開(kāi)她的小嘴，還按照老的方法在她的嘴唇上涂過(guò)辣椒、清涼油。我心情煩躁的時(shí)候也會(huì)大聲指責(zé)她，并且威脅她“再這樣不乖就不要你了”。她或者哭，或者能堅(jiān)持一小會(huì)兒不咬，然后一切照舊。她這么小，哪里知道這樣做的后果，到時(shí)候長(zhǎng)得不好看了，還不都是父母的責(zé)任？可我真的不知道該怎么對(duì)付她了？

您給我最深刻的印象就是：您是一位愛(ài)寶寶、對(duì)寶寶負(fù)責(zé)任的好媽媽。您在進(jìn)行了各種嘗試和努力之后，勇敢地跨出最關(guān)鍵的一步：及時(shí)地向?qū)I(yè)的心理醫(yī)生求助。這為寶寶提供了實(shí)際的幫助。要想寶寶一生健康平安，父母首先就要在意識(shí)上先贏一步。

這個(gè)年齡的寶寶正處在是乳牙發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，如果不及時(shí)糾正寶寶咬下嘴唇的習(xí)慣，將會(huì)對(duì)寶寶的乳牙和口腔頜面部的發(fā)育和形態(tài)造成不可挽回的壞影響，甚至還會(huì)影響恒牙的發(fā)育。寶寶咬自己的嘴唇的行為，實(shí)質(zhì)上是寶寶缺乏安全感所造成的，寶寶發(fā)出的這種身體信號(hào)說(shuō)明她非常需要安全感。所以，父母首先需要給寶寶足夠的安全感。父母可以利用各種機(jī)會(huì)給寶寶安全感，充滿愛(ài)意地?fù)崦殞殻o握寶寶的小手，用力親親寶寶的小臉，擁抱寶寶，告訴她：“寶貝，我愛(ài)你，你是我的親親寶貝！”寶寶睡覺(jué)前，可以輕輕地?fù)崦念~頭，“寶貝，安心地睡吧，我就在你身邊，美美地睡吧！”

父母看見(jiàn)寶寶在咬嘴唇時(shí)，盡可能用積極的方法轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，淡化處理。這個(gè)年齡階段寶寶的注意力很容易被外界的事物所轉(zhuǎn)移，父母可以積極地利用寶寶的特點(diǎn)來(lái)幫助寶寶。如：“寶貝，我們來(lái)藏貓貓！”或者“寶貝，請(qǐng)你把手套遞給我！”等等。讓寶寶的注意力從自己的嘴唇轉(zhuǎn)移到外界的事物上。

增加寶寶咬食物的機(jī)會(huì)。這一年齡階段的寶寶一般都有8顆牙了，父母可以給寶寶咬一些偏硬的食物，如：饅頭、包子、水果、蔬菜、餅干等等，以滿足寶寶用牙齒的愿望。同時(shí)，父母也要積極地給寶寶做正確的示范，讓寶寶從小就懂得牙齒的作用和正確的使用方法，讓寶寶明白牙齒不是用來(lái)咬嘴唇的。

寶寶為什么愛(ài)吃紙？

導(dǎo)讀：孩子吃紙多由生理和心理兩方面的因素引發(fā)，查明原因，找對(duì)方法，改變孩子吃紙的習(xí)慣。

生活中，我們常?？吹揭恍氊惥拖袢鹑鹨粯?，把身邊碰到的紙拿起就往嘴里塞，吃得還津津有味。大人看了，先是擔(dān)心不衛(wèi)生，對(duì)寶貝健康不利；接著會(huì)很納悶，寶貝怎么會(huì)對(duì)紙張感興趣呢？難道那味道很可口嗎？其實(shí)詳細(xì)分析起來(lái)，寶貝愛(ài)吃紙并不是無(wú)緣無(wú)故的，常常是由多種原因引發(fā)的。

一、生理原因引發(fā)

寶貝處于乳牙萌出階段，喜歡咬紙、咬衣服邊角或其他的東西來(lái)緩解長(zhǎng)牙齒時(shí)的不適。

媽咪應(yīng)對(duì)策略

1．給寶貝準(zhǔn)備適合啃咬的物品

*地瓜干

地瓜干是尋?？梢?jiàn)的小食品，正好適合寶貝的小嘴巴咬，價(jià)格又便宜。買上一袋，任寶貝咬咬再扔掉也不覺(jué)得可惜。如果媽咪覺(jué)得寶貝的嘴比較幼嫩，地瓜干又太硬，怕傷害寶貝的牙床，那么只要在米飯煮熟后，把地瓜干撒在米飯上燜一燜，地瓜干就會(huì)變得又香又軟。

*胡蘿卜條

胡蘿卜略微加工，也可以成為天然的磨牙棒。把新鮮的胡蘿卜洗凈，刨去那層薄薄的外皮，切成食指大小并適合寶貝手抓握的條狀，什么調(diào)料都不用放，隔著水蒸一下，硬度視寶貝的需要而定。最好制成外軟內(nèi)硬的程度，這樣，既讓寶貝可以吃到胡蘿卜又不至于被消耗太快，是不錯(cuò)的磨牙物。

*香菇餅

香菇也可以做成磨牙餅。把香菇去除根蒂部分，只保留頂蓋備用。在沸水或湯中投入整個(gè)的香菇頂蓋，煮熟即可。千萬(wàn)不要燉得酥爛，待香菇變涼就可以拿來(lái)給寶貝當(dāng)磨牙餅，既鮮香又軟硬適度，咬爛了就再換一片。寶貝較小時(shí)最好用新鮮香菇，肥滑、彈性好、硬度較低；待寶貝大些可以改為水發(fā)香菇，加強(qiáng)韌度和硬度。

*水果條或蔬菜條

把新鮮的蘋果、黃瓜或西芹切成手指粗細(xì)的小長(zhǎng)條，清涼又脆甜，還能為寶貝補(bǔ)充維生素，也是寶貝磨牙的上品，同時(shí)還可以鍛煉寶貝的手指抓握能力。

*磨牙餅干或手指餅干

各種磨牙餅干既可以滿足寶貝咬的欲望，又可以讓他練習(xí)自己拿著東西吃。有時(shí)候，他還會(huì)很樂(lè)意往媽咪嘴里塞，表示一下親昵呢。要注意的是，不要選擇口味太重的餅干，以免破壞寶貝的味覺(jué)培養(yǎng)。而且，一次給的量不要太大，以免影響寶貝吃奶和其他正餐的胃口。

*牙膠

牙膠通常由無(wú)毒塑料制成，有很多不同種類，如帶香味牙膠、入水牙膠、搖鈴牙膠，更有許多帶牙膠功能的玩具等。牙膠有不同的厚度，能讓寶貝體驗(yàn)各種咬嚼的感覺(jué)。不過(guò)，使用時(shí)媽咪要注意清潔消毒。

2．按摩緩解寶貝出牙不適

媽咪洗凈自己的雙手，用一根手指輕輕來(lái)回按摩寶貝的牙床，這對(duì)減輕寶貝的疼痛非常有效。

二、心理原因引發(fā)

1歲以內(nèi)的寶貝處于口欲期，往往喜歡用嘴去品嘗身邊的各種物品。用舌舔或用牙咬是寶貝探索周圍世界的一種正常途徑，只要是干凈的紙，讓寶貝啃啃其實(shí)也不會(huì)有什么大問(wèn)題。但是如果像報(bào)紙這類的紙，就不要讓寶貝啃了，因?yàn)闀?huì)對(duì)寶貝的健康帶來(lái)?yè)p害。

媽咪應(yīng)對(duì)策略

1．將報(bào)紙等隨時(shí)收納好

看完報(bào)紙，要隨時(shí)放到寶貝夠不到的安全地方，以免寶貝順手拿起來(lái)塞到嘴里。

2．制止寶貝吃撿起的臟物

當(dāng)寶貝撿起灑落在地上或路邊的臟東西時(shí)，媽咪要眼疾手快，制止寶貝吃這些東西，同時(shí)告訴寶貝“不行”，“臟”，面部作出皺眉痛苦的表情。漸漸寶貝就會(huì)明白這些東西是不能吃的，吃了會(huì)生病。

三、健康原因引發(fā)

如果寶貝的身體中缺乏某些微量元素，如缺鋅，就容易導(dǎo)致異食癖，表現(xiàn)出吃一些不該吃的東西，比如愛(ài)吃紙。

媽咪應(yīng)對(duì)策略

1．重在預(yù)防

孕媽咪及哺乳期的媽咪應(yīng)注意膳食平衡，多吃動(dòng)物蛋白及含鋅量多的食物。新生寶貝盡量早開(kāi)奶吃到初乳，鼓勵(lì)母乳喂養(yǎng)，及時(shí)按月齡添加各種輔食，自幼養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不偏食、挑食。

2．無(wú)缺鋅癥狀的寶貝也應(yīng)多吃富鋅食品

無(wú)明顯缺鋅癥狀的寶貝，在飲食上也應(yīng)多吃富鋅食品，尤其是春夏兩季。因?yàn)椋磕晁奈逶路?，是寶貝一年中生長(zhǎng)最快的季節(jié)，有“神秘五月”之稱，各種營(yíng)養(yǎng)素需要較多。適量補(bǔ)鋅除了可增加鋅元素外，還可增加食欲，有利于其他營(yíng)養(yǎng)素的攝入；而夏季出汗多，自汗液中損失的鋅較多，也應(yīng)適量補(bǔ)充。

3．寶貝一旦缺鋅要及時(shí)補(bǔ)鋅

一旦寶貝出現(xiàn)缺鋅癥狀，首先從飲食上進(jìn)行糾正，多吃富含鋅的動(dòng)物性食物。同時(shí)，在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用適量補(bǔ)鋅制劑。補(bǔ)鋅的同時(shí)應(yīng)注意攝入足量蛋白質(zhì)，同時(shí)補(bǔ)鐵、鈣等。提醒一點(diǎn)，補(bǔ)鋅一定要在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行，以免補(bǔ)鋅過(guò)多，造成鋅中毒。

寶寶為什么會(huì)恐懼呢？

洗衣機(jī)、抽水馬桶乃至街坊鄰居的寵物狗，這些在你眼里司空見(jiàn)慣的東西對(duì)于一個(gè)1歲大的小寶寶來(lái)說(shuō)，也許就像是侏羅紀(jì)公園里那些奔跑的怪獸。周圍的世界，既充滿驚喜也帶來(lái)莫明的恐懼。

如果說(shuō)有一只“野獸”徘徊在你的臥室，你會(huì)不會(huì)莫名驚詫？當(dāng)然，那個(gè)發(fā)出怪聲的東西實(shí)際上只是你家的吸塵器。但對(duì)于一個(gè)1歲的小寶貝而言，它可能就是一個(gè)要隨時(shí)會(huì)跳起來(lái)捉住他、咬他的怪物。至少，14個(gè)月的嘟嘟就應(yīng)該是這么想的。嘟嘟的媽媽覺(jué)得又好笑又無(wú)奈：“每當(dāng)我用吸塵器給家里的地毯吸塵時(shí)，嘟嘟就會(huì)聲嘶力竭地大叫，跺腳，那恐怖的樣子真是讓我不知道該怎么勸他！”

恐懼心理動(dòng)物、驚雷乃至哪怕是相貌最和善的陌生人，都可能讓1歲的寶寶受驚嚇，甚至大哭。

動(dòng)物、驚雷乃至哪怕是相貌最和善的陌生人，都可能讓1歲的寶寶受到驚嚇，甚至大哭。不過(guò)家長(zhǎng)們也不必因此而過(guò)度擔(dān)心，這時(shí)候的孩子對(duì)滿是新鮮、稀奇“怪物”的世界產(chǎn)生恐懼（有時(shí)候還伴隨著獵奇）的心理，是很普遍的，這是孩子認(rèn)知發(fā)展的一個(gè)健康標(biāo)志：這意味著小寶貝從此可以從記憶里獲取信息，并根據(jù)這些信息進(jìn)行判斷，以預(yù)測(cè)未來(lái)的動(dòng)向——比如預(yù)知曾經(jīng)向他咆哮過(guò)的狗可能再次向他吠叫，從而產(chǎn)生相應(yīng)的心理活動(dòng)。“(能感知恐怖)意味著孩子已開(kāi)始能對(duì)他所不熟悉的東西產(chǎn)生知覺(jué)。當(dāng)被暴露在與以往不同的或奇怪的事物面前時(shí)，1歲多的小寶貝心里會(huì)感到脆弱和不安全。”明尼蘇達(dá)大學(xué)嬰幼兒發(fā)展訓(xùn)練中心的副主任，阿米·蘇斯曼-斯蒂爾曼博士這樣說(shuō)道。

孩子因恐怖而焦慮的程度部分地取決于他天生的氣質(zhì)與脾性。但是，不管你的寶貝是一個(gè)勇敢的小探索者，還是一個(gè)羞怯的小乖乖，家長(zhǎng)所能做的最好的事情，就是正視孩子的憂慮，并且給他提供足夠的保證，讓他感覺(jué)安全。下面是一些經(jīng)常會(huì)遇到的狀況，希望這些化解的方法能夠幫得上你的忙。

恐懼之一：媽媽不見(jiàn)了

“媽媽！媽媽！”苗苗終于還是發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了！盡管家人在媽媽上班準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，拼命分散他的注意力，逗他玩耍，敏感的苗苗還是發(fā)現(xiàn)了媽媽的離去。叫“媽媽”對(duì)于一個(gè)1歲的孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)是熟練之功，于是苗苗傷心地大哭，嘴里一直喊著：“媽媽……”

1歲左右的寶寶最為恐怖的事情，莫過(guò)于媽媽從身邊離開(kāi)。

如何化解：

所幸，這種在孩子15～18個(gè)月時(shí)將達(dá)到極致的“分離焦慮”不會(huì)永遠(yuǎn)存在。此前，你要讓孩子學(xué)著適應(yīng)你的暫時(shí)離開(kāi)并與你平和地道別。臨走的時(shí)候，不妨親親他，告訴他你要去哪兒、什么時(shí)候會(huì)回來(lái)，不要因?yàn)橛X(jué)得可能孩子不懂就省略這些“儀式”。美國(guó)天佩市亞利桑那州立大學(xué)的發(fā)展心理學(xué)助理教授，凱瑟琳·賴麥里博士建議說(shuō)：“與孩子分手的時(shí)候，讓孩子拿著他最喜歡的玩具，并保證說(shuō)你會(huì)想他?；蛘叽饝?yīng)他，你回來(lái)時(shí)會(huì)和他一起搭積木。

恐怖之二：巨大的聲響

轟隆隆……又一聲響雷！悶了好幾天的暴雨也嘩嘩地下起來(lái)。果果從前一次閃電就開(kāi)始變得有些驚惶了，他指著窗外，拼命向大家“訴說(shuō)”，他不知道發(fā)生了什么或要發(fā)生什么。雷聲巨響，果果一下?lián)溥M(jìn)了媽媽的懷里，還好奇心不減，偷偷看著巨響后的暴雨。

生活里充滿了各色1歲寶貝聞所未聞、驚心動(dòng)魄的巨大聲響。這些小不點(diǎn)兒可不明白這些可怕的怪聲是從何而來(lái)的。

如何化解：

這時(shí)你要告訴寶寶噪音不會(huì)傷害到他。同時(shí)，簡(jiǎn)單地向他解釋這“怪聲”的來(lái)源。如果孩子討厭或恐怖的是家庭用具，比如吸塵器所發(fā)出的聲音，那么，你不妨展示給孩子如何開(kāi)和關(guān)這些東西，讓他覺(jué)得自己可以控制這個(gè)發(fā)出怪聲的“怪物”。平時(shí)，你也可以用噪音來(lái)與孩子玩些游戲，比如和寶寶一起用敲鍋或罐的方式來(lái)模仿雷聲，同時(shí)告訴他下雨的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)這種聲響。

寶寶為什么會(huì)任性呢？

英國(guó)兒童心理學(xué)家威廉·科克通過(guò)研究得出一個(gè)結(jié)論，即寶貝的任性是他心理需求的一種表現(xiàn)，與父母的嬌慣沒(méi)有必然的聯(lián)系。

隨著寶貝的成長(zhǎng)發(fā)育，他們?cè)絹?lái)越多地接觸更多的事物，這些事物帶給寶貝很多意想不到的困惑，為了解開(kāi)自己心頭的疑問(wèn)，寶貝總希望通過(guò)自己的方式來(lái)解決問(wèn)題。比如，寶貝看到鄰居小弟弟有一輛電動(dòng)小汽車，而他的電動(dòng)小汽車與自己的不太一樣，他急于探究這種區(qū)別存在的原因，于是寶貝可能會(huì)任性地堅(jiān)持要媽咪給自己買一輛一模一樣的小車來(lái)延續(xù)自己的探索活動(dòng)。這時(shí)候，因?yàn)閷氊悷o(wú)法準(zhǔn)確地判斷自己的行為是否正確，他會(huì)憑著自己一時(shí)的情緒與興趣來(lái)行事，寶貝的任性便顯露出來(lái)。

處于獨(dú)立性萌芽期的幼兒，對(duì)一切事情都想親力親為，弄個(gè)透徹，這原本是好事，但是，這種“親力親為”的心理行為，往往會(huì)不合情理不合時(shí)宜地表現(xiàn)出來(lái)，這就導(dǎo)致了我們所說(shuō)的任性。父母對(duì)寶貝的這種任性行為既不可惟命是從，也不要斷然拒絕，而要根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況采取不同的措施區(qū)別對(duì)待，畢竟它也是寶貝的一種心理需求，應(yīng)該得到尊重。

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