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寶寶為什么愛(ài)咬下唇?

發(fā)布時(shí)間:2021-12-11

為什么幼兒園不放暑假。

俗話(huà)說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中,都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類(lèi)信息、情報(bào)。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。所以,關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢?以下是小編為大家收集的“寶寶為什么愛(ài)咬下唇?”僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我女兒15個(gè)月了,很可愛(ài)。她上、下都已經(jīng)長(zhǎng)了4顆牙,可1個(gè)月前,她開(kāi)始用自己的上牙使勁咬自己的下嘴唇。她沒(méi)事時(shí)咬,和我們一起講故事、玩游戲時(shí)也咬。我發(fā)現(xiàn)她晚上,尤其是晚上睡覺(jué)前,咬的比較多,要么就像吃奶一樣吸吮自己的下嘴唇,直到睡著為止。但如果她睡得不沉的話(huà),還是會(huì)咬嘴唇。為此我很著急,擔(dān)心她這樣咬下去,牙齒會(huì)長(zhǎng)成包牙。我該用的方法都用了,可她就是改不了。我跟她說(shuō)道理、逗她張嘴巴、她咬嘴唇我就用手掰開(kāi)她的小嘴,還按照老的方法在她的嘴唇上涂過(guò)辣椒、清涼油。我心情煩躁的時(shí)候也會(huì)大聲指責(zé)她,并且威脅她“再這樣不乖就不要你了”。她或者哭,或者能堅(jiān)持一小會(huì)兒不咬,然后一切照舊。她這么小,哪里知道這樣做的后果,到時(shí)候長(zhǎng)得不好看了,還不都是父母的責(zé)任?可我真的不知道該怎么對(duì)付她了?

您給我最深刻的印象就是:您是一位愛(ài)寶寶、對(duì)寶寶負(fù)責(zé)任的好媽媽。您在進(jìn)行了各種嘗試和努力之后,勇敢地跨出最關(guān)鍵的一步:及時(shí)地向?qū)I(yè)的心理醫(yī)生求助。這為寶寶提供了實(shí)際的幫助。要想寶寶一生健康平安,父母首先就要在意識(shí)上先贏一步。

這個(gè)年齡的寶寶正處在是乳牙發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,如果不及時(shí)糾正寶寶咬下嘴唇的習(xí)慣,將會(huì)對(duì)寶寶的乳牙和口腔頜面部的發(fā)育和形態(tài)造成不可挽回的壞影響,甚至還會(huì)影響恒牙的發(fā)育。寶寶咬自己的嘴唇的行為,實(shí)質(zhì)上是寶寶缺乏安全感所造成的,寶寶發(fā)出的這種身體信號(hào)說(shuō)明她非常需要安全感。所以,父母首先需要給寶寶足夠的安全感。父母可以利用各種機(jī)會(huì)給寶寶安全感,充滿(mǎn)愛(ài)意地?fù)崦殞殻o握寶寶的小手,用力親親寶寶的小臉,擁抱寶寶,告訴她:“寶貝,我愛(ài)你,你是我的親親寶貝!”寶寶睡覺(jué)前,可以輕輕地?fù)崦念~頭,“寶貝,安心地睡吧,我就在你身邊,美美地睡吧!”

父母看見(jiàn)寶寶在咬嘴唇時(shí),盡可能用積極的方法轉(zhuǎn)移寶寶的注意力,淡化處理。這個(gè)年齡階段寶寶的注意力很容易被外界的事物所轉(zhuǎn)移,父母可以積極地利用寶寶的特點(diǎn)來(lái)幫助寶寶。如:“寶貝,我們來(lái)藏貓貓!”或者“寶貝,請(qǐng)你把手套遞給我!”等等。讓寶寶的注意力從自己的嘴唇轉(zhuǎn)移到外界的事物上。

增加寶寶咬食物的機(jī)會(huì)。這一年齡階段的寶寶一般都有8顆牙了,父母可以給寶寶咬一些偏硬的食物,如:饅頭、包子、水果、蔬菜、餅干等等,以滿(mǎn)足寶寶用牙齒的愿望。同時(shí),父母也要積極地給寶寶做正確的示范,讓寶寶從小就懂得牙齒的作用和正確的使用方法,讓寶寶明白牙齒不是用來(lái)咬嘴唇的。

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寶寶為什么愛(ài)做怪模樣表情


導(dǎo)讀:長(zhǎng)只要講究教養(yǎng)藝術(shù),做到耐心細(xì)致,對(duì)孩子的不良行為有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)矯正和教育,就會(huì)收到理想的效果。

有些孩子平時(shí)很聽(tīng)話(huà),可是家里只要來(lái)了客人,或帶他到別人家做客,他就像變了一個(gè)人似的,非常興奮,又吵又鬧,有意學(xué)客人談話(huà),做怪模樣,擾亂了賓主的交談。孩子為什么會(huì)這樣,其中是有原因的。

1、孩子在客人面前表現(xiàn)自己聰明能干,目的是要客人注意到他的存在,取得客人的夸獎(jiǎng)。

2、若沒(méi)有及時(shí)把孩子介紹給客人,或客人沒(méi)有和他打招呼,他的有意學(xué)話(huà)、做怪模仿就是一種抗議。

由于家長(zhǎng)對(duì)孩子這樣一些復(fù)雜而微妙的動(dòng)機(jī)了解不夠,往往對(duì)孩子的表現(xiàn)采取粗暴的態(tài)度,輕則訓(xùn)斥,重則打罵,不但傷其自尊心,也往往使客人處于非常尷尬的境地。如何處理和解決這一問(wèn)題呢?

1、家長(zhǎng)可用手勢(shì)、眼色、語(yǔ)言等暗示的方法,制止孩子的不良表現(xiàn)。

2、懂得一點(diǎn)孩子的心理,如客人來(lái)了,你要把孩子介紹給客人,并簡(jiǎn)單地介紹一下孩子的學(xué)習(xí)、生活情況。得到客人的夸獎(jiǎng),孩子的自尊心和虛榮心得到了滿(mǎn)足,自然就會(huì)很聽(tīng)話(huà)。這時(shí),請(qǐng)孩子到別處去玩,孩子會(huì)樂(lè)于接受。要注意的是,客人走時(shí)千萬(wàn)不要忘了和小主人告別,否則孩子會(huì)認(rèn)為你們把他忘記了。應(yīng)該把他當(dāng)成大人一樣尊重,走時(shí)再表?yè)P(yáng)一番,孩子以后會(huì)更聽(tīng)話(huà)了。

3、家長(zhǎng)在平時(shí)要對(duì)孩子寬嚴(yán)適度。過(guò)于嚴(yán)厲會(huì)使孩子沒(méi)有一點(diǎn)輕松和自由感覺(jué),一旦客人來(lái)訪(fǎng),父母放松對(duì)孩子的管束,孩子便“瘋”起來(lái),在客人到來(lái)時(shí)會(huì)為所欲為表現(xiàn)出不文明不禮貌的言行。

總之,家長(zhǎng)只要講究教養(yǎng)藝術(shù),做到耐心細(xì)致,對(duì)孩子的不良行為有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)矯正和教育,就會(huì)收到理想的效果。

寶寶為什么愛(ài)吃紙?


導(dǎo)讀:孩子吃紙多由生理和心理兩方面的因素引發(fā),查明原因,找對(duì)方法,改變孩子吃紙的習(xí)慣。

生活中,我們常??吹揭恍氊惥拖袢鹑鹨粯樱焉磉吪龅降募埬闷鹁屯炖锶?,吃得還津津有味。大人看了,先是擔(dān)心不衛(wèi)生,對(duì)寶貝健康不利;接著會(huì)很納悶,寶貝怎么會(huì)對(duì)紙張感興趣呢?難道那味道很可口嗎?其實(shí)詳細(xì)分析起來(lái),寶貝愛(ài)吃紙并不是無(wú)緣無(wú)故的,常常是由多種原因引發(fā)的。

一、生理原因引發(fā)

寶貝處于乳牙萌出階段,喜歡咬紙、咬衣服邊角或其他的東西來(lái)緩解長(zhǎng)牙齒時(shí)的不適。

媽咪應(yīng)對(duì)策略

1.給寶貝準(zhǔn)備適合啃咬的物品

*地瓜干

地瓜干是尋??梢?jiàn)的小食品,正好適合寶貝的小嘴巴咬,價(jià)格又便宜。買(mǎi)上一袋,任寶貝咬咬再扔掉也不覺(jué)得可惜。如果媽咪覺(jué)得寶貝的嘴比較幼嫩,地瓜干又太硬,怕傷害寶貝的牙床,那么只要在米飯煮熟后,把地瓜干撒在米飯上燜一燜,地瓜干就會(huì)變得又香又軟。

*胡蘿卜條

胡蘿卜略微加工,也可以成為天然的磨牙棒。把新鮮的胡蘿卜洗凈,刨去那層薄薄的外皮,切成食指大小并適合寶貝手抓握的條狀,什么調(diào)料都不用放,隔著水蒸一下,硬度視寶貝的需要而定。最好制成外軟內(nèi)硬的程度,這樣,既讓寶貝可以吃到胡蘿卜又不至于被消耗太快,是不錯(cuò)的磨牙物。

*香菇餅

香菇也可以做成磨牙餅。把香菇去除根蒂部分,只保留頂蓋備用。在沸水或湯中投入整個(gè)的香菇頂蓋,煮熟即可。千萬(wàn)不要燉得酥爛,待香菇變涼就可以拿來(lái)給寶貝當(dāng)磨牙餅,既鮮香又軟硬適度,咬爛了就再換一片。寶貝較小時(shí)最好用新鮮香菇,肥滑、彈性好、硬度較低;待寶貝大些可以改為水發(fā)香菇,加強(qiáng)韌度和硬度。

*水果條或蔬菜條

把新鮮的蘋(píng)果、黃瓜或西芹切成手指粗細(xì)的小長(zhǎng)條,清涼又脆甜,還能為寶貝補(bǔ)充維生素,也是寶貝磨牙的上品,同時(shí)還可以鍛煉寶貝的手指抓握能力。

*磨牙餅干或手指餅干

各種磨牙餅干既可以滿(mǎn)足寶貝咬的欲望,又可以讓他練習(xí)自己拿著東西吃。有時(shí)候,他還會(huì)很樂(lè)意往媽咪嘴里塞,表示一下親昵呢。要注意的是,不要選擇口味太重的餅干,以免破壞寶貝的味覺(jué)培養(yǎng)。而且,一次給的量不要太大,以免影響寶貝吃奶和其他正餐的胃口。

*牙膠

牙膠通常由無(wú)毒塑料制成,有很多不同種類(lèi),如帶香味牙膠、入水牙膠、搖鈴牙膠,更有許多帶牙膠功能的玩具等。牙膠有不同的厚度,能讓寶貝體驗(yàn)各種咬嚼的感覺(jué)。不過(guò),使用時(shí)媽咪要注意清潔消毒。

2.按摩緩解寶貝出牙不適

媽咪洗凈自己的雙手,用一根手指輕輕來(lái)回按摩寶貝的牙床,這對(duì)減輕寶貝的疼痛非常有效。

二、心理原因引發(fā)

1歲以?xún)?nèi)的寶貝處于口欲期,往往喜歡用嘴去品嘗身邊的各種物品。用舌舔或用牙咬是寶貝探索周?chē)澜绲囊环N正常途徑,只要是干凈的紙,讓寶貝啃啃其實(shí)也不會(huì)有什么大問(wèn)題。但是如果像報(bào)紙這類(lèi)的紙,就不要讓寶貝啃了,因?yàn)闀?huì)對(duì)寶貝的健康帶來(lái)?yè)p害。

媽咪應(yīng)對(duì)策略

1.將報(bào)紙等隨時(shí)收納好

看完報(bào)紙,要隨時(shí)放到寶貝夠不到的安全地方,以免寶貝順手拿起來(lái)塞到嘴里。

2.制止寶貝吃撿起的臟物

當(dāng)寶貝撿起灑落在地上或路邊的臟東西時(shí),媽咪要眼疾手快,制止寶貝吃這些東西,同時(shí)告訴寶貝“不行”,“臟”,面部作出皺眉痛苦的表情。漸漸寶貝就會(huì)明白這些東西是不能吃的,吃了會(huì)生病。

三、健康原因引發(fā)

如果寶貝的身體中缺乏某些微量元素,如缺鋅,就容易導(dǎo)致異食癖,表現(xiàn)出吃一些不該吃的東西,比如愛(ài)吃紙。

媽咪應(yīng)對(duì)策略

1.重在預(yù)防

孕媽咪及哺乳期的媽咪應(yīng)注意膳食平衡,多吃動(dòng)物蛋白及含鋅量多的食物。新生寶貝盡量早開(kāi)奶吃到初乳,鼓勵(lì)母乳喂養(yǎng),及時(shí)按月齡添加各種輔食,自幼養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不偏食、挑食。

2.無(wú)缺鋅癥狀的寶貝也應(yīng)多吃富鋅食品

無(wú)明顯缺鋅癥狀的寶貝,在飲食上也應(yīng)多吃富鋅食品,尤其是春夏兩季。因?yàn)椋磕晁奈逶路?,是寶貝一年中生長(zhǎng)最快的季節(jié),有“神秘五月”之稱(chēng),各種營(yíng)養(yǎng)素需要較多。適量補(bǔ)鋅除了可增加鋅元素外,還可增加食欲,有利于其他營(yíng)養(yǎng)素的攝入;而夏季出汗多,自汗液中損失的鋅較多,也應(yīng)適量補(bǔ)充。

3.寶貝一旦缺鋅要及時(shí)補(bǔ)鋅

一旦寶貝出現(xiàn)缺鋅癥狀,首先從飲食上進(jìn)行糾正,多吃富含鋅的動(dòng)物性食物。同時(shí),在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用適量補(bǔ)鋅制劑。補(bǔ)鋅的同時(shí)應(yīng)注意攝入足量蛋白質(zhì),同時(shí)補(bǔ)鐵、鈣等。提醒一點(diǎn),補(bǔ)鋅一定要在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行,以免補(bǔ)鋅過(guò)多,造成鋅中毒。

寶寶為什么會(huì)恐懼呢?


洗衣機(jī)、抽水馬桶乃至街坊鄰居的寵物狗,這些在你眼里司空見(jiàn)慣的東西對(duì)于一個(gè)1歲大的小寶寶來(lái)說(shuō),也許就像是侏羅紀(jì)公園里那些奔跑的怪獸。周?chē)氖澜?,既充滿(mǎn)驚喜也帶來(lái)莫明的恐懼。

如果說(shuō)有一只“野獸”徘徊在你的臥室,你會(huì)不會(huì)莫名驚詫?zhuān)慨?dāng)然,那個(gè)發(fā)出怪聲的東西實(shí)際上只是你家的吸塵器。但對(duì)于一個(gè)1歲的小寶貝而言,它可能就是一個(gè)要隨時(shí)會(huì)跳起來(lái)捉住他、咬他的怪物。至少,14個(gè)月的嘟嘟就應(yīng)該是這么想的。嘟嘟的媽媽覺(jué)得又好笑又無(wú)奈:“每當(dāng)我用吸塵器給家里的地毯吸塵時(shí),嘟嘟就會(huì)聲嘶力竭地大叫,跺腳,那恐怖的樣子真是讓我不知道該怎么勸他!”

恐懼心理動(dòng)物、驚雷乃至哪怕是相貌最和善的陌生人,都可能讓1歲的寶寶受驚嚇,甚至大哭。

動(dòng)物、驚雷乃至哪怕是相貌最和善的陌生人,都可能讓1歲的寶寶受到驚嚇,甚至大哭。不過(guò)家長(zhǎng)們也不必因此而過(guò)度擔(dān)心,這時(shí)候的孩子對(duì)滿(mǎn)是新鮮、稀奇“怪物”的世界產(chǎn)生恐懼(有時(shí)候還伴隨著獵奇)的心理,是很普遍的,這是孩子認(rèn)知發(fā)展的一個(gè)健康標(biāo)志:這意味著小寶貝從此可以從記憶里獲取信息,并根據(jù)這些信息進(jìn)行判斷,以預(yù)測(cè)未來(lái)的動(dòng)向——比如預(yù)知曾經(jīng)向他咆哮過(guò)的狗可能再次向他吠叫,從而產(chǎn)生相應(yīng)的心理活動(dòng)。“(能感知恐怖)意味著孩子已開(kāi)始能對(duì)他所不熟悉的東西產(chǎn)生知覺(jué)。當(dāng)被暴露在與以往不同的或奇怪的事物面前時(shí),1歲多的小寶貝心里會(huì)感到脆弱和不安全。”明尼蘇達(dá)大學(xué)嬰幼兒發(fā)展訓(xùn)練中心的副主任,阿米·蘇斯曼-斯蒂爾曼博士這樣說(shuō)道。

孩子因恐怖而焦慮的程度部分地取決于他天生的氣質(zhì)與脾性。但是,不管你的寶貝是一個(gè)勇敢的小探索者,還是一個(gè)羞怯的小乖乖,家長(zhǎng)所能做的最好的事情,就是正視孩子的憂(yōu)慮,并且給他提供足夠的保證,讓他感覺(jué)安全。下面是一些經(jīng)常會(huì)遇到的狀況,希望這些化解的方法能夠幫得上你的忙。

恐懼之一:媽媽不見(jiàn)了

“媽媽?zhuān)寢專(zhuān) 泵缑缃K于還是發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了!盡管家人在媽媽上班準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候,拼命分散他的注意力,逗他玩耍,敏感的苗苗還是發(fā)現(xiàn)了媽媽的離去。叫“媽媽”對(duì)于一個(gè)1歲的孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)是熟練之功,于是苗苗傷心地大哭,嘴里一直喊著:“媽媽……”

1歲左右的寶寶最為恐怖的事情,莫過(guò)于媽媽從身邊離開(kāi)。

如何化解:

所幸,這種在孩子15~18個(gè)月時(shí)將達(dá)到極致的“分離焦慮”不會(huì)永遠(yuǎn)存在。此前,你要讓孩子學(xué)著適應(yīng)你的暫時(shí)離開(kāi)并與你平和地道別。臨走的時(shí)候,不妨親親他,告訴他你要去哪兒、什么時(shí)候會(huì)回來(lái),不要因?yàn)橛X(jué)得可能孩子不懂就省略這些“儀式”。美國(guó)天佩市亞利桑那州立大學(xué)的發(fā)展心理學(xué)助理教授,凱瑟琳·賴(lài)麥里博士建議說(shuō):“與孩子分手的時(shí)候,讓孩子拿著他最喜歡的玩具,并保證說(shuō)你會(huì)想他。或者答應(yīng)他,你回來(lái)時(shí)會(huì)和他一起搭積木。

恐怖之二:巨大的聲響

轟隆隆……又一聲響雷!悶了好幾天的暴雨也嘩嘩地下起來(lái)。果果從前一次閃電就開(kāi)始變得有些驚惶了,他指著窗外,拼命向大家“訴說(shuō)”,他不知道發(fā)生了什么或要發(fā)生什么。雷聲巨響,果果一下?lián)溥M(jìn)了媽媽的懷里,還好奇心不減,偷偷看著巨響后的暴雨。

生活里充滿(mǎn)了各色1歲寶貝聞所未聞、驚心動(dòng)魄的巨大聲響。這些小不點(diǎn)兒可不明白這些可怕的怪聲是從何而來(lái)的。

如何化解:

這時(shí)你要告訴寶寶噪音不會(huì)傷害到他。同時(shí),簡(jiǎn)單地向他解釋這“怪聲”的來(lái)源。如果孩子討厭或恐怖的是家庭用具,比如吸塵器所發(fā)出的聲音,那么,你不妨展示給孩子如何開(kāi)和關(guān)這些東西,讓他覺(jué)得自己可以控制這個(gè)發(fā)出怪聲的“怪物”。平時(shí),你也可以用噪音來(lái)與孩子玩些游戲,比如和寶寶一起用敲鍋或罐的方式來(lái)模仿雷聲,同時(shí)告訴他下雨的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)這種聲響。

寶寶為什么會(huì)任性呢?


英國(guó)兒童心理學(xué)家威廉·科克通過(guò)研究得出一個(gè)結(jié)論,即寶貝的任性是他心理需求的一種表現(xiàn),與父母的嬌慣沒(méi)有必然的聯(lián)系。

隨著寶貝的成長(zhǎng)發(fā)育,他們?cè)絹?lái)越多地接觸更多的事物,這些事物帶給寶貝很多意想不到的困惑,為了解開(kāi)自己心頭的疑問(wèn),寶貝總希望通過(guò)自己的方式來(lái)解決問(wèn)題。比如,寶貝看到鄰居小弟弟有一輛電動(dòng)小汽車(chē),而他的電動(dòng)小汽車(chē)與自己的不太一樣,他急于探究這種區(qū)別存在的原因,于是寶貝可能會(huì)任性地堅(jiān)持要媽咪給自己買(mǎi)一輛一模一樣的小車(chē)來(lái)延續(xù)自己的探索活動(dòng)。這時(shí)候,因?yàn)閷氊悷o(wú)法準(zhǔn)確地判斷自己的行為是否正確,他會(huì)憑著自己一時(shí)的情緒與興趣來(lái)行事,寶貝的任性便顯露出來(lái)。

處于獨(dú)立性萌芽期的幼兒,對(duì)一切事情都想親力親為,弄個(gè)透徹,這原本是好事,但是,這種“親力親為”的心理行為,往往會(huì)不合情理不合時(shí)宜地表現(xiàn)出來(lái),這就導(dǎo)致了我們所說(shuō)的任性。父母對(duì)寶貝的這種任性行為既不可惟命是從,也不要斷然拒絕,而要根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況采取不同的措施區(qū)別對(duì)待,畢竟它也是寶貝的一種心理需求,應(yīng)該得到尊重。

寶寶為什么會(huì)任性哭鬧


導(dǎo)讀:為了一點(diǎn)點(diǎn)小事情或者根本不為什么,小家伙就大哭大鬧,不可開(kāi)交,直到全家人仰馬翻,精疲力竭而止。2歲左右的小家伙尤其如此,真讓做父母的覺(jué)得自己付出的所有的愛(ài)都化作泡影,從而對(duì)小家伙的“任性”大感失望——白疼他了。

如果家里的寶寶還未滿(mǎn)3歲,做父母的肯定有這樣的經(jīng)驗(yàn):為了一點(diǎn)點(diǎn)小事情或者根本不為什么,小家伙就大哭大鬧,不可開(kāi)交,直到全家人仰馬翻,精疲力竭而止。2歲左右的小家伙尤其如此,真讓做父母的覺(jué)得自己付出的所有的愛(ài)都化作泡影,從而對(duì)小家伙的“任性”大感失望——白疼他了。

事實(shí)上,這和寶寶的“任性”絲毫無(wú)關(guān),小寶寶們正用屬于他們自己的方式來(lái)吸引你的注意,用“我哭故我在”來(lái)告訴你他不滿(mǎn)意。當(dāng)然這種方式是孩子式的難以自控的(這么小的孩子,你還想他能怎樣)。這樣的感情宣泄幫助他們擺脫緊張和煩躁的情緒,對(duì)身心健康也有一定益處。

那么,寶寶們究竟為什么會(huì)發(fā)火呢?

原因一:他們畢竟太小,還不會(huì)長(zhǎng)篇大論,更不會(huì)用言語(yǔ)把感情上受到的所有傷害表達(dá)出來(lái);但同時(shí),他們卻很明白自己的喜惡。也就是說(shuō),他們已經(jīng)有了很強(qiáng)大的“自我”觀念,卻苦于無(wú)法表達(dá)。這讓他們像一顆隨時(shí)都會(huì)引爆的炸彈,讓父母防不勝防。

原因二:這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)開(kāi)始希望對(duì)事物有所控制,但他們看到的仍然是自己的“無(wú)能”。在看到無(wú)法控制自己想要控制的事物時(shí),小家伙們除了叫喊和眼淚沒(méi)有別的方法來(lái)表達(dá)他們的憤怒。

原因三:正像水開(kāi)后被放了氣的高壓鍋一樣,通常情況下,如果一個(gè)孩子突然為了一件小事發(fā)火,那也是對(duì)長(zhǎng)時(shí)間積聚的緊張情緒的釋放。父母可千萬(wàn)別搞錯(cuò)了,這不是什么任性,任何一次發(fā)作總是要傳遞一個(gè)這樣那樣的信息,而且是不那么容易解讀的信息。

第一、家庭要有平和的氛圍

我們不難發(fā)現(xiàn),其實(shí)孩子的很多習(xí)慣都源自家長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)一遇事情就著急上火,大聲說(shuō)話(huà);和愛(ài)人意見(jiàn)一旦相左,就立刻針?shù)h相對(duì)、大發(fā)脾氣甚至發(fā)展到吵架。這樣的家庭里的孩子多數(shù)是愛(ài)發(fā)火的。因?yàn)楹⒆涌吹降木褪沁@樣,爸爸媽媽就是用發(fā)火、爭(zhēng)吵來(lái)解決問(wèn)題,來(lái)表達(dá)自己的想法,所以孩子自然就學(xué)會(huì)了這樣來(lái)表達(dá)自己。盡管多數(shù)家長(zhǎng)都教育自己的孩子溫和處事,但是身教遠(yuǎn)大于言教。所以為了孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該改變自己。

第二、不同的發(fā)火原因,不同的解決方法

不要把孩子發(fā)火當(dāng)成一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤,其實(shí)這只是孩子的一種不正確的、過(guò)激的表達(dá)方式。家長(zhǎng)沒(méi)有必要一看到孩子發(fā)火耍脾氣就氣急敗壞,不分場(chǎng)合急于糾正,甚至動(dòng)用武力,這無(wú)異于火上澆油。當(dāng)然也絕不能聽(tīng)之任之,任其發(fā)展。最好的辦法是找到發(fā)火的原因,對(duì)癥下藥。

有的孩子是因?yàn)闊o(wú)理的要求得不到滿(mǎn)足就大發(fā)脾氣。有一天,鄰居的孩子在家里大哭大鬧,究其原因,是吃了兩根冰棒后還要吃?xún)筛0职植煌?,先斥?zé)了一通;媽媽讓他坐在沙發(fā)上好好想想自己的錯(cuò)誤,哭好了再說(shuō)話(huà),孩子在沙發(fā)繼續(xù)大哭。奶奶過(guò)來(lái),沒(méi)有斥責(zé)寶寶,只是問(wèn)寶寶,吃了兩根冰棍再吃?xún)筛饕还矌赘??寶寶注意力被分散了,回答四根。奶奶接著?wèn):“小朋友一下子吃四根冰棒會(huì)怎么樣?”答:“會(huì)很涼快。”奶奶說(shuō):“對(duì),是會(huì)很涼快??墒浅粤怂母?,肚子會(huì)怎么樣?”答:“肚子會(huì)疼。”“寶寶現(xiàn)在還要吃嗎?”“不能吃了,我不想肚子疼。”顯然,在一問(wèn)一答間,孩子的情緒變得平靜了。事后,奶奶又告訴寶寶,以后遇到這種情況要好好和大人說(shuō),不要發(fā)脾氣更不要哭鬧不休,寶寶非常高興地答應(yīng)了。我覺(jué)得奶奶的方法很好,讓孩子知道凡事應(yīng)該好好說(shuō),發(fā)脾氣不能解決問(wèn)題,更不能達(dá)到目的。

有一次,兒子出去玩,不一會(huì)就回來(lái)了,一進(jìn)門(mén)就把玩沙的小水壺扔在地上。我很惱火,但沒(méi)有理他。沒(méi)想到,這孩子又補(bǔ)了一腳,把小壺踢到了我的跟前,嘴里還大叫:“我不要水壺,不要水壺?!蔽覜](méi)好氣地說(shuō):“那你就換個(gè)玩具。你這么不愛(ài)惜小壺,亂扔亂踢,我就送給弟弟吧。”兒子忽然撲到懷里大哭起來(lái),“媽媽?zhuān)瑡寢尅钡匾贿吔幸贿叴蛭摇N彝蝗挥X(jué)得兒子的大哭和我要把小壺送出去沒(méi)有關(guān)系,我只好把批評(píng)他不愛(ài)惜玩具的話(huà)咽到肚子里去了?!案嬖V媽媽為什么呀?”他抽抽答答地說(shuō):“洋洋和浩浩他們都有小桶。”“你不是有小壺嗎?”“小壺不好,小壺不能裝好多沙沙,他們都不帶我玩大沙堆了?!薄芭丁蔽夜首隹鋸垼骸白撸瑡寢屪屇阒佬匾埠芎??!蔽液蛢鹤右黄鹪谏成成戏N小草,然后用小壺撒水,我們還用水壺撒出的水在水泥地上畫(huà)畫(huà)。一會(huì),洋洋和浩浩也來(lái)了,幾個(gè)孩子又一起高高興興了。我仔細(xì)一想,其實(shí)兒子回來(lái)扔水壺就是想讓我注意他,一個(gè)孩子只是用錯(cuò)了表達(dá)方式,而我卻錯(cuò)用了別人的忠告——孩子發(fā)火時(shí),不要理他。好在我及時(shí)地問(wèn)了原因,而沒(méi)有批評(píng)他不該發(fā)火,應(yīng)該愛(ài)惜玩具等等。當(dāng)他和小朋友高高興興地告別時(shí),我提著小壺說(shuō):“多好的小壺啊,你扔了的時(shí)候,我還以為你不喜歡了,差點(diǎn)就送給弟弟了。下次,有什么事情,可以好好和媽媽說(shuō),不要亂扔?xùn)|西?!薄皨寢?zhuān)义e(cuò)了。”兒子很爽快地承認(rèn)了錯(cuò)誤。

適當(dāng)?shù)姆椒〞?huì)使孩子發(fā)火的次數(shù)越來(lái)越少,因?yàn)楹⒆右舶l(fā)現(xiàn),其實(shí)可以好好地和別人交流,并不是發(fā)火才能解決問(wèn)題。

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