教育孩子成狼還是成羊？

幼兒成長故事。

孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想，以教師為主體，促進孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“教育孩子成狼還是成羊？”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

女兒三歲多的時候，有一次一家人去逛街，在超市旁邊的一個角落里，一個衣衫襤褸、頭發(fā)花白的老婦人匍匐在地，偶爾抬起頭來，也是一臉的滄桑與悲苦。她面前擺著一個破舊的瓷盤子，里面凌亂地丟著幾張零碎的紙幣。

女兒瞪著雙清澈的大眼睛，仰著頭問我：“媽媽，她怎么了？”我感覺是個愛心教育的好機會，便蹲下身來，一邊遞給女兒一張零錢一邊對她說：“這就是乞丐。她年紀大了，沒有孩子來供養(yǎng)她，她又沒有能力自己去賺錢買東西吃，只能到處流浪，向好心人要些錢或吃的來維持生活。”

女兒接過零錢向老婦人走去，在她把錢放進那個破舊的瓷盤子時，老婦人雙手合十，嘴里一邊說著祝福的話一邊向女兒伏下身去。女兒快步跑回我身邊，看著女兒一臉的驕傲，我又輕輕對她說：“當你有能力幫助別人的時候，記得要幫助那些需要幫助的人，要知道助人乃快樂之本?！?/p>

老公一直站在我們身邊冷眼旁觀，一言不發(fā)。我知道老公一定是另有想法，這么多年來我太了解他了，尤其在教育孩子的問題上：當他贊同我的做法的時候，便會大聲附合；當他不贊同我的做法的時候，便會一言不發(fā)；但他絕不會當著孩子的面跟我有什么爭執(zhí)。

果然，晚上女兒睡了之后，老公一本正經地對我說：“我不贊同你白天對女兒所進行的愛心教育。你這是要把我們的女兒教育成‘小綿羊’……”“這怎么能說是‘小綿羊’呢？我是在教育她有愛心、有同情心、有正義感！”沒等他把話說完，我就打斷了他。

“我知道你是想讓我們的女兒有愛心和正義感?？墒沁@個世界太復雜了，可以說是遍地‘狼群’，女兒太過善良將來可是要吃虧的！就說那些乞丐吧，報紙、雜志等媒體報導的還少嗎？他們是有組織、有目的的。他們四處搜羅流浪人群，甚至殘忍地把他們打成殘疾，逼迫他們去乞討，目的就是要賺取人們的同情心和錢財。女兒不知道，你還不知道這個世界有多黑嗎？”我忍耐著等老公把話說完。

“我知道這個世界很黑，但你要知道女兒才三歲多，在她的眼睛里沒有黑暗、沒有丑陋，所有存在的就是合理的，甚至是美好的！如果你現(xiàn)在告訴她這個世界有多險惡，那在她心里會產生怎樣的影響，這些你都沒想過嗎？”我深吸了一口氣，我知道我已經很憤怒了：“還有，知道這個世界為什么會遍地‘狼群’嗎？就是因為象你這么冷漠的人實在是太多了！”惡狠狠地說完這些話，我轉過身去不再理他。

那晚的談話就這樣不歡而散！

過了幾天，我突然收到老公發(fā)來的短信：究竟要把女兒教育成“狼”還是教育成“羊”？這幾天我就這個問題想了很多。我想你是對的！我們的確應該讓孩子都充滿愛心和正義感，不然這個世界就只能會越來越冷漠。即便在女兒長大以后“狼群”遍地，但只要我們在她成長的過程中給她一雙慧眼，讓她明辨是非，知道什么是善的、什么是惡的，什么是真的、什么是假的，那么即使她是只“小綿羊”也會生存得很好，而這個世界也會越來越溫暖！對嗎？謝謝你，老婆。我愛你們！

老公的短信看得我熱淚盈眶，有了他的理解和支持，也更堅定了我對女兒愛心教育的信心。

今天早上去送女兒上學，正手忙腳亂地鎖電動車的時候，女兒突然問我：“媽媽，有零錢嗎？”“干嗎？”我滿腦子正想著今天會不會再遲到呢！“你看——”順著女兒手指的方向看過去，才發(fā)現(xiàn)有一個盲人正在拉二胡，旁邊一個手拄拐杖的女人扶著他，費勁地向前挪?！逗萌艘簧桨病返那訑鄶嗬m(xù)續(xù)地傳過來。我從包里找出一元錢遞給女兒，領著她走過去，輕輕放在女人手里拿著的盤子里，然后在女人滿是感激的目光中蹦蹦跳跳地向學校走去。正是送孩子的高峰時間，街上車水馬龍，人來人往?？墒菂s沒有人理會這兩個人，一個個神色漠然地從他們身邊走過，偶爾有個孩子多看一眼，也會被他們的爸爸或媽媽扯得遠遠的，那種漠然跟女兒臉上快樂和溫暖形成了鮮明的對比。

我突然想到：要把孩子教育成“狼”還是把孩子教育成“羊”，這不是我們一個家庭的問題。

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別讓“嘮叨”成孩子的煩惱

相思成癮

現(xiàn)在劉姥姥又有了煩惱：小荷不止一次為想爸爸而哭。

小荷出生后荷爸精心照料孩子，姥姥為此非常欣慰。根據(jù)姥姥的經驗，多數(shù)爸爸都不太怎么愛照料孩子，甚至打罵恐嚇孩子的爸爸也不少見。為此姥姥始終給荷爸打高分?，F(xiàn)在的問題是，小荷一想爸爸就哭，一哭就必定是想爸爸，而哭泣是負面情緒，是讓她哭呢，還是制止她為想爸爸而哭？

有個好爸爸，時常念爸爸，這是好事，但為此而引出那么多的哭泣總覺得不是個事，而這已經有形成習慣的趨勢，就更加令人不安?？墒?，要讓爸爸別那么對小荷卿卿我我也很難，因為老公的父親就對女兒如此這般嬌寵，樣板的力量何其強大！結果是小姑子任性懦弱，缺乏堅韌，終于導致十年婚姻解體，大不幸也。

家人的不良習性和習慣以及如何改變，是劉姥姥育兒以來所遇到的最大挑戰(zhàn)，姥姥打算迎擊挑戰(zhàn)：世上沒有解決不了的問題，只等候時間、耐心、艱苦的思索和不怕艱難地去行動。

嘮叨傳染煩惱

再舉一例：Eric本來特喜歡姥姥，在姥姥家玩得可歡了。近來卻不愿意來姥姥家，來了也不高興，總是用晦澀的目光盯姥姥。你道是怎么回事？那次姥姥無意中說了幾句讓孩子媽媽不高興的話，本來在朋友間出現(xiàn)這種小小不快應當很快就釋解，事實也是媽媽很快就跟姥姥有說有笑了。

問題是男孩的媽媽，一個非常質樸、勤勞、好學的可愛女士有個壞習慣：愛喋喋不休地抱怨；她是將抱怨當成一個興趣愛好來做的，卻沒想到給個性成長期的孩子造成了心理問題。孩子小，不懂得媽媽那似乎看來不快的漫長抱怨其實只是來自一個不良習性，而事情并不真的如媽媽所嘮叨的那么糟糕。

不過，小男孩都是特愛媽媽的，媽媽的“煩惱”便傳染給了孩子，讓孩子抑郁不快、與人合不來，影響了人際關系。

育兒心得：少成若天性,習慣成自然

育兒心得：少成若天性,習慣成自然

和所有的母親一樣，孩子的呱呱墜地給我?guī)砹藷o盡的喜悅和幸福感?？粗鴥鹤咏〗】悼档靥稍谖业纳磉?，細小的手指在胸前擺弄，黑溜溜的眼睛好奇地打量著我和周圍的一切，我感謝上蒼的恩賜。

初為人母，我感受著孩子成長中的驚喜，也面臨著種種困惑。閱讀育兒書籍成了我解惑的主要途徑。雖育兒心得各家難分伯仲，但我聽到了同一個心聲：幼兒的早期教育十分重要！

我們民間有句老話：“一歲看小，三歲看老。七歲定終生?！碑斘医佑|到一些有許多不良行為習慣和道德問題的孩子和他們的父母時，讓我更加信服這一句古語所蘊含的育人道理，深切地感受到對嬰幼兒進行優(yōu)秀的及時的早教是多么的迫在眉睫！

結合我兒子的成長和對身邊幼兒和青少年及其家長的觀察，我想在這里談論以下幾個方面：

一、培養(yǎng)孩子的獨立性，淡化孩子的依賴性

如果我們不能保證自己一輩子做自己孩子的保姆，而且還能任

任怨，那么，我們就應該就教會孩子從小就要自己的事情自己做。我經常聽到已經上小學的孩子類似這樣的求助：“爸爸，我的數(shù)學作業(yè)本忘在家了，你幫我拿來吧！”“媽媽，今天要穿校服的，你快給我拿來！”……父母風風火火地趕到學校，有的礙于自己工作忙，匆匆放下東西走了，有的則大聲斥罵孩子：“你都這么大了，怎么還總是丟三落四！”這能怪孩子嗎？還不是家長自己慣出來的。

在嬰幼兒期，孩子的需求，我們很容易就能滿足他們，孩子的困難，我們也能輕而易舉地幫他們解決。但是，不要在這不經意的一次一次善意的幫助中削弱了孩子的獨立性，增長了孩子的依賴性。我們家政昌以前找不著東西也總愛問我。起先的時候，我是幫著他一起找，雖然我也跟他講道理，自己的東西要自己放好，還給他幾個儲物箱，讓他存放東西。但這方法并不奏效，下次丟了東西，他還是要硬拉著我替他找。后來一次，他要做機器人，卻找不著固體膠，和往常一樣，他來找我要。這次，我鐵了心，告訴他：“媽媽在忙，不能幫你找了，你自己找吧！”兒子并不死心，纏著我不放。我又說：“你要做機器人的話，自己去找去，媽媽不會幫你找的，找不到的話，就不做好了！”兒子見我態(tài)度堅決，就自己乖乖地去找了。后來我聽到他興奮地自言自語：“??！我想起來了，固體膠在樓上，媽媽，我去拿啦！”做機器人，留下一大堆紙屑，我對兒子說：“政昌，玩好后收拾掉，把垃圾放進這袋子里！”說完，我遞給他一個袋子，就走開了?！芭?！”兒子專心地做著機器人，頭也不抬。起先我也懷疑，他會不會照我的話去做，雖然我若無其事地做著自己的事，我還是在暗暗觀察他。事實是，不要小看了孩子，他會信守諾言，而且會做得很好！前提是，你得相信孩子，而不是干預孩子，當時如果我一再催促，可能結果就不一樣了。經過這兩件事后，凡是兒子自己能做的事，我就讓他自己做。目前，他（虛5歲）生活基本自理，玩具玩好后能自覺收好，游樂場地臟了自覺收拾干凈，還會幫我們做一些力所能及的事。

孩子生來就有一種想做事的欲望，我們切不可過度替孩子操辦，等增長了孩子的依賴性，再來責怪我們的孩子！

二、培養(yǎng)孩子的節(jié)儉意識，戒驕戒奢

如果我們不能保證孩子一輩子錦衣玉食，生活富裕，那么，我們應該教會他們從小就節(jié)約用錢，對孩子的要求更不能有求必應。我經常聽到有父母這樣責備孩子：“你這孩子，凈亂花錢！”或是“錢倒不會掙，花起來倒蠻闊手，我們錢怎么掙來的！”如果從孩子小的時候對他們提出來的要求就一直有求必應，這又能怪誰呢？

現(xiàn)在家家戶戶生活都富裕了，而孩子們最初的愿望也只不過是買點新奇的玩具，好吃的點心，再或是漂亮的衣服，這些，我們都可以很容易地滿足他們，甚至覺得是天經地義?？墒?，當我們在毫不猶豫地買單時，孩子們內心的節(jié)儉意識又從何談起呢？

我們政昌的玩具不多（跟其他同齡孩子相比），有好些還是同事好友送的。政昌唯一多的是書。受我的影響，孩子愛看書（其實是聽書），即便如此，每次去書店，雖然我讓他自己挑書，告訴他可以買自己喜歡的書，但是我每次都規(guī)定，他只能買走一本最喜愛的書。去超市也一樣，每次只能帶走一樣自己最喜歡的東西。實在舍不得的東西，我們告訴他，爸爸媽媽得再攢錢，下次來買。這樣做，不僅讓孩子學會了控制自己的欲望，還讓他明白了，爸爸媽媽不是很有錢，錢多得想要什么就有什么。

孩子小的時候，對他們的要求有求必應，等他們長大了，那時的要求讓我們?yōu)殡y時，再來責備孩子不懂事，不懂得吃苦耐勞，不懂得節(jié)儉，那么試問，我們曾給過他們節(jié)儉、吃苦的機會嗎？

三、教會孩子寬容的與體諒

如果我們不能做到讓全世界的人都時時處處做到體諒我們孩子

的心，以自己的孩子為中心，那么，我們愛教會他們從小就會寬容與體諒別人，多考慮別人的感受。生活中，做父母的經常有這樣的不滿：“你這孩子，這么大了還家務一點都不粘手的！”或是：“家里的事不要撥一撥，動一動，長大了也不見得懂事的，一點也不體諒我們的！”糟糕的是，有的父母壓根就不能責備孩子，不然屋子都是“戰(zhàn)爭”的火藥味，弄得個個心情郁悶。如果從小把孩子照顧得無微不至，還捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，一切以孩子的感受為中心，那么，當孩子大了，再要去改變他們什么，幾乎是很困難了。

我們政昌很愛在睡前聽故事，只要我愿意讀，他就會一直聽下去，聽到睡著為止。但是，為了防止兒子夜間著涼，兒子從小睡在他奶奶那兒，所以每天晚上，她都要等著兒子來睡覺。夏天還好，可是一到冬天，可苦壞了兒子的奶奶。有時都九點多了，兒子還不肯過去，硬纏著我講故事。起先，我對兒子說早睡早起個子才能長高，但是這樣的勸說效果并不好。想想這孩子怎么能只惦記著自己的故事呢，這樣下去可不好。于是，我給兒子規(guī)定好時間，到八點半就得上床睡覺，理由是：“媽媽明天還要上班，奶奶在那里等得困死了，我們都睡覺吧?！逼鸪醯臅r候兒子有點不情愿，但是有好幾次，由于我工作累的緣故，晚上講故事的時候打瞌睡說得亂七八糟，還有抱兒子過去睡覺時他看到奶奶等得睡著了，后來，一到點我讓兒子過去睡覺，他也沒意見了。而且，他很熱心幫我們做一些事，比如剝豆子、燒飯（由他的奶奶陪著）掃地、拖地、抹桌子等。每當孩子幫我做事情的時候，我都會夸贊他一番，并在他的“記功簿”上記下來，給他畫上小紅花。所以，對于一些簡單的家務，政昌總是樂此不疲。良好的行為需要不斷強化，這樣才能形成習慣。

如果，孩子小的時候不培養(yǎng)他們寬容與體諒的心，他們就會一直以自我為中心，還覺得別人對自己的付出都是理所當然的，那么，我們還怎么指望體諒別人呢？不懂得寬容和體諒別人的人終將會被社會所淘汰的！

我國古代大教育家孔子曾說過：“少成若天性，習慣成自然?！币簿褪钦f，一個人從小接受的教育，會為他奠定最初的思想與性情，長大后就會在其內心留下相應的影響，近代教育家葉圣陶也說：“教育就是培養(yǎng)習慣。”因此，人自幼就應該通過養(yǎng)成性教育去形成一種好習慣。良好的行為習慣與道德素質對人的一生具有深遠的影響。這種最初的影響將伴隨人的一生，無論學習還是生活，做人還是處世，它都以一種無比頑強的姿態(tài)干預著我們生活中的細枝末節(jié)，從而主宰我們的一生。

播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！案改钢異圩樱瑒t為之計深遠?！边@個“計”應當從娃娃抓起，不要相信“大樹自然直”一樣以為“孩子長大了就會懂事”！

育兒心得：教育的成與敗

育兒心得：教育的成與敗

孩子，祖國的未來，家庭的希望。孩的成長命運關系到家庭的喜怒哀樂，父母是家庭的第一教師，孩子成才、成人與父母影響極大。由于計劃生育，現(xiàn)普遍出現(xiàn)全家人為一、二個孩子服務的現(xiàn)象,這也無形地讓孩子們產生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”,這是當今孩子們普遍存在的問題。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當頭疼的事。我是個六年級學生的家長，在此，我簡單的談談我在這方面的成功與失敗所帶來的經驗與教訓：

一、我并沒有刻意要把孩子培養(yǎng)成什么。我認為孩子的成才并一定要成為什么博士、研究生,所以我一直以來并沒有把自己的個人所謂的“想理”施壓給孩子,但是必要的關愛和教育我并沒有省略。首先溝學會與孩子溝通，怎樣與孩子培養(yǎng)感情，如何跟他們談心。孩子氣生下來就是天真無邪的，作為家長應避免與孩子談大道理，因為孩子還小，光說大道理孩可能會聽不進去，甚至產生隔膜，以至無法溝通，這一點非常重要。學會親近子女，不要擺大人的架子，與子女平起平坐，偶爾講一些通俗易懂的道理，這樣孩子聽起有興趣，但談的時候在適可而止，才會收到更好的效果。其次，父母與子女融洽后，對孩子自然提出的問題，要認真解答，如有凝問解決不了的，要給孩子一個充分的回音，如置之一邊不理的，孩子下次將不會再問，這樣久而久之就產生了隔閡了，危機也就開始潛伏了。

二、善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處與短處。首先，我是個愛音樂的家長，但唱得不是好好，女兒剛滿意一歲時，我就下意讓他接觸音樂，發(fā)現(xiàn)她特別投入，具有與眾不同的天賦。我就買來收錄音機，教她如何操作，好快他就會跟著錄音唱了，我非常開心。當時我第一想到就是讓他自己學習，但不知如何入手，后來上幼兒園時，園長發(fā)現(xiàn)他的特長，幫我買了一些舞蹈分解的碟片和一些配OK的碟片叫我讓她自己學唱歌和跳舞，開始她還是挺感興趣的，但孩子畢竟是孩子，學習也有不耐性時候。這時我首要做的就是引導，經常跟她講起一些名星的風流故事，有意識地讓她多在電視上看一些大型的晚會，后來她煉出了好好的歌喉，音樂也成了她不可缺少的部分了，也為個人和學校獲過不少榮譽。其次，我除了發(fā)現(xiàn)女兒的長處之外，也善于發(fā)現(xiàn)她不足，孩膽大但貪玩，四年級時與同學玩得連學習都忘了，但我并沒有狠狠地斥責她，只是有意識地跟隨著她，看她的動向，后來發(fā)現(xiàn)她跟同學亂跑，因當今社會太復雜，孩子正是身心發(fā)育的時期，我耐心地分析了社會上種種的問題利與害，后來她慢慢醒悟過來?，F(xiàn)在連我出門她還得提醒我小心為重了。再次，孩子在做數(shù)學題時顯示出了邏輯思維的不足，但我反對她死記硬背，強調過程的思維，哪怕結果是錯誤的，但方法一定要正確，思考問題首先要合乎邏輯。后來在我的指導和科任老師的共同努力下，六年級時，雖然數(shù)學不成績比上不足，但明顯進步了好多了。

三、正確對待孩子的的成績和所犯的錯誤。?所有的孩子都有自己的優(yōu)點，但又都難免出現(xiàn)缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的關鍵問題。取得了成績應該表揚，犯了錯誤也應該批評，但表揚與批評的尺度很難把握，不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常。?有時女兒的學習成績不錯，為了鼓勵他，我們不僅贊揚了她還特別帶她出去她感興趣的地方玩，買了她喜歡的東西，甚至還滿足了她提出稍過分的要求，結果第二次考試令人很不滿意。通過這件事，我們逐漸學會了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決不過分。有時她的成績差了，我有點氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地要她分析成績差的原因，要她對成績差的原因作了一些解釋，盡管她的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少她知道自己是錯誤的，稍帶點指責也就算了，關鍵看她本人怎么認識。我覺得成績固然重要，但更重要的是學習態(tài)度和學習過程，注重態(tài)度和過程最后必然會有好的成績。可能有人認為我對孩子的要求太松，其實不然，關鍵時該嚴厲的還得嚴厲。有一次，她連續(xù)幾天提早一個早時說去學校，我發(fā)現(xiàn)不對頭之后，到學校找不到人，等了一個時之后才發(fā)現(xiàn)她和同學到學校，為了不影響她當天的學習情緒，我避開她的眼光偷偷地溜了，這次我就毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓了她一頓。本來去同學家玩并不是壞事，主要針對她的撒謊方式。她很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大，有點害怕，我抓住這個機會，跟她談了許多做人的道理，她自然而然地都聽進去了，達那以后再也沒發(fā)現(xiàn)她犯類似的錯誤了?？傊⒆佑辛艘稽c成績家長不要過于高興；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在她知錯時要抓住時機，理智地對她進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情況而論。

四、教育孩子養(yǎng)成良好的習慣。這里的良好習慣包括德、智、體、美方面的良好習慣。由于現(xiàn)在獨生子女的家庭較為普遍，父母其為掌上明珠，樣樣代辦，樣樣順從，在這樣環(huán)境下生長的孩不是失去勞動力就是唯獨我尊，從而成了家庭中的“小皇帝”，我覺得這樣孩子不能成為有用的人才，反而心理上被扭曲了，不成龍卻成了虎。為了讓孩子能健康地成長，首先我覺得要讓孩子氣做一些力所能及的家務，或者跟隨著她到菜市買菜，培養(yǎng)孩子獨立，自強。以便為發(fā)以后步入社會作鋪墊，其次，要讓孩樹立正確的理財觀點，以前我對孩子的壓歲錢都是一種形式，生怕孩子養(yǎng)成亂花錢的習慣，過年之后就回收的?，F(xiàn)在孩子大了，我覺得這樣做不是怎么合乎情理，今年的壓歲錢我叫她自己留住支配買自己的學習用具，這一招真靈，以前不用她出錢時哪樣貴就要哪樣，現(xiàn)在她去買的時候專挑那些價錢便宜的，真是刀割到自己的肉上才知痛。再次，要教育她要尊老愛幼，對人以禮謙讓。

五、要給孩子確立一個人生目標。任何沒有目標的奮斗都是徒勞的，就如無頭的蒼蠅，所以正確的奮斗目標是非常重要的。比如，讓她確定下次考試要達到多少分，讓她為這個分數(shù)而學習，如達到叫她再接再勵，如差了，不能埋厭，鼓勵她把這次作為起點，追求下一人目標，只有這樣奮斗才有動力，有進步。

以上是我個人在教育孩子方面的成功與失敗的經驗，希望對你們教育子女有幫助。

10招引導孩子成快樂的人

我們都知道，家庭是一個孩子的快樂之源，孩子在快樂的狀態(tài)中學習最有效。那么，你知道如何才能使家庭為孩子增添快樂的力量呢？如何才能成為更快樂的父母呢？也許，以下的文字會給你一些靈感和啟發(fā)。

專家研究發(fā)現(xiàn)，快樂的人們通常都有如下一些共同特點：樂觀的世界觀，親密的家庭關系，善解人意，眾多好友，堅信自己的人生有意義等等。

對于新手父母來說，最關鍵的問題產生了：“我如何做才能讓寶寶擁有快樂的這些特質呢？”有些答案是顯而易見的：完全接受寶寶的個性，不要試圖按照父母的希望改造寶寶，比如說他是個文靜的寶寶，爸爸媽媽就不要試圖把他變成一個活潑的寶寶。父母應該關心寶寶的需求，重視寶寶的膽怯，用心傾聽寶寶對你說的話。最為重要的是，一定要讓寶寶從小就知道，父母是無條件地愛他。

以下列舉的10個具體建議，可幫助父母找到合適的方法，引導寶寶將來成為一個快樂的人。

建議1——小動物帶來的快樂

父母經常猶豫是否該讓孩子飼養(yǎng)小動物，例如兔子、金魚、小貓或小狗，因為它們需要時間和精力。即使孩子保證自己會全力照料小動物，通常大部分工作還是要由父母來完成。不過，專家研究發(fā)現(xiàn)，花工夫飼養(yǎng)小動物是值得的。因為當孩子感到擔憂或害怕時，小動物的陪伴會讓他們更覺安心。孩子從飼養(yǎng)的小動物身上可以學到忠誠、共鳴、依戀等情感。專家還認為，通過飼養(yǎng)小動物，孩子學會體貼和照顧他人，感覺自己有價值，有成就感。

建議2——溫馨的家是快樂的田園

建議把家變得更溫馨，看來是個小問題，但對孩子而言，這卻是很重要的。如果家里亂七八糟，孩子會不希望小朋友來家里玩。另外，井井有條的家會給孩子帶來平和與滿足。需要注意的是，溫馨不代表干凈過頭，因為舒適才是快樂的一個組成部分，而干凈過頭只會給孩子帶來束縛。

建議3——吃得開心可以更健康

作為成年人，父母會注意飲食健康和飲食習慣，但孩子通常沒有這些概念。所以，父母要為孩子及早建立正確的飲食習慣，包括全家坐下一起用餐，選擇健康營養(yǎng)的食物等等。

建議4——運動的感覺真棒

無數(shù)的研究表明，經常參加體育運動不僅有助于孩子的身體健康，還有助于孩子的心理健康。健康強壯、體力充沛會帶給孩子良好的自我感覺，讓孩子快樂。另外，對孩子來說，跑、跳、游泳、騎車等等體育運動本身就十分有趣，而這不恰恰就是快樂的源泉嗎？

建議5——家庭傳統(tǒng)意味著快樂“長久”

無論是每天共進晚餐，還是每年一起慶祝生日或節(jié)日，對一個家庭而言，沒有什么比建立家庭傳統(tǒng)更有價值的了。過春節(jié)時的餃子、鞭炮，或是過生日時的蛋糕、蠟燭，這些傳統(tǒng)都十分重要，因為它們賦予孩子生活的意義，加強家庭成員之間的感情，教給孩子“長久”的含義。

同樣珍貴的是每個家庭獨特的小傳統(tǒng)，例如每個周末全家外出晚餐，每個月末全家一起看一場兒童電影等等，這些熟悉而親密的傳統(tǒng)習慣會帶給孩子強烈的安全感。

建議6——歌唱的鳥兒最快樂

人們常說音樂可以陶冶人的情操，一點兒也不錯。在古代，西方人堅信音樂可以醫(yī)治一個人肉體和心靈的創(chuàng)傷。而在現(xiàn)代，兒童醫(yī)學研究發(fā)現(xiàn)，給患病的孩子聽他們喜愛的歌曲，可以減輕他們的疼痛癥狀。成年人也都有這樣的經歷，聽一首好歌有時會讓人精神振奮，身心舒展。而對孩子來說，每當全家一起唱一首他喜愛的兒童歌曲，他都會很快樂。

建議7——快樂也可以放大

積極參加社會活動至少教給孩子兩件事情。例如父母積極和孩子一起參加幼兒園的運動會，或者積極參與孩子的社區(qū)匯演，孩子會意識到父母對他的重視，這會大大增強他的自信心。同時，父母的參與也教給孩子“社會”的基本含義。它讓孩子感到自己也是這個大社會的一部分，而每個人都可以通過它對別人作出貢獻。專家研究還表明，奉獻和快樂之間有著密切的關聯(lián)。讓孩子參加社區(qū)大掃除，或是探視社區(qū)孤老，即使是幼兒也會從中發(fā)掘付出的快樂。

建議8——再見吧！負面評論

成人們時常對各種人與事進行評論，其中不乏負面的東西。例如，父母評論孩子幼兒園的園長很無能，或者兒童醫(yī)院醫(yī)生很馬虎等等。父母也許不會意識到這些評論對孩子產生的影響。

但事實上，它們會讓孩子漸漸喪失對周圍人和環(huán)境的信任，從而失去安全感，而沒有安全感的孩子是不會快樂的。父母應該讓孩子覺得世界是美好的，而人們本質上都是好人。

建議9——興趣愛好是永遠的快樂

專家研究發(fā)現(xiàn)，全身心投入到一項充滿挑戰(zhàn)的任務中，會給人帶來很大的快樂。對于孩子而言，培養(yǎng)他的興趣愛好，例如集郵、繪畫等，讓他投入其中，會讓他很快樂。但這里的投入并非指給孩子安排滿滿的繪畫課程或者舞蹈練習等，因為那樣只會讓孩子失去興趣，失去從中得到的快樂。而興趣愛好也不一定是指某種技能，例如集郵、拼圖等，它們并不是某種競技，卻同樣可以開發(fā)孩子的智力，更能讓孩子學會投入的快樂。

建議10——花開葉落是快樂

生活在現(xiàn)今的高科技時代，成人們常常忘了親近大自然。對孩子來說，大自然充滿了神奇的力量，無論是雨雪、白云，還是花開、葉落，都可以從中發(fā)掘到很多快樂。親近自然還可以培養(yǎng)孩子的各項感官能力、觀察能力、反應能力。

“少成若天性，習慣成自然”——小習慣有大力量

習慣的力量

先引用兩句話：“少成若天性，習慣如自然”（《漢書》）；“我們走路為什么總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動蕩，保持身體的均衡，不會跌倒在地上?我們說話，為什么總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來，把要說的都說明了?”（葉圣陶）

因為我們從小習慣了走路，習慣了說話，于是就“成自然”了。什么叫做“成自然”？就是不必故意費什么心，仿佛本來就像那樣子的意思。

有個小故事，說有一天，有人問一名乞討了很多年的乞丐，如果他現(xiàn)在當上了皇上會做什么，乞丐想了很久，說要打一個純黃金做的飯碗，放在街景中最繁華的路段，看誰還敢搶他的地盤。這就是習慣的力量！

小學一、二年級的習慣養(yǎng)成

我教的是一、二年級數(shù)學，拿我的教學經驗來說，有些家長認為，一、二年級孩子學習壓力相對小，分量輕，希望孩子能有更多“自由”的時間。但是，到了三年級，這些家長們往往發(fā)現(xiàn)孩子的行為習慣已經養(yǎng)成了，基本上已經不會因為家長的話語，而能把習慣輕易地改正過來了。到了這時候，即便付出再多的努力，獲得的效果也不是很明顯。

為什么會出現(xiàn)這樣的結果呢？

在一二年級，孩子無論是生活上還是學習上，都極度依賴父母，這個時候孩子特別聽父母的話，也特別善于模仿父母的為人處世之道。

注意言行，孩子正在偷偷跟你學

還有一個小故事，說一個男孩，準備去奶奶家，孩子嘀咕只想去看奶奶，不想吃奶奶做的菜。爸爸急了，“奶奶辛辛苦苦準備的一大桌菜，你怎么能不吃？不但得吃，還得說‘真好吃’！”這時，正好奶奶聽到了，探出頭來，說怎么不過來吃飯啊，奶奶專門做了魚。小男孩聽到更苦惱了，因為他覺得奶奶做的魚最難吃了。爸爸說孩子挑食不懂事，媽媽安撫說待會吃點再去吃麥當勞，還得練幾遍“真好吃”。

家長眼中的“好習慣”，孩子真的認可么？“孝心”意味著孩子從小就養(yǎng)成心口不一的習慣，這真的好么？我們大家都得反思一下。

習慣很多時候是父母在不經意之間傳給孩子的，天天帶著孩子走馬路闖紅燈的爸爸媽媽，相信孩子長大就算知道要遵守交通規(guī)則，也不一定能做到，因為在孩子幼小的世界里，父母的言行，就是社會中可行的規(guī)則；交際圈里經常對他人頤指氣使的父母，即便有謙遜的一面，孩子在他的交際圈也容易變得傲慢；生活中常常言行不一的父母，即便有說到做到的時候，孩子也很難做到一言既出，駟馬難追。

拓展閱讀：小學6年的三大階段

1、一二年級——依賴期，培養(yǎng)行為習慣關鍵期

2、三四年級——從依賴期到自由學習期轉型

3、五六年級——自由學習期

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