2022適合幼兒園大班的活動4則

幼兒園大班活動方案。

? ? 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么幼兒園大班的活動方案應(yīng)該如何寫呢？下面是由小編為大家整理的“適合幼兒園大班的活動4則”，僅供參考，歡迎大家閱讀！

? ? 適合幼兒園大班的活動4則（一）

? ? 內(nèi)容與要求：

? ? 了解同伴居住的樓層，愿意和同伴共同討論，聽取同伴的想法。

? ? 1、能準(zhǔn)確的配鑰匙，領(lǐng)會直角坐標(biāo)的意思。

? ? 活動準(zhǔn)備：

? ? “樓房”示意圖，“鑰匙”，鑰匙上寫好房門號碼

? ? 活動過程：

? ? 一、介紹自己的家

? ? 1、相互介紹自己家的特點，小區(qū)的名稱、樓層、設(shè)施、自己家在幾層、樓里有幾間房間等。

? ? 2、了解住在高層或多層的小朋友家的門牌號，討論門牌號所表示的意思（如：304室是三樓第四家）

? ? 3、說說自己家門牌號是第幾樓第幾家。

? ? 二、“配”鑰匙

? ? 1、觀察樓房示意圖：這是一幢幾層的樓房，每一層有幾家住戶？

? ? 2、觀察鑰匙，討論：怎樣能準(zhǔn)確地配鑰匙，領(lǐng)會直角坐標(biāo)的意思。

? ? 3、小組進行配鑰匙游戲，將鑰匙一一插入門上。

? ? 4、共同檢查配鑰匙的情況，有否配錯。

? ? 三、區(qū)角活動延伸。

? ? 適合幼兒園大班的活動4則（二）

? ? 一、教育活動：故事畫《小花籽找快樂》

? ? 目標(biāo)：1、喜歡用繪畫的形式表現(xiàn)故事的情節(jié)。

? ? 2、敢于并樂于在同伴面前講述自己的繪畫。

? ? 準(zhǔn)備：1、故事《小花籽找快樂》

? ? ２、各種圖片：如：太陽、小花籽、小鳥、小蜜蜂、小青蛙……

? ? 過程：（一）、講故事：《小花籽找快樂》

? ? １、出示小花籽圖片：有一粒小花籽，它總是覺得自己不夠快樂，于是它決定自己去找快樂。

? ? ２、講故事，提問：小花籽一路上都遇見誰了？它們都快樂嗎？為什么？

? ? ３、小花籽最后找到自己的快樂了嗎？它的快樂是什么呢？

? ? ４、你認(rèn)為小花籽還可以碰到誰呢？它們又會說些什么話呢？

? ? （二）、想一想畫故事。

? ? １、你想畫出什么樣的故事來呢？提示幼兒可以和老師講的故事一樣，也可以自己創(chuàng)編。

? ? ２、小朋友們在畫之前先想好自己要畫幾幅圖，然后再進行折疊、繪畫。

? ? ３、幼兒繪畫，教師針對幼兒的不同水平進行指導(dǎo)。

? ? （三）幼兒自己講故事。

? ? １、幼兒先分組進行講述。

? ? ２、每組選一名幼兒到全班幼兒面前進行畫故事、講故事比賽。

? ? 適合幼兒園大班的活動4則（三）

? ? 一、活動目標(biāo)

? ? 1.讓幼兒了解元旦節(jié)的由來，通過本次元旦節(jié)親子活動增進幼兒園和家長之間的聯(lián)系。

? ? 2.本次元旦節(jié)親子活動意促進家長和教師、幼兒和家長、幼兒和幼兒之間的互動和游戲，增進彼此之間的感情。

? ? 3.幼兒樂意和同伴以及家長一起參加表演活動和游戲活動。

? ? 4.家長和幼兒一起體驗本次元旦節(jié)活動帶來迎接新年新氣象的愉快。

? ? 二、活動準(zhǔn)備

? ? 1.幼兒園慶祝XX節(jié)活動的場地布置

? ? 2.XX節(jié)聯(lián)歡會上的自助食物

? ? 3.現(xiàn)場的音樂準(zhǔn)備

? ? 4.氣球道具

? ? 5.塑料筐、紙球、小棒、蒙眼布

? ? 6.XX節(jié)小禮物

? ? 三、活動過程

? ? 1.幼兒園園長上臺講話：

? ? 光陰似箭，在不知不覺中，我們又送走了一年。這一年里，孩子們在幼兒園收獲成長，老師們在幼兒園兢兢業(yè)業(yè)，不斷突破;幼兒園也在這一年里累積了更多的經(jīng)驗，在明年將的一面展現(xiàn)給各位家長和孩子。為了迎接新的一年，本次幼兒園舉辦了慶元旦親子活動，讓更多的家長參與其中，感受和體驗XX節(jié)親子活動帶來的快樂。

? ? 2.幼兒園慶元旦集體表演

? ? (1)請欣賞中班帶來詩歌朗誦《比大小》;

? ? (2)請舞蹈班小朋友帶來舞蹈《大樹和小鳥》;

? ? (3)請欣賞歌舞表演《洗腳》。

? ? 3.元旦節(jié)親子游戲

? ? (1)《我為爸爸媽媽剝桔子》

? ? 每一名幼兒到籃子里面拿出一個橘子，來到爸爸媽媽的跟前自己剝橘子給爸爸媽媽吃;

? ? (2)《運皮球》

? ? 每五組家長和幼兒面對面，幼兒站在爸爸的腳上，將皮球放在兩個人的中間，一起運到終點的大籃子里面。

? ? (3)《勺子搬豆豆》

? ? 每五個幼兒一組比賽，用勺子舀花生，運到終點處爸爸媽媽那里，最后清點看看哪位幼兒運的花生最多。

? ? (4)《趕小豬》

? ? 幼兒和媽媽一起，手持小棒，將地上的彩球趕到門洞處。

? ? (5)《救小動物回家》

? ? 幼兒雙腳齊跳進入呼啦圈，一個一個跳完之后在終點拿起一個小動物玩具，最后原路返回送小動物回家。

? ? (6)《誰是你的寶貝》

? ? 教師請出十名家長為一組，將家長們的而眼睛都蒙好，再請來自己的寶寶，間隔三米遠(yuǎn)，家長在原地轉(zhuǎn)三圈之后，憑感覺去摸自己的孩子，摸到自己寶貝之后摘掉蒙眼布，看看這是不是你的寶貝，摸對了有獎品，摸錯了來繼續(xù)游戲。

? ? 四、活動結(jié)束

? ? 教師帶領(lǐng)幼兒以及家長齊唱歌曲《XX》，在離園的時候發(fā)放XX節(jié)禮物。

? ? 適合幼兒園大班的活動4則（四）

? ? 活動目標(biāo)

? ? 1．能夠運用對折剪的方法剪出有一定形狀和花紋的樹葉。

? ? 2．嘗試用自己剪出的樹葉進行粘貼組合，構(gòu)成簡單的情節(jié)與畫面。

? ? 3．喜歡參與剪紙活動，感受圖案中的對稱美。

? ? 活動準(zhǔn)備

? ? 1．各色彩紙，鉛筆，膠棒，剪刀。

? ? 2．收集各種形狀、顏色的樹葉，并進行觀察。

? ? 活動過程

? ? 一、出示樹葉，觀察分享

? ? 師：老師帶來了許多樹葉，我們一起來看一看、摸一摸，這些樹葉是什么樣子的。(引導(dǎo)幼兒用眼看、用手摸、用鼻子聞及用動作模仿等，感知樹葉的形狀、邊緣、葉脈、顏色等特征，使其獲得鮮明、深刻、完整的視覺形象，激起表現(xiàn)的愿望。)

? ? 小結(jié)：每種樹葉都是不同的——有的是紅色的，有的是黃色的，有的是綠色的；有的是圓形的像“笑臉”，有的是橢圓形的像“雞蛋”，有的是尖角形的像“耳朵”，有的是扇形的像“扇子”；有的邊緣很光滑，有的邊緣有“牙齒”一樣的鋸齒；有的葉脈很細(xì)，像一根根的頭發(fā)，有的葉脈比較粗，像一根根的血管……

? ? 二、欣賞討論，講解示范

? ? 1．師：老師還帶來一些用紙剪出的樹葉，我們一起來看看，它們有什么特別的地方。(重點引導(dǎo)幼兒通過看一看、折一折的方法，發(fā)現(xiàn)紙樹葉的對稱性。)

? ? 2．師：我們可以用什么方法剪出對稱的樹葉?(引導(dǎo)幼兒觀察、討論用對折法可以剪出對稱的樹葉，教師提供的范例要豐富。)

? ? 3．邊示范邊講述運用對折法剪樹葉的方法：第一步，先構(gòu)思要剪的樹葉的形狀。第二步，將紙對折，并在半邊紙上畫出構(gòu)思好的樹葉的一半形狀(畫葉脈時注意上粗下細(xì))。第三步，沿著畫好的樹葉輪廓剪。第四步，將剪好的樹葉進行組合造型(注意畫面的構(gòu)圖，有主題)。

? ? 三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

? ? 幼兒取材料實施操作，教師巡回指導(dǎo)。對手眼協(xié)調(diào)能力比較好的幼兒，可重點指導(dǎo)他們剪出樹葉的細(xì)節(jié)(邊緣不同形狀、大小的鋸齒；粗細(xì)不一、密度各異的葉脈)；而對小肌肉發(fā)展弱一點的幼兒，只要求表現(xiàn)樹葉的基本結(jié)構(gòu)(用對稱折剪出樹葉的大致輪廓)。

? ? 四、交流展示，總結(jié)評價

? ? 幼兒展示作品，并介紹制作方法及過程。引導(dǎo)幼兒用簡潔的語言介紹自己剪出了幾種怎樣的樹葉(形狀、邊緣、葉面)；教師重點對幼兒對稱剪及對樹葉細(xì)節(jié)的表現(xiàn)進行點評。

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早教活動4則

早教活動4則

活動一：撿雪花片

目標(biāo)：鍛煉寶寶的下肢動作。

準(zhǔn)備：地毯，雪花片若干，籃子

玩法：將雪花片撒在地毯上，鼓勵寶寶通過爬行把雪花片拾起來放在籃子中，對于年齡小的孩子，家長可以抓住孩子的兩腿幫忙助力。

活動二：投球賽

目標(biāo)：嘗試向一定方向擲、扔物體，感受肢體動作帶來的快樂。

準(zhǔn)備：塑料紙簍、彩色塑料球若干

玩法：家長手持方簍，與幼兒保持一定距離。幼兒取球向方簍方向擲、扔：以球入簍為佳，動作不限；家長、幼兒可交換進行游戲。

活動三：倒蹬自行車

目標(biāo)：練習(xí)腰部和腿部力量，培養(yǎng)孩子動作的協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備：地毯

玩法：家長和孩子坐在地墊上，抬起腿讓雙方腳心相貼，然后一前一后地蹬腿，像騎自行車一樣。

活動四：過隧道

目標(biāo)：訓(xùn)練孩子動作協(xié)調(diào)能力。

準(zhǔn)備：大型大魚兩條，塑料海綿若干，墊子兩個，鈴鼓兩個

玩法：在大型大魚的肚子里鋪上塑料海綿作隧道，隧道前鋪有墊子。爸爸或媽媽和寶寶站在墊子一端，另一端隧道出口處放一鈴鼓。游戲開始，寶寶從隧道里鉆過去，拿到鈴鼓后返回交給爸爸或媽媽，先完成的寶寶獲勝。

幼兒園手指游戲4則

幼兒園手指游戲4則

1、十個好朋友

兩個大拇指，（豎起兩個大拇指，其余4指卷起）比比一樣高，（兩個大拇指碰在一起）

互相點點頭，（拇指相對，彎曲3次)接著彎彎腰，（拇指向前，彎曲3次）

兩個小拇指，（伸出兩個小拇指），一樣都靈巧，（小拇指彎曲3次），互相手拉手，（兩個小拇指互相勾在一起）接著問聲好，（小拇指相對彎曲3次）

食指、中指、無名指，（分別伸出3根手指）樣樣事情離不了，（彎曲3次）

伸出雙手?jǐn)?shù)一數(shù)，（五指分開，伸出雙手）

一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，（數(shù)一個數(shù)，收回一根手指）

2、數(shù)數(shù)歌

山上一只虎，（雙手五指張開做老虎狀），林中一只鹿，（雙手做鹿角狀放在頭頂）

路邊一只鴨，（雙手在胸前做鴨嘴狀），草里一只兔，（雙手在頭頂做兔耳狀）

洞里一只鼠，（左手握空拳、右手食指伸進左手），大家數(shù)一數(shù)（雙手握拳）

一二三四五（由拇指開始依次伸開五指）虎、鹿、鴨、兔、鼠。（分別做以上五種動物形狀）

3、手指變變變

一個手指頭，一個手指頭（左右手依次伸出食指）變、變、變，變成毛毛蟲--扭扭扭（食指互繞3次，食指指尖向前鉤3下）

兩個手指頭，兩個手指頭（左右手依次伸出食指、中指）變、變、變，變成小兔子--跳跳跳（食指、中指互繞3次，向上跳3下）

三個手指頭，三個手指頭（左右手依次伸出中指、無名指、小拇指）變、變、變，變成小花貓--喵喵喵（上邊動作互繞3次，放臉蛋兩旁向外拉3下）

四個手指頭，四個手指頭（左右手依次伸出食指、中指、無名指、小拇指）變、變、變，變成小螃蟹--走走走？（上邊動作互繞3次，左右大拇指靠在一起，其余四指分開鉤手指3下）

五個手指頭、五個手指頭（左右手依次伸出5指）變、變、變，變成小蝴蝶--飛飛飛（五指互繞3次，大拇指互相鉤住，其余四指扇動）

六個手指頭，六個手指頭（左右手依次伸出大拇指、小拇指）變、變、變，變成小山羊--咩咩咩（上邊動作互繞3次，放在頭頂兩側(cè)）

七個手指頭，七個手指頭（左右手依次伸出集中在一起的五指）變、變、變，變成小老鼠--吱吱吱（上邊動作互繞3次，向前交替爬動）

八個手指頭，八個手指頭（左右手依次伸出食指、大拇指）變、變、變，變成小黃鴨--嘎嘎嘎（上邊動作互繞3次，大拇指和食指上下捏動）

九個手指頭，九個手指頭（左右手依次伸出彎曲的食指）變、變、變，變成小海馬，--游游游（上邊動作互繞3次，左右手食指上下彎曲）

十個手指頭，十個手指頭（左右手食指張開）變、變、變，變成小青蛙，--呱呱呱（左右手食指張開互繞3次，上下拍打3次）

4、《小螞蟻和小狐貍》

小螞蟻，真有趣，(左手手心向下伸出食指無名指，右手食指無名指在左手的食指無名指上做走路狀)頭上長著小觸須，（左右手食指無名指在頭頂做觸須狀）

小螞蟻，有秩序，（左手手心向下伸出食指無名指，右手食指無名指在左手的食指無名指上做走路狀）走路排隊真整齊，（雙手伸出食指無名指，在胸前做走路狀）

小螞蟻，有情義，（左手手心向下伸出食指無名指，右手食指無名指在左手的食指無名指上做走路狀）見面點頭很有禮，（雙手食指無名指在胸前做彎腰狀）

小螞蟻，真得意，（左手手心向下伸出食指無名指，右手食指無名指在左手的食指無名指上做走路狀）冬天來了有積蓄。（左手手心向上伸出食指無名指，右手握緊拳頭緊貼在左手食指無名指上）

適合幼兒園六一玩的活動方案 (4篇)

一年一次的兒童節(jié)一般都會有很多活動開展，按照時間，我們該進行幼兒園六一兒童節(jié)活動方案的準(zhǔn)備了，活動方案是將具體行動實施辦法細(xì)則等，幼兒園六一兒童節(jié)活動方案需要怎么才能做好呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“適合幼兒園六一玩的活動方案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

適合幼兒園六一玩的活動方案(篇一)

一、活動背景：

在這花香四溢、歡聲笑語的日子里，我們迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié)，為了培養(yǎng)孩子良好的綜合素質(zhì)，讓全園每一個孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現(xiàn)，充分體驗節(jié)日的快樂，我園特舉辦一個以“歡樂游園、妙趣無限”為主題的小班親子游園會。整個游園會主要以班級游戲的方式來進行，力求通過游園會拉近孩子與家長之間的距離，建立和諧的親子情感，增強團結(jié)合作的意識，讓孩子們度過一個快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié)。

二、活動目標(biāo)：

1.讓幼兒知道六月一日是國際兒童節(jié)，是小朋友自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的快樂。

2.培養(yǎng)孩子們的競爭意識、合作意識，參與意識，讓孩子們的各種技能技巧得到鍛煉。

3.以家庭為單位，根據(jù)游戲規(guī)則，通過競賽的形式參加各組游戲活動，增強家長與幼兒之間的合作及感情，增強家園聯(lián)系，形成共同教育的合力。

三、活動時間：

20xx.6.1上午8:30

四、活動地點：

小班各班教室、操場

五、活動對象：

小班幼兒及家長

六、活動準(zhǔn)備：

1.游戲準(zhǔn)備：各游戲內(nèi)容的相關(guān)材料(如彈珠、海洋球、圍裙等)。(責(zé)任人：各班班級教師)

2.獎品準(zhǔn)備：由幼兒園、老師、家長共同準(zhǔn)備活動小獎品和禮品。(責(zé)任人：各班班級老師)

3.其他：游園通行證、發(fā)放邀請函及游戲規(guī)則。(責(zé)任人：劉彩燕)

4.環(huán)境布置：各班布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(如氣球裝飾等);張貼游戲名稱及活動規(guī)則;張貼宣傳標(biāo)語。(責(zé)任人：各班教師)

5.宣傳工作：通過在本園的網(wǎng)絡(luò)、聯(lián)系板、校信通向每個幼兒的家長發(fā)送通知書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支

持。另外老師們發(fā)動家長義工幫助維持游戲活動中的紀(jì)律與一些準(zhǔn)備工作。

七、活動具體安排：

1.8：00——8：30

晨間接待，教師播放音樂，讓幼兒感受節(jié)日的快樂。

2.8：40——9：10

(1)班主任致辭。幼兒園小班六一游園活動方案。

(2)教師對游園游戲活動進行介紹并講解游戲玩法和規(guī)則：

A.每個班級有一個游戲，具體請參照各班張貼的游戲方案;

B.每個家庭領(lǐng)取一份游園通行證，可自行選擇參加游戲的順序。每個游戲參與時要將相應(yīng)的通行證交于游戲負(fù)責(zé)人。同樣的游戲不可重復(fù)參加。

(3)講解活動注意事項。

(4)發(fā)放游園通行證。

3.9：20——10：20游園活動游戲

4.10：20——10：30發(fā)放游園活動小禮品

5.10：30幼兒與家長離園

八、游園活動游戲內(nèi)容：

1.水中夾珠

準(zhǔn)備：彈珠若干個，筷子4雙，調(diào)羹4個，小盆8個

玩法：四個家庭同時進行，請家長和孩子分別用筷子、調(diào)羹將彈珠從盆中夾進另一只盆里，規(guī)定時間內(nèi)夾得最多的家庭為勝.

游戲規(guī)則：家長和孩子都不能用手拿球。

2.快樂兜兜

準(zhǔn)備：圍裙4件、海洋球若干個

玩法：4個家庭同時進行，一位家長系好圍裙，手拉圍裙兩角準(zhǔn)備，幼兒聽信號后向圍裙內(nèi)投球(海洋球)，比誰投中的多。

3.我是小小領(lǐng)路人

準(zhǔn)備：雪碧瓶等若干，給瓶子灌好誰，間隔著擺成兩條，眼罩若干

游戲規(guī)則：爸爸或者媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或者媽媽用眼罩蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或者媽媽的手繞著瓶子走s路線，走到終點用時最短者為勝。

注意事項：過程中家長的眼睛一定需要蒙好。過程中有瓶子倒，家長必須在原點等候三秒鐘出發(fā)。

九、人員安排：

1.活動方案總負(fù)責(zé)人：劉彩燕

2.游戲負(fù)責(zé)人：水中夾珠——杭燕、趙陽;快樂兜兜——戴佳、劉彩燕;水中夾球——周海燕、陳文英;

3.維持會場秩序人員：各班家長義工(5.30下午召集家長義工針對活動進行講解和分工)

4.場地安排：水中夾珠——小1班;快樂兜兜——小2班;我是小小領(lǐng)路人——小3班;

5.會場安全員：門衛(wèi)師傅

6.拍照及通訊報道：通訊組安排人員

十、活動要求：

1.各節(jié)目規(guī)則由本班級教師打印并粘貼在家園共育專欄上。

2.校園外部環(huán)境布置園辦組負(fù)責(zé)安排布置，室內(nèi)各班級環(huán)境布置及活動道具的準(zhǔn)備由班級教師負(fù)責(zé)(游戲材料、獎品、環(huán)境布置等檢查，責(zé)任人：年級組長)。

3.幼兒持游園活動通行證在指定地點、時間內(nèi)容參與活動，游完一個活動后由所在班級教師發(fā)放獎品。

4.活動前老師要向幼兒宣講活動規(guī)則，并注意安全教育。活動結(jié)束后，各班級要搞好衛(wèi)生工作。

5.參加活動幼兒及家長要自覺遵守活動場所秩序(依次排隊、不大聲喧嘩、不追逐打鬧、愛護環(huán)境、文明游園)。

6.5.29日發(fā)校信通提醒幼兒活動當(dāng)日統(tǒng)一穿夏服(黃色)，家長不要穿高跟鞋。

適合幼兒園六一玩的活動方案(篇二)

一、活動目的：

1、圍繞幼兒園開展的傳統(tǒng)文化課程研究工作，積極推廣和傳播民間游戲。

2、通過活動增進親子之情，同時鍛煉幼兒的綜合素質(zhì)，促進幼兒全面和諧發(fā)展。

3、加強家園聯(lián)系和溝通，體驗親子歡慶節(jié)目的快樂。

二、活動時間：

20xx年5月29日上午

三、活動地點：幼兒園操場

四、活動主題：

“我陪長輩憶童年傳統(tǒng)游戲玩起來”

五、參加人員：

全園教師和大班幼兒、家長。（每個家庭只來一名家長）

六、活動流程：

1、入場：各班教師、幼兒、家長集體入場就坐。

2、教師跳皮筋開場。

3、園長致節(jié)日賀詞。

4、年級組親子傳統(tǒng)游戲。

七、游戲介紹：

游戲一：跳大繩

準(zhǔn)備：長繩

人數(shù)：每個班級5名幼兒和家長親子游戲。分兩輪進行，每輪5個家庭。

玩法：幼兒和家長間隔站成一豎排，教師甩繩，五分鐘時間內(nèi)，集體跳繩個數(shù)多的隊伍

獲勝。

游戲二：踢毽子

準(zhǔn)備：毽子

人數(shù)：每個班級12名家長參加游戲，分兩輪進行。

玩法：每三個家長為一組，合作踢毽子，五分鐘內(nèi)踢毽子數(shù)量最多的一組獲勝。

游戲三、小螞蟻過河

準(zhǔn)備：地墊

人數(shù)：每個班級12名幼兒和家長親子游戲，分兩輪進行，

玩法：12組家庭分成兩隊，站在起點處，三塊地墊放在地上當(dāng)船，家長和幼兒分別站在

地墊上，合作將地墊一個個往終點方向拿，腳不能離開地墊。到達終點的家庭將

三塊地墊撿起跑回起點處交由下一個家庭繼續(xù)游戲。最先完成游戲的隊伍獲勝。

游戲四：擲沙包

準(zhǔn)備：沙包

人數(shù)：每個班級8名家長參加游戲，分兩組進行。

玩法：每組八名家長橫列在場地中間，老師分站在兩端。游戲開始后，由站在兩端的老

師輪流擲沙包，擲向中間的家長。如接住沙包，家長就下場站在兩端變成擲沙包

的人，如被沙包擲中，就淘汰下場。

游戲五：丟手絹

準(zhǔn)備：手絹一條，幼兒圍成圓圈

人數(shù)：每個班級20名幼兒參加游戲，各班幼兒圍成圓圈。

玩法：小朋友們圍成一圈坐下，其中一個小朋友A站起來，拿著手絹，開始在小朋友們

身后，繞外圈走。坐著的小朋友開始唱歌“丟，丟，丟手絹，輕輕的放在小朋友

的后面大家不要告訴他”，歌曲結(jié)束之前丟手絹的小朋友必須把手絹放在某個小

朋友B的身后，然后快速回到自己原本的位置。被選中的小朋友B必須第一時間發(fā)

現(xiàn)手絹在自己后面，拿起手絹跟隨音樂“快點快點抓住他”追上丟手絹的小朋友

A，抓住了算是勝利，否則就是失敗，需要表演一個節(jié)目。

八、注意事項：

1、游戲一三項為親子游戲，游戲二、四項為家長游戲，游戲五為幼兒游戲。

2、請家長仔細(xì)閱讀方案，在游戲一、二、三、四中選擇合適的游戲到老師處報名。每個家庭限報一個游戲。

3、參加游戲二、四項的家長，幼兒直接參與游戲五的活動。

4、請大家著運動裝參加活動。

5、請活動過程中不要隨意走動，不進入游戲場地。

4、游戲報名按報名先后決定，人滿請選擇其他游戲。

適合幼兒園六一玩的活動方案(篇三)

一、活動時間

xx年xx月xx日（星期xx）上午。

二、活動地點

xx完小操場

三、活動主題

展示風(fēng)采，超越夢想。

四、活動目的

“六一”是少年兒童自己的節(jié)日，為了讓學(xué)生們過一個快樂的兒童節(jié)，達到培養(yǎng)學(xué)生的能力，給予每個學(xué)生展示自己才能的機會，學(xué)校特舉行慶?；顒?，為全體師生鋪設(shè)一個一展身手的平臺，從而全面地推進素質(zhì)教育的實施。

五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

總策劃：xxx。

成員：xxx。

六、安全領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xxx。

成員：各個班主任。

七、活動時間安排

1、6：00演員化妝。

2、8：00舉行升旗儀式；

3、8：10校長致六一獻辭；

4、8：20新隊員舉行入隊儀式；

5、8：40期中嘉獎及各班優(yōu)秀分子嘉獎。

6、9：00文藝演出開始。

7、11：30活動結(jié)束。

8、12：00頒獎儀式。

八、彩排時間

xx月xx日（星期xx）下午（從低年級到高年級）。

九、活動注意事項

各班主任教師在活動前對學(xué)生進行活動紀(jì)律的教育：

1、安全：服從負(fù)責(zé)老師的安排，按要求活動。

2、文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。

3、衛(wèi)生：搞好個人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾。活動結(jié)束后，打掃干凈活動場所。

4、紀(jì)律：統(tǒng)一著裝（天熱，著夏裝；天涼，著秋裝），戴紅領(lǐng)巾，穿白跑鞋，遵守各項規(guī)定，有事向班主任請假。

5、班主任和搭班老師加強責(zé)任心，隨班就座，確保無事故。

6、各班班主任讓學(xué)生通知部分學(xué)生家長，請家長前來參加活動。

7、活動后，要對本次活動進行總結(jié)，并要求本班的學(xué)生對教室及包干區(qū)的衛(wèi)生進行清掃。

適合幼兒園六一玩的活動方案(篇四)

活動目的：為了讓幼兒度過一個愉快而有意義的六、一兒童節(jié)，也為了讓每個孩子都能得到一次鍛煉和展示自己的機會，同時也為了向家長匯報幼兒在園一年內(nèi)的成長，展示我園藝術(shù)教育的成果。特安排此次活動。

活動時間：5月30日———6月1日

參加人員：全體幼兒園幼兒、教師及家長。

活動地點：幼兒園操場和格來得大廈演出大廳

活動安排：

一、準(zhǔn)備階段：4月14日—5月22日

4月14日：開會布置慶六·一活動方案。宣布本次活動要求。

活動要求：

1、 此次活動要求兩位教師共同組織。

2、 要求班級幼兒全員參加。

3、 演出節(jié)目內(nèi)容、形式不限，要突出班級及興趣小組的特色，每個班、每個興趣小組表演時間5—7分鐘。

4、 服裝班級自行準(zhǔn)備。不許讓家長統(tǒng)一買服裝。每個家長所需活動費用不得超過5元。

5、 幼兒園除提供場地，安排家長、提供音箱話筒外其他演出道具班級自己準(zhǔn)備。

6、 準(zhǔn)備期間不許停課，要在不耽誤正常上課的同時進行排練。排練時間自己掌握，每次排練時間不易過長，以免影響幼兒身心健康。

二、檢查、彩排階段：5月22日——5月29日

在次期間，由全校領(lǐng)導(dǎo)檢查演出節(jié)目，對不合格的節(jié)目給予指導(dǎo)，爭取拿出我園最好水平的節(jié)目。

5月29日，對演出的節(jié)目進行一次彩排。以便演出最佳效果。

三、活動階段：5月30日—6月1日

（一）繪畫展示階段：

目的：讓參加繪畫興趣小組的全體幼兒進行展示活動。

參加人員：中班、大班繪畫興趣小組全體幼兒及教師

時間：5月30日上午8時—10時

地點：在幼兒園的前操場

繪畫題目：《快樂的幼兒園》

活動辦法：全體繪畫興趣小組230名幼兒在我園操場用教師事先準(zhǔn)備好的畫紙按要求的題目現(xiàn)場作畫。以各繪畫組為單位，共分六個組，大班四個組，中班二個組。對一年來興趣小組的學(xué)習(xí)進行展示，并把幼兒展示的作品張貼在幼兒園外圍欄上，供全體家長參觀。

（二）文藝展示階段：

目的：讓全體幼兒向家長把一年來在園的成長向家長做部分的展示。

時間：6月1日

地點：格來得大廈三樓演出大廳

參加人員：全體幼兒、教師、每名幼兒帶一名家長

主持人：一名教師兩名幼兒

活動辦法：幼兒園小中大11個班11個節(jié)目；英語、舞蹈、微機、電子琴、故事興趣小組5個節(jié)目；教師一個節(jié)目共17個節(jié)目。按節(jié)目單順序把編排好的節(jié)目向全體家長做匯報演出。同時，此次演出開設(shè)以下獎項優(yōu)秀表演獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳組織獎、師幼融洽獎、最佳溫馨獎、最佳新秀獎、綠色環(huán)保獎、最佳合作獎、精神文明獎┄┄┄，等多種獎項。演出結(jié)束后由我校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎班級、獲獎小組發(fā)獎，給予鼓勵。

總結(jié)階段：6月2日

對本次評比活動進行總結(jié)、反思。各班級及各興趣小組寫出本次活動的總結(jié)材料，并對幼兒園今后的六一活動提出改進意見。

幼兒游戲4則

幼兒游戲4則

01連體人

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)與同伴合作同共同做好一件事，體會協(xié)作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

報紙若干張。平衡木兩個。

玩法：將報紙展開挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝。

02高樓

活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒有較強的結(jié)構(gòu)技能，能夠有目的、有計劃性的圍繞一個主題進行長時間的結(jié)構(gòu)活動，合作意識增強。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備30個易拉罐，分小、中、大班三組

玩法：請小朋友將易拉罐依次壘高，兩個一層，全部完成高樓不倒的獎勵票一張。在堆的過程中易拉罐出現(xiàn)倒的現(xiàn)象，這個游戲就算失敗。不得重新來，有需要需再次排隊進行游戲。（小班壘4層得票一張，中班5層得票一張，大班6層得票一張）

游戲規(guī)則：

1.高樓中途倒的游戲失敗。

2.必須壘到相應(yīng)層數(shù)才能得票一張。

3.小朋友獨立完成，教師不可以幫助。

03趕豬入欄

目的：讓幼兒學(xué)會側(cè)向擊球的方法，培養(yǎng)幼兒擊球的準(zhǔn)確性和判斷能力。

準(zhǔn)備：小凳6~8根，木棍2根，皮球2個。

玩法：全班幼兒分成人數(shù)相等的四個小隊，成四路縱隊站在兩端（如圖），一隊和三隊面對站立，二隊和四隊面對站立。聽到口令后，由一、二隊兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側(cè)向，用木棍的另一端將球（豬）向前擊波滾動，使球（豬）依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續(xù)進行，直到一隊、二隊幼兒根三隊、四隊幼兒互換場地。最后，速度快者獲勝。

規(guī)則：

1.球必須依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者，必須重新使球滾過。

2.不準(zhǔn)用腳踢球。

04獵人打狐貍

游戲準(zhǔn)備：小布球若干，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù)；小狐貍頭飾人手1個。

游戲玩法：將幼兒均分成兩隊，一隊扮“獵人”，一隊扮“狐貍”?！矮C人”隊的小朋友每人手拿兩個(或多個)布球，站于游戲直線上，“狐貍”隊戴好“狐貍”頭飾站在規(guī)定的區(qū)域一端。開始后，扮“獵人”的小朋友用手中的布球，擊打規(guī)定區(qū)域內(nèi)跑過的“狐貍”。然后雙方輪換身份再游戲，看哪一隊打中的“狐貍”多，打中多的隊為勝。

游戲規(guī)則：扮“獵人”的小朋友用布球擊打扮“狐貍”小朋友的髖以下部位。“狐貍”和“獵人”都不能越線。

05你來比劃我來猜

游戲目標(biāo)：

通過游戲培養(yǎng)幼兒的觀察力、理解力，增進親子間的感情。

游戲準(zhǔn)備：動物字卡若干

游戲規(guī)則：

以家庭為單位（一位家長和一位幼兒）。家長與幼兒面對面站立，家長根據(jù)字卡內(nèi)容做相應(yīng)的動作，讓幼兒來猜，猜出的即為過關(guān)。家長不能發(fā)出聲音，只能用肢體動作表現(xiàn)。幼兒每次猜五張字卡，五張全部猜出為一等獎，以此類推，猜出四張為二等獎，猜出三張為三等獎，猜出二張或一張為鼓勵獎。

大班2020主題活動 | 教案4則——古韻青花

主題由來

活動設(shè)計來源于幼兒的生活——北京地鐵八號線的美麗奇遇：地鐵八號線是北京奧運專線，這趟地鐵全是藍色的青花圖案，每天很多小朋友都要乘坐它到達幼兒園。

瓷器在生活中應(yīng)用極廣，是孩子們比較熟悉的物品。無論是地鐵八號線，奧運禮儀小姐的頒獎服裝還是自家餐桌上盛菜的碗盤，以及大家平時哼唱的《青花瓷》，都把這一中國傳統(tǒng)藝術(shù)在現(xiàn)代進行了精彩的演繹，正是基于幼兒這樣的生活經(jīng)驗，所以選擇了青花瓷的欣賞與感知。

主題活動總目標(biāo)

1、欣賞青花瓷盤的花紋及其獨特的色彩搭配，感受白底藍花的美。

2、嘗試用中心對稱的方法裝飾圓盤，體驗創(chuàng)作的快樂。

3、引導(dǎo)欣賞的美麗的青花瓷，知道青花瓷是我國的藝術(shù)瑰寶。

4、鼓勵幼兒結(jié)合青花瓷基本花紋富有創(chuàng)意的裝飾青花瓶，體驗探索創(chuàng)新的快樂。

主題活動網(wǎng)絡(luò)

區(qū)域材料提供

資料收集：幼兒與家長一起尋找身邊的青花元素，收集有青花元素的物品進行展覽。

?美工區(qū)：白色紙張、藍色粗細(xì)不同的彩筆、群青顏料、白色丙烯、白色和藍色軟陶、筷子、烤箱等，嘗試用不同的形式進行青花元素創(chuàng)作。

?語言區(qū)：小青花圖書以及故事場景盒、幼兒自制青花瓷鑒賞圖書。

?表演區(qū)：青花瓷團扇舞蹈音樂，鼓勵引導(dǎo)幼兒加入古典舞手位及創(chuàng)編隊形變化。

?建筑區(qū)：我們的青花城堡搭建步驟圖及作品展示，鼓勵幼兒在了解城堡結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，綜合運用堆高、圍攏、延長、蓋頂?shù)榷喾N方法，進行有目的地搭建青花城堡。

主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

古韻青花主題墻：分為美麗的青花瓷、我身邊的青花瓷、青花瓷的秘密、青花瓷圖案四個部分

教育活動

??活動1：社會領(lǐng)域 ---青花瓷展

活動目標(biāo)

1、喜歡中國的青花瓷，初步了解青花瓷的特點和發(fā)展史。

2、感受瓷器色彩鮮明、圖案優(yōu)雅的美，增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的美。

3、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：青花瓷展覽館、青花瓷課件

活動過程

1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀青花瓷展覽館，請小朋友尋找自己最喜歡的青花元素物品，并說明原因。

幼1：我最喜歡青花旗袍，我覺得藍色的花紋很美麗，而且穿起來很漂亮。

幼2：我最喜歡這個青花坦克，因為我平?？吹降亩际蔷G色坦克，第一次看到這種藍白色圖案，超級帥！

幼3：我最喜歡關(guān)于青花的圖書，我覺得這里面有很多很多的知識。

2、欣賞課件，感受青花瓷的美，引起幼兒的情趣。

3、引導(dǎo)幼兒了解青花瓷的材料及作用。

4、引導(dǎo)幼兒總結(jié)青花瓷的主要特征，發(fā)動幼兒尋找生活中的青花。

?活動2：美麗的青花瓷盤

活動目標(biāo)

1.根據(jù)青花瓷盤的造型特點進行裝飾畫，感受白底藍花的美。

2.嘗試用中心對稱的方法裝飾圓盤，體驗創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備

1. 課件

2. 青花瓷盤實物，白瓷盤

3. 藍色水彩筆若干。

（注：本文作者采用材料本為白瓷盤，顏料為專業(yè)瓷器顏料，孩子們上色之后，未烤制之前顏色可以擦除，烤制之后則固定下來。老師們上課建議用丙烯的群青顏料就可以。

但由于這些材料不大好找，大家可以用一次性紙盤和藍色水彩筆代替。）

活動過程

一、欣賞青花瓷盤

1.出示盤子：看，這只盤子上有些什么花紋？

幼1：花朵、魚兒、動物 團花

幼2：兩邊的圖案是一樣的

幼3：我看到了旁邊的花紋是圍著中間的圖案的

2、大家仔細(xì)看在中間的是什么？

幼1、是荷花

幼2、花朵在中間

3、旁邊的小魚是怎么排列的呢？

幼1：圍繞荷花，一條大魚

幼2：對面也是一條大魚

小結(jié)：像這種以中間的圖形為中心，圍繞這個中心面對面用一樣的圖形來裝飾的方法叫中心對稱。引導(dǎo)幼兒一起說：“中心對稱”。

二、欣賞課件青花瓷盤

分別播放兩三張盤子圖片問：它的中心是什么花紋？中心對稱的又是哪些花紋？

小結(jié)：原來在中心外面的中心對稱的花紋可以是不一樣的，也可以是一樣的；設(shè)計盤子的時候，在中心外面還不止可以設(shè)計一圈，還可以設(shè)計兩圈、三圈呢。

三、結(jié)束部分

教師指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作

?活動3：水墨青花

活動目標(biāo)

1、體驗青花與墨的碰撞效果。

2、能夠較熟練的運用毛筆和國畫顏料進行裝飾。

活動準(zhǔn)備

白紙、藍色勾線筆、墨、毛筆

活動過程

1、教師帶領(lǐng)幼兒通過圖片回憶“幼兒青花作品展”引起幼兒制作裝飾青花瓷瓶的興趣。

師：我們一起參觀了“青花瓷作品展”，請小朋友們看看這些青花瓷瓶，也可以選一個瓶子看一下瓶子上的花紋。小朋友最喜歡哪一個瓶子上的圖案？為什么？

小結(jié)：“我們通常會在家里看到一些青花瓷瓶，有些瓶子上的圖案不一樣，同時瓶子上還有許多不同的裝飾花紋。

2、幼兒探索青花瓷瓶的設(shè)計和裝飾圖案的制作方法。 ?

師：有一個美麗可愛的青花瓷瓶，它特別想和墨做朋友，但是墨老是不小心把青花瓷瓶染黑，它們一直想辦法，可是都不行，你們可以幫幫們嗎？

幼兒嘗試青花與墨的色彩融合，教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒的好方法并進行分享。

3、教師指導(dǎo)幼兒進行制作

鼓勵幼兒大膽嘗試，用自己的方法制作青花瓷瓶，并說說自己在創(chuàng)作過程中遇到的困難及解決的方法

4、結(jié)束部分

教師選取制作花紋以及裝飾花瓶上有特色的進行針對性的評價；

幼兒將作品擺放在展示板上，自由欣賞。

?活動4：暢想青花?

活動目標(biāo)

1、知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，感受其典雅高貴的美。

2、了解青花瓷的藍白用色以及花紋的主要特征，能夠創(chuàng)造性的用青花瓷元素裝飾生活中的物品。

重點：學(xué)習(xí)藍白用色以及了解花紋的主要特征

難點：幼兒嘗試用青花瓷元素裝飾裝飾生活中的物品。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：參觀過幼兒園的青花瓷博物館，對青花瓷有一定的了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、幼兒收集的各種純白色物品、藍色畫筆、顏料、毛筆、藍色裝材料、膠水等。

活動過程

一、活動導(dǎo)入：引用故事和課件引發(fā)幼兒興趣

故事：在一個美麗的森林里，又一只叫做小青花的蝴蝶。與其它蝴蝶不一樣，小青花生來身上就長滿了藍色的花紋，所以很多蝴蝶都不愿意和它做朋友。小蝴蝶非常傷心，它默默的想：要是能有和我一樣顏色的伙伴該多好啊，于是奇跡便發(fā)生了......

課件：請幼兒觀看自然間的景事物變成青花的美麗景象。

二、請幼兒欣賞青花實物(青花瓷瓶、青花瓷器皿等）

師：漸漸的很多人類也發(fā)現(xiàn)了青花的美麗，并把它用在了我們的生活中。

1、欣賞青花瓷瓶，請幼兒仔細(xì)觀察，青花瓷的花紋和圖案有哪些。

小結(jié)：青花瓷的花紋圖案有的來自于大自然，也有的代表人們心中美好愿望的吉祥物等。

2、了解青花瓷花紋排列上的特點，按照花紋圖樣有規(guī)則地排列：

例如：糖罐與花瓶的花紋和圖案不同，只有記錄的故事圖案。

(活動中有意識地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識青花瓷中常見的花紋：蕉葉紋、卷草紋、團花紋、回紋。)

小結(jié)：把繪畫和花紋相結(jié)合，中間是一幅主題繪畫，周圍用了一些小花的圖案有規(guī)則地裝飾。

3、大膽創(chuàng)新，嘗試用青花瓷元素裝飾生活中的物品。

師：今天我們就來做一名青花瓷設(shè)計師，大家可以選則自己喜歡的材料和工具進行裝飾，大膽設(shè)計你心目中的青花瓷！設(shè)計的時候可以把你覺得最美的、最喜歡的東西加入進去。

4、幼兒創(chuàng)作，教師協(xié)助指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：幼兒作品分享

1、幼兒作品分享采用自評和互評推薦的方式。

2、布置班級青花展館。

?活動反思?

《古韻青花》主題活動以美術(shù)活動為主：

?從地鐵八號線引入活動，孩子們又在現(xiàn)實中體驗到了青花的魅力。

?隨后通過青花瓷瓶圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，讓孩子了解青花瓷色彩及花紋的基本特征，激發(fā)興趣，促進孩子主動參與活動。

?青花瓷的花紋多種多樣，根據(jù)大班幼兒的年齡特點選取了適合的花紋.重點引導(dǎo)幼兒欣賞幾個富有特色的青花瓷瓶，發(fā)現(xiàn)青花瓷的花紋和裝飾特點。

?通過觀察比較，孩子們發(fā)現(xiàn)花紋都是連續(xù)、寓意吉祥的圖案，并發(fā)現(xiàn)花瓶的主體結(jié)構(gòu)分為瓶頸、瓶身和瓶底。

?在幼兒對中國古代青花瓷有了一定了解和興趣以后，就可以鼓勵幼兒自己想象如何設(shè)計青花瓷瓶的圖案了。

?在幼兒的操作過程中，教師積極地參與到孩子們的活動中去，挖掘、發(fā)現(xiàn)孩子活動中的閃光點，給予積極的回應(yīng)、鼓勵和肯定。

主題故事

一天一個小朋友拿著一張地鐵八號線的照片問我，為什么這趟地鐵全是藍色的圖案，聽他這么一說好多小朋友圍了過來紛紛發(fā)表自己的意見，并紛紛贊嘆“好漂亮呀”。看著孩子們眼中的的好奇與期待，我知道，這正是一個讓孩子們了解中國藝術(shù)瑰寶的好時機。可以讓孩子們感知、領(lǐng)悟祖國博大精深的民族民間文化及豐厚物質(zhì)資源，培養(yǎng)孩子的愛國情。

中國優(yōu)良的傳統(tǒng)文化需要我們?nèi)鞑ズ蛡鞒校瑐鞒械淖钪匾木褪窃诓桓淖兾幕瘍?nèi)涵的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，讓中國的藝術(shù)瑰寶永不衰竭。于是設(shè)計了本主題：從生活中應(yīng)用青花裝飾的日常用品到青花瓷器的認(rèn)識和對于裝飾圖案的欣賞，然后再回到設(shè)計，真正讓欣賞和體驗與自己的生活鏈接。

適合幼兒的英語小游戲11則

適合幼兒的英語小游戲11則

01、hideacard

玩法：請一名幼兒蒙上眼睛，將一張卡片藏在另一名幼兒身上，當(dāng)蒙眼睛的幼兒睜開眼睛后，便去尋找卡片在何處，全班幼兒邊拍手邊說單詞來給其以提示。當(dāng)他離藏卡片的幼兒近時，全班幼兒則快且大聲的說單詞，當(dāng)他離藏卡片的幼兒遠(yuǎn)時，全班幼兒則慢且輕的說單詞，猜錯三次則罰演一個節(jié)目。

02、Londonbridgeisfallingdown

玩法：請二名幼兒面對面用手搭橋，其余幼兒一起邊演唱歌曲《Londonbridgeisfallingdown》或其他所學(xué)歌曲，邊從橋下通過。當(dāng)唱到“Myfairlady”時，搭橋的幼兒手放下，將正在從橋下通過的幼兒捉到，被捉到的幼兒需回答一個英語問題。

03、躲貓貓

玩法：教師任意說出一連串的單詞，第二次說的時候故意遺漏掉一個單詞，請幼兒快速說出丟失的單詞。

注意事項：可遺漏掉1-3個單詞，增加游戲難度。

延伸：可改為教師出示閃卡，之后取走其中一張，請幼兒快速說出躲起來的閃卡。

04、丟手帕

玩法：全班圍成一個圈，一個幼兒拿著手帕，繞圈走，邊走邊說句子，任意將手帕丟在一個人的背后，被丟到的人應(yīng)該立刻撿起手帕去追丟的人，追到就拍他一下，丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下，輸?shù)娜吮仨毜角懊孀鱿乱粋€丟手帕的人。

注意事項：注意跑的方向必須與當(dāng)初繞圈的方向一致才行，兩個人要同個方向跑。

游戲延伸：可將手帕改為閃卡，走動的時候全體說閃卡上的單詞。

05、小小繪畫家

準(zhǔn)備：黑板,粉筆

玩法：教師事先畫好一個簡單的圖畫與黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后將幼兒分成兩組，輪流一個一個按照教師的動作說單詞或句子強答，說對快又對的幼兒就可到黑板上畫一筆，哪組先完成教師規(guī)定的作品獲勝。

注意事項：需事先規(guī)定好分組后輪流答題的順序，其余幼兒不能幫忙。

游戲延伸：也可改為教師規(guī)定一個作品后請2組分別派代表來畫，其余幼兒在底下幫忙說句子或單詞，先完成作品組獲勝（或者以在規(guī)定時間內(nèi)完成的作品數(shù)量最多的獲勝）

06、鴕鳥游戲

準(zhǔn)備：閃卡，夾子

玩法：全班圍成一圈坐下，選出兩個幼兒來做游戲，這兩個幼兒彼此面對面，在兩個幼兒背后用長尾夾隨意各夾一張閃卡，他們必須一直把手背在背后假裝自己是鴕鳥，聽教師說“ready,go!”之后，兩個幼兒開始伸長脖子偷看對方背后的閃卡究竟是什么，先看到的舉手回答答案，答案正確就得分。

注意事項：可引導(dǎo)其它幼兒念字母，26個字母念完后若還未有幼兒能說出對方的閃卡單詞則活動結(jié)束，換組進行，說出的幼兒得獎勵。

07、魔鬼入侵

準(zhǔn)備：椅子（比游戲人數(shù)少一張）閃卡

玩法：全部幼兒圍城一個圈，椅子比人數(shù)少一張，先選一個幼兒或者由教師當(dāng)鬼，沒有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每個幼兒拿一張閃卡，閃卡上的單詞則代表自己，當(dāng)鬼的幼兒（教師）隨意說出其中一種單詞（例如apple），手拿該閃卡的幼兒必須站起來換位子，當(dāng)鬼的幼兒（教師）趁機搶位子坐下，沒搶到位子的幼兒繼續(xù)當(dāng)鬼，以此類推下去。

游戲延伸：可以一次念兩到三個單詞讓全班一起換位子，增加游戲的刺激度。

08、猜卡片

準(zhǔn)備：閃卡

玩法：教師先將準(zhǔn)備好的閃卡給全班幼兒看，并一一復(fù)習(xí)一次，請全班幼兒將手放在頭上，不準(zhǔn)偷看，教師將閃卡一一發(fā)下去，請幼兒手拿閃卡，頂在頭上，當(dāng)教師說“Go”的時候，所有幼兒開始看別人頭上的閃卡是什么，根絕他人卡片推測自己的閃卡是哪個單詞。

注意事項：猜出自己的卡片的幼兒可說句子“Thisisa__”

09、搶椅子

準(zhǔn)備：椅子

玩法：將椅子圍城一個圈，全班邊唱邊繞著椅子走動，當(dāng)教師喊“Stop”時，每個幼兒盡快找到一個位子坐下來，動作最慢的必須回答教師一個英文問題或是單詞，以此類推繼續(xù)玩下去。

注意事項：在走動的過程中需要求幼兒唱歌或者練習(xí)句子、歌謠。

游戲延伸：可以改為要求兩個人一起坐一個位子，彼此練習(xí)會話。椅子也可以隨意擺放，不過必須規(guī)定走動的路線。

10、肢體字母

玩法：將全班分成若干小組，每組輪流派代表到講臺前，教師任意指定一個字母，然后他必須用屁股來寫這個字母給該隊組員猜，猜對就得分，猜不對則換別組猜，以此類推玩下去。

注意事項：適合中大班幼兒進行，小班幼兒則要求和教師做同樣動作讓其它幼兒猜即可

游戲延伸：根據(jù)幼兒的年齡層可改為用身體其他部位來寫字母，如手字，頭…….等。

除了寫字母，還可以畫形狀來讓幼兒猜。

11、套圈圈

準(zhǔn)備：塑料圈，閃卡

玩法：教師將圖卡散在地上，請幼兒站在規(guī)定的地點，將塑料圈丟到教師念的閃卡上，丟到的幼兒必須正確念出閃卡上的單詞就得分。

注意事項：一個一個幼兒輪流進行，不可一起丟圈引起意外

游戲延伸：可用實際的物品代替

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