如何用名字改善寶貝健康?

幼兒故事名字。

幼兒園，是孩子快樂(lè)的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？下面是由小編為大家整理的“如何用名字改善寶貝健康?”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

不同年份月份的氣運(yùn)與人體健康一直是筆者恩師研究的方向，姓名健康學(xué)理論便是筆者恩師所提出，筆者按照理論對(duì)應(yīng)身邊案例觀察，完成此文，盡量以淺顯易懂的描述讓更多人了解這個(gè)實(shí)用的理論，并希望能與此方向的研究學(xué)者共同切磋。

如何用名字改善寶貝健康？

一看這個(gè)題目，很多人會(huì)產(chǎn)生置疑，姓名和健康有何關(guān)聯(lián)呢？這要從五行說(shuō)起。中醫(yī)理論經(jīng)典《黃帝內(nèi)經(jīng)》認(rèn)為，陰陽(yáng)五行平衡，人便會(huì)健康。而陰陽(yáng)五行平衡一旦打破，輕則感覺(jué)不良，重則患病。

以2005年為例，此年為《黃帝內(nèi)經(jīng)》理論中的“太乙天符金”年，所謂“太乙天符金”便是“金”這種五行過(guò)旺的年份，60年一個(gè)輪回。金旺傷木，木在人體外部代表四肢頭部，內(nèi)在肝膽。那么說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，這樣的年份，人容易發(fā)生金屬外傷，由于酉金最容易傷害卯木，卯木多指手指或者四肢，大家可以回想下，05年特別是生在秋季的朋友，是否有類似問(wèn)題發(fā)生，車禍也屬于此類問(wèn)題，當(dāng)然動(dòng)了手術(shù)也是此類問(wèn)題，因?yàn)槭中g(shù)刀便是金。由于肝膽為木，那么這一年一定是肝膽癥的高發(fā)年，一些肝膽惡性腫瘤的患者會(huì)突然加重病情，甚至無(wú)藥可治。付彪便是一個(gè)05年肝癌病逝的例子。不但在疾病方面這樣的年份會(huì)傷害木屬性的部位，生肖為木屬性生肖的人也比其他人更容易受到傷害。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，05年病逝的付彪、古月、郭振清都是屬兔的，兔便是卯木。因此即便這年沒(méi)有生病的兔生肖朋友也可以回憶下，特別是生在秋冬的，這一年一定感覺(jué)身體欠佳精神差。

一年也有五行之分，立春-清明這兩個(gè)月為木旺的月份，后一個(gè)月更甚。這兩個(gè)月份的人如果生肖再配合蛇、馬等，金的含量就非常低，金主肺，那么肺活量活量恐怕就容易低，肺呼吸系統(tǒng)容易有炎癥。而金也代表鈣，春季出生的人也容易缺鈣，若不注意保護(hù)，牙齒也會(huì)不好。而木旺克土，土代表脾胃，這兩個(gè)月生人注意脾胃不佳。

從立夏到小暑前這兩個(gè)月為火旺的月份，后一個(gè)月更甚，后一個(gè)月生的人，用四柱排盤通?？吹降诙M地支為午，這個(gè)月份生的人火旺，火代表心臟，心臟火旺是心臟病高發(fā)的人群，而火旺也克金水，牙齒和泌尿系統(tǒng)也是脆弱部分。這兩個(gè)月生肖為猴、雞的人，便出現(xiàn)了火金相克問(wèn)題，肺呼吸系統(tǒng)容易出現(xiàn)炎癥，比如鼻炎咽喉炎，呼吸道感染等。

從小暑到立秋前是未月，燥土旺盛的日子，這季節(jié)出生的人，若生肖是羊蛇馬狗這類火燥性生肖，也容易在泌尿系統(tǒng)出現(xiàn)炎癥。而未為燥土，腫瘤也是燥土，若生肖和月份均為燥熱的情況下，腫瘤也是需要防范的疾病。

從立秋到寒露前是秋季金旺而燥的月份，燥金代表白，這個(gè)月份生的人，特別是生肖為猴、雞的人，皮膚白皙，但容易干燥，張柏芝和王菲都是這類人，皮膚白而偏干性。而這兩個(gè)月由于金旺克木，脆弱部位在肝膽木性部位。付彪便是秋季這兩個(gè)月之內(nèi)的生人。若生在這兩個(gè)月的馬、蛇生肖的人，容易出現(xiàn)金火相克，金代表肺呼吸系統(tǒng)，那么容易在呼吸系統(tǒng)出現(xiàn)炎癥，比如鼻炎。當(dāng)然由于到了秋季金旺，金為肺呼吸系統(tǒng)，金過(guò)旺便會(huì)失去平衡，也同時(shí)影響金屬性的器官健康問(wèn)題，這就是為什么大家普遍到了秋季容易患呼吸系統(tǒng)感染的原因，一入秋季大家會(huì)看到地上很多痰，都是由此引起啊。

從寒露到立冬便是戌月，這個(gè)月生人通常土重，若遇到生肖為羊、狗、龍、牛，容易比較敦實(shí)的體態(tài)，而面色容易黑黃。如果生肖配合馬蛇羊兔這種木火燥生肖，也要防范生殖泌尿系統(tǒng)炎癥，甚至腫瘤。狗年羊年由于是燥土，這樣的年份腫瘤疾病容易加重，梅艷芳便是一個(gè)生于此月的兔人，在03羊年死于子宮癌。

從小寒到次年立春為丑月，丑是凍土，由于土代表脾胃，通常這個(gè)月份生人容易胃寒，特別是生肖牛的人，更為如此。這個(gè)月生人若遇到龍羊狗牛生肖，面色也容易黑黃。

以上列出的各個(gè)月份生人搭配生肖與疾病的關(guān)系雖非絕對(duì)，但70-80%準(zhǔn)確度還是有的。皆因健康還受到自身習(xí)慣調(diào)節(jié)、生日日子和時(shí)間的五行影響。

既然五行影響人的健康，那么健康就一定可以通過(guò)五行方法來(lái)進(jìn)行調(diào)節(jié)，比如夏季生人若火旺，平素就十分適合以游泳方式健身；秋季生人金旺，就十分適合吃蔬菜水果來(lái)補(bǔ)充木的成分；春季生人木旺，便平素要注意補(bǔ)鈣……這些日常習(xí)慣便是調(diào)節(jié)健康的有效方法。這也是為什么補(bǔ)品不是所有人都適合的原因。比如夏季火旺的人，本身火旺，就不適合服用鹿胎、鹿茸、人參等補(bǔ)品，這樣的補(bǔ)品不但不會(huì)令他健康，反而會(huì)增加身體內(nèi)的燥火之氣，增加心臟負(fù)擔(dān)，令血液粘稠度增高。一個(gè)身邊的案例，便是筆者父親，在我并未跟隨師父學(xué)習(xí)這方面的理論之前，并不知道補(bǔ)品會(huì)出現(xiàn)對(duì)人體如此大的傷害。記得核酸剛剛興盛的時(shí)候，父親聽(tīng)了宣傳，又有鄰居推薦，說(shuō)他服用了如何感覺(jué)不錯(cuò)，便買來(lái)作為日常補(bǔ)身體的補(bǔ)品食用，結(jié)果未到半月，便腦血栓病發(fā)住院，至今仍然走路蹣跚。也許大家會(huì)認(rèn)為是個(gè)巧合，當(dāng)然那時(shí)我也并不認(rèn)為一個(gè)補(bǔ)品會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題。而后跟隨師父學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)父親生于夏季，且年月日均為燥熱之氣，并不適宜用木火屬性的補(bǔ)品，核酸從大豆提煉，用舌添嘗，十分燥，立刻有火燥感覺(jué)，我便明白，核酸屬火燥類補(bǔ)品，不適合本身火燥之氣旺盛的人食用，我父親火燥，緩解血栓問(wèn)題，應(yīng)該用魚油才對(duì)。而另一個(gè)例子，卻是筆者母親，她也是火燥的人，但比父親火燥問(wèn)題要輕一些。與父親同時(shí)服用的核酸，幾個(gè)月下來(lái)居然鼻子紅腫，形成了“酒糟鼻”。現(xiàn)在用五行理論分析一看，確實(shí)也是核酸惹得禍。前面曾介紹過(guò)，呼吸系統(tǒng)的器官包括肺、呼吸道、鼻子都是金屬性，中醫(yī)理論說(shuō)肺開(kāi)竅于鼻。由于本身火燥，服用核酸增加了火燥之氣，火克金，引起鼻子的炎癥問(wèn)題，母親除了鼻炎多年，嗅不到氣味，這次居然形成了“酒糟鼻”。后來(lái)我了解了這方面的一些常識(shí)，讓他們停了核酸的服用，雖然父親的血栓不可能得到改善，但母親的“酒糟鼻”卻一天天好起來(lái)了，以前涂抹各種藥物也不見(jiàn)效，居然根源在此。當(dāng)然筆者寫這兩個(gè)身邊案例并非否定核酸的作用，核酸是好東西，但適合五行寒涼之氣旺盛的人服用，比如冬季出生的人水旺，若配合年月日均為寒涼之氣，則服用核酸是非常好的補(bǔ)品。這就是為什么你看別人吃了的確效果明顯，用在自己身上沒(méi)有效果的原因，即便是同樣的病癥，補(bǔ)品也是因人而異的。

那么知道了人的健康受到年月日等五行之氣的影響，并且通過(guò)自身的行為習(xí)慣飲食等方面進(jìn)行調(diào)節(jié)可以得到改善，但這與姓名有何關(guān)系呢？我國(guó)文字最早是由象形發(fā)展而來(lái)，而后逐步發(fā)展，出現(xiàn)了會(huì)意、形聲……造字方法，但構(gòu)成文字的單元是偏旁部首等這些結(jié)構(gòu)，而這些結(jié)構(gòu)便有其原始的五行含義。比如“水”，這個(gè)文字配合在其他文字中便是氵形式出現(xiàn)，“金”便是以钅形式出現(xiàn)。人是高級(jí)動(dòng)物，不但對(duì)眼前所看到的景象會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)系統(tǒng)的條件反射，對(duì)文字一樣可以。比如當(dāng)你燥熱口渴的時(shí)候，如果想象或者看到一幅冰山圖像，燥熱口渴程度就會(huì)降低，如果讓你看一幅煉鋼熔爐的圖像，自然這種燥熱口渴的感覺(jué)會(huì)加重。文字一樣能起到如此的效果。一個(gè)人如果需要以水為用神來(lái)解決問(wèn)題的時(shí)候，名字里面如果含有水旁的文字，比如江、沛……，一叫到這個(gè)名字，便給這個(gè)人一次頭腦形成水五行的機(jī)會(huì)，因此便會(huì)在無(wú)形中起到調(diào)節(jié)五行的作用。人一生聽(tīng)到最多的漢字恐怕就是自己的名字，這么好的提高自身健康度的機(jī)會(huì)，放過(guò)豈不可惜？因此名字所用文字五行是十分重要的，一旦用錯(cuò)，比如要水的人起名用了炎，可想而知，這個(gè)文字會(huì)帶給本來(lái)火燥的他什么影響，加重火燥的問(wèn)題，脾氣也會(huì)大增，脾氣不好，也會(huì)波及到人際關(guān)系，進(jìn)而影響到自身發(fā)展，就是這個(gè)道理啊。yJS21.coM

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如何改善小孩做事磨蹭

怎樣讓孩子改掉拖拉的壞習(xí)慣呢,現(xiàn)在很多孩子都有起床要催,吃飯還要催,上學(xué)也要催,寫作業(yè)也要催,每天都是在家長(zhǎng)的催促下才不情愿的完成,家長(zhǎng)時(shí)刻要提醒孩子,有的的家長(zhǎng)直接動(dòng)手,但是也只起到一點(diǎn)點(diǎn)的效果,并沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的解決孩子拖拉的問(wèn)題.

怎樣讓孩子改掉拖拉的壞習(xí)慣呢？家長(zhǎng)就用這3個(gè)方法

孩子平常比較拖拉的壞毛病一定不能讓孩子形成習(xí)慣,孩子年齡小家長(zhǎng)容易糾正,孩子拖拉不是沒(méi)有原因的,任意一個(gè)壞的習(xí)慣都是從放縱開(kāi)始的,孩子拖拉做任何事情都需要家長(zhǎng)不斷的催促,對(duì)于常常拖拉的孩子家長(zhǎng)可以用一些好的方法,引導(dǎo)孩子去完成,這樣才從根本上改掉孩子拖拉問(wèn)題,

1、先從孩子的動(dòng)手能力開(kāi)始

孩子干什么都慢孩子的動(dòng)手能力就比較差,不管是寫作業(yè)或者是生活中做事動(dòng)手能力非常差,家長(zhǎng)在生活中訓(xùn)練孩子多動(dòng)手的能力,生活和孩子的寫作業(yè)學(xué)習(xí)是密不可分的,訓(xùn)練孩子的動(dòng)手能力對(duì)孩子的拖拉就會(huì)有改善幫助作用.

2、提高孩子專心的能力

有的孩子磨蹭拖拉是有原因的,就是不專心一心二用,分神分心,不專注做一件事的原因,孩子平常學(xué)習(xí)寫作業(yè)的時(shí)候孩子的注意力不夠集中,在想其他的事情,學(xué)幾分鐘就玩幾分鐘,一邊學(xué)習(xí)一邊玩,到最后什么都沒(méi)做好,還拖拉磨蹭,家長(zhǎng)通過(guò)提高孩子的專心能力孩子就會(huì)提高孩子學(xué)習(xí)效率.

3、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)定

孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候很拖拉,家長(zhǎng)可以通過(guò)給孩子設(shè)定一些學(xué)習(xí)任務(wù),和設(shè)定時(shí)間完成,設(shè)定就根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),從孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間短開(kāi)始,由短到長(zhǎng)的設(shè)置,慢慢的變化調(diào)整督促孩子提高學(xué)習(xí)效率和改善孩子不拖拉的行為.

如何改善親子關(guān)系？

1、記住自己的角色：父母 你的職責(zé)是保護(hù)自己的孩子，同時(shí)幫助他準(zhǔn)備好長(zhǎng)大成人。比成為孩子的朋友更加重要的，是父母要成為一名領(lǐng)導(dǎo)者和一位充滿耐心的老師。記住，該堅(jiān)持立場(chǎng)的時(shí)候就要堅(jiān)持，孩子需要管教。

2、有話慢慢說(shuō) 對(duì)孩子發(fā)火，情緒激動(dòng)，是無(wú)法解決事情的。無(wú)法控制情緒怎么辦?那就自己呆一會(huì)兒，平靜一下。當(dāng)在孩子面前表現(xiàn)得平和時(shí)，父母就起到了最佳的表率作用，身體力行地教給孩子如何控制情緒和壓力。

3、別太嘮叨，多聽(tīng)孩子說(shuō) 青少年和成人一樣，都希望被尊重和重視。成為孩子“安全”的訴說(shuō)對(duì)象。

4、掌握好平衡 父母最大的挑戰(zhàn)就是如何平衡好與孩子保持親密關(guān)系的同時(shí)，給予孩子一定空間和私人領(lǐng)地之間的平衡。這的確不容易做到。但是這對(duì)越來(lái)越獨(dú)立的子女而言，是必需的。

5、孩子一直在觀察，父母要做好表率 想讓你的孩子成為值得信賴、有責(zé)任心和愛(ài)心的人?那么做好表率吧，讓他們?cè)谏钪薪?jīng)常能看到你身上的這些閃光點(diǎn)。

6、愛(ài)的親親 在爸媽溫柔的親親下醒來(lái)，寶寶比較不會(huì)有起床氣，而晚安吻更是能給寶寶有備受呵護(hù)的感覺(jué)，有助于一覺(jué)到天亮，如此一來(lái)，寶寶一天的開(kāi)始與結(jié)束都能在充滿愛(ài)的情境下進(jìn)行。游干桂老師表示，除了早安吻與晚安吻之外，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，親親代表著爸媽的愛(ài)與肯定，具有正向的意義，因此，爸媽平常不妨多給寶寶親親當(dāng)成鼓勵(lì)。

7、說(shuō)明自己的期望 清楚地告訴孩子你對(duì)他的期望，并保持一致性，讓孩子有“法”可依，這樣他們就會(huì)更明確自己應(yīng)該如何做。

教你如何用杜曼的閱讀啟蒙孩子

教你如何用杜曼的閱讀啟蒙孩子

新生兒　

如果你自寶寶出生之后就開(kāi)始進(jìn)行，此時(shí)并末正式教他閱讀，而是刺激他視覺(jué)的發(fā)展。我們?cè)诘谝浑A段的閱讀課程之前，所做的視覺(jué)刺激課程稱為零級(jí)。

新生兒只能看到光線的明暗及物體樸糊的輪廓，注視一樣物體的時(shí)間也非常短暫，只有幾秒鐘的時(shí)間。但是他仍然非常努力，因?yàn)樗麡O想要看清楚周遭的事物。　

新生兒最先看到的是母親的影子在明亮的窗前移動(dòng)，讓寶寶有機(jī)會(huì)多接觸這種明暗的對(duì)比，有助于新生兒視力的發(fā)展。等到他看清楚輪廓，就會(huì)開(kāi)始搜尋細(xì)節(jié)，例如母親的眼睛、鼻子和嘴巴?！?/p>

新生兒的視力發(fā)展并不在木書的討論范圍。然而，讓新生的寶寶看字，對(duì)于剌激他的視力發(fā)育，使他更快看得清楚，其有非常重要的作用。這種能力是接觸與刺激的結(jié)果，并非先天的遺傳。經(jīng)常讓寶寶接受視覺(jué)的刺激，使他的視力發(fā)育更快，更容易看清楚周遭的事物。

視覺(jué)的刺激練習(xí)非常容易，而且非常合乎邏輯。從寶寶出生之后，你就一直和他說(shuō)話。事實(shí)，早在媽媽的肚子里，你就一直和寶寶說(shuō)話了。我們都相信小寶寶應(yīng)該多聽(tīng)，才能早點(diǎn)學(xué)會(huì)說(shuō)話。然而，語(yǔ)言遠(yuǎn)比文字或圖形更抽象，更難以理解。同樣的一句話，因?yàn)檎Z(yǔ)氣不同，小寶寶就覺(jué)得不一樣?！∫曈X(jué)的剌激就好多了。一大張白色的卡紙上面，用紅筆寫著斗大的「媽媽」。告訴寶寶，「媽媽」。不論看多少次，小寶寶每一次看到的都是同樣的東西。因此透過(guò)視覺(jué)，可以學(xué)得更快更好?！∥覀儜?yīng)該先從生字開(kāi)始教起。選擇你最常用，新生兒最需要的七個(gè)字，例如，寶寶的名字、媽媽、爸爸、加上身體的部位名稱。用來(lái)教新生兒的字體要非常大。使用6吋（約15公分）×15吋（約38公分）的硬卡紙，字體至少有5吋（約13公分）大，線條要粗，新生的寶寶才看得清楚。　記住，這只是視覺(jué)的剌激，不必要有太大的得失心?！?/p>

如果寶寶一出生，或是出生不久就開(kāi)始教他，起初只要教一個(gè)字，最好是用寶寶的名字。把小寶寶抱在懷里，卡片距離他大約是十八英吋，念他的名字。拿著卡片停一會(huì)兒，他會(huì)調(diào)整自己的視線。等他看到了，再清楚地說(shuō)一次，讓他注意看一兩秒鐘，然后把卡片拿開(kāi)?！⌒律鷥旱囊暳ι胁?，如果你拿著卡片在他的視線之內(nèi)移動(dòng)，吸引他的注意力，他很快就會(huì)注意到，卻完全看不清楚。因?yàn)榭ㄆ粩嗟匾苿?dòng)，他很難看得清楚；因此，你應(yīng)該拿著卡片靜止不動(dòng)，讓他慢慢看清楚。起初要十五秒以上，所需的時(shí)間會(huì)隨著小寶寶的視力發(fā)展而遂漸減少。多次練習(xí)之后，就會(huì)有所進(jìn)步。

充足的光線非常重要。光線應(yīng)該直接照在卡片上，不能直射寶寶的眼睛。新生兒比大人更需要明亮的光線。慢慢地，寶寶的世界不再模糊，開(kāi)始看得到媽媽的微笑及屋子里的擺設(shè)?！⌒律鷥阂暳﹄m弱，在六個(gè)月前，切莫將物體或圖片在他眼前放置過(guò)久，以免成為斗雞眼，遺害一生。

第一天只讓寶寶看一張卡片，至少十次，次數(shù)愈多愈好。每次換好尿布之后讓寶寶看卡片，效果非常好?！〉诙鞊Q第二張卡片，同樣看十次。每天換一張卡片，持續(xù)一個(gè)星期之后，再重復(fù)看這七張卡片，同樣每天十次，第三個(gè)星期再重復(fù)一次。這時(shí)你會(huì)注意到，只要你一拿出卡片，寶寶立刻會(huì)興奮地扭動(dòng)身體，踢踢小腿，表示他不但看得到，而且了解卡片上的內(nèi)容；更重要的是，他非常喜歡這種游戲。隨著寶寶一天天長(zhǎng)大上一這種刺激視覺(jué)的課程也愈來(lái)愈容易，因?yàn)樗呀?jīng)能夠注視及看清楚物體?！?/p>

新生的小寶寶，在一天當(dāng)中的視力會(huì)有變化。充足的休息并且吃飽之后，視力最好；昏昏欲睡時(shí)，他不太想看東西；饑餓時(shí)，他會(huì)把全部的精力用來(lái)促使你喂他吃奶。因此，你必須選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓寶寶看卡片，避兔疲倦及饑餓的時(shí)間。如果寶寶的情緒低落，甚至持續(xù)一兩天，任何時(shí)間都提不起勁，煩噪不安、整天哭鬧，就要暫時(shí)停止練習(xí)，等到他的情緒恢復(fù)，再?gòu)脑瓉?lái)中斷的地方接下去。不需要從頭開(kāi)始復(fù)習(xí)。

前三周反復(fù)練習(xí)第一組七個(gè)字上-一個(gè)星期之后，再制作另外一組生字，以同樣的方式反復(fù)練習(xí)，直到小寶寶能持續(xù)且輕而易舉地看清楚卡片上的字為止。完全沒(méi)有接受刻意剌激的新生兒，通常要等到十二周以后才看得清楚；接受視覺(jué)刺激的寶寶，通常在八到十周即可以看得清楚。　此時(shí)寶寶幾乎整天都會(huì)東張西望，他已經(jīng)可以看清楚媽媽的表情，對(duì)媽媽的微笑立即會(huì)有反應(yīng)，不必再等到你說(shuō)話或洪他、拍他。除非極度疲倦或不舒服，才不想看東西?！‖F(xiàn)在你已經(jīng)完成零級(jí)的練習(xí)，他的視力也發(fā)育完全，準(zhǔn)備進(jìn)入第一階段，利用第七章所介紹的方法，開(kāi)始閱讀的課程。從節(jié)奏非常緩慢的視覺(jué)刺激，進(jìn)入快節(jié)奏的閱讀課程，寶寶學(xué)會(huì)認(rèn)字的速度，就像用耳朵學(xué)會(huì)聽(tīng)話一樣，快的令人驚訝。　

三到六個(gè)月大　

三到六個(gè)月大的寶寶，可以直接開(kāi)始第一階段的閱讀課程。

此一階段是整個(gè)課程的心臟，要注意兩件最重要的事情：

1.看卡片的速度要非?？?/p>

2.經(jīng)常加入新的生字

3.小寶寶非常單純，對(duì)任何事物都沒(méi)有偏見(jiàn)，完全是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，沒(méi)有其它的條件。

三到六個(gè)月的寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的速度驚人，而且可以看清楚周遭的事物。簡(jiǎn)單地說(shuō)，只要我們給他清晰的訊息，他可以毫無(wú)困難地聽(tīng)懂大人所說(shuō)的話；如果我們給他夠大的文字，他也可以看得懂?！〈藭r(shí)的寶寶會(huì)用咿咿唔唔的聲音和我們交談，但我們并不能完全了解他想要表達(dá)的意思。依照大人的說(shuō)法，就是還不會(huì)說(shuō)話。雖然如此，他對(duì)于訊息有非常敏銳的反應(yīng)。因此，不要懷疑寶寶學(xué)習(xí)認(rèn)字的能力。閱讀用的是眼睛，兩不是嘴巴；只要了解文字的意義，并不需要用口語(yǔ)的形式表達(dá)出來(lái)。

閱讀也用到聽(tīng)覺(jué)，不會(huì)說(shuō)話和寫字，完全不影響寶寶借著閱讀增加字匯的能力。語(yǔ)言就是語(yǔ)言，不論是經(jīng)由眼睛或耳朵傳達(dá)到大腦，都沒(méi)有任何不同。

在人類潛能發(fā)展中心，閱讀是教導(dǎo)大腦受損兒童說(shuō)話最重要的方法。四個(gè)月大的寶寶不會(huì)說(shuō)話，這樣對(duì)他非常有利，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)勉強(qiáng)他說(shuō)話。他可以和我們一樣，安靜、迅速、有效地閱讀（當(dāng)然，對(duì)于正常的幼兒，將更有神效）?！∵@個(gè)年齡的孩子，對(duì)于信息的需求非常殷切，而且是語(yǔ)言天才，隨時(shí)準(zhǔn)備學(xué)會(huì)更多新的生字?！?/p>

七到十二個(gè)月　

教七到十二個(gè)月的寶寶，要記住兩件重要的事情：

1.每次的練習(xí)時(shí)間非常短。

2.練習(xí)的次數(shù)增加。

3.四個(gè)月大的寶寶，每次看完卡片之后，還想要接著看下去，但是七個(gè)月大的寶寶卻不可能如此。

每次的課程只看一組五張卡片，看完立即拿開(kāi)。原因很簡(jiǎn)單，小寶寶每天都在長(zhǎng)大，三個(gè)月大時(shí)他會(huì)靜靜地看著卡片，持續(xù)一段相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間；大人也習(xí)慣如此，一次就讓他看完所有的卡片。但是寶寶愈來(lái)愈好動(dòng)，等他會(huì)爬之后，世界上就有太多新的事物等待他去探索。突然之間，乖巧的小寶寶再也不安份了，原本可以開(kāi)心地看完五十張卡片，現(xiàn)在卻一刻也閑不住。父母以為他不想學(xué)了，覺(jué)得很泄氣，不知道是哪里錯(cuò)了？甚至輕言放棄。

小寶寶明明學(xué)得很愉快，突然間所有的生字都不見(jiàn)了，一定也很懊惱。他并非不想學(xué)習(xí)閱讀，而是太忙了。屋子里有太多事情，每一個(gè)柜子的門都要開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，插頭要拔出來(lái)，地毯上的東西要撿起來(lái)塞到嘴巴里。七個(gè)月大的孩子不斷地好奇和破壞。他也想學(xué)認(rèn)字，但是一次不能看太多，一次看五張就夠多了?！【毩?xí)的時(shí)間縮短，他會(huì)不斷地進(jìn)步；時(shí)間太久，他就會(huì)離開(kāi)，留下我們呆坐在地板上。大人找到適合自己的模式之后，就會(huì)定下來(lái)，不輕易改變；孩子是動(dòng)的，一直在改變，因此我們必須跟上孩子的步調(diào)，絕對(duì)不能一成不變，也就是說(shuō)，練習(xí)的時(shí)間一定要短，配合他忙碌的生活節(jié)奏?！?p>周歲到一歲半　

教導(dǎo)這種年齡的孩子最重要的是：

1.練習(xí)的時(shí)間非常短。

2.在孩子意猶未盡時(shí)停止。

3.此一成長(zhǎng)階段的孩子太好動(dòng)了，因此每次練習(xí)的時(shí)間愈短愈好。

周歲的寶寶已經(jīng)開(kāi)始學(xué)走路，或是扶著東西，用自己獨(dú)立的腳步，在人們及家俱當(dāng)中移動(dòng)。一歲半的孩子不但走得穩(wěn)，而且開(kāi)始會(huì)跑了。在六個(gè)月內(nèi)從會(huì)走到會(huì)跑，相當(dāng)了不起。這些是他把大量的時(shí)間及精力，用來(lái)練習(xí)肢體活動(dòng)的成績(jī)?！∪绻愀诤竺?，模仿他的動(dòng)作，不到一個(gè)小時(shí)一定累得精疲力竭。小寶寶非常需要肢體的活動(dòng)，在他成長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期，我們應(yīng)該明智地調(diào)整閱讀的時(shí)間。每次練習(xí)一組五張的卡片最恰當(dāng)，也可能要減少到三張卡片，甚至兩張或一張?！≡诤⒆右猹q未盡時(shí)停止，這是適用孩子每一個(gè)成長(zhǎng)階段的教育準(zhǔn)則，尤其是周歲到一歲半的孩子。練習(xí)的次數(shù)增多，但每次練習(xí)的時(shí)間縮短，讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)，日積愈累，就能夠達(dá)到預(yù)期的效果?！?/p>

一歲半到兩歲半　

教一歲半到兩歲半的孩子是一種挑戰(zhàn)。想要讓他愉快且持續(xù)地完成第一到第五個(gè)階段，應(yīng)該注意的是：

1.選擇他最喜歡的字匯。

2.練習(xí)時(shí)要循岸漸進(jìn)。

3.盡快完成生字及詞組練習(xí)，進(jìn)入短句。

這個(gè)時(shí)間的寶寶逐漸有自己的觀點(diǎn)與喜惡，不像三個(gè)月時(shí)那么單純；他什么都聽(tīng)得懂，經(jīng)過(guò)了牙牙學(xué)語(yǔ)的階段，周遭的大人已經(jīng)聽(tīng)得懂他在說(shuō)什么。他整天不停地說(shuō)話，而且有很多要求。

他認(rèn)為對(duì)的就是對(duì)的，否則就會(huì)不以為然；他總是有自己的想法，而且非常堅(jiān)持。他的周遭值得學(xué)習(xí)的東西太多了，他對(duì)自己的手指頭及腳趾非常感興趣，他想要知道自己擁有的各種東西、食物、甚至動(dòng)作怎么寫。所以首先要謹(jǐn)記的是，小心地選擇字匯。找出他要學(xué)的字，他不喜歡的就會(huì)扔在一邊。

對(duì)付這個(gè)小家伙不能太急進(jìn)。雖然第七章說(shuō)，每天讓寶寶看三組五張的卡片，但是此時(shí)你應(yīng)該從一組五張開(kāi)始，引起他的興趣，哄哄他。等到他熟悉那些字，他就會(huì)愛(ài)上這些字。但是剛開(kāi)始這些都是你的字，他并不認(rèn)識(shí)。　很快地讓他看完五張卡片，然后就拿開(kāi)；找出適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再看一次。幾天之后再加第二組五張卡片，等到他逐漸感興趣，再加入新的生字。

吊吊他的胃口，他會(huì)渴望更多；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，問(wèn)他喜歡哪些字，應(yīng)他的要求練習(xí)。他特別喜歡第三個(gè)階段，盡量念大聲一點(diǎn)。兩歲孩子會(huì)做自己最喜歡的事情。如果他想要大聲吵出來(lái)，他就會(huì)大聲念；如果他不想念出來(lái)，就不會(huì)念。不論孩子是否想要表現(xiàn)自己的能力，都必須尊重孩子的選擇?！?/p>

較大的孩子（兩歲半到四歲）　

較大的孩子想要立即進(jìn)入閱讀的最后一個(gè)階段（第五階段），然而，他還是必須循序漸進(jìn)。此時(shí)的三個(gè)重點(diǎn)是：

1.他需要復(fù)雜的生字。

2.他學(xué)習(xí)生字的速度比小寶寶更慢。

3.他要看書，更多的書。

兩歲半的孩子已經(jīng)不是嬰兒，整天跑跑跳跳，也不再像一歲時(shí)那樣堅(jiān)持處處以自己為中心；人格發(fā)展得更完備，喜惡也更明顯?！∧惚仨殠椭O(shè)計(jì)課程。從他最感興趣的事物開(kāi)始，如果你的寶寶喜歡汽車，就從汽車用語(yǔ)開(kāi)始。

記住，他不是嬰兒，沒(méi)有辦法像嬰兒那么快學(xué)會(huì)單字。你必須一再?gòu)?fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字，并且多次運(yùn)用到書本中，使他讀起來(lái)更具信心。

他學(xué)習(xí)的速度還是很快的，而且在學(xué)習(xí)詞組、短句時(shí)，比小嬰兒更快一點(diǎn)。較小的寶寶直接吸收知識(shí)，記憶力也比較好；詞組、短句、書本都是以舊的字組合出新的意義，兩歲半到四歲的寶寶理解力增加，會(huì)覺(jué)得更有趣。因此，詞組、短句及書本的進(jìn)度要快，如果你一直在教生字，他就不想學(xué)了?！?p>四歲到六歲　

兩歲半到四歲的情形，到了六歲會(huì)更明顯。簡(jiǎn)短地說(shuō)：

1.學(xué)習(xí)全字的速度比嬰兒慢。

2.記憶生字的能力減退。

3.好惡非常強(qiáng)烈。

4.教詞組、短句及書水的速度要加快；經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的全字。

5.他會(huì)選擇自己想學(xué)的生字，設(shè)計(jì)自己的閱讀課程。

四歲的寶寶不會(huì)很費(fèi)時(shí)間。他同樣會(huì)從自己有興趣的東西開(kāi)始，如果他是工具迷，可以帶他到儲(chǔ)藏室，找出所有的工具，從家里每一種工具的名稱開(kāi)始學(xué)起。不要再教小貓、小狗這些太過(guò)簡(jiǎn)單的字。先教復(fù)雜的生字，再回過(guò)頭來(lái)教日常用語(yǔ)就簡(jiǎn)單多了。　等你累積的生字足夠?qū)懗梢槐緯鴷r(shí)，就寫成一本書。不必等到教完幾百個(gè)生字，三十或四十個(gè)字就可以用來(lái)寫成一本書?！殞毾矚g看書，自己做的書要花費(fèi)許多時(shí)間和精神，但比起他獲得的快樂(lè)與興奮，這些付出就微不足道了。　

我們知道有許多四歲的孩子，就會(huì)到圖書館借兒童書，看得津津有味。這時(shí)候你一定很想要孩子大聲念出來(lái)，這是小學(xué)老師確定孩子會(huì)認(rèn)字的方法。　但是這樣會(huì)使他的閱讀速度減慢，理解力也受到影響，當(dāng)然樂(lè)趣就差多了。如果我們要大人早晨看報(bào)時(shí)，把頭版新聞念出來(lái)，念完之后，他一定要自己再看一遍，才知道報(bào)上到底說(shuō)了些什么?！∧愫臀叶疾幌矚g大聲念出來(lái)。這種方法對(duì)于六、七歲，努力學(xué)習(xí)閱讀的小學(xué)生也是不好的方法，要求更小的孩子就更說(shuō)不過(guò)去了。很小就學(xué)習(xí)閱讀，自然都讀得很快。理由非常簡(jiǎn)單，閱讀是用眼睛看，不是由嘴巴。如果孩子想念給你聽(tīng)，很好，如果不愿意，讓他安靜地看書，那樣他會(huì)讀得更好?！≡谟淇炀硾r下學(xué)習(xí)閱讀.

前面我們已經(jīng)說(shuō)完如何教導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)閱讀的各個(gè)階段，以及如何啟蒙不同年齡的孩子。在此同時(shí)，我們希望父母?jìng)兲貏e注意讓寶寶在歡愉的環(huán)境下學(xué)習(xí)閱讀?！?/p>

●測(cè)驗(yàn)　我們談了很多教的技巧，卻完全沒(méi)有提到考試。因?yàn)槲覀儚?qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是，不要考孩子。小寶寶熱愛(ài)學(xué)習(xí)，卻討厭大人考他們，這方面和大人非常類似。教孩子學(xué)習(xí)是一份愉快的禮物，考試卻要求他付費(fèi)?？嫉糜啵瑝毫τ?，學(xué)習(xí)的速度愈慢，學(xué)習(xí)的意愿也愈低落。愈少考試，學(xué)得愈快，興致愈高。知識(shí)是父母給孩子無(wú)價(jià)的禮物，給孩子食物你毫不吝惜，給他知識(shí)也應(yīng)當(dāng)如此?！?/p>

●何謂考試？

考試的目的是想要了解孩子會(huì)不會(huì)。例如，拿一張卡片問(wèn)孩子：「這個(gè)字怎么念？」「你念給爸爸聽(tīng)好不好？」在本質(zhì)上并不尊重孩子，因?yàn)榇笕瞬幌嘈潘麜?huì)閱讀，才會(huì)一再要他證明。考試也有否定的意味，想看出孩子哪些地方不會(huì)。

丘吉爾在一篇文章里描述他的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)：「考試讓我很頭痛。老師最喜歡考試的科目，就是我最不喜歡的……我比較喜歡告訴他們我會(huì)什么，他們卻老是喜歡考我不會(huì)的。我想要表現(xiàn)我的實(shí)力，他們卻一直想找出我所疏忽的部份。結(jié)果就是，我考得不好?！埂∥覀円粎捚錈┑匾辉?gòu)?qiáng)調(diào)，考試的結(jié)果將降低學(xué)習(xí)的意愿。因此，不要考孩子，也不要讓任何人考孩子。　

●解答練習(xí)

父母應(yīng)該怎么做，才能在教導(dǎo)孩子之后，讓他有機(jī)會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成就感？方法是，不要考試，讓他作解答練習(xí)；目的是讓孩子把他知道的表現(xiàn)出來(lái)──如果他愿意如此做。

這種方式和考試截然不同。拿出兩張他最喜歡的卡片，例如，「蘋果」和「香蕉」，問(wèn)寶寶：「哪一個(gè)是香蕉？」讓他自由選擇。如果他對(duì)了，你當(dāng)然很高興；如果他錯(cuò)了，你只要告訴他：「這是蘋果、這是香蕉」，輕松愉快！如果他沒(méi)有反應(yīng)，卡片拿近一點(diǎn)，說(shuō)：「這是不是香蕉？」同樣輕松愉快！練習(xí)結(jié)束。

同樣兩張簡(jiǎn)單的卡片，必須配合寶寶的年齡和心智，設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題或游戲。不要一成不變地問(wèn)：「這怎么念？」例如，認(rèn)字卡賓果游戲。找出一組15～30張學(xué)過(guò)的生字卡，食物、動(dòng)物或相反詞都可以。每一位家人都晝一張賓果游戲卡，格子里面不要填數(shù)字，而是用紅筆寫上生字。初學(xué)者的賓果卡可能只有九個(gè)字，每一張賓果卡的字都稍有不同。發(fā)給每個(gè)人九張色紙卡，如果說(shuō)出卡片上的字，就放上一張色紙卡。最早填滿字卡的人喊出「賓果！」就贏了。也可以有相反的玩法。例如，卡片畫上動(dòng)物，參加游戲的人念出動(dòng)物的名稱。隨著孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，可以改用詞組或短句代替生字。

媽媽可以想出許多好玩的游戲，讓孩子以愉快的方式運(yùn)用他的知識(shí)，親子盡歡。孩子表現(xiàn)他認(rèn)字的能力，你也可以分享他偉大的成就。但是不管多么有趣的游戲，都不要玩得太多。例如，用兩張卡片讓寶寶選擇，就不要超過(guò)一個(gè)禮拜。每次練習(xí)的時(shí)間都很要短。

如果孩子不想選擇卡片，毫無(wú)反應(yīng)，或是故意選擇錯(cuò)誤的卡片，就要立即停止。不論什么原因，只要你或孩子不想作解答練習(xí)，就不要做。解答練習(xí)對(duì)你的的回饋?zhàn)饔么笥谀愕暮⒆?。孩子喜歡學(xué)習(xí)新字，卻不喜歡一再重復(fù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字。

▲摘要　教寶寶閱讀時(shí)，一定會(huì)有兩種情形：1.進(jìn)行順利，你和寶寶都學(xué)得很愉快。

2.你也可能遇到問(wèn)題。

●如何解決問(wèn)題　遇到無(wú)法處理的問(wèn)題時(shí)，試試下列的方法：

1.仔細(xì)重讀七、八兩章，其中說(shuō)明了主要的教學(xué)技巧，看看自己是否疏忽或遺漏某些部份。

2.仔細(xì)重讀整本書，我們對(duì)于理論性的問(wèn)題都作了說(shuō)明，在你有實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之后，可以更深切地體會(huì)，找到自己需要的答案。

3.好媽媽需要足夠的睡眠。許多媽媽為了照顧幼兒，經(jīng)常睡眠不足。如果你也有同樣的情形，從現(xiàn)在開(kāi)始，每天至少多睡一個(gè)小時(shí)。

如何改善孩子做功課拖拉

做事磨蹭會(huì)給生活帶來(lái)很多麻煩，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，磨蹭習(xí)慣會(huì)嚴(yán)重影響孩子學(xué)習(xí)效率。那么，如何改掉孩子磨蹭習(xí)慣呢?很多家長(zhǎng)都為此而煩惱，下面坤凡教育來(lái)為您支招。

長(zhǎng)沙的莫女士有一個(gè)7歲的兒子，已經(jīng)上一年級(jí)了，孩子各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，就是做事喜歡磨蹭。早上6點(diǎn)半就起床了，可洗漱、吃早餐要花掉一個(gè)小時(shí)。做作業(yè)也喜歡磨蹭，幾道數(shù)學(xué)題、寫幾個(gè)生字，他要花兩三個(gè)小時(shí)。為此，莫女士又是鼓勵(lì)，又是督促，但是收效甚微。

孩子做事情磨蹭的時(shí)候，很多家長(zhǎng)喜歡喊，不斷的催促，結(jié)果感覺(jué)是越催促，孩子的動(dòng)作越來(lái)，家長(zhǎng)就更生氣，形成一個(gè)惡性循環(huán)。不但不能解決問(wèn)題，還使親子關(guān)系惡化。

孩子做事愛(ài)磨蹭，通常是因?yàn)樗麄儾幌癯扇艘粯泳哂袝r(shí)間緊迫感，他們的時(shí)間概念比較模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事盡快做完之后會(huì)有什么更好的結(jié)果，他也不認(rèn)為自己慢有什么不好的。

第一招：一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練。

1、訓(xùn)練孩子專心做題。準(zhǔn)備幾十個(gè)簡(jiǎn)單的加減法口算題(根據(jù)年級(jí)不同，難度可以不同)。規(guī)定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺(jué)到一分鐘都能做十多個(gè)小題，而自己寫作業(yè)的時(shí)候，有時(shí)候幾分鐘也寫不出一個(gè)小題。

2、一分鐘寫漢字訓(xùn)練，找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳?，看孩子在一分鐘?nèi)最多能寫書多少個(gè)字。記下每次的情況，并進(jìn)行對(duì)比。

3、一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。我班上一個(gè)孩子的數(shù)字書寫特別差，而且非常慢。這學(xué)期，數(shù)學(xué)老師讓他每天練習(xí)一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，他給我看了最近幾天的練習(xí)成績(jī)，原來(lái)一分鐘最多能寫5組，現(xiàn)在最多可以寫9組，而且還寫得工整好看一些。以上訓(xùn)練讓孩子體會(huì)到時(shí)間的寶貴，原來(lái)一分鐘可以做很多事情，珍惜時(shí)間。同時(shí)也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓(xùn)練時(shí)以1分鐘為一組，每天練習(xí)三至五組。在訓(xùn)練的時(shí)候注意記錄孩子的成績(jī)，并進(jìn)行對(duì)比，練習(xí)時(shí)間以一星期為宜。

第二招：停止催促，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)。

孩子做事情磨蹭的時(shí)候，很多家長(zhǎng)喜歡喊，不斷的催促，結(jié)果感覺(jué)是越催促，孩子的動(dòng)作越來(lái)，家長(zhǎng)就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表?yè)P(yáng)。如剛開(kāi)始可以給孩子出幾道簡(jiǎn)單的題，給1分或2分鐘，孩子會(huì)很快做好，家長(zhǎng)要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢!”總之，很夸張的樣子。隨時(shí)觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，對(duì)做得快的事情立即表?yè)P(yáng)?！艾F(xiàn)在穿衣服快多了”、“現(xiàn)在收拾書包快多了”……這樣的話。但千萬(wàn)不要說(shuō)成“現(xiàn)在穿衣服快多了!如果寫作業(yè)也這樣快就好了”。

第三招：節(jié)約的時(shí)間由孩子自由支配。

把每天老師布置的作業(yè)做一個(gè)大概的時(shí)候估計(jì)，將孩子需要完成的任務(wù)(包括家長(zhǎng)布置的任務(wù))進(jìn)行一個(gè)時(shí)間預(yù)計(jì)。一定要給孩子留下休息的時(shí)間(自由支配的時(shí)間)。如一共要一個(gè)半小時(shí)，那么孩子一個(gè)半小時(shí)(甚至提前保質(zhì)保量地)完成了，余下的時(shí)間就必須由孩子自己支配，如果玩他喜歡的玩具，或者打一會(huì)兒游戲，進(jìn)行一會(huì)兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后，孩子會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè)，因?yàn)樵鐚懲昃陀泻芏鄷r(shí)間玩了。

第四招：從生活習(xí)慣訓(xùn)練。

通過(guò)訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為的時(shí)間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰(shuí)更快。在比賽之間先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地訓(xùn)練。家長(zhǎng)在比賽時(shí)，可以故意放慢一點(diǎn)，讓孩子覺(jué)得有有取勝的可能。甚至有時(shí)候不經(jīng)意輸給孩子，讓孩子覺(jué)得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快，在學(xué)習(xí)中才會(huì)快起來(lái)。

也可以用記時(shí)完成某一件事情，規(guī)定時(shí)間完成就表?yè)P(yáng)或記一個(gè)“★”；得夠二十個(gè)“★”可以滿足孩子的一個(gè)愿望。

第五招：規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成立即停止。

有些孩子寫作業(yè)拖延時(shí)間到晚上十點(diǎn)，減少了睡眠時(shí)間，導(dǎo)致第二天上課沒(méi)有精神，降低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始，造成惡性循環(huán)。這時(shí)，可以給孩子確定一個(gè)作業(yè)完成的最后時(shí)間。要保證孩子十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，很多家長(zhǎng)規(guī)定孩子九點(diǎn)鐘上床睡覺(jué)。所以到了晚上九點(diǎn)，孩子的作業(yè)還沒(méi)有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺(jué)。作業(yè)沒(méi)有完成，會(huì)受到老師的批評(píng)。以后，孩子就會(huì)抓緊時(shí)間完成了。

綜上所述，對(duì)孩子磨蹭，家長(zhǎng)一定要用耐心和愛(ài)心幫助孩子逐步改正，千萬(wàn)不要操之過(guò)急。綜上所述，對(duì)孩子磨蹭，家長(zhǎng)一定要用耐心和愛(ài)心幫助孩子逐步改正，千萬(wàn)不要操之過(guò)急。作為中小學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的先行者，坤凡教育集團(tuán)于2009、 2011年，分別成立了習(xí)慣養(yǎng)成教育教研院，習(xí)慣養(yǎng)成教育智能軟件研發(fā)中心，坤凡第三代一對(duì)一IGHAT教學(xué)體系將博大精深，繁瑣復(fù)雜的教育工程系統(tǒng)簡(jiǎn)單化，興趣化，自主化，讓孩子變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)體會(huì)快樂(lè)。實(shí)用有效的智能化教育軟件和獨(dú)特的IGHAT教學(xué)體系，成就了無(wú)數(shù)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，從而更提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，達(dá)到了治標(biāo)更治本的教學(xué)效果!

如何改善孩子拖拉的習(xí)慣

案例

家長(zhǎng)提問(wèn)：孩子都小學(xué)五年級(jí)了，做事還是特別磨蹭，起床慢慢悠悠，寫作業(yè)拖沓，要是帶著他出門更是要費(fèi)半天工夫，孩子越磨蹭，我就越著急，怎樣才能幫助孩子改掉這個(gè)磨蹭的毛病呢？

專家觀點(diǎn)

北京教育科學(xué)研究院德育研究中心趙瀾波：孩子磨蹭一般來(lái)講有三個(gè)原因，一是天生的性子慢；二是孩子不喜歡做某件事情，故意磨蹭；三是家長(zhǎng)沒(méi)有培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒(méi)有給孩子制定合適的行為規(guī)則。

家長(zhǎng)要正確對(duì)待和認(rèn)識(shí)孩子的“磨蹭”，這點(diǎn)非常重要。因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)看到孩子磨蹭，大多時(shí)候都會(huì)認(rèn)為是孩子的原因，就是沒(méi)有從自己的身上找原因，于是對(duì)孩子大吼大叫，結(jié)果孩子不僅不會(huì)快，反而更加的磨蹭。其實(shí)，孩子的磨蹭與孩子本身沒(méi)有直接的關(guān)系，關(guān)鍵是家長(zhǎng)的看法和做法。教育和改變自己，才是最高境界的家庭教育。

對(duì)于天生慢性子的孩子，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接納孩子，并尊重孩子的慢節(jié)奏，因?yàn)樘焐男愿窈茈y改變。如果強(qiáng)行讓孩子跟上家長(zhǎng)的節(jié)奏，會(huì)讓孩子失去自信，而沒(méi)有自信是比磨蹭更可怕的結(jié)果。

對(duì)于孩子不喜歡做某件事情而磨蹭，需要家長(zhǎng)有同情心，理解孩子為什么不喜歡做這件事情。對(duì)于有些不喜歡的事情，可以選擇不做，選擇孩子喜歡的事情做。對(duì)于孩子不喜歡卻必須做的事情，則需要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和制定一定的規(guī)則。

那么，家長(zhǎng)在家庭教育中需要培養(yǎng)孩子哪些良好的行為習(xí)慣、制定什么樣的規(guī)則呢？

首先與孩子協(xié)商制定作息時(shí)間，養(yǎng)成專時(shí)專用的習(xí)慣。以早起上學(xué)為例，以固定的出家門的時(shí)間為節(jié)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以先觀察，如果由孩子自己完成洗漱、穿衣、吃飯，需要多長(zhǎng)的時(shí)間。如果孩子需要半個(gè)小時(shí)，則再提前10分鐘叫醒孩子。在執(zhí)行的過(guò)程中，孩子完成得很好，需要及時(shí)鼓勵(lì)，形成良性循環(huán)；孩子沒(méi)有完成好，再接著尋找原因。

第二，讓孩子學(xué)會(huì)自己承擔(dān)后果，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。很多家長(zhǎng)看到孩子磨蹭，一邊嘮叨抱怨，一邊幫助孩子完成一些事情，比如整理書包、穿衣服等。家長(zhǎng)的這些不忍心，日積月累，使得孩子沒(méi)有良好的行為習(xí)慣。建議讓孩子遲到幾次，被老師批評(píng)幾次，讓孩子學(xué)會(huì)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。

第三，獎(jiǎng)懲結(jié)合，養(yǎng)成學(xué)習(xí)有效率的習(xí)慣。比如，晚上的作息時(shí)間可以和孩子商量分為吃飯、做作業(yè)、做自己喜歡的事情、洗漱睡覺(jué)等幾個(gè)階段。在做作業(yè)和做自己喜歡的事情兩個(gè)時(shí)間段上實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)和適當(dāng)懲罰。

測(cè)測(cè)寶貝名字的前世今生

幾千億光年前，浩渺神秘的銀河中生活著一群星星，傳說(shuō)他們是神的后代。

測(cè)測(cè)寶貝名字的前世今生

計(jì)算方法：

1、先計(jì)算你的姓名筆劃數(shù)的總數(shù)(注意是繁體筆劃數(shù)呃！)

2、總數(shù)的尾數(shù)，對(duì)照下表，就是你的姓名星座家族

0--文曲家族

1--紫金家族

2--司文家族

3--追風(fēng)家族

4--福臨家族

5--盈祿家族

6--驛馬家族

7--孤傲家族

8--尊貴家族

9--精靈家族

文曲家族

特征：穩(wěn)定，思考能力強(qiáng)

優(yōu)點(diǎn)：活躍，經(jīng)營(yíng)能力頗強(qiáng)

古老的傳說(shuō)中曾經(jīng)提到，天地開(kāi)創(chuàng)時(shí)留下了五個(gè)水晶星星，當(dāng)宇宙變動(dòng)，一個(gè)新的主宰出現(xiàn)的時(shí)候，這五個(gè)水晶星星會(huì)出現(xiàn)，守護(hù)著整個(gè)宇宙的和平。這五顆水晶星星就是文曲家族的成員。

文曲家族在銀河是智慧的象征，這個(gè)家族的人擅長(zhǎng)思考，就象是古老的寓言家，有著超乎尋常的思維能力。他們都有著一雙清澈的眼睛，看起來(lái)感覺(jué)洞悉世事，這些是天神所不及的。這是天地初開(kāi)的時(shí)候，玄幻之神賦予這個(gè)家族的能力。不過(guò)再怎么冷靜最后還是卷入了滾滾的紅塵之中，因?yàn)橐环N叫愛(ài)情的東西失意和開(kāi)心，命運(yùn)之神啟動(dòng)了命運(yùn)的齒輪，他們開(kāi)始了屬于他們的故事……

紫金家族

特征：天生的王者風(fēng)范

優(yōu)點(diǎn)：能夠駕馭環(huán)境，易成功

紫金家族是這些星星們的一個(gè)群種。他們的外型和人十分接近，但是卻個(gè)個(gè)擁有千年的壽命。紫金家族的成員都有著無(wú)以倫比的領(lǐng)導(dǎo)能力，只要他們?cè)诘牡胤?，周遭就有一股明顯的壓迫氣流。傳說(shuō)他們都帶著守護(hù)的使命散布在銀河的各個(gè)方向，不是在特別的時(shí)刻是不聚在一起的。

雖然他們是神的后代，但他們也象人一樣喜歡品嘗美食，喜歡開(kāi)玩笑，喜歡捉弄伙伴，也會(huì)難過(guò)，也會(huì)生氣，并且在銀河這個(gè)美麗而和平的地方演繹著屬于他們的愛(ài)情傳說(shuō)。雖然千百光年過(guò)去了，但是他們的愛(ài)情故事飄蕩在整個(gè)神州大地上，久久沒(méi)有散去。

司文家族

特征：溫文爾雅，書卷味很強(qiáng)，完美主義者

優(yōu)點(diǎn)：心思細(xì)膩，心性平和

傳說(shuō)司文家族是天神身旁的得力助手，這個(gè)家族的成員從一出身的時(shí)候身上就隱藏著神秘的輔佐力量，當(dāng)天地還是初開(kāi)的時(shí)候，這個(gè)家族的人散落在茫茫宇宙中，但天神從世界之鏡中找到他們，并且讓他們各歸其位，各司其責(zé)。

這個(gè)家族的成員個(gè)個(gè)俊美無(wú)比，溫文爾雅，因?yàn)樨?fù)責(zé)的大多屬于文職，所以書卷味很濃烈。他們?cè)趯?duì)待事情方面是個(gè)完美主義者，不管是在對(duì)待事業(yè)還是在愛(ài)情方面都是如此。因?yàn)橥昝阑蛟S會(huì)有些孤寂，不過(guò)他們身上強(qiáng)烈的磁場(chǎng)會(huì)吸引著他們的幸福一步步的接近他們。命運(yùn)的齒輪會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，幸福的光芒將會(huì)籠罩著整個(gè)司文家族。

追風(fēng)家族

特征：動(dòng)力和追擊力很強(qiáng)

優(yōu)點(diǎn)：精力十足，永不言敗

在茫茫宇宙中，傳說(shuō)黑暗國(guó)度的邪惡力量個(gè)個(gè)都聞“風(fēng)”喪膽。這個(gè)“風(fēng)”指的就是追風(fēng)家族，這個(gè)家族是銀河中最有效率的一個(gè)家族，他們本身就隱藏著“動(dòng)力”的潛能。只要是他們發(fā)現(xiàn)了黑暗國(guó)度的邪惡力量，一定是以迅雷不及掩耳的速度解決。曾經(jīng)天神指派他們解決銀河之間的空間混戰(zhàn)，結(jié)果只是出動(dòng)了一個(gè)成員，一夜之間空間的所有邪惡力量全部灰飛湮滅。

天地變動(dòng)，時(shí)間的洪流奔騰不息，美麗的銀河和平而寧?kù)o，邪惡氣息全部被禁錮，這個(gè)家族的人在銀河過(guò)著與世無(wú)爭(zhēng)的生活，并且鎮(zhèn)守在銀河的各個(gè)方向，守護(hù)著自己的家園。一切都在時(shí)間中流淌著，流淌著……

福臨家族

特征：光亮照人，運(yùn)氣好，貴人多

優(yōu)點(diǎn)：精湛的思辯能力

福臨家族是銀河最亮的一個(gè)家族，他們的光彩為銀河添加了一道亮麗的風(fēng)景線，使得每個(gè)經(jīng)過(guò)銀河的神都不禁駐足觀望。這個(gè)家族的成員個(gè)個(gè)靈牙俐齒，魅力超凡，一般的神只能仰仗著他們的光芒。天神住在漂浮不定的天神島上，當(dāng)他要傳達(dá)意旨的時(shí)候就召見(jiàn)這個(gè)家族的成員，讓他們代替自己傳達(dá)下去。黑暗國(guó)度的人對(duì)這個(gè)家族的人都無(wú)比的向往和傾慕，光亮是他們夢(mèng)寐以求的，但是黑暗能夠和光明共存于茫茫宇宙中嗎？寓言將會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？這些都操控在命運(yùn)的齒輪上，這個(gè)家族的人將會(huì)讓你看到黑暗與光明的碰撞，也會(huì)講述一個(gè)個(gè)光亮的故事，雖然遙遠(yuǎn)，但是亙古不變。

盈祿家族

特征：保守，庫(kù)存豐富

優(yōu)點(diǎn)：穩(wěn)定，財(cái)氣很好

盈祿家族穩(wěn)定如磐石般守護(hù)著銀河的各個(gè)方向，他們有著無(wú)比的包容力量，能夠吸收四方之氣。這個(gè)家族的人天生具有“儲(chǔ)存”的力量。不管時(shí)空怎么轉(zhuǎn)變，他們能夠永遠(yuǎn)固守著屬于他們這個(gè)家族的東西?！坝篮恪睂?duì)于這個(gè)家族的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的神話。

冥冥之中，他們?cè)诿\(yùn)之神的戲弄下?tīng)?zhēng)取到了屬于他們的幸福，一旦得到了，他們就不會(huì)再讓幸福走開(kāi)，在神秘的銀河各個(gè)角落都有著他們幸福的足跡，雖然很少人見(jiàn)到他們，但是那些流傳于天地間的故事告訴我們，他們?cè)跁r(shí)間的長(zhǎng)河中幸福的生活著。當(dāng)我們仰望星空的時(shí)候，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)那一閃而逝的光芒

驛馬家族

特征：桀驁不馴，不受約束

優(yōu)點(diǎn)：有實(shí)力，有野性，容易成功

驛馬家族的成員個(gè)個(gè)桀驁不馴，難以馴服，在這個(gè)宇宙中他們只聽(tīng)從天神的調(diào)遣，其他神的要求他們向來(lái)是不屑一顧的。相傳黑暗國(guó)度的主人非常欣賞這個(gè)家族的成員，于是用大量稀有礦石收買他們，但最終被這個(gè)家族的成員打出了銀河的界外。這是黑暗國(guó)度的恥辱，從此黑暗國(guó)度的主人征服銀河的欲望就更加的強(qiáng)烈了。幾千光年過(guò)去了，黑暗國(guó)度和銀河仍然對(duì)立的存在于宇宙之中。

當(dāng)他們降生開(kāi)始，就已經(jīng)注定了會(huì)有一個(gè)克星出現(xiàn)在他們生命之中，也許馬上出現(xiàn)，也許要經(jīng)過(guò)千年的冼練才會(huì)出現(xiàn)。不過(guò)一切將會(huì)來(lái)臨的，這個(gè)克星會(huì)出現(xiàn)的不早不晚，剛好合適。而且她們的出現(xiàn)，注定為這個(gè)家族的人帶來(lái)幸福。

孤傲家族

特征：獨(dú)立，孤寂

優(yōu)點(diǎn)：容易有自己的天地

孤傲家族是星星群中最孤寂的一個(gè)族群，雖然是一個(gè)家族的，但是這些成員都非常的獨(dú)立，孤僻，不怎么懂得去表達(dá)自己內(nèi)心的感情。他們?cè)诿Ｃ５你y河中獨(dú)來(lái)獨(dú)往，每個(gè)成員都有著深不可測(cè)的神秘能力，大概只有天神知道他們的能力到底在哪個(gè)極限中。

傳說(shuō)宇宙還是一片混沌之時(shí)，這個(gè)家族的成員就降生了。傳說(shuō)得到這個(gè)家族幫助的人注定成為天地的主宰?？墒撬麄兊牧α繌囊婚_(kāi)始就封印了，解除封印的鑰匙就在他們的歸屬者身上，接著天神誕生，靠著磁場(chǎng)的感應(yīng)從世界之鏡中找到他們，解除他們身上的封印，并且讓他們歸星位，守護(hù)著銀河的各個(gè)方位。

尊貴家族

特征：貴氣逼人，機(jī)運(yùn)很好

優(yōu)點(diǎn)：實(shí)力強(qiáng)勁，所向披靡

尊貴家族的人天生就有著一股貴氣，傳說(shuō)是這個(gè)家族的成員在降生之前都是來(lái)自一個(gè)神秘的王國(guó)，那個(gè)地方?jīng)]有神到過(guò)，也沒(méi)有神知道在哪里。這個(gè)家族的成員喜歡把所有的精力投入到自己的事業(yè)中去，不會(huì)關(guān)注周圍其他的事情。

一般這個(gè)家族的成員蹤跡難尋，他們總是在銀河的境界中修煉。要想一睹他們的風(fēng)采也只有在一年一度的水晶堡的聚會(huì)上了。他們那天生的貴氣一眼看過(guò)去容易讓人眩暈和迷幻。于是宇宙中就流傳著一個(gè)關(guān)于這個(gè)家族的說(shuō)法：這個(gè)家族的人降世就代表著財(cái)富，只要他在你的周遭，那么好運(yùn)也許會(huì)降臨于你。所以在每年的水晶堡聚會(huì)中會(huì)有很多其他的國(guó)度的人參加。

精靈家族

特征：古靈精怪，瞬息萬(wàn)變

優(yōu)點(diǎn)：機(jī)智過(guò)人，發(fā)展迅速

精靈家族是最捉摸不定的一個(gè)家族，所以跟這個(gè)家族的人在一起必須很小心，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)也猜不透他下一秒鐘會(huì)干什么，他們也喜歡惡作劇，不過(guò)這個(gè)家族的成員的調(diào)皮細(xì)胞，使得銀河的各個(gè)方位洋溢猶如櫻花般快樂(lè)的氣息。

傳說(shuō)他們是神的后代，但是卻有著精靈的特性，因此體內(nèi)有著“變化”的力量。所以這個(gè)家族的人都有著一雙精靈般的眼睛，漂亮得如同幻術(shù)的魔法，以及千年的壽命。不過(guò)之前他們的力量非常的不穩(wěn)定，有的會(huì)產(chǎn)生破壞的可能。直到天神發(fā)現(xiàn)他們讓他們歸位，才應(yīng)一股氣流牽制了他們體內(nèi)亂竄的磁場(chǎng)，這些不穩(wěn)定已經(jīng)失去了當(dāng)初所帶有的破壞力。

育兒知識(shí)：如何用心理學(xué)教育孩子？?

育兒知識(shí)：如何用心理學(xué)教育孩子？

隨著孩子成長(zhǎng)心理和心智這塊逐漸發(fā)展成熟，越來(lái)越多的父母都快跟不上孩子成長(zhǎng)的步伐，都表示心有余而力不足。特別是孩子的情緒所引起的系列問(wèn)題，每時(shí)每刻都提醒自己要做一位合格的父母，不能對(duì)孩子大發(fā)脾氣，可是面對(duì)調(diào)皮搗蛋的孩子、情緒控制不住的孩子那該怎么化解？

孩子為什么不聽(tīng)話？

禁果效應(yīng)：孩子都擁有很強(qiáng)的好奇心，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，越是被禁止的東西，他們?cè)较雵L試。禁果效應(yīng)是一把雙刃劍，用在好的方面，就有積極的作用，用在不好的方面，它也會(huì)產(chǎn)生推波助瀾的影響。

孩子不聽(tīng)話，有可能是大人的錯(cuò)，單純的說(shuō)教是不會(huì)有好效果的。孩子很喜歡和家長(zhǎng)“對(duì)著干”，其實(shí)是大人忽視了孩子的心理規(guī)律，任何人都有自主的需要，希望自己能夠獨(dú)立。一旦人的自由受到限制，孩子為了釋放負(fù)面情緒就會(huì)違抗父母的命令。

尊重孩子，理解孩子，一方面減少父母對(duì)孩子一些行為的抵觸，另一方面也能幫助家長(zhǎng)采取恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q和孩子之間的分歧。

孩子為什么撒嬌

安全效應(yīng)：幼兒時(shí)期對(duì)安全感的感受非常重要，如果小時(shí)候沒(méi)有獲得良好的安全感，那么對(duì)孩子心理陰影非常有影響。

很多父母覺(jué)得自己照顧孩子是有十足的把握的，但是他們不知道自身的焦慮也會(huì)給孩子帶來(lái)情緒影響。

孩子喜歡對(duì)父母撒嬌，就是尋求安全感的需求。感覺(jué)到安全感，孩子才會(huì)對(duì)父母撒嬌。這是一種快樂(lè)的體驗(yàn)，以對(duì)父母的體驗(yàn)為基礎(chǔ)，孩子逐漸發(fā)展與他人的接觸，對(duì)以后的社交能力也會(huì)更強(qiáng)。

孩子為什么怕黑

睡眠障礙：孩子的睡眠障礙和成人的睡眠障礙不同，主要表現(xiàn)為睡眠不安、夢(mèng)靨、夜驚、夢(mèng)游等。

人一天的睡眠時(shí)間大概在8小時(shí)左右，孩子的睡眠時(shí)間應(yīng)該更長(zhǎng)一些。孩子的腦細(xì)胞正處于發(fā)育成熟過(guò)程中，孩子體格生長(zhǎng)所必需的生長(zhǎng)激素只有在睡眠狀態(tài)下才能高水平分泌。

睡眠在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要，但很多父母在不經(jīng)意間扼殺了孩子的睡眠。當(dāng)孩子說(shuō)不敢一個(gè)人睡，房間太黑了，父母就會(huì)覺(jué)得孩子膽子太小了，應(yīng)該培養(yǎng)他獨(dú)立和勇敢的精神。殊不知孩子怕黑，不敢一個(gè)人睡是睡眠障礙。

深夜孩子在黑暗中驚醒，他是多么渴望父母在身邊陪伴，可是他不敢下床開(kāi)燈，不敢去父母的房間。

父母應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成合理的睡眠作息習(xí)慣，午睡不宜過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)影響孩子晚上的睡眠質(zhì)量。孩子晚上睡覺(jué)時(shí)應(yīng)保持安靜和舒適，臥室最好不要擺放電視、電腦、手機(jī)等。睡覺(jué)之前不要讓孩子喝過(guò)多水，和刺激性食物。不要讓孩子將床作為活動(dòng)的場(chǎng)所，要確保床就是睡覺(jué)的地方。

孩子為什么不耐煩

超限反應(yīng)：我們經(jīng)常教育孩子，但我們發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么效果，甚至適得其反，這是出現(xiàn)了超限反應(yīng)。

超限反應(yīng)在家庭教育中經(jīng)常發(fā)生，當(dāng)孩子一件事做錯(cuò)了，父母就會(huì)一次、兩次、三次地重復(fù)對(duì)這件事提出批評(píng)，使孩子從內(nèi)疚不安感到不耐煩，最后反感、討厭。被“逼急”了，就會(huì)出現(xiàn)“我偏要這樣”的反抗心理和行為。所以，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容過(guò)多或教育方式單調(diào)重復(fù)等不良管教手段，都會(huì)引起孩子的超限反應(yīng)。

為避免這種現(xiàn)象發(fā)生，父母對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育時(shí)應(yīng)注意“度”，掌握好分寸，做到恰到好處，才能使你的訓(xùn)導(dǎo)對(duì)孩子起到“四兩撥千斤”的作用。

如何改善做事拖拉的小孩

糾正孩子做事磨蹭的4個(gè)方法

1.檢視家庭教育環(huán)境，及時(shí)調(diào)整教育方式 一些孩子做事拖拉，根本源于家庭教育環(huán)境的不當(dāng)和良好教育方式的缺失。在日常生活中。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，凡事都依著孩子，孩子開(kāi)始出現(xiàn)做事磨蹭的跡象時(shí)，家長(zhǎng)們也沒(méi)有及時(shí)采取措施幫助孩子糾正壞毛病。同時(shí)，一些家長(zhǎng)自身做事不遵守時(shí)間規(guī)則，也在無(wú)形中影響了孩子的行為習(xí)慣。 因而，要幫助孩子糾正做事拖拉的毛病，首先家長(zhǎng)們要從自身的家庭教育方式上找原因，在家庭生活中，要以身做則，自身一定不要有做事拖拉的毛病，只有這樣，才能給孩子良好的教育環(huán)境。 同時(shí)，更為重要的是，家長(zhǎng)一定不要給孩子任何可以拖拉的借口，如發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)拖拉的苗頭，一定要及時(shí)制止，不以任何的溺愛(ài)來(lái)對(duì)待此種不好的習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)的榜樣很重要 在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子們一般都很喜歡與榜樣做對(duì)比，家長(zhǎng)們要充分利用這一點(diǎn)。要在現(xiàn)實(shí)生活中給孩子找一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，這種標(biāo)桿式的榜樣可以是一些英雄人物，也可以是周圍的小孩子。在平時(shí)的教育中，一定要拿出榜樣，告訴孩子，榜樣人物之所以得到大家的喜愛(ài)，是因?yàn)樗袝r(shí)間觀念，辦事不拖拉。經(jīng)常以榜樣的事跡來(lái)教育孩子，對(duì)糾正孩子的拖拉毛病有一定的作用。

3.講故事或做游戲的新型教育方法值得嘗試 歸根結(jié)底，孩子辦事拖拉，是教育方式的不當(dāng)。對(duì)此，講故事或做游戲的新型教育方法非常值得嘗試。家長(zhǎng)們平時(shí)可以經(jīng)常講故事或做游戲，將遵時(shí)、辦事高效的理念灌輸于故事當(dāng)中，在故事或游戲中幫助孩子養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣，長(zhǎng)期的潛意識(shí)式的教育比一時(shí)的訓(xùn)斥更為有效。

4.以后果為導(dǎo)向的適當(dāng)?shù)膽徒涫潜匾?幼教專家認(rèn)為，對(duì)于孩子的磨蹭，一味的批評(píng)教育有時(shí)會(huì)失效。專家建議，必要的時(shí)候，要將因孩子的磨蹭造成的后果呈現(xiàn)給孩子，并要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P。要讓孩子明白，做事磨蹭的習(xí)慣造成的后果也會(huì)很嚴(yán)重，也會(huì)受到一定的“懲罰”。有的時(shí)候，適當(dāng)?shù)奶幜P有助于孩子快速“醒悟”!

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