2至8歲孩子想什么？

幼兒故事2歲。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！家長與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，我們在教育孩子的時候應(yīng)該注意哪些方面？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“2至8歲孩子想什么？”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

很多家長會困惑：為什么孩子有時候乖得讓人意外，有時候調(diào)皮得讓人火冒三丈？

耶魯大學(xué)格賽爾兒童發(fā)展研究所跟蹤研究孩子們40多年，他們的研究成果對咱們讀懂孩子的幫助太大了。

2歲孩子>>>

“不”字當(dāng)頭，打滾撒賴，一意孤行，占有欲強，自私霸道。

其實，孩子的這些行為都只是因為，孩子開始有了自我的意識、意愿、意圖。但他們不懂得表達(dá)，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。

對待這么小的小寶寶，管教技巧主要以疏導(dǎo)、繞道為主。安全第一，不要告訴孩子不許玩不許碰。你自己把該鎖起來的鎖起來，該扣好蓋子的扣好蓋子。你應(yīng)該摸索孩子的生活規(guī)律，在孩子陷入可能導(dǎo)致壞情緒的陷阱之前，采取恰當(dāng)措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等。不要輕易讓孩子討價還價，尤其重大事情上不可以讓步。

把孩子的很多“壞行為”，理解成孩子探索、學(xué)習(xí)的求知行為。比如，你教孩子搭積木，他卻偏要推倒你的成品，而不肯跟你學(xué)。這時，你應(yīng)該把他的行為理解為，他現(xiàn)在對積木倒塌時的現(xiàn)象更感興趣，他在琢磨推與倒之間的關(guān)系。

從大約1歲半到2歲半前后，孩子會反復(fù)地穿梭于“和順期”與“執(zhí)拗期”之間。因為孩子這時候成長迅速，因此這些“周期”也相對短一些。

3歲孩子>>>

友善，平靜，充滿安全感，易于接受，也樂于分享。

雖然在3歲的時候，他一向強硬的拒絕態(tài)度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會到自己的成長和能力的增強。他在肢體動作的控制上，已經(jīng)相當(dāng)成熟和舒暢。他步伐穩(wěn)定，急轉(zhuǎn)彎也不費勁。語言能力也發(fā)展得更好。

但好景不長，從3歲半開始到4歲，反抗成了這個時期的最大特征。3歲半是一個內(nèi)向，焦慮，缺乏安全感，同時意志力極強的年齡。3歲半的孩子非常沒有安全感，甚至在他的生理發(fā)展上，也表現(xiàn)出不安全感，比如口吃、常摔跤、有時緊張得發(fā)抖。他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在世界。因為他無法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過得很不愉快。他正在體驗自己與別人的關(guān)系，以及自我這個個體。

許多孩子在這個年齡都有他想象的朋友，這些朋友有的是人，有的是動物。更有趣的是，戀母情結(jié)會在這個時候出現(xiàn)。

4歲孩子>>>

心是活潑的，喜愛冒險，喜愛遠(yuǎn)足，喜愛刺激。

他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認(rèn)識的人，喜愛到新的地方，喜歡新的游戲，新的玩具，新的活動和新書。對于大人所提的娛樂點子，再沒有人比他們更有反應(yīng)了。

4歲孩子發(fā)現(xiàn)大人雖然還是握有大權(quán)，但是并非全能，同時，他也發(fā)現(xiàn)自己很有力量。從他的觀點看來，壞事未嘗不可以做，屋頂不會因此而塌下來。

4歲的孩子經(jīng)常開口閉口都是狗屎、大便之類的話。而到了4歲半，他開始學(xué)會了討價還價。從這個時段開始，孩子也漸漸明白好事情的好或者壞。這個時期，他最高興的事，莫過于在睡前，聽一些小故事。

5歲孩子>>>

開朗而愉悅，懂事了、講理了，想做個好小孩，討媽媽歡心。

在這個年紀(jì)里，最令人喜悅的特質(zhì)，就是他熱愛生活，自得其樂，而且一直是看到生活的光明面。5歲小孩的生活總是跟現(xiàn)在、這兒息息相關(guān)。他非常在意他自己的房間、自己的家、所住的那條街道、鄰居，以及幼兒園的教室。他對新的、陌生的事物沒有太大的興趣，也不會為了冒險而冒險。

5歲的孩子自然而然地變得安靜了、有節(jié)制了、更顧家了。他喜歡遵守既定的規(guī)則、限制，對于別人已經(jīng)嘗試過的，或既成的事實，就覺得安心舒坦些。他最有趣的時間是現(xiàn)在，最喜歡的地方是這里。

5歲的小孩所以能夠不惹麻煩，最重要的關(guān)鍵是，他已具有一種神奇的能力，可以判斷自己什么做得到，什么做不到。也就是說，他學(xué)會自我控制了，他會衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判斷得很準(zhǔn)確，而且他就只嘗試那些他認(rèn)為一定辦得到的。經(jīng)過一次次的成功，他建立了自信。

5歲的小孩不會胡思亂想地?fù)?dān)心事情，6歲的小孩則常擔(dān)心放學(xué)后找不到媽媽。5歲的小孩會認(rèn)為，媽媽一定在家的，不只現(xiàn)在在家，以后永遠(yuǎn)也會在家，他們理所當(dāng)然地認(rèn)為他自己和父母都是永生不滅的。

到了5歲半，會有一個重大改變：不要在這個年紀(jì)教他讀書寫字。

5歲半的特質(zhì)是遲疑不決，懶散閑蕩。但是5歲半時孩子的眼和手配合卻不如從前那樣快速、肯定。因此他經(jīng)常把數(shù)字或者文字顛倒著寫，所以最好不要在這個年紀(jì)教他讀書寫字。

6歲孩子>>>

進(jìn)入了暴風(fēng)驟雨的人生第二叛逆期，個性極端兩極化。

他有本事在轉(zhuǎn)瞬間討厭剛才還滿心喜歡的事情。他世界的中心不再是媽媽，而是他自己，他希望事事處處按自己的意愿。6歲孩子同時在很乖和很叛逆兩個極端游走，把筆畫或數(shù)字反寫是很常見的6歲現(xiàn)象。

他什么事都爭強好勝，難以忍受任何失敗。而且他現(xiàn)在處于很容易受到傷害的敏感期。噩夢也會給6歲孩子帶來很大的困擾。最大的問題是他與媽媽的關(guān)系也游走于兩極之間，他既深深地依賴媽媽，又同時嘗試要自己站起來，心理上希望他不用依賴任何人。

6歲孩子，對“自己的東西”和“別人的東西”的分別還不是很清楚，因此順手拿走別人的、他喜歡的東西，是慣?，F(xiàn)象。

7歲孩子>>>

不再像6歲時那樣和你頂嘴，卻也不那么喜歡與人交往。

他往往記性不佳，容易分心，工作起來磨磨蹭蹭，對幫忙做家務(wù)不感興趣。別人要他做什么事時，他往往老半天不回答，也不行動。他生活在自己的秘密花園里，充滿了感傷的基調(diào)。他會覺得別人不喜歡他，有意找他麻煩。7歲孩子很容易把什么都朝壞的方面想象。

7歲孩子很在意上學(xué)不遲到、作業(yè)及時完成、自己的東西自己收到自己的地方，孩子從這時候開始，懂得在意別人怎么評價他了。準(zhǔn)確地說，他開始很在意老師怎么看待他，開始有心想做個讓老師滿意的好學(xué)生。

而且，他的心智成熟到需要自己的空間的時候了。這就是他喜歡把自己的東西收到自己的地方的原因。如果能夠，這時的孩子需要自己的桌子、自己的抽屜、自己的箱子、自己的床。

7歲孩子不但字跡變得小了很多，還喜歡專門琢磨很細(xì)小的東西，這是因為他們的眼睛和大腦配合的發(fā)育到了這一階段。他會喜歡湊得很近很近地看，哪怕他的眼睛碰到那東西了。debasrideb.com

7歲孩子很在意自己在家庭中的地位和價值。雖然道德觀念的建立要到8歲才開始形成，但7歲娃已經(jīng)開始出現(xiàn)建立道德感的萌芽。他開始在意不能去拿別人的東西（雖然偶爾他也還是會拿）；不能說謊、騙人，做錯了什么不去抵賴、推委；而且他會很有意愿地遵守規(guī)則，恪守?zé)o誤。

8歲孩子>>>

“招牌特質(zhì)”是性格外向而開朗。

和7歲孩子的沉郁退縮完全相反，他充滿活力，喜歡沖上去迎戰(zhàn)一切困難和挑戰(zhàn)，而且做起事來爽快多了。另一個和7歲完全相反的，是忽然變成話匣子了。

他對自己對別人的要求都忽然嚴(yán)格起來，甚至可以說是很苛刻。這種“審視”也使得他對自己力所能及的范圍有相當(dāng)準(zhǔn)確的判斷。這帶給8歲孩子的另一個里程碑式的成長，是他們開始建立起道德是非觀念，開始明白事情與事情之間的因果關(guān)系。他非常愿意做好孩子，愿意把事情做好，愿意遵守規(guī)矩。他對好與壞的觀念，不再局限于父母是否允許怎么做，而是根據(jù)他萌芽的因果邏輯關(guān)系，初步建立起了是非觀念。在此之前，孩子對“好”與“壞”的判斷來自于父母“準(zhǔn)許”或者“不準(zhǔn)許”。

8歲孩子對“對與錯”的看法已經(jīng)不再是單純的“好與壞”的兩極，他的思維開始豐滿起來。他很在意他對自己的感覺，也很在意別人對他的感覺。他會豎著耳朵聽大人聊天時怎么評價他，或者揣摩他們說話時的臉色，非常希望得到別人的認(rèn)可和夸獎，對別人的批評則非常敏感。于是當(dāng)他受到指責(zé)批評時，他往往先找理由或者先責(zé)怪別人，好讓自己容易承受些。

8歲孩子是情感上最需要媽媽的年齡。他非常需要媽媽分享他的思考、幻想、對話、游戲。他總喜歡和媽媽在一起，包括一起勞做、玩耍、聊天、讀書，這讓他覺得他“全部占有”著媽媽。媽媽無論怎么忙，都一定要每天至少撥出半個小時，全心全意滿足孩子“全部占有媽媽”的心理需求。這會幫助孩子順利度過對媽媽的心理依戀期，為孩子坦然走向9歲的獨立打好基礎(chǔ)。

他這時充滿了探索與探險的興趣，空間感覺也擴展了很多。他可以自己在熟悉的路徑上搭乘公車回家，在自己生活小區(qū)內(nèi)的探索范圍越來越大，甚至越界跑到別人的私院里。他喜歡地理，喜歡研讀甚至利用地圖。不過需要特別注意的是，8歲孩子受傷的比例，是所有年齡層中最高的。

8歲孩子對父母之間的關(guān)系很敏感。他對家里發(fā)生的事開始關(guān)注起來，包括關(guān)注大人的電話、信件、閑聊，試圖找到在家庭中的位置。他很喜歡和同齡的孩子玩，喜歡和同性別的孩子玩。這時的友情是真正的雙向友情，因為他不再單純以自我為中心，開始留意別人怎么做怎么想。他不但愿意為別人效勞，也希望別人能像他一樣愿意回報他

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為什么兩至三歲的孩子愛打人

為什么兩至三歲的孩子越制止他越愛打人，因為攻擊行為是大部分孩子必經(jīng)的成長過程。

兩歲多至三周歲時的大部分孩子常常出現(xiàn)打人的現(xiàn)象，成人千萬不要說“不要打人”“你怎么又打人了？”這是沒有任何作用的。這使得孩子認(rèn)為這個動作可以引起成人的注意，越發(fā)反復(fù)出現(xiàn)打人動作。

大多時候是因為孩子處于口、手和腳的敏感期，他熱衷于用口、手、腳探索世界，認(rèn)識事物，探索的范圍當(dāng)然會包括他人的身體，于是出現(xiàn)了“咬人”、“打人”、“踢人”等攻擊行為。

還有一個原因是他還沒有掌握人際互動的方法。當(dāng)他的語言還不能正確表達(dá)自己的思維的時候，情急之下常常出現(xiàn)用有沖擊力的身體動作替代。他可能只是表達(dá)“你讓開別擋著我”“你不要弄我的東西”，但是話未出口已伸手推搡或搶奪過來了。

有的孩子嚴(yán)重缺乏安全感，通過攻擊別人發(fā)泄不良情緒，或者想引起爸爸媽媽的注意。成人要做的是，不要給他貼上標(biāo)簽“你是個壞孩子會打人”，只要不強化，在他打人時，向?qū)Ψ郊议L和孩子致歉，及時把自家孩子抱住不讓他繼續(xù)出現(xiàn)攻擊行為，平靜地離開。同時，及時調(diào)整和孩子在一起的時間，給予他充分的安慰。這個階段的孩子講道理是百分之百沒有用的。

同時被沖擊到的孩子的家長一定要冷靜，不要認(rèn)為自己的孩子是被欺負(fù)了，很多孩子是通過肢體沖撞來交往的，要理解對方的孩子不是故意的也不是品德有問題。如果認(rèn)為自己的孩子被欺負(fù)，會使得孩子養(yǎng)成受氣包的性格，會一輩子都受人欺負(fù)。回家也別向家里人訴說孩子被某某某打了什么的，這些都使得孩子覺得我就是容易被人打，他會覺得自己有什么地方不好讓別人不喜歡，這樣會形成膽小懦弱的性格。正確的做法是，接受對方家長的道歉，對這個孩子說“你是個好孩子，我知道你只是想和我們家寶寶玩（可以根據(jù)情況換個字眼），你們倆握握手吧?！?/p>

三周歲以后，孩子慢慢懂事些時，如果還打人，就要深層次地探究他打人的原因（是不是有家庭暴力等），消除根源，同時在他每一次攻擊別人時，告訴他“不可以”。注意我用的是不可以，而不是不可以打人，不要把負(fù)面的信息加進(jìn)去。只要孩子出現(xiàn)負(fù)面的行為，第一原則，淡化淡化再淡化！切莫強化！

孩子天生愛嘗試并重復(fù)那些能產(chǎn)生有趣、刺激后果、引起成人注意的行為。正確的做法就是讓行為后果變得毫無意義，他自然就放棄了。

耶魯大學(xué)兒童研究報告，剖析2-8歲孩子在想什么？

耶魯大學(xué)格賽爾兒童發(fā)展研究所跟蹤研究孩子們40多年，他們的研究成果對咱們讀懂孩子的幫助太大了：

2歲孩子

“不”字當(dāng)頭，打滾撒賴，一意孤行，占有欲強，自私霸道。

其實，孩子的這些行為都只是因為，孩子開始有了自我的意識、意愿、意圖。但他們不懂得表達(dá)，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。

對待這么小的小寶寶，管教技巧主要以疏導(dǎo)、繞道為主。安全第一，不要告訴孩子不許玩不許碰。你自己把該鎖起來的鎖起來，該扣好蓋子的扣好蓋子。你應(yīng)該摸索孩子的生活規(guī)律，在孩子陷入可能導(dǎo)致壞情緒的陷阱之前，采取恰當(dāng)措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等。不要輕易讓孩子討價還價，尤其重大事情上不可以讓步。

把孩子的很多“壞行為”，理解成孩子探索、學(xué)習(xí)的求知行為。比如，你教孩子搭積木，他卻偏要推倒你的成品，而不肯跟你學(xué)。這時，你應(yīng)該把他的行為理解為，他現(xiàn)在對積木倒塌時的現(xiàn)象更感興趣，他在琢磨推與倒之間的關(guān)系。

從大約1歲半到2歲半前后，孩子會反復(fù)地穿梭于“和順期”與“執(zhí)拗期”之間。因為孩子這時候成長迅速，因此這些“周期”也相對短一些。

3歲孩子

友善，平靜，充滿安全感，易于接受，也樂于分享。

雖然在3歲的時候，他一向強硬的拒絕態(tài)度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會到自己的成長和能力的增強。他在肢體動作的控制上，已經(jīng)相當(dāng)成熟和舒暢。他步伐穩(wěn)定，急轉(zhuǎn)彎也不費勁。語言能力也發(fā)展得更好。

但好景不長，從3歲半開始到4歲，反抗成了這個時期的最大特征。3歲半是一個內(nèi)向，焦慮，缺乏安全感，同時意志力極強的年齡。3歲半的孩子非常沒有安全感，甚至在他的生理發(fā)展上，也表現(xiàn)出不安全感，比如口吃、常摔跤、有時緊張得發(fā)抖。他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在世界。因為他無法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過得很不愉快。他正在體驗自己與別人的關(guān)系，以及自我這個個體。

4歲孩子

心是活潑的，喜愛冒險，喜愛遠(yuǎn)足，喜愛刺激。

他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認(rèn)識的人，喜愛到新的地方，喜歡新的游戲，新的玩具，新的活動和新書。對于大人所提的娛樂點子，再沒有人比他們更有反應(yīng)了。

4歲孩子發(fā)現(xiàn)大人雖然還是握有大權(quán)，但是并非全能，同時，他也發(fā)現(xiàn)自己很有力量。從他的觀點看來，壞事未嘗不可以做，屋頂不會因此而塌下來。

4歲的孩子經(jīng)常開口閉口都是狗屎、大便之類的話。而到了4歲半，他開始學(xué)會了討價還價。從這個時段開始，孩子也漸漸明白好事情的好或者壞。這個時期，他最高興的事，莫過于在睡前，聽一些小故事。許多孩子在這個年齡都有他想象的朋友，這些朋友有的是人，有的是動物。更有趣的是，戀母情結(jié)會在這個時候出現(xiàn)。

5歲孩子

開朗而愉悅，懂事了、講理了，想做個好小孩，討媽媽歡心。

在這個年紀(jì)里，最令人喜悅的特質(zhì)，就是他熱愛生活，自得其樂，而且一直是看到生活的光明面。5歲小孩的生活總是跟現(xiàn)在、這兒息息相關(guān)。他非常在意他自己的房間、自己的家、所住的那條街道、鄰居，以及幼兒園的教室。他對新的、陌生的事物沒有太大的興趣，也不會為了冒險而冒險。

5歲的孩子自然而然地變得安靜了、有節(jié)制了、更顧家了。他喜歡遵守既定的規(guī)則、限制，對于別人已經(jīng)嘗試過的，或既成的事實，就覺得安心舒坦些。他最有趣的時間是現(xiàn)在，最喜歡的地方是這里。

5歲的小孩所以能夠不惹麻煩，最重要的關(guān)鍵是，他已具有一種神奇的能力，可以判斷自己什么做得到，什么做不到。也就是說，他學(xué)會自我控制了，他會衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判斷得很準(zhǔn)確，而且他就只嘗試那些他認(rèn)為一定辦得到的。經(jīng)過一次次的成功，他建立了自信。

5歲的小孩不會胡思亂想地?fù)?dān)心事情，6歲的小孩則常擔(dān)心放學(xué)后找不到媽媽。5歲的小孩會認(rèn)為，媽媽一定在家的，不只現(xiàn)在在家，以后永遠(yuǎn)也會在家，他們理所當(dāng)然地認(rèn)為他自己和父母都是永生不滅的。

到了5歲半，會有一個重大改變：不要在這個年紀(jì)教他讀書寫字。5歲半的特質(zhì)是遲疑不決，懶散閑蕩。但是5歲半時孩子的眼和手配合卻不如從前那樣快速、肯定。因此他經(jīng)常把數(shù)字或者文字顛倒著寫，所以最好不要在這個年紀(jì)教他讀書寫字。

6歲孩子

進(jìn)入了暴風(fēng)驟雨的人生第二叛逆期，個性極端兩極化。

他有本事在轉(zhuǎn)瞬間討厭剛才還滿心喜歡的事情。他世界的中心不再是媽媽，而是他自己，他希望事事處處按自己的意愿。6歲孩子同時在很乖和很叛逆兩個極端游走，把筆畫或數(shù)字反寫是很常見的6歲現(xiàn)象。

他什么事都爭強好勝，難以忍受任何失敗。而且他現(xiàn)在處于很容易受到傷害的敏感期。噩夢也會給6歲孩子帶來很大的困擾。最大的問題是他與媽媽的關(guān)系也游走于兩極之間，他既深深地依賴媽媽，又同時嘗試要自己站起來，心理上希望他不用依賴任何人。

6歲孩子，對“自己的東西”和“別人的東西”的分別還不是很清楚，因此順手拿走別人的、他喜歡的東西，是慣?，F(xiàn)象。

7歲孩子

不再像6歲時那樣和你頂嘴，卻也不那么喜歡與人交往。

他往往記性不佳，容易分心，工作起來磨磨蹭蹭，對幫忙做家務(wù)不感興趣。別人要他做什么事時，他往往老半天不回答，也不行動。他生活在自己的秘密花園里，充滿了感傷的基調(diào)。他會覺得別人不喜歡他，有意找他麻煩。7歲孩子很容易把什么都朝壞的方面想象。

7歲孩子很在意上學(xué)不遲到、作業(yè)及時完成、自己的東西自己收到自己的地方，孩子從這時候開始，懂得在意別人怎么評價他了。準(zhǔn)確地說，他開始很在意老師怎么看待他，開始有心想做個讓老師滿意的好學(xué)生。而且，他的心智成熟到需要自己的空間的時候了。這就是他喜歡把自己的東西收到自己的地方的原因。如果能夠，這時的孩子需要自己的桌子、自己的抽屜、自己的箱子、自己的床。

7歲孩子不但字跡變得小了很多，還喜歡專門琢磨很細(xì)小的東西，這是因為他們的眼睛和大腦配合的發(fā)育到了這一階段。他會喜歡湊得很近很近地看，哪怕他的眼睛碰到那東西了。

7歲孩子很在意自己在家庭中的地位和價值。雖然道德觀念的建立要到8歲才開始形成，但7歲娃已經(jīng)開始出現(xiàn)建立道德感的萌芽。他開始在意不能去拿別人的東西（雖然偶爾他也還是會拿）；不能說謊、騙人，做錯了什么不去抵賴、推委；而且他會很有意愿地遵守規(guī)則，恪守?zé)o誤。

8歲孩子

“招牌特質(zhì)”是性格外向而開朗。

和7歲孩子的沉郁退縮完全相反，他充滿活力，喜歡沖上去迎戰(zhàn)一切困難和挑戰(zhàn)，而且做起事來爽快多了。另一個和7歲完全相反的，是忽然變成話匣子了。

他對自己對別人的要求都忽然嚴(yán)格起來，甚至可以說是很苛刻。這種“審視”也使得他對自己力所能及的范圍有相當(dāng)準(zhǔn)確的判斷。這帶給8歲孩子的另一個里程碑式的成長，是他們開始建立起道德是非觀念，開始明白事情與事情之間的因果關(guān)系。他非常愿意做好孩子，愿意把事情做好，愿意遵守規(guī)矩。他對好與壞的觀念，不再局限于父母是否允許怎么做，而是根據(jù)他萌芽的因果邏輯關(guān)系，初步建立起了是非觀念。在此之前，孩子對“好”與“壞”的判斷來自于父母“準(zhǔn)許”或者“不準(zhǔn)許”。

8歲孩子對“對與錯”的看法已經(jīng)不再是單純的“好與壞”的兩極，他的思維開始豐滿起來。他很在意他對自己的感覺，也很在意別人對他的感覺。他會豎著耳朵聽大人聊天時怎么評價他，或者揣摩他們說話時的臉色，非常希望得到別人的認(rèn)可和夸獎，對別人的批評則非常敏感。于是當(dāng)他受到指責(zé)批評時，他往往先找理由或者先責(zé)怪別人，好讓自己容易承受些。

8歲孩子是情感上最需要媽媽的年齡。他非常需要媽媽分享他的思考、幻想、對話、游戲。他總喜歡和媽媽在一起，包括一起勞作、玩耍、聊天、讀書，這讓他覺得他“全部占有”著媽媽。媽媽無論怎么忙，都一定要每天至少撥出半個小時，全心全意滿足孩子“全部占有媽媽”的心理需求。這會幫助孩子順利度過對媽媽的心理依戀期，為孩子坦然走向9歲的獨立打好基礎(chǔ)。

他這時充滿了探索與探險的興趣，空間感覺也擴展了很多。他可以自己在熟悉的路徑上搭乘公車回家，在自己生活小區(qū)內(nèi)的探索范圍越來越大，甚至越界跑到別人的私院里。他喜歡地理，喜歡研讀甚至利用地圖。不過需要特別注意的是，8歲孩子受傷的比例，是所有年齡層中最高的。

2歲寶寶為什么喜歡說“不”

2歲的孩子開始喜歡對爸爸媽媽說“不”。他會故意做一些大人禁止他做的事情，違抗大人的要求，總是想我要做什么就做什么，經(jīng)常干出一些別出心裁的事。伴隨著行為的反抗和異常，孩子的情緒也愛走極端。一會兒高高興興，活潑可愛，一會兒暴躁不安，亂發(fā)脾氣。這是孩子一生中第一次表現(xiàn)出的“反抗性”。

心理分析：

孩子的“反抗性”事實上是想鬧獨立。2歲孩子正在從嬰兒期向兒童期過渡，身心急速地發(fā)展。他逐漸發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)能自如地走來走去，靠自己的雙腳就可以去自己想去的地方，再也用不著依靠大人的力量把他抱到哪兒去。而且，他還發(fā)現(xiàn)自己能用說話的方式表達(dá)出自己的想法。這些能力的誕生和增長，使孩子迅速地樹立了自信。他盼望快快長大，而且急于向別人表現(xiàn)“我能行，我長大了”。這個時候，孩子不再把自己成是大人的附屬物，他會認(rèn)為自己看是獨立于爸爸媽媽的個體，而且把爸爸媽媽兩個人也看作兩個獨立的個體。因此，他發(fā)現(xiàn)完全沒有必要按照大人的想法去做事。于是，孩子決定宣布獨立，拒絕別人提供的幫助，即使真的需要別人的幫助，他也會對大人的幫助不屑一面。

孩子一旦露出了獨立的苗頭，有了自己的意愿，那么他的愿望很可能就和大人的不同。因此，在家長看來，他就是在作對。但孩子內(nèi)心中仍然需要父母的情感支持，需要父母的鼓勵——告訴他“你做得很棒”，他才能真正地充滿自信，并有了成功的喜悅。而且2歲孩子的智力和體力確實很不成熟，他事實上需要父母幫助他實現(xiàn)自己的意愿，因為沒有支持他很難成功。所以，反抗期的孩子處于追求獨立和乞求愛與幫助的矛盾中。

教育對策：

媽媽必須同時滿足孩子獨立的需要和愛與保護(hù)的需要。

1。給孩子獨立和冒險的機會，遇到問題或可能遇到問題時，在后面幫他一把。

當(dāng)孩子要求獨立做某件事時，媽媽可以首先判斷一下他能在多大程度上完成這件事，他可能會遇到什么問題。然后，在沒有危險的前提下，放手讓孩子自己去做，同時做好各種準(zhǔn)備，避免問題的出現(xiàn)或及時給予提醒、示范。

例如，很多兩歲的孩子要求自己吃飯。對于2歲的孩子來說，舀飯——送到嘴里——吃下去，這個簡單的活動是有可能完成的，但動作會很不熟練，他很可能吃得很慢，打碎碗，或灑得到處都是。媽媽的做法可以是放手讓孩子自己吃。孩子吃飯的過程中，隨時給他一些提醒和鼓勵：“寶寶吃得真好，勺子可以握低一點，這樣很容易就可以舀滿滿一勺的米飯，而且不會灑出來，你看，就像媽媽這樣?！比缓?，給孩子作出示范。但要記住，不要奪過孩子手里的勺給孩子做榜樣，可以另外拿一個勺示范，否則獨立性強的孩子會生氣。為防止孩子摔了碗，灑了飯，媽媽可以提醒孩子吃飯的時候離飯桌近一點，用微波爐碗或其他不易碎的碗給孩子盛飯，每次盛的量不要太大，防止孩子灑出來，而且孩子可以快一點吃完一碗增強自信，愿意接著多吃一點。

2。當(dāng)孩子的安全遭到威脅時，媽媽必須自作主張。

當(dāng)孩子正準(zhǔn)備做一件危險的事情，媽媽必須首先果斷地制止他，然后用替代性活動滿足孩子的獨立需要。例如，媽媽剛倒好一玻璃杯的熱開水，恰好被孩子看見了。孩子走上來，想端這杯水。媽媽必須立即強行制止他，把水拿開，告訴他：“水很燙，會把手燙得很疼?！比缓?，換一個塑料杯子，裝半杯涼開水，讓孩子端著，滿足他的愿望。

需要注意的是：不要把父母的意愿強加在孩子身上或炫耀父母的權(quán)威。如果父母濫用權(quán)威命令、強迫孩子，無疑大人肯定會贏，父母的專制態(tài)度會導(dǎo)致孩子的抵抗情緒，并最終導(dǎo)致日后孩子出現(xiàn)各種破壞性和攻擊性行為。

深度剖析2-8歲孩子內(nèi)心，有備而教

看到電視上小暖男、小棉襖博得眾人喜歡，你是否偶爾羨慕別人家的孩子而感慨自家的“熊孩子”只會“坑爹”？面對熊孩子并不是無計可施，所謂秘笈就是一字記之曰“心”。你讀懂孩子的內(nèi)心了嗎？

現(xiàn)在很多家長對兒童的某些行為感到不可思議，有時候甚至束手無策。耶魯大學(xué)格賽爾兒童發(fā)展研究所研究并跟蹤孩子40多年，關(guān)于兒童心理的科研成果對你讀懂孩子也許能有很大幫助。

2歲孩子：“不”字當(dāng)頭，打滾撒賴，一意孤行，占有欲強，自私霸道。

其實，孩子的這些行為都只是因為，孩子開始有了自我的意識、意愿、意圖。但他們不懂得表達(dá)，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。

對待這么小的小寶寶，管教技巧主要以疏導(dǎo)、繞道為主。安全第一，不要告訴孩子不許玩不許碰。你自己把該鎖起來的鎖起來，該扣好蓋子的扣好蓋子。你應(yīng)該摸索孩子的生活規(guī)律，在孩子陷入可能導(dǎo)致壞情緒的陷阱之前，采取恰當(dāng)措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等。不要輕易讓孩子討價還價，尤其重大事情上不可以讓步。

把孩子的很多“壞行為”，理解成孩子探索、學(xué)習(xí)的求知行為。比如，你教孩子搭積木，他卻偏要推倒你的成品，而不肯跟你學(xué)。這時，你應(yīng)該把他的行為理解為，他現(xiàn)在對積木倒塌時的現(xiàn)象更感興趣，他在琢磨推與倒之間的關(guān)系。

從大約1歲半到2歲半前后，孩子會反復(fù)地穿梭于“和順期”與“執(zhí)拗期”之間。因為孩子這時候成長迅速，因此這些“周期”也相對短一些。

3歲孩子：友善，平靜，充滿安全感，易于接受，也樂于分享。

雖然在3歲的時候，他一向強硬的拒絕態(tài)度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會到自己的成長和能力的增強。他在肢體動作的控制上，已經(jīng)相當(dāng)成熟和舒暢。他步伐穩(wěn)定，急轉(zhuǎn)彎也不費勁。語言能力也發(fā)展得更好。

但好景不長，從3歲半開始到4歲，反抗成了這個時期的最大特征。3歲半是一個內(nèi)向，焦慮，缺乏安全感，同時意志力極強的年齡。3歲半的孩子非常沒有安全感，甚至在他的生理發(fā)展上，也表現(xiàn)出不安全感，比如口吃、常摔跤、有時緊張得發(fā)抖。他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在世界。因為他無法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過得很不愉快。他正在體驗自己與別人的關(guān)系，以及自我這個個體。

許多孩子在這個年齡都有他想象的朋友，這些朋友有的是人，有的是動物。更有趣的是，戀母情結(jié)會在這個時候出現(xiàn)。

4歲孩子：心是活潑的，喜愛冒險，喜愛遠(yuǎn)足，喜愛刺激。

他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認(rèn)識的人，喜愛到新的地方，喜歡新的游戲，新的玩具，新的活動和新書。對于大人所提的娛樂點子，再沒有人比他們更有反應(yīng)了。

4歲孩子發(fā)現(xiàn)大人雖然還是握有大權(quán)，但是并非全能，同時，他也發(fā)現(xiàn)自己很有力量。從他的觀點看來，壞事未嘗不可以做，屋頂不會因此而塌下來。

4歲的孩子經(jīng)常開口閉口都是狗屎、大便之類的話。而到了4歲半，他開始學(xué)會了討價還價。從這個時段開始，孩子也漸漸明白好事情的好或者壞。這個時期，他最高興的事，莫過于在睡前，聽一些小故事。

5歲孩子：開朗而愉悅，懂事了、講理了，想做個好小孩，討媽媽歡心。

在這個年紀(jì)里，最令人喜悅的特質(zhì)，就是他熱愛生活，自得其樂，而且一直是看到生活的光明面。5歲小孩的生活總是跟現(xiàn)在、這兒息息相關(guān)。他非常在意他自己的房間、自己的家、所住的那條街道、鄰居，以及幼兒園的教室。他對新的、陌生的事物沒有太大的興趣，也不會為了冒險而冒險。

5歲的孩子自然而然地變得安靜了、有節(jié)制了、更顧家了。他喜歡遵守既定的規(guī)則、限制，對于別人已經(jīng)嘗試過的，或既成的事實，就覺得安心舒坦些。他最有趣的時間是現(xiàn)在，最喜歡的地方是這里。

5歲的小孩所以能夠不惹麻煩，最重要的關(guān)鍵是，他已具有一種神奇的能力，可以判斷自己什么做得到，什么做不到。也就是說，他學(xué)會自我控制了，他會衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判斷得很準(zhǔn)確，而且他就只嘗試那些他認(rèn)為一定辦得到的。經(jīng)過一次次的成功，他建立了自信。

5歲的小孩不會胡思亂想地?fù)?dān)心事情，6歲的小孩則常擔(dān)心放學(xué)后找不到媽媽。5歲的小孩會認(rèn)為，媽媽一定在家的，不只現(xiàn)在在家，以后永遠(yuǎn)也會在家，他們理所當(dāng)然地認(rèn)為他自己和父母都是永生不滅的。

到了5歲半，會有一個重大改變：不要在這個年紀(jì)教他讀書寫字。

5歲半的特質(zhì)是遲疑不決，懶散閑蕩。但是5歲半時孩子的眼和手配合卻不如從前那樣快速、肯定。因此他經(jīng)常把數(shù)字或者文字顛倒著寫，所以最好不要在這個年紀(jì)教他讀書寫字。

6歲孩子：進(jìn)入了暴風(fēng)驟雨的人生第二叛逆期，個性極端兩極化。

他有本事在轉(zhuǎn)瞬間討厭剛才還滿心喜歡的事情。他世界的中心不再是媽媽，而是他自己，他希望事事處處按自己的意愿。6歲孩子同時在很乖和很叛逆兩個極端游走，把筆畫或數(shù)字反寫是很常見的6歲現(xiàn)象。

他什么事都爭強好勝，難以忍受任何失敗。而且他現(xiàn)在處于很容易受到傷害的敏感期。噩夢也會給6歲孩子帶來很大的困擾。最大的問題是他與媽媽的關(guān)系也游走于兩極之間，他既深深地依賴媽媽，又同時嘗試要自己站起來，心理上希望他不用依賴任何人。

6歲孩子，對“自己的東西”和“別人的東西”的分別還不是很清楚，因此順手拿走別人的、他喜歡的東西，是慣?，F(xiàn)象。

7歲孩子：不再像6歲時那樣和你頂嘴，卻也不那么喜歡與人交往。

他往往記性不佳，容易分心，工作起來磨磨蹭蹭，對幫忙做家務(wù)不感興趣。別人要他做什么事時，他往往老半天不回答，也不行動。他生活在自己的秘密花園里，充滿了感傷的基調(diào)。他會覺得別人不喜歡他，有意找他麻煩。7歲孩子很容易把什么都朝壞的方面想象。

7歲孩子很在意上學(xué)不遲到、作業(yè)及時完成、自己的東西自己收到自己的地方，孩子從這時候開始，懂得在意別人怎么評價他了。準(zhǔn)確地說，他開始很在意老師怎么看待他，開始有心想做個讓老師滿意的好學(xué)生。

而且，他的心智成熟到需要自己的空間的時候了。這就是他喜歡把自己的東西收到自己的地方的原因。如果能夠，這時的孩子需要自己的桌子、自己的抽屜、自己的箱子、自己的床。

7歲孩子不但字跡變得小了很多，還喜歡專門琢磨很細(xì)小的東西，這是因為他們的眼睛和大腦配合的發(fā)育到了這一階段。他會喜歡湊得很近很近地看，哪怕他的眼睛碰到那東西了。

7歲孩子很在意自己在家庭中的地位和價值。雖然道德觀念的建立要到8歲才開始形成，但7歲娃已經(jīng)開始出現(xiàn)建立道德感的萌芽。他開始在意不能去拿別人的東西（雖然偶爾他也還是會拿）；不能說謊、騙人，做錯了什么不去抵賴、推委；而且他會很有意愿地遵守規(guī)則，恪守?zé)o誤。

8歲孩子：“招牌特質(zhì)”是性格外向而開朗。

和7歲孩子的沉郁退縮完全相反，他充滿活力，喜歡沖上去迎戰(zhàn)一切困難和挑戰(zhàn)，而且做起事來爽快多了。另一個和7歲完全相反的，是忽然變成話匣子了。

他對自己對別人的要求都忽然嚴(yán)格起來，甚至可以說是很苛刻。這種“審視”也使得他對自己力所能及的范圍有相當(dāng)準(zhǔn)確的判斷。這帶給8歲孩子的另一個里程碑式的成長，是他們開始建立起道德是非觀念，開始明白事情與事情之間的因果關(guān)系。他非常愿意做好孩子，愿意把事情做好，愿意遵守規(guī)矩。他對好與壞的觀念，不再局限于父母是否允許怎么做，而是根據(jù)他萌芽的因果邏輯關(guān)系，初步建立起了是非觀念。在此之前，孩子對“好”與“壞”的判斷來自于父母“準(zhǔn)許”或者“不準(zhǔn)許”。

8歲孩子對“對與錯”的看法已經(jīng)不再是單純的“好與壞”的兩極，他的思維開始豐滿起來。他很在意他對自己的感覺，也很在意別人對他的感覺。他會豎著耳朵聽大人聊天時怎么評價他，或者揣摩他們說話時的臉色，非常希望得到別人的認(rèn)可和夸獎，對別人的批評則非常敏感。于是當(dāng)他受到指責(zé)批評時，他往往先找理由或者先責(zé)怪別人，好讓自己容易承受些。

8歲孩子是情感上最需要媽媽的年齡。他非常需要媽媽分享他的思考、幻想、對話、游戲。他總喜歡和媽媽在一起，包括一起勞做、玩耍、聊天、讀書，這讓他覺得他“全部占有”著媽媽。媽媽無論怎么忙，都一定要每天至少撥出半個小時，全心全意滿足孩子“全部占有媽媽”的心理需求。這會幫助孩子順利度過對媽媽的心理依戀期，為孩子坦然走向9歲的獨立打好基礎(chǔ)。

他這時充滿了探索與探險的興趣，空間感覺也擴展了很多。他可以自己在熟悉的路徑上搭乘公車回家，在自己生活小區(qū)內(nèi)的探索范圍越來越大，甚至越界跑到別人的私院里。他喜歡地理，喜歡研讀甚至利用地圖。不過需要特別注意的是，8歲孩子受傷的比例，是所有年齡層中最高的。

8歲孩子對父母之間的關(guān)系很敏感。他對家里發(fā)生的事開始關(guān)注起來，包括關(guān)注大人的電話、信件、閑聊，試圖找到在家庭中的位置。他很喜歡和同齡的孩子玩，喜歡和同性別的孩子玩。這時的友情是真正的雙向友情，因為他不再單純以自我為中心，開始留意別人怎么做怎么想。他不但愿意為別人效勞，也希望別人能像他一樣愿意回報他。

適合2-8歲孩子觀看的英語動畫片

小朋友都愛看動畫片，英文動畫片用的得當(dāng)不僅可以培養(yǎng)語感，同時還可以了解不同的文化。下面，我們就來整理下適合2-8歲不同年齡段小朋友觀看的英語動畫片，僅供大家參考，歡迎寶爸寶媽們來交流！

一、適合2-4歲寶寶的動畫片

1.In the night garden 花園寶寶

2.Maisy 小鼠波波和他的朋友們

3.Penelope 藍(lán)色小考拉

4.Teletubbies 天線寶寶

5.大胡子爺爺講故事教英語

二、適合4-6歲寶寶的動畫片

1.big muzzy 瑪澤的故事

2.caillou 卡由

3.CBeebies_Bedtime_Stories 兒童頻道睡前故事

4.Dora the Explorer 愛探險的朵拉

5.hair ymaclary 毛毛狗

6.humfs 小怪物

7.little charley bear 小熊查理

8.meg and mog 女巫麥格和小貓莫格

9.Mickey Mouse Clubhouse 米奇妙妙屋

10.peppa pig 粉紅豬小妹

11.zippy and me 迪斯尼美語世界

12.迪斯尼啟蒙英語

13.迪斯尼神奇英語

14.洪恩小烏龜學(xué)美語動畫片60集

15.wibbly pig 威比豬

16.Ben and Hollys Little Kingdom 本和霍利的王國

三、適合6-8歲寶寶的動畫片

1.64 zoo lane 動物街64號

3.busy town 忙忙碌碌鎮(zhèn)

4.Charlie and Lola 查理和羅拉

5.Chuggington 火車寶寶

6.Dennis and Gnasher 淘氣阿丹

7.Fireman Sam 消防員山姆

8.Harold 阿羅有根彩筆

9.Little Bear 天才寶貝熊

10.little princess 小公主銀鉛筆獎

11.paddington bear帕丁頓熊

12.Peep and the big wide world小鳥趣事多

13.Thomas and Friends托馬斯和他的朋友們

零至三歲，孩子成長黃金期

據(jù)馬來西亞南洋商報介紹，零到3歲為孩子成長的“黃金期”或“關(guān)鍵期”。專家提醒，希望媽媽們都不會錯過這段培養(yǎng)孩子良好個性、品行和習(xí)慣的大好時機。以下十大愛心叮嚀，希望對家有零至3歲的孩子的你有所借鑒。

1.父母要在孩子零到3歲花多點時間來陪伴他，這樣3歲后的孩子就會很好帶了。

2.不讓3歲以下的孩子看電視。尤其暴力或打斗的節(jié)目，切切不可讓孩子看。為這，建議父母和家人都在晚餐后不看電視節(jié)目，改為聊天或做其他有益身心的活動。

3.不讓孩子吃無營養(yǎng)的食物，如零食、汽水、糖果等。零到一歲，希望所有自稱“會給孩子最好的”的母親哺喂母乳。

4.要常贊美孩子。就算人家孩子一歲多就會踏腳車了，孩子近3歲才學(xué)會，我們還是以一副“嘩！你好厲害。”的心情來熱烈拍手鼓勵他。

5.不打罵孩子，跟他們說道理。不要低估孩子，他們大多能理解。

6.培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，讓他們從書這個小窗口看外邊繽紛亮麗的世界，愛看書的孩子最好顧了。辛苦兩年，接下來的20年你可以省下許多心力。相信我。

7.不要老帶孩子去購物中心，要讓他們多接觸大自然，對他們的身體和創(chuàng)意都有諸多好處。

8.給他們很多很多的愛，但絕不可以寵溺他們，要讓他們能獨立面對自己的人生。

9.站在孩子的高度去諒解他、理解他。

10.做父母的一定，一定要多看育兒書，才能依孩子的階段性成長來協(xié)助他們。

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