嬰兒車導(dǎo)致寶寶“感覺剝奪”

嬰兒早期教育。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的“嬰兒車導(dǎo)致寶寶“感覺剝奪””，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最新一項研究結(jié)果表明，由于過多使用嬰兒車和兒童坐椅，而不用可以讓嬰兒身體與父母保持親近的背兜，使得嬰兒與母親身體接觸的機(jī)會越來越少。這項研究認(rèn)為，經(jīng)常使用兒童坐椅和各種嬰兒車有可能造成嬰兒“感覺剝奪”。所謂感覺剝奪指的是有機(jī)體與外界環(huán)境刺激處于高度隔絕的特殊狀態(tài)。

在英國，10位母親中至少有8位用兒童坐椅和嬰兒車攜帶嬰兒，而不是把嬰兒抱在胸前，只有六分之一的母親經(jīng)常用背兜或者雙手抱孩子。用背兜或者用手抱孩子可以保證母親和嬰兒保持經(jīng)常性的身體刺激。在許多發(fā)展中國家，母親通常都將她們的孩子放在背兜里，然后背在背上或者抱在懷里。專家提倡這種“袋鼠式的關(guān)愛”，他們稱不同的文化造就了截然不同的攜帶孩子的方法。

倫敦夏洛特女王醫(yī)院的嬰兒護(hù)士徹麗·邦德說：“與過去相比，嬰兒在椅子上的時間更多，而這個階段本來是嬰兒感覺大腦正在形成、需要刺激的時候。如果父母用背兜攜帶孩子，那么嬰兒的感覺大腦會吸收許多有益信息。但現(xiàn)在嬰兒經(jīng)常接觸的是設(shè)備而不是人體。盡管還需要進(jìn)行更多研究，但研究人員擔(dān)心這些椅子對兒童的健康不利，有可能會使兒童背部出現(xiàn)問題?！?/p>

專家警告說，背部問題有可能也會折磨使用背兜的母親。徹麗說：“一些夾式背兜的問題是嬰兒總是滾動。我喜歡帶式背兜?，F(xiàn)在一些母親產(chǎn)下孩子后不久便下床走動，我見過許多母親后背有問題。帶式背兜能夠保證母親保持更加良好的體態(tài)。”邁阿密醫(yī)學(xué)院觸摸研究所主任蒂法尼·克拉克博士對徹麗的觀點表示贊同。觸摸研究所是一家從事治療觸摸的研究中心，該中心提倡給嬰兒按摩。

英國包括黑澤市克萊爾蒙特社區(qū)小學(xué)以及倫敦南部默頓市加登小學(xué)在內(nèi)的約1000所學(xué)校已經(jīng)開始對全身穿衣服的小學(xué)生進(jìn)行按摩。小學(xué)生成對分成若干小組，然后彼此在對方的頭、頸、肩和背進(jìn)行10分鐘的簡單按摩。據(jù)說參與這項活動的孩子更愿意在學(xué)校學(xué)習(xí)，而且他們結(jié)交更多的朋友，學(xué)習(xí)更刻苦，注意力更加集中?？死瞬┦空f，按摩能刺激迷走神經(jīng)（十二對腦神經(jīng)之一）的活動。而迷走神經(jīng)可以舒緩中樞神經(jīng)系統(tǒng)。這反過來使心率和血壓降低，釋放應(yīng)激激素。這樣，心情會更加愉悅，注意力更加集中，學(xué)生的成績會得到提高。血清素的增加可以改善人的精神狀態(tài)。

一項題為“觸摸力量”的調(diào)查結(jié)果顯示，嬰兒年齡越大，母親給他們按摩的次數(shù)就越少。近三分之二的母親給她們不到6個月大的孩子按摩的頻率在每天一次和每周一次之間，而到了孩子6個月至2歲大時，只有不到一半的母親還能堅持以這種頻率給孩子按摩。

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嬰兒感覺的異常表現(xiàn)

覺統(tǒng)合能力發(fā)展的關(guān)鍵期是8歲以前，但家長應(yīng)該隨時保持密切觀察，除了關(guān)心寶寶的健康及生長發(fā)育狀況之外，也要留意寶寶是否存在如下行為，這很有可能是感覺統(tǒng)合能力出現(xiàn)障礙的跡象哦！

嬰兒時期

1-很難照顧。如容易哭、情緒很難安撫、常常感覺很不穩(wěn)當(dāng)。

2-睡眠品質(zhì)不佳。睡眠時間短，只睡1～2個小時就會醒來。很難入睡，需要哄很久才能睡著。睡眠很輕，有一點點聲響就被吵醒。不愛午睡等。

3-肌肉松軟，感覺身體及四肢軟綿綿的，在坐著或站立時，不易使身體維持挺直的姿勢。

4-進(jìn)食狀況不好，吃東西很慢。

5-不喜歡被抱著或被碰觸，否則就會扭動不安。

幼兒時期

觸覺系統(tǒng)異常

1-不喜歡被碰觸，一旦與人有非預(yù)期的肢體接觸時，容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒反應(yīng)。

2-排斥一些有特殊材質(zhì)與觸感的物品，如不喜歡赤腳踏草坪或沙地。不喜歡玩黏黏的東西，如黏土。不喜歡穿毛衣或緊身衣服。對食物過分挑剔，如不愛吃過軟或過硬的食物。

3-喜歡尋求觸覺上的刺激，特別需要大人的擁抱，喜歡碰觸別人的肢體，經(jīng)常咬手、摳指甲。

4-對于需要肢體接觸的活動有異常的排斥反應(yīng)，如洗臉、刷牙、洗頭、洗澡、剪頭發(fā)、剪指甲等。

5-始終不喜歡用手抓握或操作物品，如寫字、使用筷子或勺子、扣紐扣、系鞋帶等，所以動作比較笨拙，手眼協(xié)調(diào)能力較差。

6-經(jīng)常因為外在因素的影響而分心，即便是自己正在做某件事情，也很容易受到外來刺激的干擾。

前庭感覺系統(tǒng)異常

1-改變姿勢的時候會感到不平衡，經(jīng)常跌倒或撞到物品。

2-不敢站在高處，拒絕搖晃或旋轉(zhuǎn)的刺激，如蕩秋千，下樓梯也會害怕。

3-喜歡尋求過度的前庭刺激，如爬上爬下、跳躍、轉(zhuǎn)圈等。

4-感覺他們的活動量很大，跑來跑去停不下來。

5-不喜歡安靜下來操作玩具、很少從事靜態(tài)的活動。

6-情緒起伏大，很難控制自己的情緒。一旦興奮起來，就難以安靜下來。

本體覺系統(tǒng)異常

1-肌肉力量較差，很容易感覺疲勞，不喜歡從事需要花費(fèi)力氣的活動。

2-手腳及肢體不靈活，運(yùn)動時的協(xié)調(diào)能力差，動作笨拙。

3-不能合適地控制力量，比如在寫字時，總是過度用力或用力過輕。

4-做模仿動作會出現(xiàn)困難，如律動或體操。

5-常常會撞到東西，對于自己肢體的空間位置缺乏很好的判斷力。

6-自信心較低，人際互動較差，容易退縮，不敢嘗試新事物。

7-姿勢不良，容易駝背，經(jīng)常趴在桌子上，喜歡用手托住下巴。

關(guān)注你寶寶的感覺

寶寶一生下來就已經(jīng)具備各種感覺，但這些感覺還很初級，隨著大腦機(jī)能的發(fā)展，在豐富的環(huán)境刺激影響下，各種感覺便迅速發(fā)展起來。

一、視覺

初期寶寶的雙眼運(yùn)動不協(xié)調(diào)，有暫時性的斜視，見光亮?xí)Ｑ邸㈤]眼、皺眉；大約從2個月開始，寶寶可以持續(xù)的注視他感興趣的物體，并隨著物體的移動來移動自己的視線；3個月的時候注視的時間更長而且靈活，特別是對親近的人的面孔能注視很長的時間；4個月的寶寶表現(xiàn)出對不同顏色的喜好，他們多數(shù)比較喜歡紅色的物體；5、6個月以后，寶寶開始能夠注視距離較遠(yuǎn)的物體，如飛機(jī)、月亮、街上的行人等，并開始對事物進(jìn)行積極的觀察。

二、聽覺

寶寶剛出生的時候，因為耳朵里的羊水還沒有清除干凈，聽覺還不很靈敏。慢慢寶寶的聽覺改善了，對強(qiáng)烈的聲音刺激可以發(fā)生震顫、抽搐及眨眼。如果用持續(xù)、溫和的聲音在離寶寶耳朵10～15厘米處進(jìn)行刺激，寶寶會轉(zhuǎn)眼甚至轉(zhuǎn)過頭來。當(dāng)然，寶寶最喜歡聽的還是人聲，尤其是媽媽的聲音，大概是因為在子宮里聽?wèi)T了媽媽的語調(diào)；大約在3個月的時候，寶寶能分辨出不同方向發(fā)出的聲音，并會向聲源轉(zhuǎn)頭；3、4個月的時候，就能傾聽音樂的聲音，并且對音樂(如催眠曲)表現(xiàn)愉快的情緒，而對于強(qiáng)烈的聲音，則表示不快；4個月的時候，寶寶能分辨出大人發(fā)出的聲音，如聽見母親的說話聲就高興起來，并開始發(fā)出一些聲音，好像是對成人的回答。

三、觸覺

寶寶的觸覺在剛出生時已經(jīng)很靈敏了。他喜歡媽媽懷里的那種溫暖的接觸，喜歡大人輕柔地?fù)崦纳眢w，這種接觸讓他感到安全，仿佛回到了在媽媽子宮里被羊水和軟組織包裹的那段溫暖的日子。嘴唇和手是寶寶觸覺最靈敏的部位，他會經(jīng)常吸吮手指來獲得滿足。

四、嗅覺和味覺

寶寶出生即有了味覺和嗅覺。他能感受到什么是甜、酸和咸，對他不喜歡的味道會表現(xiàn)出不愉快的表情，多數(shù)寶寶喜歡甜的味道。寶寶還能區(qū)別不同的味道，他喜歡媽媽身上的那種奶味，媽媽也能通過氣味確定自己的寶寶，嗅覺成了母子之間相互了解的一種方式。當(dāng)寶寶4個月時，就能比較穩(wěn)定地區(qū)別好的氣味和不好的氣味。

寶寶心理健康起始于嬰兒

導(dǎo)讀：兒童時期的心理衛(wèi)生對長大后成為一個精神正常、品行良好的成年人是十分重要的?，F(xiàn)在絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，眾多的父母對子女在身體的發(fā)育上傾注了極大的關(guān)注，而在子女心理的發(fā)育方面卻關(guān)注不夠或不知如何去做。

一個嬰兒在出生后的第6個月就會有選擇性地微笑。8個月時會害怕陌生人，與母親的短暫分離會引起焦躁不安，這表示嬰兒在這一時期已經(jīng)有了一定的心理活動。嬰幼兒對父母在感情上的依賴貫穿于他早期的全部生活，父母的一言一行都對孩子有潛在的影響。一周歲的幼兒已與母親建立了緊密而牢固的聯(lián)系。與父親及其他關(guān)系親近的人也有了能控制自己的行為，記憶力、想象力、思考能力逐步形成雛型。對事物好奇心增強(qiáng)，模仿能力迅速增長，已經(jīng)初步具備喜怒哀樂的情感活動，在此期間幼兒的情緒是很不穩(wěn)定的，對事物也沒有對錯的辨別能力。這是一個人各種心理特征形成雛型的階段。這一時期，幼兒如能得到正確的引導(dǎo)，會對他形成良好的心理素質(zhì)有極大的幫助。如引導(dǎo)不當(dāng)，則可能發(fā)展成一個有各種心理問題的人。關(guān)注幼兒這一時期心理活動的發(fā)展，意義十分重要。

父母是孩子的第一任教師。良好的教育方法，良好和諧的家庭氣氛對孩子的心理成長是十分重要的。1-2周歲的幼兒沒有辨別事物對錯的能力，因此父母要逐一地告訴孩子什么是對的，什么是錯的，什么事情能做，什么事情不該做。要鼓勵孩子去探索，做對的要給予言語的鼓勵，做錯的要講明道理，讓孩子知道錯在哪里，從頭再來，直到把事情做好為止。對孩子合理的要求要盡量去滿足，對不合理的要求要講明道理，堅決拒絕。一切順從孩子的意愿、溺愛或粗暴苛求部會對孩子的心理發(fā)育產(chǎn)生不良影響。對幼兒耐心地講道理是件十分有意義的事，幼兒雖然對父母講的道理可能不甚明了，但長此以往，孩子就會逐步明白這些道理。遇事給孩子講道理對培養(yǎng)孩子有一個平和的心態(tài)很有好處，在孩子長久后，他也會以講道理的方式去處理問題。

父母要做好孩子的榜樣，孩子會不自覺地效仿父母的言行，因此要求孩子不要做的事，父母首先就不能做。另外，父母對孩子從小就要講信用，答應(yīng)了的事，一定要兌現(xiàn)，不答應(yīng)的事就一定不去做。這樣父母在孩子的心目中就會有威信，在以后的培養(yǎng)孩子的過程中，才能對孩子進(jìn)行有效的教育。

幼兒期的心理發(fā)展決定一個人一生的心理素質(zhì)。具有良好心理素質(zhì)的人，在社會中會有更好的發(fā)展，因此關(guān)注幼兒的心理發(fā)育，對其一生都有重要意義。

嬰兒能力培養(yǎng)

人的大腦從一開始就是活躍的。出生不久，嬰兒就開始選擇和組織她的經(jīng)驗。當(dāng)她清醒時，總是對發(fā)生在周圍的事作出反應(yīng)，努力去應(yīng)付她所接收到的信息。光和聲音不只是以一種偶然的方式從她身邊一溜而過，它們會受到兒童的注意。有些被打發(fā)走，有些則作為記憶的開端。從一開始嬰兒就努力學(xué)習(xí)，嘗試做事的不同方法，不停地試驗，判斷結(jié)果的價值。雖然她對所做的幾乎一無所知?成年人這么想?，但是社會生活是一項需要處理的非常復(fù)雜的事務(wù)，她需要馬上就著手進(jìn)行。

心理發(fā)展不是父母可以從外界施加影響的什么東西，也不僅僅是坐等著天生的能力像花苞一樣自然開放的事情。它是一個內(nèi)部活動過程，其中嬰兒發(fā)揮著很大的作用。嬰兒尋找他的學(xué)習(xí)機(jī)會，從未完全依賴可以給他帶來心理刺激的機(jī)會。他通過喁喁細(xì)語或哭聲來吸引人們的注意，使事情發(fā)生。如果嬰兒只是被動地坐等體驗，那么幾乎什么都不會發(fā)生。當(dāng)然他將不能練習(xí)交流。

嬰兒出生時有一些未經(jīng)頭腦思索的身體反射，我們不應(yīng)把它們與心理活動混為一談。例如，若成人把一個手指硬塞進(jìn)嬰兒的小手里，她就會抓住它。如果把她抱在合適的位置，她就會做出一些行走的動作。把她的臉朝下放，她能舉起頭。盡管這些反射是有用的，但新生兒沒有任何實際技能，技能的獲得仍需學(xué)習(xí)。

電視錄像帶在幫助理解很小的嬰兒方面起了突破性作用。嬰兒的行為常常稍縱即逝，因而我們現(xiàn)在能用特寫鏡頭和慢動作看到的大部分行為在以前是絕不會看到的。錄像帶可以反復(fù)放，直到觀眾熟悉屏幕上的每一個細(xì)節(jié)。有時細(xì)微的動作只有在反復(fù)放幾次后才會發(fā)現(xiàn)。

人們設(shè)計了雙屏幕技巧，也就是把母親與嬰兒的圖片分開，這樣就可在同一時間兩個獨(dú)立的屏幕上看到這些圖片。這種方法提供了一種對母嬰在一起時各自的行為進(jìn)行考察的機(jī)會，與在同一框架內(nèi)觀察母嬰的行為相比，這種方法更易做對比。由于只在最近幾年才開始使用這些技巧，因此即便是最新的有關(guān)兒童發(fā)展的教科書，也沒有報道這些發(fā)現(xiàn)，許多細(xì)節(jié)只能在研究文獻(xiàn)中找到。下面列出一些新近的發(fā)現(xiàn)：

眼睛的接觸

嬰兒天生的眼與眼的接觸能力在形成母嬰之間的聯(lián)系方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。從出生起，嬰兒似乎就被人臉?biāo)?，在一周?nèi)能認(rèn)出母親的臉。一個月時，嬰兒能吸收有關(guān)臉的大量信息，可以把熟悉的臉和陌生的區(qū)別開來。所有新生兒都不能看清遠(yuǎn)處的東西，不過母親通常都會把臉自然而然地放在合適的距離內(nèi)，一般是跟嬰兒20厘米遠(yuǎn)?8英寸?。

觀察

從出生起，如果把一個大物體放在適當(dāng)?shù)木嚯x，那么嬰兒可用眼睛追隨它幾秒鐘，不過對小的物體還做不到如此。一周以內(nèi)，他會有目的地移動眼睛，并且很快就會對所看的東西有所選擇，例如追隨他自己的手的移動。出生后幾天，幾乎所有嬰兒都能追隨紅光，把頭和眼移向這種光。在做這個動作時，他們把所有的行為集中在協(xié)調(diào)視覺、身體運(yùn)動和注意力方面的任務(wù)上。

聽

在出生后幾秒鐘，嬰兒能偵察到聲音的方向，并把臉轉(zhuǎn)向它。僅僅在12小時后，他們就能發(fā)現(xiàn)人的發(fā)音與其他聲音之間的差別，只對那些看得見的帶節(jié)奏的運(yùn)動有反應(yīng)，這在慢動作的錄像帶上可看到。母親和嬰兒通過聲音、相互“交談”和“傾聽”來了解對方。

我們不應(yīng)把嬰兒長時間單獨(dú)丟下，沒有人與他談話或聽他說，這是因為嬰兒需要與其他人經(jīng)常練習(xí)沒有詞的“聊天”，這會為他將來的語言打下早期的基礎(chǔ)。

感受性

嬰兒出生時五種感覺就在起作用。盡管沒有兩個嬰兒在敏感性和反應(yīng)速度方面是相像的，但所有嬰兒對發(fā)生在他們周圍的變化都很敏感。當(dāng)環(huán)境中似乎出現(xiàn)了明顯的變化時?如有個新聲音在說話?，新生兒會大吃一驚或哭叫。嬰兒也會閉上眼或把頭轉(zhuǎn)過去避開太亮的光線或干擾他的動作。

父母應(yīng)留意不要讓孩子負(fù)載太多的信息，否則她有可能學(xué)會“拒載”，注意廣度越來越小，失去早期學(xué)習(xí)中的許多內(nèi)容。父母的敏感性必須用來作指導(dǎo)。持續(xù)注意孩子，看她是否避開你的注意。如果她做到了，就少設(shè)法讓她做出反應(yīng)時注意一會兒。

微笑

作媽媽的講嬰兒到第二周就能微笑，但醫(yī)生和護(hù)士總說這只是傳說。歸功于電視，我們現(xiàn)在有足夠的證據(jù)可以說明母親所言是對的。這些早期的微笑事實上是經(jīng)過高度組織的行為，它表明思維的開始。

這些微笑不同于后來的微笑。因為它們來自嬰兒內(nèi)部的感覺，而非對其他人微笑的反應(yīng)。最早的微笑可能是對母親聲音的反應(yīng)，或者可歸因于嬰兒周圍環(huán)境中的變化。變化太大，只能帶來緊張和哭泣；變化太小，嬰兒就會忽略它。在幾個月內(nèi)，當(dāng)嬰兒變得復(fù)雜起來時，這些自發(fā)的微笑就會漸漸地被真正的社會化的微笑所取代。

模仿

與以前的觀點相反，新的電視技術(shù)表明：嬰兒出生后不久，在某種程度上可以模仿母親的面部和身體動作。出生14天的嬰兒甚至能模仿坐在身旁的成年人手指的動作。

幾周后，嬰兒開始用嘴唇模仿言語動作的模式，但他們甚至剛一出生就能區(qū)分不同的發(fā)音。言語就從此開始。要盡可能多與嬰兒交談，即使他還不能理解詞匯，但他會理解你的音調(diào)，并且他會喜歡有節(jié)律的聲音。

哭

哭是嬰兒早期聲音交流的主要手段，可以用它把人召喚到自己身邊。有各種各樣的哭，強(qiáng)度和節(jié)律都不同，它們傳遞不同的信息。例如，父母很快就會知道饑餓時的哭與恐懼時的哭有什么差異。

不要讓嬰兒太頻繁地大聲哭喊，這樣會限制其交流技能的發(fā)展。若能做到，盡可能在嬰兒哭的時候做出及時的反應(yīng)，這樣更有可能建立母親和嬰兒之間良好的關(guān)系，并且最終會減少哭。當(dāng)嬰兒知道她的哭有可能得到迅速的應(yīng)答時，她會更傾向于擴(kuò)展和嘗試其他更微妙的吸引你注意力的方式，她的要求也就不會太強(qiáng)烈。

對嬰兒的哭作出反應(yīng)，不一定就會寵壞她。不過有些嬰兒比別的孩子更好哄。容易哄的孩子，在父母做出各種讓她平靜的努力?如搖晃、撫摸、變換位置?時，將會很快作出反應(yīng)。有些人認(rèn)為女孩更容易“安慰”。愛鬧事的孩子對一般的安慰可能不會做出太多的反應(yīng)，致使做母親的會感到自己不太勝任。通過這種方式，嬰兒好不好哄的特點就表明了她所受到的關(guān)照。嬰兒越容易哄，越說明她受到了更好的關(guān)注。

阻止孩子哭的最好辦法就是把她舉在肩上。通常這會讓她睜開眼環(huán)顧四周。如果你的孩子不太喜歡擁抱，就試著抬高她的座位?如把座位放在桌子上?，這樣她就可環(huán)顧四周。

無論你做什么，有些孩子總比其他人愛哭，父母不得不判斷用什么最好的方式來對付孩子的哭，這也是事實。如果你竭盡全力而她似乎并不對你的關(guān)注作出反應(yīng)，那么你就應(yīng)去尋求幫助。不要延誤，因為你已被弄得手忙腳亂，這一點很重要。

在需要喂食的時候。但對所有嬰兒的心理成長來說，從出生起就開始進(jìn)行身體的接觸并建立關(guān)系是很重要的。在一些醫(yī)院堅持撫摸你的孩子是必需的，你可以與她談話。醫(yī)生和護(hù)士為了嬰兒的利益，通常愿意滿足父母的希望，因此不可能會出現(xiàn)問題。

在生命頭幾周內(nèi)，父母最可靠的行動指南便是他們對嬰兒的搜索和探究活動的覺察能力。這種能力一方面可以幫助父母知道嬰兒能做什么，另一方面也可以幫助嬰兒練習(xí)學(xué)習(xí)新東西。

在發(fā)展嬰兒智力方面，你能做什么?

出生時：

◇嬰兒從一開始就是覺醒的，因此要鼓勵他發(fā)展探索的興趣。例如，把你的臉和一些明快的物體放在他的眼前，這樣他就可以用眼看，用手指摸，也就可以從感覺中學(xué)習(xí)。

◇留意使嬰兒感興趣的東西?如你的頭發(fā)或奇怪的響聲?，鼓勵他接觸這些東西。

◇把一面鏡子放在小床上方?要安全?，距嬰兒臉部20厘米，使他能看到自己在鏡中的臉。他在拉自己的臉時會感到很快活。把鏡子貼在一個半堅硬的結(jié)構(gòu)上?如一段塑料?，讓他用手夠。

◇不要把太多的東西放在小床內(nèi)或周圍。過多的刺激只會使他厭倦。

◇傾聽他的哭聲和低語，及時做出反應(yīng)。

◇做一個他能夠著的“搖籃體操”玩具，用繩捆在小床或童車上，使他能碰它們，觀察它們搖動，學(xué)習(xí)一些手與眼的協(xié)調(diào)。開始時他抓不住它們，因為還很難。

六個月：

◇給他幾個不會摔碎的結(jié)實玩具。不要太小?直徑不小于5厘米?，否則他會吞下去。

◇談?wù)撃闼龅氖?如穿襪子?，要反復(fù)重復(fù)關(guān)鍵詞語。

◇每天讓孩子在地毯上自由地玩一段時間，這會讓他更快地開始爬，進(jìn)行探索。

◇讓他處理一些事情，如開燈。當(dāng)他成功時，就說“亮”。嬰兒也喜歡玩偶匣。

◇當(dāng)他開始爬時，要提供安全的地方讓他探索。自由探索是很重要的。

◇對嬰兒要做出反應(yīng)。若有困難，如正在打電話，那么就打斷一下，告訴他“等一會兒”。這樣要比不理他更好。

◇玩參與游戲，如捉迷藏。

◇使用可讓嬰兒在里邊爬著玩的攜帶式圍欄或其他任何限制設(shè)施?如高椅子?，只要嬰兒看上去滿意就行。當(dāng)他表現(xiàn)出厭倦的跡象時，就把他抱出來。

◇要讓嬰兒的生活充滿活力?？梢宰兓幕顒訄鼍?，與他談話，使他對你的日?；顒影l(fā)生興趣。

◇對嬰兒來說，沒有誰會比其父母更能讓他感興趣了。略微夸大一下你的活動使它們更清楚些，如講話慢一些，做出清楚的面部表情和身體動作等。

營養(yǎng)不良導(dǎo)致精神健康

近年來，國內(nèi)外專家通過研究發(fā)現(xiàn)，營養(yǎng)問題與精神疾病之間有著千絲萬縷的聯(lián)系——成年后的精神問題，也許就是嬰幼兒時期的營養(yǎng)不足所埋下的隱患。

據(jù)上海交通大學(xué)BIO-X研究中心與中國科學(xué)院上海營養(yǎng)研究所賀林院士領(lǐng)導(dǎo)的一個研究小組發(fā)現(xiàn)，出生于中國三年自然災(zāi)害時期的新生兒，其成年后患精神分裂癥的幾率較正常年份的人群翻了一番，這一結(jié)果與此前國外專家對1944~1945年荷蘭大饑荒時期的相關(guān)研究不謀而合。

專家認(rèn)為，中國與荷蘭在種族、文化方面都相距甚遠(yuǎn)，研究結(jié)果卻驚人一致，這表明胎兒時期的營養(yǎng)不良與精神分裂癥之間的相關(guān)性可能具有普遍性。當(dāng)然，因饑荒而帶來的生存壓力也是一個不可忽視的因素。

美國斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神病學(xué)系主任卡斯珀博士的研究結(jié)果也與此頗為相似。她在報告中指出，在美國約有7%~12%的早產(chǎn)兒(早于29周出生)長大后出現(xiàn)了多動、注意力不集中或抑郁傾向，低體重嬰兒成年后罹患抑郁癥的幾率與自殺率都比正常人明顯偏高。

同時，專家們也提醒急于給孩子“加餐”的爸爸媽媽，早期添加各種“助長物質(zhì)”未必就有利于寶寶成長。最近披露的英國專家的研究結(jié)果顯示，嬰兒早期營養(yǎng)過多，生長過快，可能增加青少年以后罹患心腦血管疾病、胰島素抵抗等疾病的幾率。據(jù)英國倫敦兒童營養(yǎng)研究中心主任阿蘭盧卡斯教授20多年的研究，嬰兒生長關(guān)鍵時期的早期營養(yǎng)，影響終身的血壓、膽固醇水平、代謝、胰島素抵抗、骨骼健康，甚至壽命長短。

不過，專家們強(qiáng)調(diào)，在大多數(shù)精神疾病中，遺傳仍是主導(dǎo)因素，營養(yǎng)問題在其中很可能扮演著類似“催化劑”的角色。

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