幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

關(guān)注差異發(fā)展的小學數(shù)學教案范文。

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。在平時的學習和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會提前準備一些資料。資料是時代的記錄,它是產(chǎn)生于人類實踐活動。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。那么,你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎?下面是小編為大家整理的“幼兒語言發(fā)展遲緩的判斷指標”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

導(dǎo)讀:每位父母都希望自己的孩子能早早開口說話,但是每個孩子的語言發(fā)展進度,會因諸多因素而有所不同……

雖然每個孩子的語言發(fā)展進度,會因諸多因素而有所不同,但專家表示,目前仍有一些具指標性的參考標準,來判定孩子是否有語言發(fā)展遲緩的問題。她說:“如果孩子在兩歲前,還不會說出具有意義性的單字,如媽媽、爸爸、再見等;或是到了三歲仍不會說出完整的句子,父母都必須要開始尋求專家協(xié)助診斷,以及訂定遲緩兒專屬的語言教育計劃。”

專家指出,兒童的語言發(fā)展遲緩涉及成因相當復(fù)雜,在醫(yī)學診斷上,除了透過復(fù)健科的診療,還會結(jié)合神經(jīng)內(nèi)科、耳鼻喉科、心智科等科別,針對每位病童在神經(jīng)、大腦、聽力、情緒等障礙或問題,進行全方位的癥狀評估。魏貽汶表示,孩子的每個成長階段,都有應(yīng)該出現(xiàn)的聽力反應(yīng)及語言發(fā)展征兆。以下是聽語異常發(fā)展參考指標,家中寶貝只要有一項符合,父母最好考慮帶孩子就醫(yī)檢查。

語言發(fā)展遲緩的判斷指標

0~3個月

聽力發(fā)展判斷

●對于巨大聲響沒有驚嚇反應(yīng)

語言發(fā)展判斷

●不會發(fā)出咕咕、咯咯的聲音

不會發(fā)出哭聲或愉悅聲

4~6個月

聽力發(fā)展判斷

●對于音調(diào)變化沒有反應(yīng)。

●不會注視、尋找聲音來源。

語言發(fā)展判斷

●兒語中沒有包含不同的音種,如:ㄅ、ㄆ、ㄇ等音。

●不會透過聲音,表達興奮或憤怒。

7~12個月

聽力發(fā)展判斷

●沒有轉(zhuǎn)向并注視聲源的反應(yīng)能

力。

●對于如:過來、要不要等指令沒有反應(yīng)。

語言發(fā)展判斷

●兒語中沒有包含重復(fù)的音節(jié),例如ㄅㄚㄅㄚ、ㄊㄚㄊㄚ。

●不會使用言語或非哭泣的聲音,來得到或維持注意力。

1~2歲

聽力發(fā)展判斷

●無法指認身體部位或書中圖片。

●對于簡單的指令如:丟球、拿鞋子,無法遵從實行或理解。

語言發(fā)展判斷

●詞匯量沒有每個月顯著增加。

●不會利用兩個單字組成語句。如:把媽媽、水,組成“媽媽喝水”。

●不會使用如:什么?哪里?等疑問句。

2~3歲

聽力發(fā)展判斷YJs21.CoM

●不會區(qū)別如:上下、大小的意義。

●無法順利完成二步驟的指令動作。例如:拿起書,再放在桌上。

語言發(fā)展判斷

●無法使用二到三字詞的語句來表達想法和要求。

●家中的熟悉聽者,無法順利了解小孩的言語表達。

想培養(yǎng)自己的孩子當個小小演說家,光靠語言能力的養(yǎng)成是不夠的。專家認為,父母除了依照孩子的年齡,為他安排語言學習時程,塑造具安全感且高度豐富性的生活情境,也是小小演說家養(yǎng)成的重要關(guān)鍵。

但是話說回來,并不是所有的孩子都能與我們好好的進行語言溝通,有一些小寶貝因為某些不可抗拒的原因,如智力嚴重不足或疾病因素,甚至是不知名的原因,無法正常使用語言與外界溝通,這時父母除了需要更多耐心,尋求專業(yè)的醫(yī)療協(xié)助,利用輔助性的手勢或道具達成溝通目的,就成了另一項選擇。其實語言的存在目的即是溝通,掌握正確語言教養(yǎng)方法,給予孩子愛與勇氣,一樣能終結(jié)寶貝在成長階段的各種語言學習問題,順利打開“話匣子”,當個能言善道的小小意見領(lǐng)袖。

yJS21.com更多精選幼師資料閱讀

1歲內(nèi)寶寶語言發(fā)展的指標


0-3個月

1.聽覺比較敏銳,聽到新奇的聲音會停下正在做的動作;

2.不同類型的哭聲代表不同的意思;

3.能用眼睛看著說話者大約30秒種左右;

4.成人和他面對面交談時,能作出相應(yīng)的動作或“語音應(yīng)答”。

4-6個月

1.能夠?qū)β曇舫掷m(xù)注意并尋找聲音的來源;

2.能分辨熟悉與陌生,憤怒與友好等不同的語言、語氣、語調(diào)并作出反應(yīng);

3.愿意玩有聲響的玩具,喜歡玩躲貓貓游戲;

4.喜歡聽母親的聲音,會用語言來吸引別人的注意;

5.活動時口中常發(fā)出“咿呀”學語聲;

6.會對鏡中自己的影像說話。

7-9個月

1.聽得懂自己的名字,聽到叫他,會尋找聲源;

2.理解并執(zhí)行成人用強調(diào)證據(jù)說出的話,如“不行”,“不可以”;

3.能夠辨別家里人的稱呼和家中常用物品的名稱。

4.能夠和成人玩一些語言游戲;

5.已會發(fā)出一些非語言的語音,并極力模仿別人的發(fā)音;

6.開始學著用動作來與他人“交流”。

10-12個月

1.理解并執(zhí)行一些簡單的命令式語言;

2.得到成人的鼓勵或肯定的語言,嬰兒會不斷地重復(fù);

3.努力模仿成人發(fā)出的新語音;

4.用動作表示各種意思,與他人進行簡單“交流”;

5.初步理解一些新單詞(如日常用品、家人稱呼,常發(fā)生的動作等);

6.能夠說出第一個有意義的單詞。

1-3歲寶寶語言發(fā)展檢查指標


導(dǎo)讀:孩子1-3對期間,各階段有不同的語言發(fā)展標準,孩子每個階段間的進步是明顯的,希望家長們多注意多留心。

13-15個月

1.努力模仿成人的動作和語言;

2.能夠聽懂10個左右常用物品的名稱和語句;

3.會說的單詞3-8個左右,處于單詞句階段;

4.能根據(jù)成人的要求指出五官的位置及熟悉的人和物;

5.會用動作表示肯定或否定;

6.常說出一連串成人聽不懂的“小兒語”。

16-18個月

1.能理解簡單的語句,理解的詞語大于能說出的詞語;

2.理解并且喜歡歌曲、故事、兒歌等;

3.理解并執(zhí)行成人的簡單指令;

4.會說的單詞10-20個左右;

5.喜歡翻閱圖書且“指指點點”、“嘰哩咕?!保孟裨谥v解;

6.會對看到的物體進行命名,命名時常有泛化、窄化等現(xiàn)象。

19-21個月

1.常用的詞語達100個左右;

2.處于雙詞句階段,即說出由兩個單詞組成的句子;

3.能理解并執(zhí)行兩個動作要求的命令;

4.喜歡聽成人反復(fù)講同一個故事,并且能簡單復(fù)述大意;

5.能夠理解并說出一些常用的動詞和形容詞;

6.說到自己時,總是用名字代替;

7.不斷地提出問題,疑問句較多;

8.語句中出現(xiàn)“重疊音”(如狗狗、貓貓)和詞語“接尾”現(xiàn)象。

22-24個月

1.出現(xiàn)“詞語爆炸”現(xiàn)象;

2.理解并能正確地回答成人提出的一些問題;

3.理解的詞語達300個左右;

4.能夠說200-300個左右的單詞,小兒語逐漸消失;

5.雙詞句仍占優(yōu)勢,可以模仿著說出三詞句;

6.與人交往依靠語言,表達時動作及手勢相應(yīng)減少;

7.能理解一些方位介詞、時間介詞和表示顏色的形容詞;

25個月-30個月

1.理解并執(zhí)行成人一次發(fā)出的兩個相關(guān)的指令;

2.會用語言與成人進行簡單的交談;

3.喜歡提問,且會使用某些動詞、形容詞、介詞、數(shù)量詞、副詞等;

4.能夠運用語言進行請求、拒絕、肯定、提問、求助等;

5.能夠模仿成人說出一些復(fù)雜句,“重疊音”和“接尾”現(xiàn)象較多;

31-36個月

1.重疊音和接尾現(xiàn)象逐漸消失,但仍有發(fā)音錯誤;

2.能理解并正確回答“誰”、“什么”、“哪兒”、“什么時候”、“如何”等問題;

3.知道并能說出自己的姓名、年齡、性別、屬相等;

4.理解并執(zhí)行成人一次發(fā)出的兩個互不相關(guān)的指令;

5.能夠說出5-6個以上單詞組成的復(fù)雜句;

6.會說一些常用的禮貌語;

7.會用語言描述一些物體的外形特征;

8.能說出一些數(shù)量詞以及1-10以內(nèi)的數(shù)字;

9.語言的功能越來越豐富,越來越復(fù)雜。

嬰兒語言能力發(fā)育的指標


嬰兒語言能力發(fā)育的指標

語言是人通過后天模仿和學習而獲得的一種能力,是重要的社會交流工具與產(chǎn)物。那么,嬰兒的語言發(fā)展經(jīng)歷了幾個階段,各有那些指標?嬰兒語言的發(fā)育是否存在所謂“關(guān)鍵發(fā)展期”?另外,家長可以通過哪些方法,來促進寶寶的語言能力呢?

嬰兒語言能力發(fā)育

語言,作為一種人類社會交流的工具與產(chǎn)物,寶寶在降生后通過后天的模仿學習才逐漸掌握。在0-1歲期間,寶寶的語言能力發(fā)展迅速,大致可以分為3個階段:

1.0-3個月——簡單發(fā)音階段:初生時,寶寶偶然會發(fā)出最簡單的單音節(jié),2個月大可能有m~ma聲。出生3個月的寶寶還會有更多的元音,其中還會夾雜少量的輔音。

2.4-8個月——連續(xù)發(fā)音階段:寶寶不但會發(fā)出更多的輔音,而且還會使用連續(xù)音節(jié),如ba~ba,ma~ma。但這不是在叫自己的爸爸媽媽,僅僅是一種本能而已。

3.9-12個月——學話階段:寶寶開始努力地模仿大人的語言,試圖把學得的詞匯與具體事物聯(lián)系起來,并開始探究這些詞匯的涵義。

寶寶語言能力發(fā)育指標

所謂發(fā)育指標,簡而言之,就是寶寶在多大時候能說什么類型的話。通過對大量0-6歲寶寶的研究,正常情況下寶寶語言能力的發(fā)展將遵循以下的指標:

1個月內(nèi)

除了哭,寶寶還可以發(fā)出簡單的單音節(jié),如a??煞直娉龈改傅穆曇?,喜歡聽父母與他人交談,偶爾發(fā)出咿呀聲。

2個月

出現(xiàn)反射性的發(fā)音,且可以發(fā)出a、o、e 3個或3個以上。

3-4個月

3個月大的寶寶,可以發(fā)出自己覺得舒服的聲音,如呵呵大笑,并且會發(fā)元音字母的聲音,如ou、h、k、ai,或偶爾地輕聲長嘯。等到4個月大,寶寶們就樂意同大人說話,并經(jīng)常自言自語??梢杂么舐暤乜?、笑來表達情緒,并會模仿音調(diào)。

5-6個月

當被大人呼喚時,寶寶會盯著大人看,并微笑;寶寶也會和自己喜愛的玩具說話,會模仿ma~ma之類的發(fā)音。這一階段,寶寶有能力控制自己的聲音,他可以感知不同語氣和不同大小聲音,并做出不同的反應(yīng)。如果受到責備,他也可以感知到。

7-8個月

本階段,寶寶對語言越發(fā)敏感了,有更豐富的聲音,會說ba~ba、ma~ma了。他已經(jīng)具備一定地理解成人語言的能力,并試圖把某些詞語與它具有的涵義對應(yīng)起來。熟悉的人,如父母,叫他名字時,他會回頭,能區(qū)分父母與其他人的聲音。對于成人不同的語氣,他可能會有不同的反應(yīng)。

9-10個月

該階段的寶寶,不但可以理解成人經(jīng)常說的一些詞語,還能用比較簡單的語言和成人進行交流。這時的寶寶,應(yīng)該已經(jīng)可以主動叫媽媽了,會時常模擬大人說話,會反復(fù)地發(fā)出一個詞語,并逐步學會了聽從父母的命令。

11-12個月

寶寶特別愛說話,滔滔不絕。當不會用語言表達時,往往借助動作,即身體語言。現(xiàn)在他們不但會用詞(大約5-10個簡單的詞語),還學會了造句。(大人可以觀察寶寶說:“不”時,是否會搖頭,用身體語言輔助聲音語言。)

2歲左右

語言能力進一步發(fā)展,從以前只會用單雙詞發(fā)展到現(xiàn)在可以使用完整詞句,但是發(fā)音有不少錯誤。本階段,寶寶應(yīng)該可以在聽完一個短小故事后比較完整地復(fù)述出來(哪怕是一些情節(jié)上有所出入或遺?),或可以背誦簡單短小的兒歌或詩詞。

3-4歲

寶寶的詞匯量已經(jīng)達到200以上,可以比較完整和流利地和大人說話,或完整地敘述某個事件,有的還會加一點自己對某人或某事的評價。這階段的寶寶尤其愛說故事,會反復(fù)地描述自己認為有意思的段落。需要父母注意的是:寶寶對大人的模仿能力與日俱增,他們經(jīng)常會將大人的一些詞語和語氣用于與同齡人的交流,所以家長一定要在寶寶面前注意自己的言辭。

5-6歲

愛聽故事,也愛閱讀故事。具備相當?shù)臍w納能力,能說出某個故事的內(nèi)容梗概和中心思想;也有一定的語法知識,會理解抽象詞匯的含義并試圖運用。語言有了時間概念(有點類似英語中的“時態(tài)”),會描述“過去”和“將來”的事件,并可以指正他人的語法錯誤。

寶寶語言能力發(fā)育五大關(guān)鍵期

寶寶的任何一種能力的培養(yǎng),都存在一種“關(guān)鍵發(fā)展期”,在這一時間段內(nèi)注意培養(yǎng)這種能力,可以有事半功倍的效果,語言能力也不例外。寶寶語言能力的發(fā)育有5個主要的“關(guān)鍵期”,它們分別是:

0-6個月

雖然不會說話,但是寶寶會從外界吸收詞語并在大腦中形成記憶,并且語言會同情感形成緊密的聯(lián)系。這就要求,父母要利用日常生活中一切可能的機會,來同寶寶進行語言交流。喂奶、換尿布、散步等等,都是父母通過語言與寶寶建立情感紐帶的大好時機,可以幫助寶寶學會語法規(guī)則和語言習慣,建立對語言這一工具的最初印象。

1歲左右

1歲的孩子,開始用自己的語言來表達思想與情感。父母應(yīng)當鼓勵他們表達,給他們自由發(fā)揮的空間,既不要打擊他們的表現(xiàn)欲望,也不要強迫他們說話。

父母要告訴寶寶:說話時要看別人的臉和嘴,既是尊重他人的需要,也可以由此來糾正寶寶的發(fā)音。當寶寶的發(fā)音或表達不正確時,父母應(yīng)當示范用正確的說法,要讓他知道哪里不正確,正確的應(yīng)該怎么說。如此反復(fù),他就可以進行正確的表達了。

2-3歲

此時孩子已經(jīng)可以同他人交流了。注意家長不要再用“吃飯飯,做車車”之類“童語”和孩子說話了,應(yīng)使用成人語言和他們交流。,讓孩子學習語言規(guī)范的用法。另外,要多鼓勵孩子與他人說話,可以讓孩子演出一些小?。愃啤斑^家家”),通過扮演不同的角色,增強其對語言的認知能力,懂得不同社會角色的語言方式。

在這一階段,需要注意的是:大人說話聲音不能過大,不要使用暴力語言,否則容易對寶寶產(chǎn)生不良影響。

4歲左右

寶寶開始愿意關(guān)注文字。在這一階段,父母可以教寶寶閱讀。閱讀不是簡單的“識字”,而是用文字的方來強化寶寶已有的生活經(jīng)驗,并把文字與口頭語言聯(lián)系起來。日常生活中,家長可以給寶寶講故事,讓寶寶靠文字而不是圖畫來理解故事內(nèi)容,必要時可以讓孩子自編故事。

5-6歲

給孩子一個好的語言文字環(huán)境,有助于幫助孩子發(fā)展他的語言文字能力。父母可以陪伴孩子閱讀,既可以給他們將故事的內(nèi)容,也可以給予圖畫讓他們自由地發(fā)揮想象力,去探討故事可能的過程與結(jié)局??措娨暪?jié)目,此時也是一個有效的教育手段。父母陪同孩子觀看節(jié)目,并積極引導(dǎo)孩子發(fā)表他對節(jié)目內(nèi)容的看法。這是培養(yǎng)孩子獨立自主地運用語言的能力。還可以鼓勵孩子即興寫下自己的觀點想法,遣詞造句有錯誤的,父母要及時糾正,避免錯誤的用詞與語法一再被強化。

過分溺愛導(dǎo)致孩子語言發(fā)育遲緩


導(dǎo)讀:孩子從出生起,大人就要多跟他講話,形成一種語言環(huán)境,一歲以內(nèi)都是小孩的語言發(fā)育準備期。

三歲多的小穎因為家長的過度保護和溺愛,要什么東西只需手一指就能得到,導(dǎo)致錯失語言發(fā)育的機會,一個完整的單詞也說不上!經(jīng)過醫(yī)生檢查,小穎的聽力和神經(jīng)系統(tǒng)都正常,但詞匯量卻嚴重缺乏,已經(jīng)屬于嚴重的語言發(fā)育遲緩。專家指出,兩至三歲是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期和敏感期,錯過了這個時候,小孩學說話將會變得遲緩。

據(jù)佛山市婦幼保健院副主任醫(yī)師吳清介紹說,人為的過度溺愛導(dǎo)致嬰幼兒語言發(fā)育遲緩的發(fā)生率呈逐漸增高的趨勢。

佛山婦幼保健院保健科副主任俞紅指出,孩子從出生起,大人就要多跟他講話,形成一種語言環(huán)境,一歲以內(nèi)都是小孩的語言發(fā)育準備期。一歲以后,父母要有意識地培養(yǎng)孩子說話,在做每個動作時都結(jié)合說話,如抱他去睡覺時同時說“現(xiàn)在要睡覺了”。這個過程是教會孩子理解動作,最終內(nèi)化成語言表達出來。

日常生活中,父母要多刺激孩子講話。比如孩子指著要一個蘋果,此時家長應(yīng)將蘋果拿到孩子面前,蹲下來讓孩子看到,因為小孩學說話既要聽到聲音也要模仿大人的口形。直到引導(dǎo)小孩說出蘋果這個詞才將蘋果給小孩。

0-6歲寶寶的語言能力發(fā)育指標


0-6歲寶寶的語言能力發(fā)育指標

1個月內(nèi):出生1周的嬰兒處于最初發(fā)聲的階段,這時嬰兒會發(fā)出兩種聲音,一種是哭聲、一種是細語聲,如a之類的聲音。1周后,寶寶開始喜歡聽到爸爸媽媽和他說話,開始與人“交談”,向他說話時他會發(fā)出咿呀聲,并且能夠辨認出媽媽的聲音。

2個月:該階段的主要特征為反射性發(fā)音,會發(fā)出“a、o、e”三種或3種以上聲音,該階段的發(fā)音部分地決定于嬰兒聲道的生理結(jié)構(gòu)。

3-4個月:3個月時,寶寶開始發(fā)出一些舒適狀態(tài)的聲音,比如呵呵笑聲,能大聲地發(fā)出類似元音字母的聲音,如“ou”、“h”、“k”、“ai”,有時還會長聲尖叫。4個月的嬰兒在這個階段喜歡與大人對話并且能夠自言自語,咿咿呀呀。能喊叫也能輕語,大聲笑,發(fā)出平穩(wěn)哭泣聲,能對音調(diào)進行模仿。

5-6個月:大人在寶寶面前呼喚他名字,他會注視大人微笑;熟悉的人或玩具在他面前時,他會對人和玩具“說話”;寶寶高興時,讓他跟著大人發(fā)“baba”、“mama”模仿發(fā)音。聽到媽媽的聲音會把頭轉(zhuǎn)向媽媽,寶寶說出的聲音雖然還不是成熟的語言,但是寶寶明顯能更好地控制聲音了,除了對聲調(diào)、音量的不同有反應(yīng)之外,對責備的話語也有反映了。

7-8個月:這時的寶寶很可能已經(jīng)會說出一兩句“papa”“mama”了,寶寶的語言發(fā)展已經(jīng)進入了敏感期,他已經(jīng)可以發(fā)出比較明確的音節(jié)。這一階段寶寶的發(fā)聲明顯增多,并且理解成人語言的能力也得到增強,開始慢慢地懂得用語意認識物體。叫他名字時能夠轉(zhuǎn)頭,他已能把母親說話的聲音和其他人的聲音區(qū)別開來,可以區(qū)別成人的不同的語氣,也能夠較為聽懂他所熟悉的話語,如“寶寶乖”之類。

9-10個月:寶寶在這個階段不僅能夠聽懂你常說的詞語,而且已經(jīng)能用簡單語言以及較為清晰的發(fā)聲來回答你的問題。

這時的寶寶可以主動地叫媽媽了,也很喜歡模仿人發(fā)聲;會不停地重復(fù)說一個詞;懂得爸媽的命令,對要求他不去做的事情會遵照爸媽的要求去做。觀察寶寶會不會主動叫媽媽,偶爾搖著頭說“不”或者揮著手說“再見”,會去遵照爸媽的命令。

11-12個月:寶寶開口說話時,會說個不停,還很喜歡模仿大人的說話方式、正確的說話方式?;卮饐栴}的時候嘗試用語言回答,若是遇到他不會說的,會用動作來回答問題。開始區(qū)分不同詞的意思,也開始學習造句。

能夠?qū)唵蔚恼Z言要求作出反應(yīng),在正確的教育下12個月的孩子可以說出“爸爸、媽媽、姨、奶、抱”等5-10個簡單的詞,常常用一兩個詞表達自己的意思和情緒。可以觀察寶寶在說“不”的時候會不會搖頭,用動作來輔助語言。會不會發(fā)出一些驚嘆詞,經(jīng)常模仿父母的發(fā)音。

2歲:寶寶的語言能力開始由單雙詞句向完整詞句發(fā)展,由于發(fā)音器官不完整,會存在許多語音錯誤;等簡單復(fù)述大人給他說的短小故事;經(jīng)過練習能背誦兒歌或短詩。在初期會把把“汽車”發(fā)成“汽汽”或“車車”,會用d、t替代g、k,同化如“老公公快快來”變成“老蹦蹦派派來”等;能背誦5~7首兒歌或短詩。

3-4歲:3歲左右,寶寶的詞匯量達到200以上,會使用禮貌用語,和大人進行完整的對話,表達自己的想法等。

說話內(nèi)容開始豐富,能完整的描述事件,能使用禮貌用語,并對語言有了一定理解,會自己故意重復(fù)說一些自己認為有意思的詞逗笑。這一階段,寶寶開始愛講故事,有的還能生動的說出有趣的情節(jié);模仿大人說話的用詞和語氣并運用到自己的交往中,所以家長要特別注意自己平時的措辭語氣。

當孩子心情好的時候,讓孩子把今天幼兒園里發(fā)生的有趣事情告訴爸爸媽媽,他會繪聲繪色的描述,少數(shù)孩子還能加上自己的評價。

5-6歲:喜歡聽故事、笑話,也喜歡讀故事,在欣賞文學作品的基礎(chǔ)上,會初步歸納主題,比如一個故事講述的是什么意思;具備比較成熟的語法知識,會詢問抽象詞語的意義并嘗試運用,能使用語言描述過去和未來的事件;當別人語法錯誤時,還可以進行指正,例如當有人說“知不道”時他會說“應(yīng)該說‘不知道’,你錯啦!”

喜歡《幼兒語言發(fā)展遲緩的判斷指標》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了關(guān)注差異發(fā)展的小學數(shù)學教案范文專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 1歲內(nèi)寶寶語言發(fā)展的指標 0-3個月 1.聽覺比較敏銳,聽到新奇的聲音會停下正在做的動作; 2.不同類型的哭聲代表不同的意思; 3.能用眼睛看著說話者大約30秒種左右; 4.成人和他面對面交談時,能作出相應(yīng)的動作或“語音應(yīng)答”...
    2021-08-05 閱讀全文
  • 1-3歲寶寶語言發(fā)展檢查指標 導(dǎo)讀:孩子1-3對期間,各階段有不同的語言發(fā)展標準,孩子每個階段間的進步是明顯的,希望家長們多注意多留心。 13-15個月 1.努力模仿成人的動作和語言; 2.能夠聽懂10個左右常用物品的名稱和語句;...
    2021-10-07 閱讀全文
  • 判斷一家幼兒園好壞的6大指標 媽媽判斷一家幼兒園好壞的指標有千萬個,而最終在媽媽做選擇時起決定作用的只有那么幾個最關(guān)鍵因素。 路程 你已有的考慮:路程是大部分媽媽在挑選幼兒園時首先考慮的因素。選擇離家近的幼兒園能為寶寶和家長節(jié)約路...
    2020-01-15 閱讀全文
  • 嬰兒語言能力發(fā)育的指標 嬰兒語言能力發(fā)育的指標 語言是人通過后天模仿和學習而獲得的一種能力,是重要的社會交流工具與產(chǎn)物。那么,嬰兒的語言發(fā)展經(jīng)歷了幾個階段,各有那些指標?嬰兒語言的發(fā)育是否存在所謂“關(guān)鍵發(fā)展期”?另外,家長可...
    2021-07-17 閱讀全文
  • 自閉兒童語言功能發(fā)育遲緩 最新的美國兒科學會發(fā)布的育兒指南推薦:兒童在18個月大和24個月大的時候就算沒有發(fā)育遲緩的現(xiàn)象,也需進行兒童自閉癥的相關(guān)檢查。 兒童自閉癥檢查應(yīng)該常規(guī)化 最新的美國兒科學會發(fā)布的育兒指南推薦:兒童在1...
    2022-02-22 閱讀全文

0-3個月 1.聽覺比較敏銳,聽到新奇的聲音會停下正在做的動作; 2.不同類型的哭聲代表不同的意思; 3.能用眼睛看著說話者大約30秒種左右; 4.成人和他面對面交談時,能作出相應(yīng)的動作或“語音應(yīng)答”...

2021-08-05 閱讀全文

導(dǎo)讀:孩子1-3對期間,各階段有不同的語言發(fā)展標準,孩子每個階段間的進步是明顯的,希望家長們多注意多留心。 13-15個月 1.努力模仿成人的動作和語言; 2.能夠聽懂10個左右常用物品的名稱和語句;...

2021-10-07 閱讀全文

媽媽判斷一家幼兒園好壞的指標有千萬個,而最終在媽媽做選擇時起決定作用的只有那么幾個最關(guān)鍵因素。 路程 你已有的考慮:路程是大部分媽媽在挑選幼兒園時首先考慮的因素。選擇離家近的幼兒園能為寶寶和家長節(jié)約路...

2020-01-15 閱讀全文

嬰兒語言能力發(fā)育的指標 語言是人通過后天模仿和學習而獲得的一種能力,是重要的社會交流工具與產(chǎn)物。那么,嬰兒的語言發(fā)展經(jīng)歷了幾個階段,各有那些指標?嬰兒語言的發(fā)育是否存在所謂“關(guān)鍵發(fā)展期”?另外,家長可...

2021-07-17 閱讀全文

最新的美國兒科學會發(fā)布的育兒指南推薦:兒童在18個月大和24個月大的時候就算沒有發(fā)育遲緩的現(xiàn)象,也需進行兒童自閉癥的相關(guān)檢查。 兒童自閉癥檢查應(yīng)該常規(guī)化 最新的美國兒科學會發(fā)布的育兒指南推薦:兒童在1...

2022-02-22 閱讀全文