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挖掘?qū)殞毜?0種睿智表現(xiàn)

發(fā)布時間:2021-12-18

寶寶聽的益智故事推薦。

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。幼兒園教師在工作過程中,都需要提前尋找一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀,學(xué)習(xí),參考必需的東西。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。只不過,你是否知道有哪些幼師資料種類呢?下面是由小編為大家整理的“挖掘?qū)殞毜?0種睿智表現(xiàn)”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德·加德納通過研究,認(rèn)為人的基本智能可分為八種類型,即語言智能、邏輯數(shù)理智能、音樂智能、空間智能、運動智能、人際關(guān)系智能、自省智能和自然觀察者智能。但是,開始時它們并不是時刻都能被孩子體現(xiàn)出來的。

因此,這就需要父母在日常生活中全面、細(xì)心地觀察孩子方方面面的表現(xiàn),從而挖掘出他的優(yōu)勢智力并適時地加以引導(dǎo)。

以下,我們?yōu)楦改噶_列出孩子在日常生活中的20種表現(xiàn),千萬忽視這些表現(xiàn),因為,它們正是孩子發(fā)揮潛在智能的體現(xiàn):

1、善于用語言描述所聽到的各種聲響。

2、常給孩子朗讀的故事,要是你更換了里面的某個詞,孩子就會說讀錯了,并加以糾正。

3、喜歡對人講故事,而且講得繪聲繪色。

4、喜歡提些怪問題,如人為什么不會飛等等。

5、喜歡把玩具分門別類,按大小或顏色放在一起。

6、喜歡伴隨樂器的彈奏唱歌。

7、喜歡傾聽各種樂器發(fā)出的聲響,并能根據(jù)聲響準(zhǔn)確地判斷出是什么樂器。

8、能準(zhǔn)確地記憶詩歌和電視里經(jīng)常播放的樂曲。

9、善于辨別方向,極少迷路。

10、乘車時,對經(jīng)過的站名或路標(biāo)記得清清楚楚,并向你提起什么時候曾經(jīng)來過這個地方。

11、喜歡東寫西畫,形象逼真地勾勒各種物體。

12、喜歡自己動手,很多東西都一學(xué)就會。

13、特別喜歡模仿戲劇或電影人物的動作或道白。

14、善于體察父母的心情,領(lǐng)會父母的憂與樂。

15、落落大方,動作優(yōu)雅懂禮貌。

16、看見生人時會說“他好像某某人”之類的話。

17、善于把行為和感情聯(lián)系起來,如說:“我生氣了才這樣干的?!?。

18、善于判斷該做什么、不該做什么。

19、善于辨別出物體之間的微小差異。

20、喜歡擺弄花草、逗弄小動物,而對一般的玩具興趣不大。

測試分析:

如果孩子如果第1、2、3條表現(xiàn)突出,可能具有語言才能。

如果4、5條表現(xiàn)突出,說明有邏輯-數(shù)理方面的天賦。

如果6、7、8條表現(xiàn)突出,可能是個音樂苗子。

如果9、10、11條表現(xiàn)突出,說明有豐富的空間想像能力。

如果12、13條表現(xiàn)突出,可能具有較高的身體-運動智力。

如果14、15、16條表現(xiàn)突出,孩子在人際關(guān)系方面的智力較好。

如果17、18條表現(xiàn)突出,說明孩子有著良好的自我認(rèn)識能力。

如果19、20條表現(xiàn)突出,孩子的自然觀察者智力明顯地具有優(yōu)勢。

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有創(chuàng)意的寶寶會有哪些表現(xiàn)呢?


導(dǎo)讀:每一個孩子都是一個獨特的個體,有創(chuàng)意的孩子常會做出別人意想不到的事,他們淘氣、幽默、喜歡打破砂鍋問到底,甚至有時放蕩不羈。

每一個孩子都是一個獨特的個體,有創(chuàng)意的孩子常會做出別人意想不到的事,他們淘氣、幽默、喜歡打破砂鍋問到底,甚至有時放蕩不羈。研究發(fā)現(xiàn),創(chuàng)意的孩子具有下列特點:

1、比較獨立、自律,有時會反抗權(quán)威。

2、常捉弄別人,表現(xiàn)出小丑般的幽默,惹人開心。

3、適應(yīng)環(huán)境的能力比較強(qiáng)。

4、喜歡冒險、挑戰(zhàn)性的工作。

5、對例行公事及令人厭煩的事物,非常沒有耐心。

6、擴(kuò)散思考能力強(qiáng),記憶力好且會注意細(xì)節(jié)。

7、喜歡閱讀,有廣泛的知識背景。

8、常常思考。

9、對有興趣的事非常專注。

10、敏感,好奇,有豐富的想像力,感覺特別靈敏。

天才寶寶的五種跡象


1.講話早。

如果他迅速掌握大量詞匯、發(fā)音清晰、喜歡刨根問底并具備非凡的理解力,說明他擁有聰明的潛力。

2.閱讀早。

關(guān)注他識字和識圖的過程。另一個有提示作用的跡象就是他會撿起書本自己閱讀。

3.喜歡數(shù)字。

他喜歡數(shù)日常生活中的一切東西如樓梯、來往的車輛嗎?他能記住電話號碼嗎?他認(rèn)識書本上的數(shù)字嗎?他是否很早就開始數(shù)數(shù)?他能解簡單的數(shù)學(xué)題嗎?

4.善于解決問題。

他玩那些適于比他年長的孩子玩的游戲嗎?他能自主解決游戲中的困惑嗎?他是否對細(xì)節(jié)特別感興趣?

5.能夠全神貫注。

如果他能長時間地關(guān)注一件事情,自始至終,比如完成拼圖游戲的時候非常專心有耐心,說明他有成為天才的趨勢。

為孩子創(chuàng)造輕松的氛圍

在寶寶生命最初幾年,能自覺地接受大量信息和學(xué)習(xí)豐富的知識,如果他是個很聰明的寶寶,效果會特別顯著。父母所能做的最重要的事情,就是為寶寶創(chuàng)造一個輕松友愛的環(huán)境,讓他感到在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是一種樂趣。同時,盡可能給他提供在游戲中學(xué)習(xí)的機(jī)會,比如拼圖、閱讀和玩角色游戲。

教育學(xué)家指出:“你沒必要花大錢購買昂貴的玩具,但要設(shè)法讓他充分發(fā)揮他的想象力,即使周圍除了紙板盒、羊毛毯、枕頭和衣服之外沒其他東西,也沒關(guān)系?!庇袆?chuàng)意的游戲?qū)⒆拥某砷L尤為重要,天才兒童尤其需要機(jī)會表現(xiàn)自己,他會自覺地通過他的想象力去探索世界。

寶寶的11種哭鬧全面解析


導(dǎo)讀:寶之所以啼哭是有原因的,也許他餓了、不舒服或者心里煩。父母們或許已經(jīng)嘗試了可以想到的所有方法希望寶寶平靜下來,但都沒有成功。聽著寶寶不停地哭而無計可施是多么的痛苦,可是,你理解寶寶的哭聲嗎?

在你的妻子沒有懷孕之前,當(dāng)別人提到嬰兒時,或許你的第一反應(yīng)就是小孩的哭聲。無論是在公共交通工具上、飯店或者商場里,還是在大家都很盼望的家庭聚會上,你大概都聽到過令人心疼的或者是頭疼的寶寶的啼哭聲?,F(xiàn)在,你的寶寶也開始了自己的啼哭,是不是令你很苦惱?那么,寶寶為什么哭呢?餓了?困了?還是他在向你傳達(dá)什么訊息呢?

正確理解寶寶的哭聲

寶寶之所以啼哭是有原因的,也許他餓了、不舒服或者心里煩。父母們或許已經(jīng)嘗試了可以想到的所有方法希望寶寶平靜下來,但都沒有成功。聽著寶寶不停地哭而無計可施是多么的痛苦,可是,你理解寶寶的哭聲嗎?

1.啼哭是嬰兒主要的表達(dá)方式,但是這也不是唯一的交流方法,因為寶寶已經(jīng)可以使用簡單的肢體語言和面部表情來巧妙地傳達(dá)感覺和需求。

2.嬰兒的啼哭是一種本能,目的是為了能夠確保得到自己生存的需要。寶寶哭意味著他正在要求什么,有可能是需要吃喝、需要減輕痛苦或者希望有人陪他一起玩??梢源_定的是寶寶的所作所為不是為了使你苦惱,他僅僅是在將身體所告訴他的機(jī)體必需表達(dá)出來。有人不認(rèn)為嬰兒的啼哭是為了“尋求關(guān)注”,但是除此之外他還有其他方式來表達(dá)需求,甚至厭倦或者寂寞嗎?當(dāng)成年人感到厭倦或者孤獨時,都會做一些事情來宣泄——更何況是你的寶寶呢!

3.大多數(shù)寶寶平均每晝夜會由于不同的原因而總共啼哭約1個小時。通常而言,寶寶的啼哭具有周期性,而且周期會發(fā)生變化。因此,或許有時你會覺得寶寶比以前哭得更多了,但是,這只是寶寶的一個新的哭泣周期。

判斷寶寶的11種哭聲

寶寶來到這個世界后的第一反應(yīng)就是啼哭,對于寶寶的啼哭,家長們不必太過憂慮,因為小寶寶哭多笑少是自然規(guī)律,但是對于寶寶哭聲所表達(dá)的意思,年輕的爸媽們確實應(yīng)該了解一下,這樣才能更好地安撫寶寶,使寶寶健康成長。對于寶寶的啼哭,人們做了大量的研究和分析,如新生兒哭聲圖等,下面介紹一些寶寶啼哭的原因。

1.饑餓

寶寶常在喂奶后2~3小時啼哭,哭聲較短,聲音不高不低,長短均勻,平坦而富有節(jié)律。與此同時可見寶寶轉(zhuǎn)動頭部并張開嘴巴左右覓食。吸入奶頭后,寶寶立即停止啼哭,吃飽后便可安然入睡。

2.尿布浸濕

常在吃完奶或睡醒后,寶寶的哭聲長短不一,高低不均,沒有規(guī)律,常常邊哭便活動小屁股。待父母為其換上干凈的尿布后,便停止哭鬧,或玩?;蛉胨?。

3.煩躁不安或孤獨

這種哭泣常在寶寶吃飽入睡前或玩耍前,哭聲長短不一,無節(jié)奏感,??蘅尥M?,斷斷續(xù)續(xù),并且時不時會睜大眼睛左顧右盼。大人抱起安撫后即停止哭泣,放下后又開始哭。

4.環(huán)境太吵

如果寶寶的哭聲里帶著煩躁不安的情緒,你應(yīng)該檢查一下周圍環(huán)境是不是過于喧鬧,比如強(qiáng)烈的燈光、嘈雜的聲音、搬動物體等,甚至只是你搖晃寶寶的幅度太大了。如果是這樣,先盡可能地讓周圍的環(huán)境平靜下來,把燈光調(diào)暗,讓屋子里的聲音降低,減小手臂的擺動幅度等,可以先把讓寶寶躺在床上任其發(fā)泄一會兒,然后看看能否安撫好寶寶。

那些比較敏感的寶寶會傾向于有規(guī)律的生活,家長應(yīng)嘗試建立一個作息時間表,努力使每天的喂奶、洗澡、散步、睡覺的時間固定下來,這樣可以讓寶寶更安心。

5.溫度太高或太低

寶寶常在室溫高或衣服被子太厚時啼哭,哭聲較高,并且四肢亂蹬亂神,伴有面部及全身出汗,自己蹬開被子后,哭鬧即停止。爸爸可用手去摸摸寶寶的額頭、脖子和耳朵等暴露在外面的部位,如果寶寶脖子和耳朵后面有汗,那表示太熱了,如果這些地方很涼,則溫度太低,需要給寶寶添加衣被。

6.太疲憊,需要睡覺

累了就睡是嬰兒大多數(shù)時間的本能反應(yīng),而且也不需要太多的安撫,他們很快就能睡著。疲憊的寶寶會打哈欠、揉眼睛等,如果你沒有發(fā)現(xiàn)他的這些暗示,還是一相情愿地哄他、逗他、抱他,那可就不妙了,抗議的哭聲也就越強(qiáng)烈。寶寶會發(fā)脾氣也是難免的,他沒有力氣抵抗,當(dāng)然要用哭聲來表示了。

此時寶寶的哭聲一般很強(qiáng)烈,而且還略有顫抖和跳躍,這時爸爸最明智的做法是趕緊讓周圍安靜下來,把他放到他熟悉的小床上去,拍拍他,讓他盡快入睡。

7.身體不舒適

寶寶臥位不舒服、衣服過緊、蚊蟲叮咬等,此時寶寶的哭聲煩躁,皺眉,四肢扭動。處理舒適后即可停止啼哭。如果你聽到寶寶突然尖聲哭鬧,就要馬上檢查是什么讓他不舒服或受傷了??纯词欠翊矙诳ㄗ×怂耐然蚰_,或者有灰塵迷住了眼睛等等。在確認(rèn)沒有問題后,適當(dāng)?shù)匕参堪参繉殞?,等他情緒穩(wěn)定了再離開。

8.受到驚嚇

寶寶受到驚嚇或打擊時,哭聲高而尖,回聲長而短,要迅速找到原因加以處理。

9.感到疼痛

此時寶寶的哭聲無規(guī)律性,聲音較高且長而有力,多為陣發(fā)性,忽緩忽急,不覓食,身體活動沒有特異性。這時喂奶不會讓寶寶安靜,寶寶會吐出奶頭繼續(xù)哭鬧。有可能是腸絞痛、脹氣、外耳道癤、皮膚感染等,應(yīng)及時請醫(yī)生診斷。

10.病情嚴(yán)重

此時寶寶的哭聲沒有規(guī)律,聲音低沉,短而無力甚至呈呻吟狀,同時全身反應(yīng)淡漠,不吃奶,發(fā)熱或體溫不升高,發(fā)現(xiàn)這種情形應(yīng)及時到醫(yī)院檢查。

11.生理性啼哭

寶寶出生后真正成了一家人的寶貝,許多人圍在寶寶身邊,怕熱著、怕凍著、怕?lián)沃?,生怕孩子受到一點點委屈,只要一哭,馬上就把孩子抱起來哄著。時間一長,孩子根本就不能在床上躺,甚至睡覺也要抱著,使大人和孩子都休息不好,其實,這對孩子的身心發(fā)育都是不利的。

雖然寶寶需要多關(guān)心和照顧,但不是說不讓孩子哭,因為適當(dāng)?shù)目摁[可以鍛煉孩子的心肺功能,促進(jìn)胸廓、心、肺的發(fā)育,還能促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的發(fā)育,這種哭屬于寶寶的生理性啼哭,聲音抑揚頓挫,很響亮,寶寶的進(jìn)食、睡眠及玩耍都很好,每次哭的時間很短。此時媽媽只要輕輕觸摸他、對他笑,或把他的兩只小手放在腹部輕輕搖晃兩下,寶寶就會停止啼哭。

寶寶內(nèi)心最隱秘的5種心態(tài)


表情一:執(zhí)拗

在現(xiàn)實生活中,家長們大都會面臨這樣的問題:可愛順從的小寶寶逐漸變得執(zhí)拗起來,不太聽話了;有時你讓他向東,他偏向西,帶有一種故意性。基于此,家長們采取了打、罰、哄、物質(zhì)引誘等方法,但效果也只體現(xiàn)在一時一事,而且在一定程度上還出現(xiàn)了副作用。那么運用哪種行為規(guī)范、采取何種溝通方式,才能處理好此類問題呢?對此需要認(rèn)識以下幾點:

兒童心理分析:

我們知道意識是由物質(zhì)決定的,人的意識就是人腦對特定物質(zhì)生活環(huán)境的反映。孩子從嬰兒到幼兒,大腦開始有一個大的運動過程,換言之,孩子開始用自己思維的獨立性和創(chuàng)造性,去看待世界,這就是人們常說的童心、童趣。成人認(rèn)為孩子執(zhí)拗,相反,在孩子眼中家長倒有可能是執(zhí)拗的,這關(guān)鍵是個理解、溝通、引導(dǎo)的問題。家長和孩子需以平等的地位相處,用孩子能接受的方式,循序漸進(jìn)地使其明是非、知曲直。

舉例來說,讓一個4歲的孩子寫字一定要非常漂亮,他一定擔(dān)心寫不好,因為他不具備這種能力,因此會拒絕,繼而遭到家長的打罵,甚至懲罰,他就會以他的執(zhí)拗來表示反抗。通過這個例子,應(yīng)該了解,孩子的熱拗、違抗,只是一種表面現(xiàn)象,在它的后面藏著擔(dān)心、害羞、缺乏自信、害怕挫折等等。因此,當(dāng)孩子執(zhí)拗不聽話時,你應(yīng)認(rèn)清原因,注意溝通,正確引導(dǎo)。要克制自己的情緒,不能隨便發(fā)火、懲罰孩子,更不要打罵孩子,因為這種沒耐心的專制的做法只會令孩子更加反感,成人的束縛、壓制,會使孩子覺得難為情,受到威脅,他們就會更執(zhí)拗。社會心理學(xué)的研究表明,當(dāng)成人與子女間以民主方式進(jìn)行交往,可以互提意見時,對孩子的獨立性的培養(yǎng)大有好處,在管束壓抑的氣氛中,是很難培養(yǎng)出創(chuàng)造性人才的。

表情二:發(fā)脾氣

在商店玩具柜臺前我們??梢姷竭@樣的情景:孩子要父母買某一玩具,父母不肯,孩子就大發(fā)脾氣,吵鬧不止、甚至躺在地上打滾。怕丟面子的父母趕緊以滿足孩子的愿望來使孩子停止吵鬧折騰。

兒童心理分析:

孩子由此感到,只要我發(fā)脾氣,在人前大鬧,父母就會滿足我的愿望。于是,每當(dāng)孩子有新的愿望,父母不答應(yīng),孩子就大發(fā)脾氣,最后家長不得不屈從。久而久之,孩子越來越得寸進(jìn)尺,脾氣也越來越大,人也變得越未越任性、粗暴。

另一方面,到了會走路的時候,孩子的“什么都想自己來做”的意欲便開始萌發(fā)出來了。例如,吃飯時想自己吃,可因為還不會用調(diào)羹,撒掉的比吃進(jìn)去的還多,結(jié)果會變成用手抓著吃了。不過,為了培養(yǎng)孩子的自發(fā)性,即便是這樣也不要去阻止他。

開始表現(xiàn)出自發(fā)性的孩子,常常想要做一些力所不能及的事情,而且一旦做不好的話就大發(fā)脾氣,不是哇哇叫喚,就是倒在地上打滾,或者是亂扔?xùn)|西。

對于媽媽來說,這是一個很傷腦筋的時期,于是,當(dāng)孩子想自己一個人做什么時,媽媽很可能就不由分說地訓(xùn)斥道:“不行?!?/p>

但是,孩子的這種自己來做的愿望正是意欲在成長的表現(xiàn)。因此,媽媽要了解1歲左右的孩子就是這個樣子,在孩子想自己做的時候就讓他試著做一做。并且,當(dāng)孩子因達(dá)不到自己的想象而又吵又鬧時,大人要若無其事地應(yīng)付過去。

愛發(fā)脾氣是孩子在1歲前后出現(xiàn)的現(xiàn)象,一旦不如意,便大聲哭鬧、跺腳、打滾。這種“動肝火”不一定是對著別人,有時候還會沖著自己。

希望別人“那樣”,自己想要“這樣”--這些欲望過于強(qiáng)烈,而現(xiàn)實又無法滿足,這時孩子幼稚的心便慌亂起來,在情緒上表現(xiàn)出不安定。想睡覺了、肚子餓了、感到累了的時候,一點小事都可能引起孩子發(fā)脾氣。

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時,父母應(yīng)不聲不響地把他抱起來,或者是平靜地注視著他,等待孩子自己安靜下來。除此之外沒有別的辦法。這種脾氣暴躁期是孩子成長過程中的必經(jīng)階段,媽媽爸爸們需要了解這一點。不要覺得孩子這是“變壞了”,去責(zé)怪、訓(xùn)斥他。

表情三:撒嬌

我女兒特別愛撒嬌,家中的老人說:孩子哪有不撒嬌的?大了就好了;但我姐又不時地告誡我:撒嬌過度就是任性,一定要糾正。我該聽誰的?

兒童心理分析:

兩種說法都有道理,具體情況應(yīng)區(qū)別對待。做父母的首先是要學(xué)會區(qū)分孩子的撒嬌哪些是合乎情理的。例如,孩子生病、身體不舒服時,容易撒嬌;嬰幼兒每天午飯后和晚上要睡覺時會撒嬌;外界擾亂了孩子的生活習(xí)慣可能導(dǎo)致孩子吵鬧、撒嬌;孩子到了一個陌生的環(huán)境,因為不熟悉環(huán)境而產(chǎn)生心理不愉快也會撒嬌。

另外,專家認(rèn)為孩子也有生理節(jié)律的周期性變化,當(dāng)孩子情緒低落、心情不舒暢時也容易撒嬌。這些撒嬌是難免的,也是正常的,是親子情感交流的一種形式,父母都應(yīng)予以理解,并給予安撫。

但是對那些因不順心、不講道理而故意發(fā)脾氣撒嬌的孩子不能縱容。

表情四:哭

“哇……哇……”“好啦,好啦,別哭了?!薄巴邸邸薄敖心銊e哭了,有什么可哭的,你說呀!虧你還是個男孩子呢。”“哇……哇……”

母親拚命想辦法不讓孩子哭,可是孩子卻越哭越起勁。母親認(rèn)為,首先應(yīng)該使孩子停止哭,一切問題要等停止了哭以后再說。可越這樣孩子越委屈,哭哭啼啼就是停止不了。

兒童心理分析:

哭的行為是一種結(jié)果,是某些問題表面化的結(jié)果。既然有哭的行為表現(xiàn)出來,內(nèi)心里一定有某種“感情”在活動。

把著眼點放在這一方面,才是解決問題的關(guān)鍵。

比如,有時是悲傷的感情在起作用,有時因為寂寞的心情,或者感覺到痛或熱而哭泣。特別是愛哭的孩子,哭,基本上是由于想讓父母安慰自己、同情自己等依賴心理所致。

此外,愛哭的孩子都是膽怯的孩子,當(dāng)受到小朋友的欺負(fù),不和他玩,不適應(yīng)朋友關(guān)系或集體生活時,就會哭起來。

總之,不管在什么情況下,不要忘記愛哭的孩子,多半是為了希望父母理解自己的心情才哭的。因此,僅僅勸他停止哭泣的行為,而不解決他內(nèi)心的感情問題,是止不住哭的。

媽媽的高招:

當(dāng)孩子哭的時候,不要只說:“別哭了。”而首先應(yīng)該關(guān)心的是了解他為什么哭,哭的原因和心情。

然后,對孩子的悲傷心情或氣憤心情,總之是對孩子當(dāng)時的感情,表示同情、理解,并把這個信息傳達(dá)給孩子,也就是說,把孩子的感情反饋過去。

切記莫用大道理去批評,而無視孩子的感情。你接受了孩子的感情,孩子的心情感到舒暢了,其結(jié)果,不僅停止了哭泣,而且愛哭的毛病也會逐漸得到克服。

表情五:嫉妒

孩子的嫉妒,是對小伙伴中在智能、名譽、地位、成就及其他條件比自己強(qiáng)或比自己優(yōu)越的孩子懷有的一種不安、痛苦或怨恨的情感。

孩子嫉妒的表現(xiàn)形式多種多樣,主要有以下幾種:

1、不許爸爸媽媽親近或愛別的孩子。

2、別的孩子取得了成功,學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步,或受到教師的表揚時,認(rèn)為自己不比他差,不服氣,對別的孩子中傷、諷刺、排斥等。

3、別的孩子比自己穿得好,或玩具多,或小伙伴多,就打擊、嘲弄、疏遠(yuǎn),甚至怨恨。

4、別的孩子沒有滿足自己的欲望,就產(chǎn)生對立情緒,或怨恨,或采用另外的形式補償和替代,如別的孩子不借水彩筆給他,他就向別的孩子炫耀自己的玩具,且不借給那個孩子玩,以借此壓倒對方。

一般來說,對孩子的嫉妒只要很好地教育引導(dǎo),便可以變壓力為動力,激發(fā)孩子發(fā)奮上進(jìn),養(yǎng)成健康的性格和良好的品德。相反,如果不能很好地引導(dǎo),就會影響健康成長。

對于好嫉妒的孩子,家長應(yīng)采取心理疏通并輔之以思想教育來消除。

1、對孩子嚴(yán)格要求。鼓勵孩子勤奮踏實、積極進(jìn)取、樂于助人;對于浮躁、損人利己的不足的行為要予以處罰、教育,以培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)。

2、對孩子的贊許、表揚要恰當(dāng)。既要實事求是,又要使孩子承認(rèn)自己的成功之中,有周圍伙伴的貢獻(xiàn)和幫助,而不可趾高氣揚,好圖虛榮;同時,要孩子看到自己的不足,以防止孩子驕傲自滿,過高估計自己,藐視別的孩子。

3、激發(fā)孩子把嫉妒轉(zhuǎn)化為競爭意識。使孩子在趕、超先進(jìn)中調(diào)整自己的行為,增強(qiáng)適應(yīng)社會環(huán)境的能力,從而使壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿Γ郊刀省?/p>

4、教育孩子誠實待人。要教育孩子心胸豁達(dá),不斤斤計較;學(xué)會設(shè)身處地,將心比心,理解小伙伴,交流和溝通感情,增強(qiáng)與小伙伴團(tuán)結(jié)共進(jìn)的氣氛。

寶寶的八種心理需要,家長應(yīng)關(guān)注


導(dǎo)讀:你家孩子的心理需求你了解嗎?全方面了解孩子的心理世界,多關(guān)注孩子的各方面需求,給孩子以健康的成長環(huán)境。

1、被愛與價值感

孩子需要父母的愛,被愛而接納,孩子才有安全感與價值感。父母對子女示愛時,除了使孩子體驗到被愛的滿足之外,也使孩子知道因何事而被愛,從而學(xué)到是非觀念。

2、安全感

一個沒有安全感的人是無法信任別人的,對他人不信任則無法和人建立友誼,社會化的過程也受到阻礙,還可能造成疑心病,成為剛愎自用的人。孩子如果缺乏安全感和自信心,會使他不敢自由自在地探索周圍環(huán)境,學(xué)習(xí)新的事物,他的情緒和智能發(fā)展也會受到不良影響。

3、常規(guī)

常規(guī)對孩子來說就像是一棟房子的墻壁,它給生活一個界限及廣度。只有當(dāng)孩子知道什么是可以期待的事,他才會覺得舒適自在。所以常規(guī)是安全感的來源,常規(guī)的建立可以給孩子提供自由成長的順序感。

4、新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗

現(xiàn)代兒童發(fā)展理論認(rèn)為兒童是成長中的個體,其心智能力的發(fā)展是其生理學(xué)方面的成熟加上后天學(xué)習(xí)經(jīng)驗而達(dá)成的。從出生起,兒童必須有切合其能力的學(xué)習(xí)機(jī)會以學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗,才能發(fā)展出正常的智能、語言、人際關(guān)系技巧、情緒感受、表達(dá)能力和人格。

5、鼓勵

在兒童的教養(yǎng)過程中,鼓勵的重要性大過其他方面,因為缺乏鼓勵是造成兒童偏差行為的基本原因。所以說,有偏差行為的孩子也就是一個受挫折的孩子。每一個小孩子都需要持續(xù)給予鼓勵,就如同種子需要水一樣。如果沒有鼓勵,孩子無法成長及發(fā)展,也無法獲得歸屬感。鼓勵是一個持續(xù)的過程,它強(qiáng)調(diào)給予孩子一種自我尊重及成就的感覺。

6、責(zé)任

兒童需要責(zé)任感,讓他負(fù)責(zé)照顧自己的日常生活,如穿衣、收拾玩具、掃地等,可以幫助他了解自己的重要性,建立自信心,學(xué)習(xí)互助的精神及確立責(zé)任感。

7、認(rèn)同的楷模

兒童良好品行養(yǎng)成的必要條件是生活中有良好楷模供他學(xué)習(xí)認(rèn)同。因此,父母不但要多跟子女接近,而且要注意身傳言教的影響,使自己的言行對子女產(chǎn)生正向認(rèn)同的作用。

8、尊重

民主的生活建立于互相尊重,如果只有一方表現(xiàn)尊重則是不平等的。父母必須尊重孩子和他的權(quán)利。唯有對孩子的能力有信心,才能對孩子表現(xiàn)尊重。尊重孩子是表示把他當(dāng)作大人一樣有權(quán)利做決策。但是,權(quán)利并不意味著孩子可以做任何大人做的事情,而是使孩子了解在家庭中,每一個人都有自己所扮演的不同角色,而每一個不同角色有不同的權(quán)利。

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