育兒經(jīng)歷：亮亮媽媽

育兒游戲。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編精心為您整理的“育兒經(jīng)歷：亮亮媽媽”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

育兒經(jīng)歷：亮亮媽媽

寶寶入睡前總喜歡吮自己的大拇指，這個(gè)習(xí)慣從斷奶以后開始，而且越來越厲害。為了改掉寶寶這個(gè)壞習(xí)慣，我想了許多辦法，比如給寶寶手涂上辣的，涂上苦的，用手帕把寶寶的手包起來，還給他買了安撫奶嘴，但都不見效。為此我特別生氣，有時(shí)候會(huì)很粗暴地對(duì)待寶寶，但這并不是辦法，只是讓寶寶哭得更厲害，因?yàn)槲覀儗?duì)寶寶這一行為介入過多，寶寶的情緒變得越來越壞。寶寶就是喜歡自己的手指，吮的手指都變形了，牙齒也往外長(zhǎng)了，我真是很擔(dān)心。我想用耐心慢慢改變寶寶這個(gè)習(xí)慣。

入睡前，我試著抱著寶寶，輕輕和他說話，并把他常吮的小手放到我的腋下，看寶寶情緒安靜了，然后輕輕地給他唱自編的搖籃曲，我安靜地注視著寶寶，寶寶安靜地看著我的眼睛，聽著我唱著大概只有他能聽懂的歌，有時(shí)候，我會(huì)把寶寶的事情唱進(jìn)歌里，有時(shí)候，只是輕聲的哼著，這歌是一個(gè)媽媽對(duì)寶寶的愛，但我相信寶寶是能感受到的。在這樣的環(huán)境里，寶寶一定感到安全和幸福。寶寶會(huì)慢慢閉上眼睛。

這樣一段時(shí)間后，寶寶能不吃手指睡了，也許是音樂帶給寶寶安全的感覺吧。

專家觀點(diǎn)華東師范大學(xué)講師學(xué)前教育學(xué)專業(yè)博士生裴小倩

對(duì)于家長(zhǎng)來說，寶寶吃手指是件很頭痛的事情。為了能使孩子改掉這種“壞習(xí)慣”，家長(zhǎng)往往會(huì)絞盡腦汁，嘗試各種辦法。案例中的這位媽媽先后采用了給寶寶的手指涂上他不喜歡的味道、用手帕包住寶寶的手指、給寶寶使用安撫奶嘴、粗暴地懲罰等方法，最終找到了她認(rèn)為最有效的方法——給寶寶聽音樂。

的確，音樂能使寶寶變得心情愉快，情緒平靜，心里獲得安全的感覺，在許多情景下都是“靈丹妙藥”?？墒牵谖铱磥?，音樂并不是使寶寶不再吸吮手指的最重要的原因。要找到寶寶不吸吮手指的原因，我們要先想想他為什么要吸吮手指。

出生以前，寶寶“寄居”在媽媽體內(nèi)，舒服的環(huán)境，充足的營(yíng)養(yǎng)使他幸福地享受著生命的快樂。從呱呱落地那刻起，這種幸福便被中斷了，他大聲啼哭似乎在抱怨：“這個(gè)世界好陌生，沒了生命的依靠以后不得不靠自己了！”面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境，讓他感到幸運(yùn)的是，周圍的成人在盡心盡力地照顧他，滿足他最基本的生存需求，這使他獲得安全感。在獲得生理需求滿足的同時(shí)，他與周圍的成人建立了密切的情感聯(lián)結(jié)。當(dāng)被媽媽抱在胸前喂奶的時(shí)候，媽媽用溫柔的目光注視著他，用和藹的語調(diào)與他“咿呀對(duì)話”，他用自己的小嘴與母親的身體接觸，聽著母親熟悉的心跳，這讓他覺得既滿足又快樂。當(dāng)斷奶之后，他會(huì)覺得一下子無法適應(yīng)，不僅僅是因?yàn)樯盹嬍车脑?，更重要的是他?huì)覺得失去了安全的、依戀的對(duì)象。他與母親之間的情感聯(lián)結(jié)被突然打破了。他必須經(jīng)歷一個(gè)心理與生理雙重的斷乳期。吸吮手指有時(shí)就會(huì)成為這個(gè)時(shí)期的一個(gè)常見行為。幫助寶寶順利地渡過這個(gè)時(shí)期有各種做法。在父母的幫助下，大多數(shù)的寶寶依靠自身的努力都會(huì)順利地度過這個(gè)時(shí)期。但有時(shí)由于一些特殊的原因，個(gè)別寶寶吸吮手指的行為會(huì)伴隨他們很長(zhǎng)時(shí)間，使他們牙床的正常發(fā)育受到影響，手指皮膚受到損害，情況嚴(yán)重的還會(huì)咬禿手指甲。

由此可見，斷乳之后與成人之間的情感突然缺失是導(dǎo)致寶寶吸吮手指的一個(gè)重要原因。正所謂“心病還需心藥醫(yī)”，上述案例中媽媽嘗試著用充滿情感的搖籃曲溫柔地與寶寶“對(duì)話”，使寶寶感受到了媽媽的愛，并通過媽媽的愛感受到外界的安全，在一定程度上克服了內(nèi)心的焦慮與不安。媽媽覺得是音樂幫助了寶寶，事實(shí)上是她自己的愛幫助了寶寶。

這讓我想起了自己小時(shí)候喂養(yǎng)過的小麻雀。每次得到一只雛雀，我都很小心地給它們喂食，精心地照顧它們?？墒亲屛矣X得傷心的是，沒有一只小麻雀能夠逃脫夭折的命運(yùn)。長(zhǎng)大后，經(jīng)過查找資料我發(fā)現(xiàn)母麻雀在喂養(yǎng)雛雀的同時(shí)總是會(huì)用自己的喙去輕啄雛雀，用爪子和翅膀拍打雛雀?；蛟S這只是麻雀的生物行為，沒有特別的意義。但人工喂養(yǎng)的麻雀可能因?yàn)楦惺懿坏侥赣H的氣息而死于生物性的聯(lián)結(jié)缺失。事實(shí)上，人類母親與孩子之間的感情聯(lián)結(jié)何嘗不是生物本能的體現(xiàn)呢？

寶寶自從被孕育的那一刻起，就與母親緊密地聯(lián)系在了一起。誕生后，更是與周圍的人建立了千絲萬縷的聯(lián)系。寶寶的教育與教養(yǎng)正是發(fā)生在關(guān)系背景之中的。

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個(gè)人教育經(jīng)歷剖析材料范文

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？小編收集并整理了“個(gè)人教育經(jīng)歷剖析材料范文”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

一轉(zhuǎn)眼，參加工作已經(jīng)17年了。說實(shí)話，這么多年來我還從未靜下心來對(duì)自己的教育教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)行過好好的反思。

1996年9月，初為人師的我，帶著自己的熱情和理想來到了我的母校禾青中心小學(xué)。在這兒，我認(rèn)認(rèn)真真的教書，虛心向我的老師們學(xué)習(xí)，和孩子們打成一片，深受家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛。沒想到，我的努力得不到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。一年后，由于種種原因，我被調(diào)離了中小，來到禾青完小任教?？梢哉f禾青完小是我教育生涯的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。禾青完小教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)嚴(yán)重老化，老校長(zhǎng)特別注重年輕教師的培養(yǎng)，于是外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給了我，同時(shí)參加各種教學(xué)比賽的任務(wù)也交給了我。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，我很珍惜每次學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)。在大家的鼓勵(lì)和幫助下，我迅速地成長(zhǎng)，在學(xué)區(qū)組織的各種比賽中脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人。三年后，我又調(diào)回了禾青中心小學(xué)。在中小這個(gè)磨練人的大熔爐里，我的教育教學(xué)水平又得到了進(jìn)一步提升，教學(xué)效果也很不錯(cuò)，在學(xué)區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅。2008年，陰差陽錯(cuò)，在沒有任何心理準(zhǔn)備的情況下被學(xué)校任命為教務(wù)主任，從此走上了學(xué)校教學(xué)管理的道路。教務(wù)工作瑣碎又繁重，需要投入大量的精力，相比而言，我在教學(xué)上所投入的精力就少一些了。20××年新學(xué)期伊始，課堂教學(xué)改革的號(hào)角在我校吹響。作為課堂教學(xué)改革的試點(diǎn)學(xué)校，我們以改革課堂教學(xué)模式為切入口，深入開展課堂教學(xué)改革，我以滿腔的熱情投入到課改的洪潮中。改革課堂教學(xué)模式，開始聽課時(shí)覺得教師在課上真輕松，不用怎么板書，把教學(xué)目標(biāo)、預(yù)習(xí)步驟提前寫在小黑板上，課堂上讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)自主學(xué)習(xí)，通過小組合作交流后再展示，當(dāng)場(chǎng)完成課堂作業(yè)，并當(dāng)場(chǎng)批改。但從目前實(shí)施的三三五教學(xué)模式的課堂教學(xué)實(shí)踐中我深刻地體會(huì)到：把課堂還給學(xué)生，這句話說起來容易，做起來難。開放的課堂對(duì)老師的備課要求更高，對(duì)我們駕奴課堂的能力是一種嚴(yán)峻的考驗(yàn)或更確切地說是一種挑戰(zhàn)。我越來越深刻地認(rèn)識(shí)到要不斷提高自己文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的迫切性。

在今后的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛，真誠(chéng)的心面對(duì)課堂教學(xué)改革，時(shí)刻告誡自己要追求卓越，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

一個(gè)正在經(jīng)歷著的幼教案例

案例背景：xxx是個(gè)跳調(diào)皮好動(dòng)的男孩，家長(zhǎng)十分寵愛，擔(dān)心孩子在集體生活中的一切，多以平時(shí)上學(xué)總是兩天打魚三天曬網(wǎng)的。在各方面習(xí)慣培養(yǎng)上很欠缺。在集體教學(xué)活動(dòng)中他注意力很難集中，總是坐不住，有時(shí)他會(huì)忍不住去“騷擾”一下周圍的小朋友，周圍的小朋友實(shí)在驅(qū)逐不了他的情況下常常會(huì)告訴老師。因而影響其他全班孩子的學(xué)習(xí)。對(duì)于教師布置的任務(wù)，他常常不能很好地理解領(lǐng)會(huì)和完成;他想?yún)⑴c同伴的活動(dòng)，卻因?yàn)椴粫?huì)游戲方法而被同伴拒絕。剛開始我們對(duì)于這個(gè)經(jīng)常惹麻煩的孩子也傷腦筋，常常會(huì)當(dāng)眾批評(píng)他，報(bào)告他不乖的孩子越來越多，無奈只得讓其他孩子少理睬他。

案例描述：

片段1：聽到鈴聲，孩子們陸續(xù)回到自己座位上坐好，我開始講述今天教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容。xxx坐在自己的位子上沒仔細(xì)聽，他正用手撩旁邊孩子的頭發(fā)。邊上的孩子皺了皺眉，將自己的小椅子往旁邊挪了挪，xxx卻想將邊上的椅子向自己這邊拉近一點(diǎn)，于是兩孩子開始拉拉扯扯起來，發(fā)出了聲音。見我在瞟了他們，xxx邊上的孩子就叫了起來：“老師，你看xxx?！?。我大聲地對(duì)xxx說道：“xxx，再不聽話，你就坐前面來!”xxx聽了我的呵斥鎮(zhèn)住了，他怯怯地坐直了身體，瞪大眼睛看著我，一臉茫然。邊上的孩子接著又說道：“他剛才使勁地拽我的椅子……”“好了，好了，下次xxx不乖你們馬上告訴我”。對(duì)于我的命令，孩子們異口同聲地回答：“聽到了?！眡xx使勁地絞著自己的手指，有些難過的樣子，但隨著我話題的轉(zhuǎn)移，他又恢復(fù)了原貌，一副滿不在乎的樣子，東張西望，不知道在想什么。

片段2：開始區(qū)域活動(dòng)了，其他孩子都按自己的意愿進(jìn)入了區(qū)域開始活動(dòng)，只見xxx拖著自己的小椅子，四處晃悠，他不知道該選什么游戲。這時(shí)建構(gòu)區(qū)的幾個(gè)孩子正有說有笑地搭著房子，xxx向他們走去，沒等靠近，就聽見建構(gòu)區(qū)的童童叫了起來：“xxx，你想干嗎?我們?cè)诖钣螛穲?chǎng)，不許過來?yè)v亂!”xxx好像沒有聽到，繼續(xù)走過去拿起一塊“屋頂上“的積木就跑……童童大聲叫起來：“老師，你快來呀，xxx又在搗亂?！闭诿β抵械奈疑鷼獾刈吡诉^來，說道：“你們讓xxx和你們一起玩吧，好了，下次不許到到老師這兒告狀，碰到問題自己解決”其他的孩子不說話了，xxx在桌旁坐了下來，可沒有小朋友和他說話。

案例分析：

幼兒園是孩子們踏入人生的第一所學(xué)校，幼兒教師就是開啟孩子心靈智慧的第一把鑰匙。在幼兒園的孩子們看來，老師的地位是很高的。因而老師的言行舉止，很容易對(duì)孩子們帶來影響。老師說什么就是什么，大班孩子的道德認(rèn)知還處于他律階段，老師作為孩子眼中的權(quán)威，她的話尤其是命令性的語言對(duì)孩子的話就是判斷事物的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)我當(dāng)眾批評(píng)xxx，甚至動(dòng)員其他孩子“不要理xxx”的命令，很快被孩子接受并堅(jiān)決地執(zhí)行，于是出現(xiàn)了這樣的想象：舊的問題沒有得到解決，又添了新的問題。本來想通過孤立的方式迫使xxx“改邪歸正”，不再違反紀(jì)律，但是實(shí)際上這種教育方式非但沒有解決原有的問題，反而對(duì)xxx產(chǎn)生了消極的影響，xxx某些的行為受到同伴的疏遠(yuǎn)和拒絕，于是在片段2中他被同伴拒之千里之后，惡意地去破壞同伴的作品。這種情況造成的結(jié)果是一種惡性循環(huán)，即xxx的負(fù)面行為反應(yīng)越多使其他孩子越加肯定了他是個(gè)搗亂的壞孩子，也會(huì)越加排斥他，同時(shí)強(qiáng)化他們從教師那里獲得的對(duì)xxx的消極態(tài)度。

解決策略：

1.進(jìn)一步了解xxx的特點(diǎn)：從xxx的日常表現(xiàn)可以看出，他是一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)，注意力容易分散，對(duì)新鮮事物好奇心比較強(qiáng)，自控能力比較弱，缺乏耐心的孩子，此外，他想和同伴交往卻不知道該怎么樣被同伴接納。從xxx園外背景來看，家長(zhǎng)過于溺愛孩子，孩子總是在家人的包圍下生活，集體生活經(jīng)驗(yàn)少，家長(zhǎng)對(duì)孩子對(duì)于遷就，使得孩子很散漫，學(xué)到的東西也比較少?，F(xiàn)在xxx所在幼兒園里受到的約束比以前要多也要嚴(yán)格;另一方面，由于大班與小學(xué)的緊密銜接，教師會(huì)在平時(shí)的要求中考慮到孩子對(duì)小學(xué)環(huán)境的適應(yīng)問題，為孩子順利地入小學(xué)做一些必要的準(zhǔn)備，比較明顯的一點(diǎn)就是集體教學(xué)的時(shí)間加長(zhǎng)，會(huì)提出一些與小學(xué)教學(xué)要求相接近的要求，所有的這些對(duì)xxx來說，都要去適應(yīng)。

2.幫助xxx建立與集體環(huán)境相適宜的秩序感：

(1)教師一方面要多關(guān)注xxx的舉動(dòng)，同時(shí)對(duì)于xxx不正確的行為要及時(shí)制止，并明確地告訴他錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做。教師此時(shí)不適合說一些反話或是隱語，因?yàn)槟暧椎暮⒆佑袝r(shí)并不清楚教師話中暗含的意思，所以對(duì)孩子要說大白話，尤其是對(duì)xxx來說，上幼兒園的時(shí)間較少，下午又常常接回家，因此他對(duì)環(huán)境的熟悉程度還不夠，對(duì)班級(jí)一些具體要求還沒有清楚的意識(shí)，這樣對(duì)他來說適應(yīng)就更需要有一個(gè)過程;另一方面，教師還可以在同伴中給xxx樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵(lì)他向班上的好孩子學(xué)習(xí)，實(shí)際上是把抽象的要求具體化。

(2)教師要有耐心，xxx的特點(diǎn)使得他適應(yīng)新環(huán)境需要一個(gè)過程，教師對(duì)xxx違規(guī)要不厭其煩，反復(fù)提醒，不能因?yàn)榧痹甓鴷r(shí)常出言不慎。

(3)對(duì)于孤立的教育方式已經(jīng)產(chǎn)生的消極后果，即xxx在同伴中的不良形象，一方面教師要有勇氣尋找合適的機(jī)會(huì)，當(dāng)著全班孩子的面承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，可以向孩子解釋是自己太生氣才會(huì)這么說，這樣說是不對(duì)的，我們不應(yīng)該不理睬xxx，應(yīng)該想辦法幫助他才對(duì)。這種做法一方面可以減少xxx在同伴中的一些負(fù)面影響，同時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)去關(guān)心別人。

(4)教師要善于將集體力量用到積極的方面，可以鼓勵(lì)孩子們幫助xxx取得進(jìn)步，讓大家一起監(jiān)督xxx(當(dāng)然這種監(jiān)督是善意的)，在xxx取得進(jìn)步時(shí)為他鼓掌加油，在他犯錯(cuò)誤時(shí)指出錯(cuò)誤之處，并幫助他改正。讓xxx體會(huì)到集體的溫暖、同伴的友愛，逐漸被新集體所同化。

策略在行動(dòng)中：

片段：音樂游戲《兩只小鳥》，本來是孩子們一邊唱邊獨(dú)自玩手指游戲，我把它改編成了兩兩合作的游戲，教師彈琴孩子邊唱邊找朋友游戲，由于xxx下午不來上學(xué)，所以許多游戲都不會(huì)玩，這個(gè)音樂游戲也是如此。第一次游戲時(shí)，沒有人找他做朋友，他站在那兒看著別人做，自己想做又不會(huì)，一臉的苦惱樣子。于是我讓大家坐下來，在座位上邊清唱邊演示手的動(dòng)作，讓他學(xué)著做。然后讓xxx一個(gè)人學(xué)學(xué)動(dòng)作，學(xué)了兩遍，他還是老把手指的動(dòng)作搞錯(cuò)。我又讓孩子們一起邊唱邊帶著他做，做到第四遍時(shí)，他的手指終變換成功了。我?guī)е蠹乙黄馂樗麣g呼鼓勵(lì)。Xxx很激動(dòng)，一起邊唱邊讓用左右手進(jìn)行個(gè)人游戲。之后我讓兩個(gè)小朋友示范一遍合作的玩法，通過幾次游戲后他終于學(xué)會(huì)了，在合作游戲中，我表?yè)P(yáng)了第一個(gè)和xxx合作游戲的小朋友：“雖然xxx對(duì)游戲還不熟悉，但是他找到了合作的小朋友，我要特別表?yè)P(yáng)周昀毅小朋友積極和xxx，一起游戲”。接著在每一次的游戲中xxx都能找到合作的小朋友，小朋友也都愿意和他一起游戲了。

我的感悟：當(dāng)我意識(shí)到自己教育方式不妥之后，于是想改變這種孤立教育方式帶來的不良后果。在音樂游戲中我利用集體力量的積極因素，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)xxx的進(jìn)步，讓大家一起體驗(yàn)xxx游戲成功的快樂，不僅幫助xxx樹立了游戲的信心而且讓孩子們一起帶動(dòng)他進(jìn)步，讓他和其他孩子之間建立起了一定的友好關(guān)系。在交換合作同伴的游戲中給了他更多與同伴交往的機(jī)會(huì)，這對(duì)xxx日后的發(fā)展非常有利;另外，良好的人際交往是日常生活的調(diào)節(jié)器，這讓xxx感覺到心情舒暢，改變了他與同伴這種敵對(duì)的狀態(tài)，該少了他干擾其他人的正常探索活動(dòng)，降低他對(duì)外界環(huán)境的好奇心。

教育家陶行知曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。”另外陶先生的“四顆糖果”的故事，讓我明白批評(píng)要從尊重、喜愛的角度批評(píng)幼兒，保護(hù)幼兒的自尊心，能夠幫助幼兒改正缺點(diǎn)和不足，使其更好地發(fā)展。正如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育者與自己對(duì)象的每次接觸，歸根到底是為了激勵(lì)對(duì)方的內(nèi)心活動(dòng)?！蔽覀兊呐u(píng)就是要達(dá)到這種效果。

所以，幼兒教師在日常工作中，就需要不斷地探索，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地提高，掌握好自己教師語言的藝術(shù)，耐心細(xì)致地觀察幼兒的一言一行，只有這樣才會(huì)使孩子健康快樂地成長(zhǎng)!

自己養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)歷和感受

小動(dòng)物是很有靈性的，它會(huì)察覺你的情緒。寵物們都會(huì)在你的身旁陪護(hù)著你，它用一生的時(shí)間，來守護(hù)陪伴你讓你感受到溫暖，養(yǎng)過寵物的你有哪些心得體會(huì)呢？以下是編輯為大家精心整理的“自己養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)歷和感受”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

自己養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)歷和感受 篇1

兜兜是一只兩個(gè)月大的貝林頓，到今天為止，到我家已經(jīng)剛好兩周了。剛來的那幾天到處亂拉粑粑，到今天，至少今天一天他都很自覺的進(jìn)廁所便便了，心里很是高興，所以把小小的喜悅和心得貼上來和大家分享！兜兜進(jìn)我家的第一件事就是找了一個(gè)他覺得特別合適的地方畫了個(gè)地圖，之后幾天他都認(rèn)準(zhǔn)那個(gè)地方小便（大便另找）。因此我覺得狗狗進(jìn)家門第一件事就是找個(gè)合適的地方便便，可能比后來反復(fù)教容易的多！可能是他還很小，便便不能控制，而且小狗便便的次數(shù)又多，尤其是大便，走到那里便到那里，讓我很是郁悶。把他關(guān)在籠子里他就狂叫，為了不影響周圍鄰居，我晚上都還是把他放出來任他到處跑，然后跟在他屁股后面擦地板！堅(jiān)持了兩天實(shí)在受不了了，5.

自己養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)歷和感受 篇2

我呢，有一只可愛，調(diào)皮，機(jī)靈的小狗。它的名字，叫l(wèi)ucky，它是一只棕咖色的泰迪犬，回想起它和我在一起的時(shí)光，那可真是一段不可抹去的記憶，這個(gè)可愛的小家伙總是能夠帶給我無窮無盡的樂趣。

有一次，我準(zhǔn)備在媽媽不在家時(shí)，給它洗澡。我接好熱水后??，便叫它過來，它以為是什么好事呢，很快就跑進(jìn)了浴室，我趁它不注意時(shí)，鎖上了浴室的門。“嘿嘿，這下，你可跑不出我的手掌心啦！”我暗喜道。我把它抱進(jìn)它自己的小“浴盆”后，它就感覺到不對(duì)了，一個(gè)勁就往外跑；可是，這有什么用呢?它已經(jīng)出不去啦！過了一會(huì)它慢慢地接受了水的洗禮，和水成為了好朋友。它活動(dòng)活動(dòng)腿腳，就很舒服地趴在里面，享受著沐浴般的感覺。涼涼的香香的沐浴露涂滿它全身，它用自己的小爪捧起一個(gè)閃亮的泡泡，哎，它好像很喜歡小泡泡呢！我輕輕的給它一吹，泡泡就飛上了天，它好像很高興的樣子，小爪撲騰著，試圖想抓住這泡泡，我就和他一起，在它和浴室里要一起抓住那些調(diào)皮的泡泡。好了，我終于把這個(gè)小家伙的澡洗好啦！一打開門，它就像出了籠的小鳥一樣，重新獲得了自由，跑到客廳的地毯上，左蹭蹭，有甩甩，顯得特別可愛。

回憶起我和這個(gè)小家伙在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是數(shù)也數(shù)不清……但是，它卻在2018年的元旦，永遠(yuǎn)的離開了我，離開了這個(gè)世界……因?yàn)槲业墓访^敏，就把lucky寄養(yǎng)到了姨奶奶家，但在元旦的這一天，卻因?yàn)橐棠棠踢^馬路的一個(gè)不小心，它，就這樣離開了這個(gè)世界。

到現(xiàn)在，我只希望大家可以對(duì)自己的寵物好一點(diǎn)；在你的世界里，你有你的'朋友，老師，同學(xué)……但也許，在這樣一個(gè)小動(dòng)物的眼中，你，就是它的全世界。

自己養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)歷和感受 篇3

記得在我五歲多時(shí)，家里曾養(yǎng)過一只小狗，那是從老家來看望我們的一位親戚送的，我們給它起名叫“豆豆”。

豆豆身上有幾塊土黃色的斑點(diǎn)，長(zhǎng)著一雙黑溜溜的大眼睛，黑黑的小鼻頭總是到處聞，它的大耳朵耷拉著，十分可愛。它總是圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我們都非常喜歡它。

豆豆啃骨頭的樣子很有趣，它是小心翼翼地用舌頭舔一舔，然后聞一聞味道，再舔一舔，接著用骨頭磨牙，最后才大口大口地咬。

豆豆性格溫順，從不生氣，更沒有咬過人。豆豆高興時(shí)，總是后腿著地，兩只前爪抱著我的褲腿不放，跟我撒嬌。如果有人不小心踩到它的小爪子，它也不過是難受地“嗚嗚”叫喚幾聲，樣子就像被人欺負(fù)的小孩，惹人疼愛。豆豆比較膽小，有人路過時(shí)，它都害怕地讓開，經(jīng)常被人們誤解為主動(dòng)讓路，所以鄰居們都說它懂事。

豆豆和我們一家相處得很好，大家都非常喜歡它。原本不主張吃肉的爸爸竟然一周內(nèi)買了兩次排骨，而且專給豆豆吃肉。

我喜歡我的小寵物——豆豆。

自己養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)歷和感受 篇4

這是我第一次養(yǎng)貓。要照顧好小貓，可不是一件容易的事。這不！第一天，我把它帶回家后，就讓它呆在我的房間里。然后，我急急忙忙到樓下買貓糧，可當(dāng)我回來準(zhǔn)備喂它時(shí)，小貓卻不見了，我想：好哇！你這小子，跟我玩起捉迷藏來了，看我不逮住你！可我把整個(gè)房間都找遍了，還是找不到它。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)窗門打開著，就以為它從窗口跳了下去。正當(dāng)我絕望時(shí)，只聽到：“喵、喵、喵……”，我順著聲音去尋找，原來，它鉆進(jìn)我的畫卷里面去了。不行，這得給小貓做一間“房子”，讓它不要亂跑。于是，我找來了一個(gè)空紙箱，幫它做了一間小“房子”，里面鋪了一張報(bào)紙和一個(gè)小球，領(lǐng)貪玩的小貓一看到小球，就馬上跳進(jìn)了它的“房子”里，我又端來一碟貓糧讓它吃，當(dāng)它看到有的吃時(shí)，又扔下小球，吃東西去了。這一天下來，可把我累得夠嗆的。

更慘的是，連續(xù)幾天，我去喂它飼料的時(shí)候，那箱子里的報(bào)紙不是有屎就是有尿，又臭又臟，害得我捂著鼻子幫它換報(bào)紙，而且上午換了下午又要換。我想：天天這樣也不是辦法，得教它大小便到“W。C”去，我把它的房子移到靠廁所的廚房里。然后，慢慢地訓(xùn)練它到廁所里大小便。真是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾天的訓(xùn)練，小貓終于被我馴服了。

更令人開心的是：有時(shí)，小貓自個(gè)兒來到客廳里，開始練習(xí)翻滾，撲、嘶、咬等捉老鼠的技巧了。

看著我的小貓一天天長(zhǎng)大，我打心眼里高興。這時(shí)，我也體會(huì)到，照顧一只小貓就這么艱辛，我們的爸爸、媽媽把我們從襁褓中拉扯大，更要付出更多、更多……

小編推薦：幼師簡(jiǎn)歷工作經(jīng)歷范本合集六篇

居安思危，思則有備，有備無患。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“小編推薦：幼師簡(jiǎn)歷工作經(jīng)歷范本合集六篇”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

幼師簡(jiǎn)歷工作經(jīng)歷【篇一】

簡(jiǎn)歷編號(hào)：更新日期：無照片

姓 名：國(guó)籍：中國(guó)

目前所在地：廣州民族：漢族

戶口所在地：廣州身材：163 cm kg

婚姻狀況：未婚年齡：23 歲

培訓(xùn)認(rèn)證： 誠(chéng)信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型：普通求職

應(yīng)聘職位：

工作年限：職稱：無職稱

求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)

月薪要求：希望工作地區(qū)：廣州

個(gè)人工作經(jīng)歷：

公司名稱：起止年月：20xx-02 ～

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：客服專員

工作描述：

離職原因：

公司名稱：起止年月：20xx-08 ～ 20xx-01匯豐軟件有限公司

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：人力資源專員

工作描述：

離職原因：

公司名稱：起止年月：20xx-05 ～ 20xx-08新疆百豐律師事務(wù)所

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：律師助理

工作描述：

離職原因：

公司名稱：起止年月：20xx-06 ～ 20xx-09廣州海珠區(qū)人民法院

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：實(shí)習(xí)生

工作描述：

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)

學(xué)歷：本科畢業(yè)日期：20xx-07-01

所學(xué)專業(yè)一：法學(xué)所學(xué)專業(yè)二：

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：

起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）專 業(yè)獲得證書證書編號(hào)

20xx-092005-09廣州市第十一中學(xué)高中高中

20xx-092009-07華南農(nóng)業(yè)大學(xué)法學(xué)大學(xué)英語四六級(jí)

語言能力

外語：英語 良好

國(guó)語水平：優(yōu)秀粵語水平：優(yōu)秀

工作能力及其他專長(zhǎng)

有責(zé)任心，能熟練操作office等辦公軟件，工作細(xì)致有耐心，文字基礎(chǔ)好，適應(yīng)能力及溝通能力強(qiáng)，有良好的團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度，英語水平良好。

詳細(xì)個(gè)人自傳

月薪要求：20xx-3000元

個(gè)人聯(lián)系方式

通訊地址：

聯(lián)系電話：家庭電話：

手 機(jī)：ｑｑ號(hào)碼：

電子郵件：個(gè)人主頁(yè)：

幼師簡(jiǎn)歷工作經(jīng)歷【篇二】

1)、xxx.5-至今 著名跨國(guó)公司中國(guó)分公司 任職項(xiàng)目經(jīng)理

工作描述：

● 創(chuàng)立并擴(kuò)充公司的開發(fā)部門。在一年多時(shí)間里，將部門從兩位工程師為一個(gè)客戶工作發(fā)展到有30位工程師為三個(gè)不同的客戶工作。因此公司的年?duì)I業(yè)額增長(zhǎng)了200%。

● 在3年內(nèi)成功地管理了8個(gè)項(xiàng)目并與3個(gè)不同的客戶合作。所有的.項(xiàng)目都按客戶的要求按時(shí)高質(zhì)地完成，使公司的業(yè)務(wù)得到了迅速的發(fā)展。

● 成功地為公司的軟件開發(fā)建立了一整套質(zhì)量保證體系并在實(shí)際中加以完善，使其逐漸符ISO9001及CMM體系的要求。

● 成功管理并參與信令測(cè)試儀的GSM二代增強(qiáng)型協(xié)議、GPRS協(xié)議的開發(fā)，以及acceSS7系統(tǒng)的七號(hào)信令系統(tǒng)的開發(fā)。

● 管理、參與并按時(shí)高質(zhì)地為客戶開發(fā)了CDMA(IS—95A、IS—95B及cdma20xx)系統(tǒng)建模及仿真軟件。

2)、xx.5-xx.5 (格式同上)

點(diǎn)評(píng)：

1、善于用數(shù)字證明自己的出色業(yè)績(jī)。如：30公司的年?duì)I業(yè)額增長(zhǎng)了200%。

2、善于運(yùn)用對(duì)比來證明自己的業(yè)績(jī)：將部門從從2位工程師發(fā)展到30位工程師。

3、強(qiáng)調(diào)自己主持或參與成功實(shí)施哪些重點(diǎn)項(xiàng)目。如：GSM二代增強(qiáng)型協(xié)議、GPRS協(xié)議的開發(fā)，以及acceSS7統(tǒng)的七號(hào)信令系統(tǒng)的開發(fā)。

個(gè)人工作經(jīng)歷怎么寫

寫過簡(jiǎn)歷的人都知道，以往的工作經(jīng)驗(yàn)或者實(shí)習(xí)經(jīng)歷是簡(jiǎn)歷描寫的重頭戲。于是，大多數(shù)人在經(jīng)驗(yàn)一欄洋洋灑灑寫了一大片。但是在文字堆砌的背后，卻暴露了很多問題：經(jīng)驗(yàn)要么雜亂無章，和所應(yīng)聘職位沒什么聯(lián)系;要么描寫“假大空”，沒有業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)，少有亮點(diǎn)。那么經(jīng)驗(yàn)如何撰寫才適宜？可注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：

經(jīng)歷宜精不宜多

為了表現(xiàn)自己經(jīng)驗(yàn)豐富，很多求職者把經(jīng)歷一欄填得滿滿當(dāng)當(dāng)。特別是應(yīng)屆畢業(yè)生，東拼西湊，有時(shí)甚至把短短2周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也寫上去。這些毫無亮點(diǎn)的經(jīng)歷并不能給求職者增加砝碼，反而讓HR感覺你三心兩意，十分浮躁。內(nèi)行的建議是，選擇一些有特色的經(jīng)歷進(jìn)行潤(rùn)色，篩減一些無用信息，以便突出重點(diǎn)，令人一目了然。

經(jīng)驗(yàn)最好找出亮點(diǎn)

除了合適的經(jīng)驗(yàn)和突出的業(yè)績(jī)，在一些競(jìng)爭(zhēng)激烈的崗位，你還得比拼“榮譽(yù)”，讓這些榮譽(yù)成為簡(jiǎn)歷中最可貴的“亮點(diǎn)”，必須在描寫中予以突出。對(duì)大學(xué)生來說，若參加過一些重大活動(dòng)，都一定要重點(diǎn)陳述。

經(jīng)驗(yàn)必須突出“業(yè)績(jī)”

市場(chǎng)上有經(jīng)驗(yàn)的求職者很多，有優(yōu)秀業(yè)績(jī)的求職者卻甚少，而業(yè)績(jī)恰恰是HR篩選的標(biāo)準(zhǔn)。求職者在經(jīng)驗(yàn)描述中，不僅僅要寫出“做了什么”，更要突出“取得了怎樣的業(yè)績(jī)”。讓HR明明白白地看到你的能力。

經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)聘職位一致

每個(gè)職位的經(jīng)驗(yàn)要求不同，因此HR在審視簡(jiǎn)歷時(shí)，最關(guān)心的是求職者的經(jīng)驗(yàn)是否與崗位要求相符。但是很多求職者，特別是大學(xué)生，將眾多毫不相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)擠在一起，前臺(tái)、文員、會(huì)展、行政……讓HR看了頭疼。建議求職者首先明確自己的求職意向，描寫的經(jīng)驗(yàn)和所投的職位要一致。

幼師簡(jiǎn)歷工作經(jīng)歷【篇三】

公司性質(zhì)： 外商獨(dú)資 所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校

擔(dān)任職位： 英文助教

工作描述： 加拿大國(guó)際教育機(jī)構(gòu),作為一個(gè)英文助教,負(fù)責(zé)協(xié)助外教授課,與外教的教學(xué)溝通,協(xié)助教學(xué)備課,一起研討教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備.學(xué)生管理,課前,課中,課后學(xué)生輔導(dǎo),課堂管理,作業(yè)布置和批改.學(xué)籍管理.并且每個(gè)月能夠順利完成招生任務(wù).還需負(fù)責(zé)好家長(zhǎng)溝通這方面工作,提高家長(zhǎng)對(duì)我校的認(rèn)可度和知曉度.在這段工作時(shí)間,已經(jīng)很熟悉并能夠熟練運(yùn)用國(guó)外英語教學(xué)模式上課,把教學(xué)內(nèi)容與游戲很好的結(jié)合起來,課堂活躍輕松,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣.更注重實(shí)際運(yùn)用英語能力的訓(xùn)練.

離職原因： 希望親自教學(xué)

幼師簡(jiǎn)歷工作經(jīng)歷【篇四】

專 業(yè) 一： 商務(wù)文秘 專 業(yè) 二： 小學(xué)教育

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號(hào)

XX-09 XX-07 茂名學(xué)院(廣州校區(qū)) 商務(wù)文秘 大學(xué)四級(jí)證書 中級(jí)秘書證

語言能力

外語： 英語 優(yōu)秀 粵語水平： 優(yōu)秀

其它外語能力：

國(guó)語水平： 優(yōu)秀

工作能力及其他專長(zhǎng)

熟練操作電腦及其它辦公軟件，從事內(nèi)外銷工作3年，英語聽說能力良好，熟悉外貿(mào)流程，外貿(mào)函電，能夠熟練地與外商洽談外銷等相關(guān)事宜，獨(dú)立完成整個(gè)外貿(mào)流程。近3年英語教學(xué)/培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，具有教師資格證，并在教學(xué)方面積累一定經(jīng)驗(yàn)和方法。

自我評(píng)價(jià)

XX年2月——XX年2月 廣州天勤貿(mào)易有限公司，負(fù)責(zé)內(nèi)外銷售業(yè)務(wù)， 籌備、參與展會(huì)，開發(fā)跟進(jìn)新老客戶，洽談業(yè)務(wù)，合同簽訂，生產(chǎn)跟進(jìn)，處理好各生產(chǎn)相關(guān)事宜，交貨貨款，后續(xù)跟進(jìn)等一系列工作。熟悉網(wǎng)上銷售平臺(tái)，如阿里巴巴，b2b等電子商務(wù)平臺(tái)。在公司期間表現(xiàn)突出，業(yè)績(jī)優(yōu)秀。

性格：樂觀開朗，誠(chéng)實(shí)守信，為人友善，與周圍的人和睦相處，積極進(jìn)取，穩(wěn)重認(rèn)真，很有責(zé)任心，工作踏實(shí)勤懇，肯吃苦耐勞，善于合作溝通

XX年7月——XX年5月 辦課外英語輔導(dǎo)班，注重聽說讀寫輔導(dǎo)。輔導(dǎo)對(duì)象為中小學(xué)生，學(xué)生進(jìn)步很大，之前對(duì)英語不感興趣發(fā)展到熱愛英語，主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，并且考試成績(jī)和英語綜合運(yùn)用能力提高顯著。

XX年3月——XX年7月 韶關(guān)始興高峰小學(xué)六年級(jí)2、4班英語教學(xué)工作，升中考成績(jī)突出。

XX年5月——XX年1月 加拿大國(guó)際教育機(jī)構(gòu)，作為一個(gè)英文助教，負(fù)責(zé)協(xié)助外教授課，與外教的教學(xué)溝通，協(xié)助教學(xué)備課，一起研討教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備。學(xué)生管理，課前，課中，課后學(xué)生輔導(dǎo)，課堂管理，作業(yè)布置和批改。學(xué)籍管理。并且每個(gè)月能夠順利完成招生任務(wù)。還需負(fù)責(zé)好家長(zhǎng)溝通這方面工作，提高家長(zhǎng)對(duì)我校的認(rèn)可度和知曉度。在這段工作時(shí)間，已經(jīng)很熟悉并能夠熟練運(yùn)用國(guó)外英語教學(xué)模式上課，把教學(xué)內(nèi)容與游戲很好的結(jié)合起來，課堂活躍輕松，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。 更注重實(shí)際運(yùn)用英語能力的訓(xùn)練。

幼師簡(jiǎn)歷工作經(jīng)歷【篇五】

公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：中介服務(wù)(公證,代理,信息服務(wù))

擔(dān)任職位：行政客服助理

工作描述：主要負(fù)責(zé)輔助行政人事輸入公司資料,整理數(shù)據(jù)表、分析管理，對(duì)考勤工作的抽查管理，每月考核結(jié)果的輸出，處理辦公室事情，管理公司部門網(wǎng)站，管理公司部門系統(tǒng)，如公司搞活動(dòng)協(xié)助統(tǒng)籌等等。

離職原因：私人原因

云豐貿(mào)易有限公司

幼師簡(jiǎn)歷工作經(jīng)歷【篇六】

姓名:葉小剛民族:漢身高:172cm

戶籍:江西省吉安學(xué)歷:高中

聯(lián)系電話:13266541337

工作經(jīng)歷:

20xx.10—20xx.7年在深圳競(jìng)?cè)A電子擔(dān)任鉆孔操作員.

20xx.10—20xx.9年深圳競(jìng)?cè)A電子擔(dān)任鉆孔資料處理.

20xx.12—20xx.7年在深圳迅捷興電子擔(dān)任cam工程師.

熟悉genesis20xx.autocad軟件的操作，熟悉cam350軟件制作鉆鑼帶.能熟練應(yīng)用protel、powerpcb、pads等軟件進(jìn)行原稿的輸出.

◆熟悉pcb的各種工藝流程。

◆對(duì)pcb專業(yè)英語有一定程度的`了解

◆熟悉cam菲林資料及cnc的制作.

◆對(duì)erp系統(tǒng)有一定程度的了解.

◆具有單、雙面、多層工程數(shù)據(jù)制作經(jīng)驗(yàn).

◆為人忠誠(chéng),有上進(jìn)心、領(lǐng)悟力及責(zé)任心強(qiáng),能與同事和睦相處.

◆在工作中不斷地提高自己,完美自我.衷心希望能獲得一個(gè)在貴公司發(fā)展的機(jī)會(huì),在您的領(lǐng)導(dǎo)下同甘共苦。

媽媽不見了

情況描述：

這天下午孩子們都離園后我像往常一樣回到班上休息，正在我準(zhǔn)備離開時(shí)滿頭大汗的銘銘哭著跑了進(jìn)來什么話也不說只是大哭，一面安慰銘銘一面用手機(jī)聯(lián)系他的家人，可銘銘家人的電話始終是空號(hào)，待銘銘情緒稍穩(wěn)定后我問他發(fā)生了什么事情？媽媽呢？他斷斷續(xù)續(xù)地告訴我：“我想去幼兒園后院看花可媽媽不肯，要帶我回家，我不聽，媽媽一生氣就走了，我沒追上媽媽，我把媽媽弄丟了，媽媽不要我了?！甭犕炅算戙懙目拊V我大概了解了事情的經(jīng)過，本想嚇唬嚇唬孩子的媽媽卻沒想到孩子會(huì)跟不上自己的腳步，這時(shí)媽媽也肯定急壞了，電話又是空號(hào)我們只好在班上一直等待，果然媽媽找回來了，母子倆抱作一團(tuán)都止不住的大哭起來。

分析與反思：

孩子不聽話是常有的，父母有時(shí)會(huì)無法約束小家伙們也是正常的，五六歲的孩子早已到了有自己的主見的時(shí)期。但畢竟還小心里的承受能力和自身的安全意識(shí)還是很薄弱的，這就需要家庭配合老師一起來很好地解決這些不可抗拒的因素，要講求方法決不能嚇唬，更不可以一走了之，丟下孩子離去不但對(duì)孩子的心靈造成了極大的恐懼，同時(shí)也給孩子的人身安全留下了巨大的隱患，很有可能會(huì)在無人照看的這段時(shí)間出現(xiàn)危險(xiǎn)：人販子、汽車。值得慶幸的是銘銘沒有到處亂跑去追尋媽媽而是選擇回到老師身邊。等母子倆情緒稍穩(wěn)定后我和銘銘媽媽交換了意見，銘銘媽媽也意識(shí)到了自己?jiǎn)栴}的嚴(yán)重性，愿意同我們一起來解決不聽話的“小麻煩”。首先，先讓孩子明白為什么不可以這樣做，使孩子明白為什么自己的需求不能得到滿足。其次，告知孩子和老師家人的最新聯(lián)系方式以便及時(shí)聯(lián)系。最后，一定要讓幼兒了解一旦與家人走散應(yīng)該怎樣去尋求幫助避免不安全事件發(fā)生。

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